幼兒園半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)

幼兒半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)

一、 設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出5個(gè)環(huán)節(jié)：

1、早操活動(dòng)：自由隊(duì)列練習(xí)（以發(fā)展幼兒走、跑等基本動(dòng)作為主）；操節(jié)（徒手操、動(dòng)物模仿操、兒歌操、器械操，重在發(fā)展幼兒的頭、肩、背、腰、四肢等肌肉群）；韻律放松活動(dòng)；整個(gè)活動(dòng)呈“拋物線”狀。

2、集體教學(xué)活動(dòng)（簡稱集教）。是“教師引導(dǎo)孩子按照明確的目的、循序漸進(jìn)的以掌握‘教材’為主的一種教育活動(dòng)”，是根據(jù)《綱要》中社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康領(lǐng)域的教育價(jià)值組織幼兒開展的班級集體教學(xué)活動(dòng)。

3、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)（簡稱區(qū)角）。是指教師創(chuàng)設(shè)的與課程主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)，在活動(dòng)區(qū)中，孩子可以根據(jù)自己的興趣和需要，自己選擇活動(dòng)的內(nèi)容、材料、方式和合作的伙伴。教師在活動(dòng)區(qū)中要以適宜的方式引導(dǎo)孩子進(jìn)行“制訂計(jì)劃——操作活動(dòng)——整理收拾——回憶分享”四大環(huán)節(jié)的活動(dòng)，在滿足幼兒個(gè)性化需要的同時(shí)促進(jìn)其主動(dòng)和諧發(fā)展。

4、戶外體育活動(dòng)（簡稱戶外體游）。包括幼兒早操活動(dòng)、集體游戲、小型多樣的自由活動(dòng)（發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲動(dòng)作的一物多玩活動(dòng)和收集、觀察、飼養(yǎng)等）。戶外體育活動(dòng)每天不少于2小時(shí)。

5、生活活動(dòng)。是指孩子在幼兒園的進(jìn)餐、午睡、盥洗、入廁以及觀察勞動(dòng)等生活環(huán)節(jié)。

二、質(zhì)量評價(jià)要求

1、評價(jià)應(yīng)從五個(gè)方面入手：即一日活動(dòng)組織、集體教學(xué)活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)、生活活動(dòng)。教師或幼兒園可以對其進(jìn)行整體性的研究評價(jià)；也可以根據(jù)本園研究的實(shí)際水平，選擇五個(gè)中的重點(diǎn)活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)的研究評價(jià)。

2、評價(jià)的目的是：觀察孩子在一日活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，反思教師一日活動(dòng)中教育策略適宜與否，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課程目標(biāo)和孩子發(fā)展之間的距離，并及時(shí)調(diào)整課程促進(jìn)孩子有效的發(fā)展。教師應(yīng)根據(jù)一日活動(dòng)中課程的主題目標(biāo)和孩子的實(shí)際行為表現(xiàn)，做好觀察記錄和效果反思，使一日活動(dòng)質(zhì)量評價(jià)重點(diǎn)直接關(guān)注孩子發(fā)展。

半日開放活動(dòng)是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題：

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

幼兒園大?班家長開放半日活動(dòng)方案

一、晨間活動(dòng)（7：30—8：20）

1、晨間接待

（1）熱情接待家長，關(guān)切每一位幼兒的來園狀況。

（2）談話活動(dòng)：

2、區(qū)域活動(dòng)：

（1）建構(gòu)區(qū)：搭建我的幼兒園

（2）閱讀區(qū)：安全書、幼兒學(xué)習(xí)資源、修補(bǔ)圖書、各種圖書等供幼兒讀看

（3）美工區(qū)：我的同伴、我和我的老師、做月餅、畫京劇臉譜和青花瓷等

（4）娃娃家：給寶寶喂飯、做飯、穿衣、梳頭、給寶寶看病吃藥等等。

（5）益智區(qū)：跳棋、燈泡亮起來了、七巧板等。

二、點(diǎn)名：

要求沒有聲音，報(bào)到名字的小朋友叫一聲“到”，聲音響亮。

三、早操（8：30—9：05）

要求：能跟著音樂有愉快地做操，動(dòng)作基本到位，精神飽滿。

四、集中教育活動(dòng)（9：20—9：50）

五、利用幼兒喝水加點(diǎn)的時(shí)間，給家長開一個(gè)簡短的家長會，讓家長知道幼兒園的規(guī)章制度和注意的一些事項(xiàng)，保證幼兒的衛(wèi)生、安全等。

六、入廁、喝水、加點(diǎn)（9:50—10:10）

七、戶外輕器械體育活動(dòng)：（10:10—10:50）

八、餐前準(zhǔn)備：（10:50—11:00）

１、排隊(duì)去解小便，洗手

2、聽學(xué)過的故事：

九、午餐：（11:00）

十、家長代表品嘗飯菜（每班兩名家長）（11:15）

十一、午飯后散步，午休。

家長陪同幼兒入園適半日活動(dòng)反思

為了讓初如園的小班幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，我們采用了家長陪同幼兒入園適應(yīng)的半日活動(dòng)。

該吃飯了，孩子們都坐在小椅子旁準(zhǔn)備進(jìn)餐了?？粗銍妵姷娘埐?，家長都不約而同地贊嘆道：真香呀！剛吃了幾口，一位孩子的姥姥大聲對老師說：“老師，再給我們的孩子盛點(diǎn)菜，孩子愛吃菜?！痹捯魟偮?，一個(gè)爺爺也讓老師再給孩子盛點(diǎn)菜……沒幾分鐘，又有一些家長要求給孩子添菜，由于老師對孩子們的進(jìn)食量不是很熟悉，轉(zhuǎn)眼間孩子們的盤子里又都添上了不少的菜?！袄蠋?，我吃不了?！薄袄蠋熚也幌氤粤??！庇械挠變核餍栽诩议L的帶領(lǐng)下主動(dòng)將剩下的倒進(jìn)了垃圾箱。

這件事引起了我們的反思：為了讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的生活，幼兒園選擇了親子同入園的活動(dòng)。可是當(dāng)家長來到幼兒園，他們更多關(guān)注的是自己孩子，甚至出現(xiàn)了為孩子爭食的現(xiàn)象?？吹竭@種境況，為了讓家長形成正確的育兒觀，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我們采取了以下措施：

解疑團(tuán)，傳經(jīng)驗(yàn)。

由于孩子剛剛走入陌生的環(huán)境，面對新的老師，家長擔(dān)心孩子不敢向老師提出再次添飯的需求，就代替孩子多要一些。分析了解家長的心理后，我們采取了下面的措施。

保健醫(yī)代言。利用保健醫(yī)向家長宣傳一些合理營養(yǎng)均衡膳食的知識，改變一些家長特別是隔輩家長的育兒觀念，改變孩子愛吃什么就吃什么，孩子點(diǎn)什么飯就做什么飯的觀念，使幼兒的營養(yǎng)更均衡，吃得更科學(xué)。

實(shí)地參觀。為打消家長怕孩子吃不飽、吃不好的顧慮，我們讓家長實(shí)地觀看孩子在幼兒園進(jìn)餐的場面，讓家長親眼看到孩子在幼兒園進(jìn)餐的真實(shí)情況，減輕家長的不放心。

人文關(guān)懷。除了科學(xué)的護(hù)理照顧之外，教師有責(zé)任和義務(wù)向家長介紹一些科學(xué)的方法，告訴家長要更多地關(guān)注孩子的生理、心理及情感的需求。如：給孩子盛飯注意少盛多添(第一次給孩子盛飯的量要少些，允許幼兒有一個(gè)適應(yīng)的過程，待幼兒吃完后，再多吃添飯，既能保證孩子飯菜的溫度，還可以讓孩子在進(jìn)餐中獲得愉快成功的體驗(yàn)。

先激勵(lì)，后兌現(xiàn)

在幼兒進(jìn)餐時(shí)存在著挑食、偏食，最后導(dǎo)致倒掉飯菜的現(xiàn)象，為此在進(jìn)餐前，我們拿出一些可愛的幼兒喜歡的獎(jiǎng)品來激勵(lì)幼兒，等到幼兒進(jìn)餐后，就一一兌現(xiàn)，讓幼兒和自己喜歡的獎(jiǎng)品做朋友，以此培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物的好習(xí)慣。

聚焦點(diǎn)，共成長

孩子十分希望自己的行為能得到成人的承認(rèn)和肯定。尤其是對小班幼兒更需要正面的鼓勵(lì)。為此，我們創(chuàng)設(shè)了墻飾“明星專欄”，針對幼兒進(jìn)餐方面的進(jìn)步，插上小朋友自己的照片，孩子們進(jìn)餐的積極性有了明顯的增強(qiáng)。由于孩子們身上的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都直接地反映在“明星專欄”里，家長可以在這個(gè)欄目中了解孩子在園一日的進(jìn)餐情況，在每周和家長反饋的過程中，家長對幼兒在園的飲食情況了解得更細(xì)致。

在我和“明星專欄”一起成長的活動(dòng)中，漸漸地，幼兒自覺地約束自己不良的行為，努力促進(jìn)良好生活習(xí)慣的形成，同時(shí)讓更多的家長了解了孩子的飲食情況，逐步形成了科學(xué)的育兒觀。

案例：半日活動(dòng)反思

語言游戲“三只蝴蝶”其實(shí)是一個(gè)故事復(fù)習(xí)活動(dòng)，其目的主要是讓幼兒能積極參與故事故事表演，能完整復(fù)述故事中蝴蝶與花姐姐的對白，懂得遇到困難要團(tuán)結(jié)友愛。在活動(dòng)中，小朋友對這種角色表演的形式表現(xiàn)出極大的興趣。他們積極踴躍地參加表演，就連平時(shí)不主動(dòng)舉手發(fā)言的黃貴杰、王嘉喧小朋友都加入到活動(dòng)中來。而在故事表演的過程中，大多數(shù)幼兒基本能對自己所扮演的角色應(yīng)說的對白和相應(yīng)的表情動(dòng)作表達(dá)地較為到位。幾乎每一位孩子都希望能分別扮演蝴蝶姑娘和花姐姐，體驗(yàn)不同的角色表演。在短短三十分鐘時(shí)間里當(dāng)然不可能滿足小朋友的這些需求，我順勢把活動(dòng)延伸到下一次，使幼兒對明天的活動(dòng)充滿期望。而在體能活動(dòng)“玩拉力器”這一環(huán)節(jié)中，我提供給幼兒兩種拉力器，一種是幼兒園現(xiàn)有的球狀拉力器，另一種自制的酸奶瓶拉力器。讓我沒想到的是大多數(shù)幼兒選擇了自制拉力器。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種玩法，小朋友們的興趣也很高，他們在拉拉玩玩中發(fā)明了很多新鮮的玩法：如在背后拉、斜著拉、跨腿拉等等。幼兒的表現(xiàn)讓我驚奇于他們無窮的想象力。

在區(qū)域自選活動(dòng)中，我設(shè)置了涂色區(qū)（讓幼兒在空白蝴蝶圖案上涂色）、粘貼區(qū)（提供各色彩紙，指導(dǎo)幼兒折蝴蝶和花，將其粘貼成一幅畫）、穿珠子、積木區(qū)、圖書區(qū)五個(gè)活動(dòng)區(qū)，主要指導(dǎo)涂色區(qū)和粘貼區(qū)的活動(dòng)。參加這兩個(gè)區(qū)活動(dòng)的都是平時(shí)對美術(shù)活動(dòng)十分感興趣的孩子，他們十分認(rèn)真的完成自己的作品。涂色區(qū)的幼兒基本知道朝一個(gè)方向涂色，但是色彩和線條不夠均勻，這也是這個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)。粘貼區(qū)的孩子則顯得比較忙碌，他們先折出蝴蝶和花（以前學(xué)過，不用再教），然后將其粘貼。在這一環(huán)節(jié)中，多數(shù)幼兒有些不知所措，不是多抹了糨糊就是粘反了花，我及時(shí)加入他們的活動(dòng)，由旁觀者轉(zhuǎn)而變成指導(dǎo)者，告訴他們?nèi)绾握?、怎樣布置畫面更合理。由于我的加入，幼兒的活?dòng)變得僅僅有條，很快他們完成自己的得意之作，高興地想同伴們展示自己的作品。

整個(gè)下午的活動(dòng)在緊然有序中完成，看到小朋友開心的笑容，我覺得非常滿足?；顒?dòng)中也存在一些不足，如個(gè)別指導(dǎo)不夠，區(qū)域活動(dòng)中關(guān)注面太小，以至忽略了其他幼兒的活動(dòng)。在以后的活動(dòng)中力求做的更好。

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)：“春天的印記”活動(dòng)設(shè)計(jì)

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，賦于幼兒滿足感和成就感。依據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。在材料的選擇上，我選擇了幼兒倍感親切的小服飾，既體現(xiàn)了廢物利用，又能充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。教學(xué)中我打破傳統(tǒng)的模仿式教育模式，強(qiáng)調(diào)探索創(chuàng)造的意義，活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．感受春天的美，體驗(yàn)拓印創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。 2．根據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力，并能用連貫的語言講述自己的作品。 3．掌握用小服飾拓印的技巧，并能根據(jù)想象適當(dāng)添畫。 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：掌握拓印畫技能。 難點(diǎn)：用所選材料大膽的想象、創(chuàng)造，拓印春天的景色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有郊游的經(jīng)歷，熟悉春天的景色。 2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展示板，濕毛巾，音樂《春天在哪里》，輕音樂。 活動(dòng)過程： 人場：聽音樂《春天在哪里》做動(dòng)作人場，坐好。 1．談話導(dǎo)入，引出主題 師：小朋友，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，你覺得春天的什么很美? 師：春天這么美，你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平時(shí)你是用什么材料畫畫的?今天老師給小朋友帶來了一些特殊的材料，(展示小服飾)這些都是小朋友小時(shí)候穿過的服飾，讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試? 2．嘗試探索，觀察想象 請一名幼兒嘗試印畫，師引導(dǎo)其他幼兒觀察并講解。(孩子的探索在先，老師總結(jié)在后，體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性。) 師：大家仔細(xì)看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，美麗的圖案就出現(xiàn)了?？匆豢?，這像春天的什么?誰還想試一試? 再請一名幼兒嘗試印畫，師：小朋友仔細(xì)觀察，他會變出什么?怎么讓印出的畫更像? 3．總結(jié)展示，提升技能 師：剛才，小朋友用小服飾印出的畫，叫“拓印畫”，拓印活動(dòng)真有趣，老師也想來試一試，你想看看老師會印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹，引導(dǎo)孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動(dòng)的層次性，又提升了幼兒的拓印技能。) 師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個(gè)位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然后，我再用小手套來印，最后，再進(jìn)行添畫，看，像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家準(zhǔn)備了一幅長長的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!小朋友拓印時(shí)可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；如果手臟了，請用濕毛巾擦一擦；小心別把顏料弄到身上。 4．大膽想象，拓印春天 幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個(gè)別幼兒在適當(dāng)位置拓印。 5．展示作品，大膽講述 請幼兒用連貫語言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。對想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵(lì)。最后，請小朋友到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。 活動(dòng)延伸： 師：今天，我們用小時(shí)候的服飾拓印了春天的美麗景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去后用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫吧!

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――創(chuàng)新活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒探索集中一角折的方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。2、啟發(fā)幼兒抓住物體的主要特征，用集中一角折的方法表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識。3、通過收集有關(guān)圖片資料激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)幼兒積極思考探索，創(chuàng)作出新的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備折紙成品：飛機(jī)、兔子，搜集有關(guān)圖片，操作彩紙。活動(dòng)過程活動(dòng)一：找相同1、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣老師：今天我們班來了一位特殊的小兔子，你們猜它是用什么材料做的，看它是坐著什么來的，（出示小兔子飛機(jī)）你們知道小兔和飛機(jī)是什么方法折出來的嗎？ 2、找相同、探索方法（1）引導(dǎo)幼兒觀察飛機(jī)的外形結(jié)構(gòu)；a.機(jī)頭是什么形狀的？是怎么折的？b.機(jī)翼在什么地方？c.哪一部分是機(jī)尾？ （2）引導(dǎo)幼兒觀察兔子的外形結(jié)構(gòu)；a.小兔子什么地方是尖尖的、長長的，和飛機(jī)的哪一部位相同。b.小兔子的耳朵是怎么折出來的？ （3）請幼兒將飛機(jī)和兔子作品打開，討論探索出折的方法，并找出相同點(diǎn)。(4)幼兒操作，教師巡回觀察。3．老師總結(jié)(1)老師：原來飛機(jī)和兔子開始兩步的折法是一樣的，都是集中在一角向中心線折的。這種方法叫集中一角折。(2)為什么飛機(jī)和兔子都用集中一角折的方法呢?4．看圖示操作(1)教師出示示意圖。(2)引導(dǎo)幼兒邊看圖邊操作。(3)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5．展示作品讓幼兒講一講自己折的小兔子準(zhǔn)備坐飛機(jī)去干什么?6．活動(dòng)延伸還有什么東西它們身上的哪一部分是尖尖的、長長的，能夠集中一角折的方法來表現(xiàn)，請小朋友回家和爸爸媽媽一起收集有關(guān)的圖片和模型帶到幼兒園?；顒?dòng)二：找朋友活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片：鴨子、鵝、大雁、天鵝、母雞、魚、鳥等，操作紙。1．創(chuàng)設(shè)環(huán)景，進(jìn)行談話(1)把幼兒帶來的圖片懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，請幼兒觀察。(2)幼兒自由交談?dòng)懻撟约汉屯閹淼膱D片，找出圖片中和集中一角相同或相似地方讓它們做朋友。a.你收集的是什么圖片，為什么收集這張圖片?b.啟發(fā)幼兒找出能用集中一角表現(xiàn)的主要性。（3）教師巡回觀察、傾聽，引導(dǎo)幼兒抓住并說出主要特征。2、操作嘗試（1）引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊用集中一角折的方法探索操作，概括物體的主要特征。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽探索抓住相同點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。（3）教師巡回觀察，及時(shí)引導(dǎo)幼兒介紹或討論有創(chuàng)意的方法。（4）啟發(fā)幼兒按自己的興趣折疊1-2個(gè)動(dòng)物造型。3、展示作品（1）讓幼兒介紹自己創(chuàng)造出來的動(dòng)物作品。（2）向大家講解方法及步驟，并示范給大家看，教師進(jìn)行小結(jié)補(bǔ)充。（3）幼兒將作品自由組合在一起，創(chuàng)編一個(gè)故事。

幼兒園中班手工活動(dòng)設(shè)計(jì)――創(chuàng)新活動(dòng)

喜歡《幼兒園半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案專題，希望您能喜歡！