幼兒園爸爸的教案。
父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“寶爸爸的育兒心得”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
寶爸爸的育兒心得
家長(zhǎng)無論任何情況，對(duì)發(fā)脾氣的兒童都應(yīng)該保持足夠的耐心。
俗話說，六月天孩子臉，說變就變。小孩子的脾氣是變化不定的，不知什么時(shí)候就會(huì)發(fā)脾氣了，沒有規(guī)律可循。怎么對(duì)待發(fā)脾氣的小孩，是年輕家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)照顧孩子的技巧。
尤其是小家伙隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)某些事情會(huì)有自己的主見，想要或者不想要。對(duì)家長(zhǎng)來說，小孩想要的東西，大人覺得是不應(yīng)該要的，但小孩就是偏要；家長(zhǎng)要小孩子做的事情，小孩就是不想做，根本沒有什么道理可言。
記得有一年的冬天，小家伙已經(jīng)一歲多了，晚上發(fā)脾氣，就是不肯穿衣服，什么衣服都不愿意穿，大吵大鬧，怎么說都不管用，就是不穿衣服。我怕她不穿衣服著涼，就對(duì)她發(fā)脾氣，并打了她一巴掌。十幾分鐘之后，小家伙就安靜了。還有一次，小家長(zhǎng)快三歲的時(shí)候，不記得因什么事發(fā)脾氣，怎么說都不聽，說到我實(shí)在忍不住了又發(fā)脾氣了，把小家伙又打了一頓。小家伙被打之后，還是沒有什么改觀，只不過過了一段時(shí)間后，小家伙鬧完了，自己慢慢安靜下來了。但第二、三天都不怎么理我，還說爸爸打她。
這件事之后，我也在想，打小孩肯定不對(duì)，這種教育方式非常有害，家長(zhǎng)是面鏡子，家長(zhǎng)的行為方式，時(shí)間長(zhǎng)了，小孩就學(xué)會(huì)了。yjs21.cOm
對(duì)付小孩發(fā)脾氣，家長(zhǎng)既不能打，也不能罵。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦才好呢？后來我看到其他人的育兒心得里說，小孩發(fā)脾氣，先要站在小孩的角度，知道小孩為什么發(fā)脾氣，表示理解孩子的情緒，再慢慢加以引導(dǎo)等。受到啟發(fā)后，我也慢慢總結(jié)了對(duì)付發(fā)脾氣小孩的辦法：首先，無論什么情況下，家長(zhǎng)都必須有耐心，耐心是解決一切問題的前提。其次，看小孩是因什么發(fā)脾氣，有時(shí)小孩發(fā)脾氣的原因很簡(jiǎn)單，找到問題根源，一下就解決了。第三，如果小孩要求無理，發(fā)脾氣也不知道是什么原因，那么，最好的辦理就是轉(zhuǎn)移她的注意力，小孩的注意力是很容易被轉(zhuǎn)移的。轉(zhuǎn)移注意力的辦法很多，以前我用得比較多的辦法，就是抱著小家伙，拋起來，接著，反復(fù)幾次，小家伙就想玩這個(gè)，不記得剛才鬧什么了。最后一個(gè)辦法，就是沒有辦法的辦法了，所有辦法都試過后，如果小家伙還在鬧，那么就安靜的走開，讓她鬧個(gè)夠，鬧累了，自然就不鬧了。
總之，小孩有小孩的天性，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)了解小孩的天性，對(duì)小孩各種不好的行為，以合理、科學(xué)的方式方法加以引導(dǎo)，不能生硬粗暴的對(duì)待。否則，以暴制暴，等到小孩會(huì)反抗的時(shí)候，那里有壓迫，那里就有反抗這句話應(yīng)要應(yīng)驗(yàn)了。
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寶媽媽的育兒心得
孩子一天天長(zhǎng)大，開始有了自我意識(shí)，培養(yǎng)孩子，是嚴(yán)肅而客觀的問題。如何養(yǎng)育她，讓她長(zhǎng)大成人，能夠在未來獨(dú)當(dāng)一面，照本宣科的教育方式已然行不通了。
作為孩子的家長(zhǎng)，我們欣喜的看到，幼兒教師專業(yè)的育兒經(jīng)。孩子在生活中模仿老師的一舉一動(dòng)，總是讓人眼前一亮。正確引導(dǎo)孩子，家校發(fā)揮的作用各不相同。在生活中，作為父母的我們也會(huì)給她鼓勵(lì)和信心，告訴她：“你真棒，做得很好！”每當(dāng)她嘗試做一件新鮮事而家長(zhǎng)又不放心的時(shí)候，她會(huì)說：“媽媽，你相信吧，我可以做到。”
孩子調(diào)皮不聽話時(shí)，很想揍她一頓，但是打罵孩子真的奏效嗎？實(shí)踐證明，打罵孩子行不通，棍棒底下出孝子，那是古人云。在講究人權(quán)的今天，孩子是平等獨(dú)立的個(gè)體，需要得到尊重。打罵的偏激行為，會(huì)更刺激孩子，讓她更反叛和暴躁。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，換個(gè)方式，平心靜氣，或延期處置，或設(shè)法轉(zhuǎn)移注意力，事后選個(gè)適當(dāng)時(shí)機(jī)再慢慢給她評(píng)評(píng)理，講道理在雙方情緒受控時(shí)進(jìn)行效果更佳。
孩子在成長(zhǎng)，她身體在長(zhǎng)大變強(qiáng)壯，她的智商在提升，她的人生觀和價(jià)值觀在逐漸形成。你想讓她成為什么樣的人，就需要做出相應(yīng)的榜樣。在我心中，我期望她成為正直的、客觀的，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和自身需要的人，希望她能夠通過不斷的努力提高自身水平。然而這些絕非一朝一夕可以辦到。所以要有耐心，慢慢做起。凡人很難做到無私利，社會(huì)也不存在絕對(duì)公平。我們需要傳遞更多積極的，正面的訊息給自己的寶貝：努力才能得到，用心將會(huì)更好。
“言傳身教”是個(gè)很棒育兒法寶，催促她給她施壓，不如做個(gè)好榜樣，在未來的日子里和孩子一起學(xué)習(xí)吧，此舉，不僅可以提升家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，更會(huì)潛移默化培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，何樂不為。閑暇時(shí)給自己和孩子制定一個(gè)小小的計(jì)劃，最近的，一年的，三年的，五年的，十年的。就算你未必按著這個(gè)節(jié)奏執(zhí)行，堅(jiān)持了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是何其有意義的一件事。
如何育兒，教育我的寶貝？和孩子一起快樂學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)吧，沒有誰為了誰，只是因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛的風(fēng)雨同舟的共同體。健康、快樂、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、有要求、有信念，這些均是我所希望的，帶給孩子的積極元素。您呢，親愛的家長(zhǎng)們？期待與您共同分享您的育兒經(jīng)。
----寶貝萱萱的成長(zhǎng)日記
每個(gè)孩子都是父母親的心頭肉、掌中寶。如果說我們還是高掛當(dāng)空的太陽，那寶寶們就是那一縷晨曦的時(shí)光。晨曦是美麗的，但也是短暫的，所以我希望我能給我的女兒一個(gè)快樂的童年。
萱萱出生在北京奧運(yùn)會(huì)前兩個(gè)月，當(dāng)那個(gè)凌晨，一聲初啼驚醒枯坐在產(chǎn)房外的我，我就相信我要用我的愛滋潤(rùn)她的成長(zhǎng)。
對(duì)于萱萱的教育，我們沒有特別的條條框框，簡(jiǎn)單說，就是放養(yǎng)和誘導(dǎo)。
放養(yǎng)，即是主要讓她自己興趣決定，喜歡什么多一點(diǎn)就多學(xué)一點(diǎn)，順著她的興趣來。學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)。萱萱愛畫畫，開始時(shí)只會(huì)用筆畫圈，當(dāng)她亂涂一氣的時(shí)候，還會(huì)拉你過來，說：“爸爸，快看！”
“嗯，寶寶畫的真棒！這個(gè)是雞蛋嗎？”
“嗯，是的！”
“那能煮一個(gè)給爸爸吃嗎？”
“好的，那我再畫個(gè)大點(diǎn)的雞蛋給爸爸吃！”
“寶寶真厲害?。?！”
誘導(dǎo)，就是在平常生活中，按照當(dāng)時(shí)的環(huán)境，慢慢地教她些知識(shí)、常識(shí)。多教幾次，寶寶就會(huì)更容易的記住，而且一般沒有抵觸情緒。比如萱萱的媽媽在跟萱萱一起玩的時(shí)候扮小狗，然后會(huì)問：“寶寶，你知道外國(guó)人是怎么叫小狗的嗎？”寶寶會(huì)很有興趣的問“怎么叫??？”
“媽媽教你啊，小狗小狗叫DOG！寶寶會(huì)說嗎？”
“小狗小狗叫DOG！”
“嗯，寶寶真厲害，連外國(guó)人的話都會(huì)說了”
…………
以后不定時(shí)的讓寶寶溫習(xí)一下。譬如看到路上有只小貓，便會(huì)說：“寶寶，小貓英語怎么說??？”…..“那小豬呢？”
愛玩，是寶寶們的天性；愛學(xué)，也是寶寶們的天性；當(dāng)然，任性和逆反還是寶寶們的天性。我認(rèn)為，堵不如疏，疏不如導(dǎo)。所以，爸爸媽媽們，少呵斥點(diǎn)寶寶，多給點(diǎn)鼓勵(lì)吧。寶寶愛玩，那就讓她再玩會(huì)吧！寶寶愛學(xué)，那就讓她再多學(xué)點(diǎn)吧！寶寶愛粘著你，那就讓她再粘你一會(huì)唄，誰讓你是她最親愛的人呢？！
沒有爸爸媽媽在身邊的時(shí)候，我們的寶寶是否會(huì)害怕，是否會(huì)無助？不會(huì)！是老師，會(huì)在爸爸媽媽不在寶寶身邊的時(shí)候照顧寶寶，陪寶寶玩耍，教寶寶知識(shí)。感謝幼兒園老師們辛勤的付出！兩個(gè)月來，萱萱從哭鬧著被拖去學(xué)校，到現(xiàn)在晚上回家會(huì)折出小魚、大門給我們看，還會(huì)每天給我們講幼兒園的故事。謝謝你們，親愛的老師們，我們會(huì)讓寶寶愛我們一樣愛著你們！
寶媽育兒心得
光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，濤濤從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今讀小班的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，她的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，也不再是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺點(diǎn)提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人了。
面對(duì)這個(gè)“小大人”，我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來什么樣的影響？
做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一旦教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”，接著一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會(huì)急馳而來。作為父母，首先我們要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成的"宏偉藍(lán)圖"拿過來，讓自己的孩子來替你去完成。童年的時(shí)光應(yīng)該是金色的、自由的、快樂的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。
我們認(rèn)為濤濤只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長(zhǎng)，特別是心理要健康。我是一名高中教師，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子心理問題比較突出，表現(xiàn)出自私自利，冷酷無情，毫無感恩的觀念，動(dòng)不動(dòng)就尋死覓活，認(rèn)為父母為他們所做的一切都是理所當(dāng)然的，父母既然讓他來到這個(gè)世界，就得為他的一切負(fù)責(zé)。而且內(nèi)向的孩子心理問題特別突出。所以，我們當(dāng)家長(zhǎng)的要好好分析孩子的性格特點(diǎn)，加強(qiáng)引導(dǎo)，使他們成為健康向上的孩子。
對(duì)于濤濤的教育，我們主要從三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：一是從性格特點(diǎn)出發(fā)，我們濤濤是個(gè)矛盾的孩子，時(shí)而開朗時(shí)而憂郁，但性格偏開朗多一些，對(duì)于她的管理我們是粗放式的。每天放學(xué)回家孩子經(jīng)常要求買這買那，對(duì)于孩子合理的要求我們要適當(dāng)?shù)貪M足，不合理的要求家長(zhǎng)要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿足，采用冷處理。父母可以先嚴(yán)肅明確地對(duì)她講耍脾氣是不對(duì)的，是無濟(jì)于事的，給予她警告和自己改正的機(jī)會(huì)；如果她還繼續(xù)鬧，那么父母千萬不要同她多糾纏，離開她，讓她一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，再給她講深刻的道理，使孩子認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn)。
二是充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)與批評(píng)的作用。家長(zhǎng)要善于發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，毫不吝嗇對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定，讓他們獲得成功的喜悅。但是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，也要及時(shí)處理好，不能姑息。
第三，要注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間。
以上是我的一些淺顯的觀點(diǎn)，希望其他家長(zhǎng)多提出寶貴的意見。
中班寶爸育兒心得
俊俊出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。他現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會(huì)問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為我們家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。
記得他小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在他面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在想起來，真是覺得有點(diǎn)好笑，不過相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表?yè)P(yáng)，為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，俊俊的自理能力越來越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來越懂事了，這還要感謝我們鄧?yán)蠋熀蛷埨蠋?，是她們辛苦的培育，才有了俊俊今天的進(jìn)步。
俊俊雖然繪畫畫得并不是很好，但卻也有所進(jìn)步，我想只要能通過畫圖發(fā)揮一下自己的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛好，對(duì)他發(fā)展肯定也是有所幫助的，所以在平時(shí)，我們應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信，提高學(xué)習(xí)、生活的積極性。在這里，還要辛苦鄧?yán)蠋熀蛷埨蠋?，你們辛苦了，感謝你們。
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