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幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物乘火車》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-09-22

幼兒園教案小動(dòng)物。

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物乘火車》及教學(xué)反思”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、動(dòng)物圖片、操作材料人手一份。

2、兩個(gè)箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物可高興了!因?yàn)樗麄円ヂ糜卫玻】?!他們排著?duì)伍來了。

二、出示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒感知小動(dòng)物在序列中的位置。

1、師:小動(dòng)物們還請(qǐng)來了一個(gè)神奇的標(biāo)志,你們認(rèn)識(shí)它嗎?(它是箭頭,箭頭表示方向。)

師:從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第幾位?(提醒幼兒把話說完整)

從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第1位,所以我們給小兔貼上數(shù)字號(hào)碼1。

從箭頭方向數(shù)過去,排在第4位的是誰?(你真棒?。┠敲次覀?cè)摻o小雞貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

從箭頭方向數(shù)過去,小豬排在第幾位?那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

從箭頭方向數(shù)過去,小狗排在第幾位?那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

從箭頭方向數(shù)過去,排在第6位的是誰?那么我們?cè)摻o小貓貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?debasrideb.com

從箭頭方向數(shù)過去,排在第3位的是誰?那么我們?cè)摻o小猴貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

2、我們的箭頭可調(diào)皮了,看它跑到哪里去了?(它跑到了這邊)

師:大家一起動(dòng)動(dòng)小腦筋,從這邊箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第幾位?我們?cè)摻o它貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

從箭頭方向數(shù)過去,小豬排在第幾位?那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

從箭頭方向數(shù)過去,小狗排在第幾位?那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

從箭頭方向數(shù)過去,排在第4位的是誰?哪個(gè)小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢?

從箭頭方向數(shù)過去,排在第6位的是誰?哪個(gè)小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢?

從箭頭方向數(shù)過去,排在第3位的是誰?哪個(gè)小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢?

3、討論:為什么小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼不一樣呢?每個(gè)小動(dòng)物都有兩個(gè)數(shù)字號(hào)碼呢?

4、師小結(jié):原來從不同的方向數(shù)過去,小動(dòng)物的位置也是不一樣的,所以小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼就不一樣。

三、幼兒操作。

師:看!接小動(dòng)物的火車開來了,(出示火車圖片)你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的?(從車頭到車尾)哪個(gè)小朋友的數(shù)法不一樣呢?(從車尾到車頭)

那么第一節(jié)車廂在哪里呢?(哦,原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位在哪里呢?(哦,第一節(jié)車廂里的第一個(gè)座位就在這里。)

第二節(jié)車廂的第二個(gè)座位在哪里呢?(哦,原來第二節(jié)車廂里的第二個(gè)座位就在這里。)

1、幼兒操作:幫小動(dòng)物乘火車

師:火車就要出發(fā)了,小動(dòng)物想請(qǐng)我們幫他們安排一下位置,可是小貓有一個(gè)要求她說:“我有點(diǎn)暈車,想坐在第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位?!毙∝i也說:“我有點(diǎn)胖,我想坐在最后一個(gè)位置”。其它小動(dòng)物呢都沒什么要求。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:操作的時(shí)候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位,再幫其它小動(dòng)物選擇。請(qǐng)小朋友把垃圾放在盒子里,不要亂扔。

3、幼兒講述操作結(jié)果。

先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說:“我請(qǐng)ⅩⅩ動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個(gè)位置。”

4、教師評(píng)價(jià)小結(jié)

師:小朋友們真聰明!不僅能幫小動(dòng)物安排座位,還能準(zhǔn)確說出小動(dòng)物的位置。

四、結(jié)束:游戲“開火車”。

小動(dòng)物們乘著火車去旅游了,我們也跟著小動(dòng)物們一起去旅游,好嗎?快排隊(duì)

(我的汽車就要開,開哪里?誰來開?)ⅩⅩⅩⅩ,從前往后數(shù),你排在什么位置呢?向后轉(zhuǎn)后再請(qǐng)幼兒說出自己的位置。

活動(dòng)反思:

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>

幼兒百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。

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中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《解救小動(dòng)物》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用觀察,比較的方法,判斷數(shù)量之間的多,少,一樣多;

2、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量;

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、四個(gè)紙箱,四個(gè)動(dòng)物毛絨玩具;

2、四把鎖和鑰匙分別標(biāo)有數(shù)字;

3、作業(yè)單,記號(hào)筆;

4、把教室布置有山洞,有草地等。

5、花,草,書,石頭1~7若干。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

小朋友,告訴你,森林王國發(fā)生了一件大事,有四只小動(dòng)物被大灰狼抓走了,關(guān)在了山洞里,山洞里黑乎乎的,一定很害怕。我們來做一回森林警察,老師做警長,小朋友做警員,我們一起去解救小動(dòng)物,好嗎?

二、鍛煉身體

在救小動(dòng)物前我們要先把身體鍛煉一下,準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。請(qǐng)聽口令:做動(dòng)作時(shí)請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。揮拳5次、舉重4次、開槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次,吔!

森林王國很遠(yuǎn),我們要翻過5座山,跳過6條小河,轉(zhuǎn)了7道彎終于來到森林王國。看,小動(dòng)物就被關(guān)在那四個(gè)黑乎乎的山洞里!該怎么救它們呢,我們快坐下來想想辦法吧。

三、尋找鑰匙

(說說救小動(dòng)物的辦法,引到觀察鎖上)每個(gè)山洞的洞口都有一扇門,每個(gè)門上都有一把鎖。想要救小動(dòng)物,我們需要找到什么?(鑰匙)

讓我來找一找,哎,我發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖,這藏寶圖上告訴我們鑰匙藏在哪兒。一把鑰匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼兒找并做回答。一把鑰匙藏在5顆樹的后面,小朋友找找看;一把鑰匙藏在6塊石頭的后面,小朋友找找找看,找出并做回答;還有一把鑰匙藏在7朵花的后面,小朋友找找看。

四、打開山洞

開啟第一道門,鎖面上是數(shù)字4,我用的鑰匙也是4號(hào)鑰匙,門為什么還是打不開呢?來按一下我的鑰匙上的密碼,密碼是3個(gè)點(diǎn)子,3個(gè)點(diǎn)子比4個(gè)點(diǎn)子少了1個(gè),那怎們辦呢?在添上一個(gè)點(diǎn)子。哦,密碼正確。門被打開,救出小貓,小貓你一定受到驚嚇,趕快坐下來休息一下吧。鑰匙找到了我們要去解救小動(dòng)物了。

開啟第二道門(安靜,教師拿出一把鑰匙)我用6號(hào)鑰匙開6號(hào)山洞的門,咦,數(shù)字6要用幾個(gè)點(diǎn)子來表示?6個(gè)點(diǎn)子來表示。鑰匙上面還有密碼,鑰匙上的密碼是6個(gè)點(diǎn)子,所以門一下子就打開了。小兔你被關(guān)進(jìn)山洞一定很害怕,趕快坐下來休息一下吧。

開啟第三道門,鎖面上是數(shù)字7,我的鑰匙也是7,門怎么還是打不開,怎們辦呢?再來按按我鑰匙上的密碼,密碼是6個(gè)點(diǎn)子,7比6多1,密碼錯(cuò)了?去掉一個(gè)點(diǎn)子。救出小狗,小狗你在山洞里一定很害怕,快坐下來歇一歇。

開啟第四道門,鎖面上數(shù)字5,鑰匙是數(shù)字5,門怎么又打不開了呢?再按按密碼,原來密碼上是6個(gè)點(diǎn)子,6比5多了一個(gè)點(diǎn)子,我們應(yīng)該怎么樣啊,去掉一個(gè)點(diǎn)子,門被打開了。救出小猴。小猴你一定受到驚嚇趕快坐下來和其它小動(dòng)物一起休息吧。

五、小動(dòng)物被關(guān)了一天了,肚子餓的咕咕叫,老師這里有一個(gè)作業(yè)單,小朋友看著作業(yè)單來做作業(yè)。

小朋友看好作業(yè)單上小兔子它要吃幾個(gè)蘿卜?6個(gè)?為什么?在兔子旁有數(shù)字6我們來數(shù)一數(shù)蘿卜有幾個(gè)?5個(gè)?5比6少1?那怎么辦呢?{添上一個(gè)}

那小雞要吃幾條蟲呢?5條,我們來數(shù)數(shù)有幾條小蟲?6條?小雞只要吃5條,6比5多1那怎么辦呢?{去掉一條小蟲}

還有兩道題目小朋友自己動(dòng)腦筋想一想,小朋友真聰明,那請(qǐng)小朋友趕快起來去幫助小動(dòng)物吧!{幼兒操作}

小猴要吃幾個(gè)桃子?七個(gè),我們來數(shù)一數(shù)這有幾個(gè)桃子?8個(gè)桃子,小猴只要吃7個(gè)?那怎么辦呢?{去掉一個(gè)}

小狗要吃幾個(gè)肉骨頭?4個(gè),那這有幾個(gè)肉骨頭啊?3個(gè)?那怎么辦呢?{添上一根肉骨頭}

六、小動(dòng)物吃飽了我們一起去草地上玩吧!

2020幼兒園中班教案《小動(dòng)物乘火車》


下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《小動(dòng)物乘火車》”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用點(diǎn)數(shù)的方排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。

2.能夠從左到右,從下到上的確定物體排列的順序。學(xué)會(huì)說:“XX住在第幾層。”

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.火車教具,1~5數(shù)字卡片兩套,“動(dòng)物大車票”兩套:小兔、小豬、小熊、青蛙、小貓(車票上含有相應(yīng)1~5的點(diǎn)數(shù)),樓房掛圖(立體設(shè)計(jì)的窗戶可開合)。1~5的大小數(shù)字卡片4套(配有不同顏色的色塊)

2.幼兒操作卡片(小火車、動(dòng)物車票)人手一套。

活動(dòng)過程:

一、游戲:小動(dòng)物住哪里?

1.出示掛圖,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒從下往上貼數(shù)字卡。

提問:小朋友們,你們看!這是一棟高高的樓房,真漂亮!一起來看看這棟樓房里一共有幾層樓呢?(5層)(出示房子掛圖)

老師這里有很多的數(shù)字寶寶,哪個(gè)小朋友愿意上來把它貼到每一層樓上?(教師請(qǐng)一幼兒操作)

教師小結(jié):我們一起來看看他做的對(duì)不對(duì)?原來呀,在數(shù)樓房時(shí)要從下往上開始數(shù),最下面是第一層,接下來的上面是第二層、第三層、第四層,直到第五層。我們不能從上往下數(shù),不然數(shù)出來的層數(shù)就不對(duì)了。

2.引導(dǎo)幼兒說出:“XX小動(dòng)物住在第幾層樓上”。

提問:那么我們一起來看看每層樓上都住著誰呢?(教師依次打開窗戶)

來猜猜看第三層會(huì)住著誰呀?這一層(教師隨意點(diǎn)出)又會(huì)是誰呢?小豬又會(huì)住在第幾層呢?(幼兒回答)

你是怎么知道的?(看點(diǎn)、數(shù)樓層)

教師小結(jié):原來,小動(dòng)物身上有幾個(gè)點(diǎn)就住在第幾層樓上。

提問:想一想應(yīng)該怎么說呢,我們可以用一句完整的話:“XX小動(dòng)物住在第幾層樓上”來說一說。(幼兒回答)

教師:現(xiàn)在小動(dòng)物們要去森林里面玩了,我們把他們都請(qǐng)下來吧?。ń處熞来闻判蚝茫?/p>

二、游戲:小動(dòng)物乘火車,引導(dǎo)幼兒從左往右貼數(shù)字卡。

1.伴隨火車開動(dòng)的音樂,出示火車圖片。

提問:唔···咔嚓、咔嚓!森林里開來了一輛小火車。我們一起來看一看,火車一共有幾節(jié)車廂呢?(幼兒回答:5節(jié))

你是怎么知道的?(數(shù)數(shù)的)那么是從哪里開始數(shù)的呢?(火車頭)

誰能用數(shù)字來表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?我這里有數(shù)字寶寶,請(qǐng)一個(gè)小朋友把它貼到每一節(jié)車廂上去。(教師請(qǐng)一幼兒操作)

我們來看看他貼的對(duì)嗎?他是從哪里開始貼的呀?(幼兒回答)

教師小結(jié):原來呀,在數(shù)火車車廂的時(shí)候是從火車頭開始的,按照從左往右的順序數(shù)下去,像這樣第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)……

2.小動(dòng)物乘火車。

師:今天小動(dòng)物們要乘火車出去玩,可是火車就要開了,它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂,怎么辦呢?(幫他們找到車廂)

(出示各個(gè)小動(dòng)物的車票,請(qǐng)幼兒觀察。)

提問:請(qǐng)你試一試,剛才你是怎么找的?(車票上有一個(gè)點(diǎn)就把他送到第一節(jié)車廂)

教師小結(jié):原來呀,車票上面有幾個(gè)點(diǎn)就把它放在第幾節(jié)車廂上。

師:那我們快來幫小動(dòng)物吧!趕快幫他們找到自己的車廂。(幼兒操作)

(教師請(qǐng)一幼兒回答)

提問:請(qǐng)你說說你是怎么做的?(在幼兒講述時(shí)教師在車廂上貼上相應(yīng)的小動(dòng)物)

其他小朋友有沒有找對(duì)呢?不對(duì)的趕快幫忙哦!

現(xiàn)在,小動(dòng)物們都上車了,火車也要開動(dòng),“唔……”

三、游戲:“開火車”

師:小動(dòng)物們玩得真開心,現(xiàn)在我們一起來玩開火車的游戲吧?。ń處熞来伟研?dòng)物排好)

一起來看看小動(dòng)物們是怎么排的呀?我們每個(gè)小朋友身上也都有一個(gè)數(shù)字寶寶,看看是幾呀?想想誰排在第一節(jié)車廂?(數(shù)字1排好)其他的小朋友是幾?趕快排到小火車后面吧!火車開咯!唔···卡擦~卡擦···(教師與幼兒開火車回教室)

幼兒百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。

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大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物鋪小路》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與操作活動(dòng),充分體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件、玩具、吸管、紐扣等

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入話題:

出示PPT教師:你們看圖上是什么?哦,是房子,有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看,1、2、3.它們是誰的家呀?我們一起來看看,原來是小猴、小兔、小老虎的家。

教師:天黑了,小動(dòng)物們都要回家了,發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了,你們?cè)覆辉敢鈳退鼈儼研÷蜂伜茫退鼈兓丶夷?

二、幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律,再教師講解出示PPT教師:我們一起來幫助小動(dòng)物吧!可是它們對(duì)鋪的路有要求。

小猴:你們看小猴家的路是怎么鋪的?(幼兒觀察:紅黃藍(lán))誰愿意來幫助它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來幫忙。)小結(jié):小猴家的路是紅黃藍(lán)。你們說它是幾種顏色?它們3個(gè)為一組,顏色各不同,我們可以用ABC來表示。

小兔:再看看小兔家的路是怎么鋪的?誰愿意來幫助它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來幫忙。)小結(jié):小兔家的路是三角形、正方形、正方形,它有幾個(gè)圖形,幾種圖形。三角形可以用A來表示,那兩個(gè)正方形怎么表示?同樣的圖形,可以用一種符號(hào)表示,我們可以用ABB來表示。

小老虎:你們看小老虎家的路要怎么鋪?誰愿意來幫助它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來幫忙。)小結(jié):小老虎的家應(yīng)該是兩個(gè)三角形、兩個(gè)圓形。

教師:小老虎家有幾個(gè)圖形?幾種圖形?你們覺得我們應(yīng)該用什么符號(hào)表示?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。)小結(jié):圖中有兩個(gè)大三角形,兩個(gè)小圓形,可以用兩種符號(hào)來表示,一樣的圖形用重復(fù)的符號(hào)來表示,可以用AABB來表示。

三、分組操作練習(xí),按物體的不同特征進(jìn)行排序。

教師:小朋友們,你們能幫小動(dòng)物們鋪出不同的路出來嗎?

老師在桌子上放上了各種不同的材料,請(qǐng)小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列??梢院屠蠋熍帕械囊?guī)律一樣,也可以自己創(chuàng)新,排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。

幼兒自由排序,請(qǐng)多名幼兒將操作結(jié)果進(jìn)行演練并歸納小結(jié)排列規(guī)律,其他幼兒根據(jù)其特征進(jìn)行操作。

小結(jié):不同的物體,我們可以根據(jù)它的大小、顏色、形狀、長短等進(jìn)行排序。

四、結(jié)束:

教師:生活中很多地方都有這樣的規(guī)律,例如:你的衣服、鞋子上,班級(jí)、家里的裝飾品上等等一些?;顒?dòng)后小朋友可以去找找。

現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友按一個(gè)男生、一個(gè)女生的順序去小便、喝水。

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來說說:由于對(duì)于電子白板不是太熟悉所以導(dǎo)致幼兒部分操作不能完成。在第二環(huán)節(jié)中,在強(qiáng)調(diào)符號(hào)時(shí),要與幼兒交代清楚。在幼兒操作時(shí),如果一排放不下,放第二排時(shí)可以先讓幼兒說說,然后再排。在第三環(huán)節(jié)中,幼兒自由操作時(shí),可以引導(dǎo)幼兒怎么排,排好后可以在講評(píng)時(shí)讓那些拼錯(cuò)的幼兒來說說,哪里錯(cuò)了,這樣可以幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)。其次,在挑選材料時(shí)注意選擇,挑選適合孩子的難易度。

幼兒百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物搬新家》


【活動(dòng)意圖】

隨著年齡的增長,中班后半學(xué)期幼兒的社會(huì)交往欲望更加強(qiáng)烈,而認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼無疑給孩子的交往提供了一個(gè)工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng),以豐富孩子在門牌號(hào)碼方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂

【活動(dòng)流程】情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗(yàn)——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評(píng)——體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂

【活動(dòng)重點(diǎn)】理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

(一)知識(shí)準(zhǔn)備:

1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

(二)材料準(zhǔn)備:

1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。

3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

【活動(dòng)過程】

1、情景導(dǎo)入

很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊,他們?cè)谡f什么呀?

——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。

2、鞏固經(jīng)驗(yàn)

(1)小動(dòng)物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

①請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子

②小兔問什么要住在這里?

(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))

(2)小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖?,美層只有一個(gè)房間的高樓)

①請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。

②小豬為什么住這里?

——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層------

(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從下往上來數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))

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