幼兒園大班教案《有趣的豆類畫》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《有趣的豆類畫》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類植物，嘗試用豆類進行裝飾畫。

2、運用豆類在即時貼上進行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知豆類畫的特殊裝飾風(fēng)格。

3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

1、每組有黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆若干。

2、每人一張即時貼。

活動過程：

一、認(rèn)識各種豆類。

1、出示各種豆引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的說出各種豆的名稱。把相應(yīng)的漢字出示。

問題：“今天有許多豆寶寶到我們中三班來做客，小朋友看看他們是誰？”

幼兒說出各種豆的名稱。教師把相應(yīng)的出示出來，幼兒認(rèn)讀。

2、比較各種豆的相同點和不同點。

教師：“那現(xiàn)在請小朋友來摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各種豆寶寶”。幼兒操作。yJS21.coM

問題：“請小朋友講一講剛才你玩了什么豆，感覺怎么樣？”幼兒講述。

二、欣賞豆類畫，引起幼兒的興趣。

引導(dǎo)幼兒欣賞豆類畫，提出問題：

1、畫面上有什么？

2、它與我們平時看過的畫有什么不同？

3、仔細(xì)看圖說說：它是用什么材料做成的？（豆類）

4、你知道這幅畫是怎樣做的？

5、你想動手試試嗎？

三、教師示范講解制作豆類畫的方法和過程。

1、將即時貼撕開鋪平。

2、取各種豆一粒一粒的貼在即時貼上，拼成相應(yīng)的圖案。

四、講解制作要求。

1、確立想用豆拼出什么圖案。

2、放豆時一個接一個有序的擺放。

3、選擇兩——三種豆進行裝飾。

五、幼兒操作，教師巡回進行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。

活動評價：

請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進行評價。

活動反思：

黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆在平時的日常生活中，幼兒接觸的較少，在今天的活動中，一開始，我組織小朋友從已有的生活經(jīng)驗來找出自己認(rèn)識的豆，結(jié)合漢字來區(qū)分和認(rèn)識豆的名稱，認(rèn)識豆以后，在來玩一玩，在玩的過程中，我讓小朋友運用多種感官對各種豆有一個初步的認(rèn)識，幼兒十分感興趣，通過觀察和比較，都能說出豆的一些簡單的外形特征，有的說摸上去軟軟的，有的說聞上去香香的，還有的說，有的大有的小，在欣賞豆類畫的過程中，運用提問的方式來讓幼兒說出豆類畫的制作方法，在操作的過程中，由于即時貼比較的粘，幼兒不是能很好的操作，有的小朋友在貼的過程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下來，有的小朋友貼的畫面，比較小，有的小朋友貼的比較單一，在操作的時候，有的小朋友不能很好的按照要求來完成。

幼兒百科：豆類泛指所有能產(chǎn)生豆莢的豆科植物，同時，也常用來稱呼豆科的蝶形花亞科中的作為食用和飼料用的豆類作物。在成百上千種有用的豆科植物中，至今廣為栽培的豆類作物不逾20種。

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幼兒園大班教案《有趣的紙漿畫》及教學(xué)反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《有趣的紙漿畫》及教學(xué)反思”！

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫的興趣。

2、培養(yǎng)動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

3、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)合作意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

紙漿、水管、鑷子、筷子。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、出示水管，師：這個是什么?你們在哪里見過。

2、水管它是用來做什么的？

二、觀察水管，對形狀、外形進行仔細(xì)的觀察。了解水管。

三、出示紙漿。

師：小朋友請看看老師手上的這個是什么？(紙漿)

紙漿用來做什么的？（做紙漿畫的）

四、介紹水管畫

1、出示水管畫，看看這個是什么上面有什么？（剛剛的水管、有紙漿）

2、做好的水管畫怎么樣？（很漂亮）

3、你們像不像來做下我們的水管畫。

五、幼兒操作進行水管畫的制作

教師巡回指導(dǎo)，教導(dǎo)幼兒制作時的一些制作方法。

六、作品展示

將制作好的作品進行展示，供幼兒欣賞。

活動反思：

本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”，拋開平時的將紙漿直接制作在平面上，這次我們采用將紙漿立體化，使用我們?？匆姷乃茏鳛榈祝ㄟ^幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上，紙漿畫是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí)，幼兒從中體驗樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

幼兒百科：紙漿是以某些植物為原料加工而成的，它是造紙的基本原料。通常用以制漿原料的植物可分為4大類：莖干纖維類、韌皮纖維類、種毛纖維類和木材纖維類。

關(guān)于“幼兒園大班教案《有趣的紙漿畫》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《有趣的手掌畫》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《有趣的手掌畫》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

2、通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動重難點】

在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

能大膽地進行想象、表達(dá)，有一定的創(chuàng)造力。

【活動準(zhǔn)備】

課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

【活動過程】

一、出示手掌印，引起幼兒興趣。

1、出示手掌印提問：這是什么？

2、今天老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書，非常有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。

二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

1、播放課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。

幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。

幻燈片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。

幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧！他們來到了動物園。

幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢？好吧，就讓我們快進去參觀吧！

幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。

幻燈片6：游啊游，游啊游，一條美麗的魚，從天鵝下面游過。

幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。

2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？

三、幼兒嘗試進行手掌印創(chuàng)作。

1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢？

2、我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。

四、作品欣賞。

1、老師為你們準(zhǔn)備了一臺大的電視機，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。

2、你們的表演真精彩，讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

【活動反思】

通過試教后，發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術(shù)活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。

幼兒百科：人的雙手上有十二條正經(jīng)脈的86個經(jīng)穴和224個奇穴，手部集中了與體內(nèi)所有器官均有關(guān)系的穴位。

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幼兒園大班教案《有趣的延伸畫》及教學(xué)反思

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活動目標(biāo)：

1、欣賞延伸畫，在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)延伸畫的有趣及作畫特點，積極參與到延伸畫藝術(shù)創(chuàng)作中。

2、了解延伸畫簡單的作畫風(fēng)格，仔細(xì)觀察原有圖片上的內(nèi)容，根據(jù)圖片延伸畫出動物、人物不同的形態(tài)、動作，大膽設(shè)計有趣的情節(jié)。

3、在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)延伸作畫的藝術(shù)美，體驗畫面情節(jié)的有趣。

4、感受色彩對比。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重難點：

根據(jù)圖片上的表情及線條提示，能夠大膽的想象、設(shè)計，畫出有趣的情節(jié)。

順著圖片向外延伸線條。

活動準(zhǔn)備：

1、布置畫展。

2、舊畫報、舊掛歷中的動物、人物圖片。

3、膠棒、油畫棒、黑色水筆。

活動過程：

一、欣賞延伸畫，發(fā)現(xiàn)延伸畫的作畫特點引起興趣。

1、欣賞“延伸畫”畫展，引起興趣。

導(dǎo)入：“今天我給小朋友帶來一些畫，待會請大家一起來欣賞，請你看看上面都畫了什么?和我們平常見到的畫有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察)

提問：“剛才欣賞了這么多的畫，那請你說說你最喜歡哪一張?

小結(jié)：我們大家都很喜歡這些畫，這些畫有的內(nèi)容、圖案、表情、動作很有意思，小朋友很喜歡。

2、在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)延伸畫的有趣及作畫特點。

提問：

(1)這些畫和我們平時見到的畫有什么不一樣?(有一部分是圖片，有一部分是畫出來的)你們瞧!這個圖片是完整的，還是不完整的呢?

(2)用這些不完整的圖片畫出來的畫，看上去有什么感覺?

二、教師講解示范延伸作畫，幼兒發(fā)現(xiàn)作畫的有趣，積極參與創(chuàng)作。

師：“那你們猜猜看，這些畫是先粘圖片?還是先畫身體呢?(幼兒討論)到底是怎樣的呢?那我們接著看你就知道了?！?/p>

1、選擇一張圖片，想想畫什么樣的內(nèi)容。

2、將圖片貼到合適的位置。

3、觀察圖片，順著圖片上線條的位置向外生長、延伸。

4、畫出不同的動作、表情。

5、添畫花紋、背景。

6、那現(xiàn)在你們知道是先粘圖片，還是先畫畫呀?

小結(jié)：“這種先粘上圖片，再根據(jù)圖片上的提示畫出不同的表情、動作、內(nèi)容的畫叫延伸畫。同樣的圖片還可以延伸許許多多不同的動作和造型。

三、幼兒自由選擇動物、人物頭像，進行延伸繪畫。

1、出示動物、人物圖片，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵有創(chuàng)新思維的幼兒。

提問：“今天我給你們準(zhǔn)備了一些圖片，你們先看看這上面都有什么?

你準(zhǔn)備怎么畫?(幼兒交流)

2、幼兒自由選擇，并進行繪畫。

師：“請小朋友選出你最喜歡的圖片到后面的桌子那開始畫畫吧!

3、教師在觀察中適時發(fā)現(xiàn)問題，并及時給予指導(dǎo)。

四、展示、評價幼兒的作品。

展示幼兒作品，讓幼兒互相說說自己的畫，體驗創(chuàng)作延伸畫的有趣。

活動反思：

首先，請幼兒欣賞的兒童畫生動有趣，色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗了美感。

其次，教師通過層層遞進的方法讓幼兒觀察、感受畫面上動物、人物的動作、表情、情節(jié)等等，使幼兒一步步感受延伸畫的有趣。

我認(rèn)為在此次活動中，在幼兒欣賞畫展后討論中，教師的引導(dǎo)時間上有點急，應(yīng)該再放慢些速度，老師的引導(dǎo)語應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫過程中，對動作的表現(xiàn)比較單一，很多都是站著的造型，所以，我應(yīng)在孩子們講述動作造型的同時，及時捕捉幼兒的信息。通過這次活動使我深深感受到，在與幼兒對話中及時捕捉幼兒的信息，提煉他們的語言并加以總結(jié)是非常重要的。

幼兒百科：延伸是指在寬度、大小、范圍上向外延長、伸展。

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幼兒園大班美術(shù)教案《有趣的手掌畫》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

2.通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.感受作品的美感。

活動重點難點：

活動重點：

在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

活動難點：

能大膽地進行想像、表達(dá)，有一定的創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

活動過程：

一、出示手掌印，引起幼兒興趣。

1.出示手掌印提問：這是什么?

2.今天老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書，非常有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。

二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

1.播放課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。

幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。

幻燈片2：，“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。

幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧!他們來到了動物園。

幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢?好吧，就讓我們快進去參觀吧!

幻燈片5：哇!快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。

幻燈片6：游啊游，游啊游，一條美麗的魚，從天鵝下面游過。

幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。

2.提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?

三、幼兒嘗試進行手掌印創(chuàng)作。

1.手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢?

2.我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。

四、作品欣賞。

1.老師為你們準(zhǔn)備了一臺大的電視機，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。

2.你們的表演真精彩，讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

活動反思：

通過試教后，發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術(shù)活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。

幼兒百科：人的雙手上有十二條正經(jīng)脈的86個經(jīng)穴和224個奇穴，手部集中了與體內(nèi)所有器官均有關(guān)系的穴位。

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