關(guān)于“好學(xué)校，好學(xué)生，好家長(zhǎng)”的思考

幼兒好故事。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編為大家整理的“關(guān)于“好學(xué)校，好學(xué)生，好家長(zhǎng)”的思考”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

每年的3-5月份，是擇校的關(guān)鍵時(shí)期。今年我家孩子也要開(kāi)始可能長(zhǎng)達(dá)20年的求學(xué)生涯，面臨幼升小了，我結(jié)合近期在論壇看的很多很有教益的帖子，談一談我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的一些思考。

我想家長(zhǎng)們主要面臨這么幾個(gè)問(wèn)題：

什么樣的學(xué)校是好學(xué)校？

什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？

什么樣的家長(zhǎng)是好家長(zhǎng)？

首先我想從孩子的需求說(shuō)起。

在學(xué)習(xí)方面，孩子的需求分為兩個(gè)部分：一者為探索求知，二者為挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)。前者很好理解，就是大部分人所謂的“興趣”、“求知欲”，感興趣，想知道，主動(dòng)探索，可以為了一個(gè)新鮮事物廢寢忘食。而后者通常不被歸類到興趣里面。所謂挑戰(zhàn)，即是有難度需要克服，自己和自己較勁，完成后有收獲，有成就感；競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)常被我們中國(guó)人所忽略或刻意輕描淡寫(xiě)，喜歡和人比較、在意成績(jī)、計(jì)較結(jié)果，常常是值得羞愧的事情。但實(shí)際上，當(dāng)孩子獲取了優(yōu)勝，pk掉了其他人，不但家長(zhǎng)喜形于色，孩子本身也是發(fā)自內(nèi)心地感到高興，并可能在這個(gè)領(lǐng)域付出更多的精力，努力保持自己的優(yōu)勢(shì)。這種心態(tài)并沒(méi)有什么不好，可以被歸類到“興趣”中去。這部分努力的目的并不是這件事本身，而是“勝利”，但同樣是積極正面的動(dòng)因。

其次，從孩子的責(zé)任心角度來(lái)看。

孩子的學(xué)習(xí)和人生一樣，包含兩個(gè)部分，一者是主動(dòng)選擇（興趣），二者是被動(dòng)賦予的責(zé)任。當(dāng)我們成年后，我們不能隨心所欲，在努力爭(zhēng)取生活方式、思想、經(jīng)濟(jì)和時(shí)間自由的同時(shí)，也不得不因?yàn)樨?zé)任，做一些不那么想做的事情。孩子不需要背負(fù)太大的責(zé)任，他們需要做的是，不僅學(xué)習(xí)喜歡的科目，還要學(xué)習(xí)不那么喜歡的科目。偏科這個(gè)詞在不同的范疇，不同的情況下，有時(shí)褒義，有時(shí)貶義。如果一個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域有遠(yuǎn)超同儕的天賦或能力，那么他的偏科不是壞事：把精力集中在這個(gè)學(xué)科，他就可能獲取很大的成功，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；但若他并沒(méi)有這種“任性的資本”，那么只挑喜歡的科目花時(shí)間，造成的后果可能是連大學(xué)都上不了。當(dāng)然所謂“成功”“有用”的標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)仁見(jiàn)智，你非要舉那些小學(xué)都沒(méi)讀完，成了億萬(wàn)富豪的例子，那么我不得不提醒你，經(jīng)濟(jì)才能也是才能，有經(jīng)營(yíng)天賦而取得生意成功的，屬于我說(shuō)的第一種情況。只靠運(yùn)氣就賺了大錢，這種是個(gè)例，不可模仿，不敢冒險(xiǎn)。因此，不論是出于對(duì)孩子責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的目的（責(zé)任不可逃避?。?，還是考慮孩子的實(shí)際前途，都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子盡量做到全面發(fā)展、避免過(guò)于偏科。

討論完上述這兩點(diǎn)，我們可以來(lái)談?wù)勀菐讉€(gè)問(wèn)題的答案了：

——什么樣的學(xué)校是好學(xué)校？

不但重視過(guò)程，而且重視結(jié)果；不但鼓勵(lì)個(gè)性，而且鼓勵(lì)平衡；不但關(guān)注成績(jī)，而且關(guān)注成長(zhǎng)。

——什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？

不但懂得權(quán)利，而且懂得義務(wù)；不但擁有個(gè)性，而且擁有共性；不但能夠自立，而且能夠自知。

——什么樣的家長(zhǎng)是好家長(zhǎng)？

不但要選個(gè)好學(xué)校，而且能培養(yǎng)好基礎(chǔ)；不但有自己的教育理念，也能尊重孩子的心理需要。

要當(dāng)個(gè)合格的家長(zhǎng)，既不能不鼓勵(lì)孩子的特長(zhǎng)愛(ài)好，又不能不客觀評(píng)價(jià)自己的孩子，要為孩子的“可持續(xù)發(fā)展”把握好方向；既不能太看重成績(jī)、名次、名校，又不能過(guò)于“淡定”不鼓勵(lì)孩子通過(guò)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)提高自己。最重要的是，了解孩子，了解他的個(gè)性、才能，也了解他的心思、愿望，及時(shí)給予指導(dǎo)，及時(shí)提供條件。

所以，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真正的問(wèn)題在：

——你足夠了解你的孩子嗎？

——你深入考慮過(guò)孩子的主觀訴求和客觀發(fā)展需要嗎？

——你提供給孩子充分發(fā)揮能力發(fā)展興趣的機(jī)會(huì)了嗎？

——你提供給孩子經(jīng)受壓力和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)了嗎？

后記：我寫(xiě)這篇文章的目的，就是想探討，作為家長(zhǎng)，我們可以在什么方面努力。

孩子沒(méi)有自己的興趣愛(ài)好？

不喜歡競(jìng)爭(zhēng)，贏了不開(kāi)心輸了不在意？

回避壓力，不肯做稍困難或者需要堅(jiān)持的事？

這些都是需要解決的問(wèn)題。起因可能是周圍小朋友的氛圍影響，可能是溺愛(ài)孩子的老人的影響，可能是家長(zhǎng)自身的性格和作法的影響，也可能是對(duì)孩子壓力太大引起的反彈。

我們需要找出原因，想辦法調(diào)整。不一定要上所謂名校，不一定要成為優(yōu)等生，但應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子成為積極、熱情、有擔(dān)當(dāng)、有毅力、不怕挑戰(zhàn)、敢于競(jìng)爭(zhēng)的人。

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好學(xué)生和差學(xué)生的真正差距

好學(xué)生和差學(xué)生的真正差距

只要有學(xué)生的地方，必定會(huì)分出所謂的好與差。但在我們的眼里，好學(xué)生和差學(xué)生真正的差距不在學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短、智商高低，而在于你是否專注于某件事。

定心專注某件事，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的重要原因

老師們帶過(guò)班級(jí)都能從中得到體會(huì)。一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)借讀班上課時(shí)，注意兩個(gè)班的學(xué)生的群體性差異：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生上課，大部分人都很專注。雖然他們專注學(xué)習(xí)的方式方法不同，如有的喜歡自己思考、看書(shū)、動(dòng)手做；有的喜歡和別人一起討論，在爭(zhēng)論碰撞中得到啟悟，不管怎樣，他們都能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

另外一個(gè)班，上課的前五分鐘是認(rèn)真的，安靜的，五分鐘后就狀況百出了，有的聊天，有的玩游戲，有的走神，還有的打瞌睡。經(jīng)教師反復(fù)提醒，大部分學(xué)生能再收起注意力聽(tīng)講5分鐘，5分鐘后就又開(kāi)始出現(xiàn)狀況了。

這種注意力不集中情況似乎是個(gè)頑疾，無(wú)論教師怎樣管教，很大一部分同學(xué)就是改不了。

長(zhǎng)期觀察后發(fā)現(xiàn)，能否定心專注于一件事，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的重要原因，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，大多能專注于某一件事。

教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，能更快捷地了解他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。成績(jī)優(yōu)異者在家里做事都目標(biāo)明確，有條不紊，都有固定的時(shí)間完成作業(yè)，而且在做作業(yè)時(shí)往往能一坐幾個(gè)小時(shí)不受外界干擾，直至完成；而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則無(wú)論是家長(zhǎng)盯、請(qǐng)家教，都不能讓他們認(rèn)真地、安靜地做事情。所以，做任何事情，專注都是成功的基礎(chǔ)，不專注都是敗事之主因。

再進(jìn)一步與家長(zhǎng)深入交流，探討上述現(xiàn)象的成因。不難發(fā)現(xiàn)，專注習(xí)慣大部分是平時(shí)養(yǎng)成的，如教師的多次激勵(lì)，自我亮點(diǎn)受到肯定后逐漸固化為一種優(yōu)良的習(xí)慣；再如家長(zhǎng)的最初嚴(yán)管，他律逐漸轉(zhuǎn)化為自律；還有平時(shí)愛(ài)讀書(shū)遷移為專注學(xué)習(xí)等。

教育最重要的不是教知識(shí)，而是培養(yǎng)習(xí)慣

導(dǎo)致孩子不能專注學(xué)習(xí)的觸發(fā)點(diǎn)盡管多樣，但有一點(diǎn)都是普遍的，那就是孩子在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)、教師的教育沒(méi)有及時(shí)跟上。

孩子好比小樹(shù)，什么時(shí)候澆水、施肥、剪枝都是有很強(qiáng)的時(shí)效性的，過(guò)期再補(bǔ)作用就微乎其微了。

家長(zhǎng)們一定要注意，陪伴孩子成長(zhǎng)的父母是孩子的首席教育者，身教重于言教，如果父母做事虎頭蛇尾、言而無(wú)信，就不要指望孩子能養(yǎng)成專注的好習(xí)慣了。

父母是孩子教育的第一責(zé)任人，平時(shí)就要培養(yǎng)孩子把一件事從頭做到尾的習(xí)慣，不同的孩子可用不同的方式，有的適合激勵(lì)、有的適合嚴(yán)格要求，不管什么方式，都要長(zhǎng)期堅(jiān)持、持續(xù)下去才有力量。

教育是可以有所作為的，形成一種氛圍，創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，強(qiáng)制學(xué)生由他律逐漸走向自律，是可以培養(yǎng)出專注的好習(xí)慣的。

人的注意力是有限的，研究表明，成年人大約只能持續(xù)40分鐘，未成年人持續(xù)的時(shí)間相對(duì)更短，世界著名媒體文化研究者和批評(píng)家尼爾·波茲曼在《娛樂(lè)至死》中提出，隨著新聞媒體的發(fā)展，信息爆炸大大增加了人們“分心”的機(jī)會(huì)。

生活中有不少人想集中精力卻沒(méi)有辦法。這種情況在孩子，特別是男孩中比較常見(jiàn)，所以，培養(yǎng)孩子的專注習(xí)慣特別重要。

古語(yǔ)云，“動(dòng)若脫兔，靜若處子”，是說(shuō)一個(gè)人動(dòng)起來(lái)生動(dòng)，靜下來(lái)安心，才能成就一番事業(yè)。

記憶大師全腦課程分齡分班，適合孩子發(fā)展，具有系統(tǒng)性訓(xùn)練、知識(shí)性學(xué)習(xí)、啟發(fā)式引導(dǎo)、多教具操作、跟進(jìn)式教學(xué)等特色。

現(xiàn)擁有全腦啟蒙、快樂(lè)早教、嬰幼銜接、全腦開(kāi)發(fā)、幼小銜接、趣味數(shù)學(xué)、快樂(lè)語(yǔ)文、開(kāi)心英語(yǔ)、專注力訓(xùn)練等一系列記憶大師課程。

以基礎(chǔ)訓(xùn)練、能力訓(xùn)練、個(gè)性特訓(xùn)、心靈培養(yǎng)、溝通表達(dá)等課程設(shè)置，幫助孩子多元智能發(fā)展：語(yǔ)文智能、邏輯數(shù)學(xué)、空間智能、肢體動(dòng)覺(jué)、音樂(lè)智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察，訓(xùn)練孩子的專注力、觀察力、思維力、想象力、記憶力、圖形感知、創(chuàng)造力、語(yǔ)言力、認(rèn)知力。

人最可貴就是思想，而思想的寓所就是安靜的內(nèi)心，安靜的內(nèi)心外部呈現(xiàn)的形式就是專注的好習(xí)慣，沒(méi)有專注，一事無(wú)成，有了專注，想象和創(chuàng)造才會(huì)跟來(lái)。

致家長(zhǎng)做好學(xué)生防溺水工作通知模板

切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事故發(fā)生。驕陽(yáng)似火的夏天馬上到來(lái)了，大人和小孩都想著去水里涼快涼快，但注意事項(xiàng)是我們必須知道的。在寫(xiě)防范學(xué)生溺水的安全通知需要注意哪些呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《致家長(zhǎng)做好學(xué)生防溺水工作通知模板》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

致家長(zhǎng)做好學(xué)生防溺水工作通知模板(篇一)

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您好！

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。保障少年兒童健康成長(zhǎng)是全社會(huì)共同的責(zé)任。每年暑假期間是溺水事件的高發(fā)期，本著“以人為本”的精神，為切實(shí)加強(qiáng)安全教育、防止發(fā)生溺水事件，希望家長(zhǎng)互相配合重視對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育工作，提高孩子防溺水的自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力。

一、發(fā)生溺水常見(jiàn)的原因有：

1、私自到河流、湖泊、水庫(kù)等危險(xiǎn)地帶游泳、玩耍、摸釣魚(yú)蝦，撿落入水中的物品。

2、游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧。

3、在水邊打鬧不慎落入水中。

4、雨天行走不慎滑入溝坑水塘。

二、預(yù)防學(xué)生溺水的措施：

1、嚴(yán)禁私自到河流、湖泊、水庫(kù)等危險(xiǎn)地帶摸魚(yú)、游泳、玩耍。

2、遇暴風(fēng)雨惡劣天氣，家長(zhǎng)應(yīng)做好孩子的接送工作，杜絕溺水傷亡等意外事件的發(fā)生。

3、按時(shí)上、放學(xué)，不在途中溜達(dá)玩耍，及時(shí)回家。

4、雨天行走、在水邊玩耍要格外小心時(shí)刻注意安全。

三、現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物；保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道。

2、將溺水人員舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出，但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間。

3、盡快進(jìn)行心肺復(fù)蘇，并聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院急救。

四、其他安全提示：

1、交通安全：遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車，爭(zhēng)做守法好公民。

2、生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生安全，防止食物中毒。

3、活動(dòng)安全：不玩危險(xiǎn)的游戲，不在危險(xiǎn)的地方玩耍，不玩火。

4、網(wǎng)絡(luò)安全：正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲！提高自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)！

5、自我保護(hù)：不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西，不擅自在外邊留宿，不參與打架，不去營(yíng)業(yè)性的娛樂(lè)場(chǎng)所玩耍。

“珍愛(ài)生命預(yù)防溺水”，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，安全無(wú)小事，讓我們攜起手來(lái)，在學(xué)生的心中筑起一道安全防線，為他們營(yíng)造一道安全防線，使孩子能安全、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！最后祝你們合家歡樂(lè)，吉祥如意！

致家長(zhǎng)做好學(xué)生防溺水工作通知模板(篇二)

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您好！

目前即將進(jìn)入暑期，天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，下水洗澡游泳的人數(shù)大幅增加。為切實(shí)加強(qiáng)校園安全管理，確保學(xué)生生命安全，我校禁止任何學(xué)生私自到江河、水潭、小溪等水域游泳、嬉戲。同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能與學(xué)校配合加強(qiáng)對(duì)孩子的防溺水安全教育，共同提高學(xué)生防溺水的自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、遇險(xiǎn)逃生的能力。

家長(zhǎng)是校外學(xué)生安全的第一責(zé)任人，在放學(xué)后、周末和節(jié)假日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的看護(hù)和教育：

1、不私自下水游泳。

2、不擅自與他人結(jié)伴游泳。

3、不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。

4、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳。

5、不到不熟悉的水域游泳。

學(xué)會(huì)科學(xué)合理的應(yīng)急、求助、報(bào)警方法。尤其要教育孩子，在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即呼救，不能盲目下水營(yíng)救，避免發(fā)生次生傷亡。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，安全無(wú)小事。希望各位能提高防止孩子溺水的安全意識(shí)，切實(shí)做好孩子的安全監(jiān)護(hù)工作。讓我們家校聯(lián)手，共同筑起孩子的安全屏障。

XXX學(xué)校

20xx年X月X日

致家長(zhǎng)做好學(xué)生防溺水工作通知模板(篇三)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您好！

夏季炎熱、暑假來(lái)臨。為確保學(xué)生的生命安全，嚴(yán)防因游泳帶來(lái)的安全事故的發(fā)生，我們提醒您做好以下工作：

一、充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害性。

孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)。溺水事故會(huì)給家庭帶來(lái)難以挽回的后果，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。家長(zhǎng)一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。您的一點(diǎn)疏忽，都有可能給家庭帶來(lái)沉重的傷害。因此請(qǐng)您一定要根據(jù)自己孩子的身心特點(diǎn)，選擇正確的家庭教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，讓孩子也能深刻認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。

二、做好預(yù)防溺水的家庭教育。

良好的家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。安全教育關(guān)乎孩子的生命安全，孩子課余放假期間，請(qǐng)您加強(qiáng)對(duì)孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

切實(shí)讓孩子做到“四不游泳”，即：

1、不在無(wú)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下私自下水游泳；

2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳、戲水；

3、注意安全警示，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員、無(wú)安全保障的水域游泳；

4、不到不熟悉的水域游泳。

家長(zhǎng)要嚴(yán)格教育學(xué)生不要到河邊、水溝、水渠等有水的地方玩?；蜥烎~(yú)(捕魚(yú))，以防不測(cè)，造成傷害。

三、教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自護(hù)自救能力。

如有條件您可以教會(huì)孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即大聲呼救或撥打110報(bào)警。不提倡未成年人下水營(yíng)救溺水者，未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，要學(xué)會(huì)報(bào)警或者呼救大人求救，從岸上或船上施救應(yīng)先確保自身安全，防止被拖帶入水。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩?；蛴斡?，不管是不是您的孩子，請(qǐng)您能及時(shí)進(jìn)行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

另外，還要注意做好交通安全、飲食安全、人身安全等方面的教育。讓我們的孩子高高興興的上學(xué)，平平安安的回家。

___學(xué)校

20__年_月_日

致家長(zhǎng)做好學(xué)生防溺水工作通知模板(篇四)

尊敬的家長(zhǎng)同志：

您好！近幾日，南和縣、廣宗縣和南宮市相繼發(fā)生學(xué)生溺水死亡事件，現(xiàn)在正值汛期，是少年兒童發(fā)生溺水事故的高發(fā)期。為切實(shí)加強(qiáng)安全教育、防止發(fā)生學(xué)生溺水死亡事件，希望家?；ハ嗯浜?，加強(qiáng)對(duì)自己孩子的防溺水教育，切實(shí)提高孩子預(yù)防溺水的自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力，并切實(shí)做好對(duì)自己孩子日?；顒?dòng)的安全監(jiān)管。

一、根據(jù)我國(guó)《民法通則》第16條規(guī)定，未成年人的父母是未成年人的法定監(jiān)護(hù)人。根據(jù)我國(guó)民法和司法解釋的相關(guān)規(guī)定，監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)包括保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人生活，對(duì)被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育等等。廣大家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到對(duì)未成年子女法定監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)，主動(dòng)配合學(xué)校，切實(shí)履行好對(duì)子女在離開(kāi)學(xué)校后的安全教育與監(jiān)管職責(zé)。

二、發(fā)生溺水的常見(jiàn)原因有：1.在水邊玩耍，下水摸魚(yú)蝦，撿落入水中的物品；2.游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧；3.到井邊打水不慎落入井中；4.雨天掉入溝坑；5、學(xué)生私自結(jié)伴到河道、坑塘游泳、玩耍。

三、預(yù)防孩子溺水的措施：1.教育孩子應(yīng)在父母(成人)帶領(lǐng)下游泳；2.教育孩子不要獨(dú)自在河邊玩耍；3.不去非游泳區(qū)游泳；4.不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；5.游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋；6.雨天在河塘邊行走、在井邊打水要格外小心。

四、教孩子學(xué)會(huì)溺水時(shí)的自救方法：1.不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；3.身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；4.如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

五、現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的方法：1.迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；2.將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間；3.進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩；4.盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，安全無(wú)小事，請(qǐng)您履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，教育和管理學(xué)生不做任何危險(xiǎn)的事，教育孩子遵守學(xué)校、村規(guī)民約的相關(guān)規(guī)章、制度和要求，讓孩子愉快、健康地渡過(guò)假期中的每一天。

xxx學(xué)校

20xx年x月x日

好學(xué)生與差學(xué)生的真正差距在哪里

只要有學(xué)生的地方，總會(huì)有所謂分出來(lái)的好與差，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)好壞學(xué)生的最直接差異可能就表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，但是，在我們眼里，好學(xué)生和差學(xué)生真正的差距不在學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短、智商高低，而是你是否能夠?qū)Ｗ⒂谀臣隆?/p>

定心專注某件事，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的重要原因

老師們帶過(guò)班級(jí)都能從中得到體會(huì)。一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)借讀班上課時(shí)，注意兩個(gè)班的學(xué)生的群體性差異：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生上課，大部分人都很專注。雖然他們專注學(xué)習(xí)的方式方法不同，如有的喜歡自己思考、看書(shū)、動(dòng)手做;有的喜歡和別人一起討論，在爭(zhēng)論碰撞中得到啟悟，不管怎樣，他們都能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

另外一個(gè)班，上課的前五分鐘是認(rèn)真的，安靜的，五分鐘后就狀況百出了，有的聊天，有的玩游戲，有的走神，還有的打瞌睡。經(jīng)教師反復(fù)提醒，大部分學(xué)生能再收起注意力聽(tīng)講5分鐘，5分鐘后就又開(kāi)始出現(xiàn)狀況了。

這種注意力不集中情況似乎是個(gè)頑疾，無(wú)論教師怎樣管教，很大一部分同學(xué)就是改不了。

長(zhǎng)期觀察后發(fā)現(xiàn)，能否定心專注于一件事，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的重要原因，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，大多能專注于某一件事。

教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，能更快捷地了解他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。成績(jī)優(yōu)異者在家里做事都目標(biāo)明確，有條不紊，都有固定的時(shí)間完成作業(yè)，而且在做作業(yè)時(shí)往往能一坐幾個(gè)小時(shí)不受外界干擾，直至完成;而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則無(wú)論是家長(zhǎng)盯、請(qǐng)家教，都不能讓他們認(rèn)真地、安靜地做事情。所以，做任何事情，專注都是成功的基礎(chǔ)，不專注都是敗事之主因。

再進(jìn)一步與家長(zhǎng)深入交流，探討上述現(xiàn)象的成因。不難發(fā)現(xiàn)，專注習(xí)慣大部分是平時(shí)養(yǎng)成的，如教師的多次激勵(lì)，自我亮點(diǎn)受到肯定后逐漸固化為一種優(yōu)良的習(xí)慣;再如家長(zhǎng)的最初嚴(yán)管，他律逐漸轉(zhuǎn)化為自律;還有平時(shí)愛(ài)讀書(shū)遷移為專注學(xué)習(xí)等。

教育最重要的不是教知識(shí)，而是培養(yǎng)習(xí)慣

導(dǎo)致孩子不能專注學(xué)習(xí)的觸發(fā)點(diǎn)盡管多樣，但有一點(diǎn)都是普遍的，那就是孩子在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)、教師的教育沒(méi)有及時(shí)跟上。

孩子好比小樹(shù)，什么時(shí)候澆水、施肥、剪枝都是有很強(qiáng)的時(shí)效性的，過(guò)期再補(bǔ)作用就微乎其微了。

家長(zhǎng)們一定要注意，陪伴孩子成長(zhǎng)的父母是孩子的首席教育者，身教重于言教，如果父母做事虎頭蛇尾、言而無(wú)信，就不要指望孩子能養(yǎng)成專注的好習(xí)慣了。

父母是孩子教育的第一責(zé)任人，平時(shí)就要培養(yǎng)孩子把一件事從頭做到尾的習(xí)慣，不同的孩子可用不同的方式，有的適合激勵(lì)、有的適合嚴(yán)格要求，不管什么方式，都要長(zhǎng)期堅(jiān)持、持續(xù)下去才有力量。

教育是可以有所作為的，形成一種氛圍，創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，強(qiáng)制學(xué)生由他律逐漸走向自律，是可以培養(yǎng)出專注的好習(xí)慣的。

人的注意力是有限的，研究表明，成年人大約只能持續(xù)40分鐘，未成年人持續(xù)的時(shí)間相對(duì)更短，世界著名媒體文化研究者和批評(píng)家尼爾·波茲曼在《娛樂(lè)至死》中提出，隨著新聞媒體的發(fā)展，信息爆炸大大增加了人們“分心”的機(jī)會(huì)。

生活中有不少人想集中精力卻沒(méi)有辦法。這種情況在孩子，特別是男孩中比較常見(jiàn)，所以，培養(yǎng)孩子的專注習(xí)慣特別重要。

古語(yǔ)云，“動(dòng)若脫兔，靜若處子”，是說(shuō)一個(gè)人動(dòng)起來(lái)生動(dòng)，靜下來(lái)安心，才能成就一番事業(yè)。

人最可貴就是思想，而思想的寓所就是安靜的內(nèi)心，安靜的內(nèi)心外部呈現(xiàn)的形式就是專注的好習(xí)慣，沒(méi)有專注，一事無(wú)成，有了專注，想象和創(chuàng)造才會(huì)跟來(lái)。

做好學(xué)生防范溺水工作微信家長(zhǎng)群通知

溺水事故揪人心，下水游泳不安全。十分火辣的夏天即將來(lái)臨，總是有一些孩子想要去下水、玩水，但安全問(wèn)題是值得我們深思。你知道怎么寫(xiě)防范學(xué)生溺水的安全通知嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《做好學(xué)生防范溺水工作微信家長(zhǎng)群通知》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

做好學(xué)生防范溺水工作微信家長(zhǎng)群通知(篇一)

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

夏季是學(xué)生溺水事故高發(fā)期。今年暑期以來(lái)，我市已連續(xù)發(fā)生多起學(xué)生溺水死亡事故。教訓(xùn)慘痛，警鐘長(zhǎng)鳴。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生防溺水安全教育，有效預(yù)防學(xué)生溺水死亡事故發(fā)生，在此，學(xué)校提請(qǐng)廣大家長(zhǎng)在暑期切實(shí)擔(dān)任起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，配合學(xué)校做好以下工作：

一、充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害性。溺水事故會(huì)給家庭帶來(lái)難以挽回的后果，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。各位家長(zhǎng)一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。您的一點(diǎn)疏忽，都有可能給家庭帶來(lái)沉重的傷害。因此請(qǐng)您一定要根據(jù)自己孩子的身心特點(diǎn)，選擇正確的家庭教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，讓孩子也能深刻認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。

二、做好預(yù)防溺水的家庭教育。良好的家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。安全教育關(guān)乎孩子的生命安全，孩子在家里期間，請(qǐng)您加強(qiáng)對(duì)孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。切實(shí)讓孩子做到“四不游泳”，即：不在無(wú)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；注意安全警示，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員、無(wú)安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳?！耙蛔柚埂?，遇到本校同學(xué)私自違反規(guī)定下水游泳，要及時(shí)勸阻或及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)。

三、教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自護(hù)自救能力。如有條件您可以教會(huì)孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即大聲呼救，不宜盲目下水營(yíng)救，避免造成更多傷亡。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩?；蛴斡?，不管是不是您的孩子，請(qǐng)您能及時(shí)進(jìn)行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

另外，暑假期間，請(qǐng)您在督促孩子認(rèn)真完成假期作業(yè)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，積極參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子過(guò)一個(gè)愉快、健康、有意義的暑假。

祝合家幸福、安康！

xx市xx小學(xué)

20xx年x月x日

做好學(xué)生防范溺水工作微信家長(zhǎng)群通知(篇二)

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！目前已進(jìn)入夏季，是學(xué)生溺水事故發(fā)生的高發(fā)期。日前，我校正開(kāi)展對(duì)學(xué)生的防溺水教育。孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)，孩子的生命安全高于一切！在此，請(qǐng)您配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育，讓孩子平安健康成長(zhǎng)。

1、做好孩子的安全監(jiān)護(hù)工作。各位家長(zhǎng)一定要提高警惕，充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害。一點(diǎn)疏忽，一點(diǎn)懈怠都很有可能給家庭帶來(lái)沉重的傷害，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。其次，請(qǐng)各位家長(zhǎng)做好預(yù)防溺水 的家庭教育。孩子在家里活動(dòng)階段，請(qǐng)你們將預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作放在心上，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子的去向，防止意外事故的發(fā)生。

2、做好預(yù)防溺水的教育。天 氣炎熱，孩子們都喜歡到游泳池或江河湖泊中去游泳。請(qǐng)您加強(qiáng)對(duì)孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作，提高孩子防溺水的自我保護(hù)意識(shí)。要求孩子做到“四不游 泳”，即：一、不在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)下私自下水游泳；二、不擅自與同學(xué)結(jié)伴外出游泳；三、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員、無(wú)安全保障的水域或游泳池游泳；四、不到 不熟悉的水域或游泳池游泳。

3、教會(huì)孩子游泳，學(xué)會(huì)預(yù)防溺水的技能，提高自護(hù)自救能力。如有條件您可以教會(huì)孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救的方法，教育孩子發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，要學(xué)會(huì)報(bào)警或者呼叫大人求救，不提倡未成年人下水營(yíng)救溺水者。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩耍或游泳，不管是不是您的孩子，請(qǐng)您能及時(shí)進(jìn)行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

尊敬的家長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，克服麻痹僥幸心理，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的憂患意識(shí)，重視對(duì)孩子的安全教育與監(jiān)護(hù)，提高孩子溺水安全防范的自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力，共同承擔(dān)起呵護(hù)孩子生命的責(zé)任。

做好學(xué)生防范溺水工作微信家長(zhǎng)群通知(篇三)

全體同學(xué)及家長(zhǎng)朋友：

6月15日，XX縣XX屯鎮(zhèn)XX村小學(xué)二年級(jí)三名女學(xué)生下午放學(xué)回家后結(jié)伴玩耍，傍晚7：30左右有人看見(jiàn)她們一同去村南玩，晚8點(diǎn)以后家人尋找，在村南村民用于取土的深坑旁發(fā)現(xiàn)了衣服和鞋，晚10：40左右打撈上來(lái)的三個(gè)女孩均已溺水身亡。

進(jìn)入暑期后，全國(guó)各地已發(fā)生多起中小學(xué)生溺水事故，全體同學(xué)及家長(zhǎng)朋友要從事故中汲取教訓(xùn)，引以為戒，舉一反三，杜絕麻痹思想，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。高度重視預(yù)防學(xué)生溺水工作，加強(qiáng)防溺水安全宣傳教育，采取有效措施，切實(shí)做好以下要求：

不私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設(shè)備、不熟悉的區(qū)域和無(wú)救護(hù)的水域游泳。發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即呼喊大人營(yíng)救，不宜盲目下水營(yíng)救，避免盲目施救導(dǎo)致的溺亡事故。

XX中心校

20xx.6.20

做好學(xué)生防范溺水工作微信家長(zhǎng)群通知(篇四)

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！天氣炎熱，暑假臨近，防溺水安全工作已成為學(xué)校和家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。為有效預(yù)防學(xué)生溺水事故的發(fā)生，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了各種形式的預(yù)防溺水教育活動(dòng)，在此也希望您增強(qiáng)安全意識(shí)，全面擔(dān)負(fù)起未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，將學(xué)生的防溺水教育工作做得更扎實(shí)有效。

一、要重視對(duì)子女進(jìn)行防溺水教育。要將防溺水“六不”教育入腦入心，即不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。有一點(diǎn)至關(guān)重要，千萬(wàn)不要在被水淹沒(méi)的道路上行走，這樣非常危險(xiǎn)！

二、加強(qiáng)校外監(jiān)管。家長(zhǎng)要切實(shí)做好孩子在校外的監(jiān)護(hù)工作，尤其是“雙休日”和各種假期，時(shí)刻關(guān)注孩子的去向。

三、家長(zhǎng)要為孩子學(xué)習(xí)游泳技能創(chuàng)造良好條件。游泳是一項(xiàng)體育技能，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)有好處，但是游泳應(yīng)該有監(jiān)護(hù)人陪同到安全有保障的游泳池，在游泳前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，以防止溺水事件的發(fā)生。

四、外出游玩要注意安全。在沒(méi)有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。到公園劃船，或乘坐船時(shí)要坐好扶穩(wěn)，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

五、樹(shù)立以人為本，關(guān)愛(ài)每一名未成年學(xué)生的思想。不管在何時(shí)何地，如發(fā)現(xiàn)私自外出游泳或到渠邊、河邊、水坑邊玩耍的學(xué)生，一定堅(jiān)決抵制并勸阻。

各位家長(zhǎng)，危險(xiǎn)離我們到底有多遠(yuǎn)？當(dāng)我們忽視它時(shí)，它離得很近；當(dāng)我們重視它時(shí)，它離得很遠(yuǎn)。懇請(qǐng)您積極配合學(xué)校，讓我們共同攜起手來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)孩子的安全管理工作。

做好學(xué)生防范溺水工作微信家長(zhǎng)群通知(篇五)

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！

進(jìn)入夏季，兒童溺水事件時(shí)有發(fā)生，我們希望家園共同配合重視對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育工作，提高幼兒防溺水的自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力。希望廣大家長(zhǎng)務(wù)必增強(qiáng)監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)，提前做好孩子的安全防護(hù)教育，嚴(yán)禁到昆河水域內(nèi)游泳、戲水，防止溺水事件發(fā)生。

一、發(fā)生溺水的常見(jiàn)原因有：

1、在水邊玩耍，下水摸魚(yú)蝦，撿落入水中的物品；

2、游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧；

3、到井邊打水不慎落入井中；

4、雨天掉入溝坑。

二、預(yù)防學(xué)生溺水的措施：

1、教孩子學(xué)會(huì)游泳，幼兒應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳；

2、教育孩子不要獨(dú)自在河邊玩耍；

3、不去非游泳區(qū)游泳；

4、不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；

5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋；

6、雨天行走、在井邊打水要格外小心。

三、教學(xué)生學(xué)會(huì)溺水時(shí)的自救方法：

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；

4、如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

四、現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；

2、將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出；

3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按壓；

4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，安全無(wú)小事，讓我們攜起手來(lái)共同筑起一道安全防線，讓您的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

XXX幼兒園

20xx年x月xx日

孩子在校好學(xué)生在家成小皇帝

近日，名為“觸動(dòng)-微笑”的網(wǎng)友發(fā)表了這樣一條微博：“在學(xué)校孩子是乖寶寶、好學(xué)生，但在家里，卻是小霸王、調(diào)皮蛋。作為母親的我如何是好呢?”這條看似平常的微博卻引來(lái)了一群“同病相憐”家長(zhǎng)的共鳴，他們均對(duì)孩子在學(xué)校和在家里的不同表現(xiàn)而大發(fā)感慨。

對(duì)此，記者在網(wǎng)絡(luò)上調(diào)查了近20個(gè)家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)在4—15歲的孩子中，有半數(shù)以上孩子存在學(xué)校和家里表現(xiàn)判若兩人的行為，儼然“雙面嬌娃”。

孩子會(huì)玩“兩面派”

很多家長(zhǎng)對(duì)孩子在家和在學(xué)校的表現(xiàn)判若兩人感到不理解，甚至有些老師在了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)后也難以置信。

劉女士是一名小學(xué)教師。雖然是老師，但她對(duì)自己的孩子卻常常“不知所措”。據(jù)劉女士?jī)鹤拥陌嘀魅谓榻B，她孩子在班上比較乖，很聽(tīng)老師的話，看上去是一個(gè)比較安靜的孩子，而且在與其他學(xué)生課間做游戲時(shí)，也都很守規(guī)矩。

但在家里，劉女士卻說(shuō)孩子十分調(diào)皮，甚至有點(diǎn)“吊兒郎當(dāng)”，把家里的東西翻得亂七八糟，從不會(huì)主動(dòng)收拾。一些事情不讓他做時(shí)，他卻偏偏要去做?！暗谝淮温?tīng)老師說(shuō)孩子在學(xué)校里很乖，我還不相信。后來(lái)自己去學(xué)校觀察后才知道，確實(shí)如此。”

和劉女士一樣，市民王先生也為孩子的“兩面派”行為而煩惱，“孩子上小學(xué)二年級(jí)了，常拿獎(jiǎng)狀回家，老師說(shuō)他是好學(xué)生。但在家里，他卻常常惹我們生氣。比如會(huì)一直看電視，做事情總是拖拖拉拉的?！蓖跸壬硎?，他曾與幾位朋友交流過(guò)，他們的孩子似乎也都會(huì)玩“兩面派”，在學(xué)校和在家里的表現(xiàn)截然不同，好像不是同一個(gè)人似的。

從教10多年的小學(xué)教師程老師則告訴記者，她遇到的“雙面”學(xué)生也不少，在自己所教的一個(gè)小學(xué)二年級(jí)班級(jí)中，有一個(gè)小女孩讓人印象特別深刻。她在學(xué)校是一個(gè)乖巧可愛(ài)的學(xué)生，在學(xué)校是組長(zhǎng)，還很樂(lè)于助人。有一次作業(yè)忘記帶了，這個(gè)女孩回到家里大哭大鬧，責(zé)怪家長(zhǎng)收拾作業(yè)的時(shí)候漏了。后來(lái)程老師在與家長(zhǎng)聊天時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生在家里從來(lái)不愿干家務(wù)，是個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小女皇”。

家校環(huán)境不同造就“雙面兒”

據(jù)悉，目前在獨(dú)生子女中，這種在學(xué)校和家里表現(xiàn)不一致的情況并不少見(jiàn)，只是表現(xiàn)形式有所不同。有的孩子在家調(diào)皮、任性、為所欲為、不服管教，在校卻文靜、守紀(jì)、表現(xiàn)較好;有的孩子在家活潑外向，在校卻沉默內(nèi)向;有的在家熱情奔放，在校卻變得孤僻自卑。

這可能跟環(huán)境不一樣有關(guān)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里，有許多規(guī)章制度、學(xué)生守則等需要遵守，而且還有老師、同學(xué)的監(jiān)督。如果沒(méi)有做好，會(huì)受到相應(yīng)的處罰，而做得好，則會(huì)得到表?yè)P(yáng)。在家里，“制度”沒(méi)有學(xué)校那么嚴(yán)，父母親的態(tài)度、教育孩子的觀念往往不會(huì)“統(tǒng)一”，母親教育孩子的態(tài)度和方法也遠(yuǎn)不如老師“專業(yè)”。

現(xiàn)在孩子多是獨(dú)生子女。父母親比較疼愛(ài)，所以一般情況下，只要孩子一哭，家長(zhǎng)便心軟了，一些原本應(yīng)該堅(jiān)持的教育原則便無(wú)法執(zhí)行了。久而久之，孩子在家里自然是“我行我素”，以致出現(xiàn)家長(zhǎng)“管不住”的現(xiàn)象。而在學(xué)校，老師一般都獎(jiǎng)罰分明，也善于引導(dǎo)。

支招：加強(qiáng)家?；?dòng)溝通

針對(duì)這些在校和在家表現(xiàn)不一致的“雙面兒”，建議家長(zhǎng)從以下幾方面著手。

首先是要營(yíng)造平等的家庭關(guān)系。家長(zhǎng)要盡量和孩子平等相處，要求孩子做到的，自己首先要做到;孩子能夠享有的，自己也可享有，不要給自己特權(quán)，也不要給孩子任何特權(quán)。因此，家庭里要營(yíng)造一種溫暖的氛圍，促進(jìn)互相之間的溝通，讓家長(zhǎng)在家能夠自在放松，快樂(lè)成長(zhǎng)。

其次應(yīng)建立互動(dòng)的家校溝通。按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范在家里要求孩子，使孩子感覺(jué)學(xué)校和家里雖然有差別，但還是一回事。只有這樣，孩子才不會(huì)為了適應(yīng)不同的要求而表現(xiàn)出“兩面性”。同時(shí)，家長(zhǎng)要了解學(xué)校的相關(guān)制度，在家里也能按學(xué)校的要求安排生活，要求孩子并持之以恒，使孩子把老師、家長(zhǎng)的要求變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)，養(yǎng)成有秩序的生活習(xí)慣。

此外，孩子在家里哪怕取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步，家長(zhǎng)都可以告訴老師，讓老師及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，這樣可以鞏固孩子在家中良好的表現(xiàn)。

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