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幼兒園大班教案《小綠豆變變變》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-09-27

幼兒園教案變變變。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班教案《小綠豆變變變》及教學(xué)反思》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

【活動目標(biāo)】

1、簡單了解綠豆發(fā)芽的生長過程。

2、培養(yǎng)孩子們探索科學(xué)自然現(xiàn)象的濃厚興趣。

3、初步體驗勞動的樂趣和不易,教育幼兒要學(xué)會愛惜我們的食物。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

【活動準(zhǔn)備】

綠豆種子,綠豆芽,自帶的可口可樂或雪碧空瓶子,紙杯,干凈吸水的小毛巾、溫水、小剪刀、雙面膠、中性筆。

活動一:浸泡綠豆

【活動過程】

1、認識綠豆種子和綠豆芽。

(1)教師出示綠豆種子和綠豆芽,讓幼兒識別并說出名稱、形狀、顏色。

(2)教師引導(dǎo)幼兒,說說綠豆芽是怎么長出來的?

教師提問:你們吃過綠豆芽嗎?好吃嗎?你知道一顆小小的綠豆是怎樣變成綠豆芽的?

教師提問:你們想不想自己動手,發(fā)好多脆脆的綠豆芽讓媽媽炒著給一家人吃???(激起孩子的表現(xiàn)欲)

2、讓幼兒把綠豆種子裝入紙杯(綠豆約占三分之二),倒入溫水淹沒綠豆。

3、在教師輔導(dǎo)下把飲料瓶子底下用小剪刀鉆4個比綠豆小的眼(以保證每天澆的水不積在瓶子里,積水會讓綠豆?fàn)€掉),把瓶口錐形部分剪掉(便于通風(fēng)和生長)。

4、在雙面膠上寫上自己的名字,然后貼在瓶子上。

5、把紙杯里泡好的綠豆放入飲料瓶內(nèi),并在綠豆上面蓋上干凈吸水的毛巾(主要是保濕),開始第一次澆清水,多余的水會通過瓶底小眼排出。

活動二:觀察生長過程

【活動過程】

1、幼兒每天觀察綠豆發(fā)芽的情況,并由老師帶領(lǐng)進行兩次澆水管理(每天上午和下午澆水,綠豆芽一個星期即可長成食用)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察生長情況。教師提問舉例:今天你看到了什么?和昨天比有什么變化?回答:綠豆皮裂開了,有個白色小芽鉆出來了!……白白的身子上還有兩片小葉子……

活動三:實驗總結(jié)

【活動過程】

1、引導(dǎo)幼兒知曉綠豆種子發(fā)芽也像小朋友一樣需要呼吸,需要喝水。

2、實驗總結(jié):空氣和水是綠豆種子發(fā)芽不可缺少的條件。

3、讓幼兒體驗收獲是需要等待的,也是要付出勞動的。

4、實驗總結(jié):我們所吃的食物是來之不易的,要學(xué)會珍惜。

【活動延伸】

1.讓幼兒將發(fā)好的綠豆芽帶回家,讓媽媽給全家炒一盤香噴噴的綠豆芽菜,

2、當(dāng)一回小老師,把發(fā)綠豆芽全過程教給爸爸媽媽,讓他們也學(xué)會在家里發(fā)不同種類的豆芽菜。

3、讓幼兒家長給教師手寫一封短信,介紹一下綠豆芽菜的口感和自己的孩子“授課”的全過程,發(fā)表一下感想,然后教師在全班一一念出。

【設(shè)計評析】

通過實際教學(xué),我所開展的這一“小綠豆變變變”的實驗活動,雖然持續(xù)時間較長,但讓孩子們實際觀察到了實驗的全過程,初步懂得豆芽生長必需的條件,孩子們每天都有新發(fā)現(xiàn),每天都有驚喜,都頗具成就感。既培養(yǎng)了孩子們探索未知領(lǐng)域的濃厚興趣,也培養(yǎng)了他們的動手能力。另一方面,孩子們通過做實驗學(xué)會了豆芽生長全過程,讓自己在爸爸媽媽面前當(dāng)了一回小老師,增強了孩子的自信心,在家長寫來的短信中,其字里行間無不洋溢著對孩子的贊美和喜愛,增進了家長和孩子間的親情關(guān)系。

【活動反思】

在這次歷時多天的活動中,幼兒之間的語言交流、互相合作比平常多得多,他們興致盎然,主動參與意識很強,活動中所體驗到的驚奇和樂趣讓他們記憶深刻。小綠豆變變變的活動使我感到:只有精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)探索未知領(lǐng)域的條件,用心選好題材,才能讓孩子們在愉悅的探究活動中積累更多的知識與體驗。

【不足與改進】

在這次活動中也存在著一些不足。以下是我反思后需要調(diào)整的:如對于綠豆種子發(fā)芽也像小朋友一樣需要呼吸、喝水這一知識點的解說不夠詳盡明朗;對為什么要先用溫水泡綠豆種子、豆芽生長過程中的澆水和排水問題沒有詳細解說等等,如果在這些方面?zhèn)渥懔斯φn可能會讓孩子們理解得更明白一些。

幼兒百科:綠豆起源于亞洲東南部。中國云南、廣西等地也發(fā)現(xiàn)過野生綠豆,因此被認為在綠豆的起源中心之內(nèi)。作為綠豆種植大國,中國綠豆栽培主要集中在黃河、淮河流域及東北地區(qū)。

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幼兒園大班教案《毛線變變變》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《毛線變變變》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動目標(biāo)

1、讓幼兒探索,掌握毛線的玩法。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒間的合作能力。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

教學(xué)重點、難點

通過幼兒的自主探索,掌握毛線的玩法

活動準(zhǔn)備

各種顏色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、

用毛線做成的幾幅畫

活動過程

一、談話導(dǎo)入

小朋友們,看老師今天給你們帶來了什么?(毛線)毛線有什么用途呢?(織毛衣、織帽子、等)毛線很神奇它可以變出很多美麗漂亮的東西,看老師今天用毛線做成了幾幅畫作品,引導(dǎo)幼兒欣賞這些作品說說怎樣做出來的

二、自主探索

1、幼兒討論用毛線還可以做些什么?

2、按照幼兒的想法把幼兒分成幾組。

3、幼兒自由取毛線,按照自己的想法玩毛線。

(提醒幼兒注意剪刀,鉛筆的使用安全)

4、教師注意巡視,并指導(dǎo)有困難的幼兒。

三、活動總結(jié)

1、引導(dǎo)幼兒相互交流,各自評價。

1.1請小朋友為大家介紹自己的作品。

1.2欣賞各組的作品

2、教師小結(jié)

小朋友們真的很聰明把毛線變成了美麗的作品,希望小朋友們能開動腦筋,做出更好的作品

四、作品展示

把幼兒作品做到美術(shù)角,供幼兒欣賞。

活動反思:

這是大班上學(xué)期故事創(chuàng)編活動——《線條變變變》,核心目標(biāo)是能根據(jù)所提供的若干個圓點,發(fā)揮想象創(chuàng)編故事。小朋友雖然初次接觸這種新的創(chuàng)編故事的形式,但由于教師引導(dǎo)有方,小朋友不僅懂得將間隔的若干個圓點,用不同的線條將之連接起來,并創(chuàng)編出一個完整的故事,而且對這種新形式非常感興趣。教師在讓幼兒分組操作完,即每位幼兒都完成自己所創(chuàng)編的故事作品后,老師請幼兒拿好自己的作品坐回座位上,準(zhǔn)備進行經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)。但這時候坐在座位上的每位幼兒都很興奮地“擺弄”著自己的作品,老師馬上將幼兒的情緒暫時安頓下來,接著就提出要先請一位小朋友上來講,而此時顯然的,需要多小朋友都很想上來講,于是想上來講的這些小朋友忍不住地叫著“我、我、我”,聽到幼兒的叫聲,老師說你們聲音太吵了,老師請小朋友安靜了,才要請小朋友上來講,幼兒安靜片刻后,老師提要求說,等一下小朋友上來講的時候,下面的小朋友要認真聽,好嗎?第一位小朋友上去講的時候,下面小朋友大部分是在“關(guān)注”自己的作品,勉強有及位幼兒在認真聽,這時雖然大部分幼兒不注意聽講,但還沒有弄出太吵的聲音出來。在第一位幼兒講完后,老師作了簡單點評后,再請第二位幼兒上來講時,就有很多幼兒忍不住站起來,將手舉得老高希望能被老師點到。在第二位小朋友上來講時候,這時大部分小朋友不僅又在“關(guān)注”自己的作品,而且發(fā)出比較吵的聲音,老師只好請幼兒將作品放在大腿上不許動,但這也只能換來幼兒的片刻安靜而已。在第二位幼兒開講時,底下的幼兒也自發(fā)地斷斷續(xù)續(xù)地相互講了起來……在這分享的8分鐘,老師共請四位幼兒上來講,但效果并不沒有達到分享經(jīng)驗的目的。最后在幼兒“還有我、還有我”主動“請纓”幼兒的叫聲中,老師說,老師知道小朋友的故事都遍的很好,可是老師沒有時間讓你們上來講了,小朋友可以將你們的“故事”放到語言角,

幼兒百科:毛線通常指羊毛紡成的紗,也有不同種類化纖材質(zhì)紡成的線,如:腈綸纖維、滌綸纖維、波斯綸纖維等。

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幼兒園大班教案《文字變變變》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園大班教案《文字變變變》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

活動目標(biāo):

1.能夠根據(jù)象形文字進行借形想象、大膽添畫新形象。

2.對象形文字感興趣,在借形想象中體驗繪畫的樂趣。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力

活動準(zhǔn)備:

1.文字變變變視頻、背景音樂。

2.象形文字若干、記號筆、油畫棒、黑板。

活動過程:

一、欣賞視頻,引起興趣。

理解象形文字的含義,感受中國人的智慧,萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

——今天老師要和小朋友們一起做了游戲,我們先來看一段視頻,看完后要告訴我們你看到了什么?

——剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字,古代人為了表達他們的意思而發(fā)明的。

——今天我們就來和這些字寶寶們做一個“文字變變變”的游戲。

二、出示象形文字,幼兒共同想象添畫

——小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字,它像什么呢?添上幾筆會變成什么呢?

幼兒嘗試借形想象。

——幼兒選擇喜歡的象形文字進行借形想象。

——教師巡回指導(dǎo)。

1.師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。

2.提醒幼兒主體物要大,線頭要接住,線條要一筆完成

3.對有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進行及時的點評,起到推廣作用

4.提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景

5.指導(dǎo)幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂,顏色深的在下面,留白的地方用淺色來潤色,感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。

三、展示欣賞

1.幼兒互相介紹自己的作品,提升語言表達能力。

2.表揚畫面色彩搭配和整體布局好的作品,起到以點帶面的推廣作用。

3.引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事,進一步感受文字變變變的樂趣。

4.展示漢字的演變過程。

四、結(jié)束語:

小朋友的畫充滿了想象力,我們祖先創(chuàng)造的文字有趣嗎?我們中華民族是一個充滿智慧的民族,古代的文字更是豐富多樣,請愛動腦筋的小朋友活動后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進行借形想象,創(chuàng)作出更多不同的作品。

活動反思:

本次活動是以文字來進行借形想象、添加成畫。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及審美能力?;顒舆M行了兩次孩子們的興趣很高,第一次活動幼兒看到視頻會積極的表達自己的看法,而相反作為老師的我很拘謹(jǐn),我覺得美術(shù)活動應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一種寬松、愉悅的氛圍,特別是老師,想打開幼兒的想象空間首先自己要做到放松、靈活。如:活動中幼兒說文字中像很多不同的小動物,我讓幼兒選擇了一種來添加,這在美術(shù)活動中是最忌諱的,不僅讓積極的幼兒失望,還使畫面呆板、無趣。有效的方法:讓幼兒將想象的小動物畫在紙上,將故事情節(jié)講出來。

幼兒百科:文字基本意思是記錄思想、交流思想或承載語言的圖像或符號。

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幼兒園大班教案《月亮變變變》及教學(xué)反思


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教學(xué)目標(biāo):

1、幼兒初步的感知月亮的變化。

2、能夠創(chuàng)編出有關(guān)月亮的想象畫。

3、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點:

讓幼兒了解月亮是在不斷變化的。

能夠通過月亮的變化創(chuàng)編出關(guān)于月亮的想象畫。

教學(xué)準(zhǔn)備:

畫紙;彩色筆。歌曲《小白船》磁帶;關(guān)于月亮變化的圖片;讓幼兒注意觀察月亮,幫助幼兒了解月亮的變化過程。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入

1、引出主題:教師講故事《月亮姑娘做衣裳》

2、教師提問:“小朋友們,你們在這個故事中聽過月亮的幾種變化?他們分別變成了什么形狀?”

二、欣賞圖片

1、通過故事,讓幼兒了解月亮每天都在變化,有時像小姑娘的眉毛,有時像彎彎的小船,有時像一把鐮刀,有時像個圓盤。教師出示不同形狀月亮的圖片,讓幼兒了解有關(guān)月亮變化的常識。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞《幼兒叢書》上的幼兒作品,豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

三、討論與想象

1.讓幼兒在歌曲《小白船》的伴奏下相互討論,自己還看過什么樣形狀的月亮,它們像什么。

2.請幼兒說說自己畫過什么樣的月亮,還可以創(chuàng)造出什么樣的月亮,可以在月亮上畫什么,它們可以給人類帶來哪些好處?

四、作品創(chuàng)作

指導(dǎo)幼兒畫出自己想象的月亮,在幼兒遇到困難時給予幫助和鼓勵。

活動延伸:

幼兒畫好自己的作品時,放到作品欄里展示并用完整的語句講出自己畫的是什么樣的月亮。

活動反思:

在幼兒創(chuàng)作前,幼兒都能感知月亮的變化,本次活動,幼兒有的在月亮上畫房子,說給嫦娥姑娘住,有的把月亮畫在了自己的房間里,說不用燈就可以照明,這次的創(chuàng)作激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作的過程中,幼兒能用簡單的線條表達出自己心目中關(guān)于月亮的想象畫?;顒咏Y(jié)束后,幼兒用一句或兩句話,描述出自己的畫面。本次活動中,幼兒的畫面上只體現(xiàn)了四種形狀的月亮,這是我在圖片中給幼兒看過的四種形狀,其實月亮每天都在變化,還可以有很多種形狀,這是我出示圖片時給幼兒的想象空間帶來的局限性,所以本次活動還有很多欠缺和不夠的地方,以后在課中還要不斷地進行自我改進和提高。

幼兒百科:月球,天體名稱,人類肉眼所見稱為月亮,古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤,是地球的衛(wèi)星,并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。

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幼兒園大班美術(shù)教案《超級變變變》及教學(xué)反思


設(shè)計意圖:

大班的孩子已經(jīng)有了一定的表象經(jīng)驗,為了讓孩子產(chǎn)生更清晰的圖像概念,結(jié)合這一特點設(shè)計了此次活動《超級變變變》,讓孩子們在游戲中得到發(fā)展。通過這樣的活動培養(yǎng)孩子們的動手動腦能力、創(chuàng)新能力。通過游戲等活動,從小樹立藝術(shù)意識。

活動目標(biāo):

1、借助圖像放大畫面大膽聯(lián)想,添加為新的圖像。

2、運用變化炫彩棒造型的方法,產(chǎn)生單色面的色彩效果。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

《小蛇變變變》畫面三張、經(jīng)過折疊的鉛畫紙橘子、小房子、炫彩棒、餐巾紙。

活動流程:

一、互動游戲

價值取向:教師以游戲的形式出示范例,引起幼兒興趣,并嘗試借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想,添加為新的圖像。

小蛇來玩?zhèn)€“超級變變變的”游戲

游戲一:小蛇變大象

談?wù)摚盒∩叩念^變成了大象的什么?小蛇的尾巴變成了大象的什么?

什么是新變出來的?

游戲二:小蛇變小船

小蛇的頭和尾巴變成了大象的什么?

哪些地方是新變出來的?

二、共同探索:小蛇變娃娃

價值取向:教師以游戲的形式,示范作畫,幫助幼兒理解

又來了一條小蛇會變小船和大象嗎?(出示畫面三)我們來變個娃娃

教師和幼兒一同變小娃娃

三、幼兒想象,大膽表現(xiàn)

價值取向:運用變化炫彩棒造型的方法,產(chǎn)生單色面的色彩效果

橘子房子也想變,幼兒想想可以變什么?分成橘子房子兩組,每組孩子同一主題。

選擇單色畫出想象物的主要特征,并添加細節(jié)。

四、拓展游戲、體驗成功

價值取向:教師以游戲的形式講評,使幼兒體驗活動的樂趣

橘子組房子租輪番邀請變一變,看看哪組變的東西多。

活動反思:

《超級變變變》是一個借助已有的圖像放大畫面大膽聯(lián)想為內(nèi)容,以繪畫為手段,以游戲為形式,培養(yǎng)幼兒勇于獨創(chuàng)、富有審美情大班美術(shù)活動?;顒又幸笥變簩⒃忍峁┑慕圩?、房子的簡單圖像通過折紙打開的方式“打碎”,添加組合構(gòu)成新的圖像,這不僅僅是新圖像的呈現(xiàn),而且隱含其中的是孩子們生活經(jīng)驗再現(xiàn)的一種情景。與以往借形想象繪畫方式不同的是:此活動“有中生變”,而不是“無中生有”。根據(jù)打開的兩個圖像之間形成聯(lián)系,借助畫面建立合理的聯(lián)想,構(gòu)成新的圖像,旨在讓每個孩子敢想敢畫,幫助每個孩子插上想翅膀,充分體驗想樂趣。該活動對每個幼兒都是一次新的嘗試,不但要求幼兒具有較強的造型能力,還要敢于大膽想象創(chuàng)造,是一次較大的挑戰(zhàn)。由于采取了游戲的方式進行,動幼兒積極參與的積極性,取得了較為理想的教學(xué)效果。在游戲中把握方法要使“超級變變變”獲得成功,有三個關(guān)鍵:一是能將原有的圖像一分為二后,重新定義為某一物體的部分圖像,二是能逐步添加后使該物體的圖像變得清晰,三是能圍繞該圖像進一步想象,使畫面豐富在畫面上為使幼兒了造的步驟方法。如果按照慣例運用演示或交代規(guī)則的方法,必然因十分繁瑣而使幼兒望而生畏。為此,開展了一下三次游戲:第一次游戲:小蛇變大象拿出折疊紙上的小蛇,模仿魔術(shù)師的語氣讓幼兒觀察:“這是一條小蛇,看一看上面、下面、后面都沒有東西,只有一條小蛇”,然后有意吹上,一再打開紙:“呼……變大象!”使幼兒了解一切變在折疊紙打開后的再定義中。第二次游戲:延續(xù)以上方式,讓小蛇變小船(在觀察討論中初步掌握變的關(guān)鍵)請幼兒思考“小蛇還會變大象嗎”得到否定的回答后,打開謎底是小蛇變劃船,進一步引導(dǎo)觀察討論:小蛇的頭尾變成了什么,哪些是新變出來的。第三次游戲:再次延續(xù)以上方式,和幼兒一起將小蛇變成小朋友通過師生互動共同演示,驗證了以上方法,為選取其他圖像開展想象創(chuàng)造條件。由于我把方法融入三次不斷變變變的游戲情境中,又分解了難點,使幼兒覺得十分有躍躍欲試。

在游戲中敢想敢畫這個活動不但需要幼兒大膽想象,而且要將自己的想象變?yōu)榍逦膱D像,這是幼兒與他們?nèi)辗e月累的認真觀察、有意記憶積累的表象分不開,否則就會出現(xiàn)想得出畫不出的狀況。為了消除幼兒的顧慮,在創(chuàng)作前我將幼兒分成桔子隊和房子隊進行團體擂臺賽。并用“誰已經(jīng)想好了,桔子變什么?房子變什么?到我耳朵旁悄悄告訴我。”無論幼兒在我耳邊說什么,我都用“很好!不錯!真想不到!”等加以贊揚,這一小小的舉措,給了幼兒很大的激勵,雖然他們此時不一定有獨特的奇思妙想,但游戲式的啟發(fā)又為大膽表現(xiàn)埋下伏筆。在以后的想象創(chuàng)造中,我還根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反映,或提出問題或提出建議,擴大幼兒思考想空間,增強了想象的豐富性,提高畫面的生動程度。在游戲中體驗成功樂趣活動的結(jié)尾的一場擂臺賽進入了游戲的**,由于誰都不知道對方變出的是什么,這一懸念牽動著每一個幼兒,隨著兩對幼兒輪番邀請,謎底一個個揭曉,創(chuàng)造的成功體驗也隨之加深。活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價,充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系?;顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

幼兒百科:超級,指越級擢升。語出《韓非子·詭使》:“賞賜之所以為重也;而戰(zhàn)鬭有功之士貧賤,而便辟優(yōu)徒超級。”

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    2020-07-07 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《毛線變變變》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!活動目標(biāo) 1、讓幼兒探索,掌握毛線的玩法。 2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。 3、培養(yǎng)幼兒間的合作能力。 4、教育幼兒...

2020-07-03 閱讀全文

下面是“幼兒園大班教案《文字變變變》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!活動目標(biāo): 1.能夠根據(jù)象形文字進行借形想象、大膽添畫新形象。 2.對象形文字感興趣,在借形想象中體驗繪畫...

2020-07-08 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《月亮變變變》及教學(xué)反思”!教學(xué)目標(biāo): 1、幼兒初步的感知月亮的變化。 2、能夠創(chuàng)編出有關(guān)月亮的想象畫。 3、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造...

2020-07-03 閱讀全文

設(shè)計意圖: 大班的孩子已經(jīng)有了一定的表象經(jīng)驗,為了讓孩子產(chǎn)生更清晰的圖像概念,結(jié)合這一特點設(shè)計了此次活動《超級變變變》,讓孩子們在游戲中得到發(fā)展。通過這樣的活動培養(yǎng)孩子們的動手動腦能力、創(chuàng)新能力。通過...

2020-06-23 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《圖形變變變》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!活動目標(biāo) 1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象,嘗試為同伴的作品增添畫面。 2、體驗交換作畫的樂趣。...

2020-07-07 閱讀全文