讓孩子從小學(xué)會(huì)自理

教育孩子筆記。

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。如何動(dòng)筆寫一篇教育筆記呢？下面是小編為大家整理的“讓孩子從小學(xué)會(huì)自理”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

偶然的機(jī)會(huì)我看到這樣一篇小故事，故事講的是兩個(gè)媽媽在孩子玩玩具時(shí)不小心摔倒所做出的反應(yīng)。有一天，飛飛和帥帥兩個(gè)小朋友在一起玩玩具。兩個(gè)孩子的媽媽站在一旁說話，突然飛飛小朋友摔倒了。帥帥媽媽趕緊跑過去想把他拉起來，飛飛媽媽卻站在那里一動(dòng)不動(dòng)。還對(duì)帥帥媽媽說：“別拉他，讓他自己爬起來?！睅泿泲寢尩闪孙w飛媽媽一眼說：“你這個(gè)當(dāng)媽媽的，心太狠了。孩子這么小，摔壞了怎么辦？你太無情了，簡(jiǎn)直不配做母親！”誰知飛飛媽媽既不氣也不惱，笑呵呵地說：“懶娘指使勤孩子。讓孩子從小經(jīng)受一些鍛煉，孩子不再一味地依靠大人，是我們當(dāng)父母的責(zé)任?！笨吹竭@里，我想飛飛媽媽說得很對(duì)。如果所有的父母都這樣做，那對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。具體怎樣做才能讓孩子從小做到自理、自立的人呢？我國(guó)現(xiàn)的著名教育家陳鶴琴先生說過的一句話：“做母親的最好只有一只手?！鳖H覺語重心長(zhǎng)，很受啟發(fā)。由此認(rèn)識(shí)到“懶娘”對(duì)孩子的成長(zhǎng)是大有好處的。讓孩子主動(dòng)地去完成一些任務(wù)，放手讓他們做一些力所能及的事情，在生活的廣闊天空中鍛煉自己翱翔的翅膀，為以后的人生積累豐富的資本，這是一筆無形的財(cái)富，飛飛媽媽就做到了這一點(diǎn)。帥帥媽媽聽了飛飛媽媽的話，似有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她表示以后不再做事事為孩子包辦的“勤娘”了。要給孩子獨(dú)立的生活空間，不讓他們失去鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。我想，如果每一位父母的嘴巴都懶一些、頭腦懶一些、手腳懶一些，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)自己思考，遇事自己親自去實(shí)踐，多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，在挫折中成長(zhǎng)，在困難中長(zhǎng)大，他們會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。有一種愛叫——放手。自己的事情自己做，在生活中多培養(yǎng)孩子的自理能力和動(dòng)手能力，實(shí)踐出真知，實(shí)踐出才干，讓他們經(jīng)常參加各種活動(dòng)，如疊被子、掃地、擦桌子等。多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子各方面的能力和信心，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)，快樂地干自己力所能及的事情，他們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的。幼教網(wǎng)-

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讓孩子從小做個(gè)自理、自立的人

偶然的機(jī)會(huì)我看到這樣一篇小故事，故事講的是兩個(gè)媽媽在孩子玩玩具時(shí)不小心摔倒所做出的反應(yīng)。

有一天，飛飛和帥帥兩個(gè)小朋友在一起玩玩具。兩個(gè)孩子的媽媽站在一旁說話，突然飛飛小朋友摔倒了。帥帥媽媽趕緊跑過去想把他拉起來，飛飛媽媽卻站在那里一動(dòng)不動(dòng)。還對(duì)帥帥媽媽說：“別拉他，讓他自己爬起來?！睅泿泲寢尩闪孙w飛媽媽一眼說：“你這個(gè)當(dāng)媽媽的，心太狠了。孩子這么小，摔壞了怎么辦？你太無情了，簡(jiǎn)直不配做母親！”誰知飛飛媽媽既不氣也不惱，笑呵呵地說：“懶娘指使勤孩子。讓孩子從小經(jīng)受一些鍛煉，孩子不再一味地依靠大人，是我們當(dāng)父母的責(zé)任。”

看到這里，我想飛飛媽媽說得很對(duì)。如果所有的父母都這樣做，那對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。具體怎樣做才能讓孩子從小做到自理、自立的人呢？

我國(guó)現(xiàn)的著名教育家陳鶴琴先生說過的一句話：“做母親的最好只有一只手?！鳖H覺語重心長(zhǎng)，很受啟發(fā)。由此認(rèn)識(shí)到“懶娘”對(duì)孩子的成長(zhǎng)是大有好處的。讓孩子主動(dòng)地去完成一些任務(wù)，放手讓他們做一些力所能及的事情，在生活的廣闊天空中鍛煉自己翱翔的翅膀，為以后的人生積累豐富的資本，這是一筆無形的財(cái)富，飛飛媽媽就做到了這一點(diǎn)。

帥帥媽媽聽了飛飛媽媽的話，似有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她表示以后不再做事事為孩子包辦的“勤娘”了。要給孩子獨(dú)立的生活空間，不讓他們失去鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。我想，如果每一位父母的嘴巴都懶一些、頭腦懶一些、手腳懶一些，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)自己思考，遇事自己親自去實(shí)踐，多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，在挫折中成長(zhǎng)，在困難中長(zhǎng)大，他們會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。

有一種愛叫——放手。自己的事情自己做，在生活中多培養(yǎng)孩子的自理能力和動(dòng)手能力，實(shí)踐出真知，實(shí)踐出才干，讓他們經(jīng)常參加各種活動(dòng)，如疊被子、掃地、擦桌子等。多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子各方面的能力和信心，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)，快樂地干自己力所能及的事情，他們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的。

2020讓孩子從小學(xué)會(huì)互幫互助

午睡起床，孩子們穿好衣服很快的來到教室里，午睡過后的教室顯得比平時(shí)更加的安靜，孩子們還沒有完全從睡夢(mèng)中“解脫”出來……。

這時(shí)大部分的孩子都已坐到自己的小椅子上，可是無意中發(fā)現(xiàn)曉翟在幫蕾蕾穿衣服，蕾蕾這學(xué)期是我們班新添來的小朋友，平時(shí)不怎么善于用普通話跟小朋友交流，在班級(jí)里可以說是沒什么“朋友”…曉翟是蕾蕾的“同桌”，現(xiàn)在不通過老師在一邊幫助蕾蕾翻衣服，出乎了我的意料。在中班孩子沒有老師的提醒絕大部分孩子還沒有能夠有意識(shí)的去請(qǐng)旁邊的朋友幫忙?？墒乾F(xiàn)在……我很好奇?—最終詢問出結(jié)果，原來是……曉翟說：“蕾蕾今天用普通話跟我說話了

，她讓我?guī)兔Α薄Ｂ犃藭缘缘脑捨腋杏X到由衷的高興，一向不愛言笑、不交流的蕾蕾終于能夠在今天跟小朋友跨出第一步，能主動(dòng)請(qǐng)別人幫忙了……!!

孩子之間也有純真的交流，讓孩子從小學(xué)會(huì)互幫互助，這不正是我們所希望的，也更好的“造就”了一位小姑娘…通過我們的愛和努力相信在以后的日子里小姑娘會(huì)越來越大膽，會(huì)習(xí)慣用普通話講述……!!!

教孩子從小學(xué)會(huì)原諒

今天，從幼兒園把侄子接回家后，侄子想要看他剛買不久的小畫書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的小畫書用衣夾吊在空中，他問我怎么回事。

本來我想隱瞞這件事，看來是隱瞞不了，我只好如實(shí)相告：“果果，對(duì)不起，那天姑姑給你講完故事后就把它順手裝進(jìn)了姑姑的口袋里，今天洗衣服時(shí)忘記拿出來了，我不是故意的，姑姑下次一定注意!”侄子看了看皺巴巴的書頓時(shí)大哭起來，無論我怎么哄勸他就是不依不撓，口口聲聲的說：“就是不原諒你，就是不原諒你!”

這可怎么辦?我正想著，突然侄子跑向了書櫥從里面抽出我的一本書把封面嘶一聲撕了下來，這下我可火了，但我沒有發(fā)火，我起身想要到外面冷靜冷靜，他可能怕我離開一把抱住了我，我壓住心中的火對(duì)他說：“誰都會(huì)做錯(cuò)事，但只要不是故意的、只要承認(rèn)錯(cuò)誤就應(yīng)該原諒，姑姑弄壞你的書不是故意的但你撕壞姑姑的書確是有意報(bào)復(fù)，你這樣做對(duì)嗎?”侄子聽了后淚珠不住的往下掉，哽咽的說：“姑姑，剛才我撕掉你的書實(shí)在是忍不住了，我是故意撕掉你的書的，姑姑我錯(cuò)了，您別生氣了好嗎?你肯不肯原諒我?”我長(zhǎng)舒一口氣說：”只要你認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤知道改正姑姑就能原諒!“侄子止住了眼淚，放心了。

我不由得抱過他說：”原諒姑姑了?“”當(dāng)然!“侄子的臉上滿是笑容。

原諒，不應(yīng)限于長(zhǎng)輩對(duì)孩子，也要教孩子從小學(xué)會(huì)原諒，原諒長(zhǎng)輩，原諒伙伴、原諒他人，讓他從小有一顆寬容仁愛的心。

幼教隨筆：讓孩子從小就學(xué)會(huì)如何做人

讓孩子從小做人應(yīng)該怎樣教,教他一些什么內(nèi)容呢?我們應(yīng)該讓孩子從小愛父母,愛老師,愛同伴,愛同情的一種情感,要從小培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、友愛,懂禮貌,守紀(jì)律的良好品德,還要培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的精神。

有這樣的一個(gè)母親講了這樣一件事,她非常憂郁的說:“我的孩子都12歲了,全家非常疼愛孩子,把他示為掌上明珠,可是仔細(xì)想起來,這個(gè)孩子除了學(xué)習(xí)還不錯(cuò)以外,其他方面再也找不出閃光點(diǎn),孩子自私、缺乏群體意識(shí),一切都是以自我為中心,考慮問題從來也不考慮別人,他缺乏對(duì)別人的愛,對(duì)父母只知道索取,他覺得理所當(dāng)然的得到父母給他的一切的愛,沒有任何的感激之情,孩子挑吃挑穿,胡亂花錢,能做的家務(wù)事都不做,看不起勞動(dòng)人民,連勞動(dòng)課都不愿意上,他說:“我的孩子心理承受能力及差,患得患失非常嚴(yán)重每當(dāng)考試的時(shí)候戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,考完了,如果考好了就目空一切,如果考雜了,就垂頭喪氣。”

這個(gè)母親非常難過的說是溺愛毀了這個(gè)孩子。如果我們的國(guó)家,我們的未來交給這樣的人,靠這樣的人建設(shè)我們的國(guó)家,我們的國(guó)家還有希望嗎?歷史會(huì)不會(huì)責(zé)備我們做家長(zhǎng)的無能呢?還有一些因?yàn)槟鐞圩呦蛄朔缸锏牡缆?這樣的事情家長(zhǎng)聽多了,看多了,無論是杰出的人才還是十惡不赦的罪犯,出生的時(shí)候有巨大的發(fā)展?jié)摿?在除了遺傳的少數(shù)因素之外,猶如一張白紙,那么為什么有的人能夠成材呢?就因?yàn)樵谒念^腦里面儲(chǔ)存了大量的真善美的東西,為什么有的人能夠犯罪呢?就因?yàn)樗念^腦儲(chǔ)存了大量的假、惡、丑的東西,我們都知道成人的個(gè)性化東西都是萌發(fā)在幼兒時(shí)期,而家庭是孩子主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭中居多的因素都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響,古人早就教導(dǎo)我們,教子益德。這是中華民族家庭教育優(yōu)秀傳統(tǒng)的精華,要培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)必須要從小做起,從家庭教育起步,在培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)的過程中,必須把德育放在首位,應(yīng)該從小教孩子做人,為什么這個(gè)做人的教育要從小抓起呢?是因?yàn)楹⒆拥纳?、心理特點(diǎn)所決定的,因?yàn)閶胗變簳r(shí)期正是品德個(gè)性形成的重要時(shí)期,在這個(gè)時(shí)候,孩子的大腦神經(jīng)活動(dòng)具有高度的可塑性,接受外界的各種刺激留下終生的痕跡,而這個(gè)終生的痕跡往往會(huì)影響他的一生,而這種痕跡常常會(huì)成為一個(gè)人行為準(zhǔn)則的一部分,象剛才我提到的巴金同志在講到他的成長(zhǎng)過程中,一直到他后來知道把愛給別人,以至對(duì)別人做一些工作,那么這樣的話也為孩子將來成為一個(gè)健全的人格做一個(gè)挑戰(zhàn)。讓孩子從小學(xué)會(huì)做人就可以讓孩子成為生活中的強(qiáng)者,讓孩子終生受益。

讓孩子從小做人應(yīng)該怎樣教,教他一些什么內(nèi)容呢?我們應(yīng)該讓孩子從小愛父母,愛老師,愛同伴,愛同情的一種情感,要從小培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、友愛,懂禮貌,守紀(jì)律的良好品德,還要培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的精神。

讓孩子學(xué)會(huì)謙讓

星期三下午的早點(diǎn)是吃橙子。在孩子們吃水果的過程中，我偶爾會(huì)有意無意地滲透一些相互“謙讓”教育。久而久之，孩子受到潛移默化的影響，一些孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，先拿的總揀小的。但是，也出現(xiàn)了這樣兩個(gè)問題：洗手快的孩子總是先來拿水果，而這些幼兒的胃口一般較好。相反，后來的幼兒常是一些動(dòng)作較慢、胃口也不是很好的幼兒。由于前面的幼兒謙讓，拿了小的，留下大的給這些胃口不佳、動(dòng)作又慢的幼兒吃，結(jié)果他們吃得更慢甚至吃得苦惱。

今天吃橙子時(shí)，我征求孩子們的意見：“不太喜歡吃橙子的小朋友可以拿小一點(diǎn)的橙子，把大的橙子讓給喜歡吃的小朋友，你們同意嗎？”，幼兒一致同意，尤其是那些吃得慢的幼兒，更是如釋重負(fù)。在幼兒拿水果時(shí)，我留心觀察，發(fā)現(xiàn)他們充分理解了我的意思，而且配合默契。那些喜歡吃橙子、吃起來也快的小朋友在拿橙子時(shí)，也并不是專挑特別大的拿。今天的橙子幼兒吃的又快又香甜。

可見，我們的教育活動(dòng)只有根據(jù)實(shí)際，并且抓住教育孩子、引導(dǎo)孩子的每一個(gè)時(shí)機(jī)，講究方式方法，才會(huì)有好的效果。

讓孩子學(xué)會(huì)“感激”

今天是維維的生日，她媽媽帶來了大蛋糕，讓維維在幼兒園過生日。當(dāng)我打開蛋糕時(shí)，孩子們情不自禁地拍起手來。我先請(qǐng)小朋友為她唱生日快樂歌,然后再請(qǐng)每個(gè)小朋友對(duì)維維說一句祝福的話，維維有禮貌地一一表示感謝。接著，我們點(diǎn)蠟燭、吹蠟燭，分蛋糕、吃蛋糕。看著孩子們快樂的樣子，我問：“過生日開心嗎?”孩子們的答案是一致的—開心”。“那么你們知道什么是生日呢?”炳炳說：“我出生的日子就叫生日?！蔽覇枺骸澳敲词钦l把你們生出來的呢?”孩子們異口同聲地說：“媽媽!”有的小朋友接著說：“寶寶在出生前住在媽媽肚子里，寶寶越長(zhǎng)越大，媽媽的肚子也越來越大。”“媽媽肚子大，做事情不方便，肚子大了會(huì)很累的?！蔽艺f：“小寶寶越長(zhǎng)越大，在媽媽的肚子里住不下了，媽媽就要把他生下來。媽媽生寶寶的時(shí)候，肚子會(huì)一陣一陣地疼，疼得直冒汗。媽媽千辛萬苦把寶寶生下來，自己累得要休息很長(zhǎng)一段時(shí)間才能恢復(fù)體力。”接著，我又問：“小寶寶靠吃什么長(zhǎng)大的?”這時(shí)琪淇說：“吃媽媽的奶?！薄皩?duì)呀，媽媽每天都要喂小寶寶奶吃，夜里也要起來喂，媽媽辛苦嗎?”孩子們異口同聲地說：“辛苦?！薄皩殞毘粤四桃惶焯扉L(zhǎng)大，慢慢地會(huì)抬頭、翻身了，會(huì)坐了，會(huì)站了，會(huì)走路了，要上幼兒園了……媽媽要照顧寶寶，還要工作，真的很辛苦，但媽媽覺得很幸福，非常愿意照顧我們，你們知道這是為什么呀?”欣欣小朋友說：“因?yàn)閶寢寪畚覀??！蔽艺f：“對(duì)，一個(gè)人只要有了愛，就愿意為對(duì)方做很多事，付出很多?！?/p>

接著，孩子們想出了許多愛媽媽的方法。如：我要讓媽媽開心!我要給媽媽買禮物;我要幫媽媽做家務(wù)等等。

讓孩子心存感激，做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人，正是我們所期望達(dá)到的教育目標(biāo)。抓住過生日的契機(jī)，讓孩子們學(xué)會(huì)感謝吧!我想，只有當(dāng)孩子們能深刻地體會(huì)到父母對(duì)自己的愛時(shí)，他們才能真正做出愛父母的舉動(dòng)來。

讓孩子學(xué)會(huì)感恩

上周班里感冒的小朋友特別的多。晨間談話的時(shí)候老有孩子咳嗽，不知道是真咳嗽還是起哄。我靈機(jī)一動(dòng)就問孩子們：“當(dāng)你生病的時(shí)候，爸爸媽媽爺爺奶奶給你喂藥，給你做好吃的，說過謝謝的小朋友有嗎?有的請(qǐng)舉手。”結(jié)果，舉手的只有兩三人。雖然不確定是真的還是假的，我還是表揚(yáng)了他們。我又問孩子們：“有誰也幫爸爸媽媽爺爺奶奶做過事呀，請(qǐng)舉手。”結(jié)果，沒有一個(gè)小朋友舉手的。

這樣的結(jié)果是我意想到的：現(xiàn)在的孩子對(duì)于父母爺爺奶奶給他們的愛，懂得多少？現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝，小公主，處于養(yǎng)尊處優(yōu)的位置。對(duì)于父母的辛勤付出，他們能體會(huì)多少呢？

所以我就要求孩子們：每周最少要為爸爸媽媽爺爺奶奶為自己做的事情說三次謝謝；每周至少擁抱爸爸媽媽一次；每周至給爸爸媽媽爺爺奶奶做一件力所能及的小事；我想通過這樣的活動(dòng)讓孩子更懂事、更懂得關(guān)心人。也更有禮貌。

讓我們的孩子都能體會(huì)到父母的恩情，爺爺,奶奶的恩情，學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去體會(huì)真情，孩子就會(huì)變的越來越懂事，與父母的距離也越來越近，我們的世界就會(huì)變的越來越美好。

讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

大班很多孩子現(xiàn)在都很自立，大多數(shù)都能自己穿衣、吃飯，但班里還是有很多孩子家長(zhǎng)還是太溺愛、嬌慣孩子。

這就使有些幼兒對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師很依賴，不愿動(dòng)手去做，只想依靠別人。

韓嘯就是一個(gè)特別嬌慣的孩子。

記得韓嘯的奶奶和我說過：“韓嘯在家的時(shí)候，衣服都是爸爸給穿，吃飯等都是爸爸給喂”可是，在幼兒園里，孩子那么多，老師有時(shí)照顧不過來，像韓嘯這種情況，如果在學(xué)校也和在家一樣，老師就會(huì)忙不過來，那豈不是“天下大亂”，再說，如果真那樣也會(huì)感冒的。

再舉個(gè)韓嘯的例子吧！每次孩子們吃飯韓嘯都是說：“我不吃，我不吃，我在家吃了，我飽了……”等等話語。

我知道他怕麻煩，因?yàn)樵诩页詵|西的時(shí)候，很多時(shí)候都是爸爸或爺爺奶奶喂他。

看到韓嘯這樣，我只能哄著他吃，鼓勵(lì)他，但是我都是讓他自己使用勺子，就是為了鍛煉他的小手能力。

看到即將入小學(xué)的他我們老師也很著急，所以我們就與家長(zhǎng)溝通，幸好家長(zhǎng)也能聽取我們老師的建議與我們配合，我們教師也會(huì)在幼兒園多教導(dǎo)他現(xiàn)在已經(jīng)是大孩子了自己的事情應(yīng)該自己做，我們也會(huì)給他講一些關(guān)于這方面的故事，再舉一些生活中的實(shí)例來開導(dǎo)他。

通過這一個(gè)多月的努力，在幼兒園里他也不用教師幫他穿衣服了，也不是最后一個(gè)穿完衣服的孩子了。

通過韓嘯這幾件事，我認(rèn)為孩子的一些壞習(xí)慣是可以改正的，給孩子一些時(shí)間，讓孩子自己動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)小手的奧秘，懂得小手會(huì)給我們帶來無窮的樂趣。

讓幼兒真正的學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

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