中班數(shù)學教案《十以內加法》

幼兒園中班數(shù)學教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《中班數(shù)學教案《十以內加法》》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標：

1.在游戲中繼續(xù)學習并運用10以內加法的運算。

2.發(fā)展觀察力，運算能力及思維的敏捷性。

3.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

洞洞板學具多媒體

活動過程：

一、導入歌謠：我來問，你來答。

師：一只小鳥天上飛，兩只小鳥后面追，小朋友想一想，一

共幾只鳥兒飛？

幼：一共三只鳥兒飛。

師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一

共幾只蝶兒飛？

幼：一共五只蝶兒飛。

師：三條小魚水中游，兩條小魚后面游，小朋友想一想，一

共幾條魚兒游？

幼：一共五條魚兒游

二、復習“+”

師：在加法計算中我們要用到一個符號，叫什么呢？

幼：加號，等于號。

師：（出示“+”）“+”表示加起來，合起來的意思，它出現(xiàn)在哪

里就表示要把它兩邊的兩個數(shù)加起來。

三、幼兒觀看多媒體學習看圖列算式。

師：天上飛來了3只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶，問天上一共有

幾只蝴蝶？

幼：7只蝴蝶。

師：算式怎么列呢？先飛來的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？

幼：用數(shù)字3表示.

師：后飛來的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？幼：用數(shù)字4表示。

師：那合起來一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號呢？幼：加號。

師：3+4=？幼：7.

師：這道題我們列的算式是“3+4=7”。

四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。

1.師：聽音樂取學具。

2.師“打開棋子盒，取出藍色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的

順序擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍色的帶“+”

的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送

回棋子盒。

3.師：草地上有2只小猴，又來了4只小猴，問草地上一共有幾

只小猴？這個算式怎么列呢？

幼：2+4=6

師：（出示多媒體）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是

什么？

幼：2表示先來草地上的2只小猴，4表示后面來的4只小猴，6

表示合起來一共有6只小猴。

4.師：天空中飛來了2架飛機，又飛來了3架飛機，問一共有幾

架飛機？請小朋友取出紅色的帶飛機圖案的棋子插在洞洞板

的左下角紅柱子上，開始操作。

（等幼兒擺好后，看多媒體進行驗證）

師：一起說一說列的算式。yJs21.CoM

幼：2+3=5

5.師：水中有4條魚，又游來3條魚，問一共有幾條魚？請幼兒

在洞洞板上直接擺出算式。并請一名幼兒來前面擺算式，然后集

體驗證。

6.（沒有圖，老師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式。）

師：草地上有5只小雞在吃蟲，又來了3只小雞，問一共有幾只

小雞？請幼兒在洞洞板上列出算式。

幼：5+3=8

五、請幼兒自己創(chuàng)編應用題并口頭列算式。

六、聽音樂收學具。

幼兒百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

中班數(shù)學教案及教學反思《10以內的加法》

活動目標

1、通過畫圓圈學習10以內的加法。

2、訓練學生的加法計算能力。

3、培養(yǎng)學生口頭計算能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

通過畫圓圈計算10以內的加法,培養(yǎng)學生的口頭計算能力

活動準備

卡片小黑板

活動過程

一. 開始環(huán)節(jié)

復習已經學過的知識

二. 基本環(huán)節(jié)

1. 出示3個黑圓片和7個白圓片,教師進行講解.

2. 板書3+7=10 7+3=10

3. 出示4個黑圓片和6個白圓片,教師進行講解.

4. 跟著老師板書4+6=10 6+4=10

5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式

6. 教師巡視

7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10

2+8=10 8+2=10 5+5=10

8. 訓練學生的口頭計算能力,教師指導

三. 結束環(huán)節(jié):加法就是把兩個數(shù)和在一起

四. 延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考

教學反思

1. 在備課過程中我想到了口算10以內的加法是教學難點

2. 在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.!!充分利用小黑板和卡片達到教學目標。

3. 在這節(jié)課中，我已經了解到幼兒學了10的分解和組成。在這基礎上學習10以內加法，充分發(fā)揮幼兒能力。

4. 這節(jié)課中，師幼配合的很好，但教學有些小學化了。

5. 自己的優(yōu)勢是：能帶動并引導教學，使教學順利的完成

自己的不足是：教學小學化。

6. 在以后的教學中，我會把小學的教學方法適當?shù)膽玫接變航虒W中，同時應用更多的幼兒教學方法。

7. 如果讓我從新上一節(jié)課，我會以游戲為主，讓幼兒在玩中學

8. 幼兒教學是一門科學，它與小學教育不同。

中班數(shù)學教案《6以內數(shù)的連加法》及教學反思

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《6以內數(shù)的連加法》及教學反思”！

【活動目標】

1、熟練掌握6以內數(shù)的計算。

2、培養(yǎng)幼兒的口算能力。

3、培養(yǎng)幼兒書寫能力。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

【活動準備】

課件、掛圖、題卡。

【活動過程】

小朋友們看春天來了，柳樹發(fā)芽了，小動物們準備出去郊游。他們來到小河邊，河水很急，它們過不去，這時長頸鹿伯伯說;回答出問題我就讓它們過去6+1=、2+2=/4+1=.

母雞大嬸還想考一考小朋友們，一只母雞用數(shù)字來表示，生：一只母雞用數(shù)字“1”表示一只公雞用數(shù)字幾來表示，生:一只公雞用數(shù)字“1”來表示，那現(xiàn)在一共有幾只雞用加法還是減法？生：加法。這時母雞大嬸又叫來了兩只小雞用數(shù)字幾來表示？生;用數(shù)字“2”來表示。問：一共有多少只小雞/我們來用加法來計算，1+1+2=4.

剛才我們小朋友是數(shù)出來的，現(xiàn)在老師就告訴你們計算方法，看1和1相加等于2用頭兩個數(shù)相加的結果再加上第三個數(shù)得出的結果就是這道題的結果。

池塘里有2只小鴨我們用數(shù)字2來表示，又游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示有游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示想在一共有多少只小鴨？列出算式2+2+2=6

【活動延伸】

聰明的寶寶填一填：2+2+2=2+1+1=2+2+2=1+1+3=

【活動結束】

游戲：放風箏

活動反思：

在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。在這節(jié)課中，我已經了解到幼兒學了6以內數(shù)的連加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

幼兒百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

不知道本文“幼兒園中班教案《6以內數(shù)的連加法》及教學反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園中班數(shù)學教案：復習5以內數(shù)的加法、減法

一、活動目標

1、在操作中加深對數(shù)字的了解，提高運算及自編應用題的能力。

2、通過操作"加法、減法板"，了解加減法的意義。

3、積極參加游戲，開動腦筋思考，體會數(shù)學活動的趣味性。

二、活動準備

1、教具準備：加法、減法板；盒子一個；5以內加法、減法的ppt課件；音樂。

2、學具準備：加法、減法板；寫有5以內加法、減法的算式題信封若干個；寫有算式題的動物頭飾若干個。

三、活動過程

1、開始部分。游戲：碰球游戲。（復習5以內數(shù)的分解）老師出示一個寶盒，請幼兒猜猜里面有什么？（里面有數(shù)字卡片2-5。）老師伸手進去摸一張，然后問幼兒是多少？幼兒回答以后，老師說："我們來玩總數(shù)是5的碰球游戲。"小朋友，我問你，我的2球碰幾球？"婷婷老師，告訴你，你的2球碰3球"。連續(xù)抽2次卡片，玩3次。

2、基本部分。（1）闖關游戲。老師播放ppt，出一些題目請幼兒來闖關，總共有5關，每闖一關成功，老師就獎勵幼兒大大的笑臉貼紙。直到闖關結束。（2） 挑戰(zhàn)游戲。完成信封的算式題。請幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數(shù)，兩個小朋友一起合作，一個小朋友操作加法、減法板，兩外一個幼兒負責記錄得數(shù)，哪組小朋友最快完成，就能拿到老師的獎勵笑臉。

3、結束部分。游戲：小動物找家。請幼兒幫小動物找到自己的家，每只小動物身上都有算式題，算出得數(shù)是多少，就找到相應的門牌號碼。老師事先在教室畫上5個有號碼的圈，幼兒聽音樂開始去找家，當聽到大灰狼出現(xiàn)的音樂，如果還沒有找到家的幼兒，就要被大灰狼吃掉。（幼兒交換頭飾，游戲可玩兩次，根據時間而定)。

教師小結："今天，我們復習了5以內的加法、減法。小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里，請幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。"

大班數(shù)學教案《自編8以內的加法應用題》

設計意圖：

為了發(fā)展幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒靈活運用知識的能力和思維的靈活性，我給孩子們設計了一節(jié)學習創(chuàng)編8的加法應用題的活動。首先設置情景“買水果”讓幼兒學習編應用題的方法，然后讓幼兒結合圖片練習自編口述應用題，最后根據幼兒的個別差異提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內的加法應用題由淺入深，幼兒在輕松愉快的教學氣氛中獲得了知識。有趣的學習方式遵循了大班幼兒身心發(fā)展的特點和認知規(guī)律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，寓教育于生活、游戲中?！?/p>

活動目標：

1、嘗試按實物圖的內容編出相應的加法應用題。

2、初步掌握應用題的結構，體驗編應用題的樂趣。

3、能完整、準確的表述，提高幼兒語言概括能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

重點：根據圖意自編8以內的應用題。

難點：能夠清楚、完整的表達。

活動準備：

物質準備：情景布置;水果超市，人手一張操作卡，圖片、骰子等材料若干。

知識準備：幼兒已學過8以內數(shù)的組成。

活動過程：

(一)以“碰球游戲”復習8的組成。

(二)創(chuàng)設情景，讓幼兒初步了解應用題的結構。

1指導語：今天，老師要帶你們到水果超市買水果。

2要求：

(1)每人最多只能買5個，分兩次買并把它放到兩個盤子里。

(2)買完與你的同伴說一說：你到超市里買了什么水果，第一次買了幾個水果?第二次買了什么水果，一共買了幾個水果?

3游戲：買水果。師重點觀察幼兒買水果的情況。

4個別提問：重點引導幼兒完整、準確的進行描述。

5師生共同小結：我到超市買水果，第一次買了2個水果，第二次買了3個水果，一共買了5個水果。

(三)提供圖片，引導幼兒分組自由探索，口述8以內的加法應用題。

1介紹材料，并提出要求。

2互動游戲：誰最棒?

(1)提要求：

A、請認真觀察，用剛才的方法完整的說一說。

B、說完后再將最后一句話變成一個問題來考考小朋友。

(2)幼兒分組游戲：重點指導幼兒觀察圖片，完整準確的描述。

(3)請個別幼兒口述應用題。

3師生共同小結。

(四)提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內的加法應用題。

1介紹游戲材料及要求。

2幼兒分組活動。

(五)引導幼兒各自找客人人老師口述應用題活動自由結結。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《中班數(shù)學教案《十以內加法》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班數(shù)學教案專題，希望您能喜歡！