你會(huì)跟孩子說(shuō)禮貌用語(yǔ)嗎？

教育孩子筆記。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是由小編為大家整理的“你會(huì)跟孩子說(shuō)禮貌用語(yǔ)嗎？”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

你會(huì)跟孩子說(shuō)禮貌用語(yǔ)嗎？記得有一次xx在飲水機(jī)上倒水，當(dāng)時(shí)我坐在餐桌旁對(duì)xx說(shuō)：“給媽媽也倒杯水吧！”沒(méi)想到xx立馬回道：“自己的事情自己做，要喝水，自己倒去”我聽(tīng)了這話(huà)，心里想，不至于吧！不就是一杯水嘛！分得這么清？細(xì)想一下，不對(duì)，孩子這樣說(shuō)，一定是我剛才的話(huà)語(yǔ)有問(wèn)題。于是我又對(duì)xx說(shuō)道：“xx，請(qǐng)你幫媽媽倒杯水好嗎？”這時(shí)兒子嘴里說(shuō)了句：“這樣說(shuō)還差不多”拿著我的杯倒水去了。

還有一次在泡腳，忘了拿擦腳的毛巾。xx在自己房間的玩，于是我就大聲地叫xx，讓他把陽(yáng)臺(tái)上的毛巾拿來(lái)給我，可xx卻說(shuō)：“你自己去拿，我不知道在哪里?！蔽衣?tīng)了這話(huà)，知道他在找借口，于是也沒(méi)好氣的說(shuō)，毛巾就在陽(yáng)臺(tái)上，你都沒(méi)走出去，怎么就說(shuō)不知道在哪呢？這時(shí)xx又改口說(shuō)：“我很忙，沒(méi)時(shí)間，你還是自己去拿吧！”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了xx這樣說(shuō)，有點(diǎn)生氣，心里就想，這孩子怎么可以這樣，不就是幫我拿條毛巾嘛！這都不肯動(dòng)？那等我老了還靠得住你嗎？后問(wèn)自己，孩子為什么會(huì)這樣，是孩子有問(wèn)題，還是我有問(wèn)題，分析時(shí)，我突然想到，他給我倒水的情景。這時(shí)我才明白，我還有什么理由生孩子的氣呢？一個(gè)媽媽連“話(huà)”都不會(huì)說(shuō)，這還能怪孩子嗎？當(dāng)我改變前面說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣時(shí)，對(duì)xx說(shuō)：“看媽媽多粗心，把毛巾也忘了拿，xx，你能幫媽媽去拿一下嗎？毛巾就是陽(yáng)臺(tái)上?！痹?huà)音剛落，xx二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把毛巾拿了過(guò)來(lái)。

之前，特別是當(dāng)一家人在一起的時(shí)候，這個(gè)禮貌用語(yǔ)，就很少用。特別是對(duì)孩子，更容易忽略。以為孩子還小，不懂得這些。其實(shí)這只是我們家長(zhǎng)的想法，孩子比我們更在乎禮貌用語(yǔ)。有時(shí)一不小心，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，還以為是孩子懶，不聽(tīng)話(huà)。反而自己心里越想越氣，若不冷靜點(diǎn)，準(zhǔn)會(huì)和孩子發(fā)生沖突或爭(zhēng)論。

以后家長(zhǎng)特別是請(qǐng)求孩子幫忙做事時(shí)，也向跟同事或朋友溝通一樣，多用用禮貌語(yǔ)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更愛(ài)聽(tīng)，也更愿來(lái)幫你。

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讓孩子盡早學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)

寶寶初生，學(xué)語(yǔ)之啟蒙

女兒出生后，家中常有親朋好友前來(lái)探望。每當(dāng)和客人告別時(shí)，我都反復(fù)在女兒耳朵邊輕輕地說(shuō)：“再見(jiàn)?！辈⒔趟檬值膭?dòng)作表示，為她以后開(kāi)口說(shuō)話(huà)打下基礎(chǔ)。

還有一個(gè)比較常用且發(fā)音容易掌握的詞語(yǔ)是“謝謝”，我總是邊教女兒邊配上兩手作揖的動(dòng)作，這樣就更能加深她的印象。

女兒2歲，初步掌握期

女兒2歲時(shí)，有一次正興高采烈地?cái)[弄玩具，我一不留神，把她搭好的高樓大廈碰倒了。沒(méi)等她反應(yīng)過(guò)來(lái)，我連忙說(shuō)：“寶寶，媽媽不小心碰倒了你的的積木，對(duì)不起!”緊接著，我又馬上表?yè)P(yáng)她沒(méi)有哭鼻子，然后說(shuō)：“你看，走廊上可不是搭玩具的地方，差點(diǎn)讓媽媽摔跟頭了。寶寶應(yīng)該和媽媽說(shuō)什么?是‘對(duì)不起’，知道嗎?”

看著孩子似懂非懂，卻又認(rèn)真地跟我說(shuō)“對(duì)不起”時(shí)，我意識(shí)到這樣“趁熱打鐵”的教育方式還是很奏效的。爸爸媽媽如果做錯(cuò)了事情，應(yīng)當(dāng)坦誠(chéng)地向孩子道歉，這樣既可以彌補(bǔ)過(guò)失，也為孩子樹(shù)立了知錯(cuò)就改的好榜樣。平等的氛圍有利于孩子的心理健康發(fā)展。

上幼兒園，學(xué)語(yǔ)高峰時(shí)

女兒上了幼兒園，與人接觸的機(jī)會(huì)也漸漸增多了。每當(dāng)家里有客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)，我會(huì)和客人事先‘串通’好，客人進(jìn)門(mén)后，先說(shuō)“你好”，如果女兒也能回應(yīng)說(shuō)“你好”，就適時(shí)地表?yè)P(yáng)她，讓她懂得說(shuō)禮貌用語(yǔ)能得到別人善意的回報(bào)，并認(rèn)識(shí)到禮貌用語(yǔ)的重要性，也就此激發(fā)了女兒主動(dòng)和人打招呼的愿望。

如果你的寶寶和我家女兒一樣，性格比較內(nèi)向，那就不妨讓他學(xué)些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)禮貌詞匯吧，比如“hello”、“byebye”等。往往孩子在用英語(yǔ)表述后，會(huì)比說(shuō)中文得到更多的贊賞，長(zhǎng)此以往，孩子的自信心增強(qiáng)了，禮貌習(xí)慣也自然養(yǎng)成了。

此外，我還經(jīng)常從童話(huà)故事中挑選有關(guān)文明禮貌的小章節(jié)，和女兒進(jìn)行角色游戲，這樣既提高了她認(rèn)識(shí)事物的能力，又促進(jìn)了她語(yǔ)言的發(fā)展。

你會(huì)正確夸獎(jiǎng)你的孩子嗎？

要想把孩子夸好，還得做到以孩子為本，講究夸的藝術(shù)。

但是，有些父母漸漸發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題。在只有贊美的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，有時(shí)只能生活在掌聲中，十分在意別人的夸獎(jiǎng)，挫折忍受力很低，稍微遇到一點(diǎn)不順心的事，就會(huì)亂發(fā)脾氣或嚎啕大哭。

【怎么樣去夸獎(jiǎng)孩子？】

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，很多孩子并不是太看重物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，他們最滿(mǎn)意的是獲得了為家人服務(wù)的成就感。

【是否將夸獎(jiǎng)作為手段？】

獎(jiǎng)勵(lì)的方法必須要靈活，不要把獎(jiǎng)勵(lì)看作惟一能驅(qū)動(dòng)孩子的方式。如果家長(zhǎng)擔(dān)心鼓勵(lì)或贊美會(huì)寵壞孩子，那么就應(yīng)該在獎(jiǎng)勵(lì)之后觀(guān)察孩子的反應(yīng)，以便隨時(shí)調(diào)整。

【是否會(huì)將孩子與他人比較？】

鼓勵(lì)孩子跟自己比——我是不是比上次做得更好？而不要拿孩子和其他小朋友相比較。

積極的態(tài)度夸孩子要做到不管在什么情況下，都要仔細(xì)觀(guān)察他們的表現(xiàn)，耐心傾聽(tīng)他們的講述，并理解他們的思想活動(dòng)，再對(duì)應(yīng)該肯定的言行進(jìn)行充分的表?yè)P(yáng)。

同時(shí)，也要對(duì)不正確的言行進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。

適度

1、語(yǔ)言適度：夸孩子要真誠(chéng)。真誠(chéng)的交流，可以與孩子相處得更融洽。

2、語(yǔ)態(tài)適度：夸孩子要表現(xiàn)出熱情?？浜⒆拥臒崆閼B(tài)度，能使孩子受到鼓舞而不斷進(jìn)步。

“自夸”與“他夸”的結(jié)合讓孩子夸夸自己的長(zhǎng)處，可以增強(qiáng)自信，讓孩子夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)，可以克服妒忌心理，養(yǎng)成善于虛心向別人學(xué)習(xí)的良好品格。

適時(shí)

1、事前夸：經(jīng)常采用事前夸的方法，可以使孩子養(yǎng)成在每做一件事之前首先提出自我目標(biāo)，并進(jìn)行自我激勵(lì)的良好習(xí)慣，提高自主行動(dòng)的能力。

2、事中夸：用事中夸的方法，可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

3、事后夸：用事后夸的方法，可以培養(yǎng)孩子正確的自我評(píng)價(jià)能力，提高自我教育的心理素質(zhì)。

夸獎(jiǎng)結(jié)合通過(guò)經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)，使孩子受到精神上的鼓舞，從正面逐漸明白是非情理，分清真、善、美，假、惡、丑，對(duì)培養(yǎng)情操，提高品德，能起到很好的作用。

如果將表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，就能使教育效果更佳。獎(jiǎng)勵(lì)，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，但適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也必不可少。

雖然，給予孩子的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)從數(shù)量上看是微不足道的，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻是一種需要，一種滿(mǎn)足，甚至可以轉(zhuǎn)化成一股積極向上的力量。

正確夸獎(jiǎng)孩子的方式

夸獎(jiǎng)孩子看似簡(jiǎn)單，但是一不小心就可能說(shuō)錯(cuò)話(huà)呢！

1-真心夸獎(jiǎng)孩子孩子有時(shí)確實(shí)會(huì)有出人意料的好表現(xiàn)，這時(shí)候家長(zhǎng)硬要板起臉說(shuō)些“勝不驕、敗不餒”的話(huà)，那也未免有點(diǎn)太矯情了！畢竟，孩子還是需要贊美的嘛。請(qǐng)注意，我們一定要真心地去夸獎(jiǎng)孩子，而不是為了某些目的去奉承、糊弄孩子。這樣才能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，鼓勵(lì)他今后有更好的表現(xiàn)。

2-夸獎(jiǎng)過(guò)程而非結(jié)果贊美孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，除了對(duì)結(jié)果表示滿(mǎn)意，我們更應(yīng)該對(duì)孩子在過(guò)程中付出的專(zhuān)心與毅力表示贊賞。假如沒(méi)有這個(gè)努力的過(guò)程，也就不可能有完美的結(jié)果。另外，家長(zhǎng)也不要只是單純地直接夸獎(jiǎng)孩子，要讓更多的人了解到孩子有多么優(yōu)秀。經(jīng)常對(duì)親人和朋友表示對(duì)孩子的贊美之情，就是一個(gè)非常有技巧的方式。

3-戒除孩子的功利心當(dāng)孩子因?yàn)樽龊靡患露艿椒Q(chēng)贊時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生某種期待，比如下次再完成這件事之后，他還希望家長(zhǎng)能夠繼續(xù)夸獎(jiǎng)他。為了獲得夸獎(jiǎng)而去努力，這似乎不是一個(gè)正確的處事態(tài)度，容易讓孩子養(yǎng)成較強(qiáng)的功利心。所以，隨著孩子年齡的日益增加，家長(zhǎng)可以逐漸減少夸獎(jiǎng)的次數(shù)，讓孩子轉(zhuǎn)變態(tài)度，認(rèn)識(shí)到自己把事情做好是理所當(dāng)然的。比如說(shuō)：“對(duì)，這就對(duì)了，你就應(yīng)該把自己的事情做好！”

4-讓他人來(lái)夸獎(jiǎng)孩子除了父母以外，也可以請(qǐng)其他人來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，比如親戚和朋友。這樣孩子的自豪感和自信心將更加充沛，因?yàn)樗庾R(shí)到自己的表現(xiàn)不僅得到了父母的認(rèn)可，而且得到了更多人的稱(chēng)贊。至于夸獎(jiǎng)的理由和角度，倒不必要求其他人和父母完全一致。如果其他人能夠找到更多的理由去夸獎(jiǎng)孩子，那效果反而會(huì)更好。這樣可以引導(dǎo)孩子去思考其他人的說(shuō)法與觀(guān)點(diǎn)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為很好，所以才會(huì)得到不同類(lèi)型的夸獎(jiǎng)。

5-及時(shí)而適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞“口頭表?yè)P(yáng)和精神鼓勵(lì)固然重要，但是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也不可或缺。”很多父母都抱有這樣的教育理念。

的確，物質(zhì)獎(jiǎng)賞是一種很有效的方式，但是過(guò)多的獎(jiǎng)賞就如同賄賂，對(duì)孩子并沒(méi)有太多的好處。因此，物質(zhì)獎(jiǎng)賞既要及時(shí)，又要適當(dāng)，不要把物質(zhì)獎(jiǎng)賞作為一項(xiàng)慣用的、例行的方法，更不要買(mǎi)十分昂貴的禮物來(lái)討孩子的歡心。

6-給孩子進(jìn)步的空間在獲得家長(zhǎng)的稱(chēng)贊之后，孩子很希望以后能多多得到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。在此需要提醒家長(zhǎng)的是，不要因?yàn)楹⒆右淮伪憩F(xiàn)良好，就期待孩子每次都可以做得很好。因?yàn)閷?duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，他們的各種能力都尚未成熟，很多行為的出現(xiàn)都是不可預(yù)期的。說(shuō)到底，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步都需要一定的時(shí)間和空間。所以，我們應(yīng)該容許孩子偶爾有失常的表現(xiàn)。如果期望太高，反而容易給孩子帶來(lái)壓力。

夸獎(jiǎng)孩子的禁忌

禁忌一：好話(huà)壞說(shuō)，明褒暗貶。

禁忌二：無(wú)的放矢，盲目比較。

禁忌三：沉溺歷史，苛刻要求。

禁忌四：以偏概全，“浮夸”無(wú)度。

好話(huà)壞說(shuō)如果給表?yè)P(yáng)加上陰影，就是家長(zhǎng)的不是了。與其強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)，不如將他的點(diǎn)滴成績(jī)看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，突出他的長(zhǎng)處，讓他知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。所以，對(duì)孩子責(zé)任心的提升，媽媽要一項(xiàng)一項(xiàng)地肯定。

孩子雖小，但需要的是實(shí)實(shí)在在的夸獎(jiǎng)，希望家長(zhǎng)看到自己所有的付出，一點(diǎn)一滴都不忽略。

盲目比較孩子自身?xiàng)l件不一樣，起點(diǎn)也不同，拿孩子與別人做比較，顯然有失公平。

這樣大而空的夸獎(jiǎng)并不能給孩子面目清晰的感覺(jué)，反而可能造成他空中樓閣般的自信——也就是自負(fù)。他盲目地認(rèn)為自己好，而不清楚好在哪里，進(jìn)而難以形成對(duì)事物恰當(dāng)?shù)呐袛嗪头直婺芰Α?/p>

苛刻要求我們表?yè)P(yáng)孩子“已經(jīng)取得”的成就，是為了激勵(lì)他獲得更多的“還沒(méi)有得到的”成就。表?yè)P(yáng)，是為孩子樹(shù)立一個(gè)“前進(jìn)的”奮斗目標(biāo)，而不是為孩子確立一個(gè)“不能退下來(lái)”的標(biāo)準(zhǔn)：家長(zhǎng)在孩子取得好成績(jī)之后，不要用“你必須保持現(xiàn)有狀態(tài)”來(lái)要求孩子。

以偏概全一些被評(píng)價(jià)為“好孩子、聰明孩子”的家長(zhǎng)要特別注意對(duì)孩子不要“過(guò)度表?yè)P(yáng)”：家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候要“就事論事”、“對(duì)事不對(duì)人”，只是對(duì)孩子所做的某一件事情進(jìn)行評(píng)價(jià)，不要以某一件事情的結(jié)果作為對(duì)“整個(gè)人”的評(píng)價(jià)。要用通俗易懂的語(yǔ)言給孩子講講“量變到質(zhì)變的關(guān)系”。

夸獎(jiǎng)是父母表達(dá)關(guān)愛(ài)的一種方式

同樣的父母，面對(duì)同樣的孩子，也需要不斷調(diào)整教養(yǎng)方式，不能總是用一套僵化的套路去夸獎(jiǎng)孩子。

你會(huì)對(duì)孩子發(fā)飆說(shuō)狠話(huà)嗎？

你會(huì)對(duì)孩子發(fā)飆說(shuō)狠話(huà)嗎？不知道是工作的壓力（我一直不怎么喜歡現(xiàn)在的工作，可是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大形勢(shì)下，也下不了決心辭職。），還是因?yàn)閹Ш⒆右恢毙菹⒉缓?，反正我?jīng)常在**不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候沖她發(fā)飆，但是，每次發(fā)完飆我都會(huì)后悔不迭，我怕我的暴怒會(huì)給她帶來(lái)心靈上的傷害：

較小的時(shí)候，如果**發(fā)脾氣，在我怎么勸都不行的情況下，我就會(huì)使出最后一招殺手锏：走。我氣呼呼地甩開(kāi)**拉著我的手，就往外沖，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，**都會(huì)大哭叫著：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)銊e走，你別走，我再也不鬧了，再也不惹你生氣了，再也不哭了......?！笨粗薜脗挠^，淚眼婆娑的小人兒，我忍不住心軟，蹲下來(lái)，抱住妞兒，安慰她。這個(gè)時(shí)候我是后悔的，后悔不該對(duì)她發(fā)脾氣。

可是，我終究還是控制不住自己的脾氣，**也是無(wú)法控制她的脾氣。她還是會(huì)就同樣的問(wèn)題和我鬧（比如，在我的時(shí)間很緊張的情況下，她非要讓我給她穿衣服，穿鞋，爸爸和奶奶誰(shuí)都不能給她穿；出門(mén)一定要媽媽抱，即使媽媽胳膊都快累斷了，也不能讓爸爸抱等等。），我還是一樣會(huì)發(fā)怒，**一樣會(huì)在我發(fā)脾氣的時(shí)候，給我說(shuō)好聽(tīng)的哄我高興。每次，我都能夠感受到**心中的恐懼，害怕媽媽走了，再也不回來(lái)了，她就再也沒(méi)有媽媽了。我們兩個(gè)就像是針尖遇到了麥芒，誰(shuí)也不肯就服輸。

有時(shí)候，在**會(huì)無(wú)休止地鬧，而且是不明原因地鬧。這時(shí)，我會(huì)感覺(jué)自己要發(fā)瘋，我會(huì)控制不住地說(shuō)些狠話(huà)：“**，你想把我氣死呀，氣死我，你就開(kāi)心了，就再也沒(méi)有媽媽管你了?！?*聽(tīng)到這些，就會(huì)哭著說(shuō)：“媽媽?zhuān)以僖膊粴饽懔?，我?tīng)話(huà)了，我不鬧了，我不讓你死?！弊罱?，她不再說(shuō)我聽(tīng)話(huà)，我再也不惹你生氣之類(lèi)的話(huà)了，而是在我生氣的時(shí)候問(wèn)我：“媽媽?zhuān)隳茉徫覇?？你能原諒我嗎？你能原諒我嗎？”如果我不說(shuō)原諒她了，她就會(huì)一直不停地問(wèn)下去。

上個(gè)周六，我們兩個(gè)又因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事兒頂起了牛兒，我對(duì)**吼了幾句，**突然哭著沖我作揖：“媽媽?zhuān)业狼?，我道歉，你能原諒我嗎？你能原諒我嗎？”看?*眼中的恐懼，我忽然有了深深的自責(zé)，我這是在干什么呀？我干嘛把孩子嚇成這個(gè)樣子呀？我沒(méi)懷孕的時(shí)候不是就已經(jīng)想好了嗎？一旦自己生了孩子，我一定要對(duì)她好嗎？怎么現(xiàn)在總是因?yàn)橐恍┬∈聝悍且秃⒆訝?zhēng)個(gè)你死我活呢？我真是如lg所說(shuō)，涵養(yǎng)太差嗎？**恐懼的眼神給了我強(qiáng)烈的震撼，我想，不管我是不是涵養(yǎng)差，我確實(shí)需要改變一下自己對(duì)**的態(tài)度了。

我不知道，我現(xiàn)在的做法會(huì)不會(huì)給**的心靈上留下陰影，我希望不會(huì)?，F(xiàn)在看來(lái)，**還是個(gè)很開(kāi)心的小孩子，還是和媽媽最親，也許她并沒(méi)有把我對(duì)她的“不好”記在心里，但是，她的恐懼眼神，她沖我作揖請(qǐng)求我原諒的情景卻深深地印在了我的腦海里，銘刻在了我的心里，讓我無(wú)法原諒自己的每一次沖動(dòng)。

我寫(xiě)這篇博文的目的有兩個(gè)，一個(gè)是自省，再一個(gè)就是希望所有的母親在沖孩子發(fā)脾氣之前都深吸一口氣，盡量把自己的火氣壓下去，我相信除了發(fā)火，我們還可以有另外的可以解決我們和孩子之間沖突的辦法。我們大多數(shù)人都只有一個(gè)孩子，我們疼還疼不過(guò)來(lái)，怎么還能讓他們用如此恐懼的眼神來(lái)面對(duì)我們呢。

你會(huì)限制孩子捉迷藏嗎？

你會(huì)限制孩子捉迷藏嗎？xx最近迷上了捉迷藏，每次都玩瘋了，每天玩的滿(mǎn)頭大汗的，xx爸說(shuō)：你不可以玩捉迷藏，這樣很危險(xiǎn)，我一聽(tīng)，立馬就反對(duì)了，她在附近玩捉迷藏你也不讓?zhuān)诩彝婺阌窒犹?，這樣你還讓不讓她玩了？？？

聽(tīng)了我的回答，他立馬跟我說(shuō)：玩什么都可以，但是不可以捉迷藏，這樣一個(gè)躲，一個(gè)藏，藏到哪里去了也不知道，要慢慢的去找，我們現(xiàn)在在這里又還不熟悉，你知道這里的人是怎么樣的嗎？現(xiàn)在人心太難測(cè)，我們不得不防啊，你說(shuō)如果是被人抱走了，我們還以為是她躲到哪里去了，等到發(fā)現(xiàn)的時(shí)候就晚了。我一想也對(duì)，孩子躲著了，我們當(dāng)然是不會(huì)著急的，但是如果是孩子被人抱走了我們又都以為孩子是去玩了，就會(huì)放松警惕，一旦等找不到了或者很久以后才發(fā)現(xiàn)，到時(shí)候就很難挽救了。說(shuō)不定就是一輩子的遺憾。

可是反過(guò)來(lái)又想，其實(shí)這個(gè)世界應(yīng)該不是有那么多的壞人，基本上都是善良的，如果只是因?yàn)橛羞@萬(wàn)分之一的可能就不讓孩子做這個(gè)，不讓孩子做那個(gè)，那孩子還能做什么呢？于是我跟xx爸的意見(jiàn)起了沖突，我覺(jué)得不能這樣一味的現(xiàn)在孩子的玩耍和自由，而是應(yīng)該教她怎么樣去面對(duì)這樣的事情?？墒莤x爸呢卻不以為然，他說(shuō)：雖然不是每個(gè)人都是壞人，但是要是萬(wàn)一碰上了呢？你怎么辦？再說(shuō)，孩子的力氣多小啊，這么小的孩子，如何去跟一個(gè)大人去相斗？如果大人強(qiáng)制性把她帶走了，她能反抗的了嗎？

我跟他說(shuō)：你看，人家不是還有幾歲的孩子被人抓走了，孩子聰明的逃出來(lái)了，還把壞人抓住了，就是人家知道怎么去面對(duì)，我們都不要小看孩子，這樣把孩子保護(hù)的太好，孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，而且，你能保護(hù)孩子一輩子嗎？等她長(zhǎng)到二三十歲的時(shí)候，她還是跟幾歲大的孩子一樣，什么都不會(huì)，什么都還需要爸爸媽媽去處理，你那時(shí)候還會(huì)說(shuō)她小嗎？還會(huì)覺(jué)得這是對(duì)她好嗎？如果真為她好，就應(yīng)該放手讓她自己去解決所有的事情，我們只要多加留意就可以了。

xx爸說(shuō)：不是每個(gè)孩子都那么聰明，你看電視也經(jīng)常看見(jiàn)這個(gè)孩子被拐走，那個(gè)家庭找了幾年的孩子都沒(méi)找回來(lái)，如果一旦出了什么事情，到時(shí)侯后悔都來(lái)不及，你覺(jué)得xx一定就能沒(méi)事嗎？

我無(wú)語(yǔ)，說(shuō)實(shí)在，他說(shuō)的有一定的道理，可是我還是覺(jué)得堵不如疏，一味的限制孩子玩這方法不可取，只是有時(shí)候這個(gè)世界太讓人不放心了，我們到現(xiàn)在還是沒(méi)找到共識(shí)，xx爸看見(jiàn)了還是會(huì)說(shuō)，我還是不會(huì)管，大家都是怎么想的呢？你們又是怎么處理這樣的事情呢？

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