幼兒園科學(xué)活動教案《恐龍去哪兒》及教學(xué)反思

幼兒園活動教案及反思。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園科學(xué)活動教案《恐龍去哪兒》及教學(xué)反思》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

【活動目標(biāo)】

1.根據(jù)自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。

2.產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。

3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

【活動準(zhǔn)備】

Ppt、圖示

【活動流程】

一、討論恐龍的滅絕原因。

引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己查詢資料時得到的相關(guān)信息，如果其他幼兒有不同意見，教師應(yīng)允許并鼓勵幼兒說出反對的理由。

提問：恐龍生活在什么年代?現(xiàn)在能看到恐龍嗎?恐龍為什么會滅絕?

(教師不必強(qiáng)求幼兒按照科學(xué)家推測的說法來交流，只要從幼兒能理解的角度出發(fā)來交流即可)

二、整理恐龍滅絕的可能原因。

你認(rèn)為恐龍滅絕的主要原因究竟是什么?

(關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多種說法，但沒有定論。這里可以讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并說說自己投票贊成的理由，教師根據(jù)幼兒的回答或作進(jìn)一步地追問，或表示認(rèn)同)

三、出示掛圖，介紹恐龍滅絕的可能原因。如：小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等，幼兒看圖聽教師介紹。

(在這個環(huán)節(jié)中，教師必須傳遞給幼兒的一個信息是：這些讓恐龍滅絕的原因都只是一種推測，一種可能，隨著科學(xué)的發(fā)展，也許會出現(xiàn)新的結(jié)論)

【活動反思】

恐龍去哪里了這是個十分有意義的探討活動，幼兒會積極主動的探討活動，但有時小朋友說出的答案，有點(diǎn)偏離現(xiàn)實(shí)，需要老師從旁指導(dǎo)。重新梳理知識，但在圖片、視頻方面的資料還不夠全面、科學(xué)。幼兒接受的知識還不夠科學(xué)。

幼兒百科：恐龍（英文名：Dinosaur），是指三角龍，現(xiàn)代鳥類和梁龍最近的共同祖先及其所有后代。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園大班教案《蝸牛去哪兒了》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《蝸牛去哪兒了》及教學(xué)反思”！

活動目標(biāo)

1.鼓勵幼兒大膽想像，并通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來。

2.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來

活動準(zhǔn)備

蝸牛圖片、材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布、錄音機(jī)

活動過程

1.聽一聽

放錄音，童話故事《小青蛙旅行記》邊講邊出示背景圖。

2.說一說

老師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實(shí)，小蝸牛也去旅行了，你們想一想，小蝸?？赡艿侥睦锶ヂ眯心兀克鼤龅秸l呢？看到了什么？又能遇到什么事呢？請幼兒討論并一起交流。

3畫一畫

（1）教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來（介紹提供的材料）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)幼兒，幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

（2）幼兒繪畫，粘貼，教師細(xì)心觀察根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С謳椭椭笇?dǎo)。

（3）對于不會畫的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧稀⒄迟N蝸牛及背景。

4.講一講

（1）教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫，幼兒拿著自己的畫把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師小朋友聽。

（2）教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上，幼兒互相欣賞交流。

活動延伸：幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音后送給小班小朋友，教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)供大家閱讀。

教學(xué)反思

本節(jié)課豐富了幼兒的想像力，幼兒通過畫一畫，培養(yǎng)幼兒動手能力，能通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來。對不會畫的幼兒要粘貼對不敢大膽繪畫的幼兒引導(dǎo)幼兒從顏色，形狀方面考慮，對不喜歡換色的幼兒，可讓他們欣賞。

由于幼兒個體差異，能力弱的幼兒不能獨(dú)立完成作品，并且作品畫面不夠整潔，在今后日常活動中，對于動手能力弱的幼兒需多關(guān)注。

幼兒百科：蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。取食植物，產(chǎn)卵于土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見，但有的也生存在寒冷地區(qū)。

不知道本文“幼兒園大班教案《蝸牛去哪兒了》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園大班美術(shù)活動教案《恐龍》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班美術(shù)活動教案《恐龍》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目標(biāo)：

1、幼兒圍繞主題展開想象，以繪畫方式表現(xiàn)自己的所感所想。

2、幼兒能對畫面進(jìn)行合理布局，大膽表現(xiàn)，提高想象力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

了解有關(guān)恐龍的知識、恐龍玩具、水彩筆、蠟筆、恐龍的視頻

活動過程：

1、出示玩具

教師：“這是什么？他們生活在哪里？”

“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)？”

2、交流討論

（1）“你喜歡那種恐龍？”

（2）引導(dǎo)幼兒說說各種恐龍不同的特征。

（3）觀看有關(guān)恐龍的視頻，引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

①引導(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來作畫。

②啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。

4、作品評價、展示。

請幼兒介紹自己的作品，并進(jìn)行展示。

反思：

我設(shè)計的這節(jié)課從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒喜愛恐龍這一特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、講述的過程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動手動腦能力?；顒娱_始先引出恐龍玩具來吸引幼兒，讓幼兒能大膽聯(lián)想，能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫活動做準(zhǔn)備。

因此，活動設(shè)計《恐龍》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)總體目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進(jìn)一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個恐龍的內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：

1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來。

2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進(jìn)行個別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點(diǎn)一滴做起。

幼兒百科：恐龍是出現(xiàn)在中生代時期（三疊紀(jì)，侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)）的一類爬行動物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)活動教案《恐龍》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班科學(xué)教案《恐龍》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1.根據(jù)自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。

2.產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。

3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

【活動準(zhǔn)備】

Ppt、圖示

【活動流程】

一、討論恐龍的滅絕原因。

引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己查詢資料時得到的相關(guān)信息，如果其他幼兒有不同意見，教師應(yīng)允許并鼓勵幼兒說出反對的理由。

提問：恐龍生活在什么年代?現(xiàn)在能看到恐龍嗎?恐龍為什么會滅絕?

(教師不必強(qiáng)求幼兒按照科學(xué)家推測的說法來交流，只要從幼兒能理解的角度出發(fā)來交流即可)

二、整理恐龍滅絕的可能原因。

你認(rèn)為恐龍滅絕的主要原因究竟是什么?

(關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多種說法，但沒有定論。這里可以讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并說說自己投票贊成的理由，教師根據(jù)幼兒的回答或作進(jìn)一步地追問，或表示認(rèn)同)

三、出示掛圖，介紹恐龍滅絕的可能原因。如：小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等，幼兒看圖聽教師介紹。

(在這個環(huán)節(jié)中，教師必須傳遞給幼兒的一個信息是：這些讓恐龍滅絕的原因都只是一種推測，一種可能，隨著科學(xué)的發(fā)展，也許會出現(xiàn)新的結(jié)論)

【活動反思】

恐龍去哪里了這是個十分有意義的探討活動，幼兒會積極主動的探討活動，但有時小朋友說出的答案，有點(diǎn)偏離現(xiàn)實(shí)，需要老師從旁指導(dǎo)。重新梳理知識，但在圖片、視頻方面的資料還不夠全面、科學(xué)。幼兒接受的知識還不夠科學(xué)。

幼兒百科：恐龍是出現(xiàn)在中生代時期（三疊紀(jì)，侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)）的一類爬行動物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。

幼兒園中班教案《恐龍》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性。

2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因。

3．感受生命的寶貴，學(xué)會感恩。

4．在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5．初步了解其特性。

活動內(nèi)容：

探秘恐龍世界

●分享、交流

（1）介紹自己收集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍。

（2）請個別幼兒分享講述。

●欣賞、感受

（1）觀看恐龍化石。

（2）恐龍由哪幾部分組成？

●演示、討論

（1）恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘。

（2）利用課件和視頻認(rèn)識腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等。

（3）小結(jié)

★肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛，兩腿行走。

★草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平。

★雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少。

●猜想、探究

（1）現(xiàn)在還有恐龍嗎？它們都到哪去了？

（2）科學(xué)家對于恐龍滅絕的各種猜測。（看視頻）

A、小行星撞地球假說

B、火山爆發(fā)假說

C、氣候變化假說

D、海洋變遷假說

小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎。

●操作、游戲

分組活動：

（1）白色恐龍石膏像涂色

（2）恐龍化石挖掘考古

（3）恐龍模型分類

活動反思：

為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué)，很難使幼兒充分感知了解，教學(xué)效果可能不盡人意。為此，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等，然后帶到幼兒園一起交流觀看，為這次教學(xué)活動做好鋪墊和準(zhǔn)備。

幼兒百科：恐龍是出現(xiàn)在中生代時期（三疊紀(jì)，侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)）的一類爬行動物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園科學(xué)活動教案《恐龍去哪兒》及教學(xué)反思》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的幼兒園活動教案及反思專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！