幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《我喜歡小袋袋》及教學反思

幼兒園小班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《我喜歡小袋袋》及教學反思》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言優(yōu)秀教案《我喜歡小袋袋》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我運用……”的句式進行講述，觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑，喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)秀《我喜歡小袋袋》含反思教案吧。

活動目標：

1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2、愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我運用……”的句式進行講述。

3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備：

繪本PPT（演示文稿）

活動過程：

一、認識書中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜歡做的事情

T：（出示“小袋袋”圖片）今天老師請來了一個新朋友，看看它是誰。

T：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼。

T：小袋袋的樣子是怎樣的？它的心情是怎么樣？你怎么看出來的？它的手和腳是怎么放的？大家一起來做做小袋袋的樣子。

T：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情？喜歡玩什么游戲呢？（幼兒猜想）

二、初次閱讀、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

1、閱讀畫面一：跑步

T：誰在跑步？

S：小袋袋在跑步。

T：還有誰也在跑步。

S：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

T：它們都在跑步。誰跑在最前面？它的樣子是怎樣的？

T：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2、閱讀畫面二：扮鬼臉

T：你們?yōu)槭裁葱Π?？小袋袋在干什么呀?/p>

S：吐舌頭、頂鼻子、扮鬼臉。。。

T：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子、拉耳朵。我們來學一學，給旁邊的小朋友看一看，好不好？

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭，頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3、閱讀畫面三：玩泥巴

T：小袋袋在玩什么？

S：玩泥巴。

T：小袋袋身上哪里有泥巴呀？

S：頭上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴。

（教師用動作提示）

T：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

T：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣？你怎么看出來的？

T：我們一起來學學小袋袋的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。

4：閱讀畫面四：扮大樹

T：小動物們在干什么？

S：小兔在跳，小烏龜在爬。。。

T：小袋袋在干什么？它舉著樹葉一動不動像什么呀？

T：我們來學一學小袋袋的樣子。

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

5：閱讀畫面五：捉迷藏

T：小袋袋在干什么？（教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。）

T：誰躲起來了？誰在找它？

師幼（小結(jié)）：小袋袋喜歡做迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

T：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

6、閱讀畫面六：回家

T：玩了一天，小動物們都回家了。睡在門口等小袋袋？

T：媽媽見了小袋袋心里怎么樣？小袋袋見到媽媽心里怎么樣？你怎么知道的？

7、閱讀畫面七：睡覺

T：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？

T：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？（師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受）

三、完整閱讀

1、在音樂聲中完整觀看PPT，再次感受繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。

2、師幼共同閱讀ppt，并表述畫面內(nèi)容。

T：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看，說一說吧。

四、運用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。

T：小袋袋喜歡玩也喜歡做很多很多事情，小朋友，你們喜歡做什么呢？（從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動）

幼兒百科：袋熊是袋熊科2屬3種動物的通稱。包括昆士蘭毛吻袋熊、南澳毛吻袋熊和塔斯馬尼亞袋熊。體格粗壯，尾極短，外表似小型的熊類，而習性更接近嚙齒類。食草，善于挖掘，在地下挖復雜的深洞居住。昆士蘭毛吻袋熊已瀕臨滅絕。

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幼兒園小班繪本教案《我是小袋袋》

設(shè)計意圖:

"小袋袋"繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本， 《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。

小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的感知，引導幼兒用接講和獨立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學習經(jīng)驗，運用"我喜歡……"的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

活動目標 ：

1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2、愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運用"我喜歡……"．的句式進行講述。

活動準備 ：

ppt，多媒體。

活動過程 ：

（一）開始部分。

教師和幼兒隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂入場。

（二）基本部分。

一、認識書中主要人物--小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。

師：老師請來了一個新朋友，看看它是誰?

這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。

小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡什么游戲呢？

二、初次閱讀ppt，理解并表達畫面內(nèi)容。（重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面）1、跑步師：誰在跑步？

師：誰跑在最前面？

小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2、鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?/p>

師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來學一學，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎？

小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

3、泥巴師：小袋袋在玩什么？

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。

4、大樹師：小動物們在干什么？

師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？

小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

5、捉迷藏師：小袋袋在干什么？（動作引導，頭、手縮成一團）誰躲起來了？誰荏找它？

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

6、回家?guī)煟和媪艘惶欤游飩兌蓟丶伊?，誰在門口等它？

7睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀？

幼：舒服、溫暖……幼兒感受"小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服"。

三、完整觀看ppt，師生共同閱讀并講述。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

（三）結(jié)束部分。

四、運用"我喜歡……"的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？

活動延伸：

從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。

幼兒園小班教案《我喜歡抱抱》及教學反思 幼兒園教案《我喜歡抱抱》及教學反思

小班教案《我喜歡抱抱》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受，初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式，能用簡短而完整的語言進行表述，并在集體中學會傾聽，快來看看幼兒園小班《我喜歡抱抱》含反思教案吧。

活動目標

1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式。

2、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

3、能用簡短而完整的語言進行表述，并在集體中學會傾聽。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學重點、難點

讓幼兒主動與認識的人抱一抱，并會表述自己的想法。

活動準備

1、幼兒熟悉的動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象。

2、改編故事《我喜歡抱抱》。

3、音樂《抱一抱》，“愛心”貼花。

活動過程

一、進入故事情鏡

孩子們，我們一起去“夢的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。

二、欣賞動畫短片《夢的花園》

1、邊播放動畫短片邊講述故事前半部分：從前，在夢的花園里住著瑪卡巴卡?，斂ò涂ㄌ貏e喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。。。。。。他發(fā)現(xiàn)要抱的實在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱。可是叮叮車卻不高興了。

2、教師即興提問幫助幼兒理解和感受故事。

瑪卡巴卡和誰抱抱?叮叮車為什么不高興呢？

三、游戲——抱一抱

1、教師和幼兒抱一抱。

師：我也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友。老師來抱抱你們好嗎？

2、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》，找喜歡的小朋友抱抱。

教師總結(jié)：我們高興的時候喜歡與人抱抱，抱抱的感覺真好。

四、繼續(xù)欣賞動畫片，感受什么時候需要抱抱。

1、結(jié)合動畫短片講故事后半部分：瑪卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了?！皢鑶琛?，是誰在哭？原來是小點點不小心摔了一跤，瑪卡巴卡連忙把它扶起來，抱了抱它。小點點很快就不哭了，露出甜甜地微笑。

2、借助提問幫助幼兒理解和感受故事后半部分。

瑪卡巴卡包了叮叮車沒有？叮叮車怎么樣了？

瑪卡巴卡為什么要抱小點點？

你哭的時候誰抱過你？心里覺得怎樣？

3、小結(jié)：原來，我們在開心、高興的時候需要抱一抱，在傷心、難過的時候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使。

4、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛心”貼紙

五、拓展活動。

帶領(lǐng)幼兒走出活動室，鼓勵他們主動與別班的伙伴抱抱，以認識更多的朋友。

教學反思

1、活動中幼兒的參與不夠，應該將故事內(nèi)容再簡單化，讓幼兒更容易融入其中。

2、更多的結(jié)合幼兒的實際安排游戲。

3、課前請家長與幼兒多抱抱，給幼兒更多抱抱的體驗。

幼兒百科：擁抱，人類行為，摟抱，多表示親愛。

大班語言優(yōu)秀教案及教學反思《我就是喜歡我》

活動目標

1、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

2、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。

內(nèi)容與要求：

1、在看看、聽聽、講講的過程中，理解故事內(nèi)容，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程。

2、在同伴面前說說喜歡自己的地方，明白每個人都有自己的優(yōu)點。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

青蛙圖示、小朋友圖示;

故事《我就是喜歡我》PPT

活動過程：

一、談話導入

1、小朋友們，你們喜歡你們自己嗎?你們喜歡自己什么呢?

2、出示青蛙圖示。看來，每個人都很喜歡自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜歡自己，你們猜猜他會喜歡自己什么呢?

小結(jié)：弗洛格喜歡自己的顏色，會游泳、會跳躍、還會捉蟲，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。認識書名《我就是喜歡我》。

二、故事講述

1、教師敘述故事。

提問：

一天，弗洛格在路上遇見了一位朋友，他是誰啊?。來.源，他們在干什么?

小鴨飛起來了嗎?是呀!小鴨優(yōu)雅地飛了起來，我們來學學小鴨，怎么優(yōu)雅的飛起來了呢?

師幼共同模仿小鴨飛行動作。

2、這個時候弗洛格會在想什么呢?幼兒猜測。

3、 教師繼續(xù)講述。

提問：弗洛格很傷心，他現(xiàn)在很需要朋友的鼓勵和支持，你們有誰能給他出個主意嗎?怎樣他才能飛起來呢?幼兒為青蛙提供主意。

4、你們的點子可真多呀，弗洛格就用了你們其中一個點子?出示PPT。他成功了嗎?

5、 繼續(xù)講述。老鼠對弗洛格說了些什么?之后弗洛格就開始行動了，可是最后，他做蛋糕成功了嗎?觀看圖片。你是怎么看出來的?

6、 繼續(xù)講述。他跑去找野兔?！ヂ甯窬趩实匕褧€給野兔。

提問：看來弗洛格不再喜歡自己，對自己失去了信心了!作為朋友，我們該勸勸他，誰來勸說勸說弗洛格?

幼兒自由回答。

7、教師講述故事結(jié)局。

提問：弗洛格最后有沒有重拾信心呢?你們從哪里看出來?

8、再次欣賞故事。

小結(jié)：弗洛格重新認識了自己，對自己有了信心。因為青蛙有青蛙的本領(lǐng)，兔子有兔子的本領(lǐng)。我們每個人都有自己的優(yōu)點。

三、聯(lián)系自身

1、 每個人都有自己的本領(lǐng)。那么小朋友們，你有什么本領(lǐng)呢?

2、 幼兒講述，教師將幼兒說到的內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上。

小結(jié)：看來每個朋友都有自己特別的本領(lǐng)，所以你們都很自信，而最重要的是，老師，爸爸媽媽們還有大家都愛你。

【活動反思】

教師之所以選擇該繪本是因為開學初看到了班級中的一個現(xiàn)象，就是孩子們在課堂中的表現(xiàn)，有的孩子較為膽怯，不敢舉手發(fā)言，明顯信心不夠。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個關(guān)于信心的故事?；顒忧拔腋鶕?jù)故事情節(jié)設(shè)計教案、、錄音以及圖示等，材料準備充分。

在課后，我對自己在活動中自身的因素以及孩子的表現(xiàn)分析，總結(jié)了今天活動不足的地方：

1、對幼兒的回應不夠豐富、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒有根據(jù)她的回答進行深入的挖掘，發(fā)現(xiàn)出更有價值點的東西。

2、在PPT演示環(huán)節(jié)，孩子對故事情節(jié)較為陌生，教師需要用適當?shù)闹w動作如點圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。

3、情緒上，教師的肢體動作還應更加夸張點。

幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《袋袋里的故事》及教學反思

小班數(shù)學優(yōu)秀教案《袋袋里的故事》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目，輕松的認識圖形，并將圖形分類，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀《袋袋里的故事》含反思教案吧。

制作意圖：

運用形象生動的動物圖形，讓幼兒在愉快的游戲中感知圖形

教育目標：

讓幼兒輕松的認識圖形，并將圖形分類

讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

選用材料：

生活中常見的廢舊口袋

制作方法：

把口袋上裝飾成動物形象，并將動物的嘴巴掏成不同的圖形

應用年齡：

小中班幼兒

應用地點：

可在集體活動時使用，也可在區(qū)角活動中使用操作方法：首先認識口袋上動物的嘴巴是什么圖形，然后幼兒可將圖形卡片分類放入相應的口袋里。

幼兒百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

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