中小學(xué)、幼兒園研訓(xùn)工作計劃

深圳中小學(xué)開學(xué)。

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中小學(xué)、幼兒園XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期研訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實國家教育規(guī)劃綱要，深入推進課程改革，創(chuàng)新工作方式與形式，切實提高我市基礎(chǔ)教育階段教科研和師資培訓(xùn)工作的實效性，全面提升我市教育教學(xué)質(zhì)量和師資隊伍素質(zhì)的水平。

二、工作思路和具體措施

（一）教科研工作

1.工作思路

繼續(xù)堅持“抓規(guī)范，轉(zhuǎn)方式，突重點，重實效，促內(nèi)涵，提質(zhì)量”的工作思路，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以“有效教學(xué)實驗”、“三考”備考工作、“攀登英語學(xué)習(xí)實驗項目”、“蹲點教研”和薄弱區(qū)域教研幫扶為重點，進一步增強服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，創(chuàng)新教研方式，打造教研品牌，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.具體措施

（1）圍繞一個中心

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革實驗這個中心，落實好《xx市教育局關(guān)于印發(fā)進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的指導(dǎo)意見的通知》（海教研〔XX〕號）精神，不斷深化課程改革，做好典型經(jīng)驗的總結(jié)與交流，打造精品，推廣成果，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗。

①召開我市校本課程開發(fā)與建設(shè)指導(dǎo)專家工作會議，明確工作職責(zé)和任務(wù)，扎實有效地實施調(diào)研與指導(dǎo)。

②組織我市校本課程開發(fā)與建設(shè)指導(dǎo)專家深入學(xué)校進行調(diào)研和指導(dǎo)，充分發(fā)揮指導(dǎo)專家組作用，規(guī)范校本課程開發(fā)與管理，打造具有xx特色的地方課程和校本課程精品。

③加強督查和視導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校課程設(shè)置與實施管理，促進學(xué)校開齊課程、開足課時。

④加強對綜合實踐活動課程實施的管理。通過送訓(xùn)下校等形式，進一步加強對綜合實踐活動指導(dǎo)教師的培訓(xùn)；充分利用我市“綜合實踐活動評價網(wǎng)”，做好普通高中綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)式評價；通過開展教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流、優(yōu)秀課題展示等活動，推進我市綜合實踐活動課程的實施。

（2）抓住一個關(guān)鍵

抓住教學(xué)質(zhì)量評價這個關(guān)鍵，發(fā)揮評價促進學(xué)校發(fā)展的“杠桿”作用，研究建立符合我市實際的中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價監(jiān)控體系，引導(dǎo)學(xué)校和社會樹立正確的教育質(zhì)量觀，激勵學(xué)校進行良性競爭，調(diào)動不同類型學(xué)校的辦學(xué)積極性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

①研制《xx市高考、中考質(zhì)量增值評價實施方案（試行）》和《xx市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實施方案（試行）》。做好相關(guān)信息采集、試評、征求意見、方案修改和組織實施等工作，逐步建立起符合我市實際和科學(xué)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系。

②加強對義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量檢測的管理，完善管理制度，嚴格工作程序，落實工作職責(zé)制，更好地發(fā)揮期中、期末檢測對教學(xué)的導(dǎo)向、評價和指導(dǎo)功能。繼續(xù)實施初中期中、期末ab卷測試，面向全體學(xué)生，降低教學(xué)難度，體現(xiàn)評價的層次性、激勵性原則，使不同層次的學(xué)生得到進步和發(fā)展。

③市、區(qū)、校要建立和規(guī)范義務(wù)教育階段期中、期末測試及中考、小考成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫，利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析教學(xué)存在的問題，改進教學(xué)與管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）狠抓四個重點

①聚焦課堂教學(xué),深化有效教學(xué)實驗

一是進一步加強“有效教學(xué)”課題實驗管理。以實驗基地學(xué)校為主陣地，加強“有效教學(xué)”研究；以學(xué)科教研為主線，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)效率”這個中心，加強教材研究、學(xué)情研究、教法研究和學(xué)法研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，從教學(xué)目標的制定、教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、教學(xué)效果的體現(xiàn)、教學(xué)措施的改進以及教學(xué)資源開發(fā)與利用等方面，開展研究，舉辦豐富多彩的觀摩研討活動，積極探索“有效教學(xué)”課堂新模式，不斷提高課堂教學(xué)效率。

二是搭建交流平臺。召開全市有效教學(xué)實驗經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，培植典型，提升經(jīng)驗，充分發(fā)揮有效教學(xué)實驗基地校的輻射、示范和引領(lǐng)作用，走出一條符合我市實際的有效教學(xué)之路，打造我市有效教學(xué)特色。

三是加強指導(dǎo)與總結(jié)。建立常態(tài)的有效教學(xué)視導(dǎo)機制，加強對有效教學(xué)實驗基地校、推廣校的指導(dǎo)力度，幫助學(xué)校開展“有效教學(xué)”研究，總結(jié)提升經(jīng)驗。

②抓實“三考”備考指導(dǎo)，提高“三考”質(zhì)量

一是在上一學(xué)期“三考”備考調(diào)研的基礎(chǔ)上，擴大備考調(diào)研與指導(dǎo)范圍。采取集體備考調(diào)研和學(xué)科備考指導(dǎo)相結(jié)合，通過聽課、評課、交流互動、查閱資料、意見反饋等方式，從備考方向，備考定位，復(fù)習(xí)的內(nèi)容、備考的方法、資料的選擇、計劃的安排、培優(yōu)補差的措施、答題的技巧等方面加以指導(dǎo)。

二是組織我市學(xué)科骨干教師做好XX年高考、中考模擬考試的命題工作；組織XX年全市高考、中考統(tǒng)一模擬考試，及時做好成績統(tǒng)計，撰寫模擬考試質(zhì)量分析報告，為學(xué)校備考提供科學(xué)依據(jù)。

三是組織召開高考、中考、小考學(xué)科備考專題研討會，分析考試命題動態(tài)，交流備考經(jīng)驗。

四是組織我市XX年小學(xué)畢業(yè)測試統(tǒng)一考試工作以及六年級綜合科的考查工作。

③扎實推進“攀登英語”學(xué)習(xí)實驗項目，提高實驗實效

一是穩(wěn)妥而扎實地推進攀登英語學(xué)習(xí)實驗項目，依托已經(jīng)建立的項目管理制度，制定具有針對性的實驗工作計劃，以計劃指導(dǎo)項目開展，按計劃有條不紊實施，并借助該實驗項目的理念和做法，推動學(xué)校教學(xué)和科研課題的開展。

二是充分發(fā)揮四個區(qū)攀登英語課題地方團隊的作用，帶動區(qū)域內(nèi)實驗教師積極有效地開展實驗研究，通過跨區(qū)、跨市的聯(lián)片教研活動、同課異構(gòu)活動、實地調(diào)研活動等，增強實驗的“造血”機能，逐步實現(xiàn)實驗地方化。

三是認真組織實驗教師積極參與“攀登英語”學(xué)習(xí)實驗項目的子課題實驗，通過子課題的研究，進一步深化攀登英語學(xué)習(xí)實驗項目的研究。

四是積極參加省課題組組織開展的攀登英語實驗外出學(xué)習(xí)考察和培訓(xùn)活動。認真組織實驗教師參加由總課題組和省研訓(xùn)院2月份召開的攀登英語教師培訓(xùn)活動，確保新學(xué)期實驗項目的順利開展。

五是開展市性和區(qū)性攀登英語課堂教學(xué)展示觀摩活動，引領(lǐng)實驗教師建立好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的有效性。

④深入開展“蹲點教研”，打造教研品牌

進一步擴大“蹲點教研”規(guī)模，推廣幫扶經(jīng)驗，提高“蹲點教研”效益。以蹲點學(xué)校為基地，加強教學(xué)研究和指導(dǎo)，加強教師培訓(xùn)，加強校本教研和科研，以“研”促“教”，以“導(dǎo)”推“行”，以“點”帶“面”，切實幫助蹲點學(xué)校促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量。

各學(xué)科教研員要制定出行之有效的蹲點教研計劃，把蹲點教研作為學(xué)科教學(xué)研究的重中之重，把切實解決蹲點學(xué)校教學(xué)實際問題作為蹲點教研的立足點，把提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為蹲點教研的落腳點，提高教研幫扶的實效性。

蹲點學(xué)校要提高認識，加強與市研訓(xùn)院的溝通與合作，要有得力的措施和實際行動，重視蹲點教研中發(fā)現(xiàn)的問題，及時解決并跟蹤落實。

（4）加強九項工作

①加強薄弱區(qū)域教研幫扶

繼續(xù)加強對美蘭區(qū)的教研幫扶，促進美蘭區(qū)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。一是對美蘭區(qū)薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)，加強教學(xué)“視”的針對性和“導(dǎo)”的有效性，幫助學(xué)校不斷規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)；二是在課堂教學(xué)、校本教研和學(xué)科備考方面給以指導(dǎo)；三是指導(dǎo)開展區(qū)域性中心教研組活動，通過“名校輻射”、“骨干引領(lǐng)”、“聯(lián)片帶動”等三種區(qū)域聯(lián)動方式，有效搭建區(qū)域內(nèi)教師共同發(fā)展平臺，使校際間強弱互補，共享雙贏，帶動區(qū)域教學(xué)水平的整體提高，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。

加強對瓊山區(qū)初中、小學(xué)的教研幫扶，幫助診斷問題、分析原因、制定對策，促進瓊山區(qū)農(nóng)村或薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的明顯好轉(zhuǎn)。

對秀英區(qū)骨干教師培養(yǎng)工作進行總結(jié)驗收。制定《秀英區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象考核實施方案》，圍繞骨干教師培養(yǎng)對象的教學(xué)能力、教育教學(xué)理論、教科研能力等方面進行全面考核。

繼續(xù)開展黨支部與遵譚中學(xué)、遵譚中心小的結(jié)對幫扶活動，著重在中考和小考的備考復(fù)習(xí)、學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)和有效教學(xué)實驗等方面給予指導(dǎo)。同時借助“骨干教師成長助推工作站”項目和聯(lián)片教研，對龍華區(qū)薄弱學(xué)校進行幫扶。

②加強網(wǎng)絡(luò)教研

進一步強化教研員和教師的網(wǎng)絡(luò)教研意識，通過網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研活動的快捷性和有效性。一是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)中心組的作用，實施網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)中心組成員輪值制度，做到任務(wù)明確、要求具體、跟蹤落實，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研管理，提高學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。二是積極開展學(xué)科在線研討，通過在線研討集大家之智慧，解決學(xué)科教學(xué)的實際問題，讓一線教師有所思、有所悟，有所獲。三是學(xué)科教研員要積極撰寫和發(fā)表有獨自見解的博文，幫助解決教師教學(xué)中的疑惑。四是整合學(xué)校的教學(xué)資源，促進校際之間經(jīng)驗交流，豐富學(xué)科教研博客內(nèi)容。

③加強常規(guī)教研

扎實有效開展學(xué)科常規(guī)教研活動，做到主題鮮明、針對性強，內(nèi)容充實、豐富多樣，精心準備、組織到位。要以解決學(xué)科教學(xué)問題為切入點，通過開展專題講座、主題教研、沙龍教研、在線研討、課例分析、教學(xué)觀摩以及課堂教學(xué)和論文評比等形式，提高學(xué)科市性教研活動的針對性和實效性，有效促進教師專業(yè)成長。

組織“校級領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作專項調(diào)研”，對校長聽課、參加教研活動情況，以及分管教學(xué)副校長的課堂教學(xué)、聽課評課、參加教研活動等情況進行全面調(diào)研，促進學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)教研工作，發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范引領(lǐng)作用。

在開學(xué)初，召開全市教研工作會議，總結(jié)XX年我市基礎(chǔ)教育教研工作，交流教研經(jīng)驗，部署新學(xué)期的教研工作。

④加強藝術(shù)和體育教研

繼續(xù)貫徹落實教育部《關(guān)于加強與改進中小學(xué)藝術(shù)教育活動的意見》精神，加強藝術(shù)類課程的教學(xué)研究，通過舉辦專業(yè)技能培訓(xùn)、課堂優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)、外出采風(fēng)、教師作品展等活動，挖掘并提煉我市藝術(shù)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極引導(dǎo)藝術(shù)教師致力于專業(yè)提高和教學(xué)研究，全面提升我市藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，積極探索開發(fā)具有地方特色的藝術(shù)校本課程。

繼續(xù)貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》和教育部、國家體育總局《關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作，切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》精神，深化學(xué)校體育教學(xué)改革，加強體育教師專業(yè)化發(fā)展。重點協(xié)助市教育局體衛(wèi)藝處開展中小學(xué)“大課間體育活動”，推進“陽光體育活動”，強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健，促進我市中小學(xué)生全面健康發(fā)展。

⑤加強心理健康教育教研

切實轉(zhuǎn)變心理健康教育觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動參與為中心”的教學(xué)理念。在心理健康教育課堂中要運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段，讓學(xué)生在有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓(xùn)練，使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心、完善自我的催化劑。開展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育教研活動，借助心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺，開展在線研討，對心理健康教育問題進行咨詢和研討，形成資源共享的網(wǎng)絡(luò)教研機制。

⑥加強學(xué)前教育和職業(yè)教育教研

繼續(xù)貫徹落實《教育部3—6歲兒童發(fā)展綱要》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)行為。以幼兒園“保教結(jié)合”為突破口，以培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)教研為保障，繼續(xù)開展“保教結(jié)合培訓(xùn)”、“領(lǐng)域?qū)ｎ}研討”活動，特別是加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，探索形式多樣、內(nèi)容豐富的“研訓(xùn)一體”模式，全面提高各級各類幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。重點做好教育部“十二五”課題《整合分享閱讀與加速培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力》子課題的實驗工作。

繼續(xù)貫徹落實《xx市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》精神，通過成立職業(yè)教育中心組，加強對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理，指導(dǎo)學(xué)校制定切實可行的教研計劃，深入開展教研活動，提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平，確保教研質(zhì)量。要加大對職業(yè)學(xué)校專項視導(dǎo)力度，逐步實現(xiàn)職教研究的經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，探索中職校課程設(shè)置及管理新途徑。要通過開展豐富多彩的職業(yè)教育活動，搭建學(xué)習(xí)交流平臺，促進職業(yè)教育教師專業(yè)水平和教研水平的提升。

⑦加強特殊教育教研工作

進一步加強特殊教育教研工作，把特殊教育列入我市開展教育教研工作的重要組成部分。一是要繼續(xù)做好xx市特殊教育學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)，通過教學(xué)視導(dǎo)活動促進學(xué)校不斷規(guī)范特殊教育教學(xué)管理。二是加強校本教研，通過開展教師系列培訓(xùn)、開展公開課研討活動、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)論文評比等活動，提高教師的專業(yè)水平。三是加強課題研究，特別是做好省級重點科研課題《海南特色聾校職業(yè)教育課程體系之研究》結(jié)題工作，以科研課題牽動，立足課堂，營造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)水平。

⑧加強課題管理

一是規(guī)范教育科研課題管理，不斷提高科研管理水平。要嚴格按照教育科研管理辦法，規(guī)范課題的申報、立項、研究、實施與管理，以及結(jié)題評審規(guī)程，促進了我市教育科研課題的規(guī)范化、科學(xué)化。

二是加強對有效教學(xué)實驗、攀登英語學(xué)習(xí)實驗項目、中小學(xué)心理健康教育的實踐與研究等重點課題的管理與指導(dǎo)。

三是規(guī)范“十二五”教育科研課題的研究工作，加大對課題實驗學(xué)校階段性檢查與指導(dǎo)力度，有計劃地到實驗學(xué)校進行專項調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題，加以改進。同時要注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)課題實驗較為規(guī)范、效果較為明顯的學(xué)校亮點，樹立典型，推廣經(jīng)驗。

四是改進和創(chuàng)新課題研究的管理模式，逐步建立起網(wǎng)絡(luò)動態(tài)管理機制，對課題研究實行全程跟蹤、適時評價，提高課題管理的信息化水平，努力探索我市教育科研課題管理的新路子。

⑨加強教育學(xué)會工作

一是規(guī)范教育學(xué)會工作，落實市教育學(xué)會及各專委會的工作職責(zé)、任務(wù)與目標，努力提升專委會工作水平。各專委會要建立健全工作制度，做到有計劃、有總結(jié)、有成果。

二是有效整合各種資源，充分發(fā)揮各專業(yè)委員會的作用，通過組織骨干教師深入學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)、開展送教下鄉(xiāng)等活動，幫助學(xué)校解決教學(xué)實際問題。同時，加強與高校等培訓(xùn)機構(gòu)的合作，舉辦一些有影響力的學(xué)術(shù)交流活動，不斷提高學(xué)會的凝聚力和影響力，打造教育學(xué)會活動品牌。

（二）師資培訓(xùn)工作

1.工作思路

師資培訓(xùn)工作繼續(xù)堅持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、深化校本、發(fā)展遠程”的基本思路，以師德教育和教師專業(yè)能力為主要內(nèi)容，以教師繼續(xù)教育學(xué)分管理為主要抓手，進一步完善市區(qū)校（園）三級培訓(xùn)體系，全面提升我市中小學(xué)幼兒園教師的整體素質(zhì)。

2.主要任務(wù)

（1）總結(jié)經(jīng)驗、科學(xué)規(guī)劃，開創(chuàng)我市教師培訓(xùn)工作新局面

①組織開展XX-XX年度xx市教師培訓(xùn)先進單位、先進個人評比活動。各區(qū)、各中小學(xué)幼兒園要認真整理上一輪教師培訓(xùn)工作積累的寶貴資料，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)特色經(jīng)驗，積極推薦報送先進材料。

②組織召開XX-XX年度xx市教師培訓(xùn)工作總結(jié)表彰大會。全面總結(jié)我市XX-XX年度教師培訓(xùn)工作，表彰先進，推廣經(jīng)驗。

③根據(jù)教育發(fā)展的新形勢和教師培訓(xùn)工作的新要求，研究制定XX-2018年度xx市教師培訓(xùn)五年規(guī)劃。立足教育改革發(fā)展全局，以師德建設(shè)為首位，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，圍繞“辦好每一所學(xué)校、教好每一個學(xué)生、發(fā)展好每一位教師”的目標，系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)項目、整合培訓(xùn)資源、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，不斷增強培訓(xùn)的針對性和實效性。進一步健全和完善教師培訓(xùn)工作體系，逐步形成以教育事業(yè)和教師專業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，政府主導(dǎo)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教師履行義務(wù)與自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合的新型培訓(xùn)機制。

④研究制定xx市校本培訓(xùn)實施指導(dǎo)意見。建立健全校本培訓(xùn)制度，進一步明確校長作為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人的職責(zé)。各校要把校本培訓(xùn)提高到促進教師專業(yè)發(fā)展和促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的高度，作為學(xué)校的重點工作來抓。要緊密結(jié)合教師各自的教育教學(xué)實際，積極開展讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、問題研究、學(xué)情分析、聽課評課、集體備課、專題研討、課題引領(lǐng)等形式多樣的校本培訓(xùn)活動。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)的整合，拓寬工作思路，創(chuàng)新校本培訓(xùn)新模式。

（2）繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)

①將師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位。全面貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，對廣大教師和教育工作者，開展教育法律法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、心理健康教育等系統(tǒng)的師德培訓(xùn)。通過大力弘揚愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的師德典范，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。

②將師德師風(fēng)建設(shè)列入各級各類培訓(xùn)項目的必修內(nèi)容，各校要組織開展多種形式的師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容要適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展，貼近教師實際，特別是要將師德師風(fēng)建設(shè)的重點落實在教師日常的教育教學(xué)行為中。

③各校要繼續(xù)開展系列主題活動，積極探索未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律特點，打造未成年人思想道德建設(shè)特色，構(gòu)建我市未成年人思想道德建設(shè)標準體系。

（3）規(guī)范骨干教師隊伍管理，切實發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

按照實施任務(wù)驅(qū)動、加強過程管理、搭建展示平臺和落實骨干待遇的總體思路，組織開展我市新一輪中小學(xué)幼兒園骨干教師隊伍建設(shè)項目。

①實施《xx市骨干教師管理辦法》。督促骨干教師在教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教研成果等方面履行職責(zé)，引導(dǎo)骨干教師專業(yè)發(fā)展方向，提高骨干教師參與活動的積極性，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

②組織對XX-2017年度xx市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象資格培訓(xùn)的考核，完成新一輪骨干教師的認定和頒證工作，舉辦骨干教師提高培訓(xùn)班，有效促進骨干教師專業(yè)水平的提高。

③大力實施《xx市青年骨干教師成長助推站項目》。各助推站要認真按照實施計劃，充分發(fā)揮專家團隊的示范作用，扎實開展學(xué)員培養(yǎng)、薄弱幫扶、課題研究等活動，切實完成“四個一”的項目任務(wù)；在市教育研究培訓(xùn)院網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)《骨干教師》專欄，建立各助推站網(wǎng)站，加強信息交流和項目宣傳，實行項目動態(tài)管理；各學(xué)校要嚴格按照《xx市青年骨干教師成長助推站項目實施方案》中的相關(guān)要求，大力支持配合各助推站開展工作。

④加強對富有創(chuàng)新精神并在教育教學(xué)領(lǐng)域冒尖有獨特建樹的骨干教師進行重點扶持和重點推介，為他們搭建施展才能的平臺，大力促成一批名師的快速成長，形成名師成長快速通道。

（4）繼續(xù)完善教師繼續(xù)教育學(xué)分管理

①進一步完善市區(qū)及各中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育管理檔案。檔案類別分為文件政策、培訓(xùn)項目、培訓(xùn)成果、校本培訓(xùn)等。具體存檔材料包括：通知計劃、課程安排、學(xué)員名冊、成果總結(jié)及其它過程材料、表格等。

②進一步完善中小學(xué)幼兒園教師個人繼續(xù)教育專業(yè)成長檔案。檔案材料內(nèi)容包括：教師個人基本情況登記表、個人年度審核情況、每一周期個人繼續(xù)教育期滿考核情況、個人參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)成果材料以及各類折算學(xué)分登記的證書、原始材料等，積極引導(dǎo)教師自主規(guī)劃專業(yè)發(fā)展，樹立終身學(xué)習(xí)理念。

③從XX年起，我省正式全面實行中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育檔案和學(xué)分登記的網(wǎng)絡(luò)信息化管理。為進一步規(guī)范和完善我市中小學(xué)教師（含幼兒園及培訓(xùn)、教研、電教機構(gòu)等教師）繼續(xù)教育學(xué)分的網(wǎng)絡(luò)登記及管理，確保中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的順利實施，各單位要組織教師認真學(xué)習(xí)《海南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理辦法（第二次修訂）》（瓊教師〔XX〕94號），并按照《xx市教育局關(guān)于做好XX—XX年度中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)分網(wǎng)絡(luò)登記及證書核發(fā)工作的通知》的文件精神，做好XX—XX年度中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)分網(wǎng)絡(luò)登記及證書核發(fā)工作。

④舉辦繼續(xù)教育學(xué)分管理培訓(xùn)班，執(zhí)行學(xué)分管理員持證上崗制度。

⑤鼓勵中小學(xué)幼兒園實行教師繼續(xù)教育檔案電子化管理。計劃先確定5所試點單位，及時總結(jié)經(jīng)驗，并向全市推廣。

（5）繼續(xù)加強幼兒園教師隊伍建設(shè)

①在對XX-2017年度xx市幼兒園骨干教師培養(yǎng)對象資格培訓(xùn)考核的基礎(chǔ)上，完成幼兒園骨干教師的認定和頒證工作，并通過舉辦幼兒園骨干教師提高培訓(xùn)班，促使骨干教師在園本培訓(xùn)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

②舉辦幼兒園園長高級研修班。為切實提高我市幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提升幼兒園的辦學(xué)和管理水平，我院將與南京曉莊學(xué)院合作舉辦xx市幼兒園園長高級研修班，計劃將選派100名骨干園長分批赴南京曉莊學(xué)院進行高端培訓(xùn)。

③繼續(xù)深化《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)與實踐。充分利用我市專家團隊的資源優(yōu)勢，開展以園本研訓(xùn)為主體的學(xué)習(xí)研討活動，通過專家指導(dǎo)提升教師“關(guān)注兒童發(fā)展、踐行《指南》精神”的專業(yè)能力。各幼兒園要以《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》為依據(jù)，扎實開展以普通教師為主體的全員培訓(xùn)，從整體上提升幼兒教師的專業(yè)水平。

（6）開展教師個性發(fā)展的“菜單—點菜式”培訓(xùn)

進一步發(fā)揮“菜單—點菜式”特色培訓(xùn)方式的作用，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我市當(dāng)前的教育態(tài)勢，研發(fā)出系列“菜單”課題，同時也可以由學(xué)校根據(jù)實際需要提出具體培訓(xùn)專題，即“點菜式”培訓(xùn)方式，其目的就是滿足城區(qū)中小學(xué)教師個性化發(fā)展需求，努力做到按需施訓(xùn)，幫助他們盡快實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展目標。

（7）開展對農(nóng)村中心小學(xué)送訓(xùn)送教下鄉(xiāng)下?；顒?/p>

根據(jù)農(nóng)村小學(xué)教師的實際，按照農(nóng)村小學(xué)教師的需求，繼續(xù)開展“送訓(xùn)送教下鄉(xiāng)下?！被顒?。將優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)和培訓(xùn)資源送到農(nóng)村小學(xué)，切實提高農(nóng)村小學(xué)教師的整體素質(zhì)。

（8）以課題實驗為引領(lǐng)，開展教育科研專題培訓(xùn)

①強化“科研興教”理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研工作，把“科研強師、科研促教、科研興?！弊鳛閷W(xué)校工作的重要策略，進一步推動我市教科研工作的深入開展，努力構(gòu)建科研型教師隊伍。

②依托教育部中央電教館“十二五”規(guī)劃重點課題“中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)與優(yōu)教創(chuàng)新模式研究”研究平臺，成立xx市“利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展學(xué)科高效課堂的實驗與研究”二級課題工作站。廣大教師要把握契機、積極申報，通過理論聯(lián)系實際的鍛煉，盡快成為既有扎實的理論功底、豐富的創(chuàng)新精神，又具有研究能力的科研型教師。

（9）開展教育技術(shù)能力培訓(xùn)，培養(yǎng)現(xiàn)代型教師隊伍

①繼續(xù)做好教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心“十二五”全國數(shù)字化學(xué)習(xí)研究規(guī)劃重點課題《信息技術(shù)促進中小學(xué)學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng)新的實證研究》拓展研究和結(jié)題工作。

②在開展常規(guī)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增設(shè)針對部分教師教學(xué)需求的單項教育技術(shù)技能培訓(xùn)，幫助教師更好地利用計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效地改進課堂教學(xué)，全面提升中小學(xué)教師教育技術(shù)運用能力。

③搭建交流平臺，展示信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的成果，探討新課程背景下信息技術(shù)與課程整合的模式與方法。組織開展第八屆xx市中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽（小學(xué)思品、小學(xué)科學(xué)；中學(xué)政治；高中化學(xué)）。

（10）開展心理健康教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)

針對目前我市心理健康教師年輕化、專業(yè)水平亟待提升的現(xiàn)狀，擬通過3—5年的持續(xù)漸進的系列培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支能夠適應(yīng)心理健康教育工作需要，高層次的心理輔導(dǎo)教師隊伍。培訓(xùn)對象：全市中小學(xué)專職心理健康教師40名。

附表：1.xx市中小學(xué)、幼兒園XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期教

科研工作總體安排表

2.xx市中小學(xué)、幼兒園XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期各學(xué)科教研工作安排表

3.xx市中小學(xué)、幼兒園XX-XX年度第二學(xué)期師資培訓(xùn)、信息技術(shù)主要工作安排表

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研訓(xùn)一體中園長的角色定位（上）

導(dǎo)讀：教師作為教學(xué)的實踐者，其教育案例不僅是對自身教學(xué)實踐活動的一種反思，更是引發(fā)他人站在不同的角度審視和評頭論足，這需要有一定的氛圍和基礎(chǔ)。

近來，徐匯區(qū)教育局提出將探索面向課堂教學(xué)、教師主動參與、教研培訓(xùn)一體化的新模式。這一模式的運轉(zhuǎn)，是實施素質(zhì)教育的需要，是實現(xiàn)教育觀念與教學(xué)實際相銜接的需要，也是教師接受繼續(xù)教育的需要。經(jīng)過幾年的實踐，園長在指導(dǎo)教研活動時采取以下有效的方法，取得了一定成效。

1、把辦園與培訓(xùn)作同步考慮，科技幼兒園自1994年開辦以來，園長始終把師資隊伍建設(shè)、教師的培訓(xùn)視為辦園的關(guān)鍵。開展教科研與培訓(xùn)同步，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)與培訓(xùn)同步，傳遞教改信息與培訓(xùn)同步，適應(yīng)社會需求與培訓(xùn)同步，使一批青年教師在自培中提高，在教學(xué)中成長。

2、支持教師的自主發(fā)展。建立以教學(xué)活動為基礎(chǔ)，以教師參與的看、聽、評、研為主體模式的教研活動。宛南幼兒園改變傳統(tǒng)的思維方式，把以往自上而下貫穿式的教研，改為由教師主動參與的教研，教師產(chǎn)生了一種來自內(nèi)需力的對教研的關(guān)注。此時園長思考的是要承認教師自主發(fā)展的潛力，要給教師時間、空間，自我挖潛，以滿足其發(fā)展需求，引發(fā)自主發(fā)展的動力，引導(dǎo)教師各具特性的發(fā)展。

3、及時反思與總結(jié)。園長善于捕捉園內(nèi)自我教育契機，組織教師及時反思與總結(jié)。紫薇實驗幼兒園0-3歲的親子教育是一項全新的教育嘗試，沒有先例，那么應(yīng)該創(chuàng)設(shè)哪些適宜的環(huán)境，通過哪些活動讓孩子得到全面，和諧、充分的發(fā)展呢？該園三年來，每周六上午的親子活動后，下午園長就組織教師對每班的親子活動予以反思，圍繞如何把握年齡特點、如何把維果茨基關(guān)于最近發(fā)展區(qū)理論轉(zhuǎn)為實踐、如何有效指導(dǎo)家長，開展教研活動。有自我剖析、他人參與，更有園長點評與提升，使該園教師每次活動有所思，有所悟，有所得。

4、運用案例分析的方法。教師作為教學(xué)的實踐者，其教育案例不僅是對自身教學(xué)實踐活動的一種反思，更是引發(fā)他人站在不同的角度審視和評頭論足，這需要有一定的氛圍和基礎(chǔ)。機關(guān)建國幼兒園的青訓(xùn)班，園長組織教師運用大量的案例分析，幫助青年教師運用理論分析教育現(xiàn)象，使教師從經(jīng)驗走向理性。

5、按教師的不同層次進行分層帶教。園長了解每個教師的教學(xué)水平，個人教育潛力，因人而異地進行分層培訓(xùn)。上中幼兒園建立教師培養(yǎng)目標，把教師的發(fā)展分為適應(yīng)期（3年以內(nèi)新教師）、成長期（工作3－7年）、成熟期（工作7年以上），通過分層帶教，開展學(xué)科研究，教學(xué)評比，在教研中以提高教師基本功為抓手，使教師的教學(xué)能力在原有的基礎(chǔ)上有所提高。6、從本園的實際需要出發(fā)，選擇教研專題。園長能從本園的實際出發(fā)，和教師一起分析教育問題。如東一幼兒園園長根據(jù)教師在制訂班計劃中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，開展教研與培訓(xùn)，使教師對計劃的制訂、措施的選擇有新的認識與提高，研有所長、研有所獲。

暑期中小學(xué)及幼兒園干部教師培訓(xùn)方案

下面給大家提供的是“暑期中小學(xué)及幼兒園干部教師培訓(xùn)方案”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

為加強我縣干部教師隊伍建設(shè)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實際，特制定XX年暑期干部教師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強化過程管理，通過對干部教師有計劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)對象

全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。

三、培訓(xùn)地點

縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。

四、培訓(xùn)形式

采用封閉式集中培訓(xùn)形式。

五、培訓(xùn)要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識?？h局成立XX年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓(xùn)中心副校長劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)各項培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負責(zé)具體組織實施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機遇，切實認識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動員會，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時、全程參與培訓(xùn)，同時，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實有效開展。

（二）突出重點，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點，確保培訓(xùn)有的放矢，求實、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。

為幫助各單位搞好自主培訓(xùn)，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源（包括專題講座和教學(xué)資源庫中資源），為各單位提供菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。

（三）強化管理，嚴格獎懲?？h局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標考核相結(jié)合，與專業(yè)技術(shù)考核、職稱評審、評先評優(yōu)等工作相結(jié)合,無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀;二是取消當(dāng)年職稱評審資格；三是取消當(dāng)年各級優(yōu)秀教師評選和各類先進評選資格；四是扣除當(dāng)年績效工資的5%；五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實行人性化管理，為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓(xùn)班主任和值班教師，組織好健身娛樂活動。要強化出勤、考核和實踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過程的反饋和改進工作；要建立教師培訓(xùn)檔案，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案。各單位要認真學(xué)習(xí)、研究縣局培訓(xùn)方案，領(lǐng)會精神，出臺相應(yīng)的激勵、約束機制提高教師參訓(xùn)的積極性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

六、注意事項

（一）參訓(xùn)人員要處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，全身心參加培訓(xùn)，妥善安排好家庭事務(wù)，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無特殊情況不準請假。確需請假要認真履行請假手續(xù)，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假，培訓(xùn)部門主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導(dǎo)審批。

（二）參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心提供），往返要注意交通安全。

（三）參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛護公共設(shè)施，注意節(jié)約，保持學(xué)習(xí)及住宿場所衛(wèi)生，培訓(xùn)結(jié)束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。

附件：1.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)安排表

2.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)名額分配表

3.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)作息時間表

4.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)培訓(xùn)管理制度

xx縣教育局

XX年7月2日

附件1：

xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)安排表

（一）總表

時間參訓(xùn)

人員參加

人數(shù)培訓(xùn)

天數(shù)責(zé)任

部門培訓(xùn)

地點

7月7日至9日小學(xué)科學(xué)教師2503天小學(xué)部教研訓(xùn)中心

小學(xué)品德教師

8月6日小學(xué)語文教師5201天

8月7日小學(xué)數(shù)學(xué)教師1天

7月13日至15日音樂教師

主抓藝術(shù)教育

領(lǐng)導(dǎo)2123天藝術(shù)部教研訓(xùn)中心

7月13日至17日高中青年教師培訓(xùn)855天高中部第二

中學(xué)

7月13日高中語文教師881天

高中物理教師51

高中政治教師50

7月14日高中數(shù)學(xué)教師851天

高中化學(xué)教師46

高中歷史教師51

7月15日高中英語教師911天

高中生物教師35

高中地理教師49

7月16日至18日縣第四批骨干教師培訓(xùn)對象2403天繼續(xù)教育辦公室教研訓(xùn)中心

7月21日至23日初中語文、英語、

歷史、思品教師4503天初中部教研訓(xùn)

中心

7月24日至26日初中數(shù)學(xué)、物理、

化學(xué)、生物、地理

教師3天

7月29日至31日校（園）長、教學(xué)副校長、副總校長2513天校長成長辦公室教研訓(xùn)中心

8月2日至3日視導(dǎo)員、教學(xué)主任2422天

8月11日至13日幼兒園園長3503天幼教科教研訓(xùn)中心

8月13日鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教副總校長1天

8月13至14日幼兒園骨干教師2天

8月12日至13日民辦幼兒園培訓(xùn)1302天民辦教育教研訓(xùn)中心

8月14日安全員培訓(xùn)470.5天安全科教研訓(xùn)中心

總計335331天

xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)管理制度

為使我縣干部教師培訓(xùn)工作扎實、有序開展，進一步規(guī)范培訓(xùn)管理工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量，特制定如下管理制度。

一、班主任管理制度

培訓(xùn)期間實行班主任負責(zé)制。班主任負責(zé)學(xué)員的政治思想工作和整個學(xué)習(xí)過程的組織管理工作。

（一）班主任在培訓(xùn)期間要全面掌握每位學(xué)員的出勤、考核等情況，分別于每天上午、下午各點名兩次，對遲到、早退、缺課的學(xué)員要有明確記錄。

（二）班主任定期將學(xué)員的各種學(xué)習(xí)及培訓(xùn)信息向中心和學(xué)員所在單位反饋。

（三）班主任要做好學(xué)員與授課教師、學(xué)員與教研訓(xùn)中心等方面的溝通工作。

（四）班主任負責(zé)學(xué)員的活動組織、成績匯總和證書發(fā)放等工作。

二、學(xué)員管理制度

培訓(xùn)期間學(xué)員要思想端正，態(tài)度積極，按時全程參與各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動，并安排好自學(xué)時間和內(nèi)容，確保順利通過結(jié)業(yè)綜合考核。

（一）培訓(xùn)期間嚴格執(zhí)行上、下午簽到制度，不遲到、不早退。

（二）課上注意聽講，認真記筆記，按時完成作業(yè)；上課期間不準開手機、抽煙，不準交頭接耳、來回走動，確保課堂秩序。

（三）嚴格請、銷假制度。原則上不許請假，如有特殊情況需要處理，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假，否則按曠課處理。

（四）積極參加培訓(xùn)班安排的一切活動，相互關(guān)心，取長補短，有集體責(zé)任感。

（五）自覺維護學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和秩序，愛護公物，講究衛(wèi)生。

三、學(xué)員考核制度

培訓(xùn)實行學(xué)分管理，總分100分。包括出勤、作業(yè)、考試、考核、教育實踐、衛(wèi)生等，各部門根據(jù)培訓(xùn)實際情況自定考核權(quán)重。

關(guān)于“暑期中小學(xué)及幼兒園干部教師培訓(xùn)方案”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

瀘州市2020年秋期中小學(xué)、幼兒園開學(xué)工作的通知

各區(qū)縣教育體育局，市直屬學(xué)校、局管單位：

為保障全體師生生命健康，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)工作，如期實現(xiàn)2020年秋期中小學(xué)幼兒園順利開學(xué)，現(xiàn)就開學(xué)前的各項準備工作通知如下。

一、做好疫情防控工作

各學(xué)校（幼兒園）要嚴格落實《高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機構(gòu)秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（更新版）》各項要求，做好學(xué)校疫情防控工作。

（一）強化返校健康管理。實行教職員工和學(xué)生健康監(jiān)測、行蹤申報制度，精準掌握教職工和學(xué)生返校前14天身體健康情況，做好健康記錄。原則上不得外出到疫情中高風(fēng)險地區(qū)，對來自或途經(jīng)疫情中高風(fēng)險地區(qū)的來瀘或返瀘師生員工，必須及時報告相關(guān)行程，并憑7日內(nèi)核酸檢測陰性結(jié)果證明和健康綠碼方可

返校上課，對境外返回人員必須嚴格執(zhí)行相關(guān)隔離管理措施，嚴防“帶病”上班、上學(xué)。各級各類學(xué)校要安排專人做好健康監(jiān)測，相關(guān)信息要及時逐級上報。

（二）嚴格實施封閉管理。各級各類學(xué)校要堅持執(zhí)行校園封閉式管理，嚴格控制外來人員進入校園，體溫檢測異常人員一律不得進入校園。嚴格落實晨午（晚）檢和因病缺課（勤）登記、病因追蹤報告、復(fù)課證明查驗等日常防控措施，認真做好相關(guān)記錄備查。按規(guī)定堅持日報告和零報告制度。

（三）加強校園衛(wèi)生管理。根據(jù)季節(jié)特點、病毒特性等，全面開展校園環(huán)境消毒消殺和愛國衛(wèi)生運動，做好校園環(huán)境整治。落實必要的防控保障，儲備適當(dāng)?shù)男l(wèi)生防疫物資。

（四）繼續(xù)抓好聯(lián)防聯(lián)控。強化與衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管、公安等部門協(xié)調(diào)聯(lián)系，實現(xiàn)常態(tài)化聯(lián)防聯(lián)控。按照《學(xué)校傳染病癥狀監(jiān)測預(yù)警技術(shù)指南》，進一步完善應(yīng)急預(yù)案，開展教職工專題培訓(xùn)和應(yīng)急演練。

二、做好開學(xué)安全工作

（一）全面開展安全隱患排查整治。集中力量開展校園安全隱患拉網(wǎng)式排查，重點對長時間被水浸泡的教學(xué)樓、宿舍等校舍安全隱患，用電用氣用油線路、設(shè)施設(shè)備安全隱患，校園及周邊地質(zhì)災(zāi)害及其他汛期安全隱患，校園在建工程安全隱患等進行排查，落實防范措施，及時消除隱患。

（二）加強食宿管理。強化食堂食品安全管理，把好大宗物

品采購和加工質(zhì)量關(guān)。落實宿舍安全管理制度，做好宿舍衛(wèi)生管理。

（三）加強培訓(xùn)教育。上好學(xué)生開學(xué)安全第一課，重點加強防溺水、交通、消防、汛期安全知識、疫情知識普及、心理健康教育等。對新生開展心理健康及特異體質(zhì)篩查建檔關(guān)愛工作，加強不同學(xué)段間的對接。加強對教職工安全清單制管理培訓(xùn)，教職工知曉率達100%。

三、做好教學(xué)準備工作

（一）做好課前到書工作。各區(qū)縣和學(xué)校要積極同教材教輔發(fā)行單位聯(lián)系和溝通，保證在開學(xué)前教材教輔到校，開學(xué)時發(fā)放到學(xué)生手中。

（二）做好提前備課工作。各學(xué)校要要求教師在假期期間加強教學(xué)研究，認真開展教學(xué)備課工作，每位教師開學(xué)前至少準備1—2周教學(xué)內(nèi)容。開學(xué)時，學(xué)校要對教師備課的數(shù)量和質(zhì)量進行檢查，并將檢查結(jié)果納入教師考核之中。

（三）做好教師家訪工作。暑期期間，要加強教師與家長的聯(lián)系，特別是家庭困難、學(xué)習(xí)困難、輟學(xué)學(xué)生等特殊群體學(xué)生，教師要實地走訪，加強與家長和學(xué)生溝通，幫助解決實際問題，防止學(xué)生失學(xué)輟學(xué)。

四、加強學(xué)校收費管理

（一）嚴格收費公示制度。學(xué)校必須在校門醒目位置設(shè)立收

費公示牌。公示收費項目、收費標準、收費依據(jù)、收費類型等。

（二）明確告知家長收費明細。學(xué)校要將秋期收費的各項內(nèi)容準確告知家長，教輔費、課后服務(wù)費等代收費、服務(wù)性收費必須按政策規(guī)范向家長宣傳，不準亂宣傳、亂解釋，要遵循家長自愿原則，家長簽訂確認書后才能收取，不準有任何形式亂收費。

瀘州市教育和體育局

2020年8月14日

河北保定市2020秋季中小學(xué)（幼兒園）開學(xué)工作方案

按照中央和省、市決策部署，認真貫徹落實國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制和省應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室嚴防聚集性疫情做好秋冬季防控工作電視電話會議精神，為全面做好全市2020年秋季學(xué)期中小學(xué)（幼兒園）開學(xué)工作，結(jié)合我市實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課的重要指示精神，認真貫徹落實教育部和省、市對開學(xué)復(fù)課的相關(guān)工作部署和要求，把廣大師生生命安全和身體健康放到第一位，按照常態(tài)化疫情防控原則，周密部署，推進學(xué)?；謴?fù)正常教育教學(xué)秩序。

二、工作要求

(一)堅持以人為本、生命至上；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負責(zé)；科學(xué)謀劃、精準施策；聯(lián)防聯(lián)控，科學(xué)應(yīng)對。堅決克服麻痹思想?yún)拺?zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，嚴格遵循相關(guān)防控要求，同時要避免在防控措施上防控過度、防衛(wèi)失當(dāng)。

(二)堅持“常態(tài)化復(fù)學(xué)、常態(tài)化防控”原則，落實常態(tài)化疫情防控措施，確保校園一方凈土、確保師生生命安全。采取多種措施，創(chuàng)造性地解決公共場所人員密度等問題，著力保障秋季學(xué)期如期開學(xué)、師生工作學(xué)習(xí)恢復(fù)正常，最大限度恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。

(三)堅持“錯區(qū)域、錯層次、錯時、錯峰”原則，分批分時段安排學(xué)生有序返校報到，避免人流高度集中。

三、開學(xué)時間安排

全市各中小學(xué)校（幼兒園）9月1日開學(xué)，各學(xué)段錯峰到校時間安排如下：

1.中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)、幼兒園

9月1日(周二)，小學(xué)四、五、六年級,初中二、三年級和高中學(xué)段二、三年級開學(xué)，幼兒園大班開園;

9月2日（周三），小學(xué)二、三年級，初中一年級和高中學(xué)段一年級開學(xué)，幼兒園中班開園；

9月3日(周四)，小學(xué)一年級新生開學(xué)，幼兒園小班開園。

2.校外培訓(xùn)機構(gòu)

即日起，教育部門監(jiān)管的校外培訓(xùn)機構(gòu)可向?qū)俚亟逃姓块T提交開班書面申請。經(jīng)批準后，恢復(fù)線下課程和集體活動。

各中小學(xué)校要及時通過校園網(wǎng)、公眾號、微信、短信、電話等渠道向?qū)W生和家長發(fā)布開學(xué)通知，確保每一位學(xué)生和家長知曉學(xué)校相關(guān)開學(xué)工作安排及防控要求。各年級具體開學(xué)時間由學(xué)校結(jié)合工作實際確定后報當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。

四、師生員工返校報到條件

(一)低風(fēng)險地區(qū)師生員工可返校報到。核酸檢測工作按照省應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定的核酸檢測方案要求執(zhí)行。

(二)中高風(fēng)險地區(qū)師生員工，暫不返校報到。

(三)本人或共同居住的家庭成員現(xiàn)為確診病例、核酸檢測陽性者、疑似病例、密切接觸者的，暫不返校報到。

(四)有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀的師生員工，暫不返校，待治療無癥狀并報經(jīng)學(xué)校批準后，持核酸檢測陰性證明返校報到。

(五)按照教育部要求，目前仍在境內(nèi)的來華留學(xué)生的開學(xué)工作與國內(nèi)學(xué)生同步進行。在境外的來華留學(xué)生未接到學(xué)校通知一律不返校，新生不報到。對沒有返校的師生員工，學(xué)校要掌握其健康狀況和出行軌跡，建立臺賬并加強教育指導(dǎo)。

五、開學(xué)前的準備

(一)制定開學(xué)工作方案。各縣（市、區(qū)）、各中小學(xué)校（幼兒園）要認真總結(jié)春季學(xué)期復(fù)學(xué)復(fù)課工作經(jīng)驗，根據(jù)本地區(qū)疫情防控和學(xué)生來源特點，嚴格按照“一地一策”“一校一案”要求，制定完善秋季學(xué)期開學(xué)工作方案、具體防控工作方案、應(yīng)急處置預(yù)案和工作制度（包括學(xué)校傳染病疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度、復(fù)課證明查驗制度、健康管理制度、傳染病防控健康教育制度、通風(fēng)消毒制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查制度和免疫預(yù)防接種查驗制度等）。要結(jié)合實際制定完善開學(xué)復(fù)課、核酸檢測、應(yīng)急防控、物資儲備等方案預(yù)案。建立并落實分級負責(zé)的工作機制和運行高效的工作體系。各學(xué)校要制定學(xué)生返校報到專項工作方案，加強防疫防護指導(dǎo)。中小學(xué)、幼兒園開學(xué)方案和應(yīng)急預(yù)案按照屬地管理原則報當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。市直中小學(xué)、幼兒園開學(xué)方案和應(yīng)急預(yù)案要同時報市教育局和駐地教育行政部門備案。

(二)細化開學(xué)工作準備。各地各學(xué)校要針對春季學(xué)期疫情防控工作中暴露出的宿舍、餐廳、臨時隔離場所、洗手設(shè)施等硬件條件不足等問題，開展“對防控漏洞再排查、防控重點再加固、防控要求再落實”活動。加緊改善辦學(xué)條件、儲備防控物資、配齊防控設(shè)施、完善應(yīng)急預(yù)案，加固薄弱環(huán)節(jié)、補上短板漏洞，為秋季學(xué)期順利開學(xué)做好充足準備。要科學(xué)設(shè)計報到程序，簡化優(yōu)化報到流程，避免人員交叉聚集。提倡通過網(wǎng)上支付等形式收取各項費用。提前做好消毒劑、體溫計、口罩、手套等防疫物資儲備，在學(xué)校內(nèi)設(shè)立臨時隔離室。

(三)加強師生健康監(jiān)測。學(xué)校師生要在開學(xué)前連續(xù)14天堅持體溫監(jiān)測報告制度，開學(xué)時上交《個人14天健康登記表》。各學(xué)校要提醒師生開學(xué)前不要到中高風(fēng)險地區(qū)旅行，應(yīng)盡量減少聚會，減少到復(fù)雜場所活動。教育師生在返校途中做好自身防護，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀應(yīng)就近就醫(yī)，并及時報告學(xué)校。

(四)強化應(yīng)急演練。各學(xué)校要認真總結(jié)春季學(xué)期復(fù)學(xué)復(fù)課經(jīng)驗，健全完善校園突發(fā)疫情處置預(yù)案，開展應(yīng)急處置模擬演練，確保各個環(huán)節(jié)無縫對接，確保所有崗位人員應(yīng)知應(yīng)會，熟知熟會。當(dāng)校園內(nèi)一旦出現(xiàn)突發(fā)疫情時，按照疾控部門和定點醫(yī)院指導(dǎo)及時隔離、治療、排查密切接觸者，實現(xiàn)閉環(huán)管理，將影響降到最小。

(五)深入開展校園愛國衛(wèi)生運動。各學(xué)校要充分利用暑假期間，全方位整治校園環(huán)境衛(wèi)生，對教室、辦公室、宿舍、餐廳、廁所等公共場所進行徹底消殺，經(jīng)常開窗通風(fēng)，盡可能改造增加廁所和洗漱設(shè)施。要特別加強農(nóng)村和偏遠地區(qū)學(xué)校的校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)。

(六)全面開展評估核驗。開學(xué)前，各中小學(xué)校（幼兒園）按照國家衛(wèi)生健康委、教育部發(fā)布的中小學(xué)校、托幼機構(gòu)秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案各項要求和我市春季學(xué)期開學(xué)核驗條件進行認真自查，各縣（市、區(qū)）要對所屬學(xué)校（幼兒園）開展全覆蓋督導(dǎo)檢查，對存在問題的學(xué)校（幼兒園）限期整改，確保各項措施和要求落地落實。開學(xué)條件必須全面具備、全面達標，要把開學(xué)條件核驗達標作為開學(xué)的首要標準，堅決守牢“條件不達標不能開學(xué)”的底線。

(七)做好校外教育培訓(xùn)機構(gòu)的核查驗收工作。按照“依申請核驗，按標準核驗，按要求整改，按規(guī)定開班”的原則，各縣（市、區(qū)）要指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)審批的校外教育培訓(xùn)機構(gòu)(含非學(xué)歷高等教育機構(gòu))，逐個開展安全核驗工作，特別是做好教師核酸檢測、教學(xué)環(huán)境消毒通風(fēng)、防控物資儲備等重點環(huán)節(jié)，確保校外培訓(xùn)機構(gòu)(含非學(xué)歷高等教育機構(gòu))安全有序開班。

(八)抓好教學(xué)準備工作。

在開學(xué)復(fù)課前要對教室、圖書館等教學(xué)場所各項軟硬件設(shè)施全面檢查、及時修繕，保證教材、教輔用書、教具等課前到校，做好師資調(diào)配，確保開學(xué)復(fù)課后正常教學(xué)秩序。學(xué)校要組織教師集體備課，重點做好延遲復(fù)課期間線上教學(xué)與開學(xué)復(fù)課后線下教學(xué)的銜接，科學(xué)確定教學(xué)起點，優(yōu)化教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度，確保高質(zhì)量完成秋季學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

六、開學(xué)后的管理

(一)嚴格校園管理。實行校園封閉管理，嚴格校門值守和安全保衛(wèi)，進入校園人員必須進行身份核驗和體溫檢測。家長原則上不得入校，家長會可采取線上形式開展。允許在校學(xué)生根據(jù)需要申請出校，簡化學(xué)生離校申請審批程序，指導(dǎo)學(xué)生做好個人防護。實行校內(nèi)閉環(huán)管理，校園內(nèi)以年級、班級、宿舍為單位實行分區(qū)域單元管理，各單元間盡量做到學(xué)習(xí)、生活空間相對固定接觸人員清楚。錯時錯峰安排學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活，科學(xué)設(shè)置“一米線”。從嚴控制、審核聚集性活動，大型室內(nèi)聚集性活動非必要不組織。

(二)加強師生健康管理。開學(xué)后繼續(xù)實行“日報告、零報告”制度和體溫晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度。要加強對師生和食堂、宿舍管理、保潔、安保等人員的健康監(jiān)測。發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀或腹瀉等消化道癥狀的人員，要按應(yīng)急預(yù)案規(guī)定程序及時處置。加強學(xué)校與屬地和定點醫(yī)院發(fā)熱門診協(xié)調(diào)聯(lián)動，細化救治工作流程，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療。指導(dǎo)做好走讀師生的防疫工作。

指導(dǎo)師生科學(xué)佩戴口罩。所有中小學(xué)師生員工在校期間堅持佩戴口罩，在戶外活動保持安全間距時可不佩戴口罩。幼兒園教職員工佩戴口罩，幼兒不佩戴口罩。所在地區(qū)疫情發(fā)生變化時，應(yīng)按照相關(guān)防控要求及時調(diào)整。

(三)做好教育教學(xué)工作。各縣（市、區(qū)）教體局、各中小學(xué)校要認真總結(jié)春季學(xué)期教育教學(xué)工作情況，統(tǒng)籌做好教學(xué)銜接工作，科學(xué)安排秋季教學(xué)計劃，有序安排教育教學(xué)各項活動。在科學(xué)安排秋季教學(xué)計劃的同時，做好因疫情防控形勢變化導(dǎo)致秋季學(xué)期不能如期開學(xué)的準備，做好線上教學(xué)預(yù)案。

保障教育教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校、幼兒園要統(tǒng)籌做好開學(xué)復(fù)課后的教育教學(xué)工作，強化管理，細化措施，科學(xué)有效安排教學(xué)時間，認真執(zhí)行國家課程方案和課程標準，確保開足開齊開好國家規(guī)定課程。強化教研指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)方式，合理把握教學(xué)進度，做到教學(xué)內(nèi)容適量、教學(xué)時長適當(dāng)，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，嚴格控制作業(yè)總量，防止學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重。要加強教學(xué)方式改革，統(tǒng)籌師資力量，減輕教師工作壓力，提高教學(xué)效率。要綜合評估春季學(xué)期在線教育教學(xué)工作的成效與不足，深刻把握線上線下教學(xué)融合發(fā)展趨勢，積極構(gòu)建適應(yīng)線上線下融合發(fā)展的體制機制，全面推進教育信息化建設(shè)。

要關(guān)心關(guān)愛特殊學(xué)生群體。切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守兒童及學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛幫扶工作，不讓一個學(xué)生“掉隊”。對因疫情不能按時返?；蛏性诟綦x期的學(xué)生，學(xué)校要通過線上教學(xué)等方式，繼續(xù)指導(dǎo)做好居家學(xué)習(xí)；返校后要通過專門輔導(dǎo)，確保學(xué)生跟上教學(xué)進程。

要安全組織開學(xué)典禮。在符合疫情防控要求的前提下，鼓勵采取戶外、分批錯峰等多種形式組織開學(xué)典禮，減少人員聚集，確保安全健康。軍訓(xùn)工作按照相關(guān)要求進行。

要上好“開學(xué)第一課”。將新冠肺炎及秋冬季傳染病防控知識、技能培訓(xùn)和健康生活習(xí)慣作為重要內(nèi)容，面向?qū)W生加強愛國主義教育、生命教育、衛(wèi)生健康和心理健康教育。重點教育學(xué)生要“厲行節(jié)約、反對浪費”，堅決制止各種浪費糧食行為，切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣。

做好師生心理疏導(dǎo)。高度重視疫情對師生心理健康的影響，組織專家有針對性地做好教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作，特別是對遭受疫情影響較大的師生，要重點加強心理干預(yù)和關(guān)愛幫扶。要重視學(xué)校整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助師生盡快調(diào)整好狀態(tài)，以健康樂觀的心態(tài)和積極向上的精神面貌投入教學(xué)工作和學(xué)習(xí)生活。要采取有效措施，幫助教師解決工作、生活中的實際困難，解決他們的后顧之憂。

要合理安排實習(xí)實踐活動。幼兒園不組織園外活動，不舉辦親子和開放日活動。中職學(xué)校按照教學(xué)安排適當(dāng)調(diào)整學(xué)生校外實習(xí)實訓(xùn)，原則上不組織大規(guī)模集中性的校外實習(xí)和參觀考察活動。對于教學(xué)計劃中的認崗、跟崗、頂崗實習(xí)，應(yīng)與合作單位和學(xué)生簽訂協(xié)議，制定合理計劃，落實健康防護要求。

（四）做好控輟保學(xué)工作。開學(xué)后，要對學(xué)生開學(xué)復(fù)課情況進行全面摸排，堅決防止因疫情影響造成新的輟學(xué)。要按照輟學(xué)工作臺賬，認真做好輟學(xué)學(xué)生的勸返工作，確保應(yīng)返盡返。要通過個別輔導(dǎo)、單獨編班、普職融合等方式，加強對勸返復(fù)學(xué)學(xué)生的教育關(guān)愛，幫助學(xué)生更好融入校園，確保勸得回、學(xué)得好、留得住，堅決防止輟學(xué)反彈反復(fù)。

七、其他事項

(一)做好畢業(yè)年級學(xué)生健康管理的對接工作。參加完高考的高三學(xué)生接到錄取通知前由所在中學(xué)負責(zé)監(jiān)管，接到錄取通知后轉(zhuǎn)由對應(yīng)高校負責(zé)監(jiān)管；幼兒園和中小學(xué)起始年級新生接到錄取通知后由對應(yīng)學(xué)校（幼兒園）負責(zé)監(jiān)管，確保所有學(xué)生健康管理無盲區(qū)、全覆蓋。

(二)積極應(yīng)對“疫后綜合征”。各地各學(xué)校要加強風(fēng)險隱患排查，及時化解常態(tài)化疫情防控下學(xué)校開學(xué)和教育改革發(fā)展面臨的新問題新挑戰(zhàn)，全面提升學(xué)校治理能力，確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

(三)堅決杜絕形式主義。各地教育部門要加強與本地疫情防控部門溝通聯(lián)系，統(tǒng)一安排有關(guān)疫情防控等工作的檢查調(diào)研，優(yōu)化信息報送機制，切實減輕學(xué)校和教師負擔(dān)，堅決杜絕形式主義、官僚主義。

(四)加強宣傳教育和輿論引導(dǎo)。各地各學(xué)校要及時向師生宣傳中央和省、市對疫情防控的部署，加強政策的宣傳解讀，教育引導(dǎo)師生正確認識和面對疫情，不輕視、不恐慌，幫助師生堅定戰(zhàn)勝疫情的信心和決心。加強與媒體溝通，及時準確、公開透明發(fā)布相關(guān)信息，回應(yīng)師生、家長和社會關(guān)切。加強信息發(fā)布管理，嚴格審核把關(guān)各學(xué)校官網(wǎng)、官微，任何個人未經(jīng)學(xué)校授權(quán)不得私自發(fā)布有關(guān)復(fù)學(xué)復(fù)課工作和學(xué)校防控措施的信息。嚴禁學(xué)生私自帶手機進入校園。

八、工作保障

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各學(xué)校要建立健全分級負責(zé)的工作機制，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌抓好秋季學(xué)期疫情防控和教育教學(xué)工作。要加強與宣傳、網(wǎng)信、衛(wèi)生健康、公安、交通運輸、市場監(jiān)管等部門協(xié)調(diào)聯(lián)動，做到統(tǒng)籌謀劃到位、教育教學(xué)安排到位、師生健康管理到位、物資儲備到位、應(yīng)急處置到位、保障措施到位，確保學(xué)校秋季學(xué)期順利開學(xué)。

(二)強化督導(dǎo)檢查。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要加強對屬地學(xué)校秋季開學(xué)和疫情防控工作的督導(dǎo)檢查，建立健全日常督查和問題通報機制，建立工作臺賬，強化跟蹤問效，確保各項措施和要求落地落實。

(三)強化責(zé)任落實。壓實屬地黨委和政府、教育行政部門、學(xué)校和個人家庭“四方”責(zé)任，做到職責(zé)明確、責(zé)任到人、力量到位。落實教育行政部門主管責(zé)任、學(xué)校主體責(zé)任，壓實書記、校長第一責(zé)任人職責(zé)，毫不放松抓緊抓實學(xué)校秋季開學(xué)和常態(tài)化疫情防控工作。

來源：保定市教育局

江山市2020秋季中小學(xué)幼兒園開學(xué)時間確定

各市屬學(xué)校、督學(xué)中心、民辦學(xué)校：

根據(jù)省、市各級疫情防控指揮部工作要求和《衢州市教育局辦公室關(guān)于做好2019學(xué)年第二學(xué)期期末和暑假工作的通知》精神，為切實做好全市各中小學(xué)（幼兒園）2020年秋季開學(xué)前相關(guān)準備工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、總體目標

按照疫情防控“四堅持四落實”要求，緊繃疫情防控弦，把師生生命安全和身體健康放在第一位，強化問題導(dǎo)向、底線思維、風(fēng)險意識，統(tǒng)籌推進學(xué)校開學(xué)和疫情防控工作，確保開學(xué)階段各項工作平穩(wěn)有序。

二、開學(xué)時間

2020學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生報到時間為8月31日，9月1日正式上課。各校根據(jù)實際適當(dāng)錯開老生返校與新生報到時間。

三、工作要求

（一）全面抓好疫情防控工作

1.全面做好人員管控和健康監(jiān)測。近期各校要做好市域外人員摸排工作，對仍在市域外的師生及員工要及時告知必須在開學(xué)前14天返衢，提醒做好返衢途中交通安全與個人防護。在新生入學(xué)前，各校必須全面掌握學(xué)生的健康狀況和旅居史，根據(jù)涉重點疫區(qū)情況采取有針對性的防控措施。對新入職教職員工，按要求進行健康申報和旅居史排查。合理安排秋季返校報到。在繼續(xù)落實“錯學(xué)段、錯時、錯峰”返校原則基礎(chǔ)上，及早制定秋季開學(xué)返校工作方案，適當(dāng)錯開新、老生，省內(nèi)、省外返校報到的時間。

對有國內(nèi)中高風(fēng)險地區(qū)旅居史的來江返江師生和員工，要求其提供到江前7天內(nèi)核酸檢測陰性證明或能夠出示包含核酸檢測陰性信息的“健康碼”綠碼，在測溫正常且做好個人防護的前提下，經(jīng)學(xué)校批準可進入校園。對國內(nèi)低風(fēng)險地區(qū)的來江返江師生和員工，原則上不要求提供核酸檢測陰性等證明材料，經(jīng)學(xué)校批準，可憑“健康碼”綠碼+測溫進入校園。同時做好返校師生員工的健康摸排，充分利用大數(shù)據(jù)等技術(shù)對返校師生員工健康狀況進行全面監(jiān)測和評估。

2.全面做好開學(xué)準備工作。各校要充分認識疫情防控常態(tài)化背景下保障學(xué)校教育教學(xué)平穩(wěn)有序開展的艱巨性，做好科學(xué)研判、排查風(fēng)險、及時整改、完善預(yù)案。在開學(xué)前10天，各校（園）對秋季開學(xué)準備情況進行一次自查，根據(jù)開學(xué)方案、應(yīng)急預(yù)案組織一次開學(xué)演練。在開學(xué)前1周，以局班子掛聯(lián)、機關(guān)干部蹲點的方式，會同衛(wèi)健、公安、市場監(jiān)管等部門就疫情防控、開學(xué)準備、校園安全、教學(xué)安排等方面對學(xué)校進行檢查，檢查不合格的學(xué)校不得開學(xué)。配齊防疫物資，在開學(xué)前三天務(wù)必對校園環(huán)境開展一次全面的衛(wèi)生清潔與消殺工作，保持教室通風(fēng)，加強食堂過期原料的清理和衛(wèi)生清潔。開學(xué)后，學(xué)校要嚴格落實防控措施，繼續(xù)實行“健康碼+測體溫”動態(tài)管控措施，加強新冠肺炎與秋季傳染病常態(tài)防控，落實開學(xué)后學(xué)校每日晨午檢制度，繼續(xù)實行疫情“日報告”和“零報告”制度，及時掌握學(xué)生缺勤緣由并做好追訪。校園實行封閉管理，無關(guān)人員和車輛不得進校。

3.全面加強宣傳教育引導(dǎo)。各校要進一步加強疫情防控知識宣傳教育，提高師生員工疫情認知與防護意識。加強家校聯(lián)系，通過短信、微信、致家長的一封信等形式普及家庭防疫。高度重視師生的心理健康疏導(dǎo)，及時化解焦慮情緒，精準實施心理干預(yù)。同時，積極推行作揖禮、使用公筷公勺、不隨地吐痰等文明健康習(xí)慣。

（二）全面抓實教育教學(xué)工作

1.認真組織集體備課。組織開學(xué)初各學(xué)段、各學(xué)科的集體備課。要統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進度要求，規(guī)范教學(xué)過程，確保上好開學(xué)的第一課。

2.嚴格依照課標教學(xué)。上好新學(xué)期“開學(xué)第一課”，加強愛國主義教育、生命健康教育、衛(wèi)生防疫和安全教育。嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，開足開齊規(guī)定課程，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進度，杜絕“非零起點”教學(xué)。

3.加強教材教輔管理。嚴格執(zhí)行中小學(xué)教材、教輔材料使用管理工作的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范教科書和教輔資料的征訂工作，提前做好教學(xué)用書的發(fā)放工作，在開課前將課本發(fā)放到每名學(xué)生手中。強化教輔資料管理，杜絕違背學(xué)生自愿原則強制學(xué)生訂購教輔材料現(xiàn)象，切實減輕學(xué)生負擔(dān)。

4.嚴控書面作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。作業(yè)難度水平不得超過課標要求，教師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。

（三）全面做好控輟保學(xué)工作

1.控輟保學(xué)不落一人。開學(xué)后要對轄區(qū)內(nèi)適齡兒童進行一次全面的排查，對未按時返校的學(xué)生第一時間了解情況。要緊密依靠當(dāng)?shù)攸h委、政府，加強防流控輟工作。要深入開展“千名教師訪萬家”活動，組織教師有針對性對貧困學(xué)生、留守孩子以及學(xué)困生等有輟學(xué)傾向的學(xué)生進行家訪，采取多種方式給他們更多的關(guān)心關(guān)愛，確保適齡少年兒童一個不少按時入學(xué)就讀。

2.危機預(yù)防強化溝通。建立動態(tài)排查上報和跟蹤記錄制度，開學(xué)前要安排班主任、心理教師與心理高危學(xué)生家庭的聯(lián)系溝通，逐一開展拉網(wǎng)式心理排查，了解學(xué)生暑期的學(xué)習(xí)情況、重大情緒變化以及親子關(guān)系情況。發(fā)現(xiàn)有心理高危師生，要及時啟動應(yīng)急預(yù)案，特殊情況可允許其延期返校。

3.用心呵護助力成長。全面了解和掌握學(xué)校教師思想動態(tài)，對未能按時到崗的教師要及時摸清情況。同時要關(guān)心關(guān)愛新教師尤其是非江山籍教師的生活，及時了解他們的思想狀況，為他們的工作和生活提供必要的關(guān)心和幫助。

（四）全力做好校園安全工作

1.隱患排查，不留死角。各校要認真組織安全隱患的全面排查，確保橫向到邊、縱向到底，不留死角、不留盲區(qū)。對排查出的問題立即整改，掛牌督辦，確保開學(xué)前整改到位。要將已完工的校內(nèi)施工材料、器械和建筑垃圾及時移出校園。要加強校舍安全的全面排查，進一步完善安全應(yīng)急預(yù)案，強化安全防范措施，及時有效處置。

2.安全教育，時刻謹記。開學(xué)后，要把師生安全教育作為開學(xué)第一課的重要內(nèi)容，通過微信、黑板報、宣傳櫥窗、班團（隊）課等形式，加強對學(xué)生反欺詐、防火防盜、防溺水、交通安全、緊急避險、疾病預(yù)防、青春期教育、欺凌防范等安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識和安全素質(zhì)。

3.完善機制，多方合作。在構(gòu)建校園安全防護體系上下功夫，完善學(xué)校及周邊治安綜合治理機制，形成多方協(xié)同合作機制，建立學(xué)校安全風(fēng)險預(yù)警、事故統(tǒng)計分析機制，推動安全監(jiān)管常態(tài)化、長效化。

（五）全面規(guī)范依法辦學(xué)

1.均衡編班，配置師資。義務(wù)教育階段學(xué)校要嚴格按照《關(guān)于進一步做好初中學(xué)校均衡編班工作的通知》要求，規(guī)范實施學(xué)生隨機均衡編班，要將本校電腦均衡分班名單在校園內(nèi)公示，主動接受學(xué)生、家長監(jiān)督。

2.師德師風(fēng)，常抓不懈。加強師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)中小學(xué)教師樹立良好師德形象。堅決治理和嚴肅查處在職教師有償補課、違規(guī)收受禮品禮金、體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)亂辦學(xué)、亂辦班和亂收費等社會高度關(guān)注、群眾反映強烈的突出問題。嚴格執(zhí)行學(xué)校收費政策，強化規(guī)范收費的法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行學(xué)校收費公示制度。一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費，將嚴格追責(zé)，嚴肅查處。

江山市教育局

2020年8月20日

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