大班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲的一家》及教學(xué)反思

幼兒園大班科學(xué)的教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供大班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲的一家》及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見昆蟲的名稱和外形特征。

2、對(duì)認(rèn)識(shí)昆蟲產(chǎn)生興趣。

3、知道常見昆蟲的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、昆蟲圖片、字卡

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道幾種常見昆蟲的名稱和外形特征。

了解常見昆蟲的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

"小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)那春天有什么呢?"當(dāng)幼兒說到昆蟲時(shí)，教師導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、游戲："猜猜它是誰"。

1、教師遮擋圖片的一部分，：蝴蝶圖只露出翅膀，蜻蜓圖只露出翅膀，螳螂圖只露出腳，螢火蟲只露出熒光，瓢蟲圖只露出圓點(diǎn)圖案，蜜蜂只露出尾部。

2、"小朋友，請(qǐng)你猜猜他們是誰?你是怎么看出來的?

3、露出全部圖片，請(qǐng)幼兒說出圖片中昆蟲的正確名稱。

三、昆蟲長什么樣子?

1、出示圖片，分別講解"飛舞的花朵"(蝴蝶)、"空中小飛龍"(蜻蜓)、"勤勞的使者"(蜜蜂)、"草叢中的殺手"(螳螂)、"提著燈籠的甲蟲"(螢火蟲)、"蚜蟲殺手"(瓢蟲)。

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這幾種生物，看看他們有什么共同點(diǎn)特點(diǎn)?

3、出示字卡"頭""胸""腹""足""翅"，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，請(qǐng)幼兒找這些生物的頭、胸、腹在哪里，數(shù)一數(shù)他們有幾對(duì)足，幾對(duì)翅膀，幫助幼兒了解，他們的身體有頭、胸、腹組成，都有3對(duì)足，2對(duì)翅。

4、你們知道這些小動(dòng)物有一個(gè)共同的名字叫什么嗎?"昆蟲"的名稱。

四、我認(rèn)識(shí)的昆蟲朋友1、除了這些昆蟲是生物外，你還知道哪些屬于昆蟲?它長什么樣子?

2、教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的昆蟲圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見昆蟲的名稱。

五、游戲"我來做，你來猜"。

請(qǐng)幼兒任意選擇一張昆蟲的圖片，記住它是什么，然后用語言對(duì)這種昆蟲進(jìn)行描述，但不許說出昆蟲的名稱。請(qǐng)其他幼兒根據(jù)該幼兒的描述猜測是哪種昆蟲?

活動(dòng)反思：

通過本次的活動(dòng)，可以幫助幼兒了解昆蟲的特征，了解大自然的秘密。但是課后教師沒有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦方面有待加強(qiáng)。

幼兒百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《昆蟲一家親》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解昆蟲的主要特征。

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣，擁有探索昆蟲的欲望。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

昆蟲操作卡片若干張，多媒體。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

熟悉昆蟲的定義,并能根據(jù)此作出判斷。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師組織幼兒進(jìn)行手指游戲。

2、師：今天大家表現(xiàn)的這么好，我很開心。其實(shí)老師今天也有一件開心的事要和大家分享。你們想知道嗎?其實(shí)今天是我們班上一位小朋友的生日，猜猜他是誰?

3、師揭曉答案：出示毛毛蟲的圖片。在他生日的時(shí)候來了很多的朋友，猜猜都有哪些小朋友?

二、幫助幼兒了解昆蟲的特征。

1、教師出示圖卡

師：

(1)你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會(huì)呀?

(2)蜈蚣和蜘蛛來參加生日會(huì)，毛毛蟲為什么要請(qǐng)他們回去呢?

(3)毛毛蟲是怎么說的?!..!他的昆蟲朋友哪些地方是一樣的呢?

小結(jié)：原來它們都是昆蟲，都有六條腿，有頭、胸、腹、也有翅膀。

2、毛毛蟲的秘密。

師：毛毛蟲為什么只邀請(qǐng)昆蟲朋友參加它的生日聚會(huì)，那毛毛蟲自己是昆蟲嗎?(師播放《毛毛蟲變成蝴蝶啦》兒歌，了解毛毛蟲的蛻變過程。)

三、通過操作活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)昆蟲特征的了解。

教師出示圖片，小朋友集體辨認(rèn)。

活動(dòng)延伸：

1、我們帶著剛認(rèn)識(shí)的新朋友一塊給毛毛蟲唱首生日歌，祝它早日變成美麗的蝴蝶。

2、去戶外找一找，看看我們身邊還有哪些昆蟲。

教學(xué)反思：

隨著天氣的升溫，各種各樣的小動(dòng)物都出來活動(dòng)了。學(xué)校四周，平時(shí)在小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動(dòng)物，那么在這里面有哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲呢?小朋友們都還不是很清楚。

昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動(dòng)物圖卡片，讓幼兒自由發(fā)表對(duì)圖中的動(dòng)物的了解，幫助幼兒在交流的過程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲和非昆蟲?；顒?dòng)再次通過故事《毛毛蟲的生日會(huì)》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲的特征。

活動(dòng)中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲的認(rèn)識(shí)，而且在活動(dòng)中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。更加的讓活動(dòng)變得生動(dòng)。

通過本次的活動(dòng)，可以幫助幼兒了解昆蟲的特征，了解大自然的秘密。但是課后教師沒有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦方面有待加強(qiáng)。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《昆蟲一家親》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解昆蟲的主要特征。

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣，擁有探索昆蟲的欲望。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

昆蟲操作卡片若干張，多媒體。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

熟悉昆蟲的定義,并能根據(jù)此作出判斷。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師組織幼兒進(jìn)行手指游戲。

2、師：今天大家表現(xiàn)的這么好，我很開心。其實(shí)老師今天也有一件開心的事要和大家分享。你們想知道嗎?其實(shí)今天是我們班上一位小朋友的生日，猜猜他是誰?

3、師揭曉答案：出示毛毛蟲的圖片。在他生日的時(shí)候來了很多的朋友，猜猜都有哪些小朋友?

二、幫助幼兒了解昆蟲的特征。

1、教師出示圖卡

師：

(1)你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會(huì)呀?

(2)蜈蚣和蜘蛛來參加生日會(huì)，毛毛蟲為什么要請(qǐng)他們回去呢?

(3)毛毛蟲是怎么說的?!..!他的昆蟲朋友哪些地方是一樣的呢?

小結(jié)：原來它們都是昆蟲，都有六條腿，有頭、胸、腹、也有翅膀。

2、毛毛蟲的秘密。

師：毛毛蟲為什么只邀請(qǐng)昆蟲朋友參加它的生日聚會(huì)，那毛毛蟲自己是昆蟲嗎?(師播放《毛毛蟲變成蝴蝶啦》兒歌，了解毛毛蟲的蛻變過程。)

三、通過操作活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)昆蟲特征的了解。

教師出示圖片，小朋友集體辨認(rèn)。

活動(dòng)延伸：

1、我們帶著剛認(rèn)識(shí)的新朋友一塊給毛毛蟲唱首生日歌，祝它早日變成美麗的蝴蝶。

2、去戶外找一找，看看我們身邊還有哪些昆蟲。

教學(xué)反思：

隨著天氣的升溫，各種各樣的小動(dòng)物都出來活動(dòng)了。學(xué)校四周，平時(shí)在小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動(dòng)物，那么在這里面有哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲呢?小朋友們都還不是很清楚。

昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動(dòng)物圖卡片，讓幼兒自由發(fā)表對(duì)圖中的動(dòng)物的了解，幫助幼兒在交流的過程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲和非昆蟲?；顒?dòng)再次通過故事《毛毛蟲的生日會(huì)》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲的特征。

活動(dòng)中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲的認(rèn)識(shí)，而且在活動(dòng)中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。更加的讓活動(dòng)變得生動(dòng)。

通過本次的活動(dòng)，可以幫助幼兒了解昆蟲的特征，了解大自然的秘密。但是課后教師沒有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦方面有待加強(qiáng)。

2020幼兒園大班教案《昆蟲一家親》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解昆蟲的主要特征。

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣，擁有探索昆蟲的欲望。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

昆蟲操作卡片若干張，多媒體。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征。

熟悉昆蟲的定義,并能根據(jù)此作出判斷。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師組織幼兒進(jìn)行手指游戲。

2、師：今天大家表現(xiàn)的這么好，我很開心。其實(shí)老師今天也有一件開心的事要和大家分享。你們想知道嗎？其實(shí)今天是我們班上一位小朋友的生日，猜猜他是誰？

3、師揭曉答案：出示毛毛蟲的圖片。在他生日的時(shí)候來了很多的朋友，猜猜都有哪些小朋友？

二、幫助幼兒了解昆蟲的特征。

1、教師出示圖卡

師：

（1）你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會(huì)呀？

（2）蜈蚣和蜘蛛來參加生日會(huì)，毛毛蟲為什么要請(qǐng)他們回去呢？

（3）毛毛蟲是怎么說的？他的昆蟲朋友哪些地方是一樣的呢？

小結(jié)：原來它們都是昆蟲，都有六條腿，有頭、胸、腹、也有翅膀。

2、毛毛蟲的秘密。

師：毛毛蟲為什么只邀請(qǐng)昆蟲朋友參加它的生日聚會(huì)，那毛毛蟲自己是昆蟲嗎？（師播放《毛毛蟲變成蝴蝶啦》兒歌，了解毛毛蟲的蛻變過程。）

三、通過操作活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)昆蟲特征的了解。

教師出示圖片，小朋友集體辨認(rèn)。

活動(dòng)延伸：

1、我們帶著剛認(rèn)識(shí)的新朋友一塊給毛毛蟲唱首生日歌，祝它早日變成美麗的蝴蝶。

2、去戶外找一找，看看我們身邊還有哪些昆蟲。

教學(xué)反思：

隨著天氣的升溫，各種各樣的小動(dòng)物都出來活動(dòng)了。學(xué)校四周，平時(shí)在小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動(dòng)物，那么在這里面有哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲呢？小朋友們都還不是很清楚。

昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動(dòng)物圖卡片，讓幼兒自由發(fā)表對(duì)圖中的動(dòng)物的了解，幫助幼兒在交流的過程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲和非昆蟲。活動(dòng)再次通過故事《毛毛蟲的生日會(huì)》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲的特征。

活動(dòng)中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲的認(rèn)識(shí)，而且在活動(dòng)中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。更加的讓活動(dòng)變得生動(dòng)。

通過本次的活動(dòng)，可以幫助幼兒了解昆蟲的特征，了解大自然的秘密。但是課后教師沒有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦方面有待加強(qiáng)。

幼兒百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

大班社會(huì)活動(dòng)教案《我們是一家》及教學(xué)反思

大班社會(huì)活動(dòng)教案《我們是一家》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛護(hù)，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話，快來看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《我們是一家》含反思教案吧。

活動(dòng)提示：

家是孩子們最熟悉的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人，通過活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸媽媽工作的辛苦，體驗(yàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的愛和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感，感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛護(hù)。

2、感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫材料。

活動(dòng)過程：

1、聽歌曲《我愛我家》導(dǎo)入，提問：小朋友，你愛你的家嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛你嗎?------幼兒自由回答。

過渡：有個(gè)小朋友已經(jīng)告訴我們了，我們聽聽他是怎么說的?

2、欣賞短文，老師誦讀短文，引導(dǎo)幼兒欣賞。

3、談話：

①、老師引導(dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員，以及其職業(yè)和每天做的事情，問：小朋友們，你的家里都有誰?他們每天都做什么?幼兒自由和同伴們說一說，老師來回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行談話。

②、老師引導(dǎo)幼兒園集體談話，請(qǐng)幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對(duì)家人的感情。

提問：小朋友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的?你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達(dá)你對(duì)他們的愛?幼兒自由討論，老師注意事項(xiàng)激發(fā)幼兒對(duì)家人愛的情感，引導(dǎo)幼兒說出自己愛的表達(dá)方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。

③、過渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個(gè)小禮物來表達(dá)我們對(duì)他們的愛吧!你可能畫一幅畫，折一只小動(dòng)物，也可以捏一個(gè)小泥人等等。

④、手工制作：老師請(qǐng)幼兒自由選擇材料。制成小禮物。

活動(dòng)建議：

激發(fā)對(duì)家人愛的情感，并想到用什么方式來表達(dá)自己對(duì)他們的愛，可請(qǐng)幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處，這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式的差異，原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。

幼兒百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級(jí)字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。

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