孩子們的心聲

教育孩子的聽課筆記。

作為一位愛崗敬業(yè)的好老師，我們在需要學(xué)會寫好說課稿，為了讓學(xué)生們更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，我們會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿，說課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園說課稿的準(zhǔn)備，需要重點寫哪些方面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《孩子們的心聲》，希望能為您提供更多的參考。

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今天下午,畫了半下午的畫。速度慢動手能力差的孩子在快放學(xué)的時候都沒有完成作品。畫完的孩子不停的問：“老師今天晚上什么作業(yè)？”“老師快布置作業(yè)我們該記今天的作業(yè)了。”按常規(guī)我們每天下午有10分鐘的時間讓孩子記晚上的作業(yè)，而且是孩子們用自己的專用本子記?？墒牵紤]到孩子的小身體是否能吃消連續(xù)動手作戰(zhàn)。我隨口說：“今天的作業(yè)不用記，把《藝術(shù)口才》上的——相聲：比爸爸，念熟練就可以了?！焙⒆觽円魂嚉g呼，有的孩子還高興的跳了起來。子璇邊畫邊說：“老師你真好！”王宇城說：“老師你真棒！”吳可新?lián)]動著小手說：“老師，我們愛你！”于是教室里所有的孩子都邊跳邊喊：“老師我們喜歡你”…….聽到了嗎？一句句發(fā)自肺腑的聲音不是對老師的恭維，而是在表達(dá)著他們內(nèi)心深處的情感——這就是孩子的心聲。在當(dāng)今競爭激烈的時代有些事我們也是不得已而為之，作為幼教工作者我們何嘗不想給孩子一個天真快樂無憂無濾的童年。但是有些時候我們的確很無奈。我只能在心里默默的說：“孩子們，老師其實很愛你們但是老師有時候很無奈……”

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給孩子們展示多彩的世界

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄督o孩子們展示多彩的世界》！

生活中的顏色是豐富多彩的,讓幼兒在生活中尋找顏色、辨別顏色顯得尤為重要。

主要活動:

1.觀察活動:生活中的顏色

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)活動室內(nèi)什么東西是紅色的?什么又是黃色的?在經(jīng)常反復(fù)的提醒中,讓幼兒對這些顏色達(dá)到較高的認(rèn)知度,并且可以啟發(fā)他們說出自己知道的更多的此類顏色的事物。利用戶外活動、參觀游覽等時機(jī),引導(dǎo)孩子們觀察不同的顏色,綠樹、藍(lán)天一一比一比,看一看。針對幼兒較熟悉的如紅、黃、綠幾種顏色,主要以鞏固和熟練掌握為主。

2.情量游戲:顏色寶寶逛超市

讓幼兒當(dāng)顏色娃娃,用彩紙當(dāng)錢市,什么顏色的錢幣買什么顏色的蔬果。通過開展蔬果超市的區(qū)角活動,不僅鍛煉了幼兒的社會交往能力,還發(fā)展了幼兒的口i科表達(dá)能力和對顏色的辨別分類能力,在區(qū)角活動中幼兒各方面能力有了很大的提高。實錄:班班:我買紅色的華果。尚怡冉:你的錢帶錯了,我不賣給你。班班:那我用綠色的錢買好不好?尚怡冉:好,我把綠色的菠菜賣給你。孩子們認(rèn)i1「了水果、蔬菜也有很多種顏色。

3.分享故事:太陽的顏色

(1)活動目標(biāo)

①欣賞故事,學(xué)說故事中的語句。

②在教師的帶助下,要試情境和詞語的遷移。

活動準(zhǔn)備:故事掛圖、黑板、筆和紙。

(2)活動過程

①出示掛圖,引起幼兒興趣。

太陽是什么顏色的呢?今天老師要給小朋友講一個故事,故事的名字叫太陽的顏色。

②教師邊講故事邊出示故事中角色的圖片。

邊提間太陽是什么顏色的?幼兒邊學(xué)說故事中的句子。

小鳥說:“太陽是綠色的,照在葉子上綠綠的。”

蝴蝶說:“太陽是紅色的,照在花朵上紅紅的?！?/p>

魚兒說:“太陽是藍(lán)色的,照在大海上藍(lán)藍(lán)的。”

③教師再次完整講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“太陽是x色的,照在xx上xx的。”

④幼兒嘗試情境和詞語的遷移。

⑤小朋友,你們說太陽是什么顏色的?為什么?請幼兒按照以上的句型說,幼兒邊回答教師邊畫出圖畫。

⑥活動延伸:給太陽涂上自己喜歡的顏色。

(3)活動分析

誰來用剛才老師說的句型說一說,你覺得太陽是什么顏色的?陳度卉說:“太陽是紫色的,照在葡萄上紫紫的?！备咭祸握f:“太陽是粉色的,照在桃子上粉粉的?！蓖跹喷?“太陽是情色的,照在滑梯上桔桔的?！眲⑿难哉f:“太陽是黃色的,照在花朵上黃黃的?！焙⒆觽儗@一句型能夠很好的運(yùn)用,在以后的活動中我們可以開展一些形容詞的活動,如黃燦燦、紅彤彤等。

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記家長開放日活動，來自孩子們的禮物

下面給大家提供的是《記家長開放日活動，來自孩子們的禮物》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

記家長開放日活動，來自孩子們的禮物是一篇不錯的幼兒園中班親子活動教案，感覺先關(guān)內(nèi)容很不錯，把教案通過實踐后進(jìn)行了調(diào)整，希望大家能有所收獲。

上周四下午，我們中班組的家長開放日結(jié)合母親節(jié)活動順利舉辦了。活動中，我們邀請了每個孩子的媽媽來園參加，到會率很高。我班開展了數(shù)學(xué)活動《各色各樣的花》和美術(shù)活動《媽媽的花背心》?；顒雍螅玫搅思议L們的高度評價，很多家長都提到了：活動形式多樣，賦有意義是本次開放日的一大亮點。活動不僅讓家長們了解了孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，而且增強(qiáng)了親子間的感情。

朱老師執(zhí)教的美術(shù)活動《媽媽的花背心》，不但讓孩子用多種材料有創(chuàng)意的進(jìn)行花背心的裝飾，提高了孩子的想象力、創(chuàng)造力和動手能力；通過活動，還讓孩子懂得了關(guān)心媽媽、愛媽媽，增強(qiáng)了親子間的感情?，F(xiàn)對本次活動的幾個亮點進(jìn)行簡要闡述：

一、啟發(fā)性導(dǎo)入

活動開始，朱老師就讓孩子欣賞用廢舊材料制作的背心裙子，并以問題：這條裙子與我們平時穿的裙子有什么不一樣？直接導(dǎo)入。孩子們也能一眼發(fā)現(xiàn)材料上的不同（有蛇皮袋、布條、廢紙等）。朱老師還以：這是什么材料？這是怎么折成的？這個還可以設(shè)計在什么地方也很美、很漂亮？等啟發(fā)性的提問引導(dǎo)孩子，打開孩子的思維，讓孩子想的更多，也為下面的操作環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

二、互動性操作

一到孩子們動手為媽媽設(shè)計漂亮的花背心的時候，家長們可都按耐不住了，一擁而上的奔向了自己的孩子，把老師都擠到了教師中間，單方的活動變成了互動性及強(qiáng)的親子創(chuàng)作活動。媽媽們邊設(shè)計、邊裁剪、邊指揮著孩子粘貼，干勁十足。由于活動地方有限，一些媽媽索性帶著孩子爬在地上制作，但絲毫沒有影響到他們的活動激情，這時的老師根本就沒有介入的機(jī)會。正因為沒有老師的介入，給了孩子與媽媽更多接觸、互動與合作的機(jī)會，使親情得到了進(jìn)一步的升華。

雖然這一環(huán)節(jié)不是老師所設(shè)計的，但這種自發(fā)的現(xiàn)象會給活動起到意想不到的效果，使活動更賦意，更具價值。

三、巧妙性展示與評價

在激情而歡快的音樂聲中，媽媽們穿著花背心牽著自己孩子的手在活動室中進(jìn)行展示。雖然在開始時有個別媽媽有些靦腆，不好意思展現(xiàn)，但在大家的活躍氛圍中，激情瞬間觸發(fā)，紛紛上前展示，老師則在他們的展示過程中，進(jìn)行巧妙且有針對性的評價。如：“現(xiàn)在走來的是立立母子，他們主要是利用布條，給背心制作了花邊，非常的時尚?！薄皬乃尖鶍寢尩谋承纳衔覀儗W(xué)到了怎么制作領(lǐng)結(jié)，收獲可不小?。　薄昂\制作的背心上的兩個愛心口袋，體現(xiàn)了對媽媽濃濃的愛意，真是不錯。這朵花如果放到這個地方是不是更合適點？”等等。

短短的半日活動就在時裝表演中結(jié)束了。雖然活動結(jié)束了，但留給媽媽與孩子們的快樂是值得久久回味的，留給孩子們的印象是深刻的，相信這也是媽媽們在母親節(jié)來臨之即收到的最珍貴的一份禮物吧！

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教孩子們四肢的概念,音樂《幾肢著地》

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幾肢著地教案圖片

【教案準(zhǔn)備】CD機(jī)

【教案過程】

一、開始部分。

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《幾肢著地》，進(jìn)入教案場所（幼兒初次聽音樂，感覺音樂的休止時，停止行走。）師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行，上滑行。

二、基本部分。

導(dǎo)入游戲：我來問，你來說。

師：現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲，我來問，你來說。

師：我的小朋友告訴我，你的小手在哪里？

幼：何老師，我的小手在這里。

師：小朋友告訴我你的小腳在哪里？

幼：何老師，我的小腳在這里。

師：小朋友告訴我，你的胳膊在哪里？

幼：何老師，我的胳膊在這里。

師：小朋友告訴我，你的小腿在哪里？

幼：何老師，我的腿在這里。

師：還記得何老師告訴過小朋友們，我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什么？

幼：四肢

師：我們的胳膊和腿有一個名字叫：四肢。

二、大肌肉教案《幾肢著地》。

1、游戲：我來說，你來做

幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”，教師通過語言和肢體動作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動作的可能性。

師：小朋友現(xiàn)在何老師一起教案教案我們的四肢吧。

2、請幼兒倆倆合作，進(jìn)行游戲“幾肢著地”。

3、播放音樂：請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句（樂句的休止處）

4、幼兒聽音樂，在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”，請幼兒們在樂句的休止時創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

5、請幼兒倆倆合作，進(jìn)行游戲“幾肢著地”。（培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識）

此處根據(jù)孩子的做的情況，進(jìn)行反復(fù)游戲。

三、結(jié)束教案：游戲歌曲《小跳蚤》。

師：我們的四肢教案了這么長時間，現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧?。úシ乓魳贰缎√椤罚?/p>

教案流程延伸：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小跳蚤》《小小鳥》《找奶嘴》，幼兒邊練聲邊玩手指游戲，鍛煉小肌肉活動。

2、傾聽音樂。初步感受音樂的進(jìn)行和休止。

“請小朋友聽一段好聽的音樂，聽一聽這段音樂有什么不一樣的地方？”

3、教師交代要求音樂進(jìn)行的時候讓孩子們在教室里行走，音樂中出現(xiàn)休止時孩子們立即停下，當(dāng)音樂旋律再次出現(xiàn)時繼續(xù)行走。

4、增加難度，隨樂學(xué)習(xí)自己喜歡的小動物做行走和停止的動作。

5、再次增加難度，隨樂行走，老師在樂句即將結(jié)束前一小節(jié)提出“學(xué)xx小動物”的要求，孩子們就做出相應(yīng)的動作。

6、幾肢著地。教師分別說“一肢著地、兩肢著地、、三肢著地、四肢著地和無肢著地”啟發(fā)幼兒做出相應(yīng)的甚至是別致的動作。

7、再次播放音樂，老師在樂句即將結(jié)束前一小節(jié)提出“幾肢著地”的要求，孩子們就做出相應(yīng)的動作。此后音樂旋律再次響起時孩子們繼續(xù)行走，并注意聽老師的下一個要求，然后在樂句結(jié)束時做出不同的動作。

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年媽媽的娃娃們

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年媽媽的娃娃們

【教案目的】

1、初步理解年、月、日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

2、通過游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。

3、培養(yǎng)觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

【教案準(zhǔn)備】

1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子關(guān)的1月—12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；年歷、臺歷和掛歷各一份；

2、小字卡（年、月、日）和數(shù)字卡片（12、28、30、31、365）鉛筆、人手一份；

3、2014年年歷人手一張。

【教案流程】

一、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

1、說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

二、以“年媽媽”贈禮物的方式，出示數(shù)學(xué)卡：12、28、30、31、365，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。

1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

2、師：你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓勵幼兒大膽想象）

三、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1、教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、邪房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題：

——年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個日娃娃？

——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？媽給房子起了什么名字？

——大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大？

——小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較?。?/p>

——最小的月是幾月？為什么二月房子是最小的？

四、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

1、認(rèn)識日歷、臺歷和掛歷。

2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法：認(rèn)識年份、生肖、月份

3、幼兒嘗試在年歷上找節(jié)日和自己的生日（五？一、六？一）。

附故事《年媽媽的娃娃們》

年媽媽的孩子真多呀！她給孩子起了一個奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。

這365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月，三月……十二月。

咦？這些房子怎么看起來有的大，有的?。慷疫€有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事啊？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上點兒，每座有30個娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。

年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就人一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……

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孫悟空和孩兒們說課稿

《孫悟空和孩兒們》說課材料

一.說教材

1.設(shè)計意圖

今天我所執(zhí)教的教育活動，選自山東省編教材大班上學(xué)期主題活動五《神通廣大美猴王》中的一節(jié)教學(xué)活動《孫悟空和孩兒們》，在這個主題活動中涉及到了孫悟空和金箍棒，于是在區(qū)域活動時組織孩子們用廢舊報紙.掛歷等卷成了紙棒，即所謂的“金箍棒”。在教學(xué)過程中，從導(dǎo)入開始我并沒有將孫悟空和金箍棒講給幼兒，金箍棒在幼兒的心目中是以打斗為主，如果從開始以金箍棒引入給幼兒，會使幼兒在玩法上受限制，所以從開始到幼兒的兩次探索都是以玩紙棒的形式進(jìn)行，在最后的游戲中，點出了孫悟空和孩兒們借助金箍棒，玩游戲的情景。在整個過程中鼓勵幼兒自主探索.合作交流，激發(fā)幼兒積極參與的興趣，使其體驗到玩紙棒的快樂。

2.活動目標(biāo)

（1）探索紙棒的多種玩法，提高身體的平衡.協(xié)調(diào)能力和反映的靈敏性。

（2）體驗用廢舊材料自制紙棒進(jìn)行游戲的樂趣。

3.說教法

本活動始終圍繞紙棒，通過“自主探索.合作探索.評價反饋.集體游戲”這一主線，對幼兒進(jìn)行教學(xué)。具體教法如下：

(1).主題教學(xué)法

整個活動都圍繞紙棒進(jìn)行。

(2).游戲化教學(xué)

游戲的方式是幼兒最樂于接受的學(xué)習(xí)方式。開始的熱身活動以游戲引入，幼兒的探索中，不斷地穿插幼兒設(shè)計出的游戲和大家一塊分享，最后的整合過程也是情景游戲的方式進(jìn)行。

（3）.區(qū)別對待法

教育應(yīng)注重幼兒的個別差異，為每個幼兒提供發(fā)揮潛能。

3.說學(xué)法

在活動中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，本節(jié)教育活動中設(shè)計了以下的學(xué)法：

（1）.自主學(xué)習(xí)。在個人自由探索時，引導(dǎo)幼兒能夠創(chuàng)造出獨特的玩法，以體驗玩紙棒的樂趣。

(2).合作學(xué)習(xí)。在幼兒間相互探索玩法時，引導(dǎo)其同伴間相互合作，探索交流。

（3）.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在多人組合玩游戲環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，形成創(chuàng)新意識和能力。

(4).評價式學(xué)習(xí)。每個環(huán)節(jié)中的交流.展示.評價，都有利于幼兒自我評價.相互評價，共同體驗成功，使幼兒在游戲的過程中發(fā)展其身體的平衡.協(xié)調(diào)等方面的能力。

二.活動流程

（一）熱身活動：

在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計了游戲,“我跑你追”.“小蛇咬腳趾”.“摸高”這三個游戲不但能活動幼兒身體的各個部位，而且能提高幼兒的活動積極性，同時還能訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性。

（二）幼兒自主探索玩法。

1.幼兒自由探索玩法，教師巡回指導(dǎo)。

2.教師和幼兒共同小結(jié).分享。

3.集體游戲，對于幼兒有創(chuàng)意的玩法，大家一塊分享。

（三）幼兒間合作探索玩法。

1.幼兒合作探索，感受多人玩的樂趣。

2.教師和幼兒共同小結(jié)分享幼兒的合作玩法。

3.集體游戲。選擇較為典型的游戲和大家一塊分享，在玩的過程中，發(fā)展幼兒平衡和協(xié)調(diào)等方面的能力。

（四）游戲：打妖怪。

“妖怪”兩個字是西游記中較為敏感的字眼，提到孫悟空，孩子們會想到，用金箍棒打妖怪的故事情節(jié)，所以在設(shè)計最后這個情景游戲時，就以打妖怪為線索，我扮演孫悟空，在我一口仙氣的吹動下，幼兒的紙棒都變成了金箍棒，帶領(lǐng)孩兒們打妖怪，打妖怪的途中會遇到困難，其中的困難情景都是幼兒用金箍棒設(shè)計而成，在游戲的過程中分別鍛煉了幼兒的爬.蹲走，彈跳和跑等技能，（這個游戲形式在熟悉孩子時對于這種循環(huán)形式對他們有所滲透），最后妖怪的出現(xiàn)，更是激起了幼兒的興奮，舉著金箍棒跳著打，這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步訓(xùn)練了幼兒肢體的協(xié)調(diào).平衡和反應(yīng)的靈敏性等能力。

三.預(yù)計效果

希望通過本節(jié)教育活動的學(xué)習(xí)，能使幼兒更加樂于參與健康活動，掌握多種玩紙棒方法，愿意自己動腦解決問題，使得身體各方面的能力有所發(fā)展。

小朋友們你能一個人睡嗎？

下面是《小朋友們你能一個人睡嗎？》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

小朋友們你能一個人睡嗎

【教案目的】

1、通過故事和各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

2、鼓勵幼兒在集體前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

3、通過創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚，進(jìn)一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。

【教案準(zhǔn)備】

PPT課件，粉色、綠色大紙，小白卡片，圖片，吸鐵石，怪獸面具，紙、筆人手一份。

【教案流程】

一、出示夜晚圖片，引出主題。

師：這是什么時候的情景？（晚上）一個寧靜而美麗的夜晚，你發(fā)現(xiàn)了什么？（燈滅了，睡覺了）

師：睡覺是一件舒服的事情，可以讓我們的大腦和身體充分的休息，幫我們更好地學(xué)習(xí)和活動。可是這么一件美好的事情，對小老鼠來說卻是糟糕透了。

二、出示小老鼠圖片，講述故事。

師：看，就是這只小老鼠，原來這是她第一次一個人睡。它躺在床上好久都睡不著，突然（風(fēng)聲）小老鼠好害怕，馬上捂著眼睛躲在被窩里。過了一會它悄悄地走到門口一看，咦，什么都沒有呀。小老鼠又繼續(xù)回到床上睡了?？墒牵^了一會，它又聽到一些聲音（風(fēng)吹窗戶的聲音），小老鼠緊張極了，它站在床上一動都不敢動，過了一會它往外一看，奧原來是這樣。它回到床上又繼續(xù)睡了，它又聽到（水滴聲音）小老鼠好害怕，它跑到門口一看，原來又什么都沒有。它回到床上想了個辦法好不容易睡著了。

1、師：孩子們剛開始時小老鼠為什么睡不著？還有可能是什么聲音？還有可能是別的嗎？還聽到了什么聲音？那孩子們這些聲音來自哪里？（大自然）這些聲音來自大自然，所以并沒有什么可怕的。

2、后來小老鼠為什么又睡著了？機(jī)靈的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原來都是小老鼠的心理在作怪，只要關(guān)好燈，家里還是很安全的。明白這些的小老鼠啊，到了第二天晚上睡得踏實多了，到了第三天晚上還睡了個美夢呢。

三、出示調(diào)查表“你樂意一個人睡嗎”？

1、把一個睡覺卡片貼在粉色，把不是一個人睡貼在綠色。

師：孩子們，你們睡覺的時候有沒有像小老鼠這樣的經(jīng)歷？你現(xiàn)在是一個人睡嗎？有的小朋友已經(jīng)勇敢地一個睡了，還有的小朋友不是一個人睡。老師今天做了調(diào)查表，有兩種顏色粉色和綠色，請一個人睡得小朋友把心情卡片貼在粉色這邊，請不是一個人睡的小朋友把心情卡片貼在綠色這邊。

2、看結(jié)果有幾個一個人睡？多少還不是一個人睡？

師：讓我們來看下結(jié)果，我們班幾個小朋友是一個人睡了？有多少小朋友不是一個人睡的，我們來數(shù)一數(shù)。

3、請部分幼兒講一講勇敢的一個人睡的經(jīng)歷。

師：接下來，我們請小朋友來講一講，一個睡的勇敢經(jīng)歷。雖然他們經(jīng)歷不同，但是到后來都勇敢地一個人睡了。一個人睡很舒服，不僅對我們的身體健康有幫助，而且還是我們長大的標(biāo)志呢，馬上就要上一年級了，都要學(xué)會一個人睡，對嗎？我們先獎勵這些小朋友一個大拇指吧。

師：但是我們還有很多小朋友不是一個人睡得，老師想知道這是什么？害怕是一件很正常的事情，只要我們勇敢地說出來，就能想辦法戰(zhàn)勝他。那你現(xiàn)在愿意把你害怕的事情說出來了嗎？原來我們小朋友不敢一個人睡得有這么多，有的害怕黑暗，有的害怕噩夢，有的怕……那今天我們集中大家的智慧，來解決這些問題，好不好？

四、出示幼兒不愿睡覺問題，引導(dǎo)幼兒討論解決方法。

1、怕黑

師：怕黑有什么辦法嗎？還有什么好辦法嗎？這些辦法都可以讓我們不怕黑暗，那你現(xiàn)在還害怕嗎？好了，說了不害怕，那我來考驗一下。在你們小椅子下有個黑眼罩，拿起來戴上。神秘的夜空下，周圍一片漆黑，伸手不見五指，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來一個亮亮的東西，還有一雙藍(lán)色的眼睛一閃一閃。美麗的村莊里，小白兔哥兩已經(jīng)睡著了，花兒也羞答答地閉上了眼睛，草兒和小伙伴招招手進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，多么美好的夜晚。孩子們把眼罩摘下來，剛才在黑暗里，感到害怕了嗎？一切都是我們熟悉的樣子，沒有任何危險，好，這個問題解決了。

2、從床上滾下來

師：從床上滾下來，有什么好辦法解決。這些辦法都會讓我們不再害怕從床上滾下來。

3、做噩夢

師：你們?yōu)槭裁醋鲐瑝裟兀坑惺裁春棉k法解決。

4、夢到怪獸

師：你們說這世界上有沒有怪獸？怪獸都是神話世界里編造出來的，電視上看到的也是人們裝扮出來的。老師也能扮成一個怪獸，你們信嗎？想不想試試？旁邊的桌子上都有，看看你周圍的小伙伴，可怕嗎？聽著音樂做個怪獸舞，害怕嗎？孩子們，你們覺得可怕嗎？原來怪獸下面是一個可愛的小朋友，現(xiàn)在害怕嗎？怪獸可怕嗎？（不可怕）對我們不會造成任何傷害。

師：孩子們，你們現(xiàn)在還害怕嗎？看看我們用我們的聰明智慧解決了這么多我們睡覺時害怕的問題。

5、出示入睡的圖片

師：黑夜讓我們?nèi)绱颂兆恚悄銈儸F(xiàn)在樂意一個人睡了嗎？那我們也獎勵小朋友一個大拇指。

關(guān)于《小朋友們你能一個人睡嗎？》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

用心的孩子

我們班的王瑞雪小朋友在老師的眼里是個與眾不同的孩子，因為她觀察事情特別的仔細(xì)，經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)別人沒有注意到的變化。

前幾天我有些不舒服，但我還是努力做的和平常一樣，面帶微笑的組織孩子們進(jìn)行各種活動，有時，我自己甚至都忘記身體上的不適了，沒想到我的一些異常舉動瑞雪全都觀察到了，課后，瑞雪走到我的跟前說：“老師，我覺得你今天帶我們唱歌沒有以前好聽了，你是不是很累呀？”聽了瑞雪的這句話，我真的很感動。

今天我在和孩子們進(jìn)行手工活動的時候，瑞雪用紅色彩泥捏了一匹奔跑的小馬，十分的逼真。其他的老師看到了她的杰作也很高興，大加贊賞。晚上放學(xué)的時候是瑞雪媽媽來接的她，我一邊把小馬拿給她媽媽欣賞，一邊問她：“瑞雪怎么捏的這么像，你們家那邊經(jīng)常能看到馬車嗎？”她媽媽對我說：“哪里呀！可能是因為我們小區(qū)的花園里有一個小馬的雕像，我們老到花園去玩，她就記住了吧！”這時，瑞雪在旁邊大聲地說：“媽媽，你沒看到嗎？我的小馬和咱小區(qū)的那一匹不一樣，那個是白色的，我這個是紅色的?。荒瞧ヱR的尾巴也沒有我小馬的尾巴長?。　笨粗绱嗣靼椎娜鹧?，我和她媽媽都笑了。

孩子對事物進(jìn)行觀察，把對它們的想象儲存在腦子里，這是發(fā)展想象的基礎(chǔ)。而觀察的越仔細(xì)、越具體，頭腦中的事物就越清楚，越容易被利用，進(jìn)行改造和加工。顯然，培養(yǎng)孩子具有敏銳的觀察力是發(fā)展想象力的第一個步驟。

希望父母們鼓勵孩子對周圍的事物多加留意，仔細(xì)的進(jìn)行觀察，也希望父母們多帶孩子接觸各種各樣的事物，以便在頭腦中積累事物眾多的形象，使想象有原料可用。

孩子眼里的期待

作為家長，總覺得自己在忙碌的工作和生活中做得很夠了，“有空的時候”陪了孩子，給她洗了澡、安排了全家的出游，陪她去上了課外班。。。無意中，注意到孩子眼神和小小的滿足表情，才知道孩子雖然“什么都不缺”，但真的期待“家人的陪伴和理解”.以前每次陪孩子上英語課，交給老師后，就忙著去逛街（平時太沒時間了），直到有一天沒得可逛了，老老實實在多多的教室外守候著，發(fā)現(xiàn)課間的多多很落寞，咋一看到媽媽，眼睛都亮了，很驕傲地告訴老師和同學(xué)：這是我媽媽！我媽媽給我買的飲料?。ㄔ瓉砗⒆尤鄙俚氖鞘睾颍≡诮淌议T打開的那一瞬間，除了別人的媽媽在，我的媽媽也在哦，她很愛我！）孩子學(xué)畫的畫室就在小區(qū)里，每次都是外婆或奶奶接送，昨天因為給多多買了個牛角頭飾，打算給她個驚喜，所以帶了頭飾去接她，多多滿足得不得了，老師點評畫作的時候，手都要從身后牽著媽媽的手。好開心地接受著其他孩子的注目禮，臨走還不忘了鄭重介紹：老師，我媽媽給我買的哦！！小小的牛角幾塊錢，但是孩子眼里代表的是媽媽的重視和愛。所以，寶貝，媽媽以后一定更細(xì)心耐心地對待你，不再敷衍對待你的小小要求，盡量減少你在客廳里“自娛自樂”的時光，盡量陪你，好嗎？媽媽下次帶你一起看班級網(wǎng)（再也不推給爸爸了，要重視你的小小要求），陪你一起發(fā)言好嗎？

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《孩子們的心聲》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子的聽課筆記專題，希望您能喜歡！