幼兒園小班教案《誰(shuí)咬了我的蛋糕》 幼兒園教案《誰(shuí)咬了我的蛋糕》

小班教案我的幼兒園。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供幼兒園小班教案《誰(shuí)咬了我的蛋糕》 幼兒園教案《誰(shuí)咬了我的蛋糕》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小班教案《誰(shuí)咬了我的蛋糕》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答，理解故事情節(jié)，懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西，了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，快來(lái)看看幼兒園小班《誰(shuí)咬了我的蛋糕》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。

2、愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

3、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

“今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕，好東西我們一起分享！”

（打開(kāi)奶油蛋糕）“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”

幼兒根據(jù)自己看到的情況，說(shuō)出蛋到底怎么了。

2、看看找找：

“哦，我想起來(lái)了，我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢，我們一起看看他們是誰(shuí)？”

教師出示掛圖：

“會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢？”

幼兒自己觀察討論。

3、解決問(wèn)題：

幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：

“小羊小羊，蛋糕是你咬的嗎？小羊：不是不是，我愛(ài)吃青草，蛋糕不是我咬的。”

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把？”

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚(yú)的對(duì)話：

“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀？”

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧！”

“小貓會(huì)怎么說(shuō)？”

“那會(huì)是誰(shuí)呢？”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演：（小老鼠的聲音）看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠：

“小老鼠，小老鼠，快出來(lái)，別躲著啦，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦?！?/p>

討論：小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎？

教師小結(jié)：生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許，不能拿別人的東西。

幼兒百科：蛋糕是一種古老的西點(diǎn)，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過(guò)攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。

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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)咬了我的蛋糕》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

2、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“你好！請(qǐng)問(wèn)-----”

，懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

咬過(guò)的蛋糕教具、活動(dòng)場(chǎng)景布置“小羊的家”

、“小兔的家”

、“小狗的家”

、“小貓的家”

（小紅、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠的頭飾個(gè)三個(gè)及拱門(mén)四個(gè)）故事圖片課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引起幼兒游戲的興趣。

師：

“這是我家，我家附近還住著誰(shuí)？（小羊、小兔、小狗、小貓、），它們都是我的好朋友。今天我（小紅）媽媽買(mǎi)了一塊蛋糕，請(qǐng)你們來(lái)我家品嘗我的蛋糕，好東西我們一起分享！

”

（打開(kāi)蛋糕）“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”

幼兒根據(jù)自己看到的情況，說(shuō)出蛋糕到底怎么了。

（幼兒根據(jù)自己的想象講述）二、看看找找：

1、噢！我的鄰居還住著些小動(dòng)物呢，我們一起看看會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕？是誰(shuí)呢？

2、幼兒自由觀察討論，會(huì)是誰(shuí)偷吃了蛋糕。

三、解決問(wèn)題：

1、通過(guò)拜訪動(dòng)物鄰居找出是誰(shuí)偷吃了蛋糕，幼兒跟這老師一起學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：

（1）“小羊小羊，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小羊：

“不是不是，我愛(ài)吃青草，蛋糕不是我咬的。

”

（2）“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把？”

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔的對(duì)話：

“小兔小兔，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小兔：

“不是不是，我愛(ài)吃蘿卜，蛋糕不是我咬的。

”

（3）“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀？”

“小狗小狗，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小狗：

“不是不是，我愛(ài)吃骨頭，蛋糕不是我咬的。

”

（4）“我們又一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓吧！

”

“小貓小貓，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小貓：

“不是不是，我愛(ài)吃魚(yú)，蛋糕不是我咬的。

”

“那會(huì)是誰(shuí)呢？”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

2、情景表演：

（小老鼠的聲音）看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠：

師“小老鼠，小老鼠，快出來(lái)，別躲著啦，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。

”

討論：

“是小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎？”

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小老鼠的胡子上還粘著蛋糕碎)3、教師小結(jié)：生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許，不能拿別人的東西。指導(dǎo)幼兒教育小老鼠“小老鼠，你怎能沒(méi)問(wèn)過(guò)別人就吃別人的東西呢？這樣做是不對(duì)的。

”小老鼠：

“對(duì)不起，我知道錯(cuò)啦”

四、學(xué)習(xí)故事：

1、欣賞故事。

（情景表演：我是小紅的媽媽?zhuān)裉炷銈兂粤说案饬藛?？（小朋友回答）這是怎么回事呀？小紅：媽媽我們把故事告訴你吧！引出故事）2、幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言。

師：故事的名稱是什么？（誰(shuí)咬了我的蛋糕）小朋友故事里有誰(shuí)？（小紅、小紅媽媽、小兔、小羊、小狗、小貓、小老鼠）小紅先去問(wèn)誰(shuí)的？（小兔）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小兔的對(duì)話）接著小紅去問(wèn)誰(shuí)了？（小羊）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小羊的對(duì)話）接著小紅又去問(wèn)誰(shuí)了？（小狗）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小狗的對(duì)話）最后小紅去問(wèn)誰(shuí)了？（小貓）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小貓的對(duì)話）那原來(lái)是誰(shuí)咬了蛋糕？（小老鼠咬的）小紅是怎樣教育小老鼠的？（小老鼠，你怎能沒(méi)問(wèn)過(guò)別人就吃別人的東西呢？這樣做是不對(duì)的。

）小老鼠說(shuō)了什么？（對(duì)不起，我知道錯(cuò)啦）五、幼兒選擇角色進(jìn)行故事情境表演，引導(dǎo)幼兒要說(shuō)出故事里的對(duì)話，并要注意禮貌用語(yǔ)“你好！請(qǐng)問(wèn)----”

（師：小朋友你們表現(xiàn)得真棒！為了表?yè)P(yáng)你們，我請(qǐng)你們玩游戲吧！誰(shuí)想扮演小兔？誰(shuí)想扮演小羊------讓小朋友選擇要扮演的角色）

活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，幼兒能夠積極發(fā)言講述，對(duì)蛋糕被偷吃了發(fā)生的故事十分感興趣，他們能從游戲扮演中找尋小動(dòng)物喜歡吃什么，知道不會(huì)偷吃蛋糕，如：去問(wèn)小羊，知道小羊喜歡吃青草，蛋糕不是小羊偷吃的。幼兒通過(guò)故事視頻（自己制作的語(yǔ)言課件）觀察理解故事并進(jìn)行故事表演游戲，使幼兒的語(yǔ)言能力及邏輯思維都得到了發(fā)展。同時(shí)，我還注意了適時(shí)讓幼兒要注意自己的禮貌用語(yǔ)如：你好、請(qǐng)問(wèn)、謝謝---，培養(yǎng)了幼兒良好的禮貌習(xí)慣。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)咬了蛋糕

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。

2、愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

3、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

活動(dòng)重點(diǎn):

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。

活動(dòng)過(guò)程:

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:

-"今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!"

(打開(kāi)奶油蛋糕)"哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?"

幼兒根據(jù)自己看到的情況,說(shuō)出蛋到底怎么了。

2、看看找找:

-"哦,我想起來(lái)了,我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢,我們一起看看他們是誰(shuí)?"

教師出示掛圖:

-"會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢?"

幼兒自己觀察討論。

3、解決問(wèn)題:

幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言:

-"小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛(ài)吃青草,蛋糕不是我咬的。"

"我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把?"

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚(yú)的對(duì)話:

-"誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀?"

"我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧!"

"小貓會(huì)怎么說(shuō)?"

"那會(huì)是誰(shuí)呢?"

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演:(小老鼠的聲音)看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠:

-"小老鼠,小老鼠,快出來(lái),別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。"

討論:小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎?

教師小結(jié):生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。

小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)咬了蛋糕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事情節(jié)，懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。

2.愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

3.了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

—“今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕，好東西我們一起分享！”

(打開(kāi)奶油蛋糕)“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”

幼兒根據(jù)自己看到的情況，說(shuō)出蛋到底怎么了。

2.看看找找：

—“哦，我想起來(lái)了，我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢，我們一起看看他們是誰(shuí)？”

教師出示掛圖：

—“會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢？”

幼兒自己觀察討論。

3.解決問(wèn)題：

幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：

—“小羊小羊，蛋糕是你咬的嗎？小羊：不是不是，我愛(ài)吃青草，蛋糕不是我咬的。”

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把？”

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚(yú)的對(duì)話：

—“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀？”

“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧！”

“小貓會(huì)怎么說(shuō)？”

“那會(huì)是誰(shuí)呢？”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演：(小老鼠的聲音)看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠：

—“小老鼠，小老鼠，快出來(lái)，別躲著啦，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。”

討論：小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎？

教師小結(jié)：生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許，不能拿別人的東西。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)咬了我的大餅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡看圖書(shū)并感受故事內(nèi)容的詼諧幽默，體驗(yàn)閱讀和想象帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)故事中的語(yǔ)言對(duì)話。

3、幼兒能夠在集體面前大膽表達(dá)或復(fù)述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

制作ppt課件和與圖書(shū)內(nèi)容相同的電子翻頁(yè)大圖書(shū);小豬頭飾1個(gè)、小鳥(niǎo)、小兔、狐貍、鱷魚(yú)、河馬等頭飾若干。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：

在教室圖書(shū)角提供有關(guān)故事中小動(dòng)物的圖書(shū)和圖片。

3、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

通過(guò)圖書(shū)角的自由閱覽，熟悉故事中各種小動(dòng)物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看電子翻頁(yè)書(shū)，老師完整地講解故事，幼兒欣賞。

講完后提問(wèn)：這只小豬寶寶可愛(ài)嗎?你們喜不喜歡它?能給它起個(gè)名字嗎?

二、ppt課件展示，引導(dǎo)幼兒回憶故事發(fā)展情節(jié)，并嘗試復(fù)述故事中的角色對(duì)話。

1、師：小豬的大餅被人偷咬了一口留下了一個(gè)半圓形的牙印，它很著急，于是到處去詢問(wèn)小動(dòng)物，它問(wèn)了哪些小動(dòng)物呢?(小鳥(niǎo)、小兔、狐貍、鱷魚(yú)、河馬)根據(jù)幼兒回答一一展示ppt圖片，加深幼兒對(duì)故事中小動(dòng)物的記憶。

2、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒大膽復(fù)述角色對(duì)話。

(1)師：小豬是怎樣問(wèn)小鳥(niǎo)的?小鳥(niǎo)又是怎樣回答的呢?

幼兒自由發(fā)言后，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話“是你咬了我的大餅嗎?”“不是我，你看——”(還可以請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊模仿咬大餅的動(dòng)作)最后ppt展示留有尖尖小角的牙印大餅，引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)比兩個(gè)牙印是否一樣，并學(xué)習(xí)復(fù)述短句“嗯，果然不一樣。”

(2)用同樣的方式啟發(fā)提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒復(fù)述小豬與小兔、狐貍、鱷魚(yú)、河馬的角色對(duì)話(可以根據(jù)幼兒掌握情況提高要求，比如模仿各種小動(dòng)物的語(yǔ)氣、動(dòng)作等)。

3、ppt出示小豬自己咬的牙印圖片(也是一個(gè)半圓形的牙印)，引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察：是否和偷吃大餅的人留下的牙印一樣呢?(一樣)然后提問(wèn)：小豬的大餅究竟是誰(shuí)咬的?(幼兒自由思考回答)三、師幼集體表演，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述。

1、老師戴上小豬頭飾問(wèn)：“你們想不想和老師一起來(lái)玩關(guān)于這個(gè)故事的游戲呀?老師來(lái)當(dāng)小豬，你們扮演不同的小動(dòng)物，好嗎?”

2、把幼兒分成5組，分別戴上小鳥(niǎo)、小兔、狐貍等其它動(dòng)物頭飾。

(表演游戲時(shí)要注意：老師要一邊扮演一邊用語(yǔ)言講述故事內(nèi)容，教師的語(yǔ)言要規(guī)范、優(yōu)美。幼兒在扮演的時(shí)候，提醒他們看小動(dòng)物出來(lái)的先后順序圖，幫助幼兒記憶。)四、活動(dòng)延伸：

與父母一起上網(wǎng)搜集各種動(dòng)物的牙齒圖片，引導(dǎo)幼兒探索各種牙齒的形狀及特征，布置主題墻“各種各樣的牙齒”。

附故事內(nèi)容：

《誰(shuí)咬了我的大餅》

小豬做了一塊好大的餅，累得睡著了。

等他醒來(lái)一看：咦，是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)?

小豬問(wèn)小鳥(niǎo)，“是你咬了我的大餅嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不是我，你看——”

小鳥(niǎo)在大餅上咬了一口，“恩，果然不一樣?！?/p>

小豬問(wèn)兔子：“是你咬了我的大餅嗎?”兔子說(shuō)：不是我，你看——”

兔子在大餅上咬了一口，“恩，果然不一樣”。

小豬問(wèn)狐貍;“是你咬了我的大餅嗎?”狐貍說(shuō)：“不是我，你看——”。

狐貍在大餅上咬了一口。“恩，果然不一樣”。

小豬問(wèn)鱷魚(yú)：“是你咬了我的大餅嗎?”鱷魚(yú)說(shuō)：“不是我，你看——”

鱷魚(yú)在大餅上咬了一口。“恩，果然不一樣?！?/p>

小豬問(wèn)河馬。“是你咬了我 的大餅嗎?”

河馬張大了嘴巴……輕輕地咬了一小口……“啊”?

小豬的肚子餓得咕咕叫，啊嗚，他也在大餅上咬了一口。

“吧唧吧唧”，他一邊嚼著大餅，一邊想：究竟是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)?

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