育兒知識(shí)：發(fā)掘孩子的天賦潛能

幼兒園孩子的游戲。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！家長要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編幫大家編輯的《育兒知識(shí)：發(fā)掘孩子的天賦潛能》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

在我們那個(gè)年代，總是會(huì)聽到“你看看人家xxx家的孩子”，每逢考完試，這句話就在你的耳邊圍繞。當(dāng)時(shí)就會(huì)想，為什么老是跟別人家的孩子對(duì)比呢?，F(xiàn)在的孩子，都是“xxx會(huì)鋼琴......”。家長們，不要為自己的孩子會(huì)什么，學(xué)什么而苦惱，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的特長，只是你還沒有發(fā)現(xiàn)而已。

發(fā)現(xiàn)孩子的天賦

孩子的天賦不應(yīng)該是被父母逼出來，家長們要發(fā)掘孩子的天賦和興趣，但天賦不一定就是孩子感興趣的，家長可以有一個(gè)引導(dǎo)，但絕對(duì)不可以強(qiáng)迫孩子去學(xué)，讓孩子的天賦成為一種愛好。

培養(yǎng)孩子的注意力

有一些剛開始上學(xué)的孩子在上課時(shí)不習(xí)慣，看看那里，看看這里。在上學(xué)前，父母慢慢培養(yǎng)孩子的專注力，讓孩子在一節(jié)45分鐘的課堂上能夠有一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一定要給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)、預(yù)留出一點(diǎn)娛樂時(shí)間。

童年是快樂的，是不能被摧殘的，給自己的孩子保留一些童趣，也許長大后會(huì)有更好的發(fā)展，能力也會(huì)很強(qiáng)。送父母們一句話:己所不欲，勿施于人。通過父母的改變，會(huì)讓孩子更有創(chuàng)造力。

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育兒心得：正確挖掘孩子的潛能

育兒心得：正確挖掘孩子的潛能“媽媽，為什么你化妝了，爸爸卻不化妝呢？”女兒指著墻上的婚紗照一臉疑惑的看著我。

“因?yàn)閶寢屖桥?，化了妝就能變得漂亮；爸爸是男人，男人是不需要化妝的。

“為什么媽媽是女人，爸爸是男人呢？”

“因?yàn)椤?/p>

“為什么爸爸不能是女人？”

“因?yàn)椤驗(yàn)椤?/p>

“哼！媽媽你真笨，這都不知道。

這就是我家的寶貝“**”，一個(gè)愛提問題的三歲女孩，她每天都會(huì)用五花八門的問題來考我。諸如：為什么小狗不穿衣服，為什么小鳥吃地上的臟東西，爸爸媽媽結(jié)婚我怎么沒有參加，我是從哪里來的……等等。

真不知道她怎么會(huì)制造出這么多的問題，難道是小腦瓜里藏了一個(gè)“問號(hào)精靈”在作怪嗎？”

沒辦法，我這個(gè)不太笨的媽媽也只好去上“補(bǔ)習(xí)班”了。通過惡補(bǔ)后,我有了很大的收獲。原來，**的表現(xiàn)標(biāo)志著她進(jìn)入到了成長的關(guān)鍵期——詢問期。這個(gè)時(shí)期的寶寶大腦處于快速發(fā)育階段，通過不斷的提問可以使她的語言和智力突飛猛進(jìn)。

所有的寶寶在這個(gè)階段都是問題專家，他們想用這把“問題鑰匙”來打開未知世界的大門。至于如何用好這把鑰匙，能打開多少扇門，就要看媽媽的表現(xiàn)了。

不管孩子提出什么樣的問題，媽媽都要認(rèn)真對(duì)待，如果無法解答，可以查閱資料，再用童趣的語言編成故事給孩子講解。還可以用反問的方式來啟發(fā)孩子的想象力。

當(dāng)然，即使是敏感話題也不應(yīng)該回避。

一次，**在上廁所的時(shí)候突然說：“媽媽，你知道為什么女孩子蹲著尿尿，男孩子卻站著尿尿嗎？”

我靈機(jī)一動(dòng)反問她：“不知道，**老師告訴我為什么吧!”

“嗯，是因?yàn)槟泻⒆佑行‰u雞，女孩子沒有，你要記住噢！”

“噗嗤……”我忍不住笑了出來。孩子天真的言語提醒了我，一定要對(duì)他進(jìn)行性別教育。

于是，我購買了幾本相關(guān)書籍，給他上了一堂兒童生理課。書中采用生動(dòng)的圖片和有趣的故事結(jié)合，以巧妙的描述方式展示了寶寶從孕育到出生的過程，男女寶寶的身體構(gòu)造，使孩子有了初步的性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，極大的滿足了孩子的好奇心。

愛因斯坦曾說：我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨地地追究問題罷了。

因此，每個(gè)孩子都有可能成為天才，作為家長要細(xì)心觀察孩子的特點(diǎn)，正確挖掘孩子的潛能，讓“問題寶寶”不再是個(gè)“問題”。

孩子與生俱來的天賦才能

每個(gè)孩子與生俱來都擁有一個(gè)神秘的寶藏，這就是天賦的才能，即使是弱智兒童也不例外。發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，就等于為孩子打開了一扇窗。

案例：5歲的妞妞喜歡背九九表，而且背得很溜。父母喜出望外，期待她在數(shù)學(xué)方面有特殊的天分。但是當(dāng)幼兒園的考試成績出來后，他們感到很失望——只不過是平均水平。原來外婆經(jīng)常帶孩子背乘法口訣表，孩子喜歡上了這種自言自語的游戲，一再重復(fù)，孩子就記得很牢。

死記硬背只是掌握計(jì)算所必須的一種亞技巧，孩子并沒有真正懂得用數(shù)字來匹配物體的數(shù)量。這種記憶只是暫時(shí)的，如果一段時(shí)間不強(qiáng)化，孩子會(huì)很快忘記。這并不是妞妞真正的潛能的表現(xiàn)。

專家分析：潛能發(fā)現(xiàn)重要的是，在日常生活中仔細(xì)觀察孩子，譬如有的孩子能彈一些簡單的曲子，而這全是他憑耳朵聽來的，而不是刻意教會(huì)的。這說明孩子的聽覺特別敏感；又如有的孩子很會(huì)講故事，詞匯很豐富，有時(shí)還能自己編一些小故事，很有創(chuàng)造性……對(duì)于孩子身上這些無意中被發(fā)現(xiàn)的才能，父母可借助專業(yè)人士的評(píng)估，了解孩子的實(shí)際發(fā)展水平，以正確地找到他喜歡什么擅長什么，從而創(chuàng)造條件加以鼓勵(lì)，并保持這些特長的發(fā)展。

方法1：

給孩子提供機(jī)會(huì)

在家中的一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，放上各種樂器、畫板、彩筆、紙張等，先不去昂貴地配置，而用空的牛奶瓶做一套敲擊樂器，或是用廢報(bào)紙來涂各種顏色……讓孩子嘗試，孩子的興趣模式和其特長就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來。提示：只需讓孩子安全地自由活動(dòng)，鍛煉技巧和才能。在有天分的“小藝術(shù)家”手下，廢紙、瓶蓋、包裝紙，甚至舊的電話黃頁都會(huì)成為不錯(cuò)的原料。

方法2：

讓孩子學(xué)著欣賞

經(jīng)常帶孩子觀看電影、舞臺(tái)劇，欣賞音樂會(huì)，或是參觀畫展、博物館、科技館等，讓孩子通過對(duì)藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)品的感受、想象、體驗(yàn)、理解和鑒別等一系列視覺思維活動(dòng)，從而達(dá)到開闊視野、擴(kuò)大認(rèn)知領(lǐng)域，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

提示：如果孩子的潛能一直處于休眠狀態(tài)，那是非?？上У囊患?。有關(guān)人類關(guān)系學(xué)家認(rèn)為，如果6歲前，孩子的潛能被發(fā)現(xiàn)并得到培養(yǎng)，那么他未來更容易突破平庸，得到更多的自我滿足。而善于欣賞、評(píng)論別人獨(dú)特才能的過程也是展現(xiàn)潛能的方法之一。

方法3：

讓孩子享受學(xué)習(xí)

在家中把孩子的作品展現(xiàn)在最顯眼的地方。從具體的藝術(shù)品到積分卡上的評(píng)分，都意味著對(duì)孩子學(xué)習(xí)成果的重視。

此外，在讓孩子參與或?qū)W習(xí)某項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)，父母要注意與孩子進(jìn)行溝通，問問孩子，還想不想學(xué)？喜歡不喜歡學(xué)？為什么討厭？討厭什么？不要低估一個(gè)學(xué)齡前孩子的感受，因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)了孩子的興趣，其潛能才能顯現(xiàn)出來，并要盡可能多地找機(jī)會(huì)表揚(yáng)孩子的特長。

提示：父母只有在孩子的行為的確值得肯定時(shí)才予以贊賞，否則反而會(huì)降低孩子對(duì)自己的期待。

育兒知識(shí)：理解孩子的抱怨

育兒知識(shí)：理解孩子的抱怨

很多時(shí)候，父母都只通過孩子的一些良好行為來了解他們的一些性格，其實(shí)一些負(fù)面行為也能暴露情況。例如抱怨和發(fā)脾氣，就是讓父母明白和理解孩子的喜歡的事以及不喜歡的事，這可以幫助更好的和孩子進(jìn)行溝通。

1.孩子表達(dá)抱怨的方式

在孩子抱怨和發(fā)脾氣的時(shí)候，父母要認(rèn)真聆聽，因?yàn)楦改缚梢栽谶@個(gè)過程中了解到在孩子世界中什么是重要的，當(dāng)然父母也可以了解孩子的主題意識(shí)到底是什么，比如：

a.孩子喜歡通過多說話來對(duì)父母抱怨和發(fā)牢騷；

b.孩子通過肢體動(dòng)作向父母發(fā)出了一個(gè)命令或者是大聲的要求父母陪他們玩甚至是要求父母的擁抱，這些都是孩子有目的性的來做的；

c.比較脆弱的孩子會(huì)抱怨他們的感情受到傷害了，那些孩子似乎更容易敏感也需要和別人談?wù)撟约呵楦猩踔潦堑玫剿税矒岚ㄊ莵碜酝婢咄尥薨矒帷?/p>

d.孩子的視覺有時(shí)候也反應(yīng)了對(duì)父母的某些抱怨，比如孩子看到父母動(dòng)了他們的玩具，甚至是拒絕吃一盤看起來不怎么樣的食物。

2.通過某些詞匯來表達(dá)抱怨

孩子們很多時(shí)候也不僅僅只是抱怨，還會(huì)使用一些特別的詞匯。

a.習(xí)慣視覺抱怨的孩子可能會(huì)多用“看”、“看這里”或者是“你能看見那只鳥嗎？”

b.習(xí)慣聲覺抱怨的孩子可能會(huì)多用“聽”，即“你沒有聽！”或者是“你的語氣一點(diǎn)都不友善?！?/p>

c.習(xí)慣行動(dòng)抱怨的孩子可能會(huì)多用“來”和“做”，即“來這里，媽媽！”“讓我也左央做吧?！?/p>

3.父母的正確做法

父母要嘗試著讓孩子們自己通過支配情感來表達(dá)，這就意味著要花更多時(shí)間來聆聽孩子們到底在說什么，同時(shí)父母也要盡他們最大的努力去和孩子站在一條線上。父母也許不可能完全理解孩子所說的，因?yàn)楹⒆觽冞€沒有學(xué)會(huì)如何使用更加準(zhǔn)確的詞匯來表達(dá)自己的意愿。但父母要試圖去全面理解孩子并縮小差異而不是置之不理。

尊重孩子的天賦

尊重孩子的天賦有家長喜歡問我，你是怎么培養(yǎng)你的孩子的？為什么你們家長不花力氣，孩子也不是埋頭讀書，他的學(xué)習(xí)怎么還是沒有困難呢？

對(duì)這個(gè)問題，以前我也自以為是的覺得自己的教育方法很出色，不過現(xiàn)在我開始反思了，真的是我的功勞嗎？恐怕不見得。

首先我兒子并不特別優(yōu)秀，只是一直不討厭讀書，上學(xué)始終高高興興；其次讀書一點(diǎn)不用功，花在彈鋼琴和打魔獸上的時(shí)間跟讀書一樣多。第三，他的學(xué)習(xí)成績只是在初中的時(shí)候名列年級(jí)第一（因?yàn)槟撬鶎W(xué)校真的很爛），小學(xué)和高中都不是什么年級(jí)排名前三的。小學(xué)的時(shí)候因?yàn)榭荚嚳偸谴中?，高中是因?yàn)閷W(xué)校集中了太多優(yōu)秀學(xué)生，俺們兒子實(shí)在是很普通。大學(xué)階段倒也不錯(cuò)，學(xué)習(xí)還是有興趣，沒困難，而且還能獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。

他自己夸自己學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)遇到瓶頸（但不是最優(yōu)秀的）。

我現(xiàn)在想明白了，除了父母提供給孩子的環(huán)境，和早期教育對(duì)孩子的影響之外，讀書也像音樂、美術(shù)、舞蹈一樣是有天賦的。但不等于會(huì)讀書的孩子就一定比其他孩子聰明，人家的特長不是讀書罷了，可能是藝術(shù)、可能是社交、可能是動(dòng)手能力，可能就是創(chuàng)造力強(qiáng)、點(diǎn)子多。難道那些就不是聰明？

只是現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)只認(rèn)讀書這一條，很不理性。以后的中國恐怕要?dú)г谶@種單一的價(jià)值觀上。如果孩子的每一種天賦都能得到尊重、并得到機(jī)會(huì)發(fā)展，那么將來的中國才會(huì)人才輩出，繁榮昌盛。

親愛的爸爸媽媽們，如果孩子讀書一般，那么他一定有別的天賦，請(qǐng)一定要發(fā)現(xiàn)他的擅長之處

育兒知識(shí)：如何贊美孩子

育兒知識(shí)：如何贊美孩子

由于溺愛，有些父母無原則地對(duì)孩子的種種行為加以贊美，造成孩子是非不清，驕橫跋扈的壞習(xí)慣。孩子按大人的要求去做了并做得很好，就應(yīng)該及時(shí)贊美，做了不對(duì)的事情，即使孩子哭鬧，耍賴皮也千萬不要遷就他、說好話。否則，贊美就會(huì)失去原有的積極意義。

及時(shí)贊美

孩子做完某件事或正在進(jìn)行中，就給以適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)，效果很好。如果一時(shí)忘記了，應(yīng)該設(shè)法補(bǔ)上去。如：孩子在老師的說服下，吃飯時(shí)終于肯吃蔬菜了，父母應(yīng)立即予以贊美。

就事論事

不要直接贊美孩子整個(gè)人，而應(yīng)該贊美孩子的具體行為。也不要夸大其詞，這樣會(huì)使孩子沾沾自喜，自以為了不起。如：孩子對(duì)七巧板十分感興趣，常常拼出一些新穎的圖案，“這孩子真聰明?！边@種贊美就顯然不恰當(dāng)，而應(yīng)當(dāng)就事論事，可以這樣說：“這個(gè)圖案真不錯(cuò)?！狈駝t，言過其實(shí)的贊美會(huì)給孩子播下虛榮的種子。

當(dāng)眾贊美孩子

應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫澝罆r(shí)，應(yīng)當(dāng)著別人的面前得到。孩子的成績當(dāng)眾傳播了，這就是雙重的獎(jiǎng)勵(lì)。如，孩子的媽媽說：“孩子很懂禮貌?！币院蠛⒆涌偸鞘中⌒牡鼐S持這種贊美，并且養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣，每次將客人送到門外，都會(huì)說：“再見，請(qǐng)以后再來玩。”

掌握分寸

孩子經(jīng)過努力做出了成績，或者他做完了他理所應(yīng)當(dāng)做的事情，他都應(yīng)該得到贊美。但在日常生活中，注意不要重復(fù)贊某件事情，當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，就可以適當(dāng)減少對(duì)孩子這一方面的贊美。贊美孩子并給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或是親吻或是摟抱，都會(huì)給孩子以奇妙的力量。

如何發(fā)掘孩子隱藏的天分

有些孩子將自己的天分展示出來了，而大多孩子可能有一些隱藏的天賦，而沒有被父母及周圍人發(fā)現(xiàn)，通常具有某種天賦孩子，都會(huì)有一些與眾不同的表現(xiàn)，如愛講閑話，愛做白日夢，精力旺盛，甚至品行不端正等。在本文中，研究天才兒童的專家們將教你如何看懂那些表明寶寶有隱藏天分的跡象，以及父母如何幫助他們發(fā)展自己的天賦。

你家寶寶喜歡將東西分類嗎？

她將襪子配對(duì)，將玩具車擺成一排，或者根據(jù)顏色、尺寸和形狀將東西歸類。她可能還喜歡將東西組織得整齊有序。

這意味著：你的孩子很有可能就是通常所說的聽覺順序?qū)W習(xí)者，意思是說，她是一個(gè)善于分析的思考者，組織力強(qiáng)，并且注重細(xì)節(jié)。她可能正在尋找方式，通常這是在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面有天資的早期跡象。

如何培養(yǎng)：探究一些涉及到模式和匹配的項(xiàng)目及游戲，比如串珠游戲，或者釣魚。找到一些促進(jìn)數(shù)學(xué)技能的活動(dòng)，做一些讓這位初露頭角的科學(xué)家感興趣的實(shí)驗(yàn)。

讓孩子負(fù)責(zé)將鍍銀餐具分類，并組織擺放櫥柜里的罐子。對(duì)收集者來說，五金商店可以買到帶有多層抽屜的塑料容器，這些抽屜非常適合儲(chǔ)藏小東西，像貝殼、石塊、水晶以及其它你家孩子想要收納、整理和分類的任何東西。

你的孩子喜歡不停地說話嗎？

你那愛說話的孩子可能有著超前的詞匯量，能夠編出復(fù)雜的故事，并且很少犯語法和讀法錯(cuò)誤，You Know Your Child Is Gifted When…的作者JudyGalbraith這樣說。她可能語速也很快，而且通常要睡著了才會(huì)停下來。她總是喜歡抬杠，并且試圖要用她的論點(diǎn)來將你駁倒。

這意味著：言語熟練可能是天才孩子的一種早期跡象。這也是在學(xué)業(yè)上和其它許多方面獲得成功的關(guān)鍵。有說服能力的孩子將來有一天可能會(huì)選擇像法律或者新聞?lì)惖穆殬I(yè)。

如何培養(yǎng)：要求你那健談的孩子大聲講故事給你聽，以此鼓勵(lì)她，然后你可以將故事寫下來供你們倆閱讀。，采訪你的孩子，然后將她的想法記錄在磁帶或者錄像帶上。除了提升她的說話和寫作技能之外，也要教她做個(gè)好的聽眾。

經(jīng)常去圖書館，找些鞭策孩子的書籍。比起同齡孩子，她可能更喜歡文字多，圖片少的書。聆聽她的沉思和爭論——但是如果你的寶寶是個(gè)不知疲倦的討論者，那就要給她設(shè)定時(shí)間限制。為了大家的利益，每天規(guī)定一些安靜時(shí)間。

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