大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：《深海里的怪魚》

幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

作為幼兒園教師，每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)弄好自己的說(shuō)課稿，為了讓學(xué)生們更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教師們會(huì)去準(zhǔn)備一份合格的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。如何才能將幼兒園說(shuō)課稿的計(jì)劃寫得清晰而有條理呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：《深海里的怪魚》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教材分析及設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)動(dòng)物總是情有獨(dú)鐘，樂(lè)意畫可愛的他們，更愿意想象出不同的他們，深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)，因?yàn)闊o(wú)人到達(dá)的深海神秘莫測(cè)，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；最后讓孩子在模擬“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探索的快樂(lè)、成功的喜悅。

活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我一方面充分利用和調(diào)動(dòng)孩子已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平，用大膽的圖案和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動(dòng)態(tài)；另一方面，結(jié)合大班孩子的想象力、學(xué)習(xí)力比較強(qiáng)的特點(diǎn)將，我創(chuàng)造、想象作為活動(dòng)的一個(gè)延展點(diǎn)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作樂(lè)趣。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班實(shí)際情況，確定本次目標(biāo)為：

1、用線描畫的方法表現(xiàn)怪魚的形狀和特征。

2、大膽設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行裝飾，豐富畫面背景。

三、說(shuō)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

深海魚圖片，線描畫“深海里的怪魚”范例

四、說(shuō)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天柯老師給你們帶來(lái)了一條奇怪的魚，你們看看它奇怪在什么地方？

幼：沒(méi)有顏色，花紋??????

師：對(duì)了這是一條深海里的怪魚，它不敢出來(lái)找它朋友玩，因?yàn)樗X得它身上沒(méi)有任何花紋，不漂亮，那你們覺得用什么線條，什么圖案來(lái)裝飾它身上的花紋呢？

幼：+????

（這一環(huán)節(jié)我主要目的是為了讓幼兒了解怪魚的特征，知道怪魚的含義，激發(fā)幼兒的探索能力）YjS21.CoM

二、教師示范畫

今天老師給小朋友帶來(lái)了一些柯老師用圖案，線條來(lái)裝飾的怪魚，你們覺得柯老師畫的這些怪魚都長(zhǎng)的一樣嗎？它們什么地方不一樣？

如果請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)用什么樣的線條，圖案來(lái)裝飾這條怪魚呢？

幼：自由發(fā)揮

接下來(lái)也請(qǐng)小朋友用線條圖案來(lái)裝飾這條怪魚，你學(xué)會(huì)用什么線條，圖案裝飾就用什么線條，圖案來(lái)裝飾。（你們?cè)诋嫻拄~的輪廓要畫的大，不要畫的太小）

（這一環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒觀察老師畫的圖片里面圖案不一樣，然后讓幼兒大膽的創(chuàng)作自己的畫）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

四、點(diǎn)評(píng)

五、活動(dòng)延伸：可將材料放回美工區(qū)，讓幼兒觀察創(chuàng)作。

yJS21.com更多精選幼兒園說(shuō)課稿閱讀

幼兒園大班說(shuō)課稿《深海里的怪魚》

深海里的怪魚

一、教材分析及設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)動(dòng)物總是情有獨(dú)鐘，樂(lè)意畫可愛的他們，更愿意想象出不同的他們，深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)，因?yàn)闊o(wú)人到達(dá)的深海神秘莫測(cè)，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；最后讓孩子在模擬“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探索的快樂(lè)、成功的喜悅。

活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我一方面充分利用和調(diào)動(dòng)孩子已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平，用大膽的圖案和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動(dòng)態(tài)；另一方面，結(jié)合大班孩子的想象力、學(xué)習(xí)力比較強(qiáng)的特點(diǎn)將，我創(chuàng)造、想象作為活動(dòng)的一個(gè)延展點(diǎn)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作樂(lè)趣。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班實(shí)際情況，確定本次目標(biāo)為：

1、用線描畫的方法表現(xiàn)怪魚的形狀和特征。

2、大膽設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行裝飾，豐富畫面背景。

三、說(shuō)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

深海魚圖片，線描畫“深海里的怪魚”范例

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

下面給大家提供的是《幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【運(yùn)動(dòng)目的】

1.知道羊毫畫是中國(guó)特有的繪畫種類，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜好。

2.實(shí)驗(yàn)用羊毫畫出熊貓的顯著特性，感覺用羊毫作畫的快活。

3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，提拔平易近族高傲感與愛國(guó)情緒。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1.師幼配合網(wǎng)絡(luò)差別內(nèi)容的中國(guó)繪圖片，供幼兒觀賞。

2.范畫五張，玩具熊貓一個(gè)。

3.宣紙、舊報(bào)紙、羊毫、墨汁、瓷碗、抹布等。

【運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)】

資助幼兒從美術(shù)的角度靠近中漢文化，感覺中國(guó)畫特有的氣勢(shì)派頭，對(duì)幼兒的作畫技能不必有過(guò)高的請(qǐng)求。

【運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)】

幼兒的羊毫控水環(huán)境，畫面整齊的堅(jiān)持。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1.觀賞中國(guó)畫。

2.師幼配合觀賞運(yùn)動(dòng)室部署的中國(guó)畫。

3.配合評(píng)論辯論有關(guān)中國(guó)畫的知識(shí)。這些畫與我們看到過(guò)的很多畫紛歧樣，我們叫它中國(guó)畫，是用羊毫(出示羊毫)畫出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜好。

4.摸索羊毫。

――請(qǐng)幼兒用手摸一摸羊毫，幼兒手工制作說(shuō)說(shuō)有什么感受，充實(shí)感知羊毫與其他各種用筆的差別。

――用水嘗試羊毫的用法（操縱廢舊報(bào)紙，孩子們用羊毫沾水，在報(bào)紙上隨便丹青），說(shuō)出和我們平常用的彩筆有何差別，表達(dá)用筆感覺。

—簡(jiǎn)樸解說(shuō)幾中羊毫的用法，孩子們實(shí)驗(yàn)在報(bào)紙上訓(xùn)練。

5、為國(guó)寶熊貓畫像。

――讓孩子們細(xì)致不雅察玩具熊貓形狀特性：頭、眼、眼圈、耳、身材、腿、尾。勉勵(lì)孩子說(shuō)出其重要特性。

――樹模。用羊毫蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身材等表面，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

—幼兒作畫。提示幼兒用濃、淡墨色作畫，勉勵(lì)有本領(lǐng)的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。

――熊貓喜好吃什么?引誘本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒添畫竹子。

6、展現(xiàn)作品。

確定和采取孩子們奇特的審美感覺和表示方法，勉勵(lì)幼兒報(bào)告畫面、和搭檔配合觀賞別人的作品等，為他們供給互相交換、互相觀賞、配合進(jìn)步的前提。

不知道本文《幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

汽車設(shè)計(jì)師（大班美術(shù)活動(dòng)）

下面給大家提供的是《汽車設(shè)計(jì)師（大班美術(shù)活動(dòng)）》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

姑蘇產(chǎn)業(yè)園區(qū)唯亭東亭幼兒園楊雅琴

配景

我鎮(zhèn)正實(shí)行拆遷工程，在幼兒園四周常常會(huì)瞥見挖土機(jī)、壓路車在事情，幼兒經(jīng)常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一路評(píng)論辯論這些車的形狀和用途，還隨同著一些行動(dòng)，象征著呆板事情的樣子。

瑞士生理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)粹者杜威以為：“愛好是刺激兒童進(jìn)修的好情勢(shì)”。幼兒只有對(duì)事物孕育發(fā)生了濃重的愛好才會(huì)留意力會(huì)合，到場(chǎng)自動(dòng)，投入努力，從而得到常識(shí)履歷，根據(jù)這一講授理論我讓幼兒開端熟悉了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，相識(shí)其車輛的差別功效，并借著幼兒的愛好，我讓幼兒睜開想象的黨羽，自由施展，勉勵(lì)幼兒計(jì)劃出新型的汽車來(lái)便利我們的生存。課后將幼兒計(jì)劃、評(píng)論辯論、想象、創(chuàng)作的新型汽車部署在了課堂的墻壁上，既可以裝潢課堂情況又可以到場(chǎng)區(qū)角運(yùn)動(dòng)、展現(xiàn)幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)成的高興。

目的

1、引誘幼兒相識(shí)挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的差別功效。

2、勉勵(lì)幼兒勇敢想象，計(jì)劃種種造型及服從的汽車。

3、造就幼兒的想象力、締造力。

預(yù)備

1、開端熟悉有非凡功效的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。

2、大馬路配景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、鉸剪。

4、音樂(lè)磁帶《開車歌》，灌音機(jī)。

歷程

1、出示“大馬路配景圖”。

（1）這是什么處所？

（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒(méi)有汽車）

（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來(lái)了？（出示灑水車）

（4）你還見過(guò)大馬路上有哪些汽車？幼兒園教案它們有什么用？（請(qǐng)小朋儕互相講講，一一出示響應(yīng)的圖片）

（5）小朋儕你們真了不得！知道了這么多的汽車。

（計(jì)劃意圖：出示大馬路配景圖可引起幼兒的愛好，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒牢固學(xué)過(guò)的常識(shí)，為下面計(jì)劃新型汽車做鋪墊。）

2、計(jì)劃新型汽車。

（1）小羊碰到困難了，你們樂(lè)意資助它嗎？小羊種了一片桃園，秋日到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣失，但是本身又不會(huì)爬樹，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來(lái)資助它，然則造輛什么樣的汽車來(lái)資助它呢？（幼兒互相評(píng)論辯論后答復(fù)）

（計(jì)劃意圖：以故事的情勢(shì)涌現(xiàn)是為了資助幼兒在計(jì)劃新型汽車時(shí)更注意汽車的功效性）

（2）在我們生存中，另有哪些不便利呢？我們須要造一輛什么樣的車，才氣給我們的生存帶來(lái)便利。

（計(jì)劃意圖：這個(gè)部門能拓展幼兒創(chuàng)作的思緒，不至于范圍在只為小羊計(jì)劃汽車，只給小羊帶來(lái)便利）

（2）我們來(lái)舉辦一個(gè)汽車計(jì)劃大賽，每人計(jì)劃一輛不同凡響的汽車，計(jì)劃的汽車造型要特殊，還要給人們帶來(lái)便利。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒互相評(píng)論辯論，引誘幼兒勇敢想象）

（3）幼兒計(jì)劃新型汽車。（引誘幼兒畫出造型新奇，功效奇特的汽車）

（4）請(qǐng)幼兒把計(jì)劃好的汽車沿表面線剪下來(lái)。

4、幼兒觀賞新型汽車。

（1）請(qǐng)已經(jīng)計(jì)劃好汽車的小朋儕拿著本身的汽車互相先容一下，也可以先容給旁邊的先生聽。

（2）大馬路上一會(huì)兒來(lái)了這么多汽車，你想相識(shí)哪輛汽車？請(qǐng)?jiān)撚?jì)劃師先容汽車的名稱及服從。

（計(jì)劃意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒互相先容，或先容給身邊的先生聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒園教育隨筆幼兒與之間孕育發(fā)生互動(dòng)。）

5、放音樂(lè)《開車歌》，幼兒做開汽車行動(dòng)。

（1）這些汽車計(jì)劃得真美麗，并且有這么多差別的功效，我們都比不出崎嶇了，讓我們開起來(lái)嘗嘗，到底哪輛汽車開起來(lái)最

穩(wěn)。

（2）幼兒作開車行動(dòng)出運(yùn)動(dòng)室。

（計(jì)劃意圖：末了一個(gè)環(huán)節(jié)做開車行動(dòng)出運(yùn)動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氣氛中竣事該運(yùn)動(dòng)。）

不知道本文《汽車設(shè)計(jì)師（大班美術(shù)活動(dòng)）》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

大班美術(shù)《漂亮的機(jī)器人》活動(dòng)設(shè)計(jì)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《大班美術(shù)《漂亮的機(jī)器人》活動(dòng)設(shè)計(jì)》！

1、通度日動(dòng)，變更幼兒頭腦，進(jìn)步想象力及締造力；

2、進(jìn)修締造性地表示呆板人的形象，牢固幼兒對(duì)涂色技能的控制；

3、造就幼兒對(duì)美術(shù)運(yùn)動(dòng)的愛好。

運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)：

這次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)在于引發(fā)幼兒的想象力及締造力，須要引誘幼兒勇敢想象，締造性地畫也本身心目中的呆板人形象。

難點(diǎn)在于怎樣變更幼兒的想象力及締造力。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

呆板人范畫一張，畫紙、彩色筆等。

運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）開端部門

出樹模畫，引出運(yùn)動(dòng)內(nèi)容—學(xué)畫呆板人。

（二）根基部門

1、引誘幼兒不雅察范畫并評(píng)論辯論：呆板人是由哪幾部門構(gòu)成的？

幼兒園教育隨筆（和人一樣有頭、身材、四肢、五官等）

2、說(shuō)一說(shuō)：你心中的呆板人是什么樣子的？

它的頭（身材、四肢、五官等）是什么外形的？

（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進(jìn)一步開導(dǎo)幼兒：

呆板人的各部門可弗成以像我們身邊的某樣工具，或是種小動(dòng)物（植物）呢？

引誘幼兒勇敢出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出種種百般、光怪陸離的呆板人。

4、著手作畫，舉行引導(dǎo)。

提示幼兒：

1)我們要畫一個(gè)身材強(qiáng)健的呆板人，不要畫得太??；

2)用單色筆勾勒表面，留意堅(jiān)持畫面整齊；

3)涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)偏向涂，不要涂到表面線外。

（三）竣事部門，評(píng)價(jià)作品

從構(gòu)圖及顏色等方面臨幼兒作品舉行評(píng)價(jià)。

先請(qǐng)幼兒互評(píng)，末了小結(jié)。

關(guān)于《大班美術(shù)《漂亮的機(jī)器人》活動(dòng)設(shè)計(jì)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班美術(shù)活動(dòng)微課設(shè)計(jì) 染紙藝術(shù)

微課作品名稱

大班美術(shù)活動(dòng) - 染紙藝術(shù)

微課作品介紹

在我們的生活中美是無(wú)處不在，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！叭炯垺笔?吸取我國(guó)民間印染工藝 中 一種折紙和染色結(jié)合的手工制作活動(dòng)。 染紙過(guò)程中色彩 變化無(wú)窮能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，是一種富于游戲性的美術(shù)活動(dòng)。能提高幼兒的審美情趣和動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

教學(xué)需求分析

適用對(duì)象分析

大班幼兒對(duì)折紙、玩色有著濃厚的興趣， 對(duì)新鮮事物充滿好奇心，探索欲望強(qiáng)。 本次活動(dòng)對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)操作性強(qiáng)，能夠滿足其好奇心、探究 欲望 ， 發(fā)展幼兒對(duì)美的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力 ，提高幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力 。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

活動(dòng)抓住了大班幼兒的 學(xué)習(xí)特點(diǎn)，愿意嘗試、積極探索，結(jié)合幼兒折紙的經(jīng)驗(yàn)，充分的利用微課，讓幼兒在微課中進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，滿足幼兒的好奇心 和探索欲望。 嘗試用不同的折紙方法，運(yùn)用點(diǎn)染的技能，自主學(xué)習(xí)探究折疊方法和點(diǎn)染時(shí)間長(zhǎng)短花紋 、色彩 的變化， 體驗(yàn) 染紙活動(dòng) 的樂(lè)趣 。

教學(xué)目標(biāo)分析

通過(guò)微課介紹了解我國(guó)民間印染工藝扎染，初步感知

染紙工藝的樂(lè)趣。

嘗試用折疊，點(diǎn)染的方法染紙，體驗(yàn)不同折法產(chǎn)生的色彩，

圖案變化，感受對(duì)稱美。

發(fā)展動(dòng)手操作的能力，體驗(yàn)對(duì)色彩變化，創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)的重難點(diǎn)是用不同的折疊方法，嘗試用點(diǎn)染的技能，通過(guò)微課中的示范講解，讓幼兒更加清楚地觀察到點(diǎn)染時(shí)顏色的變化，以及點(diǎn)染時(shí)間長(zhǎng)短花紋的大小。借助微課幼兒可以反復(fù)觀看，自主學(xué)習(xí)嘗試更多的折疊方法進(jìn)行染紙活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一， 開始部分： 欣賞扎染實(shí)物圖片 ，感受扎染藝術(shù)的獨(dú)特美。

出示美麗的扎染裙子 ， 生活中扎染物品， 引出話題 ， 激發(fā)

幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

欣賞染紙范例，感受扎染圖案的美。

通過(guò)欣賞了解扎染的美 ： 扎染是中國(guó)一種古老的防染工

藝， 染成的圖案紋樣神奇多變 ，色澤鮮艷明快 。

二， 基本部分 ： 學(xué)習(xí)折紙和點(diǎn)染的技能，體驗(yàn)染色時(shí)色彩，

圖案的變化。

1. 介紹染紙需要的工具，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

2. 介紹田字格折疊法， 嘗試用毛筆點(diǎn)染，感受色彩在宣紙上的變化。

用毛筆在顏料中蘸一下，然后在折好的宣紙角、邊緣或空白處點(diǎn)一下， 換色的時(shí)候毛筆要在桶里洗一洗。選另一種顏色，看， 顏色就開始在宣紙上跑步了 （顏色在宣紙上的變化） ，想要花紋少一些點(diǎn)染的時(shí)間短一點(diǎn)，想要花紋大一些就點(diǎn)染的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。這種在宣紙上用毛筆點(diǎn)的方法就叫點(diǎn)染。

等 宣紙 上 吸 滿了 顏料， 我們就 小心地把 宣紙 打開，按折的順序打開，平放在 桌 上 等它 晾干。

介紹不同的折紙方法， 染色后的宣紙上花紋的變化。

嘗試多種折紙的方法，感受不同折疊方法后圖案的變化。

三， 結(jié)束部分：

通過(guò)作品的欣賞 ， 提高幼兒的審美情趣 ， 激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

在美工區(qū)域活動(dòng)中提供多種折紙步驟圖、顏料、毛筆等，嘗試在觀看微課后，鼓勵(lì)幼兒自主探索，用點(diǎn)染的方法設(shè)計(jì)出更多花紋的染紙。

配套學(xué)習(xí)資料

原創(chuàng)

制作技術(shù)介紹

使用屏幕錄象軟件：Camtasia的Studio版本 6.0.3，攝像機(jī) 。

首先制作 染紙的 PPT，利用屏幕錄象軟件錄制下來(lái)，利用攝像機(jī)錄制 染紙中折紙和染紙過(guò)程的 視頻。手機(jī)錄制聲音，然后利用屏幕錄象軟件將視頻也聲音進(jìn)行匹配，最后進(jìn)行組合。

小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：《彩色的糖果娃娃》

一、設(shè)計(jì)意圖

《彩色的糖果娃娃》選自于小班上期11月教學(xué)主題活動(dòng)《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有許多自己喜愛的東西，洋娃娃，小汽車，新裙子，小發(fā)夾……不管孩子們的喜好有多么不同，怎么變化，都有一個(gè)共同的最愛，那就是色彩鮮艷，形態(tài)各異，味道甜甜的糖果。孩子經(jīng)常吃糖果，知道糖果是什么樣子的，是什么味道的，對(duì)于糖果有濃厚的興趣，也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，兩三歲的孩子對(duì)于色彩的感知比較敏感，能辨別幾種不同的基本顏色，并喜歡用色彩表現(xiàn)熟悉的事物。我以新《綱要》中“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要貼近幼兒的生活”為依據(jù)，以糖果來(lái)開展活動(dòng)，既貼近幼兒的實(shí)際生活，又能充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，既能很好地感知色彩，又能輕松學(xué)習(xí)繪畫。在之前的學(xué)習(xí)生活中，幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色已有初步的了解，有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)?！恫噬奶枪尥蕖分饕層變簩?duì)這三種基本顏色有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班孩子現(xiàn)有的實(shí)際發(fā)展水平，結(jié)合教材內(nèi)容，我擬定了知識(shí)、技能、情感三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知糖果的色彩，通過(guò)與糖果娃娃做游戲，加深幼兒對(duì)紅、黃、綠三種基本顏色的認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒參加糖果涂色活動(dòng)，能大膽選色進(jìn)行涂畫。

3、引導(dǎo)幼兒初步感受、體驗(yàn)涂色的快樂(lè)，激發(fā)孩子作畫的興趣。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中最能體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，如果抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢，從而合理地安排活動(dòng)時(shí)間及順序。根據(jù)小班孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒感知色彩，加深幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)；我班的孩子都是新入園的幼兒，他們是剛開始接觸美術(shù)活動(dòng)，喜歡繪畫，但是對(duì)于涂色有一定的困難，于是我將活動(dòng)的難點(diǎn)定為引導(dǎo)幼兒大膽選色進(jìn)行涂色活動(dòng)。那么，怎樣在活動(dòng)中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢？

首先，根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要，在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了“到彩糖王國(guó)做客”“糖果加工廠”這樣的情境，讓幼兒能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極進(jìn)入到活動(dòng)中。小班幼兒是在直接的感官體驗(yàn)和具體的行動(dòng)中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的，所以我讓每一位孩子都動(dòng)起來(lái)，通過(guò)看一看、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、畫一畫、嘗一嘗等多種方法來(lái)獲得對(duì)糖果娃娃色彩等多方面的認(rèn)識(shí)，感受糖果色彩的美，這是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的最直接、有效的方法。另外，教師進(jìn)行啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)感知，也有助于幼兒對(duì)顏色有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。其次，兩歲多的小朋友是沉浸在自己喜歡的世界里生活的，他們只喜歡在有趣的游戲中去參與學(xué)習(xí)，所以我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“和糖果娃娃做朋友”，“送糖果娃娃回家”等非常好玩的游戲，讓所有的小朋友都在快樂(lè)的游戲中去感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，自然地達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒選色、涂色這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)則通過(guò)開始部分的游戲奠基和教師的示范講解、個(gè)別指導(dǎo)等多種方式，逐層解決這一難點(diǎn)，同時(shí)讓幼兒感受涂色活動(dòng)的快樂(lè)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，幫助幼兒有效學(xué)習(xí)而進(jìn)行的，充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供了可能性。根據(jù)活動(dòng)的需要，孩子們需要提前做好對(duì)紅、黃、綠三種顏色的了解，有一定的顏色辨別經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的重要伙伴，在孩子與環(huán)境對(duì)話的過(guò)程中，孩子能主動(dòng)地獲得一些有益的經(jīng)驗(yàn)，所以我提前創(chuàng)設(shè)了“生活棒棒糖”主題墻和“包糖果”區(qū)角游戲。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣需要，我為孩子提供了以下活

動(dòng)材料：制作了色彩鮮艷、造型夸張的糖果國(guó)王頭飾，糖果圖，三種顏色的糖果娃娃的家，旨在激發(fā)幼兒參與的興趣，引導(dǎo)幼兒感知、辨別色彩。為幼兒提供了生活中常見的各種糖果，豐富的作畫工具，包括紅、黃、綠顏料、棉簽，糖果涂色操作紙，目的是讓每一位幼兒都參與其中，通過(guò)觀察、游戲、操作感知色彩，表現(xiàn)色彩，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

五、活動(dòng)過(guò)程

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分5個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)導(dǎo)入，感知色彩——糖果加工，涂色講解——幼兒操作，嘗試涂色——展示作品，分享交流——活動(dòng)延伸，品嘗糖果。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“彩糖王國(guó)”，感知糖果的色彩。

教師以彩糖王國(guó)國(guó)王的口吻，用簡(jiǎn)短、生動(dòng)的語(yǔ)言歡迎小朋友來(lái)到彩糖王國(guó)做客。通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)“這是什么？你們吃過(guò)嗎？什么味道？是什么顏色的？”“在籃子里看到了

哪些顏色的糖果娃娃？”引導(dǎo)幼兒觀察糖果的顏色，激發(fā)幼兒參與探索的積極性。

在感知糖果的色彩這個(gè)環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了兩個(gè)游戲加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。讓幼兒“和糖果娃娃做朋友”，請(qǐng)幼兒自選一顆糖果，說(shuō)出自己和什么顏色的糖果娃娃做朋友，為下面涂色活動(dòng)幼兒選色做好準(zhǔn)備。“送糖果娃娃回家”讓孩子按照顏色將糖果娃娃送回家，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、辨別顏色，感知色彩。

在這一環(huán)節(jié)，我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，以糖果為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒通過(guò)觀察，自己發(fā)現(xiàn)顏色，認(rèn)識(shí)顏色，通過(guò)自己的感知、體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

（二）、教師創(chuàng)設(shè)“糖果加工廠”的情境，引導(dǎo)幼兒為糖果涂色。

這個(gè)環(huán)節(jié)在活動(dòng)中起著承上啟下的作用，一方面要鞏固幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要引發(fā)下面的涂色活動(dòng)，為涂色活動(dòng)做準(zhǔn)備。我引導(dǎo)幼兒來(lái)到“糖果加工廠”，觀察加工好的糖果娃娃衣服的顏色。請(qǐng)幼兒指一指，說(shuō)一說(shuō)，哪些是紅色、哪些是黃色、哪些是綠色？自然就引出了這些糖果娃娃是棉簽、顏料加工的。

小班的孩子年齡小，對(duì)于涂色還比較缺乏經(jīng)驗(yàn)，這就需要教師以講解、示范幫助幼兒突破難點(diǎn)。那么，教師要如何進(jìn)行講解和示范呢？根據(jù)小班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我運(yùn)用了簡(jiǎn)短、有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫。如握筆兒歌“三兄弟，來(lái)幫忙，一起握住棉簽棒”，蘸色兒歌“小棉棒，吃果醬，蘸一蘸，舔一舔，香香甜甜不掉醬”，涂色兒歌

“小公主，來(lái)跳舞，跳過(guò)去，跳過(guò)來(lái)，千萬(wàn)別掉下大舞臺(tái)?！?/p>

通過(guò)設(shè)置一個(gè)為糖果加工廠的情境，會(huì)讓幼兒有一個(gè)身臨其境的感覺，很積極地投入到活動(dòng)中去。教師的示范講解，也能讓幼兒加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，同時(shí)習(xí)得用棉簽涂色的一些簡(jiǎn)單的方法。

（三）、幼兒涂色操作活動(dòng)。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和幫助者，活動(dòng)中力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，在這個(gè)操作環(huán)節(jié)教師更要注重與幼兒的對(duì)話，和幼兒進(jìn)行互動(dòng)、應(yīng)答。引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的顏色，幫糖果娃娃穿衣服。重點(diǎn)幫助選色、涂色有困難的幼兒。這個(gè)環(huán)節(jié)占整個(gè)活動(dòng)的大多數(shù)時(shí)間，幼兒的涂色能力水平不一，有的涂得快，有的涂得慢。完成得快的孩子，可以先在休息區(qū)進(jìn)一步感知糖果，感受一下糖果的軟硬、大小、形狀，觀察一下糖果包裝紙上的圖案、顏色，或者看一看書，等待還沒(méi)有完成的幼兒。

（四）展示糖果，交流作品。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)小結(jié)和提升，在師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中將幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合、交流。我主要以談話的方式請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下自己的糖果娃娃，給糖果穿上了什么顏色的衣服？向同伴介紹自己的糖果娃娃都有哪些顏色，是怎樣畫的。同時(shí)，也欣賞一下同伴的作品，看看別人的糖果有什么不一樣的地方？請(qǐng)幼兒將繪畫成果分類展示在“糖果加工廠”，則可以給幼兒一個(gè)對(duì)糖果色彩整體感知的機(jī)會(huì)。這一個(gè)環(huán)節(jié)，既為了展示幼兒的作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作成功感，又鍛煉幼兒說(shuō)短句的能力。最后是整理物品，雖然小班的孩子還不太會(huì)整理物品，但是老師要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子積極參與到整理活動(dòng)中來(lái)，讓孩子漸漸地養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

(五)、延伸活動(dòng)：幼兒集體品嘗糖果，分享糖果的甜蜜滋味。此環(huán)節(jié)給予每位幼兒充足的時(shí)間去感知糖果的色彩，乃至它的形狀、大小、軟硬，包裝紙上的圖案，聞一聞它的香味，品嘗糖果獨(dú)特的味道，獲得對(duì)糖果更多的認(rèn)識(shí)。同時(shí)教師還引導(dǎo)幼兒：甜甜的糖果不能多吃，容易蛀牙，每天早晚要刷牙，保護(hù)我們的牙齒。此環(huán)節(jié)滲透了科學(xué)、健康等教案多方面的內(nèi)容，讓幼兒對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)更為深刻、全面。

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：

本次美術(shù)活動(dòng)來(lái)源于、立足于孩子的生活，在孩子興趣點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以玩色、涂色為重點(diǎn)開展活動(dòng)，是美術(shù)活動(dòng)但不僅僅局限于美術(shù)教案教學(xué)，力爭(zhēng)使孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更為系統(tǒng)、全面。在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、畫一畫，嘗一嘗，觀察糖果的色彩包裝，利用紅、黃、綠三種顏色對(duì)糖果娃娃進(jìn)行裝飾，全方位地感知了糖果的色彩。繪畫活動(dòng)的操作紙上

的糖果有大小、數(shù)量的不同，幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇，先完成地可以在休息區(qū)進(jìn)一步感知糖果，避免孩子的無(wú)聊等待和時(shí)間的隱性浪費(fèi)，充分地考慮到了幼兒的涂色能力、速度的差異。在培養(yǎng)幼兒在細(xì)心涂色的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽選色、涂色，使每位幼兒都能在自己能力范圍內(nèi)、在美術(shù)表現(xiàn)方面獲得一定的經(jīng)驗(yàn)，提升一定的繪畫技能，最重要的是都能獲得創(chuàng)作的快樂(lè)。

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過(guò)程中，幼兒的參與、體驗(yàn)最重要，特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。每一次教學(xué)活動(dòng)都是師幼共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，在此過(guò)程中必然還有許多不足的地方，希望與老師們多交流，多學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)更加精進(jìn)！謝謝！

大班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)

下面給大家提供的是《大班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

憑據(jù)《綱領(lǐng)》中藝術(shù)范疇方面的目的，請(qǐng)求在支撐、勉勵(lì)幼兒努力加入種種藝術(shù)運(yùn)動(dòng)并勇敢表示的同時(shí)，資助他們進(jìn)步表示的技巧和本領(lǐng)。還要制止僅僅看重表示技巧或藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的效果，而輕忽幼兒在運(yùn)動(dòng)歷程中的情緒體驗(yàn)和立場(chǎng)的偏向。根據(jù)這些目的，我為大班幼兒計(jì)劃的這個(gè)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)重要從讓幼兒享受到場(chǎng)歌頌運(yùn)動(dòng)的快活入手，生長(zhǎng)幼兒應(yīng)用嗓音舉行藝術(shù)表示的本領(lǐng)，進(jìn)步幼兒的歌頌技巧，同時(shí)讓幼兒感覺到歌曲美好的旋律和優(yōu)美的意境，給幼兒美的體驗(yàn)。

二．闡發(fā)課本

課本的兩個(gè)特色：

（1）這首歌曲固然有兩段歌詞，但主題凸起，內(nèi)容淺易易懂，歌詞中句式多次反復(fù)，描繪了一幅幅活潑漂亮的畫面。且大班幼兒控制歌詞的本領(lǐng)有了進(jìn)一步地進(jìn)步，他們可以較完備、正確、快速地控制歌曲的歌詞。

（2）整首歌曲旋律美好、舒緩，相連的各個(gè)末節(jié)之間沒(méi)有大的跨度，是以幼兒在音準(zhǔn)的掌握上應(yīng)當(dāng)沒(méi)有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起末節(jié)和休止符的控制。在節(jié)拍表示本領(lǐng)方面，大班幼兒對(duì)歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)拍已控制得較好，乃至可以或許較好地控制附點(diǎn)音符和切分節(jié)拍。幼兒園教育隨筆別的，歌曲中有許多連音標(biāo)記，這就請(qǐng)求聲音要堅(jiān)持連貫、連續(xù)，就必需要用較長(zhǎng)的氣味有掌握地勻稱連續(xù)打擊聲帶，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是有肯定難度的。

三．訂定目的

從大班幼童謠唱本領(lǐng)生長(zhǎng)的特色和紀(jì)律來(lái)看，這時(shí)代的幼兒對(duì)歌詞的聽辯、明白、影象的本領(lǐng)已有了較大的進(jìn)步；大多半幼兒都能比力自若地掌握常見的幼童謠曲的節(jié)拍；在相宜的音域范疇內(nèi)，一樣平常幼兒都能根基唱準(zhǔn)曲調(diào)。是以，從幼兒本領(lǐng)和歌曲特色兩方面思量，我肯定本次音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的目的有個(gè)：

（1）感覺歌曲的美好與舒緩，學(xué)慣用較連貫的聲音演唱歌曲。

（2）在演唱時(shí)合時(shí)換氣，留意唱準(zhǔn)休止符，并在引誘下控制弱起末節(jié)的唱法。

（3）能感知歌詞所表示的優(yōu)美意境，明白歌曲中的情緒和意義，從中得到痛快的情感體驗(yàn)。

附：歌曲

畫太陽(yáng)

1=F2/4張春明詞

王夢(mèng)靈曲

（35||：66663|612|33331|60|5612|355|2302|1-）|555|53|6603|5-|111|16|

1山里的孩子畫太陽(yáng)，總愛把山鷹

2城里的孩子畫太陽(yáng)，總愛把鴿子

3201|20|555|53|2201|6-|5612|35|

畫

上，海邊的孩子畫太陽(yáng)，總幼兒園教案是把海燕

畫上，草原的孩子畫太陽(yáng)，總是把駿馬

2302|123|5-|523|5-|535|6603|212|

畫上。畫太陽(yáng)畫太陽(yáng)啊畫太陽(yáng)啊

畫上。

3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5612|

畫太陽(yáng)畫出了心中的向往，畫出了

355|2302|1-|10||

心中的向往。

關(guān)于《大班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020大班美術(shù)設(shè)計(jì)：《多彩的春天》

下面給大家提供的是“幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)：《多彩的春天》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、說(shuō)教材

本次活動(dòng)選自《幼兒園教育活動(dòng)教材》下冊(cè),第六主題活動(dòng)《我的春天》內(nèi)容的一節(jié)拓展活動(dòng)。因?yàn)榇禾靵?lái)到了處處歡歌笑語(yǔ)、鳥語(yǔ)花香、春光一片,景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關(guān)春天方面的知識(shí)。同時(shí)這一主題的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置,有許多故事、兒歌、歌曲對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行了介紹,可見春天內(nèi)容是孩子們需要了解和掌握的內(nèi)容。本次活動(dòng)是在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引用一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)為導(dǎo)入，描繪出春天的特征，再用排水畫涂底色作鋪墊展開的拓展活動(dòng)。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《多彩的春天》,更能表達(dá)出孩子們盼望春天熱愛春天的情感。

二、設(shè)計(jì)理念

新《綱要》指出：“老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練”。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變“范例--示范--臨摹”為“觀察寫生--語(yǔ)言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作”，使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)思路：

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。

難點(diǎn)：幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫的方法，使一幅畫變得更完美。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。

2.幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫的基本方法。

3.幼兒能感受春天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課件、相機(jī)、一張范畫

2.幼兒已聽過(guò)童話故事《叫醒春天》。

3.油畫棒、素描紙、水粉（黃、綠）、塑料布等工具。

六、說(shuō)設(shè)計(jì)

1.教法

我主要采用是提問(wèn)法、充實(shí)法、討論法、總結(jié)法。通過(guò)一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)，讓小朋友們說(shuō)出春天景色的特征,看到和感覺到了那些春天的特征。通過(guò)充實(shí)法孩子們觀看課件豐富視野,補(bǔ)充了認(rèn)識(shí)的不足。通過(guò)討論法,孩子們決定用繪畫的形式來(lái)創(chuàng)作內(nèi)容。用排水畫的方法來(lái)涂底色引起幼兒的興趣，知道涂底色是可以用多種方法的。通過(guò)簡(jiǎn)短總結(jié)法,老師總結(jié)出孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于大家的表現(xiàn)給予肯定。

2.學(xué)法

孩子們課前先要進(jìn)行觀察春天特征的一些活動(dòng),這樣有利于豐富思想和回答問(wèn)題。再讓孩子們?cè)谟^看課件,欣賞美麗的春天景象,豐富和加深對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí),有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。接著孩子們進(jìn)行討論,選擇一種大家都認(rèn)可的表達(dá)方式。孩子們?cè)谶M(jìn)行繪畫創(chuàng)作過(guò)程中,要描繪出較明顯的春天景色的特征。最后孩子們一起學(xué)習(xí)排水畫的方法涂底色，使畫面更有新意。

七、教學(xué)程序

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶

師：《叫醒春天》這個(gè)故事小朋友都聽過(guò)，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎？那我們一起再來(lái)欣賞一下吧！

2.出示PPT，引導(dǎo)幼兒作畫。

出示文稿，教師朗誦詩(shī)內(nèi)容

師：一閃一閃，陽(yáng)光閃耀在青草之間

一閃一閃，露珠閃耀在花朵之間

一閃一閃，小魚兒閃耀在波浪之間

一閃一閃，春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間

那是一首暖洋洋的小詩(shī)，好像每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫成的。

提問(wèn)：

師：小灰鼠用了這么一首美麗景色的小詩(shī)叫醒了春天，小朋友來(lái)想一想，被叫醒的春天還會(huì)有什么樣的美麗景色呢？

幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來(lái)了--------

師：小朋友說(shuō)了這么多美麗的景色，請(qǐng)小朋友將這些美麗的景色畫出來(lái)，好嗎？先不要涂底色。

3.幼兒作畫

（1）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（背景音樂(lè)，帶有春天的圖片）

（2）出示范畫

師：小朋友的畫已經(jīng)畫好了，這是小朋友畫的一幅畫，今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法來(lái)涂底色。

（3）出示畫畫工具，教師邊演示邊講解方法及要求。

師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會(huì)滴下來(lái)，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個(gè)方向涂到底。老師選擇從左到右的方法，不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷，如果有沒(méi)涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫完成了，小朋友想動(dòng)手去試一試嗎？老師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧！

（4）幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

4.作品欣賞

（1）教師將幼兒作品照下在白板上播放。

（2）教師小結(jié)：涂好的小朋友把刷子放在小盤子里，我們和后面的客人老師一起來(lái)欣賞一下我們的作品吧！小灰鼠用一首美麗的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天，我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天，還學(xué)了一種新的涂底色的方法，因?yàn)橐鹊疆嫺裳?，還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，那我們先回教室，等畫干了，我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里，和小伙伴們一起去欣賞，好嗎？和客人老師說(shuō)再見吧！

反思：用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，用新穎的排水畫涂底色來(lái)吸引幼兒的注意，為幼兒提供作品展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來(lái)，有可能導(dǎo)致作品的損壞。

不知道本文“幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)：《多彩的春天》”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：《深海里的怪魚》》一文，希望能解決您找不到幼兒園說(shuō)課稿時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！