四月育兒心得：我的育兒故事

四月幼兒園工作計(jì)劃。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚(yáng)長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師要同家長多交流溝通，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家園共育要注意一些什么呢？以下是小編為大家精心整理的“四月育兒心得：我的育兒故事”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

四月育兒心得：我的育兒故事

我的兒子已滿五周歲了，從他呱呱墜地的那一刻起，這五年對于他漫長的人生來說，只是一個(gè)起點(diǎn)，但對于初為父母的我們來說，也充滿著艱辛和探索，覺得是一個(gè)漫長的經(jīng)歷。

對于他的教育，從一無所知，到慢慢摸索，看育兒書籍，試圖通過早教中心等方式，就這樣一步步走過了五年。

現(xiàn)在他進(jìn)入了幼兒園大班階段，值得慶幸的是，從小班開始，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。

隨著社會(huì)的日益發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)條件越來越好，家長對自己子女愛護(hù)備至，要什么有什么，衣來伸手飯來張口，什么事情都不用自己動(dòng)手，特別是一些爺爺奶奶，愛孫心切，就更加溺愛了。因此我覺得培養(yǎng)他的生活自理能力，是他最基本需要掌握的能力。

記得有一個(gè)教育學(xué)家的一句話：“我看過了，我忘記了，我聽過了，我記不清了；我做過了，我記住了”我想讓他自己動(dòng)手做一做是最簡單有效的方式。在力所能及的前提下，我會(huì)讓他完成一些小事，最基本的當(dāng)然是“衣食住行”了。

衣：

學(xué)會(huì)自己穿衣，大概在三周歲不到時(shí)開始有意的培養(yǎng)，剛開始先讓他學(xué)習(xí)“脫”，因?yàn)槊摫却┤菀椎亩啵看蜗丛枨?，讓他自己脫衣服是個(gè)不錯(cuò)的方法。對于穿的訓(xùn)練，從穿襪子開始，把襪子穿到腳跟處，然后讓他自己提上去，待熟練后，逐漸加大難度，訓(xùn)練他獨(dú)立脫穿襪子。之后，又使用同樣的方法教會(huì)了他脫穿褲子和上衣。

食：

自己吃飯的培養(yǎng)從兩歲左右，剛開始學(xué)著吃飯時(shí)，常搞得湯汁四濺，飯粒滿身。剛開始，我都會(huì)過于急躁，缺乏耐心，或?qū)λ舐曈?xùn)斥，有時(shí)會(huì)一把搶過他手中的湯匙。后來才知道，這樣束縛了他的探索精神，會(huì)使他產(chǎn)生一種受挫感，日后可能形成自卑心理。而以“喂”的形式取而代之，長此以往，會(huì)形成依賴性人格。所以，我斷然拒絕了喂飯的行為。

一般，每次給予的食物量不會(huì)太多，因?yàn)槿菀壮酝陼?huì)增加他吃飯的成就感；并再加上言語的鼓勵(lì)（如：你吃了三碗！你好棒喔?。┧菀桩a(chǎn)生成就感，就會(huì)喜歡吃飯了。

當(dāng)他正興致沖沖地在玩游戲或是看卡通時(shí)，如果我強(qiáng)制他得中斷而立刻來吃飯，他對于吃飯這回事兒的印象也就大打折扣了；因此，在開飯前十分鐘提醒他：“再十分鐘就開飯啰！”或是告訴他：“卡通片演完就要吃飯了”的方式，讓他有時(shí)間準(zhǔn)備。

在吃飯的問題上，還有以下幾點(diǎn)小技巧是值得學(xué)習(xí)的：

第一　父母要告訴他，吃飯就是吃飯，要規(guī)規(guī)矩矩地坐在飯桌前，定時(shí)定量，不要讓他養(yǎng)成一邊吃飯一邊看電視或玩玩具的習(xí)慣。

第二　正確認(rèn)識他吃飯的問題，既不要批評打罵，也不必過于心急。

第三　就餐氣氛要輕松愉悅，吃飯時(shí)父母可以和他談?wù)撃男┦澄锖贸裕男┯袪I養(yǎng)，喚起他對吃飯的興趣。

第四　不要強(qiáng)迫他吃飯。如果他一時(shí)不想吃，過了吃飯時(shí)間可以先把飯菜撤下去，等他餓了，有了迫切想吃的欲望時(shí)，再熱熱給他吃。這樣幾次過后，他就建立了一種新認(rèn)識：不好好吃飯就意味著挨餓，自然就會(huì)按時(shí)吃飯了。這個(gè)方法聽著簡單，做起來卻不容易，因?yàn)楦改甘紫纫蚕滦膩?，不能總?dān)心他餓，給他零食吃，那就適得其反了。

第五　飯桌上的教育只是一部分，父母平時(shí)也要有意識地多給他灌輸“好好吃飯，長得更快，變得更聰明”之類的觀點(diǎn)。

第六　如果他成功地自己吃了飯，飯后父母可以陪他玩一會(huì)兒，讓他產(chǎn)生關(guān)于吃飯的快樂的記憶，以后對吃飯就不會(huì)排斥了。

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這里的住，我就說說對他在家里的一些生活能力的培養(yǎng)。比如：自己洗澡。培養(yǎng)他洗澡，最初我是在夏天讓他自己動(dòng)手,因?yàn)橄奶熳屗约合丛枰膊粫?huì)著涼。玩水是他的天性，一邊洗澡一邊玩水當(dāng)然是一件愉快的事情。剛開始，我會(huì)在幫他洗澡的時(shí)候，告訴他一些洗澡的要點(diǎn)：比如洗頭的時(shí)候，先把頭發(fā)打濕，然后加洗發(fā)水；哪些部位需要重點(diǎn)清洗，比如小臉蛋，小屁屁，胳肢窩等。之后，我會(huì)放手讓她自己動(dòng)手，從脫衣服，放水（前提是家里熱水器是恒溫的，比較安全），洗頭，洗澡，涂抹沐浴露等，都讓他親力親為。整個(gè)過程的完成，會(huì)讓他很有成就感。有時(shí)候，他會(huì)玩水過頭，我也會(huì)告訴他節(jié)約用水的重要性，這樣他也不會(huì)因?yàn)橥嫠鵁o休止的一直洗澡。

除了洗澡，在家里很多事情，我都讓他自己嘗試著做，從自己洗臉?biāo)⒀?、自己上廁所，擦屁屁、自己清洗盤子、自己掃地等，只要他有興趣做這些事情的時(shí)候，一般都不會(huì)以“你還小，等你長大再做”做為拒絕的理由。只要在保證安全的情況下，不扼殺他對事物的探索和興趣。能不能完成，等他做了以后，自會(huì)有結(jié)果。

行：

主要是對他進(jìn)行安全教育，提高自我保護(hù)能力。

告訴他行人要走人行橫道線，要遵循紅燈停、綠燈行的規(guī)則，過馬路時(shí)要一停二看三通過，要從斑馬線上走；另外也要告訴他要保護(hù)環(huán)境，不亂丟果殼紙屑，不隨便采摘花草樹木，不玩水、不吃不干凈的食物等；在家里不玩火，特別是不亂點(diǎn)打火機(jī)、不玩電插座，不爬窗臺(tái)墻頭，不給陌生人開門，不亂吃藥；我還注意教會(huì)孩子一些簡單易行的求救方法應(yīng)付突遭的危險(xiǎn)，打電話就是其中之一。告訴他一些特殊號碼，如報(bào)警110、火警119、救護(hù)120等。

與此同時(shí)，抓住日常生活中的隨機(jī)事件，對他進(jìn)行自我保護(hù)的教育。比如，不追逐打鬧；不從門口的臺(tái)階上往下跳；飲水時(shí)不大聲說笑，以免被水嗆到；不觸摸電源插孔，不用發(fā)夾、螺絲等塞入插孔內(nèi)，了解電的用途及危害等。另外，抓住日常生活中的偶發(fā)事件、突發(fā)事件對他進(jìn)行自我保護(hù)教育，也是非常好的。有一次家里打碎了一個(gè)玻璃杯。針對此事，我和他討論：玻璃碎了怎么辦？玻璃好玩嗎？碎玻璃有什么危害？怎樣使玻璃不破碎……。從此以后，他在玩的時(shí)候都離玻璃窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并相互告誡：小心玻璃。

孩子生活自理能力的培養(yǎng)是我認(rèn)為家長需要做的最基本、最重要的工作，“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪?！迸囵B(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為其一生奠定基礎(chǔ)。

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四月育兒知識：避免溺愛孩子

四月育兒知識：避免溺愛孩子

第一、不要給孩子太大的壓力

每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠更加優(yōu)秀，但是給孩子太大的壓力反而會(huì)引起了他們的叛逆情緒，因?yàn)樘量痰囊髸?huì)讓他們不斷受挫，以至于他們無法獲得家長的期許和贊美，他們就會(huì)變得懷疑自己，從而消極起來，為了避免這個(gè)問題，教育專家告訴各位爸爸媽媽：給孩子更多成長的空間，理性對待孩子的成長。

第二、放任自由

俗話說，過猶不及，雖然給太過管束孩子不好，但是任其自由成長同樣容易壞事，因?yàn)楹⒆拥氖欠怯^念還沒有完全的建立，他們對于一些周圍事情可能沒有正確的判斷，對一些危險(xiǎn)源，例如電器等也沒有清楚的認(rèn)識，不管束孩子可能會(huì)引起一些意外的事情，對于孩子健康成長，沉穩(wěn)做事的個(gè)性養(yǎng)成也諸多不利。

第三、溺愛孩子

很多時(shí)候，家長在做一件事情的時(shí)候出發(fā)點(diǎn)是好，但是結(jié)果卻是完全不一樣的，溺愛孩子就是如此，父母愛孩子是天性使然，但是如果讓孩子每件事情都依賴于自己，容易養(yǎng)成他們懶惰，任性，自我為中心的個(gè)性，這對于孩子將來步入社會(huì)后有不利的影響，我們要做的是，是讓孩子有堅(jiān)強(qiáng)，善良，獨(dú)立的品質(zhì)，讓他們有一天可以承擔(dān)起自己的責(zé)任。

第四、家庭教育意見相左

年輕一輩和老一輩的教育理念可能會(huì)有所不同，當(dāng)兩方教育理念不一致的時(shí)候容易有分歧出現(xiàn)，形成了一方管一方護(hù)，這會(huì)讓孩子把爺爺奶奶當(dāng)成避風(fēng)港，使得父母的教育不能夠更好的進(jìn)行。

小班四月份育兒知識

小班四月份育兒知識

幼兒的意外事故，主要是指日常生活中人們沒有事先估計(jì)到或難以預(yù)料的偶發(fā)事件對幼兒造成的傷害。如何讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，需要要培養(yǎng)以下幾點(diǎn)：

第一、良好行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。例如，幼兒有了飲食前吹一吹、摸一摸的行為習(xí)慣，可以避免燙嘴、燙手，防止誤吃東西；幼兒養(yǎng)成靠邊走、跑、右行的習(xí)慣，碰撞同伴或受車輛撞碰的機(jī)會(huì)舊會(huì)大大減少；輕開門窗、輕拿、輕放桌椅的行為，能使幼兒避開門窗桌椅邊棱，可免遭磕碰的皮肉之苦。這些都是日常生活中經(jīng)常遇到的家庭和幼兒園應(yīng)相互配合，對幼兒進(jìn)行教育，并長期堅(jiān)持、反復(fù)強(qiáng)調(diào)。我們將日常行為規(guī)范編成瑯瑯上口的兒歌，便于幼兒理解、記憶。使幼兒建立起良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。

第二、遵守游戲規(guī)則，形成自護(hù)習(xí)慣。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得高興時(shí)，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識和能力的重要途徑。為了使幼兒懂得游戲規(guī)則，我們采取了多種方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規(guī)則、互相謙讓的重要性；又如，設(shè)置問題的方法。小班幼兒特別喜歡手拉手走路，有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走，這是比較危險(xiǎn)的一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒了的人失去了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種情況，我們要求幼兒不手拉手走，并請幼兒回答為什么老師這樣要求他們，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學(xué)會(huì)積極的防御。

第三、學(xué)習(xí)自護(hù)常識，培養(yǎng)自護(hù)能力。意外的自護(hù)常識是人們在歷經(jīng)災(zāi)難后，對災(zāi)難原由的規(guī)律性認(rèn)識及所采取的必要防護(hù)措施。這對以形象思維為主、抽象思維剛剛萌芽的幼兒來說，是難以掌握的，因此，在災(zāi)害中，幼兒往往受害最大。那些惡性的犯罪活動(dòng)，如綁架、拐騙等黑手往往最先伸向幼兒。所以，向幼兒普及意外自護(hù)常識是形勢所迫。意外傷害是偶然發(fā)生的它又往往是不可預(yù)料的。因此，幼兒只有掌握了意外自護(hù)的初步常識，才能更好地抵御災(zāi)害，避免受到傷害。

大班幼兒育兒知識 （四月份）

大班幼兒育兒知識（四月份）

幼兒期的孩子，往往被認(rèn)為是無憂無慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子，由于完成任務(wù)能力差，不同程度受著自卑的干擾。我曾經(jīng)對我班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在家長問卷中有48％的孩子存在著輕視自己的傾向，同時(shí)，我注意到有39％的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調(diào)查表明，這與獨(dú)生子女是“小皇帝”、“小太陽”，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的密切關(guān)系。由于幼兒園采用以游戲?yàn)橹?，保持統(tǒng)一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾。而到了小學(xué)一年級，環(huán)境、老師的改變，特別是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感。主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。例如我班有張?jiān)佁m小朋友，父母離婚，她成了雙親手中的皮球，沒有親人關(guān)心的她在每次美工活動(dòng)中，總顯得無所適從，非常笨拙。如果我袖手旁觀，置之不理，就會(huì)讓她感到自己無能，逐漸喪失自信。相反，我在她旁邊進(jìn)行了耐心指導(dǎo)，使她慢慢掌握了正確的技巧，我對她獲得的點(diǎn)滴成功及時(shí)進(jìn)行了評價(jià)，讓她感受到了成功的喜悅。在以后的每一次活動(dòng)中她總能認(rèn)真對待，從中，她不僅掌握了完成任務(wù)的基本能力，而且增強(qiáng)了自信。所以老師只要善于利用種種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲得她這個(gè)年齡階段能夠掌握的各種能力，如認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力及社會(huì)交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會(huì)適應(yīng)能力使會(huì)自然而然形成，這對他們走向相對獨(dú)立的小學(xué)大有益處。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動(dòng)中，我不將自己的意識強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃，我引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。如在“梅城一條街”活動(dòng)中，我先組織幼兒討論今天要玩什么，怎么玩，要是臨時(shí)出現(xiàn)一些問題“我”應(yīng)該怎么辦？商討以后游戲開始，我則以一名“顧客”的身份參與游戲，偶爾我會(huì)制造出一些小混亂讓孩子們?nèi)ヌ幚?，而處理問題時(shí)，我同樣以“顧客”的商量口吻征求孩子們的意見，游戲中，孩子們無拘無束，自然逼真，在師生平等的氣氛中他們體會(huì)到與老師的心更近了，感到自己;漸漸“長大了”，而完成任務(wù)的基本能力也自然而然地提高了。

3、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力

幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到老師的表揚(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表揚(yáng)，投以贊許的目光。如林陶小朋友在班上經(jīng)學(xué)幫助小朋友擺桌椅，在家能疊被子。我以常鼓勵(lì)“你的被子疊得真好”，“你的桌椅擺得真整齊”，讓她為自己所做的事是對的感到無比自豪。而如果她某些方面欠缺，我總是鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。如我說“這次沒做好，下次再試試”，“要是這樣做，那么就更好了”。在我不斷的鼓勵(lì)下，她明白自己什么事情做的對，什么事還須往一定方向努力才行?？梢?，在老師不斷的鼓勵(lì)中孩子會(huì)逐漸增強(qiáng)成功意識感，并愿意去繼續(xù)探索，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，為入小學(xué)養(yǎng)成了良好的完成任務(wù)能力的習(xí)慣。

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育兒心得：我的育兒之路

育兒心得：我的育兒之路

第一眼看見小寶寶的時(shí)候，心里不禁一陳激動(dòng)，是你嗎?你就是那個(gè)在媽媽肚子睡了十個(gè)月的寶寶嗎？紅紅的小嘴、大大的眼睛、一頭黑黑油油的頭發(fā)，那一瞬間就不可救藥的愛上了她，都說孩子是兩個(gè)人的結(jié)晶，是大人生命的延續(xù)這話一點(diǎn)都不錯(cuò)，寶寶基本上是取了我們倆人的優(yōu)點(diǎn)。有著媽媽清秀的面貌，爸爸極具發(fā)達(dá)的頭腦，從很小的時(shí)候，我們就注意到她聰明的地方，比如很早就開始咿呀學(xué)語，能跟著音樂的節(jié)拍扭屁股，六個(gè)月的時(shí)候就想學(xué)步，但由于孩子出生前，我們就買了許多的育兒方面的書認(rèn)真讀過，知道孩子早學(xué)走路不好，要先從爬開始學(xué)起，所以我們就把寶寶放在一個(gè)人墊子上開始教她爬行，開始寶寶沒弄懂大人叫她干什么，也不會(huì)爬，居然往后倒著爬，逗得家人哈哈大笑，經(jīng)過幾個(gè)月的精心準(zhǔn)備，終于寶寶正式開始學(xué)步了，把她靠在墻上站好，大人離開幾步，拍手示意她走過來，她勇敢的邁出了人生第一步，很快幾乎沒怎么費(fèi)勁，寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)走路，但還是走得不是太穩(wěn)，這時(shí)候我們買了學(xué)步帶給她穿上，大人手里牽好，在她要跌倒的瞬間拉起她就可以了，接下來等她真正可以自己走路的時(shí)候，摔跤是不可避免的，這也是從書上學(xué)到的，大人不要太過心疼孩子。摔倒了要讓她自己爬起來，我們每次都是用鼓勵(lì)的口氣，激勵(lì)她自己爬起來，當(dāng)然這么做也引來不少議論，說這些大人很是狠心，小孩摔跤了都不知道扶一把的，聽到這些話心里很不是滋味，她們哪里知道此時(shí)我們心里不知道有多心疼，但為了寶寶，堅(jiān)強(qiáng)自立的個(gè)性，我們不被人理解也無所謂。有一天，當(dāng)同時(shí)玩耍的兩個(gè)小孩跌倒后，一個(gè)“哇”的一聲大哭起來，趴在地上，眼睛看著大人，等著過去抱，而寶寶卻自己爬起來，并走上去扶起那個(gè)還在哭的小孩，小孩的大人驚訝的說：“呀，你的小孩真乖不但自己沒哭，還知道扶其他的小朋友，你的小孩是怎么教育的？”這時(shí)我們相互一笑，心里別提有多么美了，在孩子的教育上，我們早就統(tǒng)一了口經(jīng)，不管是誰在教育，用什么方法，另一人決不插手，就算有不同的意見，也要背著小孩協(xié)商解決，比如小孩子做錯(cuò)事了，爸爸懲罰性的打了寶寶小屁屁，媽媽看了再心疼也不能護(hù)短，要說打的對，不聽話的小朋友沒人喜歡，這樣才起到懲罰的作用，我看到很多例子，大人在懲罰小孩，老人上去護(hù)短，這樣不但小孩沒有意識到做錯(cuò)事了，還增加了孩子的驕橫的脾氣，下次再想管就很難了。

本來每個(gè)都是一塊璞玉，不雕琢怎么成器，看世間哪個(gè)偉人，每個(gè)成大家者，無不是從小接受嚴(yán)格的教育，所以剛有孩子的時(shí)候，我們已經(jīng)商量好了，為了孩子的成長讓她從小吃一點(diǎn)點(diǎn)苦，是有好處的，但在怎么懲罰的問題上，我們也是花了點(diǎn)腦筋的，從書上，網(wǎng)上，電視上各種渠道，去探討，最后得到一個(gè)比較科學(xué)和人性化的方法，在小的時(shí)候，可以用隔離冷處理的方法，比如小孩發(fā)脾氣扔?xùn)|西了，這時(shí)可以把她抱到另外一個(gè)房間，規(guī)定三分鐘或者五分鐘，站好，不許亂跑，認(rèn)錯(cuò)了才能出來，實(shí)際用了后發(fā)現(xiàn)效果十分好，這樣還不用打屁屁了，但只適合1-3歲，3歲以后就要懲罰打屁股了，而且一定要打痛，讓孩子記住，接受懲罰是很痛苦的事情，這樣多用警告，少用懲罰，就可以達(dá)到教育的目的。

在孩子很小的時(shí)候，我們就開始告訴寶寶自己的事情自己做，現(xiàn)在的她能夠自己解決的事情一定自己做，別人幫她都不行，我們還告訴她愛勞動(dòng)，尊敬老人，這點(diǎn)她做的十分到位。每天她會(huì)給下班回來的爺爺開門，要是有時(shí)候其他人開門了，她還非不行，要關(guān)了門重新開了才罷休，愛勞動(dòng)的她也得到實(shí)惠，由于經(jīng)常做些小家務(wù)，使得她的動(dòng)手能力特強(qiáng)，什么手工，折紙，都做得非常好。

這就是我在教育孩子方面一些初淺的經(jīng)驗(yàn)，讓我們大家共同探討育兒之路吧！

育兒心得：分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)

育兒心得：分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)

女兒可可已經(jīng)6歲了，整整過了五個(gè)多年頭，雖說她沒有特別優(yōu)秀，也沒有特別突出，但這些年來，我們從來沒有因?yàn)榕畠旱慕逃龁栴}煩惱過，沒有因?yàn)樗慕】祮栴}憂慮過，也從來沒有對她嚴(yán)厲得打過，她一直是個(gè)開心、樂觀、健康、善解人意的孩子。

尊重女兒的興趣

“不能讓自己的孩子輸在起跑線上”，現(xiàn)在許多家長不惜花費(fèi)大量精力和錢財(cái)對孩子進(jìn)行智力投資，過于偏重對孩子進(jìn)行知識的傳授和技能技巧訓(xùn)練的風(fēng)氣愈來愈盛。我認(rèn)為對孩子的早期教育確實(shí)非常重要，但在養(yǎng)育女兒時(shí)，我總是不斷提醒自己，千萬不要跟風(fēng)攀比，雖然她比其他孩子要小好多，好多方面都不如班級的孩子那么優(yōu)秀，也不要無視孩子的興趣愛好和年齡特點(diǎn)，過早給孩子定向，拔苗助長。作為一名幼兒家長，更重要的是要針對孩子的性格特征和接受能力，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)成長的全面能力和健全的心智。我常問可可，長大了要干十么，她說要當(dāng)畫家，我便給她買些蠟筆和畫冊，讓她自己在家里亂涂亂畫，對她的作品，我總是鼓勵(lì)，從來不會(huì)打擊，即使有時(shí)很不滿意，也只是用最溫和的口吻和她商量，某些地方是否應(yīng)該修改，這樣一來，可可倒是很樂意接受我的建議，畫畫的技能也越來越進(jìn)步了。

培養(yǎng)與人交際的能力

可可性格相對內(nèi)向，和一些小孩一樣，雖然在家里活潑好動(dòng)，跟我整天嘰里呱啦一大堆話講，但到了外面接觸陌生人就很怕生。讓她叫聲叔叔阿姨，怎么逗怎么勸她都不開口，害羞且膽小的她甚至不敢正眼看人。

為此，我給自己作了條規(guī)定，只要有機(jī)會(huì)就盡可能帶她外出，讓她多多與人交往。比如休息日，常利用時(shí)間帶她出去走走或和同事的孩子約好一起出去玩，出去欣賞美麗的風(fēng)景；一些朋友的聚會(huì)，基本上我也會(huì)想辦法帶上女兒，而不把她視為托累。這樣出去多了，和陌生人接觸多了，女兒也漸漸好多了，對陌生的環(huán)境比以前適應(yīng)多了，膽子大了。

培養(yǎng)與人分享的能力　

很多人都抱怨現(xiàn)在的獨(dú)生子女自私，其實(shí)家長們也要反思自己是不是在教育孩子時(shí)忽略了這一點(diǎn)，培養(yǎng)孩子大方寬容與人分享的好習(xí)慣是我一直以來沒有放棄的念頭，每次女兒和別的孩子一起玩的時(shí)候，我總是告訴她“好東西要大家分享”；每次在家里分水果的時(shí)候，女兒都知道先分給全家的每一個(gè)人，最后才給自己；最讓我感動(dòng)的是，她還會(huì)經(jīng)常懂事得告訴我：“媽媽，小朋友也要懂得謙讓，對嗎？”

培養(yǎng)初步獨(dú)立思考的能力

記得一位兒童教育家說過：凡是兒童能夠想的應(yīng)當(dāng)讓他自己想：幼兒具有好奇、好問的天性，對他們所提出的問題，家長應(yīng)啟發(fā)他們自己動(dòng)腦去想，去尋求答案。我在臨睡前常給他講故事，講完一則故事我總是提幾個(gè)問題，讓孩子參與、讓他思考，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。如：講完《小貓釣魚》這個(gè)故事時(shí)，我問他，小貓為什么一開始釣不到魚，后來又釣到了大魚呢？他沉思片刻后，說：因?yàn)樗粚Ｐ?，一?huì)兒捉蝴蝶，一會(huì)兒捉蜻蜓，后來他聽了媽媽的話，一心一意地釣魚了，所以……我就教育孩子做事情要一心一意，做完一件事才能繼續(xù)另一件事情，不能三心二意。

當(dāng)然，我的孩子還有很多缺點(diǎn)，有很多不足。如動(dòng)手能力很差。剛上幼兒園時(shí)，可可連剪刀都握不好，更不用說剪了。現(xiàn)在就不同了，他能剪下圖中的各種小動(dòng)物，自己能夠做手工了。我真的很高興。這離不開老師的幫助和培養(yǎng)。孩子上幼兒園還不到一周，江老師便對我說：其它方面都還不錯(cuò)，動(dòng)手能力方面還有距離。老師用心地在觀察孩子，我在家也盡量配合老師，讓孩子在家多練習(xí)，現(xiàn)在終于能跟上班級做手工的水平了。

伴隨著寶寶的第一聲兒語，第一次邁步，寶寶的進(jìn)步日新月異，你的歡笑和欣慰也與日俱增。家庭是寶寶的第一個(gè)課堂，父母是寶寶的第一任教師，讓我們一起努力吧。

父母真的要多花點(diǎn)心思在孩子身上，因?yàn)樵倏嘁彩沁@幾年、待他們到青少年期管也管不動(dòng)啰！現(xiàn)在把根扎穩(wěn)以后就任其枝葉發(fā)展；還有還有父母本身也要以身作則才是、現(xiàn)在的小孩精的很——你沒做到他還笑你呢！！

總之，在學(xué)校，可可和其他小朋友一樣能受到老師們的悉心照顧和諄諄教導(dǎo)，她的健康和快樂已經(jīng)把老師們的辛勤勞動(dòng)表現(xiàn)得淋漓盡致，本身進(jìn)步真的很大，這點(diǎn)我還比較欣慰的。但她畢竟會(huì)長大，需要走向社會(huì)，陶行知說過：“生活就是大學(xué)?！?。我希望女兒不僅能在幼兒園過得好，更希望她將來能在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校里過得好。

以上是我在教育孩子時(shí)一些零星、瑣碎的事，我還要各位家長吸取在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)。謝謝大家！

我的育兒心得

我的育兒心得

我們是夫妻二人自己帶孩子的，在辛苦的同時(shí)也積累了一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，希望對別的家長朋友們有所幫助。

父母是孩子最最親近的人，孩子與父母生活在一起，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響，如家庭成員和睦，父母恩愛、相互尊重，注意環(huán)境整潔、習(xí)慣良好、生活有規(guī)律，并能科學(xué)育兒，孩子就能身心健康地成長。反之，父母不講衛(wèi)生、不學(xué)知識、忽視教育，孩子就得不到合理的保健和培育，也就不可能健康成長。這說明父母在家庭生活中，必然一開始就成為孩子的教師，每時(shí)每刻都在教育著孩子。

要讓孩子擁有自主的選擇權(quán)。孩子雖小，卻有自己的思維模式，父母強(qiáng)加的選擇會(huì)造成他們潛意識上的不快，讓孩子選擇自己喜歡的食物、玩具甚至電視節(jié)目將有助于他們時(shí)刻保持愉快而舒坦的心情。

要教會(huì)孩子與人和睦相處。孩子與大人一樣，也需要一定的人際關(guān)系與社交圈。作為父母要盡量幫他們制造與其他孩子相處的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)如何在集體中尋找歡樂。

不能過分溺愛孩子。不能無條件，無止境的滿足孩子的要求，物質(zhì)上過分的給予并不能帶來孩子精神上的快樂，我們要讓他們學(xué)會(huì)發(fā)掘更多物質(zhì)享受之外的快樂。

要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的品格。生活不是一帆風(fēng)順的，遇到困難、挫折之事十之八九，沒有堅(jiān)毅的品格，那多半的人生將在痛苦中度過。只有具備了頑強(qiáng)的意志和不懼艱難的勇氣，才能在逆境中尋找出路，感受快樂。

過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向他提出批評候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育他，先通過講故事的方式讓他自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比，讓他知道自己的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番他的長處，告訴他這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使他找回自信，還能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

耐心教育，講清道理：對孩子的教育不能操之過急，需要有耐心、不厭其煩，對他的要求要明確，不能含糊其詞。講的時(shí)候要具體盡可能的將事情跟他解釋說明。

讓孩子幫忙做事：平時(shí)在家我總是讓孩子做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓他幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能在小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

鼓勵(lì)孩子多談關(guān)于他自己的事。家長關(guān)心孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽”。這個(gè)“聽”，就是要鼓勵(lì)孩子多談?wù)勛约旱氖虑?。比如，孩子在學(xué)校里的交友問題，你可以通過老師進(jìn)行了解，同時(shí)也要注意聽聽孩子自己是怎么說的。這樣直接溝通的方式，不同于家長單方面的說教和灌輸，而是由孩子引導(dǎo)，在這種直接的溝通中，你可以了解到只用“看”了解不到的情況，從而針對不同情形對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

以上是我們對孩子教育的一些心得，希望大家在和孩子的生活中有所幫助的同時(shí)還能有所啟發(fā)。最后祝大家都能不用為教育孩子而心煩，也愿孩子們都能成長為有用的人！

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