中班表演游戲教案《小羊和狼》

狼和小羊說課稿幼兒園。

隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來越流行。游戲就是一種智力活動(dòng)，是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。幼兒園的管理者對(duì)幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。作為幼教，你會(huì)怎么開展幼兒園游戲教學(xué)呢？下面是由小編為大家整理的“中班表演游戲教案《小羊和狼》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

游戲主題由來

《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個(gè)性鮮明,情節(jié)簡單,具有趣味性,動(dòng)作性強(qiáng),對(duì)話多次重復(fù),語言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進(jìn)行表演.聽了三遍故事后,幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了,而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來等.看到幼兒喜歡這個(gè)故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。

游戲目標(biāo)

1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。

2、能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場(chǎng)景。

3、能合作游戲 ,學(xué)會(huì)協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，會(huì)有條理地整理游戲材料。

5、會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡單的講評(píng)，并針對(duì)相應(yīng)的問題提出下一次游戲的改進(jìn)方案。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.在語言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

2.在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。

物質(zhì)準(zhǔn)備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒設(shè)計(jì)的道具，布置好游戲場(chǎng)景。

活動(dòng)過程

一、展示布置好的場(chǎng)景，并出示幼兒制作的道具，導(dǎo)入游戲。

(一)介紹布置好的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。

(二)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的道具。

師：請(qǐng)小朋友說一說你是為那個(gè)角色制作道具的，你是怎么制作的?

(三)師幼回憶故事中角色出場(chǎng)的順序，熟悉狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對(duì)話。

師提問：

1.故事剛開始時(shí)誰先出場(chǎng)?他應(yīng)該站在哪里?接著誰來了?狼對(duì)小羊說了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說的?

2.后來有哪些小動(dòng)物來了?先是誰?接著是誰?他們都對(duì)小羊說了什么?

3.天黑了，小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對(duì)付大灰狼，它們是怎么說的?

二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。

(一)鼓勵(lì)幼兒用協(xié)商的方式選出組長，組長按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。

(二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。

三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。

(一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

(二)觀察表演中角色出場(chǎng)的順序和角色對(duì)話的情況。

四、整理游戲場(chǎng)地，收拾游戲材料，交流游戲情況。

(一)在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場(chǎng)地，歸類收拾游戲材料。

(二)交流游戲情況。

1.請(qǐng)游戲中表演較好的小組上臺(tái)表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

師：你們覺得他們表演的怎么樣?誰表演的最好?好在哪里?

2.討論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。

師：今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?

3.討論下次游戲需要增添的道具。

師：下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?

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中班游戲課故事教案《小羊和狼》

【游戲主題由來】

《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個(gè)性鮮明,情節(jié)簡單,具有趣味性,動(dòng)作性強(qiáng),對(duì)話多次重復(fù),語言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進(jìn)行表演.聽了三遍故事后,幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了,而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來等.看到幼兒喜歡這個(gè)故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲.

【游戲總目標(biāo)】

一、喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。

二、能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場(chǎng)景。

三、能合作游戲 ,學(xué)會(huì)協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。

四、懂得遵守游戲規(guī)則，會(huì)有條理地整理游戲材料。

五、會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡單的講評(píng)，并針對(duì)相應(yīng)的問題提出下一次游戲的改進(jìn)方案。

第一次游戲

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、熟悉角色的出場(chǎng)順序，并能運(yùn)用連貫的語言大膽地表演。

二、能根據(jù)自己所扮演的角色，初步運(yùn)用表演道具裝扮自己。

三、能按意愿分組，初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.在語言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

2.在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。

物質(zhì)準(zhǔn)備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒設(shè)計(jì)的道具，布置好游戲場(chǎng)景。

【活動(dòng)過程】

一、展示布置好的場(chǎng)景，并出示幼兒制作的道具，導(dǎo)入游戲。

(一)介紹布置好的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。

(二)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的道具。

師：請(qǐng)小朋友說一說你是為那個(gè)角色制作道具的，你是怎么制作的?

(三)師幼回憶故事中角色出場(chǎng)的順序，熟悉狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對(duì)話。

師提問：

1.故事剛開始時(shí)誰先出場(chǎng)?他應(yīng)該站在哪里?接著誰來了?狼對(duì)小羊說了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說的?

2.后來有哪些小動(dòng)物來了?先是誰?接著是誰?他們都對(duì)小羊說了什么?

3.天黑了，小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對(duì)付大灰狼，它們是怎么說的?

二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。

(一)鼓勵(lì)幼兒用協(xié)商的方式選出組長，組長按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。

(二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。

三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。

(一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

(二)觀察表演中角色出場(chǎng)的順序和角色對(duì)話的情況。

四、整理游戲場(chǎng)地，收拾游戲材料，交流游戲情況。

(一)在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場(chǎng)地，歸類收拾游戲材料。

(二)交流游戲情況。

1.請(qǐng)游戲中表演較好的小組上臺(tái)表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

師：你們覺得他們表演的怎么樣?誰表演的最好?好在哪里?

2.討論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。

師：今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?

3.討論下次游戲需要增添的道具。

師：下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?

第二次游戲【上次游戲情況分析】

因?yàn)樵谇捌趨^(qū)域活動(dòng)中幼兒熟悉了故事的情節(jié)及故事中的角色對(duì)話，所以在上次的游戲中幼兒能較為完整、連貫地表演，能按角色的順序出場(chǎng)，并大膽地對(duì)話，表演起來特別自信。但是在表演時(shí)他們只顧著記憶對(duì)話，而動(dòng)物的特征動(dòng)作卻不知道怎樣表現(xiàn)出來，動(dòng)作表演的不夠生動(dòng)。針對(duì)這些問題，我將本次游戲的目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整。

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、能大膽地運(yùn)用動(dòng)作和連貫的語言進(jìn)行表演。

二、能根據(jù)自己所扮演的角色選擇合適自己的道具裝扮自己，并初步學(xué)習(xí)運(yùn)用游戲材料布置游戲場(chǎng)景。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流扮演角色，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.在語言活動(dòng)的情景表演"這是什么動(dòng)物"中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的語氣、語調(diào)和動(dòng)作。在音樂活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物律動(dòng)，模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作。

2.在表演區(qū)投放小羊和狼的頭飾，引導(dǎo)幼兒用不同的語氣、語調(diào)和動(dòng)作表演小羊和狼的不同特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：新增兒在建構(gòu)區(qū)用膠粒建構(gòu)的小羊的家和在美工區(qū)制作的白馬、大象道具。

【活動(dòng)過程】

一、欣賞幼兒布置的游戲場(chǎng)景照片，引發(fā)幼兒自主創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景的興趣。

師：這是小朋友們?cè)诮?gòu)區(qū)中搭的小羊的家，我們一起欣賞一下吧!小羊家的大門和圍墻是用什么搭的?灶臺(tái)是用什么搭的?小河呢?

二、回憶上次游戲出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)角色特征。

師：上次游戲中，小朋友們說對(duì)話時(shí)都很認(rèn)真，但是老師發(fā)現(xiàn)，你們?cè)诒硌輹r(shí)，小動(dòng)物的動(dòng)作沒有表現(xiàn)出來，現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物們都怎樣的動(dòng)作吧。狼的動(dòng)作時(shí)怎樣的?還可以用怎樣的動(dòng)作來表示狼呢?扮演小羊可以有哪些動(dòng)作呢?小貓呢?小狗呢?白馬呢?大象呢?

三、教師提出游戲要求。

1.大家先一起合作創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景。

2.要協(xié)商、分配角色。

3.先根據(jù)自己所扮演的角色選擇合適自己的道具裝扮自己，再開始游戲。

四、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)。

1.觀察幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景、選擇合適的道具裝扮自己的情況。

2.觀察幼兒用動(dòng)作表演動(dòng)物的情況。

3.觀察幼兒小組協(xié)商、輪流扮演角色的情況。

五、整理游戲場(chǎng)景，收拾游戲教材，交流游戲情況。

(一)提醒幼兒主動(dòng)整理游戲場(chǎng)景，歸類收拾游戲教材。

(二)交流游戲情況。

師提問：1.剛才你表演了誰?你用什么道具來裝扮自己?你是怎么表演的?

2.說說你這組是怎么分配小動(dòng)物的頭飾和道具的?當(dāng)出現(xiàn)搶玩具時(shí)，你們是怎么解決的?

第三次游戲【上次游戲情況分析】

在上次游戲中，幼兒的動(dòng)作表演技能提高了許多，并且在游戲中幼兒能夠合作搭建小羊的家，布置簡單的游戲場(chǎng)景。但是在表演中幼兒還不能表現(xiàn)出害怕、兇狠、同情等的表情，并且在表演時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)前一個(gè)角色還沒進(jìn)門，后一個(gè)角色已經(jīng)到的現(xiàn)象，根據(jù)這些問題，我們及時(shí)增加了場(chǎng)景，并將本次目標(biāo)定位如下。

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、嘗試運(yùn)用表情、創(chuàng)造性的動(dòng)作、完整的語言大膽地表現(xiàn)角色特征。

二、能合理地運(yùn)用游戲材料豐富游戲場(chǎng)景，并學(xué)會(huì)整理游戲材料。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在語言區(qū)投放小羊和狼的指偶，引導(dǎo)幼兒用不同的語氣、語調(diào)、表情來表現(xiàn)不同角色的特征。在表演區(qū)投放小羊和狼的頭飾，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)出不同角色的特征。

材料準(zhǔn)備：增設(shè)小塊的塑膠墊、樹等材料。

【活動(dòng)過程】

一、 回憶上次游戲出現(xiàn)的問題，師幼共同討論解決的方法。

(一)與幼兒一起討論小動(dòng)物在表演時(shí)候該有什么樣的表情。

師提問：1.狼看到小羊時(shí)心里會(huì)想什么?狼與小羊說話時(shí)，臉上的表情是怎樣的?而小羊看到狼會(huì)有怎樣的表情呢?誰能表演出來?

2.當(dāng)小羊知道狼晚上要來吃掉它時(shí)，它在家門口做什么呢?小動(dòng)物們看到小羊在哭，都安慰小羊，它們這時(shí)的表情又是怎樣的呢?

3.當(dāng)大家商量好對(duì)付狼的辦法，等待狼來時(shí)，心情怎樣?表情是怎樣的?狼被貓抓了、被狗咬了、被馬踢了后表情又是怎樣的?

4.最后狼死了，小動(dòng)物們覺得心情怎樣?臉上的表情呢?

(二)出示小塊的塑膠墊，引導(dǎo)幼兒把小塊塑膠墊鋪成通往小羊家的路，豐富環(huán)境的布置。

師：今天新增加了塑膠墊、樹等材料，你們?cè)诓贾铆h(huán)境時(shí)可以鋪一條通往小羊家的路，周圍還可以有樹、房子等。小動(dòng)物們?nèi)バ⊙蚣业臅r(shí)候要從這條小路走到小羊的家。表演的時(shí)候你們自己可以想想表演的動(dòng)作。

二、提出游戲要求。

1.布置游戲場(chǎng)景時(shí)要記住增添一條小路。

2.分配角色時(shí)一定要協(xié)商，大家要輪流扮演角色。

3.游戲后及時(shí)整理材料。

三、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)。

1.觀察指導(dǎo)幼兒運(yùn)用完整的語言和不同的表情創(chuàng)造性地表演的情況。

2.觀察幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的情況，特別是增添小路的場(chǎng)景。

四、整理游戲場(chǎng)景，收拾游戲材料，交流游戲情況。

1.整理游戲場(chǎng)景，歸類收拾游戲材料。

2.交流游戲情況。

(1)師：你們?cè)俦硌輹r(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?有什么困難需要大家?guī)兔鉀Q?

(2)請(qǐng)個(gè)別小組的幼兒再次表演精彩片段，引導(dǎo)其他幼兒關(guān)注其角色的表情。

(3)欣賞各組幼兒布置的游戲場(chǎng)景的照片，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第四次游戲【上次游戲情況分析】

上次的游戲，大部分幼兒都能比較生動(dòng)地表現(xiàn)出動(dòng)物的語言、動(dòng)作、表情。游戲中增添的小羊家的路，既解決了角色出場(chǎng)的問題，又使幼兒在走小路的過程中充分表現(xiàn)出出自己所扮演角色的動(dòng)作特征，豐富了表演情節(jié)，但是由于大灰狼是幼兒憎恨的動(dòng)物，再加上故事結(jié)局是大灰狼死了，所以很多幼兒都不愿意扮演大灰狼。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們制定了這次活動(dòng)的目標(biāo)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、能綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作和表情，大膽地表現(xiàn)出自己所扮演角色的特征。

二、與同伴共同協(xié)商，大膽地改編故事結(jié)尾。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.在談話活動(dòng)中與幼兒討論：沒有輪到自己表演時(shí)可以做些什么?我們應(yīng)該投放哪些道具幫助表演?

2.在語言區(qū)投放小羊和狼的指偶，讓幼兒用不同的語氣、表情來表現(xiàn)不同角色的特征。在表演區(qū)投放小羊和狼的頭飾，讓幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)出不同角色的特征.在美工區(qū)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作肉骨頭、小魚、草地、灶臺(tái)、大樹、小河等道具。

物質(zhì)準(zhǔn)備：新增幼兒自己制作的道具(如肉骨頭、小魚、草地、灶臺(tái)、大樹、小河)小桶、毛巾、臉盆等。

【活動(dòng)過程】

一、播放上次游戲的錄像片段，引導(dǎo)幼兒關(guān)注角色的動(dòng)作及表情并組織討論。

師：你們看了錄像，覺得這幾個(gè)小朋友表演得好不好?好在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作、語調(diào)、語氣、表情上變化。)二、分小組共同討論故事結(jié)尾的改編。

1.幼兒分小組討論改編故事的結(jié)尾。

2.交流、分享改編的結(jié)尾。

師：你想怎么改編故事的結(jié)尾?狼可以怎么說、怎么做?小動(dòng)物們又可以怎么說、怎么做?

三、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)。

1.觀察幼兒能否綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)角色特征。

2.指導(dǎo)幼兒改編故事的結(jié)尾。

3.觀察幼兒對(duì)改編后的角色對(duì)話、動(dòng)作和表情的表演情況。

四、整理游戲場(chǎng)地，收拾游戲材料，交流游戲情況。

1.整理游戲場(chǎng)地，歸類收拾游戲材料。

2.交流游戲情況。

師：你表演的是什么小動(dòng)物?你是怎么表演的?你們這組是怎么改編故事結(jié)尾進(jìn)行表演的?有與同伴協(xié)商改編嗎?遇到問題用什么方法解決?

附：

《小羊和狼》

一只小羊正在河邊河水，一只狼走過來說："這河里的水是我的，你為什么喝我的水!"小羊說："這河里的水是山上流下來的，大家都可以喝，怎么說是你的呢?"狼說："我說是我的就是我的!你喝了我的水，晚上我要來吃掉你!"狼說完了就狠狠地?fù)u著尾巴走了。

小羊回到家里，想起狼說晚上要來吃他，就坐在門口哭起來了。

一只小花貓走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什么哭啊?"小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"小花貓說："不要緊，晚上我來幫助你。"小花貓說完就走了。

小羊還坐在門口哭。

一只小黃狗走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什么哭啊?"小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"小黃狗說："不要緊，晚上我來幫助你。"小黃狗說完就走了。

小羊還坐在門口哭。

一匹馬走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什么哭啊?"小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"白馬說："不要緊，晚上我來幫助你。"白馬說完就走了。

小羊還坐在門口哭。

一只大象走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什么哭啊?"小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"大象說："不要緊，晚上我來幫助你。"大象說完就走了。

到了天黑的時(shí)候，小花貓，小黃狗，白馬，大象都來了。大家在一起商量怎樣來幫助小羊。

小花貓說："小羊，你到外邊找個(gè)地方藏起來，我躲在灶臺(tái)上，狼來了，找不到小羊，他一定會(huì)到火爐這邊來點(diǎn)火，那時(shí)候，我就用爪子抓他。"小黃狗說："狼被小花貓抓了，一定會(huì)往外跑;我躲在門口，等他出來的時(shí)候，我就咬他。"白馬說："狼被小黃狗咬了，一定會(huì)往房子后邊跑;我躲在房子后邊，等他跑來的時(shí)候，我就踢他。"大象說："我站在大樹底下，等狼從大樹旁邊逃跑的時(shí)候，我就用鼻子把他卷起來扔到河里去。"大家商量好了。小羊藏到外邊的大樹后面，小花貓?zhí)狭嗽钆_(tái)，小黃狗蹲在門背后，白馬躲在房子后邊，大象站在大樹底下。大家一聲也不響，靜靜地聽著聲音。

不大一會(huì)兒，老狼"吧噠吧噠"地走來了。老狼走進(jìn)屋子里。屋子里黑洞洞的，什么也看不見。他就到火爐那兒點(diǎn)火。

小花貓?zhí)饋?，用它發(fā)亮的眼睛，看準(zhǔn)老狼的臉就是一爪子。老狼嚇壞了，"噢"的一聲，轉(zhuǎn)身就往外跑。小黃狗從門背后竄起來，看準(zhǔn)老狼的腿就是一口。老狼疼得"噢噢"地叫著，想繞到房子后邊逃走。這時(shí)候，白馬抬起腿來，看準(zhǔn)老狼狠狠地踢了一腳，把老狼踢到踢得好遠(yuǎn)，一直踢到大樹那兒。小羊也勇敢地從樹后面沖出來，用他尖尖的角，對(duì)準(zhǔn)老狼頂了一下。

老狼被小花貓抓了一爪子，被小黃狗咬了一口，被白馬踢了一腳，又被小羊頂了一下，摔在地上站也站不起來了。

這時(shí)候，大象用鼻子把老狼卷起來，呼的一聲，把老狼扔到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大河里去。老狼淹死在水里，再也不能來吃小羊了。

幼兒中班游戲活動(dòng)教案《小羊和狼》

表演游戲-- 小羊和狼(一)

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，對(duì)故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進(jìn)行復(fù)述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動(dòng)物形象的圖片。

2、活動(dòng)前組織幼兒討論、通過動(dòng)作的模仿和語言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動(dòng)物動(dòng)作的特點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。

玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片，提問："這是誰"?老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽說自己的想法。

2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。

(1)提問："故事中有哪些小動(dòng)物?講了一件什么事?"

(2)"再仔細(xì)聽一聽，小動(dòng)物們對(duì)小羊說了什么?是用什么方法幫助小羊的?"教師再一次講故事，來進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。

3、了解在幫助小羊的過程中小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒討論："當(dāng)知道大灰狼要吃掉小羊的時(shí)候，小羊是什么心情?（：.）它又怎么做的?小動(dòng)物對(duì)小羊說了什么?小動(dòng)物是怎樣商量的，又是怎樣做的?"鼓勵(lì)幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進(jìn)一步了解小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。

4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)概括故事的主題。

提問："為什么小羊那么害怕?"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，小動(dòng)物為什么還能戰(zhàn)勝它?"5、教師小結(jié)：只有大家一起想辦法動(dòng)腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。

活動(dòng)延伸：

教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。

表演游戲-- 小羊和狼(二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1 、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。

2 、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1 、場(chǎng)景布置：小羊家，家 附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2 、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

活動(dòng)過程：

1 、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問 " 小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎? " 的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。

2、示范表演

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對(duì)話。

3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)

(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。

(2)幼兒通過故事語言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

4、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分享他們的快樂。

5、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興?

表演游戲-- 小羊和狼(三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場(chǎng)景。

2、教為連貫地進(jìn)行角色對(duì)話、動(dòng)作，愉快地合作表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制房子、樹、小河等道具。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演不同角色性格特征。

2、集體練習(xí)狼出場(chǎng)時(shí)的語氣、動(dòng)作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。

3、提出本次游戲的要求。

4、幼兒分組游戲。

重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用夸張的動(dòng)作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。

5、游戲評(píng)價(jià)。

表演游戲-- 小羊和狼(四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象故事情節(jié)，有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。

2、能安靜傾聽老師和同伴對(duì)游戲的評(píng)價(jià)。

3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。

2、你有不一樣的表演嗎?

3、提出游戲要求：

(1)愿意動(dòng)鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。

(2)小組幼兒合作布置場(chǎng)景，遇到困難協(xié)商解決。

4、幼兒分組表演。

5、游戲評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)表演游戲常規(guī)好的小組，以及個(gè)人在表演時(shí)具有創(chuàng)造性的地方。

6、拋出問題。

還可以用哪些道具來表演該游戲?

幼兒園中班游戲教案《小羊和狼》

表演游戲《小羊和狼》

活動(dòng)一：

活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，對(duì)故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進(jìn)行復(fù)述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動(dòng)物形象的圖片。

2、活動(dòng)前組織幼兒討論、通過動(dòng)作的模仿和語言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動(dòng)物動(dòng)作的特點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。

玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)大灰狼是什么樣的？出示小羊的圖片，提問："這是誰"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽說自己的想法。

2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。

（1）提問："故事中有哪些小動(dòng)物？講了一件什么事？"

（2）"再仔細(xì)聽一聽，小動(dòng)物們對(duì)小羊說了什么？是用什么方法幫助小羊的？"教師再一次講故事，來進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。

3、了解在幫助小羊的過程中小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒討論："當(dāng)知道大灰狼要吃掉小羊的時(shí)候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小動(dòng)物對(duì)小羊說了什么？小動(dòng)物是怎樣商量的，又是怎樣做的？"鼓勵(lì)幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進(jìn)一步了解小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。

4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)概括故事的主題。

提問："為什么小羊那么害怕？"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，小動(dòng)物為什么還能戰(zhàn)勝它？"

5、教師小結(jié)：只有大家一起想辦法動(dòng)腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。

活動(dòng)延伸：

教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。

活動(dòng)二：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。

2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入

首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。

2、示范表演

（１）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

（２）通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對(duì)話。

3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)

（１）將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個(gè)扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。

（２）幼兒通過故事語言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

4、觀摩表演

每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

5、收拾材料，游戲總結(jié)

剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興？

活動(dòng)三：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場(chǎng)景。

2、教為連貫地進(jìn)行角色對(duì)話、動(dòng)作，愉快地合作表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制房子、樹、小河等道具。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演不同角色性格特征。

2、集體練習(xí)狼出場(chǎng)時(shí)的語氣、動(dòng)作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。

3、提出本次游戲的要求。

4、幼兒分組游戲。

重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用夸張的動(dòng)作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。

5、游戲評(píng)價(jià)。

活動(dòng)四：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象故事情節(jié)，有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。

2、能安靜傾聽老師和同伴對(duì)游戲的評(píng)價(jià)。

3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請(qǐng)一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。

2、你有不一樣的表演嗎？

3、提出游戲要求：

（1）愿意動(dòng)鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。

（2）小組幼兒合作布置場(chǎng)景，遇到困難協(xié)商解決。

4、幼兒分組表演。

5、游戲評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)表演游戲常規(guī)好的小組，以及個(gè)人在表演時(shí)具有創(chuàng)造性的地方。

6、拋出問題。

還可以用哪些道具來表演該游戲？

小班游戲活動(dòng)教案《小兔和狼》

[游戲目標(biāo)]

1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗(yàn)隨音樂游戲的快樂。

2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識(shí)。

[游戲準(zhǔn)備]

1.狼頭飾一個(gè);樹、石頭等背景四塊。

2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動(dòng)作。

[游戲過程]

1.聽音樂進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒熟悉"森林"場(chǎng)景。

"今天，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿?，快跟上?"

幼兒聽音樂進(jìn)教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動(dòng)。

2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。

"玩得真累呀，我們快來找一個(gè)小椅子休息一下。"請(qǐng)幼兒坐好。

"兔寶寶們，樹林里漂亮嗎?你們玩得開心嗎?那我們一起來唱唱歌吧!"

"一開始，我們?cè)谏掷锿骈_心嗎?那可以怎么唱呢?"(笑瞇瞇地唱)"用什么聲音唱呢?"

"狼來了時(shí)心里怎樣?那該怎么唱?"(緊張、害怕，慢)

"那我們把玩的時(shí)候的開心和狼來了時(shí)的害怕唱出來吧!"

3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。

"有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見一只大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了，聽聽后來發(fā)生了什么事。"(完整聽音樂)

"大灰狼會(huì)來干什么呀?小兔子心里怎樣?那該怎么辦?"

"后來大灰狼走了嗎?小兔子又出來玩了嗎?"

(如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。)

4.了解游戲規(guī)則。

"今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會(huì)兒，大灰狼來了可怎么辦呀?躲哪里?"(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。)"

"那什么時(shí)候躲?歌里是怎么唱的?"(唱到"哎呀，狼來了"時(shí))

"那我們一起來試一試。"(一起唱"哎呀，狼來了"，做躲的動(dòng)作。)

5.完整游戲，進(jìn)一步了解規(guī)則，

(1)"那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧!"

第一遍游戲時(shí)，請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。

重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。

以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。

圍到教師身邊討論：剛才某某(小朋友的名字)為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動(dòng)了)

"那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?"

"大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?"

(2)第二遍游戲。

加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解。

"天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧!"

"剛才我們玩得可真累，休息一下吧。"

幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

(3)說說游戲規(guī)則。

"剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。"

"你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?"

(4)改變情節(jié)，增加游戲性，進(jìn)行第三次游戲。

狼："餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了!肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏!"(狼拔掉兩棵大樹)

引導(dǎo)幼兒討論：這下可怎么辦?如果我們出去玩的時(shí)候再碰到大灰狼，我們?cè)撏牟啬?(鼓勵(lì)幼兒積極想辦法?？隙ê⒆硬灰粯拥南敕?。)

小班優(yōu)秀游戲教案《狼和小兔》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在感受音樂性質(zhì)和初步會(huì)玩游戲的基礎(chǔ)上，邊玩邊感受兔和狼的節(jié)奏。初步會(huì)用 小樂器表現(xiàn)音樂。

2、 在玩游戲的過程中，創(chuàng)造性用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

3、 享受集體游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 感知過不同兔和狼的律動(dòng)。

2、 小朋友會(huì)敲舞和小鈴。

活動(dòng)過程：

一、 律動(dòng)：游戲：小兔采蘑菇

在兔跳的音樂伴奏下，邊跳邊入室。

①聽到低音區(qū)兔跳音樂，小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)

②聽到高音區(qū)兔跳音樂，小兔雙手舉在頭上學(xué)兔跳。

二、發(fā)聲練習(xí)：

1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

小 兔 怎 樣 跳， 跳 跳 跳 跳 跳，

1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |

老 狼 怎 樣 走， 兇 狠 狠 地 走，

1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

請(qǐng) 你 學(xué) 老 狼， 兇 狠 狠 地 走。

三、復(fù)習(xí)歌曲：《小貓你別吵》

①幼兒唱一遍。②邊唱邊做動(dòng)作。

四、新授：

(一)、在玩中進(jìn)一步感受音樂性質(zhì)：

1、 聽音樂，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒說出音樂的性質(zhì)。

問：小白兔的音樂是怎么樣的?(

高興、歡快)那你們剛才跳得怎么樣?(高高興興、蹦蹦跳跳)

2、 邊聽音樂邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

①啟發(fā)幼兒做出兔跳，歡快的不同動(dòng)作。(幼兒聽音樂再練習(xí))

②啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地做出狼的動(dòng)作。

☆ 掌握狼的動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。╳ —

游戲：拍出狼走的節(jié)奏。(教師做狼的動(dòng)作)

A、教師引導(dǎo)幼兒拍出動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。

B、用舞板拍出動(dòng)作的節(jié)奏。

C、跺腳，跺出動(dòng)作的節(jié)奏。(為走做準(zhǔn)備)

☆ 學(xué)做狼的動(dòng)作。

A、狼是怎么樣走路的?動(dòng)作是輕的還是重的?

(引導(dǎo)幼兒用 ╳ — 的節(jié)奏重重地學(xué)習(xí)狼走)

B、怎么樣才能表現(xiàn)出狼兇狠的樣子?

l 手是怎么樣的?(五指張開勾指成爪形)

l 眼是怎么樣的?(瞪得大大的，眼睛東張西望找尋小動(dòng)物)

l 來回怎么找?(東看看、西看看)邊說幼兒邊學(xué)做

l 臉上還有哪些地方表現(xiàn)狼很兇?(舌頭伸得長長的)

l 舌頭為什么要伸得長長的?(想吃小動(dòng)物)

音樂游戲：小兔和狼

活動(dòng)目標(biāo)：

1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗(yàn)隨音樂游戲的快樂。

2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.狼頭飾一個(gè)；樹、石頭等背景四塊

2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動(dòng)作

活動(dòng)過程：

1.聽音樂進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場(chǎng)景。

“今天，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿?，快跟上吧！?/p>

幼兒聽音樂進(jìn)教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動(dòng)。

2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。

“玩得真累呀，我們快來找一個(gè)小椅子休息一下。”請(qǐng)幼兒坐好。

“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”

“一開始，我們?cè)谏掷锿骈_心嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”（歡快）

“狼來了時(shí)心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、害怕，慢）

“那我們把玩的時(shí)候的開心和狼來了時(shí)的害怕唱出來吧！”

中班表演游戲教案《拔蘿卜》

游戲目標(biāo)：

1、在多次感受，邊感受邊學(xué)會(huì)表演的基礎(chǔ)上，初步要求幼兒人人會(huì)表演。

2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。

3、讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備道具若干

游戲過程：

一、引發(fā)興趣，交代任務(wù)師：小朋友!今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個(gè)?那我們可以來玩什么呢?

二、幼兒練習(xí)和表演1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒演一遍。誰愿意先到臺(tái)上來演?小朋友看看他們誰演的好?

表演后提問：你們覺得誰表演的好?為什么?請(qǐng)幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

3、練習(xí)表演。

①練習(xí)每個(gè)角色的動(dòng)作和語言。

②練習(xí)拔蘿卜的不同表情。

“拔不動(dòng)?！敝v這句時(shí)，用發(fā)愁的語調(diào)講出。

“蘿卜拔出來了!”講這句時(shí)語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。

4、幼兒分組表演。

要求：

①幼兒互相商量，分配角色。

②互相化妝。

③每個(gè)幼兒用心看，輪到自己出場(chǎng)時(shí)再上場(chǎng)。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。

5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題，討論為什么那么多人才能把一個(gè)蘿卜拔出來。

6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

三、結(jié)束部分師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。

提醒幼兒整理好道具，結(jié)束。

中班表演游戲教案《小幫手》

幼兒園中班游戲教案：小幫手

一、設(shè)計(jì)思路：前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）

3.購物籃，自制紙幣。

四、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領(lǐng)錢。

要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3.討論購物注意點(diǎn)。

引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？

（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

（三）幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

（四）交流

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

（五）延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

小班音樂游戲活動(dòng)教案：小兔和狼教案

小班音樂游戲活動(dòng)小兔和狼教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感知兩段音樂的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢的、低沉，能用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看小兔和狼教案吧。

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒情感外露，注意力易分散，因此根據(jù)他們的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)：（只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果）我選擇了這個(gè)音樂游戲。

小班教學(xué)活動(dòng)時(shí)要更加注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。《兔子和狼》這個(gè)游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復(fù)感受兩段音樂的不同性質(zhì)（活潑、歡快和緩慢、低沉）。使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂、玩中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知兩段音樂的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢的、低沉。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

3、樂于參與音樂游戲，能大膽表達(dá)自己的想法和見解，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景：草、花、蘑菇等若干

2、大灰狼頭飾三個(gè)、小兔頭飾若干。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1、幼兒隨《小鳥飛》音樂進(jìn)人活動(dòng)場(chǎng)地。

2、感知兩段音樂的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢、低沉。

（1）師：今天來了兩位動(dòng)物客人，它們是小兔子和大灰狼。就藏在這兩段音樂里。讓我們仔細(xì)地聽一聽。（放音樂A、B）師：你覺得前面的音樂是快快的、跳跳的，還是低低的、慢慢的？那你覺得是那個(gè)小動(dòng)物呢？小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢？（出示小兔）（2）感受兔子的音樂：

師：小兔子一蹦一跳真可愛，讓我們聽著音樂，學(xué)小兔跳吧！

師：后面的音樂低低的、慢慢的你覺得是哪只小動(dòng)物呢？（出示大灰狼）

（3）感受狼的音樂：

師：大灰狼是怎么樣的啊？（兇狠、可怕…）（啟發(fā)幼兒跟著音樂做出狼兇狠的樣子）

（4）完整欣賞音樂ABA。

幼兒跟隨著音樂不時(shí)的更換著自己的角色，模仿小兔和大灰狼的樣子。

3、故事：小兔和狼

（1）師：如果兔媽媽帶著小兔們?nèi)ド掷锿?，遇到了大灰狼，該怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒大膽想像）師：那么小兔子是怎么對(duì)付大灰狼的呢？讓我們一起來聽一聽，看一看吧。

（2）、看圖，講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。（幼兒邊聽故事邊完整欣賞ABA）

老師邊操作活動(dòng)圖片邊講解故事：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說："孩子們，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。"孩子們乖乖的聽了媽媽的話。那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望。沒有發(fā)現(xiàn)一只小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又從蘑菇下面跳了出來，他們一邊唱歌一邊采蘑菇，多高興呀！

師：小白兔想了什么好辦法對(duì)付大灰狼的？它們躲到了那里？（蘑菇下面）小白兔真聰明，一個(gè)都沒讓大灰狼抓到。這個(gè)故事好聽嗎？小朋友想不想也來玩一玩"小兔和狼"的游戲。

4、音樂游戲：小兔和狼

（1）師： 那咱們就來玩這個(gè)游戲吧。你們扮演兔寶寶，老師當(dāng)兔媽媽，請(qǐng)三位小朋友扮演大灰狼，當(dāng)聽到大灰狼的音樂響起，大灰狼就要來了，你們可要趕緊躲到蘑菇下面，不要發(fā)出聲音，不要?jiǎng)?，要不然大灰狼就?huì)發(fā)現(xiàn)你們，吃掉你們的，等大灰狼走了才能出來，記住了嗎？

（2）教師指出游戲中出現(xiàn)的問題：剛才，可真危險(xiǎn)?。∮袔字恍⊥米釉趧?dòng)，幸虧大灰狼沒有看見，不然，就會(huì)被抓走吃掉的。所以，兔寶寶一定不要發(fā)出聲響。我們?cè)偻嬉淮伟桑?/p>

（3） 師：兔寶寶們真聰明！一聽見大灰狼的聲音就躲起來了。大灰狼連一只兔寶寶也沒抓到，只能灰溜溜的走了。

5、結(jié)束

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