重要的兒童游泳安全知識(shí)

幼兒園的游戲的重要性。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編為大家整理的“重要的兒童游泳安全知識(shí)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

重要的兒童游泳安全知識(shí)

隨著氣溫逐漸升高，又迎來今年的暑假進(jìn)入兒童溺水事故的高發(fā)季。統(tǒng)計(jì)顯示，近年來，溺水身亡已經(jīng)成為兒童，尤其是南方兒童安全問題的頭號(hào)殺手。

據(jù)調(diào)查，平均每天有2個(gè)孩子因?yàn)榻煌ǖ纫馔馐鹿孰x我們遠(yuǎn)去，其中有1個(gè)孩子因?yàn)槟缢?/p>

游泳，讓你的孩子更聰明

游泳可以幫助孩子強(qiáng)壯心臟、穩(wěn)定情緒、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，并能提高孩子的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。根據(jù)調(diào)查顯示，游泳的孩子比普通孩子要更聰明、更健康。

水能載舟亦能覆舟，尤其農(nóng)村是更兒童溺亡事故的多發(fā)地，但泳池的安全隱患問題也不容忽視。為了保證孩子游泳安全，我們首先應(yīng)該選擇一個(gè)安全的游泳場(chǎng)所，為孩子提供一個(gè)安全的泳池。

請(qǐng)給孩子一個(gè)安全的游泳場(chǎng)所

符合國家規(guī)定一個(gè)游泳館是否正規(guī)，首先應(yīng)查看游泳館是否有營業(yè)執(zhí)照、環(huán)保許可證、衛(wèi)生許可證、還有從業(yè)人員的健康證和職業(yè)資格證等。正規(guī)的游泳館首先應(yīng)該具備衛(wèi)生部門核準(zhǔn)頒發(fā)的《公共衛(wèi)生場(chǎng)所衛(wèi)生防疫達(dá)標(biāo)證》。

安全第一孩子們游泳不比大人，身體控制能力還不強(qiáng)，游泳館的安全設(shè)備和服務(wù)是需首要保證的。下水前，先看看周圍的設(shè)施是否安全，再看看各種兒童游泳之前和之后的設(shè)備是否齊全，是否為孩子專門設(shè)立了游泳池等等，這些都在考慮的范圍之內(nèi)。其次要保證安全服務(wù)是否到位，游泳場(chǎng)館必須配備醫(yī)務(wù)人員，在游泳者進(jìn)入游泳池前進(jìn)行健康體檢和健康登記。另外，應(yīng)該觀察游泳池是否配備有一定數(shù)量的救生員且救生臺(tái)明顯、救生員在崗，急救的簡(jiǎn)易醫(yī)療器材是否放置在明顯的地方，安全、衛(wèi)生警告標(biāo)示圖示是否清晰可見等。

衛(wèi)生問題安全第一，由于孩子們皮膚嬌嫩，免疫力較成人略低，所以游泳也需要注意衛(wèi)生問題哦。游泳場(chǎng)館池水應(yīng)清澈透明，顏色湛藍(lán)，水中能見度較高，池底沒有沉淀物，池水泡沫消散時(shí)間在十五秒內(nèi)，這表明池水的汰換率適宜。通過聞即能判斷池水是否消毒，消毒的池水有氯臭味道，且沒有其他異味。泳池長(zhǎng)度、深度應(yīng)標(biāo)示明確，泳池周邊設(shè)防滑步道，洗腳池有流動(dòng)水流，更衣室、淋浴室、廁所應(yīng)沒有積水，無特別異味，地面干凈。

評(píng)價(jià)與客戶源關(guān)注每一個(gè)來兒童游泳池游泳的家長(zhǎng)的信息。如果這家店已經(jīng)開了很久，而全都是新客戶的話，那么，這家兒童游泳館絕對(duì)不怎么樣，如果里面有新客戶也有老客戶，自然就是一家不錯(cuò)的兒童游泳館，就不用擔(dān)心兒童游泳池等設(shè)施的安全和衛(wèi)生問題。只有好的設(shè)施和服務(wù)，才會(huì)有老客戶光顧。

勿讓“野游泳班”奪去孩子幼小的生命勿讓“野培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”奪去孩子幼小的生命

某下午，重慶8歲女童牟牟(化名)因不愿下水被教練拖到泳池溺水休克致腦死亡。經(jīng)初步估算，今年暑假全國泳池溺亡事件有20多起，其中參加游泳培訓(xùn)班時(shí)被奪去幼小生命的孩童就有9名之多。

據(jù)調(diào)查，國內(nèi)很多游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營業(yè)很不規(guī)范，其中存在未持有營業(yè)執(zhí)照、機(jī)構(gòu)教練及助手都未達(dá)到國家規(guī)定水平、教學(xué)人員超數(shù)等問題的機(jī)構(gòu)就占了大半。如今國內(nèi)教練人員很多，在選報(bào)培訓(xùn)班時(shí)需認(rèn)準(zhǔn)教練兩本資格證，謹(jǐn)慎選擇“野游泳班”“野教練”哦。

游泳培訓(xùn)班的資質(zhì)須知不選無執(zhí)照無資質(zhì)的“野游泳班”

游泳培訓(xùn)班：營業(yè)執(zhí)照

游泳教練：持有藍(lán)色的職業(yè)資格證且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富（最好3年以上）

助理教練：游泳館教員證

小編提醒：最好不要選擇通過反復(fù)把兒童沉入水中等方式來鍛煉游泳技能的培訓(xùn)班，此外正規(guī)的培訓(xùn)班教學(xué)池和經(jīng)營池是分開哦

孩子多大能“游泳”與嬰兒游泳不同，這里所說的游泳是指幼兒在開放的池水里與水打交道哦。一般情況，3-4歲的孩子可以上游泳場(chǎng)館學(xué)習(xí)與水打交道，5歲后才是正式學(xué)習(xí)游泳技能哦

池水深度不能超過0.8米為了孩子的安全，父母最好選擇附帶兒童游泳池的游泳館，水深0.5-0.8米；如無兒童游泳池，也可考慮淺水區(qū)，水深1.2米，但是父母要時(shí)刻關(guān)注孩子安全哦

池水不宜低于27每個(gè)孩子對(duì)水溫的適應(yīng)度都是不同的，應(yīng)該以孩子的感受為準(zhǔn)。游泳的水溫一般不宜過低，27以上水溫比較適合。兒童體格小，身體散熱快，水太涼容易感冒。

孩子游泳不宜過久兒童不要游太長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)半小時(shí)以內(nèi)都行，初學(xué)游泳建議從40分鐘逐次增加到一個(gè)小時(shí)左右，最長(zhǎng)不要超過兩小時(shí)。

做好下水準(zhǔn)更安全

半小時(shí)前可給孩子吃點(diǎn)食物孩子入水池前不易塞食物給他吃。人到水中，水對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生壓力，往往食物還未進(jìn)孩子的胃里，就被水壓出來倒溢進(jìn)氣管，造成窒息。建議在游泳前半小時(shí)可以給孩子吃點(diǎn)食物，做到不餓、不飽脹

抽筋不可不防游泳前，家長(zhǎng)先在孩子四肢澆些水，帶領(lǐng)孩子做熱身活動(dòng)，并養(yǎng)成習(xí)慣，然后慢慢入水，以適應(yīng)水溫，同時(shí)刻意控制呼吸。

游泳裝備不可少游泳的必備裝備有游泳衣、游泳帽、游泳鏡。另外，要帶上浴巾、拖鞋、水和少許巧克力等食物，以緩解口渴并及時(shí)補(bǔ)充游泳時(shí)消耗的能量。

如何預(yù)防耳朵進(jìn)水發(fā)炎游泳前可佩戴軟質(zhì)耳塞或硅膠泳帽，游泳后將頭部歪向積水的一側(cè)，用手掌輕輕拍打頭部，將水排出。如耳內(nèi)發(fā)癢，可用75%酒精棉輕擦外耳道，禁用手挖。如感到耳內(nèi)疼痛應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院診治。

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幾條重要的育兒知識(shí)

幾條重要的育兒知識(shí)各位媽媽：

１、請(qǐng)注意給自己的孩子洗手。

２、不要讓孩子用沒洗過的手擦自己的嘴和鼻子，因?yàn)椴《究赡芫痛诉M(jìn)入體內(nèi)；

３、盡可能不要去人口密集的地方活動(dòng)；

４、遠(yuǎn)離感冒者，如果自己感冒也遠(yuǎn)離別人；

５、雖然天氣冷，孩子一活動(dòng)也可能會(huì)出汗，一旦出汗切切要及時(shí)擦干汗液更換衣服。

（二）帶孩子戶外活動(dòng)

上周日，帶**去小城的風(fēng)景區(qū)一游。其實(shí)就是爬山。我以為**會(huì)是我們的負(fù)累，不想他興致勃勃，玩興大發(fā)。自己走了很多路，還爬了很多臺(tái)階，一路上看這個(gè)看那個(gè)，出盡驚人之語，表現(xiàn)無比可愛。

看來親近大自然是每個(gè)人的天性。以后要多帶孩子出游。這也是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（三）作為媽媽，自己有多少安全感？

育兒后，開始明白自己存在一個(gè)最大的問題：安全感缺失。表現(xiàn)得焦慮、不自信和敏感多疑。

要想讓孩子性格溫和，家長(zhǎng)就得有溫和態(tài)度；要想讓孩子舉止禮貌，家長(zhǎng)就得要懂禮貌；要想孩子喜歡閱讀，家長(zhǎng)就要喜歡看書……相同的，要想孩子有安全感，家長(zhǎng)也得有強(qiáng)大的內(nèi)心能量。這方面，我還有很多事要做。所幸的是，我注意到了自己這個(gè)問題。

（四）不辭辛苦讓孩子學(xué)習(xí)交往

我們家樓上有一個(gè)小**兩個(gè)多月的小男孩，個(gè)子體重皆超過**，只是一直遲遲不開金口，急煞他的家人。有天在樓梯相遇，我們互相邀約到自己家玩。于是開始有了少量交往。第一次，**對(duì)樓上小朋友非常兇悍，不肯分享任何玩具，還怒視和甚至推搡他，我和樓上孩子的奶奶夾在中間煞是辛苦，兩個(gè)孩子一掐架，就急著安撫、勸慰，還得心平氣和的。我始終對(duì)那位奶奶說，沒關(guān)系，孩子學(xué)交往是這樣，我們一定不要太在意。那奶奶也很明事理。前天，她又帶小朋友來我們家玩了，狀態(tài)有了明顯緩解：**雖然還會(huì)“習(xí)慣性”地不同意把玩具借給小朋友玩，但有三四次，經(jīng)過我的提醒，他放棄“悍衛(wèi)”，主動(dòng)說：“好吧，給你玩吧，你玩，別哭啦！”非?？蓯?。

我現(xiàn)在相信，孩子學(xué)習(xí)交往，就是這樣開始并且走向坦途的。

（五）一個(gè)藥：小兒消積止咳液

前一陣子了，**夜間有些痰鳴的樣子，偶爾有些咳嗽。我去問中醫(yī)，醫(yī)生立即說：買小兒消積止咳液。

看博上有位媽媽抱怨這個(gè)藥非常苦，我嘗了嘗，感覺還是加了很多糖的藥，呵。**如果在有糖果作誘惑的情況下，可以自己拿著小藥瓶往嘴里倒著喝。我覺得效果很顯著。

昨兩天這醫(yī)生又進(jìn)一步說：只要覺得孩子胃口不好、大便比較干有些上火的樣子，就可以喂這個(gè)。

覺得靠譜的媽媽們可以小試一下。

（六）堅(jiān)定而溫和的重要性

越來越意識(shí)到，面對(duì)孩子的脾氣，需要既堅(jiān)定又溫和。這是一個(gè)可以“不變”應(yīng)孩子萬變的招數(shù)。如果孩子發(fā)脾氣，大人也一起發(fā)脾氣，那便要么東風(fēng)壓倒西風(fēng)，要么西風(fēng)壓倒東風(fēng)，而且雙方情緒都很糟糕，而孩子發(fā)脾氣，大人堅(jiān)定而溫和，最后幾乎是“雙贏”：一是大人孩子情緒都快樂；二是孩子的安全感沒有受影響；再者，孩子會(huì)在大人正確態(tài)度的堅(jiān)持中，知道自己應(yīng)該怎樣控制自己的情緒。

全職媽媽，知識(shí)儲(chǔ)備更重要

很多全職媽媽吐槽，說自己為了照顧孩子的吃喝拉撒而放棄自己曾有的事業(yè)或工作，把自己形容的如此含辛茹苦，光輝偉大。但是我認(rèn)為，如果只是“吃喝拉撒”的照顧孩子，對(duì)于要全職的媽媽來講，只有四個(gè)字：得不償失！

這次先在知識(shí)儲(chǔ)備量上，吐槽一下全職媽媽身上的責(zé)任吧：

當(dāng)孩子嗷嗷待哺時(shí)，不管是母乳喂養(yǎng)還是奶粉喂養(yǎng)，怎樣喂養(yǎng)才科學(xué)、才適合孩子；孩子什么時(shí)候需要添加輔食、添加什么樣的輔食；孩子的情感需要得到什么樣的照顧；這個(gè)時(shí)候的孩子，只會(huì)用哭和笑來表達(dá)自己的情感，那么他的哭聲代表了什么……事無巨細(xì)，我們需要面面俱到。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候，我們初為人母，任勞任怨！也努力的從多種渠道學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，尤其是營養(yǎng)學(xué)方面的知識(shí)儲(chǔ)備是我們必須要做的功課。如何讓孩子吃好、如何讓孩子吃的有營養(yǎng)，對(duì)于小小嬰兒來講，這是一個(gè)很重要的課題。

當(dāng)孩子蹣跚學(xué)步時(shí)，這個(gè)時(shí)候的孩子，最沒有安全意識(shí)，卻開始了自己的第一步。我們欣喜若狂之余，才發(fā)現(xiàn)還需要有嬰兒心理學(xué)、幼兒心理學(xué)方面的知識(shí)，知道在某個(gè)階段孩子最需要什么；當(dāng)孩子出現(xiàn)一些問題的時(shí)候，是常態(tài)還是需要我們密切關(guān)注的情況……這個(gè)時(shí)候的孩子，還非常的脆弱易生病，這也是全職媽媽最為操心的事情，恨不得替孩子生病之余，24小時(shí)的守候不提，最主要的是懸著的心沒有釋放的地方。所以，我們還需要很多針對(duì)孩子疾病以及意外發(fā)生時(shí)處理的一些簡(jiǎn)單判斷能力的知識(shí)。

記得，寶仔大約一歲的時(shí)候，曾經(jīng)被橘子卡住過，雖然當(dāng)時(shí)對(duì)他的照顧自我感覺已經(jīng)很小心了，但是依舊防不勝防。我一個(gè)轉(zhuǎn)身，他頑皮的塞了一瓣橘子在嘴里，過去他吃的橘子我都是把橘瓣外面的一層皮去掉給他吃里面的果肉以及允吸果汁的，所以一下子他就開始翻白眼，當(dāng)時(shí)嚇得我手腳發(fā)軟，還好他的爸爸及時(shí)的把他倒立后猛拍背，使他吐出了橘瓣。之后，他眼淚汪汪的看著我，我眼淚汪汪的抱著他，心中無限的后怕——如果沒有及時(shí)的處理，后果不堪設(shè)想。

慢慢的，孩子一天天的長(zhǎng)大，幼兒時(shí)期的孩子才是對(duì)家長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備糧真正的考驗(yàn)，尤其是全職媽媽，除了孩子去幼兒園的時(shí)間外，他們都和我們呆在一起，如何面對(duì)他們隨時(shí)無數(shù)的為什么與無窮的求知欲，如何幫助他解答各種各樣形形色色又天馬行空的問題，這個(gè)時(shí)期也是奠定家長(zhǎng)在孩子心中地位的時(shí)刻。

如果你只是一個(gè)照顧孩子吃喝拉撒的媽媽，對(duì)于孩子的這些問題是敷衍的態(tài)度。那么在孩子心中，媽媽也就僅僅是“衣食父母”中的“衣”和“食”而已；媽媽的形象可能慈祥，但絕對(duì)不會(huì)上升為“良師益友”的角度；孩子對(duì)你的尊敬，也僅僅是應(yīng)有的“孝道”；當(dāng)面對(duì)孩子開始有了自己小秘密、自己空間的時(shí)候，僅僅作為“衣食父母”，又如何來理解孩子、幫助孩子成長(zhǎng)呢？又怎樣來奢望孩子和你分享他們的夢(mèng)想與愿望呢？

如果對(duì)于孩子的問題我們也面對(duì)了，但是用的是不求甚解或者蒙混過關(guān)的方法，一旦孩子長(zhǎng)大真正面對(duì)答案的時(shí)候，他們又會(huì)對(duì)我們多么的失望亦或不信任??！

所以，這個(gè)時(shí)候，天文地理、生活百科……等等知識(shí)，都是需要我們學(xué)習(xí)的，哪怕是網(wǎng)絡(luò)搜索、度娘幫助，也需要認(rèn)真的面對(duì)孩子的每一個(gè)問題。切記：你是什么態(tài)度，將來孩子就是什么態(tài)度！當(dāng)我們?cè)谖磥碡?zé)怪孩子學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎、不認(rèn)真的時(shí)候，一定要先要想一想當(dāng)初我們是如何對(duì)待孩子的問題的。

當(dāng)然，這也是我痛定思痛的總結(jié)。我前段時(shí)間就鬧了個(gè)烏龍：

某一天，寶仔繪聲繪色的給我講了一個(gè)新聞，他說：“一個(gè)女人啊，她想不開了，站在樓頂想跳樓自殺。這個(gè)時(shí)候，有個(gè)男的在緊急關(guān)頭救了他。結(jié)果啊，這個(gè)女的一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}都沒有，這個(gè)男的呢，卻受了重傷！”

我跟著問道：“為什么呢？”

他說：“因?yàn)檫@個(gè)男的救了她啊！”

我繼續(xù)問：“為什么男的受了重傷，而女的沒有受傷呢？”

他想了想沒有回答。

而我卻在沒有常識(shí)的情況下又信口解釋道：“因?yàn)橐话闱闆r下男的都要比女的重，在同一高度落下的物體，重的肯定會(huì)先落地，所以這個(gè)男的墊底兒啦！”

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。我卻忽然產(chǎn)生了一絲不安，似乎很不對(duì)！作為文科生，物理和化學(xué)是我曾經(jīng)避之不及的兩門功課，幾乎為零。所以我也很是疑惑的告訴兒子：“仔仔，媽媽不確定剛才說的對(duì)不對(duì)，還是讓我求證一下吧！”

直接百度后，我首先給兒子道了歉：“仔仔對(duì)不起，媽媽剛才的理論錯(cuò)了！同一高度落下的物體，是會(huì)同時(shí)落地的。在很久以前，在遙遠(yuǎn)的一個(gè)叫做意大利的國家，有一個(gè)偉大的科學(xué)家叫做伽利略，他在有名的比薩斜塔上做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)證明了這個(gè)理論?！贝笾轮v解了這個(gè)理論后，我又告訴他：“兒子啊，關(guān)于物理方面和化學(xué)方面的知識(shí)呢，媽媽的確非常的欠缺，所以還要你以后好好學(xué)習(xí)，給我做老師?。　?/p>

寶仔好奇的問我：“媽媽，什么是物理、化學(xué)??？”

我想了想，告訴他：“物理和化學(xué)是兩科很重要的知識(shí)。我簡(jiǎn)單的給你打個(gè)比方，比如說剛才的同一高度的物體落地理論就是物理，還有比如你的電子積木上面的電流、怎樣一盞燈亮，怎樣兩盞燈亮等等，這些都是物理知識(shí)，物體的一般運(yùn)動(dòng)規(guī)律、物體之間的相互作用都是物理；而我們把純奶最后做成了酸奶，就是奶起了化學(xué)變化。再比如神十能夠去太空飛翔，里面就用到了太多的物理和化學(xué)方面的知識(shí)。所以啊，物理和化學(xué)的領(lǐng)域特別的大，也非常的神奇。需要我們不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐?！?/p>

所以，作為全職媽媽，我們?cè)诤⒆舆€不能自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要努力的補(bǔ)充自己的知識(shí)可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子；而當(dāng)孩子可以自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，更要和他們共同進(jìn)步。有些全職媽媽在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也很忙，忙著整理家務(wù)、忙著追劇、忙著煲電話粥……殊不知靜靜地陪著孩子學(xué)習(xí)，他們做作業(yè)，我們看書，相處一室卻互不干擾，但其樂融融。這也是最好的親子時(shí)光，卻被很多媽媽浪費(fèi)掉了，實(shí)在可惜！

總之，全職媽媽雖然說在家里，但是不能被社會(huì)淘汰，更不能讓自己固步自封在鍋碗瓢盆、衣食住行的小小世界中，而忽略了自我學(xué)習(xí)、自我完善；更要滿懷熱愛的去感受外面的精彩，努力讓自己的人生在不同的階段也有不同的精彩！

加油！為自己，為所有正在努力的全職媽媽！

育兒知識(shí)：告訴孩子什么才重要

育兒知識(shí)：告訴孩子什么才重要

01.每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

02.和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。

03.讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

04.多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長(zhǎng)著眼睛的！

05.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

06.嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

07.不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

08.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

09.不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

10.關(guān)愛孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。

11.教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

12.結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問題。

13.對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

14.對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。

15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16.教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。

17.對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18.要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？

19.給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！

20.向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。

21.從來不說孩子比別的孩子差。

22.絕不用辱罵來懲罰孩子。

23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25.不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26.不要對(duì)孩子過分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27.不要過分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購

游泳對(duì)兒童生長(zhǎng)益處多多

6歲前是幼兒熟悉水性的最佳階段，可以培養(yǎng)幼兒與水的親密接觸，消除對(duì)水的恐懼感。幼兒與水的接觸越早越好，家長(zhǎng)可以利用給孩子洗澡的機(jī)會(huì)，多多讓他戲水，并在合適的時(shí)候帶孩子一起去條件好一點(diǎn)的游泳池讓他在更廣闊的天地里盡情戲水。

等孩子喜歡上水后，6～9歲是學(xué)習(xí)游泳的最佳時(shí)機(jī)，在這個(gè)階段主要是培養(yǎng)孩子對(duì)游泳的興趣，并初步掌握一至兩種正確的游泳技能。

游泳可以促進(jìn)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)抵抗疾病的能力，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。最大的好處是可以促進(jìn)孩子呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機(jī)能的提高，研究表明，游泳鍛煉后孩子的肺活量可提高74%。

長(zhǎng)期游泳的孩子能適應(yīng)冷水的刺激，身體對(duì)于外界溫度變化的調(diào)節(jié)能力便會(huì)相應(yīng)提高，對(duì)于突變性氣溫能較快地適應(yīng)。而且常游泳能使血液中免疫球蛋白的指標(biāo)較高，不易生病。

相關(guān)實(shí)驗(yàn)還證明，游泳能鍛煉孩子的神經(jīng)系統(tǒng)，為發(fā)展孩子心理素質(zhì)創(chuàng)造了物質(zhì)基礎(chǔ)。甚至具備更好的與他人合作的社交能力，能夠更快融入到合作團(tuán)隊(duì)里，較輕易克服同伴帶來的失望情緒；在面對(duì)諸如學(xué)習(xí)新技巧的新情況時(shí)，能夠更快適應(yīng)并調(diào)整好心理狀態(tài)；更聰明，而且做事情注意力更集中。

對(duì)于兒童學(xué)游泳學(xué)到什么程度，有人認(rèn)為，在水中能浮起，會(huì)換氣，并能游20至50米的距離就算會(huì)游了，能夠在水中生存了。又有人認(rèn)為，會(huì)蛙泳、會(huì)爬泳（自由泳）、會(huì)仰泳、會(huì)潛泳才算會(huì)游泳?？傊?，從學(xué)游泳是學(xué)會(huì)一種生存技能角度來說，每個(gè)兒童都應(yīng)該去學(xué)。至于學(xué)到什么程度，還應(yīng)根據(jù)孩子的個(gè)體情況而定。

育兒知識(shí)：尊重兒童的權(quán)利

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子有求必應(yīng)、百依百順，以為這是對(duì)兒童的尊重；有的家長(zhǎng)放任自流、不管不顧，也以為這是對(duì)孩子的尊重；還有的家長(zhǎng)見孩子有錯(cuò)也不指出，深怕傷了孩子，還以為是對(duì)兒童的尊重；……其實(shí)，這種種做法，都誤解了尊重兒童的內(nèi)涵。

按照聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的基本精神，尊重兒童的核心內(nèi)容就是尊重兒童的權(quán)利。這一核心的前提當(dāng)然是承認(rèn)兒童作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，像成人一樣，是一個(gè)權(quán)利主體，享有他應(yīng)有的權(quán)利。對(duì)我們大多數(shù)家長(zhǎng)來說，尊重兒童如下這些權(quán)利是比較重要的：兒童游戲的權(quán)利。游戲，是兒童的主要生活方式；就像從事不同的職業(yè)是我們成人的工作一樣，兒童的工作就是游戲。兒童是在游戲中學(xué)會(huì)各種知識(shí)，習(xí)得生活能力，鍛造健康身心，模擬社會(huì)生活的。不少家長(zhǎng)不懂得這一點(diǎn)，以為只有在課堂上才是學(xué)習(xí)，游戲就只是玩。于是總是剝奪孩子游戲的機(jī)會(huì)，卻不知道由于它違背了兒童的天性，結(jié)果往往是事與愿違。

兒童參與和表達(dá)意見的權(quán)利。一些家長(zhǎng)總以為孩子小，不懂事，讓他參與，不是添亂么？孩子能有什么好意見？做爸媽的不都是為孩子好，爸媽的意見就是孩子的意見。確實(shí)，三五歲、七八歲的孩子是不大，他們的參與有時(shí)反會(huì)造成一些麻煩，他們所表達(dá)的往往也不那么理想。但這些都不重要，重要的是他們?cè)谶@個(gè)過程中，學(xué)習(xí)了與人相處，學(xué)習(xí)了溝通，培養(yǎng)了主人翁意識(shí)，增強(qiáng)了自我價(jià)值感。這些品質(zhì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和社會(huì)生活的價(jià)值怎么估計(jì)都不會(huì)過分。（《美國：孩子與大人平等》）

兒童選擇的權(quán)利。生活中有很多現(xiàn)象我們已司空見慣：孩子的吃、穿、玩、行，大人決定；孩子的興趣學(xué)習(xí)，爸媽拍板。他們從沒想過孩子愿不愿意，孩子是否喜歡，只知道我是為他好，他懂什么，現(xiàn)在不愿意、不喜歡，長(zhǎng)大就知道父母的良苦用心了。殊不知，這樣做的結(jié)果，輕則滋長(zhǎng)了孩子的依賴思想，培養(yǎng)了一個(gè)生活能力弱的“低能兒”；重則扼殺了孩子的想像力和創(chuàng)造力，造就了一個(gè)膽小怕事、毫無主見的庸才。其實(shí)，孩子的能力并不是我們想像得那么低，要相信孩子的本事，給他提供充分的選擇機(jī)會(huì)，讓他逐步學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)和生活，從而給孩子創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展和自我發(fā)展的空間。（《那只灰灰的小鴨，它是天鵝》、《不要和孩子“較勁”》）尊重兒童的話題很大，內(nèi)容很多，小小篇幅，只能略說一二。歸結(jié)是一句話：真要為孩子好，就給他足夠的尊重！

家長(zhǎng)教育兒童消防安全知識(shí)的四大誤

近年來，父母和老師們對(duì)于兒童的消防知識(shí)教育可謂一刻也沒有松懈。消防安全從孩子做起，孩子平安健康成長(zhǎng)是父母和老師最大的愿望，然而，近日消防部門卻指出，父母和老師在對(duì)兒童進(jìn)行消防教育時(shí)存在一定的誤區(qū)，這些誤區(qū)極有可能將孩子置于危險(xiǎn)當(dāng)中。下面，我們就一起來了解一下這些誤區(qū)，并及時(shí)調(diào)整自己的教育方法。

誤區(qū)一:教孩子撥打“119”？NO！

火警撥打“119”是大家的常規(guī)思維，也是避免火災(zāi)造成更大傷害的最好做法。但是這對(duì)幼兒并不適用！

正確方法：

家長(zhǎng)應(yīng)該教幼兒看到火災(zāi)后第一時(shí)間離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，什么東西都不要帶，什么事情也不要管。對(duì)4年級(jí)之后的兒童教育撥打“119”，通知火警才是正確的做法。

誤區(qū)二：教孩子復(fù)雜逃生術(shù)？NO！

逃生的技巧有很多種，但大部分對(duì)孩子都不適用。比如利用床單打結(jié)逃生，他們是沒有辦法完成的，只會(huì)浪費(fèi)了自己逃生時(shí)間，或者把自己置于更大的危險(xiǎn)當(dāng)中。

正確方法：

家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子遇到火災(zāi)就要用水淋濕毛巾捂住口鼻，用溫濕的棉被包住頭部和上身，迅速彎腰離開火場(chǎng)。

誤區(qū)三：教孩子逃進(jìn)臥室等封閉房間？NO！

臥室等密閉房間易燃物較多且沒有水源，一旦火苗進(jìn)入后果不堪設(shè)想！

正確方法：

家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子無法逃離火場(chǎng)時(shí)首選衛(wèi)生間，廚房等有水房間躲避，也可以去陽臺(tái)躲避，“攜帶濕毛巾，打開所有的窗戶，及時(shí)呼救，但一定要注意千萬別跌出窗外?！?/p>

誤區(qū)四：教孩子使用各類消防器材？NO！

消防器材當(dāng)然是滅火逃生良方，但孩子就算知道如何使用，但拿得動(dòng)嗎？

正確方法：

家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后第一時(shí)間找到爸爸媽媽或者其他大人，跟大家一起行動(dòng)，如果周圍沒人，參照第二條行動(dòng)。

孩子的心理安全最重要

在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們更加需要關(guān)心兒童的心理需求。因?yàn)楹⒆拥陌踩型窃谛r(shí)候養(yǎng)成的。父母對(duì)待孩子的態(tài)度和關(guān)注往往起著至關(guān)重要的作用。孩子在幼小的時(shí)候并不會(huì)表達(dá)自己的想法，比如他想要媽媽的擁抱，有可能通過碰撞自己，砸東西來引起父母的關(guān)注，來呵護(hù)自己，擁抱自己?？墒羌议L(zhǎng)卻以為孩子太調(diào)皮而懲罰孩子，結(jié)果就讓孩子認(rèn)為父母不喜歡自己而變得小心翼翼。也有的孩子在自己取得小成就時(shí)想得到父母的認(rèn)可，可父母由于其他的事忽略了，讓孩子形成“父母不在乎自己，自己做什么也沒用”的想法。長(zhǎng)期以往，孩子就會(huì)形成不信任他人，懷疑自己的人格。

所以作為家長(zhǎng)我們要及時(shí)的理解和明白孩子的意圖，積極關(guān)注孩子，及時(shí)給予孩子想要的“愛”。這樣孩子就會(huì)經(jīng)常歡笑而少哭鬧，情緒歡快、活潑而好探索，喜歡嘗試著接近新事物、新情景甚至陌生人，這些都有助于孩子形成積極的情緒情感，養(yǎng)成自信、勇敢、敢于探索的個(gè)性特質(zhì)，并促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，培養(yǎng)孩子良好的人際交往觀。

培養(yǎng)親密依戀是幼兒期心理發(fā)展的主要任務(wù)，而良好的依戀關(guān)系是安全感形成的前提。那么具體怎樣去培養(yǎng)孩子的安全感呢?

做一個(gè)敏感的媽媽

研究表明，媽媽是否敏感是區(qū)分安全型依戀和不安全型依戀的重要特征。如果媽媽對(duì)孩子的信號(hào)作出及時(shí)、一致而適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，并經(jīng)常溫柔地?fù)肀Ш⒆?，那么媽媽與孩子之間依戀的安全性也多向正向發(fā)展。

因此，要讓孩子形成良好的依戀，形成安全感就必須做一個(gè)敏感的媽媽，正確地理解寶寶發(fā)出的信號(hào)，并做出適當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)。比如孩子突然發(fā)脾氣，是想要大人的關(guān)注。孩子畫了一幅抽象的畫，卻要堅(jiān)持給你講畫的內(nèi)容，是想要得到你的肯定。這時(shí)家長(zhǎng)對(duì)寶寶正在進(jìn)行的活動(dòng)要配合而非阻礙。比如，你停下自己手中的工作去耐心聽孩子講他的繪畫作品，并給予積極回應(yīng)。在決定是否要打斷寶寶正在進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)，先考慮寶寶是否會(huì)接受；必須要打斷寶寶正在進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)，一定要采用溫和的手腕，不要強(qiáng)迫寶寶馬上停止。此外，對(duì)于孩子的情緒變化，父母要及時(shí)捕捉到，并作出必要的情緒引導(dǎo)，耐心傾聽，支持鼓勵(lì)。如果母親對(duì)孩子管理疏忽（讓孩子處于饑、渴、冷、濕等不安狀態(tài)），或不愿意陪孩子玩耍，把孩子寄養(yǎng)在祖父母家，甚至冷落孩子，那么孩子就可能很難與人形成良好的依戀和獲得安全感，心理發(fā)展就會(huì)延遲甚至出現(xiàn)自閉傾向。

積極關(guān)注寶寶

日常生活中，媽媽應(yīng)該在各種生活場(chǎng)景以及照顧孩子的機(jī)會(huì)中（如游戲、洗澡、聊天），經(jīng)常對(duì)孩子微笑、擁抱以及親吻孩子的小臉蛋等。積極與孩子交流，讓寶孩子時(shí)刻都能感受到媽媽的關(guān)懷和愛，讓孩子感受到自己生活環(huán)境的安全和溫馨。

母子交往中，媽媽要用耐心、溫和的語言與孩子交流，鼓勵(lì)、支持孩子獨(dú)自玩耍，如通過捉迷藏逐漸延長(zhǎng)媽媽離開的時(shí)間和距離，使寶寶知道媽媽會(huì)回來的。媽媽要像對(duì)待大人一樣去與孩子（不要有小屁孩的想法）友好交往，如微笑、點(diǎn)頭、主動(dòng)打招呼、親切交談等。如果媽媽對(duì)寶寶的信號(hào)長(zhǎng)期冷漠，對(duì)寶寶的態(tài)度變化無常，那么寶寶內(nèi)心就會(huì)很沖突、矛盾，對(duì)媽媽的愛不知所措。

觸摸寶寶，和寶寶多說話

你可以在孩子游戲或?qū)⒁X的時(shí)候，用手輕輕撫摸孩子的身體，由額頭到腦后，由頭到腳，再由身體中心向手腳前端，動(dòng)作要柔和緩慢，讓孩子感受到媽媽的愛撫，從而導(dǎo)致依戀的產(chǎn)生。也可一邊陪孩子玩耍一邊跟孩子說話，讓孩子熟悉媽媽的聲音。當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)的時(shí)候媽媽要多鼓勵(lì)表示贊揚(yáng)，讓孩子感覺到媽媽在關(guān)注自己，并且是喜歡自己的。與此相反，媽媽通常不喜歡身體接觸，討厭抱著嬰兒，那么孩子將會(huì)積壓情緒覺得媽媽不喜歡自己。會(huì)出現(xiàn)攻擊、發(fā)泄等行為，有時(shí)還表現(xiàn)出消極、反對(duì)和拒絕的行為。

每個(gè)孩子都是上天賜予家庭的天使，他們需要我們的呵護(hù)和關(guān)愛。家長(zhǎng)要讓孩子知道這個(gè)世界是美好的，安全的。只有孩子對(duì)外界有了安全感，他才能有好的人際關(guān)系，強(qiáng)的發(fā)展動(dòng)力。也只有這樣孩子才能真正的成才成德，做一個(gè)有作為的人。

專家：培養(yǎng)習(xí)慣比學(xué)知識(shí)更重要

新學(xué)期正式上課的第一天，不少小學(xué)生特別是剛從幼兒園升學(xué)的一年級(jí)學(xué)生感到不適應(yīng)：上課遲到、昏昏欲睡、鈴聲響了不知道該干什么、放學(xué)文具丟了……教育專家表示，這是“幼小銜接過程中的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣問題”，家長(zhǎng)要協(xié)助老師幫孩子盡快適應(yīng)，習(xí)慣比知識(shí)更重要。

最好晚上睡早點(diǎn)

開學(xué)當(dāng)天，漢口百步亭一小學(xué)一年級(jí)教室門口，8：30晨會(huì)鈴響后，有近十名小學(xué)生陸續(xù)趕到。班主任王老師表示，除了因?yàn)樘鞖庀掠辏⒆舆€不適應(yīng)小學(xué)的作息時(shí)間也是一個(gè)原因。她說，小學(xué)一般要求在8：30以前到校，而且要在家吃早飯，這樣孩子早晨起來的時(shí)間就提前了。中午，小學(xué)的休息時(shí)間一般是2個(gè)小時(shí)，不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽課質(zhì)量也不理想。

對(duì)此，有專家稱，為了保證充足的睡眠，最好讓剛?cè)雽W(xué)的孩子在晚上8點(diǎn)半左右入睡，到高年級(jí)也不超過9點(diǎn)鐘。

用鈴聲培養(yǎng)時(shí)間觀念

“上小學(xué)以后，多了一種聲音——鈴聲(現(xiàn)在通常以音樂代替)。有的孩子不知道鈴聲是干什么的，有的聽到鈴聲還想再玩一會(huì)兒，不愿意進(jìn)教室”，武珞路小學(xué)一年級(jí)雷老師表示，這是由于剛?cè)雽W(xué)的孩子時(shí)間觀念還不夠強(qiáng)。

市教科院專家稱，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，除了要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，可以在家刻意地強(qiáng)調(diào)一下時(shí)間的概念，比如，2點(diǎn)了，該睡午覺了；5點(diǎn)了，該吃晚飯了；8點(diǎn)了，該洗澡了。一段時(shí)間以后，孩子就會(huì)明白，到什么時(shí)間就應(yīng)該做什么事情，不能夠拖拖拉拉，也不能夠隨意改動(dòng)。

讓孩子獨(dú)自處理自己的事

上學(xué)以后，需要自己保管和記住的東西一下子多了許多，許多小孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)，缺乏獨(dú)立意識(shí)。武珞路小學(xué)一年級(jí)雷老師介紹說，常有學(xué)生橡皮擦、鉛筆等掉了不愿意去撿，這樣一學(xué)期下來老師那里有大量的文具沒有人認(rèn)領(lǐng)。

市教科院專家稱，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了可以再買，但自己的東西自己獨(dú)立保管好，是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。父母可以讓幼兒自己收拾和擺放自己的玩具，同時(shí)讓孩子獨(dú)立去記住一些重要的東西，比如明天的作業(yè)和要帶的東西。即使孩子忘記了，家長(zhǎng)最好也不要提醒，老師會(huì)批評(píng)他，有過幾次教訓(xùn)后，孩子就會(huì)明白，記住老師交代的任務(wù)是自己的事情。

參加班級(jí)勞動(dòng)讓小手靈巧起來

漢口百步亭某小學(xué)一年級(jí)王老師稱，從上課第一天的班級(jí)勞動(dòng)情況看，大多都是家長(zhǎng)替孩子在做。她說，孩子入學(xué)后，還是要參加一些班級(jí)勞動(dòng)，如擦桌子、掃地、擦黑板等。

市教科院專家稱，孩子如很少參加班級(jí)勞動(dòng)容易遭受挫折。所以，從孩子很小的時(shí)候起，父母就應(yīng)該安排他們做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓他們的小手靈巧起來。

強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)防騙知識(shí)很重要

強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)防騙知識(shí)很重要要過節(jié)了，這些天，朋友間聚得也多了，于是關(guān)于孩子受侵受傷受害一些事情與一些新聞越聽越多，除了感嘆某些自已無能力的事情外，想想，家長(zhǎng)們可做的其實(shí)除了細(xì)心看管外，提高孩子自身防騙防害意思也非常重要。幾個(gè)媽媽聚到一起聊天，想法亦是如此。

我們與孩子說得最多的，便是不接受陌生人的禮物、不能跟陌生人走，這些孩子往往都能做得到，而騙術(shù)往往層出不窮，前段時(shí)間南方臺(tái)便有過這樣的新聞，孩子被老鄉(xiāng)抱走。這也就是常說的熟人誘惑法。所謂熟人誘惑法，便是騙子能叫出孩子的名字或小名，孩子有可能也認(rèn)識(shí)該人，騙子可能會(huì)與孩子說，自已是受孩子家人委托來帶孩子回家或去其它地方。

還有的便是鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)法。騙子利用孩子單純、善良、樂于助人的心態(tài)，引誘孩子幫忙指路。比如，“小朋友你好，請(qǐng)問肯德基在哪個(gè)地方？”孩子若指引說，“不遠(yuǎn)的，就在前面過去?！边@時(shí)騙子便說了，“小朋友你好熱情喔，謝謝你的幫助。只是，叔叔剛來這邊，不熟悉，你可以帶叔叔去肯德基么？”如此一來，有些孩子恐怕是指引著路跟著走了。。。。。。

很多時(shí)候，我們都記得告訴孩子，要記得爸爸媽媽電話，有時(shí)可以找警察叔叔，卻忘了再多提醒孩子，還要做多一點(diǎn)，凡有事時(shí)第一時(shí)間要先與家人和老師確認(rèn)，打電話或說我要去問問老師等。如碰到有人問路，我們可以幫忙指路，但不幫忙帶路?；蛟S孩子不明白，為什么不能帶路，我們不是該樂于助人么。那么可以換個(gè)方法告訴孩子，在樂于助人的同時(shí)也要保護(hù)好自已，還有叔叔阿姨也可以在我們的指引下往目的地走一點(diǎn)然后再繼續(xù)問路。

還看過這樣一則新聞，一小女生在超市一角被老年男人強(qiáng)吻強(qiáng)抱卻不出聲，更別說尖叫。因此，我們一定要記得提醒孩子，遇到此類事情一定要大聲呼救。我們周圍總有熱心人。

有時(shí)，或許孩子小，對(duì)這些事情的單純說教不容易接受。我們可以給孩子選讀類似繪本，我家就有《湯姆走丟了》。這類繪本就不單止告訴孩子在商場(chǎng)時(shí)不可以一個(gè)人亂跑等，還可以積極引導(dǎo)孩子若有問題時(shí)該找誰，應(yīng)該積極面對(duì)。還也可以在看到這類新聞時(shí)叫上孩子一起看、一起討論，還可與孩子一起玩這類模擬場(chǎng)景游戲，比如，“我們?cè)诳系禄?，叔叔說不知道廁所在哪，想讓你帶他去呢？”等等。有些時(shí)候，孩子的思維能力可能有限，那我們能做的便是預(yù)防性與孩子一起想辦法，給孩子灌輸應(yīng)對(duì)方式。

人心總有缺失，或許現(xiàn)實(shí)的社會(huì)有些事情不符合自已的想像，只是，我仍然愿意，帶著努力去相信，明天一切美好。

這一路，只愿都吉祥。

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