幼兒園大班教案《郵票大聚會》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班教案《郵票大聚會》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)

1、了解信件的傳遞過程和郵票的作用，激發(fā)幼兒對郵票的興趣。

2、初步認(rèn)識郵票的基本特征和種類，提高觀察、判斷、概括、表述的能力。

3、感受郵票的豐富多樣，體驗(yàn)探索的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識郵票的基本構(gòu)成要素，感受其豐富多樣。

了解郵票的基本種類。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：每位家長給孩子寫一封信，帶孩子到郵局寄信。

2、教具準(zhǔn)備：課件《一封信的旅行》、PPT《郵票大聚會》、一封沒有貼郵票的信，幾張不同類型的郵票，游戲卡“找郵票”。

3、學(xué)具準(zhǔn)備：放大鏡、各種郵票及集郵冊，繪畫工具，美工材料。

活動過程

一、引入部分：

1、出示家長寄給幼兒的信“這是什么？是誰寄給你們的？在哪寄的？這些信再來這之前都經(jīng)歷了哪些程序？”

2、觀看課件“一封信的旅行”，引導(dǎo)幼兒了解信件傳遞的過程。

3、教師出示沒有貼郵票的信件“王老師也給我的朋友寫了一封信，可是被退回來了，為什么呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，沒有貼郵票。

4、討論：“郵票有什么作用呢？”（充當(dāng)郵資，是付費(fèi)的一種方式。）

二、認(rèn)識郵票。

1、“小朋友見過郵票嗎？郵票是什么樣子的？”（自由表達(dá)）

2、出示2枚郵票圖片“我這有兩張郵票，我們一起來看一看”“這張郵票是什么形狀的？什么圖案？周圍有什么？為什么要弄成鋸齒的邊。（教師演示）圖案上的字是什么意思（發(fā)行單位、時(shí)間）？

3、游戲：“找郵票”。出示圖片2“我的郵票掉在這堆圖片里了，你們幫我把它找出來吧”?！笆Ｏ碌膱D片為什么不是郵票？缺少了什么？”

三、欣賞郵票，感知郵票圖案的豐富多樣。

1、出示郵票圖片3，“如果讓你幫我選一張郵票，你會選哪張呢？為什么？”

2、請幼兒用放大鏡自由的觀察各種郵票及集郵冊?！坝行┤撕臀覀円粯樱貏e喜歡郵票上的圖案，就把它放在冊子里收藏起來，沒事就拿出來翻看？今天老師就借來了幾本，請小朋友們?nèi)バ蕾p一下，因?yàn)楹苷滟F，小朋友看的時(shí)候要小心點(diǎn)?！?/p>

3、談話“你看到了什么樣的郵票？”（幼兒自由交流，個(gè)別幼兒表達(dá)）

四、觀看PPT“郵票大聚會”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、講述郵票圖案的設(shè)計(jì)規(guī)律及郵票的意義。

1、圖案相同、面額不同和圖不同、面額相同的郵票；“這些郵票有什么相同的地方和不同的地方？

2、單枚郵票和套票（生肖、花卉、牡丹花套票）；“你剛才還見到哪些像這樣一套的郵票？”

3、不同的表現(xiàn)形式（剪紙、水墨畫等）；

4、具有紀(jì)念意義的郵票（08奧運(yùn)會套票、國慶套票）。

五、通過分類游戲，進(jìn)一步感知郵票的種類。

1、幼兒分為6組，每組一些混合的郵票（圖片），請幼兒分一分并將結(jié)果粘在展板上。

2、教師用投影進(jìn)行展示，每組請一位幼兒說說是根據(jù)什么規(guī)律分的。教師隨機(jī)補(bǔ)充、引導(dǎo)。

六、出示談話記錄表

教師小結(jié)布置小任務(wù)“有關(guān)郵票的秘密還有很多，小朋友回去后可以和爸爸媽媽聊一聊，有新的發(fā)現(xiàn)帶來和小朋友一起分享?！?/p>

教學(xué)反思

本次活動主要通過4個(gè)方面開展：1、了解信件的傳遞程序和郵票的作用；2、在游戲中認(rèn)識郵票的構(gòu)成要素；3、欣賞郵票，感知郵票的豐富多樣；4、通過分類、對比、分析郵票的種類。綜合采用了談話、討論、觀察實(shí)物、看課件的方式，多感官參與、全方位了解郵票，激發(fā)他們對郵票的喜愛。

在活動實(shí)施的過程中，我主要通過6個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行。

第一環(huán)節(jié)目的在于調(diào)動起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過課件，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，并使幼兒體會到郵票作為一種付費(fèi)方式存在的意義。幼兒對于郵票的認(rèn)識是零散的，課件的使用起到了很好的梳理和補(bǔ)充作用。

第二環(huán)節(jié)目的在于讓幼兒通過集體觀察、游戲等方式，認(rèn)識郵票的構(gòu)成要素，通過“找茬”式的游戲，采用逆向的方式使幼兒很清晰的認(rèn)識到郵票的幾個(gè)要素是缺一不可的，這種記憶會更加深刻的。幼兒非常樂于參與游戲，此環(huán)節(jié)也很好的體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。

第三環(huán)節(jié)目的在于了解幼兒對于郵票圖案的認(rèn)知基礎(chǔ)。讓幼兒依照自己的意愿來選擇郵票，并說出理由，不同層次的幼兒對郵票有著不同程度的了解和認(rèn)識，看似簡單的環(huán)節(jié)，實(shí)際上是幼兒之間經(jīng)驗(yàn)上的一個(gè)很好的交流與互動。提供郵票的實(shí)物和放大鏡，讓幼兒充分感受郵票的豐富多樣，對幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、分析的能力也是一個(gè)考驗(yàn)。

通過之前的觀察、討論，幼兒都有著不同的發(fā)現(xiàn)與收獲，但相對都比較零散和模糊。第四環(huán)節(jié)的目的就是通過快速瀏覽一些有特點(diǎn)的郵票，將幼兒之前的觀察與討論進(jìn)行一個(gè)簡單的梳理，這種梳理比起老師的口頭小結(jié)要具體形象的多。）

第五環(huán)節(jié)是對本次活動的一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固，通過游戲使幼兒進(jìn)一步感受到郵票的種類之分，同時(shí)也能有效提高幼兒的分析、概括、表述能力。

有關(guān)郵票的探索靠一次活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師對于郵票的知識儲備也是有限的，因此將課堂延伸到幼兒的家庭當(dāng)中，通過與家長的交流與探索，更全面的了解郵票的魅力。

幼兒百科：郵票是供寄遞郵件貼用的郵資憑證，一般由主權(quán)國家發(fā)行。郵票的方寸空間，常體現(xiàn)一個(gè)國家或地區(qū)的歷史、科技、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)貌等特色，這讓郵票除了郵政價(jià)值之外還有收藏價(jià)值。

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幼兒園小班教案《球球大聚會》及教學(xué)反思

小班教案《球球大聚會》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)真觀察，大膽的表達(dá)自己感受，通過看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園小班《球球大聚會》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質(zhì)的不同。

2、認(rèn)真觀察，大膽的表達(dá)自己感受。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、籃球、羊角球

活動過程：

一、出示神奇的口袋

師：小朋友，今天老師帶來一個(gè)神奇的口袋，里面有很多寶貝，老師可以先告訴小朋友這些寶貝都跟球有關(guān)，那小朋友你們都知道什么球呀？

師：剛剛大家說了很多球有……那老師現(xiàn)在要請小朋友上來來摸摸看猜猜老師這個(gè)神奇的袋子里的球好不好，先只能摸不能拿出來哦~

（口袋里裝著各種球，讓幼兒摸，是什么樣的，比如球的大小、軟硬、表面是光滑的還是粗糙的等等感官感受，然后拿出摸到的球，先不說叫什么球）

二、猜一猜、比一比

師：剛剛小朋友看到了很多老師帶來的球，剛剛很多小朋友都在問老師這個(gè)球叫什么球，那老師現(xiàn)在告訴你們……那除了這些球小朋友你們還知道什么球嗎？

幼：……

師：那剛剛小朋友都說了……那老師在幼兒園也發(fā)現(xiàn)了幾種球，小朋友想一想，我們幼兒園有什么球？（出示羊角球、籃球認(rèn)識名稱）

師：哇！現(xiàn)在我們教師有了好多好多的球，小朋友你們想不想自己摸摸看這些球。（幾個(gè)小朋友一組分到幾種球——一個(gè)乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、籃球、羊角球）

師：老師請小朋友說說看這些球有什么感覺，你可以看一看、摸一摸、壓一壓、拍一拍，再告訴老師（并看、摸、壓、拍進(jìn)行比較球的大小、顏色和材質(zhì)的不同）

結(jié)束：今天小朋友認(rèn)識了這么多的球，其實(shí)我們生活中還要很多很多球等待我們?nèi)ヂJ(rèn)識

三、玩球

活動反思：

1、首先這節(jié)科學(xué)課的目標(biāo)是通過看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質(zhì)的不同，重點(diǎn)是對球的感受，而不是認(rèn)識都有什么球，活動應(yīng)該一直以目標(biāo)為中心進(jìn)行，重要的是讓幼兒都能去感受并能依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一定的總結(jié)、比較、表達(dá)。在第一個(gè)環(huán)節(jié)請幼兒上來摸之前，我應(yīng)該清楚表達(dá)自己的要求（大小、軟硬、光滑或者粗糙），當(dāng)幼兒說的有矛盾時(shí)（有幼兒說球又軟又硬），可以請別的孩子上來感受感受

2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)請幼兒去自己玩球的時(shí)候，首先第一個(gè)對于球的安排不妥，因?yàn)榭紤]到幼兒在幼兒園時(shí)分成小組的，我便按照小組的區(qū)分，在四個(gè)小組的四張桌子上放不同的球，但這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒都能有機(jī)會去體驗(yàn)每種球，可是每個(gè)小組中的球都是不完整的，所以我便讓幼兒自己可以走動去別的小組中玩玩沒有的球。可是幼兒并不知道自己這組缺什么球，組與組之間也沒有流動，也就并沒有達(dá)到之前的要求。如果球帶的足夠，保證每個(gè)小組都能分配到?jīng)]中球這個(gè)問題就解決了，但是當(dāng)球不夠時(shí)就應(yīng)該認(rèn)真想想球的安排，比如這次就可以在每張桌子上放同一種球，讓幼兒一目了然有幾種球，也不會因?yàn)檎f自己是哪個(gè)小組的就一直呆在自己的組里，具有了流動性；第二個(gè)很重要的問題就是在幼兒下去體驗(yàn)之前應(yīng)該明確要求，到底要干什么，看是看大小、摸是摸大小、壓是壓軟硬、拍是體驗(yàn)彈性，這樣就不會導(dǎo)致幼兒漫無目的，回來?結(jié)的時(shí)候沒有結(jié)果；第三個(gè)是當(dāng)幼兒回來要分享自己的感覺之前，應(yīng)該老師總結(jié)，提升幼兒感官認(rèn)識，一個(gè)一個(gè)球從多方面（大小、粗糙或者光滑、軟硬、彈性、顏色）去總結(jié)，再請幼兒來說，比較，這樣會更有條理。

3、在上課的時(shí)候還出現(xiàn)了之前沒想到的一些小插曲，比如球會滾來滾去，導(dǎo)致幼兒的混亂，在上課之前應(yīng)該盡可能要考慮周到，包括教具的處理，當(dāng)然很多事情也許是考慮不到的，對于應(yīng)急事件的處理應(yīng)該要沉著冷靜。

幼兒百科：球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《昆蟲大聚會》

活動設(shè)計(jì)背景

秋天來了，我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀察秋天的田野，天空。為美術(shù)課《秋天的大地》做準(zhǔn)備。誰知道在觀察的過程中不知那個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一只蛐蛐!整個(gè)班的孩子們立刻炸了鍋似的興奮。我一看他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。就決定開展一次活動引導(dǎo)孩子探索昆蟲世界的秘密，讓幼兒認(rèn)識昆蟲的基本特征，知道昆蟲和人們的關(guān)系。讓孩子們更直接地了解自然，親近自然，培養(yǎng)孩子對昆蟲的研究興趣。

活動目標(biāo)

1、通過音像和圖片的展示和與同伴的分享交流讓孩子了解昆蟲基本特征。

2、了解昆蟲和人們的關(guān)系。

3、能愛護(hù)益蟲，消滅害蟲。

4、能用操作材料制作瓢蟲，體驗(yàn)制作的快樂。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子了解昆蟲基本特征，能愛護(hù)益蟲，消滅害蟲。

難點(diǎn)：分辨益蟲、害蟲。

活動準(zhǔn)備

昆蟲圖片(電子圖片若干，紙質(zhì)小圖片若干)、視頻、制作瓢蟲的材料若干(每人一份)

活動過程

一、通過猜謎語活動引出主題。

1、教師念謎語：

小小蟲，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，人人夸它愛勞動。(蜜蜂)

一對翅膀薄又明，兩只眼睛亮晶晶，飛低飛高報(bào)陰晴，飛來飛去捉害蟲。(蜻蜓)

師：小朋友，你們還知道知道那些昆蟲嗎?請你說一說。

2、師：原來小朋友已經(jīng)知道這些昆蟲。那么，你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎?

二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習(xí)性

昆蟲家族隊(duì)伍龐大，全世界有1000萬種，其中900萬種還未被人類所認(rèn)知，昆蟲世界可神奇了。老師知道同學(xué)們愛看小動物，今天特意給你們帶來一些圖片，請大家欣賞。

1、(1)、圖上有什么?它們叫什么名字?

(2)、它們是什么樣子的?(頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀?有幾對腳?)

(3)、它們有哪些地方是相同的?它們共同的名稱叫什么?教師隨機(jī)畫出昆蟲特征圖

(4)、還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?

師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個(gè)共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)

2、個(gè)別幼兒在集體面前介紹：

(幼兒介紹哪一種，就請他拿出這種昆蟲的圖片。)

三、初步分辨益蟲、害蟲

1、師：你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?

對人類有益的昆蟲叫做益蟲，對人類有害的昆蟲叫做害蟲。板書

2、師：昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?

(1)害蟲的危害大致可以分為兩類：一類危害人體與其它動物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等;另一類危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》

(2)益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等;有的益蟲可以幫助人類消滅害蟲，例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。

3、出示圖片。問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些昆蟲嗎?他們是益蟲還是害蟲呢?

幼兒分類

四、討論怎樣對待昆蟲

師：我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲?

小結(jié)：我們應(yīng)該保護(hù)益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

五、活動延伸《制作瓢蟲》

今天老師為大家準(zhǔn)備了制作瓢蟲的材料，現(xiàn)在我們來做一只美麗的瓢蟲吧。(教師巡回指導(dǎo))

教學(xué)反思

喜愛小動物是孩子的天性。千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起兒童的興趣。孩子在課堂上看見書本上和我提供的各類昆蟲作品，每個(gè)人都非常開心。這節(jié)課我先通過謎語激發(fā)孩子興趣，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。接著讓孩子們通過看形態(tài)各異的蟲子圖片而喜愛上漂亮的蟲子，了解到昆蟲的基本特征。第三部分是結(jié)合生活實(shí)際和自己的認(rèn)知水平對常見的昆蟲進(jìn)行益蟲和害蟲的分辨，讓大家去愛護(hù)和保護(hù)大自然的朋友。最后通過制作各種瓢蟲感受制作的快樂!

在構(gòu)思這堂課的內(nèi)容過程中，導(dǎo)入部分感覺比較難，找不到適合的切入點(diǎn)，這個(gè)問題一直困饒著我。本想找個(gè)昆蟲方面的動畫片段，通過欣賞導(dǎo)入到新課中。結(jié)果這樣理想的動畫片沒找到。如果直接叫孩子說說自己熟悉的昆蟲，顯得有些簡單。于是我就通過謎語的形式導(dǎo)入了新課，效果還不錯(cuò)!

昆蟲是孩子們在大自然最常見的生物。孩子對昆蟲的種類，形態(tài)也都較為熟悉。對孩子來說熟悉的事物相對容易表現(xiàn)，因此課堂上的氣氛一直是活躍的，孩子舉手也很積極，很愿意表述，展示自己。另外我注重了以孩子為學(xué)習(xí)和課堂的主體，能創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)氛圍、關(guān)愛、激勵(lì)、寬容每一個(gè)孩子。每一個(gè)孩子都能保持高漲的熱情，積極的參與活動，他們了解了大量的昆蟲的相關(guān)知識，他們始終保持著極大的參與熱情。

但是在進(jìn)行第二部分教學(xué)時(shí)，我是一張一張的播放昆蟲圖片。這樣孩子們不是很容易能發(fā)現(xiàn)這些昆蟲的基本特征!聽課老師建議我先一張張播放然后把這些圖片匯總成一張大圖片，更能很好地完成教學(xué)目標(biāo)!聽課老師的意見讓我發(fā)現(xiàn)我在設(shè)計(jì)這一部分時(shí)還不夠細(xì)致和認(rèn)真。如果再次上這堂課，我一定要重新設(shè)計(jì)所展示的圖片，力求做到更好!

通過《昆蟲大聚會》一課的教學(xué)，使我深刻的了解到利用各種游戲、猜謎語、看視頻等方式方法，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)，從而，更高的調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。只有我們在教學(xué)中肯花心思，下功夫，就能使我們的課堂教學(xué)更加豐富多彩起來，從而，調(diào)動和激發(fā)孩子的熱情和積極性。讓我們朝著這個(gè)方向努力吧!

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《森林大聚會》

活動目標(biāo)：

1、鞏固復(fù)習(xí)十以內(nèi)的數(shù)。

2、并能夠正確的點(diǎn)數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解數(shù)字表示的意義，能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)十以內(nèi)的物品數(shù)量。

2、能用數(shù)字記錄操作結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1~10的數(shù)字卡片，教室里一些物品。Ppt課件

活動過程：

一、做游戲復(fù)習(xí)1~10的數(shù)字，并能按數(shù)取物，

1、讓小朋友閉上眼睛，把卡片放到小朋友的桌子上，然后請有卡片的小朋友按從1~10的順序站到講臺上面，全班小朋友數(shù)一次，

2、叫個(gè)別小朋友拿著他的卡片去取物，并讓全部一起數(shù)看是否對。

二、參加森林舞會。

1、告訴幼兒一起去參加森林聚會，(放去郊游歌)

2、到森林公園了我們看都有哪些動物，他們都怎么來的并數(shù)清動物的數(shù)量，用數(shù)字來表示。

3、看課件，，一次數(shù)清每種動物，并找出那個(gè)數(shù)字，(請個(gè)別小朋友上臺找數(shù)字卡片)

4、看課件水果圖片并再次復(fù)習(xí)一次

5、一起坐車回家、

授課教師修改

活動延伸：

提供1~10的數(shù)字卡片、請幼兒繼續(xù)玩數(shù)物找朋友的游戲

活動反思：

通過這節(jié)課幼兒能正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并能按照數(shù)去取物。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《昆蟲大聚會》課件

活動設(shè)計(jì)背景

秋天來了，我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀察秋天的田野，天空。為美術(shù)課《秋天的大地》做準(zhǔn)備。誰知道在觀察的過程中不知那個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一只蛐蛐!整個(gè)班的孩子們立刻炸了鍋似的興奮。我一看他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。就決定開展一次活動引導(dǎo)孩子探索昆蟲世界的秘密，讓幼兒認(rèn)識昆蟲的基本特征，知道昆蟲和人們的關(guān)系。讓孩子們更直接地了解自然，親近自然，培養(yǎng)孩子對昆蟲的研究興趣。

活動目標(biāo)

1、通過音像和圖片的展示和與同伴的分享交流讓孩子了解昆蟲基本特征。

2、了解昆蟲和人們的關(guān)系。

3、能愛護(hù)益蟲，消滅害蟲。

4、能用操作材料制作瓢蟲，體驗(yàn)制作的快樂。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子了解昆蟲基本特征，能愛護(hù)益蟲，消滅害蟲。

難點(diǎn)：分辨益蟲、害蟲。

活動準(zhǔn)備

昆蟲圖片(電子圖片若干，紙質(zhì)小圖片若干)、視頻、制作瓢蟲的材料若干(每人一份)

活動過程

一、通過猜謎語活動引出主題。

1、教師念謎語：

小小蟲，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，人人夸它愛勞動。(蜜蜂)

一對翅膀薄又明，兩只眼睛亮晶晶，飛低飛高報(bào)陰晴，飛來飛去捉害蟲。(蜻蜓)

師：小朋友，你們還知道知道那些昆蟲嗎?請你說一說。

2、師：原來小朋友已經(jīng)知道這些昆蟲。那么，你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎?

二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習(xí)性

昆蟲家族隊(duì)伍龐大，全世界有1000萬種，其中900萬種還未被人類所認(rèn)知，昆蟲世界可神奇了。老師知道同學(xué)們愛看小動物，今天特意給你們帶來一些圖片，請大家欣賞。

1、(1)、圖上有什么?它們叫什么名字?

(2)、它們是什么樣子的?(頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀?有幾對腳?)

(3)、它們有哪些地方是相同的?它們共同的名稱叫什么?教師隨機(jī)畫出昆蟲特征圖

(4)、還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?

師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個(gè)共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)

2、個(gè)別幼兒在集體面前介紹：

(幼兒介紹哪一種，就請他拿出這種昆蟲的圖片。)

三、初步分辨益蟲、害蟲

1、師：你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?

對人類有益的昆蟲叫做益蟲，對人類有害的昆蟲叫做害蟲。板書

2、師：昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?

(1)害蟲的危害大致可以分為兩類：一類危害人體與其它動物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等;另一類危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》

(2)益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等;有的益蟲可以幫助人類消滅害蟲，例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。

3、出示圖片。問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些昆蟲嗎?他們是益蟲還是害蟲呢?

幼兒分類

四、討論怎樣對待昆蟲

師：我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲?

小結(jié)：我們應(yīng)該保護(hù)益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

五、活動延伸《制作瓢蟲》

今天老師為大家準(zhǔn)備了制作瓢蟲的材料，現(xiàn)在我們來做一只美麗的瓢蟲吧。(教師巡回指導(dǎo))

教學(xué)反思

喜愛小動物是孩子的天性。千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起兒童的興趣。孩子在課堂上看見書本上和我提供的各類昆蟲作品，每個(gè)人都非常開心。這節(jié)課我先通過謎語激發(fā)孩子興趣，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。接著讓孩子們通過看形態(tài)各異的蟲子圖片而喜愛上漂亮的蟲子，了解到昆蟲的基本特征。第三部分是結(jié)合生活實(shí)際和自己的認(rèn)知水平對常見的昆蟲進(jìn)行益蟲和害蟲的分辨，讓大家去愛護(hù)和保護(hù)大自然的朋友。最后通過制作各種瓢蟲感受制作的快樂!

在構(gòu)思這堂課的內(nèi)容過程中，導(dǎo)入部分感覺比較難，找不到適合的切入點(diǎn)，這個(gè)問題一直困饒著我。本想找個(gè)昆蟲方面的動畫片段，通過欣賞導(dǎo)入到新課中。結(jié)果這樣理想的動畫片沒找到。如果直接叫孩子說說自己熟悉的昆蟲，顯得有些簡單。于是我就通過謎語的形式導(dǎo)入了新課，效果還不錯(cuò)!

昆蟲是孩子們在大自然最常見的生物。孩子對昆蟲的種類，形態(tài)也都較為熟悉。對孩子來說熟悉的事物相對容易表現(xiàn)，因此課堂上的氣氛一直是活躍的，孩子舉手也很積極，很愿意表述，展示自己。另外我注重了以孩子為學(xué)習(xí)和課堂的主體，能創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)氛圍、關(guān)愛、激勵(lì)、寬容每一個(gè)孩子。每一個(gè)孩子都能保持高漲的熱情，積極的參與活動，他們了解了大量的昆蟲的相關(guān)知識，他們始終保持著極大的參與熱情。

但是在進(jìn)行第二部分教學(xué)時(shí)，我是一張一張的播放昆蟲圖片。這樣孩子們不是很容易能發(fā)現(xiàn)這些昆蟲的基本特征!聽課老師建議我先一張張播放然后把這些圖片匯總成一張大圖片，更能很好地完成教學(xué)目標(biāo)!聽課老師的意見讓我發(fā)現(xiàn)我在設(shè)計(jì)這一部分時(shí)還不夠細(xì)致和認(rèn)真。如果再次上這堂課，我一定要重新設(shè)計(jì)所展示的圖片，力求做到更好!

通過《昆蟲大聚會》一課的教學(xué)，使我深刻的了解到利用各種游戲、猜謎語、看視頻等方式方法，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)，從而，更高的調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。只有我們在教學(xué)中肯花心思，下功夫，就能使我們的課堂教學(xué)更加豐富多彩起來，從而，調(diào)動和激發(fā)孩子的熱情和積極性。讓我們朝著這個(gè)方向努力吧!

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