小木偶的幼兒故事

簡短的幼兒小故事。

幼兒故事可以給幼兒灌輸新知識，在父母的引導下，培養(yǎng)其正確的價值觀，家長更是要為孩子樹立榜樣，以良好的行為習慣去引導孩子，因為大多數(shù)時候，幼兒的壞習慣不是那么容易改的！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小木偶的幼兒故事”，希望能對您有所幫助，請收藏。

1、小木偶的幼兒故事

小木偶興沖沖地走在大街上。這時，一只小兔子跑了過來，對小木偶說：“小木偶，你知道嗎?明天下午要舉行笑話大賽?！毙∧九家宦?，頓時來了精神，它對小兔子說：“你知道在那里舉行嗎?”“在街心公園舉行。那時我爸爸辦的?！毙⊥米幼院赖卣f。

第二天，小木偶把自己打扮得漂漂亮亮，在鏡子面前看看自己好不好看，直到滿意，才走出家門，到街心公園去。小木偶到了的時候，比賽快要開始了。它找了個位置，坐了下來。

笑話大賽開始了，第一個上場的是小老虎，小老虎笑著用四川話說：“今天，我給大家講個笑話，名字叫《冷笑話》。”聽著把大家的肚子都笑疼了，可是小木偶卻淚流滿面。

“小木偶，你為什么要哭?”大家關(guān)切地問。小木偶說：“老木匠只給我雕了一個表情，那就是哭?！贝蠹蚁胱屝∧九加懈嗟谋砬椋妥屪畛雒乃{鼻子小女巫給小木偶人類所有的表情。小女巫用魔杖點了一下小木偶的頭。從此，小木偶再也不會因表情而傷心了。

2小木偶的幼兒故事點評

我們每個人都有豐富多樣的情緒。先前研究顯示，人有快樂、悲傷、憤怒、驚訝、恐懼和厭惡6種基本情緒。情緒的分類沒有定論，古今中外的哲人、學者對如何劃分情緒的種類提出了許多不同的看法。譬如荀子就將其分為好、惡、喜、怒、哀、樂六大類。笛卡爾則認為人有驚奇、愛悅、憎惡、欲望、歡樂和悲哀六種原始情緒，其他情緒都是它們的組合或分支。

幼兒故事延伸閱讀

小木偶采藥的故事

1、小木偶采藥的故事

藍鼻子小女巫給了小木偶人類所有的表情，小木偶高興極了。

一天早上，小木偶在大街上閑逛著，突然看見了一個通道前有一片樹林，禁不住好奇走了進去，發(fā)現(xiàn)了前方出現(xiàn)了一個漂亮的木屋。小木偶走上去，趴在窗戶上一看，里面有一只貓，躺在一床上，微微的顫動著，貌似是得了最重的病，急忙推開了屋子的門，那只小貓急忙說：“你不要過來，我得了重病，什么東西都會被傳染到的。”

聲音輕得快聽不見了?！澳堑降子惺裁捶椒ú拍芫鹊侥隳?”小木偶急切地問?！奥犝f一座雪山有一朵非常神奇的雪蓮，能治好任何的病，但是非常稀少，很少能看見?！毙∝堈f。

小木偶說：“那我去打探消息，你再堅持幾天?！闭f完，他就走了，可是一連幾天都沒有消息，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。

終于，一個上午，小木偶聽到了一只小兔子說：“聽說雪山上的那朵雪蓮花開放了，很美麗呢!”小木偶趕快準備好棉衣，走向那座危險重重的雪山，來到雪山腳下，迎面吹來一陣冷颼颼的涼風，差點把小木偶凍成冰塊了，急忙穿上棉衣，沿著彎彎曲曲的路道，向著山頂進發(fā)，半路中間遇到一塊冰砸到頭上，接著又是第二塊，第三塊，連綿不斷地掉下來，又是一大塊巨冰，掉了下來，滾動起來，好不容易躲開了，長長松了一口氣，可是前面有一塊比剛才還要大三倍，堵住了去路：怎么辦呢?突然小木偶看見了這塊巨大冰塊的旁邊有個洞，大概是通往前方的山頂?shù)陌桑@了進去，沒想到這是個很長的洞穴，過了一會兒，到底部了，下面冷得很，小木偶站起來，突然看到了有一朵潔白的雪蓮花，他高興極了，摘到了雪蓮，從另一個出口回去了，來到森林的木屋里，小木偶氣喘吁吁，發(fā)現(xiàn)小貓病情更嚴重了，用采來的雪蓮做成藥，裝在碗里，讓小貓喝了下去，治好了重病，非常感激，說：“謝謝你。”小木偶說：“不用謝?！?/p>

從此，小貓和小木偶就成了要好的朋友。

2小木偶采藥的故事點評

在幫助小貓采藥的過程中，小木偶遇到了各種困難和磨難，勇敢善良的它靠著勇氣和毅力戰(zhàn)勝后成功拿到救治小貓重病的雪蓮花。小木偶懂得抱著對藍鼻子小女巫的感恩用善意的舉動將愛傳遞下去，這個世界因為我們的每一個小舉動會變得更加溫暖和美好，希望小朋友們能夠懂得感恩、抱著愛生活，對待身邊的每一個人。

2020幼兒故事小木偶

1、小木偶的故事

小木偶興沖沖地走在大街上。這時，一只小兔子跑了過來，對小木偶說：“小木偶，你知道嗎?明天下午要舉行笑話大賽。”小木偶一聽，頓時來了精神，它對小兔子說：“你知道在那里舉行嗎?”“在街心公園舉行。那時我爸爸辦的?！毙⊥米幼院赖卣f。

第二天，小木偶把自己打扮得漂漂亮亮，在鏡子面前看看自己好不好看，直到滿意，才走出家門，到街心公園去。小木偶到了的時候，比賽快要開始了。它找了個位置，坐了下來。

笑話大賽開始了，第一個上場的是小老虎，小老虎笑著用四川話說：“今天，我給大家講個笑話，名字叫《冷笑話》?！甭犞汛蠹业亩亲佣夹μ哿?，可是小木偶卻淚流滿面。他醒來時發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，小木偶非常吃驚，說：“我沒病，你們把我送到醫(yī)院干什么?”

“你快告訴大家，你為什么要哭?”大家關(guān)切地問。小木偶說：“老木匠只給我雕了一個表情，那就是哭。”大家想讓小木偶有更多的表情，就讓最出名的藍鼻子小女巫給小木偶人類所有的表情。小女巫用魔杖點了一下小木偶的頭。從此，小木偶再也不會因表情而傷心了。

2小木偶的故事點評

小木偶只有哭的表情，所以大家高興的時候，她還只能哭，后來大家都特別關(guān)心它，藍鼻子小女巫給小木偶人類所有的表情。希望我們能勇敢地真情流露，不要掩飾自己的情緒，開心時就開心的笑，難過時就哭出來吧，永遠不放棄未來的希望。

分智慧給小木偶的幼兒故事

1、分智慧給小木偶的故事

“還有耳朵上，最后一下，哈！好啦！”

木匠大叔做了一個小木偶，還為它取名叫做小皮特。

小皮特整天被關(guān)在家里，感覺煩悶極了，于是這一天，它悄悄的溜了出去，來到了森林里。

它看見了學校，于是它也跑進去玩兒，大家都覺得它很可愛，于是就讓它一起留下來上課。

課堂上，老師問大家：“請回答，一加一等于幾？誰來回答？哦，你來吧，可愛的木偶！”

小皮特站起來，可它卻支支吾吾，半晌說不出話來，因為它不會呀！

老師問：“怎么啦？小木偶？不會嗎？”

大家都取笑它：“哈哈！哈哈！笨木偶！傻木偶！這么簡單的題目都不會！”

小皮特難過的哇哇大哭起來，它說：“我……我是一個沒有智慧的木偶！我的叔叔沒有給我智慧！嗚嗚嗚！”

大家聽了，不再取笑它，反倒都替它難過起來。

小兔子說：“我聰明，我分一點兒智慧給你吧！”

小猴子也說：“我也是，我也分給你！”

小猩猩說：“我也分給你！”

大家一人分了一點兒智慧給小木偶小皮特，小皮特一下子就變得聰明了啦！

2分智慧給小木偶的故事點評

開始大家不知道小皮特沒有智慧，都嘲笑它。其實小木偶是一個沒有智慧的木偶，木匠叔叔沒有給它智慧。知道真相后的動物們都不再取笑它了，大家紛紛分享一點智慧給小皮特，小皮特成為一個有智慧的小木偶了。變得聰明的它和大家一起學習玩耍，開心極了。

小木偶,大智慧的幼兒故事

1、小木偶,大智慧的幼兒故事

小木偶長著一個木頭腦袋，轉(zhuǎn)起來不太靈活。因此，他老是說錯話，做錯事。小木偶去上學，老師問：“3后面是幾?”他瞪著木頭眼睛，一下說是5，一下說是7。小猴笑得喘不過氣：“這個連笨蛋都知道!”

“五一”聯(lián)歡會上，大家都表演了節(jié)目，老師請小木偶也表演一個。小木偶想給大家唱歌，可剛一開口，大家就笑得滾倒在地。原來，他一張嘴就跑調(diào)，聽起來像在鋸木頭。小木偶只好表演翻跟斗，可他一翻人就不見了。原來他糊里糊涂翻到臺下去了。不用說，這回大家笑得更厲害了。

別人覺得小木偶不聰明，小木偶也覺得自己不聰明。可是小木偶有志氣，他決心去尋找智慧，讓自己的木頭腦袋變得聰明起來。小木偶想問問有學問的好心巫婆。可是找了很久，都沒有找到。

有一天，小木偶路過一個菜園子，看到兔奶奶在摘草莓，就去幫忙，他一邊摘一邊學數(shù)數(shù)：“1、，2，3，4……”一個菜園子的草莓摘完了，小木偶也學會了數(shù)數(shù)，不但能順著數(shù)，還能倒著數(shù)呢。小木偶告別了兔奶奶，繼續(xù)尋找好心巫婆。

天快下雨了，鳥媽媽站在樹上急得“唧唧喳喳”地叫，因為雨水會把鳥窩淋濕。

小木偶看見了，把自己的大草帽送給鳥媽媽做屋頂。鳥媽媽太感激了，和鳥寶寶們唱起了好聽的歌。小木偶一遍遍用心地聽，用心地記，很快就會唱了。

過了很久，小木偶終于找到了好心巫婆，當他說自己是來找智慧的時候，好心巫婆笑了，她說：“其實你已經(jīng)找到了，你沒發(fā)現(xiàn)嗎?”

原來一路上，小木偶通過自己的努力，學會了很多東西。當小木偶回到學校，把學到的歌唱給同學們聽，大家都驚訝得不得了，看著小木偶好像不認識似的。小木偶卻瞪著兩只木頭眼睛，轉(zhuǎn)著他的木頭腦袋，憨憨地笑了。

2小木偶,大智慧的幼兒故事點評

智慧的土壤上有三片綠芽：好的思想，好的語言，好的行動。小木偶是個思想好的孩子，但是他的言行舉止卻有些笨拙，但這種笨拙是可以通過后天的努力克服的，只要他本質(zhì)上是個有愛心的人，有尋找智慧的決心，就一定會擁有大的智慧。

丟三落四的小木偶故事

1、丟三落四的小木偶的故事

阿三是個小木偶，全身的部件都是木頭做的：一個腦袋，一個身子，兩條胳膊，兩條腿，高興安上便安上，高興取下就取下，他既不痛，也不癢，沒事兒似的。也因為這樣，他養(yǎng)成了丟三落四的習慣，今天忘了安手，明天忘了安腳，他竟毫不在意。

這些日子特別冷，小孩子嘛，總喜歡賴個床什么的，所以上學總是急得風風火火、火燒屁股似的。這樣一來，阿三那丟三落四的毛病就更嚴重了。這不，那天上學他就忘記了安上右胳膊。一直等到上課時要做作業(yè)，他才記起這件事來。

老師見他傻坐著，就問他：“阿三同學，人人都做作業(yè)，你干嗎干坐著?”

阿三嘻嘻一笑，傻乎乎地說：“老師，我忘了帶右手了，真對不起!”他心里暗自嘀咕：“難怪我一路上走得歪歪斜斜老摔跤(shuāijiāo)，原來是少了一條胳膊，右輕左重呀?！?/p>

有了這個教訓，第二天他該帶全了吧?才不呢!第二天他竟然少安了一條腿。少安一條腿得跳著走，難道他還會不知道?知道是知道，只是時間緊急，要安上腿就遲到了，他一急之下，就這樣一蹦一跳地上學去了。

第三天，8點上課他7點50分才醒來，一急之下忘了安身子，就這樣心急火燎(liǎo)地上課去了。多虧背上撐著一根木條，這才讓腦袋還頂在上頭。中午在學校吃飯的時候，飯從嘴巴里扒進去，飯粒窸窸窣窣(xīxīsūsū)從喉嚨口直接掉到地上去了，引來一群小麻雀，趕也趕不走。

到后來，他越來越不像話，有一次連腦袋都忘記帶來。因為他來得遲，又坐在后邊，連老師都沒發(fā)覺。直到讓他回答問題，連叫他三聲都不應，一看，天啊，怎么頭上什么都沒有，光一條細脖子啊?沒有帶腦袋，你讓他怎么回答問題啊?老師只好作罷。

阿三這樣丟三落四，當然，書也沒有念好。還是阿三他爸爸想出了個好法子：他買來一盒螺栓(luóshuān)、螺帽，將他的手手腳腳、腦袋身子，一股腦兒全擰(nǐng)緊了。這招還真靈，從此他不缺胳膊不缺腿，學業(yè)大有進步。

唉，不知咱們哪位小朋友也有點兒像從前的阿三，千萬別跟他學才好呀。

2丟三落四的小木偶的故事點評

丟三落四可不是一個好習慣，你看，小木偶阿三因為這個壞習慣影響了學習，這樣多不好啊！這個故事告訴我們，從小就要養(yǎng)成良好的行為習慣，按時睡覺起床，刷牙洗臉，有條不紊的上學，學習成績也會節(jié)節(jié)高。

木偶與泥偶故事

1、木偶與泥偶的故事

在一個美麗的河畔，有一個泥塑的人偶和一個木雕的人偶。

在一個天旱無雨的季節(jié)，泥偶和木偶曾有一段朝夕相處的經(jīng)歷。時間一長，木偶漸漸看不起泥偶，因此總想找機會譏笑它。

一天，木偶帶著嘲笑的口吻對泥偶說：“你原本是淄水西岸的泥土，人們把泥土揉合起來捏成了你。別看你現(xiàn)在有模有樣，神氣十足，等八月一到，大雨嘩嘩而下，淄水一下子猛漲起來，你很快就會被水泡成一堆稀泥了?！?/p>

那泥偶并不在意，它以十分嚴肅的口吻對木偶說：“謝謝您的關(guān)心。不過，事情并不像你所說的那樣可怕。既然我是用淄水西岸的泥土捏成的泥人，即使被水沖得面目全非，變成了一堆稀泥，也僅僅是還了我原來的面目，讓我恢復到淄水西岸罷了。而你倒是要仔細地想一想，你本來是東方的一塊桃木，后來被雕成了人。一旦到了八月，大雨傾盆而下，引起淄水猛漲，波浪滾滾的河水將把你沖走。那時，你只能隨波逐流，不知會漂泊到什么地方。老兄，你還是多為自己的命運操操心吧!”

然而在連續(xù)下了多日的暴雨后，木偶被河水沖得不見蹤影，泥偶卻安然地躺在大地媽媽的懷抱里睡覺。

2木偶與泥偶的故事點評

這個故事告訴我們，那些自以為高人一等的“聰明人”，在嘲笑別人的時候，應該多想想自己的不足之處。只有這樣，才能夠保持謙虛謹慎，也能讓自己進步得快一些。還有不要隨便嘲笑別人，想想自己的缺點，看看別人的優(yōu)點，不見得別人樣樣都比你差。

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