幼兒園三只小豬說課稿。
隨著社會的發(fā)展,游戲在幼兒教學的比例越來越重。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強。幼師應加強游戲教學,為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機會。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢?為此,小編從網絡上為大家精心整理了《中班游戲教案評價《三只小豬》》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、能較為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。
2、學會簡單地評價自己或同伴的游戲情況。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾,自制草房、木房、磚房等道具,事先布置好表演的場景。
指導要點:
一、請表現(xiàn)力強的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。
二、想一想、說一說:
1、你最喜歡誰表演的角色?為什么?
2、怎么樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象逼真、生動有趣?
3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房子,小豬害怕、著急地逃命等片段。
4、幼兒分組表演。
5、評價:
說一說自己或同伴的游戲情況。
教師肯定個別幼兒教為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。
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中班表演游戲活動三只小豬教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,引導幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,能較有創(chuàng)造性地表演,運用連貫的語言,適當?shù)膭幼鳌⒈砬?,表現(xiàn)角色性格特征,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看三只小豬教案吧。
活動目標:
1、引導幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,能較有創(chuàng)造性地表演。
2、運用連貫的語言,適當?shù)膭幼?、表情,表現(xiàn)角色性格特征。
3、懂得遵守游戲規(guī)則。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等
活動過程:
出示小豬頭飾,引出今天游戲的主題。
教師講述故事,幼兒認真傾聽。
以提問的方式引導幼兒熟悉故事的情節(jié)。
故事里有誰?發(fā)生了什么事情?
讓幼兒學習故事中角色的對話。
鼓勵孩子表演故事中的動作、表情。
幼兒分組表演,師指導。
提醒幼兒講述對話應大聲,清楚。
注意角色的出場順序。
鼓勵幼兒添加自己的動作、語言、表情表演。
提醒幼兒別的小朋友在表演的時候要認真的傾聽,不打斷、不影響。
表演游戲《三只小豬》
活動一:
活動目標:
1、欣賞故事,了解故事內容,知道磚房子最結實的道理。
2、能大膽地回答問題,也能大膽地想象故事。
3、積極參與小豬蓋房子的活動,體驗幫助他人的快樂、
活動準備:
"三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。
活動過程:
一、兒歌導入
兒歌《小兔子蓋房子》導入。
提問:小兔子蓋了一間怎樣的房子?你還見過什么樣的房子?
二、觀看視頻
觀看視頻,提問:
1、故事里有誰?他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子?
2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢?
3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子?
4、大灰狼有沒有把磚房子吹到?后來他想了什么辦法進入磚房子,結果怎樣?
通過幼兒的回答出示圖片
三、完整傾聽老師講述故事
完整傾聽老師講述故事,提問:
1、如果沒有磚房子,三只小豬會怎么樣?
2、豬大哥、豬二哥經歷了這次危險以后,他們會怎么做?你能想一個好辦法來幫助他們保護自己嗎?
四、兒歌游戲
幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"
活動二:
活動目標:
1、對表演《三只小豬》產生興趣
2、能進一步熟悉故事情節(jié),掌握角色對話。
3、在游戲中明白做事不要圖省力。
活動準備:
1、知識準備:聽過該故事
2、物質準備:小黑豬,小花豬,小白豬,豬媽媽,灰狼頭飾及動物卡片;教學掛圖一份。
指導要點:
1、復習故事內容
①結合背景圖及動物卡片,幫助幼兒理解故事內容。
②通過提問進一步理解故事情節(jié)
師:故事里有只個動物?他們分別是誰?發(fā)生了什么事?什么叫草房子?
磚房子是用什么做成的?大灰狼從煙囪里爬進去,老大老二為什么要怕?
圍繞重點討論:大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結果?為什么?(鞏固詞:堅固)(幫助幼兒理解草房沒有木房結實,木房沒有磚房結實);你們覺得哪間房子最好?你們最喜歡哪只小豬?為什么?
2、教師幫助幼兒一起回憶對話
教師旁白講述,同時幫助幼幼兒練習對話內容
3、情景表演
教師扮演大灰狼和豬媽媽,讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬,小白豬,小花豬。另外教師旁白講述引導幼兒練習對話,大膽表演。
4、請幾個能力強的幼兒,上臺表演。
5、結束活動,請幼兒回去回憶故事內容,為下次表演作準備。
活動三:
活動目標:
1、能較為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。
2、學會簡單地評價自己或同伴的游戲情況。
活動準備:
三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾,自制草房、木房、磚房等道具,事先布置好表演的場景。
指導要點:
一、請表現(xiàn)力強的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。
二、想一想、說一說:
1、你最喜歡誰表演的角色?為什么?
2、怎么樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象逼真、生動有趣?
3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房子,小豬害怕、著急地逃命等片段。
4、幼兒分組表演。
5、評價:
說一說自己或同伴的游戲情況。
教師肯定個別幼兒教為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。
活動四:
活動目標:
1、充分利用各種材料裝扮角色,注意相互協(xié)助。
2、拓展故事情節(jié),豐富表演內容。
活動準備:
三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾,自制草房、木房、磚房等道具,事先布置好表演的場景:自制頭巾、裙子、披風等道具。
指導要點:
1、請上次游戲過程中的個別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。
2、請一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協(xié)助情況。
3、提出表演要求。
(1)生動形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。
(2)用心裝扮自己所扮演的角色,注意相互幫忙。
4、幼兒分組游戲。
5、評價:
學習評價自己或他人的表演情況。
6、拋出問題:
怎么擺放道具更便于我們收拾?
活動目標:
1.在多次感受表演游戲“三只熊”的基礎上,進一步理 解內容,知道進入別人家或是用別人的東西時,要先征得別人的同意。
2.學習表演中的對話。
3.培養(yǎng)幼兒安靜看表演的習慣。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學準備:
立體教具,故事錄音。
教學過程:
(一)、引起回憶、交代要求。
1.上次,我們在禮堂看了老師的表演,誰還記的那個表演叫什么名字?
2.今天,老師就教你們學說“三只熊”和“小姑娘”說的話。比一比,誰講得最好。
(二)、幼兒聽故事,進一步理解內容,并學講對話。
1、完整表演。
(1).這是三只怎樣的熊?
(2).那個小姑娘你們喜歡嗎?為什么?
小結:要進入別人家或用別人的東西時,先要得到別人的同意。
(三)、師操作立體教具,分段表演。
1.從“開始”到“誰把我的粥光了”。
(1)大熊拿起它那個碗一看怎么說?
(2)中熊看看它那個碗說什么?它說的話和大熊一樣嗎?
(3)小熊看看它那個空的小碗怎么說?
(方式:個別、集體練習)
(4)老師做大熊男孩做中熊,女孩做小熊練習上述的對話。
2.從“誰把我的椅子動過了”到“把它坐壞了”。
(1)大熊看看它那把椅子怎么說的?
(2)中熊看看它那把椅子怎么說的?
(3)小熊看看它那把椅子怎么說的?
(方式同上)
3.“別哭”到“結束”。
(1)熊指著床怎么說的?
(2)中熊指著床怎么說的?
(3)小熊指著床怎么說的?
(方式同上)
小結:剛才,有些小朋友學得真好。大、中、小熊的聲音都有點不一樣的。
(四)、整聽故事錄音。
你們已經學會了三只熊說的話,現(xiàn)在我們再來聽一遍故事,在三只熊說話的時候你們輕輕地跟著一起說。再聽聽小姑娘說了什么。
(五)、講評。
今天,我們有點學會了三只熊說的話,知道了不可以隨便進入別人家或動別人家的東西,下次我們再來學表演好嗎?
表演游戲活動三只小豬蓋房子教案主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲過程等內容,積極參與表演,嘗試與同伴構思想象新情節(jié)的表演,掌握各角色的對話及動作,合理運用道具進行表演,能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評價自己和他人的表演,聽取別人對表演有幫助的建議,不斷提高表演水平,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看三只小豬蓋房子教案吧。游戲目標:
1、積極參與表演,嘗試與同伴構思想象新情節(jié)的表演,掌握各角色的對話及動作,合理運用道具進行表演。
2、能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評價自己和他人的表演,聽取別人對表演有幫助的建議,不斷提高表演水平。
3、在表演過程中,分工合作,完成角色任務,為觀眾提供周到的服務和細心的幫助。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
游戲準備:
自制草房、木房、磚房,鼓、自制頭飾、衣服若干件。
游戲過程
1、分配角色、提出游戲要求
師:今天小朋友插牌都選了什么角色?請你們先向大家介紹一下。
提出問題,鼓勵幼兒嘗試解決。
師:在上一次游戲中,有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議,說我們4只大灰狼在吹那個風的時候風很小,不太像很大很大的風。那你們覺得怎樣才能像更大的風來了呢?需要什么道具?風可以做哪些動作?做風的小朋友什么時候上場什么時候下場?那里有一個百寶箱,里面我們收集了一些東西等會試試能不能用得著。
師:那等會團長在給大家開會的時候就可以商量一下這個風的問題,再給YY演出團的團員們提出一些要求。
2、幼兒自由開會提出今天游戲規(guī)則和要求,并準備好道具、頭飾。
3、童話劇表演開始:
1)團長宣布演出開始。
2)表演。
3)工作人員中場服務。
4)結束表演,謝幕。
4、師生共同點評今天游戲情況。
游戲目標:
1、能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征,并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言、動作、表情上有所增加或改動,進行創(chuàng)造性的表演。
2、學習選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。
3、在游戲中學會與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲。
4、學習進行游戲評價(自我評價,互評等)。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
游戲準備:
1、經驗準備:熟悉三只小雞的故事,并能在語言及動作上生動的表現(xiàn)。
2、物質準備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機一架。
游戲重點難點:
游戲重點:引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。
游戲難點:按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。
游戲指導:
1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特征,在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個角色的基礎上,重點引導幼兒大膽想象,用不同的表情動作表現(xiàn)富有個性的角色。
2、師生共同討論情境的設置和材料的使用。
(1)教師介紹提供的幾種材料。
(2)師生共同討論情境的設置方法:重點引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。
3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評價游戲情況。
4、引導幼兒提出分組游戲應注意的問題,并制定游戲常規(guī)。
(1)角色的分配應共同協(xié)商,對有爭執(zhí)的角色應互相謙讓或想辦法解決。
(2)收放材料要輕拿輕放,會聽信號收拾游戲材料。
(3)共同協(xié)商創(chuàng)設游戲情境。
5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導。
鼓勵大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。
6、評價:引導幼兒進行較客觀的自評他評,提出活動遇到的困難及自己的解決方法,提出對游戲的新需要。
中班表演游戲三只蝴蝶教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,在反復欣賞表演游戲的基礎上,知道名稱,初步理解內容,并有良好的完整印象,引起幼兒學習的興趣和愿望,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看三只蝴蝶教案吧。
活動目標
1、在反復欣賞表演游戲的基礎上,知道名稱,初步理解內容,并有良好的完整印象,引起幼兒學習的興趣和愿望。
2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習慣。
3、教育幼兒關心別人,分辨是非,萌發(fā)團結友愛的情感。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備
紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應的字卡。
活動過程
1、激發(fā)幼兒看表演的興趣,知道名稱,看表演時的要求。
師:請小朋友認真仔細地看表演,看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?
2、全體幼兒觀看表演。
第一遍表演:
(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?
(2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?
(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀,并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)
過渡:這個表演中發(fā)生了一件什么事,請小朋友再仔細地看表演。
第二遍表演:
(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時,發(fā)生了一件什么事?
(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀,它們請誰幫助?
第三遍表演:
(1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?
(2)、你不喜歡誰?為什么?
(3)、太陽公公趕走了烏云,曬干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么樣了?
3、教師小結:你們喜歡三只蝴蝶,是因為他們相親相愛,誰也不愿離開自己的好朋友。
你們喜歡太陽公公,是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。
你們不喜歡三朵花,是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。
活動反思:
《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事,語言簡潔、易懂,瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié),表演的效果也比較好。
中班表演游戲三只熊教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,在感受表演游戲《三只熊》的基礎上,使幼兒知道表演的名稱,表演中的角色及內容,引起幼兒想表演的愿望,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看三只熊教案吧。
活動目標:
1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎上,使幼兒知道表演的名稱,表演中的角色及內容。
2、引起幼兒想表演的愿望。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
1、場景布置:熊的家。
2、教師活動前排好表演。
活動過程
(一)、交代課題名稱,引起幼兒看表演的興趣。
指導語:“今天,要請小朋友看一個表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有誰?”
(二)、幼兒觀看表演,知道主要內容,激發(fā)幼兒想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、剛才表演叫什么名字?
(2)、這個表演中有些誰?
(3)、小姑娘這樣好不好?
2、表演率二遍。
(1)、為什么三只熊生氣了?
(2)、小姑娘這樣做,熊有沒有同意?
(3)、請小朋友想辦法,小姑娘怎么做熊就不會生氣了?(在門口等,敲門……)
3、表演第三遍。
(1)、三只熊為什么會抓小姑娘的?
(2)、這個表演中的三只熊、小姑娘都是誰演的?
(3)、你們想不想也來表演 ?
4、表演第四遍。
教師表演,請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘,跟著老師嘗試著表演。
(三)、講評。
今天,我們看了老師表演 的《三只熊》的故事,知道小姑娘改正缺點向熊道歉,熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎?
活動反思:
表演游戲是幼兒較為喜歡的游戲,故事《三只熊》形象生動有趣,深受小朋友喜愛。因此,幼兒在活動中能較快地理解故事內容及人物的簡單對話,表現(xiàn)出很強的表演欲望。在下次活動中盡量多為幼兒提供表演的機會,讓幼兒感受表演的樂趣。
中班表演游戲活動三只小雞教案主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲重點難點,游戲指導等內容,能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征,并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言、動作、表情上有所增加或改動,進行創(chuàng)造性的表演,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看三只小雞教案吧。
游戲目標:
1、能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征,并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言、動作、表情上有所增加或改動,進行創(chuàng)造性的表演。
2、學習選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。
3、在游戲中學會與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲。
4、學習進行游戲評價(自我評價,互評等)。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
游戲準備:
1、經驗準備:熟悉三只小雞的故事,并能在語言及動作上生動的表現(xiàn)。
2、物質準備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機一架。
游戲重點難點:
游戲重點:引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。
游戲難點:按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。
游戲指導:
1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特征,在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個角色的基礎上,重點引導幼兒大膽想象,用不同的表情動作表現(xiàn)富有個性的角色。
2、師生共同討論情境的設置和材料的使用。
(1)教師介紹提供的幾種材料。
(2)師生共同討論情境的設置方法:重點引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。
3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評價游戲情況。
4、引導幼兒提出分組游戲應注意的問題,并制定游戲常規(guī)。
(1)角色的分配應共同協(xié)商,對有爭執(zhí)的角色應互相謙讓或想辦法解決。
(2)收放材料要輕拿輕放,會聽信號收拾游戲材料。
(3)共同協(xié)商創(chuàng)設游戲情境。
5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導。
鼓勵大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。
6、評價:引導幼兒進行較客觀的自評他評,提出活動遇到的困難及自己的解決方法,提出對游戲的新需要。
一、活動目的:
1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。
2.初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進行表演。
二、活動準備:
三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。
三、活動過程:
1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內容。
師:這是誰?我們在哪個故事里見過它?
里面還有誰?
故事里說了一件什么事?
2.師小結:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。
3.師幼一同完整講述故事一遍,引導幼兒邊說故事邊進行表演。
師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?
引導幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)
2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作)…… 會
3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?
模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作)
4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?
5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結果怎么樣了?
4.分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。
師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
接下來我們每個小朋友都來當故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應該是怎樣的?(引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)
5.師扮演大灰狼,師幼一同進行表演。(2遍)
師:小朋友要注意聽,當輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎么做?
鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,并能做出相應的動作來.
6.請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進行表演.(多次進行)
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