作為家長做得非常不夠

家長教育筆記。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！教師要同家長多交流溝通，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？下面是小編為大家整理的“作為家長做得非常不夠”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

兒子第一周回來，說話的態(tài)度好像不太友善，感覺不習(xí)慣，因?yàn)檎麄€寒假，我們始終相處得非常融洽，即使互相有不同的觀點(diǎn)，但兒子的微笑成了我們最好的調(diào)節(jié)劑。生活就是這樣，同樣一句話，笑著說和板著臉說效果是完全不一樣的。

也許是開學(xué)了，學(xué)習(xí)壓力大了，但兒子表現(xiàn)出來的態(tài)度我還是得提醒。沒想到，我剛一說，愛人就發(fā)表言論了：“我也發(fā)現(xiàn)，你只要一玩游戲，脾氣就變壞?！?/p>

兒子周六回家都會玩電腦游戲，兩個半小時，從來沒有停止過。

兒子一聽更生氣了：“什么事情都會牽扯到游戲上，你們覺得這樣有意思嗎？”

我把兒子的問題說清楚之后，就繼續(xù)吃飯，也不再說這件事了，可愛人還在教育兒子。別說兒子了，我都覺得有點(diǎn)煩了，但當(dāng)著兒子的面又不能說什么？

事后，我跟愛人分析他今天對兒子的教育出現(xiàn)兩大問題：一、沒有就事論事，既然我們在談?wù)搩鹤拥膽B(tài)度問題，就不要扯開去，不要把一切責(zé)任都?xì)w結(jié)到電腦，這樣反而是在尋找客觀原因，我們應(yīng)該從主觀上去尋找原因；二、兒子長大了，而且相對來說他也是屬于懂事的，該講的話點(diǎn)到即可，讓他自己去思考，效果可能會更好。debasrideb.com

送兒子上學(xué)后，我感覺作為家長真的做得非常不夠，我們應(yīng)該關(guān)心兒子他是不遇到什么不順心的事？也許他今天的態(tài)度是因?yàn)槭裁词乱鸬模覀兛吹降闹皇撬紶柌缓玫囊幻妗?/p>

要想成為合格的家長，該學(xué)習(xí)的真的還有很多。

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作為家長怎樣教育孩子？

家長如何正確教育孩子？現(xiàn)在的小孩自尊心都特別強(qiáng)，而且非常的叛逆。作為家長，該如何引導(dǎo)自己的孩子，已成為家長們頭疼的一件事了。下面大家就一起來看看家庭教育孩子的十大方法吧。

一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

二、環(huán)境熏陶：家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

家長如何正確教育孩子

三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯誤的實(shí)際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

四、指導(dǎo)安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。

五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

六、實(shí)際鍛煉：實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

七、表揚(yáng)獎勵：表揚(yáng)獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎勵要實(shí)事求是，要及時，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。

八、指導(dǎo)課外閱讀：指導(dǎo)子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭電視：電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長?？赐觌娨曌詈煤妥优?wù)?，討論電視?nèi)容。

十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會：帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會，認(rèn)識社會。

以上是關(guān)于家長如何正確教育孩子 家庭教育孩子的十大方法的介紹，教育孩子講究正確的方法，這樣更容易讓孩子接受。

作為家長該怎么教育孩子

①

『積極的雙向溝通』

有兩種常見的“媽媽式教育”，一種是“獨(dú)裁”，重點(diǎn)關(guān)注孩子的行為。因此不管是用哪種嚴(yán)格的方式，只要能讓孩子乖乖聽話就行。另一種是“縱容”，主要關(guān)注孩子的自尊，以非常溫和的方式對待他們。

無論“獨(dú)裁”還是“縱容”，都只關(guān)注了教育孩子的部分內(nèi)容，不利于孩子的成長。為此，作者給出了對策，糾正這種錯誤的教育模式。這部分我們先來說說第一個：平等相待。其中最重要的一點(diǎn)就是積極的雙向溝通。

親子溝通就像在雙向車道上開車，只有兩個方向都暢通時，整個道路才能順暢，下面兩個方法可以做到這點(diǎn)：

001 把決定背后的想法告訴孩子。在親子關(guān)系中，媽媽們往往占主導(dǎo)地位，所以容易冷冰冰地“發(fā)號施令”，比如“睡覺前不許玩手機(jī)”、“8點(diǎn)前要把作業(yè)寫完”等等。孩子一聽不僅會產(chǎn)生逆反心理，甚至還會怨恨媽媽。所以，媽媽們要多說幾句話，把背后的想法告訴孩子，比如睡前玩手機(jī)不利于入睡，對眼睛也不好等等。讓孩子最大程度地理解自己的決定。

002 鼓勵孩子說出自己的感受。只有當(dāng)媽媽們平等地對待孩子，并鼓勵他們積極地說出自己的想法和感受時，雙向溝通才有可能。比如不許孩子睡前玩手機(jī)的時候，也聽聽孩子的心聲，然后一起調(diào)整出兩人都能接受的方案。

②

『讓孩子學(xué)會自律』

為了管教孩子，媽媽們時常忙得連軸轉(zhuǎn)，玩游戲要管，沒寫作業(yè)也要管……這樣下去會非常累。授人以魚不如授人以漁，幫孩子自律不如教會他自律。其中最關(guān)鍵的一點(diǎn)是：像俄羅斯套娃那樣，在孩子的目標(biāo)之外，再套上一個更大的目標(biāo)。

聽起來有點(diǎn)復(fù)雜，實(shí)際上很簡單，看看下面的例子就明白了。

瑪麗的兒子每天晚上又哭又鬧，不愿意按時上床睡覺。為此，瑪麗想出了一個妙招，制定一個更大的目標(biāo)向兒子“施壓”。比如希望兒子每天晚上能安靜并按時入睡，那大目標(biāo)是一家人晚上要過得愉快，而且第二天早上起床后要感覺休息得很好。

為了向兒子解釋清楚，瑪麗畫了兩幅畫，一幅是晚上，有一張笑臉和一張熟睡的臉；另一幅是早上，有一張笑臉。瑪麗鼓勵兒子每天晚飯后都看看這兩幅畫，果然奏效了。

瑪麗的做法為媽媽們提供了一個新穎的思路：真正有效的方法都是簡單而有趣的，與其在孩子的小目標(biāo)里束手無策，不如制定一個更大的、與之相關(guān)的目標(biāo)，然后一起去完成。

③

『不可忽視的教育時機(jī)』

對一些媽媽來說，教育孩子主要是為了解決問題，當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋時就批評一頓。而當(dāng)孩子按時完成作業(yè)、乖乖聽話，言行舉止都沒問題時，媽媽們就什么也不做。這有點(diǎn)像整理一間已經(jīng)非常整潔的房子——根本就沒有必要。

但作者認(rèn)為，教育孩子應(yīng)該選在他們自我感覺良好的時候，因?yàn)楹⒆邮艽鞎r會進(jìn)行自我辯護(hù)，聽不進(jìn)媽媽的話。

有三個需要特別注意的時機(jī)：

001 孩子做好事時。小孩子做好事常常是無意識的，他不是因?yàn)橹肋@是好事所以才去做，而是出于本能。因而媽媽要及時給予肯定和表揚(yáng)，也可以趁機(jī)指出以往的錯誤做法，比如亂丟垃圾，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好品德。

002 對某個事物產(chǎn)生濃厚興趣時。比如孩子喜歡上閱讀、手工或者樂器時，會有積極追求的欲望，媽媽要及時站出來鼓勵孩子。

003 進(jìn)入一個新階段時。比如去到新學(xué)?；蛘咝聦W(xué)期開始時，孩子會有強(qiáng)烈的新鮮感和希望感，這時媽媽們要不斷引導(dǎo)孩子，并幫助他們制定相應(yīng)的計劃。

總結(jié)一下，關(guān)于育兒，有句很戳心的話：找對的方法愛孩子吧，外面的世界已經(jīng)夠殘酷了，父母更應(yīng)該珍惜家里的溫暖時光。愛孩子的同時用正確的方法去教育，跟孩子進(jìn)行積極的雙向溝通、讓孩子學(xué)會自律、在孩子自我感覺良好的時候教育他們，這是媽媽能給孩子的最好禮物。

孩子不夠?qū)Ｗ⒓议L的行為是罪因

孩子不夠?qū)Ｗ⒓议L的行為是罪因

在孩學(xué)習(xí)的時候缺少專注力，家長們可能就會抱怨了，但家長們是否想過或許是在孩子小的時候自己破壞了孩子的專注力了呢？

干擾一：不給寶寶獨(dú)處或安靜的空間

讓寶寶在一個安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)或游戲，才能取得良好的效果。例如寶寶正在房間里讀書，爸爸在一旁翻箱倒柜地找東西；寶寶在一邊興致勃勃地玩玩具，奶奶在一邊大聲談笑或看電視……試想，寶寶的注意力怎么能不被轉(zhuǎn)移？一般在成人的陪伴之下寶寶的注意力會比較集中，在此過程中給予寶寶積極的鼓勵和肯定，有助于寶寶建立良好的專注力，并能保證寶寶有興趣參與這樣的活動。

干擾二：不分時機(jī)的關(guān)心、干擾、催促

2歲的家家正在地板上專心拼積木。她把積木堆起來，嘩地又推掉，然后再堆再推。堆的時候一臉專注，推的時候滿臉興奮……奶奶一會兒過來“寶貝，喝水了”；一會兒“寶貝，餓不餓？”；一會兒“寶寶累不累，要不要休息了？”本來玩得好好的家家發(fā)起飆來……

很多父母會抱怨孩子寫作業(yè)坐不住，不是吃東西，就是擺弄小汽車，一會兒又去偷看電視……看家家的案例就該知道原因了！當(dāng)寶寶專注地玩的時候，你一會兒問要不要喝飲料，一會兒問餓不餓，試問寶寶怎么會專注于手頭上的事情呢？寶寶的專注力不是被培養(yǎng)出來的，是被保護(hù)出來的。因此，你不分時機(jī)地關(guān)心、干擾寶寶，只會破壞寶寶的專注力。

干擾三：提供給寶寶太多玩具

你若是以為玩具多、書籍多，寶寶就會很開心，就會增長很多知識，那就大錯特錯。當(dāng)然，如果有你在旁邊陪伴和指導(dǎo)，寶寶會有一定的收獲；如果你只是把玩具和書扔給寶寶自己玩自己看，寶寶很容易形成浮躁和注意力渙散的毛病。因?yàn)閷殞氁话愫芸炀蜁捑耄⒉粩嗟負(fù)Q其他玩具。久而久之，注意力不集中的習(xí)慣就形成了。

有目的的活動更容易集中寶寶的專注力。游戲開始時，你可以幫助寶寶選擇，不要所有的玩具都堆在地上，寶寶一會兒玩一樣，什么都玩不長，這樣的游戲是沒有意義的。游戲質(zhì)量的高低不在于玩具的多少，也不在于玩具價值的高低，而在于寶寶在游戲中獲得了怎樣的發(fā)展。

干擾四：玩游戲時過多干涉、強(qiáng)迫

星星在沙灘上玩沙堆游戲，他小心地用鏟子挖著，把沙子送進(jìn)小桶里，裝入桶里的沙還沒有灑在衣服上的多。可他一點(diǎn)不在意，不一會兒星星壘出了一個長方體，一個圓柱體……媽媽從旁邊走過來大叫：“怎么把衣服都弄濕了！”爸爸也來了：“兒子，你的房子怎么沒有裝門呢？來，爸爸教你，在這里留個小門！”“我不要留小門……”星星立即沮喪起來。

爸爸媽媽總是不經(jīng)意間破壞寶寶在快樂中建立起來的專注力，用自以為是的行為干涉瓦解了寶寶的自尊心和成就感。

教育小叮嚀：請在寶寶需要的時候再出現(xiàn)。當(dāng)寶寶沉浸在游戲中，請遠(yuǎn)遠(yuǎn)地陪伴他，以能給他安全感的距離為宜。不要對寶寶的半成品評頭論足，當(dāng)他希望你分享他的快樂時再和他分享。

干擾五：對待寶寶的重復(fù)不耐心

3歲的童童反復(fù)把杯子里的水倒進(jìn)另外幾個杯子里。他仔細(xì)觀察著，發(fā)現(xiàn)這些杯子高矮、粗細(xì)各不同。有的杯子水剛滿，有的杯子水剛好半杯，還有的杯子很小。媽媽在門口觀察了半天，看到童童把水灑了一身，再也忍不住，立馬制止童童。

寶寶如此專注地反復(fù)做一件事，完全忽略外物，這樣的情況專家稱之為“重復(fù)練習(xí)”。每次完成這種體驗(yàn)后，寶寶就像完成重大任務(wù)一樣充滿了喜悅和滿足。其實(shí)，寶寶正處于注意力不能持久的年齡，通常會不停地從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事。一旦碰到吸引他的事物，就會忘我的投身其中，注意力的集中程度十分驚人。這時，你不要去干擾他，讓他一直處于忘我的境地，那么寶寶以后每做一件事情都會非常專注。

干擾六：缺乏耐心

動物園猴山旁，蒙蒙高興地看著爬高躍低的小猴子。一旁的爸爸不斷催促著：“走了走了！還要看老虎、獅子呢！”小家伙不為所動：“我要看猴子！爸爸，猴子也有手對不對？”爸爸一邊敷衍著一邊又開始催：“走啦，有什么好看的！”

很多時候不是寶寶缺乏耐心，而是大人提前喪失了觀察的耐心。就像蒙蒙爸一樣，總會從現(xiàn)實(shí)的角度去考量，如買了門票就要一次都看完或者天快黑了要盡快看，但是寶寶的專注力卻集中于自己感興趣的事上。所以，當(dāng)寶寶專注于看，專注于觀察的時候，你不要為了趕時間而打斷他的蓬勃發(fā)現(xiàn)力。與其走馬觀花快速看完所有，不如一次看不完再來一次，讓寶寶盡情享受專注的樂趣、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

作為家長，是否走進(jìn)幼兒教育誤區(qū)？

主題：

家長們在幼兒教育中存在的普遍誤區(qū)

誤區(qū)一：

重視智力開發(fā)，輕視情商培養(yǎng)

【家長提問】

孩子回家后，家長應(yīng)該問點(diǎn)啥？

每天放學(xué)回家我都會向孩子仔細(xì)詢問白天的各種情況，有時問多了孩子就表現(xiàn)得很不耐煩，不愿意和家長交流幼兒園的事?，F(xiàn)在孩子上幼兒園已經(jīng)兩年了，回到家經(jīng)常問什么都問不出來。作為家長，我感到非?？鄲?。家長應(yīng)該如何和孩子進(jìn)行溝通才能取得良好的效果？

【記者調(diào)查】

多數(shù)家長關(guān)注學(xué)習(xí)

忽略情感和社交

每到幼兒園放學(xué)時間，看到孩子開開心心地走出校園是家長們最期盼的事。見到“久別”了一整天的孩子，家長們迫不及待地想要了解孩子在幼兒園各方面的情況。于是，很多家長都會利用回家路上的時間對孩子一天的生活“刨根問底”?！皩氊?，今天在幼兒園吃飯好不好？吃得飽不飽？”“今天老師都教給你什么知識？”“來，把老師教的唐詩給媽媽背一遍好嗎？”諸如此類的問題，幾乎成了大多數(shù)家長與孩子每天必不可少的“親子交流”。

不久前，記者在河西區(qū)一所國辦幼兒園門口隨機(jī)采訪了幾位幼兒家長。采訪中記者了解到，幾乎每位家長都會在放學(xué)后的第一時間，向孩子詢問幼兒園的情況。其中，家長們最關(guān)心的莫過于孩子在幼兒園的吃飯、午睡和學(xué)習(xí)情況。例如：“吃得好不好？飽不飽？”“有沒有受到同學(xué)欺負(fù)？”“老師都教了什么本領(lǐng)？”等問題，是大多數(shù)家長們詢問最多的。然而，也有不少家長表示，盡管父母們心情迫切，可孩子面對家長沒完沒了地提問，經(jīng)常會表現(xiàn)出不耐煩的情緒。特別是一些年齡稍大的孩子，遇到感興趣的問題就答，不感興趣的問題干脆拒絕回答或者回答得心不在焉。

采訪中記者發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)家長比較關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)狀況，而忽視了孩子的情感態(tài)度和社交感受。只有少數(shù)幾位家長告訴記者，自己會首先詢問孩子是否過得開心，讓孩子主動講些幼兒園中的趣事?！懊刻旎丶?，我都會問孩子今天和誰做游戲，有沒有結(jié)交新伙伴之類的話題。我只關(guān)心孩子是否快樂，其他的都不是最關(guān)鍵的?！币晃患议L這樣對記者說。

【專家解答】

孩子感興趣才愿多交流

白燕：在和孩子聊天中，家長應(yīng)該多涉及孩子的同齡伙伴，聊孩子覺得有趣的游戲，關(guān)注孩子與伙伴和老師之間的情感交流。此外，隨著孩子的年齡增長，家長的提問方式也需要有所轉(zhuǎn)變。對于年齡稍大的孩子，家長應(yīng)該多使用開放性語言，給孩子獨(dú)立思考和語言表達(dá)的機(jī)會，多問些“為什么”而不是只問“好不好”、“是不是”、“對不對”這樣的封閉性語言。這樣的交流不僅能夠增強(qiáng)親子關(guān)系，也能夠鍛煉孩子的表達(dá)能力，讓孩子的思維更加活躍。

張佳瑩：作為一名幼兒教師，我每天都能接觸到許多家長。“重智力、輕情商”是大多數(shù)家長的育兒誤區(qū)。其實(shí)，孩子在幼兒階段身體、語言、思維、個性和社交能力需要和諧發(fā)展。家長應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的情緒和情感變化，鼓勵孩子在與同齡伙伴的交往中提高情商；在與老師的游戲中拓展創(chuàng)造力；在與家長的溝通中樹立自信。

誤區(qū)二：

重視學(xué)校教育，忽視家庭教育

【家長提問】

面對孩子，家長應(yīng)該怎樣“放手”？

孩子上幼兒園一年多了，依然無法適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。孩子平時在家自理能力較差，脾氣也不太好，我總擔(dān)心孩子在幼兒園吃不飽，或者因?yàn)椴缓先菏艿狡圬?fù)。雖然也很想“放手”，但看著孩子哭鬧，做家長的總是狠不下心。我們該怎么辦？

【記者調(diào)查】

溺愛過頭：苦了家長難了老師

如今，越來越多的“80后”獨(dú)生子女當(dāng)上了家長。這些“獨(dú)一代”家長自身的很多個性特點(diǎn)，也影響了他們對“獨(dú)二代”的教育觀念。比起父輩，“獨(dú)一代”對于子女的關(guān)注度更加集中。

近日，記者走訪了本市多所幼兒園，了解到很多幼兒教師面對家長對孩子的過度關(guān)注和過分干預(yù)感到“苦不堪言”。不少老師坦言，一些家長的溺愛甚至已經(jīng)影響到了幼兒園的正常管理和教學(xué)。

“前不久幼兒園組織春游，有的家長不放心自己的孩子，就自駕私家車跟隨。孩子游覽到哪里，家長就跟到哪里。最終，春游活動還未結(jié)束，家長就因?yàn)閾?dān)心孩子體力不支，提前把孩子接走了?！辈稍L中，一位幼兒園老師告訴記者，類似這樣的事情在幼兒園司空見慣。這位老師還風(fēng)趣地表示，她曾聽到過一種叫做“5+2=0”的說法，意思是孩子在幼兒園經(jīng)過五天的培養(yǎng)，由于周末兩天在家受到家長的過度縱容和溺愛，結(jié)果讓五天的教育成果蕩然無存?！氨M管這種說法有些夸張，但也多少反映出家長與幼兒園在合作中出現(xiàn)的一些矛盾與不和諧。”這位老師說。

【專家解答】

給孩子獨(dú)立感知世界的權(quán)利

白燕：幼兒是通過看、聽、摸等感官刺激來認(rèn)識和感知世界，并通過自我教育實(shí)現(xiàn)成長的。因此，家長需要給孩子實(shí)踐的機(jī)會，這樣既有利于孩子的大腦發(fā)育，又有利于培養(yǎng)塑造孩子堅強(qiáng)、獨(dú)立的人格和創(chuàng)新、開拓的能力。通過家長“包辦”培養(yǎng)出來的孩子，缺少主動性和創(chuàng)造性，這對于孩子今后的發(fā)展會產(chǎn)生不利的影響。

孟新：幼兒脫離家長，在集體生活中遇到不適應(yīng)是非常正常的現(xiàn)象。家長應(yīng)正視這種現(xiàn)象，并引導(dǎo)和幫助孩子克服困難，而不是一味地遷就、縱容孩子。如果家長凡事都替孩子代勞，對孩子有求必應(yīng)、過度保護(hù)，實(shí)質(zhì)上是剝奪了孩子親身參與實(shí)踐和獨(dú)立解決問題的機(jī)會。家長應(yīng)該相信幼兒園，放心把孩子交給教師，并且和老師進(jìn)行溝通和交流，放手讓老師照顧孩子。此外，家長也應(yīng)該更相信自己的孩子，信任他有能力去完成老師布置的任務(wù)。

張佳瑩：目前，很多家長在與幼兒園的配合上存在一些誤區(qū)。他們將教育的全部責(zé)任都寄托于幼兒園和教師，而恰恰忽視了家庭教育這個“重鎮(zhèn)”。對于幼兒來說，家長的言傳身教更加能夠引導(dǎo)孩子的價值觀和性格的形成。如果家庭教育與幼兒園教育背道而馳，教師對幼兒各種行為的培養(yǎng)，在家庭中得不到良好的銜接和延續(xù)，那么教育成果就無法在孩子身上顯現(xiàn)。因此，家庭教育與幼兒園教育應(yīng)達(dá)成一致，家長與老師需要建立起積極、互助的合作關(guān)系，形成“家園協(xié)作”的合力，共同推動幼兒教育工作的開展，真正促進(jìn)孩子的健康成長。

誤區(qū)三：

重視知識教育，輕視習(xí)慣教育

【家長提問】

有必要提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識嗎？

我兒子今年就要上小學(xué)了，因?yàn)椴幌胱屗缭绲靥咨蠈W(xué)習(xí)的“枷鎖”，幼兒園期間我們沒有給孩子在任何學(xué)習(xí)班報名，但是看著身邊的孩子都在學(xué)英語、學(xué)心算，又很擔(dān)心孩子上小學(xué)后被落下。我們有必要給孩子報名補(bǔ)習(xí)小學(xué)一年級課程嗎？

【記者調(diào)查】

“幼小銜接”班很貴很火爆

本市小學(xué)入學(xué)招生工作已經(jīng)結(jié)束。由于擔(dān)心孩子“輸在起跑線上”，家長們紛紛把孩子送進(jìn)“幼小銜接”班，利用暑假給孩子“惡補(bǔ)”拼音、珠心算、英語等知識，讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)生角色。

近日記者以孩子家長的身份走進(jìn)一家“幼小銜接”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)前來咨詢的家長絡(luò)繹不絕。通過走訪記者發(fā)現(xiàn)，“幼小銜接”班的報名非常火爆。數(shù)學(xué)、拼音、英語、識字是每個“幼小銜接”班共有的教學(xué)內(nèi)容。還有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加入了舞蹈、唱歌、跆拳道等興趣課程。培訓(xùn)時間30至45天。而培訓(xùn)費(fèi)用從數(shù)百元到幾千元不等?！皩τ诤⒆觼碚f，小學(xué)入學(xué)可不是一件簡單事，我看比中考、高考還重要。只有把基礎(chǔ)打好了，才可能有今后的成績。再說現(xiàn)在的孩子都是提前學(xué)，誰都不想讓孩子輸在起跑線上。”在另一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，已經(jīng)為孩子辦好了“幼小銜接”班報名手續(xù)的李女士告訴記者。

雖然市教委曾三令五申，嚴(yán)禁幼兒園的“小學(xué)化”傾向，并下發(fā)通知要求，幼兒園課程設(shè)置和教育內(nèi)容要注重幼兒的健康教育和品德教育，注重對幼兒情感、態(tài)度、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，杜絕在課程設(shè)置上受市場利益驅(qū)動的影響和片面迎合家長的要求，灌輸知識。但是在采訪中記者了解到，目前，在一些幼兒園教育教學(xué)中還是出現(xiàn)了過分強(qiáng)調(diào)“知識教育”、“識字教育”的情況?！安簧偌议L總會抱怨：我們交了錢送孩子來到幼兒園，你們什么都不教，我們的錢不是白花了嗎？”一位幼兒園園長無奈地說。

【專家觀點(diǎn)】

學(xué)前教育注重習(xí)慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)

孟新：為了“不讓孩子輸在起跑線上”，家長們都希望孩子有一個良好的開端，這樣的想法可以理解。但是所謂學(xué)前教育不是“提前教育”，家長提倡教育，不能只注重孩子會說多少個英語單詞，認(rèn)識多少個漢字。對于0至6歲的孩子來說，重要的不是學(xué)習(xí)了多少文化知識，而是孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

張佳瑩：提到“幼小銜接”，其實(shí)在幼兒園的大班中，我們已經(jīng)在這方面給予孩子有針對性的訓(xùn)練，來提高孩子的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力。此外，幼兒園還會安排一系列“走進(jìn)小學(xué)”、“我要上學(xué)了”等主題教育活動，都是以“幼小銜接”為前提，家長們沒有必要再為孩子報名培訓(xùn)。

誤區(qū)四

重視知名國辦園，輕視民辦幼兒園

【家長提問】

如何為孩子選擇幼兒園？

我的孩子明年就要上幼兒園了，家門口有一所民辦幼兒園和一所國辦幼兒園，可心里總覺得“民辦園”不如“國辦園”正規(guī)。而要是選“國辦園”的話，應(yīng)該選個知名度更高的?，F(xiàn)在全家人都在猶豫，不知道該為孩子選擇一所什么樣的幼兒園。

【記者調(diào)查】

家長重新審視民辦園

“總覺得民辦園與國辦園相比不太正規(guī)，不知道民辦園是不是都有資質(zhì)？”“民辦園能不能招來好老師，民辦園的老師都受過專業(yè)培訓(xùn)嗎？”“民辦園的飲食衛(wèi)生、安保措施到位嗎？”提起民辦幼兒園，不少家長都表示“心里沒底”。采訪中，雖然不少家長表示，為孩子選擇幼兒園時會首選國辦幼兒園，但是隨著《天津市民辦一類幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《天津市民辦二類幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《天津市民辦學(xué)前教育服務(wù)點(diǎn)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的正式實(shí)行，本市民辦幼兒園的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量和師資水平等都在向更加規(guī)范化邁進(jìn)。目前，面對國辦園的“一位難求”，一些家長開始重新審視民辦園。

家住南開區(qū)西湖道附近的孫先生今年就為女兒在一家民辦幼兒園報了名?！拔姨崆翱疾炝诉@所離家最近的幼兒園，雖然是民辦性質(zhì)，但是幼兒園的整體水平不錯，已經(jīng)達(dá)到一級園的標(biāo)準(zhǔn)，而且每個月的費(fèi)用不到1500元，我們覺得還是比較合理的。更重要的是離家很近，方便我們家長接送?！睂O先生說。

此外，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多家長都比較看重幼兒園的硬件設(shè)施，認(rèn)為只有裝修漂亮，有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的幼兒園才是一流的幼兒園。而且在幼兒園的選擇上，即使路途遙遠(yuǎn)，價格昂貴，也是“非名園不選”。

【專家觀點(diǎn)】

就近選擇適合孩子的幼兒園

白燕：目前本市幼兒園以國辦為主，但是正規(guī)的民辦幼兒園發(fā)展良好。一些民辦幼兒園成立時間不長，卻擁有自己獨(dú)特的辦園理念，并引進(jìn)了多種先進(jìn)的教育模式，創(chuàng)新性和開放性更強(qiáng)。建議家長在選擇幼兒園之前，要進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)地考察，看清辦園資質(zhì)，多聽聽入園孩子和家長的評價，對于具有辦園許可證，達(dá)標(biāo)的規(guī)范民辦幼兒園，家長們不應(yīng)放棄選擇。

孟新：家長在選擇幼兒園時，應(yīng)遵循“就近”原則，幼兒園舍近求遠(yuǎn)非常不可取。如果距離家太遠(yuǎn)，路途中的不安全因素就會增加，孩子年紀(jì)太小也容易產(chǎn)生疲勞。考慮到天津目前絕大部分幼兒園在辦學(xué)質(zhì)量和師資水平上的差距并不大，家長們舍近求遠(yuǎn)的做法往往得不償失。此外，無論是選擇國辦園還是民辦園，家長們都應(yīng)考察一下幼兒園的辦園理念是否適合孩子的個性發(fā)展，選擇幼兒園，適合最重要。

作為家長，你知道該怎么教育孩子？

有種惡意來源于原生家庭。

我認(rèn)識一對超級有錢的夫婦，每年掙個幾千萬跟睡覺一樣輕松，可是有一天兩口子很難過地來見我，告訴我他們?yōu)榱俗寖鹤由弦粋€好學(xué)校，專門找了國內(nèi)一個非常知名的教授給上課。上完一天課，兒子回來就把爸爸媽媽叫進(jìn)房間，說：“你們怎么就能當(dāng)我的爸爸和媽媽？你們太殘忍了！”父母嚇了一跳，說：“我們把你送到教授那里學(xué)習(xí)，花了幾十萬，你怎么說我們殘忍呢？”兒子就說：“你看你們兩口子一點(diǎn)兒都不善良，你們掙的錢，我孫子都花不完，你們還這么殘忍，讓我辛苦地去學(xué)習(xí)、考試，你說你們善良嗎？”

我還認(rèn)識一個二十多歲的女孩，她對自己爸媽說：“你們掙那么多錢就是給我的嘛，多給我點(diǎn)兒花花。你們兩口子掙那么多錢都不會花，不會享受。”她爸她媽很聽話，給她買了輛寶馬，她就常常換男朋友去了，一年內(nèi)打了五次胎。這時父母才覺得自己做錯了。

這是不知道做父母的例子，這種事例在現(xiàn)在這些國際化的大都市里太多了。所以，做父母的，不要只會忙著掙錢，不管孩子的教育，不然就太痛苦了。人的幸福不是建立在汽車、別墅上面。我去過北京的一個別墅區(qū)，一棟別墅大概都得兩三千萬。我就問一個老板：“請問您認(rèn)為您幸福嗎？”他說：“幸福啊，你看我的別墅，我的高檔車，我天天坐飛機(jī)都是頭等艙?！蔽揖蛦査骸罢垎柲膭e墅您一年能住多長時間？”他說：“最多一個月?！蔽艺f：“這樣看來，您還沒有你們家保姆有福呢！這房子您只住一個月，可保姆住十二個月。您的別墅保姆住，高檔家電保姆用，她完全白住，花錢的是您。您吃個鮑魚、海參，還要拿叉子、刀子，小心翼翼地吃，可是別人送給您的鮑魚、海參，你們家保姆當(dāng)土豆絲炒，這個魄力您也不如她?！边@個老板一聽，覺得有道理。所以我們要明白，真正的幸福不是建立在房、車上面，不是建立在職位上面，也不是建立在存款上面。要是你認(rèn)為擁有了錢就最幸福，那我要告訴你，你太可憐了！

夫妻兩個首先不要惡口。住在一個家里，彼此看對方就嫌多余，天天說話尖酸刻薄，孩子將來肯定會有樣兒學(xué)樣兒，家庭也不和睦，動不動就鬧離婚，把你們氣死。

從有了孩子開始，夫妻兩個人就要互相贊美，天天去看對方的優(yōu)點(diǎn)。我有一次講課講到這里，有一個朋友就發(fā)言說：“秦老師，我丈夫一個優(yōu)點(diǎn)都沒有，我怎么想都想不出他有什么優(yōu)點(diǎn)?！蔽揖蛦査骸罢垎栠@位女士，你有優(yōu)點(diǎn)嗎？”她說：“秦老師，我能掙錢，人又漂亮?！蔽艺f：“好，如此有能力，又聰明，又有才華的女士，你怎么就會選一個一事無成的庸俗之夫呢？你的腦袋有問題吧？不是發(fā)熱就是吃了迷魂藥了?！彼f“：他以前有優(yōu)點(diǎn)?！蔽艺f：“那就行了，他還是有優(yōu)點(diǎn)的，只是你有時候把他的優(yōu)點(diǎn)全部抹去了而已。”

想要子女心地善良，不那么忘恩負(fù)義，父母除了口不出惡言，說話不尖酸刻薄之外，行為還要端正。你要是天天跑歌舞廳蹦蹦跳跳，行為不端正，孩子就一定得多動癥。我們要想有一個端正賢孝的孩子，一定不要做小動作，尤其女士在懷孕期間更要多加注意，你搞什么小動作都躲不過孩子的眼睛。如果你不注意，給孩子不好的影響，祖宗一定會罵你不賢惠，殃及家族子孫。要想讓孩子成為孔子，父母首先就要具備孔子一樣的德行和修養(yǎng)。

夫妻相處，心性也要善。很多父母跟我講，現(xiàn)在的孩子自私，沒有孝心，沒有愛心。我就說，一個人自私，沒有孝心，沒有愛心，這不能怪他。他生下來是個純潔的嬰兒，因?yàn)楦改缸运?，沒有孝心，所以他也變得跟父母一樣。對孩子來說，父母的身教大過一切。

有一位幼兒園園長跟我說：“秦老師，現(xiàn)在的父母太可怕了?！?/p>

我說：“為什么這么說？”

他說：“現(xiàn)在的父母給孩子灌輸?shù)亩际鞘裁此枷氚?！有一次，我去班里看小朋友，有一個小朋友坐都坐不下去了，跟老師說他難受。

老師說：“你難受什么?。俊?/p>

他說：“我吃得太多了，都塞到嗓子眼了?！?/p>

老師問：“你為什么吃那么多？”

他說 ：“我爸我媽在家里跟我說了，我們給幼兒園交了那么多錢，不吃白不吃，往飽里吃，好好吃。’所以我每次來就吃，吃得坐不下?！?/p>

這樣的父母多可怕，孩子那么小就給灌輸自私自利的思想。孩子都是國家未來的棟梁，可是被父母毒害了，這是一種悲哀。

父母的言行舉止端正，心性也善，孩子就會非常聰明，非常孝順，又能為社會國家作貢獻(xiàn)。我一直在講，風(fēng)水在自己身上，我們不用找大師，不用去廟里拜拜，都是因?yàn)槟愕恼嬲\和善念，災(zāi)難才得以化解。世上絕對沒有任何神佛能保佑人，要是你一拜一求，神佛就保佑你了，那這些神佛也太低賤了，豈不是像貪官污吏一樣？更何況，貪官污吏開口還會要幾萬塊錢，你只給這些神佛和菩薩燒幾炷香，就能心想事成？要想上等風(fēng)水的，要想賢孝之子的，就要做到說話好聽，行為端正，不要嫖娼找情人，心地善良，對妻子、子女負(fù)責(zé)任。

作為家長，你了解孩子的學(xué)業(yè)情緒嗎？

最孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，原因應(yīng)該是多方面的，除了關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)水平等常見誘因之外，我們還要特別關(guān)注一個問題，即孩子的“學(xué)業(yè)情緒”是否健康。

針對學(xué)生而言，學(xué)業(yè)情緒是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，與其學(xué)業(yè)相關(guān)的各種情緒體驗(yàn)，包括高興(快樂)、厭倦(厭煩)、無助、生氣、難過、滿意、憎恨、羨慕、痛苦、沮喪等。值得注意的是，學(xué)業(yè)情緒強(qiáng)調(diào)的不僅僅是學(xué)生在獲悉學(xué)業(yè)成功或失敗后所體驗(yàn)到的各種情緒，而且也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的情緒體驗(yàn)，包括學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中、在日常做作業(yè)過程中以及在考試期間的情緒體驗(yàn)等。簡單地講，學(xué)業(yè)情緒包含學(xué)生學(xué)習(xí)過程中和學(xué)習(xí)結(jié)束后所涉及的所有情緒。

研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成健康的學(xué)業(yè)情緒，有助于學(xué)生認(rèn)知活動的順利開展，有助于學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于建立良好的師生關(guān)系，有助于學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

怎樣調(diào)節(jié)孩子的學(xué)業(yè)情緒？以下一些建議供您參考：

第一，幫助孩子合理定位。

孩子狀態(tài)不好，情緒不佳，與其對自己學(xué)業(yè)水平的定位有很大關(guān)系。有的孩子自我定位偏低，平時學(xué)習(xí)得過且過，缺少必要的積極性和主動性；有些孩子自我定位過高，壓力過大，就會出現(xiàn)焦慮、沮喪、自卑等情緒。您可以及時與孩子溝通，一起幫助孩子分析，指導(dǎo)孩子進(jìn)行合理定位。

第二，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

子曰：“少年若天性，習(xí)慣如自然。”意思是說，小時候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做事就容易拖沓隨意、馬虎大意，學(xué)習(xí)學(xué)不好，情緒也會比較差，用這種不好的情緒學(xué)習(xí)，會進(jìn)一步影響學(xué)習(xí)效果，從而形成惡性循環(huán)。比如，有些孩子在家里學(xué)習(xí)時，一會兒喝點(diǎn)水，一會兒吃點(diǎn)東西，一會兒上廁所；好不容易坐下來，還要聽音樂、發(fā)短信，這種浮躁的學(xué)習(xí)習(xí)慣，顯然會影響孩子的學(xué)習(xí)效果。

所以，您要及時發(fā)現(xiàn)孩子這些不好的習(xí)慣，幫孩子認(rèn)識到問題的實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠輕松自如地汲取知識。

第三，鼓勵孩子保持樂觀。

學(xué)習(xí)總會遇到困難，遇到困難應(yīng)該以一種積極的心態(tài)去解決問題，而不是暗自神傷，自暴自棄。所以，作為師長，我們要鼓勵孩子勇敢地面對學(xué)習(xí)中的問題，消除負(fù)面情緒，以一種積極的態(tài)度去解決遇到的困難。我的一個學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，大家都認(rèn)為他上不了重點(diǎn)大學(xué)，但是他在老師、家長的鼓勵下，一直保持著一種積極自信的情緒來面對學(xué)習(xí)中的困難，最終被北京一所名牌大學(xué)錄取。

總之，關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)情緒，引導(dǎo)孩子保持對學(xué)習(xí)的積極樂觀態(tài)度，是孩子學(xué)業(yè)成功的必要保障。

孩子作業(yè)做得慢怎么辦

1

為什么女兒做作業(yè)會磨蹭？

我女兒今年8歲，上小學(xué)三年級。之前在二年級寫作業(yè)的時候，也出現(xiàn)過磨蹭的問題。我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，咱們越說孩子慢，越想讓她寫快點(diǎn)。結(jié)果反而與我們想要的結(jié)果對立。久而久之，孩子好像已經(jīng)沒有了時間觀念，讓我感到非常焦慮和困惑。

經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)她也不是故意磨蹭，而是因?yàn)樗容^要求完美。我認(rèn)為她已經(jīng)寫得很好了，但是她還要用橡皮擦掉。所以往往寫作業(yè)用的時間很長。

后來我就鼓勵她少用橡皮，逐漸減少次數(shù)。只要減少了，我就再加星（《星星大法》），這樣孩子慢慢改進(jìn)了許多。這也給我一個啟發(fā)，在處理孩子寫作業(yè)磨蹭的時候，找出背后的原因是非常重要的。

2

約定完成作業(yè)的時間，并堅決執(zhí)行

同時，關(guān)于家庭作業(yè)，我還想了另外一個辦法。

每天我們會按她的作業(yè)量，計算出寬松的時間，在正常的速度下，再多給一些時間。比如說5點(diǎn)半能寫完的作業(yè)，我和她約定好6點(diǎn)。只要6點(diǎn)前完成作業(yè)，不僅可以加兩顆星，她還可以自己安排剩余時間。比如：玩玩具，看書，看電視，到樓下去活動等等都可以。

如果超時完不成的話，首先要被扣掉兩顆星。而且，到了時間還有很多沒做的話，那就不用做了，收起來就行了。這個時候我們做父母的一定要“心狠”，不能妥協(xié)讓步，也不要大吼大叫，做到溫和而堅定！

要讓孩子知道，每個人都要為自己所做的事情而承擔(dān)責(zé)任。第二天交不上作業(yè)，我想孩子自然就會明白很多。當(dāng)然，這所有的約定都得提前說好，經(jīng)過雙方同意的。

3

巧用沙漏，讓孩子感知時間的流逝

我還給女兒買了三個沙漏，一個是15分鐘的，一個是30分鐘的，另一個是一個小時的，根據(jù)作業(yè)量或者其他的事情，自己可以選擇一個進(jìn)行挑戰(zhàn)。

沙漏在分分秒秒的往下漏，就像時間分分秒秒的過去一樣，請問能回來嗎？漏下去的沙子能回來嗎？在這個過程中，孩子不由自主的也就慢不下來了。當(dāng)他們挑戰(zhàn)成功的時候，有了強(qiáng)烈的成就感，也就來了更大的動力！

每次女兒選擇好沙漏，我都會給女兒擊一下掌，并給她說：“寶貝，加油！媽媽相信你一定可以挑戰(zhàn)成功的！”按時完成作業(yè)，挑戰(zhàn)成功，我都會夸大地去表揚(yáng)鼓勵女兒，比如：“哇！今天既認(rèn)真速度還超快，好厲害呀！”而且絕對不再給孩子布置附加的作業(yè)，說話算話，按約定實(shí)施，兌現(xiàn)承諾。至于星星的神奇效果之前的文章已說的很清楚，在這里就多加敘述了。

在這個過程中，我們家長不用多說話。也不用再催促，中間偶爾提醒一下幾點(diǎn)就可以了。千萬不要嫌他慢。

自從用了這個方法，女兒寫作業(yè)特別快。每天5點(diǎn)多一點(diǎn)就寫完了，她到樓下去跳繩、踢球、吃過飯之后看書。總之，寫完作業(yè)之后的時間安排的非常合理，自己也嘗到了其中的“甜頭”，非常開心！所以我們要相信孩子，只有我們想不到的，沒有他們做不到的！

4

根據(jù)孩子的專注力，分割任務(wù)

女兒今年上了三年級，已經(jīng)從鉛筆過渡到鋼筆，而且隨著科目的增多作業(yè)量也不斷增大。她的學(xué)習(xí)習(xí)慣真的很好，每天放學(xué)回到家，就趕緊進(jìn)房間，先復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)之后就開始做作業(yè)。但是我一直在思索如何能更加輕松的去完成家庭作業(yè)呢？

那天我無意中獲知，其實(shí)孩子的專注力和孩子的年齡有直接的關(guān)系。一般孩子專注的時間，是他們年齡的2到3倍，因此女兒這個年齡段專注力最多也就25分鐘。

于是，我又試用了一個方法：和女兒商定，以后家庭作業(yè)，復(fù)習(xí)過后，寫作業(yè)每次挑戰(zhàn)30分鐘的沙漏，然后休息5分鐘。休息時間自己安排，然后繼續(xù)挑戰(zhàn)30分鐘，以此類推。女兒聽后特別開心！

事實(shí)證明，效果真的非常好。30分鐘休息一次，效率和質(zhì)量都有所提高了，當(dāng)有點(diǎn)疲乏的時候，恰巧去休息了。由此，我給女兒溝通了一下，她說：“如果時間太長的話，不由自主地就想停下來去玩玩別的，現(xiàn)在呢？反正半個小時就可以玩一會兒，因此，中間就非常認(rèn)真的去寫?！币苍S這也是我們眼中的磨蹭，而且，每次半個小時結(jié)束，她都會非常興奮地給我看她的成果，我也會借機(jī)夸大鼓勵。因此，建議家長們將這個方法與上面的方法綜合在一起去試試。

5

孩子寫作業(yè)慢的原因與對策

結(jié)合我女兒的例子，下面我給大家分析一下，孩子寫作業(yè)慢的原因有哪些？

與孩子有關(guān)的原因

1.身體發(fā)展的原因，有的孩子天生就是慢性子。

2.不是磨蹭，只是規(guī)律。小一點(diǎn)的孩子，頭腦中沒有太多的時間觀念。尤其一二年級的孩子，剛開始接觸寫字，比較慢，也許和磨蹭拖拉沒有關(guān)系，他們需要這樣一筆一畫、一步一步慢慢踏上學(xué)習(xí)之路。這是一個循序漸進(jìn)的過程。

3.和孩子的作業(yè)量有關(guān)系嗎？是不是作業(yè)太多？咨詢一下幾位同班級同學(xué)的家長，了解一下其他的孩子一般做作業(yè)的時間，然后再向其他班級的家長了解一下作業(yè)量，綜合分析一下原因。

4.孩子平時做其他的事情快不快呢？如果答案是肯定的，那也許和興趣有關(guān)。我們要幫孩子找出背后的原因。是不是有些題不會？在學(xué)校沒有理解？感覺寫字累不想去寫，還是心情不好有什么心事？大家仔細(xì)想一想，平時我們問過這些嗎？

與家長有關(guān)的原因

1.家長自己也拖拉磨蹭:孩子模仿大人。在感覺孩子拖拉的同時,反思一下自己平時的所作所為是否也有種現(xiàn)象呢？

2.大人太心急，太焦慮，總是太催促。急性子的爸爸或媽媽容易造成孩子拖拉，重復(fù)嘮叨會帶給孩子不良影響?！翱禳c(diǎn)吃飯，快點(diǎn)做作業(yè)，快點(diǎn)睡覺，快點(diǎn)......”每天大量重復(fù)出現(xiàn)，讓孩子感覺到父母對自己的不滿、否定、不耐煩。容易讓孩子出現(xiàn)逆反情緒，和父母對立。你越讓我快，我越慢。而且真的會越來越慢！

3.孩子從小沒有養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。家長經(jīng)常打斷孩子專注力，導(dǎo)致孩子拖拉。家長替孩子包辦太多孩子可以做的事情，讓孩子失去了方向感和動力。

4.提高陪伴孩子的質(zhì)量。孩子做作業(yè)的時候，我們大人在干嘛呢？請問有沒有在看電視或者玩手機(jī)？我們和孩子換位想一下，這邊正在寫作業(yè)，那邊在玩手機(jī)或者看電視，請問孩子能集中精力的寫作業(yè)嗎？我們有沒有為孩子提供一個好的安靜的環(huán)境呢？

5.相反，是不是我們的陪伴過多呢？做作業(yè)的時候我們是不是一直坐在一邊催促和嘮叨？讓孩子對于我們的提醒形成了習(xí)慣呢？一年級的孩子剛開始確實(shí)需要陪伴和引導(dǎo)，后面要逐步放手，養(yǎng)成一個獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要！

6.我們家長的溝通方式需要調(diào)整改變我們的態(tài)度，修正我們的方式。

把“催”和“吼”化為智慧的“等待”與真誠的“約定”，真正的尊重和理解。跟上孩子的節(jié)奏，真誠的溝通和積極的引導(dǎo)，讓孩子內(nèi)心充滿陽光和自信！

當(dāng)然，我們的孩子都是與眾不同、獨(dú)一無二的。方法也是因人而異，再好的方法也只能作為參考，不能完全照搬。只要大家用心的去觀察，用心的去聆聽孩子心聲，一定可以把這些方法打磨成適合自己孩子的最好方法！我相信在大家的共同努力下，所有的問題都會迎刃而解的！

多贊揚(yáng)少批評，家長責(zé)罵孩子需要非常小心

在生活中，你是開心地贊賞孩子還是生氣地責(zé)罵孩子?兩者兼有，對嗎?根據(jù)美國的一項調(diào)查，一個孩子平均要聽到六句責(zé)罵后，才能聽到一句表揚(yáng)的話。你的孩子呢?曾經(jīng)見過一位母親，她花了一個半小時來責(zé)罵孩子、跟孩子爭吵，卻沒有贊揚(yáng)一次，結(jié)果兩人面紅耳赤，兩敗俱傷。

責(zé)罵作為最后一招，可能是必要的，但必須很小心。每次你責(zé)罵孩子時，就像給他開一次刀，用你的語言在他的心里割一刀。剛開始時，你達(dá)到了目的，孩子的創(chuàng)傷很快愈合，所有事情都恢復(fù)正常。然后，你把它當(dāng)作每天必用的工具，卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果越來越不如你的預(yù)期。

如果每天都被開刀(責(zé)罵)，有些孩子最后可能導(dǎo)致心理上的傷疤。有時候，父母所用的一些語言是殘酷的，“你為什么這么笨!”，“你變得越來越壞!”，“你沒有長腦啊!”...，這樣的語言就像鋒利的手術(shù)刀，只是它割的不是孩子的身體，它切割的是孩子的心。另一方面，我們罵得太勤了，任何時間都在罵，而不是把責(zé)罵當(dāng)作最后的手段。你不停地罵、罵，每天罵，在這樣的環(huán)境下，孩子有時候很難從中解脫出來。

如果一位母親整天對孩子大呼小叫，孩子最后會習(xí)慣于這樣。他會說：“我媽媽只會尖叫。”如果有朋友來玩，孩子可能說：“不要管我媽媽，她就會整天大呼小叫?！北緛砗⒆記]什么問題，但現(xiàn)在卻成了大問題.。。他不再尊重你，不再注意你的感受，你的好意和責(zé)罵一起被拒之門外。

我們需要引起孩子的注意，但不需要每次都這樣做，在所有時間都這樣做。約翰。肯尼迪的父親曾經(jīng)說：“如果沒有必要改變，就有必要不去改變?！比绻皇墙^對有必要責(zé)罵孩子，那么有必要不去責(zé)罵孩子;如果沒有必要使用藤條，就有必要跟孩子溝通，而不是用藤條;如果沒有必要生氣，那么就有必要不讓自己生氣。我想，他所說的是這個意思。

請不要把責(zé)罵變成一種習(xí)慣。收起責(zé)罵和尖叫，以溝通和協(xié)商來解決問題吧。這樣，當(dāng)某一天你真的尖叫時，整個世界都會停下來!這才是“最后通牒”。愿您好好運(yùn)用責(zé)罵，更愿您做一個忘記怎么罵孩子的父母。

看看這張表 作為家長的你都做對了嗎？

如果孩子懶惰，那可能是父母替孩子做得太多；如果孩子自私，必然有一個溺愛的父母；如果孩子喜歡抱怨，那必然有一個喜歡抱怨的家長……最近，一份名為《一張表說明孩子毛病背后的家庭教育》的表格在網(wǎng)上熱傳。雖然不知道出處，但專家說，如何正確對待孩子的成長，的確需要家長轉(zhuǎn)變教育觀念。

表格有一定參考價值

近日《一張表說明孩子毛病背后的家庭教育》的表格在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，里面列舉了17種孩子的表現(xiàn)，包括自卑、懦弱、喜歡暴力、不善良、不懂是非等。

而每種孩子的表現(xiàn)都對應(yīng)一種家庭教育的情況，比如，孩子自卑和懦弱的表現(xiàn)，反映出父母之中必然有一人是苛求之人。另外，表格還分了干涉型家庭教育結(jié)果、暴力型家庭教育結(jié)果、溺愛型家庭教育結(jié)果等多種家庭教育類型。

表格里孩子的表現(xiàn)是否有一定的可參考價值？仙童家長培訓(xùn)學(xué)校的李潔說：“應(yīng)該說這個表格所說的孩子表現(xiàn)和家庭教育對應(yīng)關(guān)系有一定的參考價值，基本反映了一些常見情況?！?/p>

家庭教育中切忌效果抵消

李潔舉了一個例子，一個6歲的小男孩，媽媽對他的期望特別高，剛進(jìn)小班，媽媽就讓他去學(xué)珠心算，想讓他成為一個小神童。后來看沒有效果，又去學(xué)鋼琴，學(xué)得不好，就對他又打又罵，結(jié)果孩子因?yàn)榕聥寢屖?，反而越來越不自信，表現(xiàn)當(dāng)然也達(dá)不到家長的期望。

有些家庭，平時給孩子吃東西的時候經(jīng)常說“最好吃的給寶寶吃”、“這么好吃的東西，婆婆舍不得吃，專留給寶寶的”等類似的話。還有一種情況，比如孩子拿著愛吃的東西出門，有的大人看見后和他開玩笑：“這么好吃的東西，能分給阿姨一點(diǎn)嗎？”

孩子還很小的時候，聽到這樣的要求，幼小的心里會“斗爭”一下，家長肯定會鼓勵孩子分一些給別人，等孩子終于下定決心時，“行，給你吧！”

從教育的角度出發(fā)，大人應(yīng)該愉快接受并表示感謝，但事實(shí)上，通常大人會說：“寶寶，真乖！阿姨不吃，寶寶自己留著吃吧。”大人的這種做法，是和平時家長教育孩子學(xué)會和別人分享的效果相抵消的。

兒童性格與家長有關(guān)

李潔強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)該正確看待這個表格，并不是說家庭中有苛求的家長就一定會讓孩子出現(xiàn)自卑、懦弱的心理。”家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的性格、性情、習(xí)慣、情感等有重要影響，“家長在言談舉止中所傳遞的信息能被孩子感受到，并表現(xiàn)在孩子以后的成長中?！?/p>

李潔表示，家長如何去正確對待孩子是有一個原則的?！跋茸鹬乜陀^看到的孩子的現(xiàn)狀，基于這個現(xiàn)狀去適度引導(dǎo)?！彼f，在家長們心里往往對孩子有一個標(biāo)準(zhǔn)，并會用這個標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子，所以無法客觀地看到孩子的現(xiàn)狀如何，但這恰恰是最關(guān)鍵和最重要的。

“家長要先去學(xué)習(xí)哪種方法對孩子的成長有好處。”李潔說。

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