小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)比較輕重

幼兒園小班數(shù)學(xué)比長(zhǎng)短說(shuō)課稿。

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。教師要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)游戲的水平。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)比較輕重”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)比較輕重教案反思主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲過(guò)程，游戲反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒步入神奇的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對(duì)性，掌握正確的比較方法，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看比較輕重教案吧。

游戲目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒步入神奇的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

2．幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對(duì)性，掌握正確的比較方法。

3．幼兒能夠正確比較物體的輕重。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5．體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備：

圖片兩幅；小筐子一個(gè)；鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個(gè)；絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個(gè)。場(chǎng)地畫(huà)有迷宮圖。

游戲過(guò)程：

首先請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)，把第一幅圖中重的物體下面畫(huà)標(biāo)記 。

比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰(shuí)重，誰(shuí)輕？

試一試，完成以上任務(wù)后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。

玩一玩，三人快速來(lái)到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者（爸爸 ）走藍(lán)線，手持最輕物品者走紅線（孩子），媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點(diǎn)出發(fā)，依次比較兩動(dòng)物的重量，取重量重的動(dòng)物前行，沿線走到終點(diǎn)，又快又正確者為勝。

游戲反思：

在整個(gè)活動(dòng)中我極力引導(dǎo)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言合乎邏輯地進(jìn)行討論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動(dòng)的年齡，課中我極力鼓勵(lì)他們多動(dòng)手，多表達(dá)，多思考，引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實(shí)際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。我認(rèn)為本次活動(dòng)的不足是活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，下次活動(dòng)各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。

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小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)前后

小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)前后教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后，通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看認(rèn)識(shí)前后教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。

2、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

3、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

4、大型可站立的房子和大樹(shù)各一幅。

5、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹(shù)，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

6、讓每位幼兒知道黑貓警長(zhǎng)的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：

(1)談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。

小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們都喜歡誰(shuí)?今天，老師力來(lái)做黑貓警長(zhǎng)，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來(lái)做游戲。

(2)電話鈴響，警長(zhǎng)聽(tīng)電話。

警長(zhǎng)：剛才我接到一些小朋友打來(lái)的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫助把玩具找回來(lái)?，F(xiàn)在我命令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽(tīng)警長(zhǎng)指揮。能不能完成任務(wù)?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

(1)老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

(2)警長(zhǎng)示范。

(3)請(qǐng)個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。要求會(huì)說(shuō)：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

(1)請(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對(duì)的肯定，錯(cuò)的糾正)。

(2)老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)P(yáng)XX、XXX警士 但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。

(1)聽(tīng)命令行動(dòng) 請(qǐng)警士躲到椅子后面；走到椅子前面來(lái)；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長(zhǎng)前面來(lái)；妹妹到警長(zhǎng)后面。

(2)開(kāi)三輪摩托車(chē)去現(xiàn)場(chǎng)。 三分之一幼兒做摩托車(chē)司機(jī)。另外幼兒聽(tīng)警長(zhǎng)指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車(chē)開(kāi)赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。

(3)布置任務(wù)。 某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹(shù)前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門(mén)后面。請(qǐng)警士各就各位，不說(shuō)話。

(4)抓“一只耳” 其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、游戲結(jié)束。

特警隊(duì)勝利完成任務(wù)，在音樂(lè)中休息。結(jié)束游戲。

活動(dòng)反思：

杜威曾說(shuō)：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。因此，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。

小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)火車(chē)

小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)火車(chē)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試運(yùn)用一一間隔的規(guī)律構(gòu)建火車(chē)，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，并能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看火車(chē)教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試運(yùn)用一一間隔的規(guī)律構(gòu)建火車(chē)。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，并能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異。

3、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、火車(chē)車(chē)廂胸飾人手一份，幼兒操作材料若干份，磁帶一盒（開(kāi)火車(chē)音樂(lè)）。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：按規(guī)律排的椅子，按規(guī)律排的柳條等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體游戲“開(kāi)火車(chē)”。

1、開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)“今天我們一起來(lái)玩?zhèn)€開(kāi)火車(chē)的游戲，我做火車(chē)頭，你們做車(chē)廂，好嗎？”聽(tīng)音樂(lè)游戲一遍。

2、師引導(dǎo)幼兒觀察：

（1）“到站了，車(chē)站的叔叔阿姨為你們準(zhǔn)備了休息的椅子呢，看這個(gè)椅子是怎樣排的呀？”

（2）請(qǐng)小朋友看著椅子上的標(biāo)記坐下來(lái)。

（3）火車(chē)又要開(kāi)了，現(xiàn)在的火車(chē)和剛才的火車(chē)不一樣了，現(xiàn)在的車(chē)廂是怎樣排的？教師小結(jié)：對(duì)，我們現(xiàn)在是一節(jié)男車(chē)廂一節(jié)女車(chē)廂排的，很有規(guī)律。

3、聽(tīng)音樂(lè)游戲一遍，再次觀察比較。

（1）到站了，車(chē)站的叔叔阿姨也為我們準(zhǔn)備了禮物呢。（出示胸飾）看這些車(chē)廂有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小，顏色不一樣）

（2）請(qǐng)小朋友選一個(gè)戴起來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在變成了什么車(chē)廂。

（3）看誰(shuí)來(lái)坐火車(chē)了，它們是怎么排的？我們來(lái)排一列火車(chē)給它們坐，好嗎？幼兒排好后請(qǐng)列車(chē)員檢查。聽(tīng)音樂(lè)游戲一遍。

二、獨(dú)自游戲排火車(chē)。

1、這里還有很多火車(chē)沒(méi)有裝上車(chē)廂呢，請(qǐng)小朋友幫它裝，好嗎？

2、幼兒排，教師指導(dǎo)。要求：先看看有什么車(chē)廂？車(chē)廂有什么不一樣？請(qǐng)小朋友排一列有規(guī)律的小火車(chē)，排好了，開(kāi)到有規(guī)律火車(chē)站來(lái)。

3、一起觀看自己排的火車(chē)，講評(píng)。

三、結(jié)束活動(dòng)：這里有三節(jié)不一樣的車(chē)廂呢，它們也想變成一列有規(guī)律的小火車(chē)呢，怎么變呢？我們一起去幫它想想辦法，好嗎？

活動(dòng)反思：

游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。

小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案：好玩的夾子教案

小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)好玩的夾子教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù)以內(nèi)的實(shí)物（夾子），感知數(shù)量，顏色分類及對(duì)應(yīng)，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看好玩的夾子教案吧。

設(shè)計(jì)背景

本此活動(dòng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意源于幼兒平時(shí)生活的小細(xì)節(jié)，選用我們平時(shí)生活中經(jīng)常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個(gè)生動(dòng)而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

夾子是很生活化的物件，我想運(yùn)用了夾夾子的游戲，充分調(diào)動(dòng)了孩子參與游戲化學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)習(xí)的氛圍，所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù)以內(nèi)的實(shí)物（夾子），感知數(shù)量。

2、顏色分類及對(duì)應(yīng)。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

難點(diǎn)：毛絨玩具的顏色對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各色夾子若干 鋼琴曲 籃子 數(shù)字卡片若干 毛絨動(dòng)物玩具。

活動(dòng)過(guò)程

一、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)夾子的用途，引起孩子的興趣。

二、玩游戲夾夾子，練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)夾子，并說(shuō)出總數(shù)。

1、今天小夾子要和我們玩游戲，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)老師身上有幾個(gè)夾子啊？

哦，袖口夾了5個(gè)小夾子，領(lǐng)口夾了7個(gè)小夾子，上衣下擺夾了9個(gè)小夾子，你是怎么知道的呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看吧！老師示范手口一致的點(diǎn)數(shù)它們的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)是幾。

2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎？小夾子也想跟小朋友一起做游戲，那現(xiàn)在我們和小夾子一起玩吧。

3、數(shù)夾子。提問(wèn)：你是怎么玩的呀？（堆了一堆、一條長(zhǎng)龍，也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的幼兒）小朋友玩的真好呀，那請(qǐng)給大家數(shù)數(shù)看你和幾個(gè)小夾子做朋友了呀！可請(qǐng)3—5名小朋友數(shù)數(shù)看。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色分類夾夾子。學(xué)習(xí)將顏色相同的夾子在一起，并點(diǎn)數(shù)數(shù)量說(shuō)出總數(shù)。

（剛才有的小朋友把相同顏色的夾子放在一起了，小夾子可高興了，別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩游戲，小朋友，咱們來(lái)幫幫他們好不好呀？）

三、按毛絨玩具身上的數(shù)字?jǐn)?shù)量匹配夾子，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

四、結(jié)束部分：整理小籃子和小夾子以及數(shù)字和動(dòng)物寶寶等等。

請(qǐng)小朋友把各種卡片寶寶輕輕放到小籃子里，讓它們休息一下吧！我們小朋友也去喝點(diǎn)水休息好嗎？

教學(xué)反思

本此活動(dòng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意源于幼兒平時(shí)生活的小細(xì)節(jié)，選用我們平時(shí)生活中經(jīng)常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個(gè)生動(dòng)而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)（科）學(xué)活動(dòng)。

第一環(huán)節(jié)開(kāi)始在教師身上夾夾子，通過(guò)點(diǎn)數(shù)和說(shuō)出總數(shù)來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時(shí)請(qǐng)小朋友一定要愛(ài)護(hù)小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個(gè)孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗(yàn)到強(qiáng)烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進(jìn)行展示，并對(duì)自己的作品進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

然后第二個(gè)環(huán)節(jié)教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個(gè)幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導(dǎo)幼兒鞏固了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，并對(duì)顏色分類，這一系列的細(xì)節(jié)，不僅幫助孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。同時(shí)也鍛煉了孩子手指小肌肉動(dòng)作。孩子們玩得非常盡興！

第三環(huán)節(jié)，延續(xù)了夾子為線索，出現(xiàn)了對(duì)數(shù)字的鞏固和認(rèn)識(shí)，在讓孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節(jié)孩子的興趣點(diǎn)更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細(xì)觀察毛絨玩具身上的不同來(lái)進(jìn)行找朋友的游戲，有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數(shù)字就按照數(shù)字對(duì)應(yīng)夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀察敏銳根據(jù)毛絨玩具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對(duì)應(yīng)的夾子，本環(huán)節(jié)達(dá)到了教育的目標(biāo)，鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來(lái)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓幼兒回到班級(jí)對(duì)班級(jí)的男生女生進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在本次活動(dòng)中，教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個(gè)孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)的時(shí)候，語(yǔ)言明確，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幼兒對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)在自己反復(fù)動(dòng)手操作中學(xué)會(huì)的，而不是教師教出來(lái)的，在整個(gè)活動(dòng)中，教師主要是起到引導(dǎo)的作用，都是幼兒自己積極參與和動(dòng)手操作，給每個(gè)幼兒提供了充分的學(xué)習(xí)操作空間，活動(dòng)效果較好。

[推薦]小班數(shù)學(xué)綜合游戲活動(dòng)教案(620字)

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小班數(shù)學(xué)綜合游戲活動(dòng)教案【篇一】

和圖形寶寶做游戲

設(shè)計(jì)思路：

小班的孩子以有了粗淺的幾何概念，因此，我設(shè)計(jì)了“和圖形寶寶做游戲”的活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀察、比較、想象、動(dòng)手，初步感知不同圖形的不同特征。

活動(dòng)要求：

1、 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒更好的掌握?qǐng)D形

2、 培養(yǎng)幼兒觀察的能力

活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

活動(dòng)材料：

1、 三角形、圓形、正方形圖形(各一個(gè))

2、 三角形、圓形、正方形圖形“餅干”(各幾個(gè))

3、 沒(méi)有輪子的汽車(chē)一輛

4、 三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項(xiàng)鏈、線和幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖形，給圖形寶寶喂餅干

1、 圖形寶寶肚子餓了，我們給它喂“餅干”吃。

(1) 觀察“餅干”的形狀，有三角形、正方形、圓形

(2) 幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應(yīng)的“餅干”

(3) 檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”

二、圖形寶寶做輪子

1、出示“小轎車(chē)”，“小轎車(chē)”開(kāi)不動(dòng)怎么了?

2、圖形寶寶們都要做汽車(chē)的輪子，我們到該請(qǐng)誰(shuí)呢?

三、串項(xiàng)鏈圖形

1、 圖形寶寶變魔術(shù)，變成一根項(xiàng)鏈，找一找項(xiàng)鏈上哪一個(gè)是圓形，哪一個(gè)是正方形，哪一個(gè)是三角形?

2、 幼兒串項(xiàng)鏈

3、 幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，比一比，我的項(xiàng)鏈上有哪些圖形寶寶?

小班數(shù)學(xué)綜合游戲活動(dòng)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知元、角、分，了解不同面值間的關(guān)系。

2.主動(dòng)與同伴協(xié)商合作，學(xué)習(xí)計(jì)劃購(gòu)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·人民幣》。

2．為每位幼兒準(zhǔn)備10元內(nèi)的人民幣。

活動(dòng)過(guò)程：

1．將學(xué)習(xí)包《人民幣》中的錢(qián)幣剪下來(lái)，并按照面值進(jìn)行分類，請(qǐng)幼兒將自己的錢(qián)幣分類放在分類表上。

2．幼兒三人一組，其中兩各拿一張分類表，第三人開(kāi)銀行，將錢(qián)幣擺在桌子中間。

3．幼兒輪流擲骰子，按骰子的點(diǎn)數(shù)拿錢(qián)幣。比一比看誰(shuí)先換到50元。

4．游戲：超市購(gòu)物

（1）給每件小東西標(biāo)上價(jià)錢(qián)，請(qǐng)每名幼兒拿10元錢(qián)幣卡，進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察、比較物品，看清楚物品上的標(biāo)價(jià)，遵守購(gòu)物秩序。

5．幼兒交流討論：請(qǐng)幼兒清點(diǎn)自己買(mǎi)了什么物品，每樣花多少錢(qián)，一共花了多少錢(qián)，還剩下多少錢(qián)，并把情況記錄下來(lái)。鼓勵(lì)幼兒互相交流，并討論哪些東西買(mǎi)得起，如何與同伴協(xié)作完成購(gòu)物。

6．啟發(fā)幼兒在買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程中用數(shù)學(xué)的方法解決遇到的問(wèn)題。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒提供適當(dāng)?shù)馁?gòu)物機(jī)會(huì)，帶幼兒到超市購(gòu)物，給幼兒少量的零花錢(qián)，讓幼兒自己選購(gòu)物品，并將購(gòu)物的情況記錄下來(lái)。

小班數(shù)學(xué)綜合游戲活動(dòng)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

１．使幼兒學(xué)會(huì)按按物體的特定規(guī)律排序。

２．初步理解依次排列的物體之間的傳遞性關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用吹塑紙剪成的各種幾何圖形，排序板，水，海綿，范例，改錯(cuò)卡片，填空卡片等。

活動(dòng)過(guò)程：

１．引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察范例：

２．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其規(guī)律：圓形逐一減少，正方形逐一增多。

３．指導(dǎo)幼兒參考范例規(guī)律，自己設(shè)想一種不同的序列，如：圓形逐一增加，正方形逐一減少；或圓形不變，正方形逐一減少。

４．請(qǐng)幼兒改錯(cuò)，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

５．請(qǐng)幼兒接著往下填。鞏固對(duì)物體排列規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

小班數(shù)學(xué)綜合游戲活動(dòng)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中鞏固幼兒對(duì)以自身為中心的上下概念。

2.在操作中了解以客體為中心的上下概念,并能用上下方位詞回答問(wèn)題，發(fā)展幼兒的空間感知能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppT課件。

2.黑貓警長(zhǎng)和老鼠圖片若干。3.場(chǎng)景布置

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入游戲小朋友，你們聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們喜歡誰(shuí)?那今天老師來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯(cuò)，我們一起等下要去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。但是在出任務(wù)之前啊我們要先鍛煉一下身體。

二、聽(tīng)指令做動(dòng)作幼兒根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作白貓警察們立正，小手在上面，小手在下面;眼睛看上面，眼睛看下面;一只小手指上面一只小手指下面

三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

1.森林里有許多的動(dòng)物，看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。)小鳥(niǎo)在哪里?還有誰(shuí)在樹(shù)上?那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰(shuí)在樹(shù)下呢?(教案出自：教案網(wǎng))小結(jié)：小猴、小鳥(niǎo)、小松鼠它們都在樹(shù)上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹(shù)下。

2.我們又來(lái)到了小河邊，看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。)小熊在哪里?誰(shuí)在橋下?

四、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

1.接電話進(jìn)入情境，黑貓警長(zhǎng)剛才接到兔媽媽打來(lái)的電話，說(shuō)它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個(gè)地方，我們先偵察一下敵情。記?。捍蠹逸p輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方，然后回來(lái)向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠?

2.白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中，偵察后坐回椅子向警長(zhǎng)報(bào)告敵情。提問(wèn)：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。)如：桌子下面(上面)有老鼠。沙發(fā)下面(上面)有老鼠。椅子下面(上面)有老鼠。柜子下面(上面)有老鼠。

3.黑貓警長(zhǎng)：竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬(wàn)火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧!(所有白貓警士聽(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。(教案出自：教案網(wǎng))每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長(zhǎng)報(bào)告，游戲在音樂(lè)背景下活動(dòng)。

4.老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)告訴我是在什么地方抓到老鼠的?(要求幼兒用完整的話表達(dá)。)如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。(幼兒回答過(guò)程中出示圖片共同看圖驗(yàn)證是否正確)小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。

五、結(jié)束活動(dòng)。

現(xiàn)在我們把老鼠都關(guān)進(jìn)這個(gè)盒子里，不要讓它們跑到出來(lái)。好了我們的任務(wù)順利完成了，白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧!

小班數(shù)學(xué)綜合游戲活動(dòng)教案【篇五】

活動(dòng)名稱：智斗大灰狼

活動(dòng)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知圈里圈外。

2.通過(guò)游戲，鍛煉協(xié)調(diào)和配合能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：里外標(biāo)識(shí)卡大灰狼頭飾兔媽媽頭飾

活動(dòng)方法：

1.兔媽媽（老師）帶孩子（幼兒）在樹(shù)林里做早操。（幼兒選擇空地站立，跟老師做早操。）

2.大灰狼悄悄溜到小兔的身旁，兔媽媽發(fā)現(xiàn)了趕緊想辦法。（出示圈里標(biāo)識(shí)卡）幼兒迅速跑進(jìn)圈里。未及時(shí)跑入圈里，就會(huì)被大灰狼抓住。

3.大灰狼走后，兔媽媽出示圈外標(biāo)識(shí)卡，幼兒讀卡后走出圈，繼續(xù)做早操。

大班數(shù)學(xué)游戲

這是大班數(shù)學(xué)游戲教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

幼兒年齡小，抽象思維能力差，數(shù)學(xué)又是一門(mén)抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，以下"中班數(shù)學(xué)游戲大全"能讓幼兒依靠直接的興趣來(lái)學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更高，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就越好。

幼兒上中班了，可是對(duì)數(shù)字、數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不感興趣，這讓很多幼師為此而萬(wàn)分苦惱。別著急，幼兒天生都愛(ài)玩，在玩中學(xué)數(shù)學(xué)能讓幼兒覺(jué)得十分有趣，自然就喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了。

1、蓋印章

玩法：將幼兒分成3排，每排幼兒的前面都寫(xiě)著一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒看每排前面的數(shù)字，在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章，使印章數(shù)與數(shù)字一致。

2、找朋友

玩法：每位幼兒手拿一張數(shù)字卡，教室后面貼有與數(shù)字卡對(duì)應(yīng)的水果圖。請(qǐng)小朋友們拿著自己的數(shù)字卡片到后面去找一找與自己卡片上數(shù)字相等的水果圖，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。

3、快樂(lè)寶貝車(chē)

玩法：老師手握方向盤(pán)開(kāi)火車(chē)，幼兒人手一張數(shù)字車(chē)票，按照自己手上的車(chē)票去找相應(yīng)的座位?？斓秸緯r(shí)，老師發(fā)出"轟隆隆… 轟隆隆… 嗚 …"，激發(fā)孩子游戲欲望，然后說(shuō)："火車(chē)到站了，請(qǐng)座號(hào)為1、2、3的乘客下車(chē)。"老師和孩子一起檢查，看看有沒(méi)有下錯(cuò)或者沒(méi)下的，然后重復(fù)到所有乘客下車(chē)。

4、鋪石頭

玩法：準(zhǔn)備各種形狀的"石頭"，幼兒挑選自己喜歡的"石頭"，一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的"坑"里，把有"坑"的路鋪好。還可引導(dǎo)幼兒觀察"石頭"路都有什么顏色，是用形狀的"石頭"鋪好的。

5、踩石頭

玩法：路鋪平了，音樂(lè)一響，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)起來(lái)，音樂(lè)一停就立即踩到"石頭"上，并說(shuō)說(shuō)踩的是什么形狀、顏色的"石頭"。還可以讓幼兒找找在幼兒園里有沒(méi)有這樣的圖形。

6、等量接龍：兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀察接龍卡上的實(shí)物數(shù)量，將一樣多的實(shí)物接在一起。

7、給動(dòng)物送食物：觀察卡片上的動(dòng)物和食物，請(qǐng)幼兒先給動(dòng)物排排隊(duì)，再幫他們找出他們喜歡吃的食物。

8、我的朋友在哪里

玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。（游戲過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。

9、猜一猜

玩法：將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好，圖片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一張是個(gè)蘋(píng)果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋(píng)果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的，可以站起來(lái)告訴我"它有朋友了"并把它的朋友找出來(lái)，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。

10、數(shù)客人

玩法："智慧林的小熊今天過(guò)生日，邀請(qǐng)了它的好朋友來(lái)做客?？纯?，都有誰(shuí)來(lái)了呢？"（有小老虎、、小熊貓、小猴……） 一共來(lái)了幾個(gè)小伙伴？請(qǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)：（1，2、3 ……）"總共來(lái)了幾個(gè)客人？"（一共來(lái)了9個(gè)客人。）

11、幫小熊按數(shù)取物

玩法：小熊來(lái)坐客，請(qǐng)幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個(gè)客人就要9把椅子。

12、"超市"游戲

玩法：小熊要陪客人，沒(méi)時(shí)間去購(gòu)物，請(qǐng)每個(gè)幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購(gòu)物券，各拿一個(gè)小筐，根據(jù)購(gòu)物券上的數(shù)字卡到"小超市"購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的物品，購(gòu)買(mǎi)后回到座位。

13、找媽媽

玩法：幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地跑動(dòng)，音樂(lè)停后，分別蹲在地上的瓢蟲(chóng)身上，要求7個(gè)幼兒合作變成七星瓢蟲(chóng)身上的7個(gè)點(diǎn)。瓢蟲(chóng)媽媽(教師)找自己的寶寶，成人引導(dǎo)本組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、檢查游戲結(jié)果：是否是7個(gè)幼兒變成7個(gè)黑點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

14、看數(shù)字捶捶背

玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字，看一看是數(shù)字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說(shuō)出捶的次數(shù)，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同，游戲成功，交換角色。

15、看數(shù)字捶捶背

玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車(chē)的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡，數(shù)字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認(rèn)真計(jì)數(shù)被捶的次數(shù)，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說(shuō)出是數(shù)字幾，看哪一組傳得快。（要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時(shí)候力量要適當(dāng)，前面的小朋友不能往后看。）

16、撒數(shù)塊

玩法：請(qǐng)幼兒將各色小數(shù)塊撒在畫(huà)有大圓圈的紙上，然后數(shù)一數(shù)，各色數(shù)塊在圈里、圈外各有多少？并進(jìn)行插卡記錄。

17、小青蛙愛(ài)玩耍

活動(dòng)反思：

節(jié)課我采取游戲?qū)?。上課鈴響起，在與學(xué)生問(wèn)候以后，讓學(xué)生坐端正，不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音，接著讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？在一分鐘內(nèi)你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的長(zhǎng)短后，巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。抓住重點(diǎn)詞體會(huì)人物的心理活動(dòng)，為朗讀打下基礎(chǔ)。在仔細(xì)品讀后，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會(huì)主人公的心理活動(dòng)是前提，也是基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車(chē)站的等待，步行到校的辛苦無(wú)奈為閱讀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時(shí)的心情，語(yǔ)言。在朗讀體會(huì)的過(guò)程中，具體落實(shí)到“剛想走過(guò)去，紅燈亮了?！敝械摹皠偂?；“他向停在車(chē)站的公共汽車(chē)跑去，眼看就跑到車(chē)站了，車(chē)子開(kāi)了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子，元元決定走到學(xué)校去。”中的“等啊等，一直”這些重點(diǎn)詞語(yǔ)中。先朗讀后體會(huì)，再帶著體會(huì)到的感情朗讀。在追趕公共汽車(chē)一幕時(shí)，結(jié)合插圖，先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，體會(huì)到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生讀兩次嘆息時(shí)，可以說(shuō)是水到渠成。結(jié)合實(shí)踐，課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后，讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時(shí)間，一分鐘也不能多睡。自由說(shuō)話，你想對(duì)元元說(shuō)什么？我扮演成元元，這樣我和學(xué)生反復(fù)扮演角色，學(xué)生在教“我”珍惜時(shí)間的同時(shí)，自己在無(wú)形中懂得了如何珍惜時(shí)間。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)圓圈上的游戲

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)圓圈上的游戲教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)背景：

在對(duì)幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測(cè)中，我覺(jué)得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，基本沒(méi)有挑戰(zhàn)性，難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù)，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi)，提高數(shù)數(shù)的難度。

孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是忘了起點(diǎn)，多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn)，從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)。為了找到這個(gè)起點(diǎn)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來(lái)做標(biāo)記。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2．能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn)，不多數(shù)、不漏數(shù)。

3．感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

4．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5．喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．透明紙杯人手1個(gè)（下有一圈紅點(diǎn)，上有一圈綠點(diǎn)，數(shù)量都為10）；2．記號(hào)筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等；3．小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只；4．生活中的環(huán)狀物PPT；投影儀5．音樂(lè)《兔子舞》、操作活動(dòng)的音樂(lè)四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)1．師生跳《兔子舞》進(jìn)場(chǎng)。

——師：看！現(xiàn)在我們圍成了一個(gè)什么形狀？幼：圍成了大圓圈。

——師：圓圈上有多少人呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！從老師這開(kāi)始吧！師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過(guò)了，不能再數(shù)了。

2．好，請(qǐng)小朋友找一個(gè)空的地方坐下來(lái)吧。

（評(píng)析：這一入場(chǎng)環(huán)節(jié)既活躍了氣氛，又巧妙地蘊(yùn)含了環(huán)形數(shù)數(shù)的幾個(gè)基本特點(diǎn)：封閉狀圓圈、老師作為起點(diǎn)，為接下來(lái)的活動(dòng)作了較好的隱性鋪墊。）（二）立體數(shù)數(shù)1．師：看著小朋友剛才跳起了圓圈舞，許多小圓點(diǎn)也想來(lái)跳舞，看，他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來(lái)了哪些顏色的小圓點(diǎn)？

幼：紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)——師：請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個(gè)？然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。

2．幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。

3．師：你數(shù)到了幾個(gè)綠圓點(diǎn)？

幼A：我數(shù)到了11個(gè)幼B：我數(shù)到了10個(gè)幼C：我數(shù)到了14個(gè)，師：那請(qǐng)你來(lái)數(shù)給大家看看。

——師：那究竟誰(shuí)數(shù)得正確呢？老師和小朋友一起來(lái)數(shù)數(shù)看。

——師：先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開(kāi)始數(shù)的，接著故意數(shù)錯(cuò)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

幼A：這個(gè)圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過(guò)了幼B：你剛才就是從這個(gè)圓點(diǎn)開(kāi)始數(shù)的——小結(jié)：在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時(shí)，我們要先找到第一個(gè)，也就是起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過(guò)了不能數(shù)了。

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)通過(guò)老師的故意出錯(cuò)，把球拋給孩子，讓孩子來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。老師再幫助幼兒歸納總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)：數(shù)環(huán)形物時(shí)要先找到起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過(guò)了不能多數(shù)。）——師：除了剛才老師找明顯的黑線做標(biāo)記，你們還有什么好辦法來(lái)記住第一個(gè)呢？

幼A：用手指捏住第一個(gè)圓點(diǎn)——師：還有其他好方法嗎？

幼B：用記號(hào)筆劃一條線幼C：在第一個(gè)圓點(diǎn)上寫(xiě)上14．幼兒第二次操作——師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你用自己的好方法來(lái)驗(yàn)證一遍，剛才錯(cuò)的小朋友請(qǐng)你在旁邊改正。

——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來(lái)數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子，大家數(shù)出來(lái)都是幾個(gè)？對(duì)，綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個(gè)！

（評(píng)析：第二次操作通過(guò)孩子選擇自己的方法來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，不僅可以對(duì)剛才自己的操作糾錯(cuò)，還可以進(jìn)一步正確地用合適的方法來(lái)進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)。）5．比較紅綠點(diǎn)的多少——師：紅色小圓點(diǎn)也圍著杯子跳起了舞，你們猜猜看，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)比，誰(shuí)多誰(shuí)少？

幼A：我覺(jué)得紅多綠少——師：有不同意見(jiàn)的嗎？

幼B：我覺(jué)得他們一樣多幼C：我覺(jué)得綠多紅少——好，今天老師帶來(lái)了回形針、即時(shí)貼、夾子等小工具，你可以請(qǐng)他們幫忙來(lái)數(shù)一數(shù)。

——講評(píng)：你數(shù)到幾個(gè)？你是用什么方法來(lái)數(shù)的？

幼A：我是用即時(shí)貼貼在第一個(gè)圓點(diǎn)上面幼B：我用夾子夾住第一個(gè)圓點(diǎn)——師：紅點(diǎn)一共有幾個(gè)？幼：10個(gè)！原來(lái)，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。

——小結(jié)：雖然兩種圓點(diǎn)看起來(lái)不一樣多，其實(shí)數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時(shí)候不能光憑目測(cè)來(lái)判斷，一定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。

——請(qǐng)你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來(lái)。

（評(píng)析：通過(guò)借助工具來(lái)進(jìn)行第三次操作，再一次幫助幼兒建立了比較數(shù)量多少不能光憑目測(cè)來(lái)判斷，一定通過(guò)數(shù)一數(shù)驗(yàn)證的科學(xué)態(tài)度。）（三）數(shù)生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。

——師：瞧，今天老師給你們帶來(lái)桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈會(huì)有多少瓣呢？還有幾個(gè)大大小小的青花碗，你可以數(shù)碗里圈的花紋，也可以數(shù)外面的花紋。這把小傘，它可是有很多的格子，你們有信心數(shù)得清嗎？

教學(xué)反思

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn) 行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開(kāi)放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí)，還通過(guò)小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛(ài)，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒 動(dòng)作的想象力。

體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過(guò)一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。

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大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)奇妙車(chē)展行

這是大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)奇妙車(chē)展行教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試將3個(gè)數(shù)字按不同的方式進(jìn)行組合排列，了解幾種數(shù)字排序的方法。

2.積極運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測(cè)。

3.能積極地思考，靈活思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、筆、紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入，激發(fā)興趣師：我們是龍巖人，說(shuō)到龍巖，我們龍巖經(jīng)常舉辦一些好玩的活動(dòng)，比如車(chē)展，今天我們就來(lái)聊一個(gè)關(guān)于車(chē)子的話題。藍(lán)老師想來(lái)先了解，你有沒(méi)有自己喜歡的車(chē)？

一、游戲《去車(chē)展》

師：告訴你們一個(gè)秘密，龍巖有個(gè)地方正在舉行新型車(chē)展，在這個(gè)車(chē)展里有很多你們從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的車(chē)，我們一起去參觀好嗎？車(chē)展到底在哪里呢，我也不知道，這兩個(gè)小朋友準(zhǔn)備要去車(chē)展了，我們跟著一起去吧！在去之前呢，他們說(shuō)我們大二班的孩子很聰明，要給大班孩子出一道題目，如果回答正確了呢，他們就帶你們?nèi)?，孩子們，你們接受他們的挑?zhàn)嗎？來(lái)看看是出的什么題目吧！看到什么啦？

1.提問(wèn)：1.2.3三個(gè)數(shù)字排排隊(duì)，有幾種不同的排法？

2.師：這里有123三個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)，每排出一種方法，就會(huì)閃一顆星星，如果你想讓五顆星星都亮了，我們就出發(fā)。

3.教師幫助幼兒梳理規(guī)律。

師：123三個(gè)數(shù)字，一共有幾種排法呢？在這六種不同的排法里，你們找到什么秘密嗎？

小結(jié)：原來(lái)，三個(gè)數(shù)字總共有六種排法，每次排的時(shí)候，三個(gè)數(shù)字都可以輪流做排頭，而且每個(gè)數(shù)字當(dāng)排頭的時(shí)候都有兩種排法，排頭不變，后面的兩個(gè)數(shù)字交換位置。（123、132、231、213、321、312）師：好啦！5顆星星攢齊啦！可以去看車(chē)展啦！發(fā)現(xiàn)了什么？

二、游戲《看車(chē)展》

師：這里來(lái)了三個(gè)車(chē)隊(duì)，你們能看出來(lái)是哪三個(gè)車(chē)隊(duì)嗎？紅黃綠三個(gè)車(chē)隊(duì)，這個(gè)三個(gè)車(chē)隊(duì)都帶來(lái)了他們最新研發(fā)的新車(chē)，怎樣才能看到他們的新車(chē)呢？

師：就像你們說(shuō)的有數(shù)字有問(wèn)號(hào)，三種顏色三個(gè)車(chē)隊(duì)，只要你們把問(wèn)號(hào)里的數(shù)字（編號(hào)）猜出來(lái)就可以看到新車(chē)了。

（一）紅隊(duì)——（迷你車(chē)）新型環(huán)保車(chē)（123.132.213.？？？）師：先看紅隊(duì)，第幾輛有問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)后面應(yīng)該是什么數(shù)字呢？答對(duì)了之后我們看看紅隊(duì)帶給我們的是什么車(chē)？紅隊(duì)帶來(lái)的是迷你車(chē)就是新型的環(huán)保車(chē)。

（二）黃隊(duì)——水陸兩用車(chē)（456.465.？？？.564）師：我們剛才看了紅隊(duì)是迷你車(chē)，那黃隊(duì)的是什么車(chē)呢？先看看黃隊(duì)的第幾輛車(chē)帶問(wèn)號(hào)呢？說(shuō)下帶問(wèn)號(hào)的應(yīng)該是什么數(shù)字，并說(shuō)說(shuō)你的理由，剛才我們看紅隊(duì)的時(shí)候，我們看上面的車(chē)的數(shù)字的排隊(duì)規(guī)律，黃隊(duì)的時(shí)候，不僅要看上面的還要看下面的數(shù)字排隊(duì)規(guī)律。來(lái)我們看看黃隊(duì)的車(chē)，這種車(chē)可以在水里開(kāi)，可以在陸地上開(kāi)，所以這個(gè)車(chē)叫水陸兩用車(chē)。

（三）綠隊(duì)——房車(chē)（123.345.567.？？？）師：再來(lái)看看綠隊(duì)，第幾輛帶問(wèn)號(hào)呢？應(yīng)該是哪幾個(gè)數(shù)字呢？這回找找規(guī)律要多看一看，看看前面的車(chē)是怎么排隊(duì)的，上上下下都要看，看的數(shù)字越多，得到的信息就越多，得到的答案就正確，我們?cè)賮?lái)看看綠隊(duì)帶來(lái)的車(chē)是什么車(chē)？我們看看車(chē)的里面有什么樣子的？有誰(shuí)想要一輛房車(chē)呢？

幫助幼兒梳理規(guī)律。

三、游戲《拍牌照》

1.提問(wèn)：這些車(chē)能直接開(kāi)到馬路上嗎？為什么？為什么不能開(kāi)到馬路上，少了什么？你們看到車(chē)子前面和后面都有一塊藍(lán)色的牌子，這個(gè)叫車(chē)牌。

2.提問(wèn)：你看到的牌照上面有什么？數(shù)字，字母，漢字這上面的漢字有什么意義呢？閩，表示這輛車(chē)是福建的。

3.小結(jié)：一個(gè)牌照代表一輛車(chē)，沒(méi)有重復(fù)。

4.提問(wèn)：拍牌照比賽，我給你們不同的數(shù)字，請(qǐng)你們來(lái)組合一下，看看可以編成幾個(gè)牌照。

師：玩給拍車(chē)牌的游戲，紅黃綠三個(gè)隊(duì)，你們想去哪個(gè)隊(duì)幫忙拍牌照？每個(gè)車(chē)隊(duì)都會(huì)給你幾個(gè)數(shù)字，等會(huì)請(qǐng)你們用這些數(shù)字排排隊(duì)，排出一組方法你就有1個(gè)車(chē)牌，排出越多方法，獲得的車(chē)牌就越多。這個(gè)上面的數(shù)字不能多也不能少，不能重復(fù)，馬路上沒(méi)有一模一樣的車(chē)牌。

5.結(jié)合課件，梳理幼兒所設(shè)計(jì)的車(chē)牌。

師：三個(gè)數(shù)字一共有幾種排法，四個(gè)數(shù)字有幾種排法呢？一起練習(xí)1當(dāng)排頭，1234四個(gè)數(shù)字總共有幾種排法。剩下的數(shù)字當(dāng)排頭 總共有多少種排法，這個(gè)留給大班老師帶你們練習(xí)，回頭你們得出答案了到小二班來(lái)告訴藍(lán)老師，好嗎?

活動(dòng)反思：

選材來(lái)說(shuō)：《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！贝蟀嘤變阂呀?jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù)，會(huì)書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)字，能熟練的將10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)，但是對(duì)數(shù)字之間不規(guī)則的排列及發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律卻有些模糊不清?！镀婷钴?chē)展行》這一活動(dòng)，通過(guò)參觀各種品牌的新車(chē)、給數(shù)字排列找規(guī)律、為新車(chē)判斷和設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)等有趣的游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓幼兒在真實(shí)的情境和解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)將三個(gè)數(shù)字按不同方式進(jìn)行排列并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)概念的理解。同時(shí)，通過(guò)了解數(shù)字排列在生活中的廣泛運(yùn)用，感受數(shù)字排列千變?nèi)f化的神奇和美妙，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)、認(rèn)知等多領(lǐng)域的整合。

活動(dòng)目標(biāo)來(lái)說(shuō)：根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知水平和對(duì)教材的分析，制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)將3個(gè)數(shù)字按不同的方式進(jìn)行組合排列。（知識(shí)目標(biāo)） 活動(dòng)中掌握三個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律是重要的知識(shí)點(diǎn)，掌握排列規(guī)律對(duì)幼兒在活動(dòng)中的運(yùn)用，起到關(guān)鍵性的作用，可以幫助幼兒更有目的的參與后面的活動(dòng)。2.幼兒能運(yùn)用數(shù)字排列規(guī)律，判斷和設(shè)計(jì)不同的車(chē)牌號(hào)碼。（能力目標(biāo)） 制定這條目標(biāo)可以幫助幼兒根據(jù)數(shù)字排列規(guī)律判斷和設(shè)計(jì)不同的車(chē)牌號(hào)碼，學(xué)習(xí)根據(jù)前面的規(guī)律判斷后面的結(jié)果，掌握數(shù)字排列方法。

活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)：我以幼兒參觀“新型車(chē)展”的方式導(dǎo)入活動(dòng)，并與幼兒交流自己喜歡的各種品牌的汽車(chē)“你有沒(méi)有自己喜歡的汽車(chē)？你最喜歡什么牌子的汽車(chē)？為什么？”幼兒與身邊的同伴交流自己喜歡的理由體現(xiàn)幼兒之間的互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)參觀車(chē)展需要通關(guān)的游戲情境，引導(dǎo)幼兒給123三個(gè)數(shù)字進(jìn)行多種排列，然后，展示排列結(jié)果，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列規(guī)律這個(gè)環(huán)節(jié)也是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是因?yàn)榇蟀嘤變弘m然抽象邏輯思維開(kāi)始發(fā)展，能根據(jù)事物或現(xiàn)象進(jìn)行初步的概括，但是受知識(shí)、語(yǔ)言和抽象概括水平的限制，對(duì)概括總結(jié)三個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律和按規(guī)律找出多種排列方法有一定的難度。所以教師將三個(gè)數(shù)字的六種排列進(jìn)行一一展示，再進(jìn)行多樣性、不同層次的提問(wèn)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列規(guī)律。如：“123、132誰(shuí)做排頭？哪兩個(gè)數(shù)字交換位置？”這種比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓能力比較弱得幼兒回答，像“每個(gè)數(shù)字做排頭會(huì)有幾種排列方法？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”這種比較難得問(wèn)題讓能力比較強(qiáng)的幼兒回答，使不同層次的幼兒都獲得了成功的體驗(yàn)。 通過(guò)教師的歸納演繹，幫助幼兒提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，得出“某一個(gè)數(shù)做排頭，另外兩個(gè)數(shù)交換位置就會(huì)出現(xiàn)兩種排列方法”的數(shù)字排列規(guī)律，并幫助幼兒學(xué)習(xí)和鞏固，以便在后面的活動(dòng)中更好的運(yùn)用此規(guī)律。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)“你知道車(chē)牌上都有什么？馬路上的車(chē)有一樣的車(chē)牌號(hào)嗎？為什么？”了解不同地區(qū)的車(chē)牌照簡(jiǎn)稱不同、不同的車(chē)輛有不同的牌照號(hào)碼，知道數(shù)字在車(chē)牌中的重要作用，以及車(chē)牌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

總體來(lái)說(shuō)：《奇妙車(chē)展行》是以游戲作為導(dǎo)入、以幼兒最喜歡的品牌汽車(chē)作為載體。以情激趣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)數(shù)字排列規(guī)律，關(guān)注周?chē)挛锖同F(xiàn)象，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)，活動(dòng)中教師采用師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)等有效互動(dòng)策略，課堂氛圍生動(dòng)有趣，讓每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。但是，也存在各種問(wèn)題，各環(huán)節(jié)的難易度不夠有層次，比如紅黃綠三個(gè)車(chē)隊(duì)可以分開(kāi)解決數(shù)字排列的問(wèn)題，然后難點(diǎn)在于綠隊(duì)的排列方法，這個(gè)可以作為提升，最后一個(gè)拍牌照我提供的材料也存在一定局限性，我可以提供滿足不同層次孩子需求的材料，或者這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成別的情境性更強(qiáng)的游戲可能過(guò)會(huì)更好。

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中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案：卡片數(shù)字游戲故事教案

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設(shè)計(jì)意圖

在幼兒生活的環(huán)境中，各種物體都包含著大量的數(shù)學(xué)信息。幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該與幼兒的實(shí)際日常生活緊密相連。所選的內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的，同時(shí)也應(yīng)該是幼兒所能理解的，要讓他們能夠感到數(shù)學(xué)可以解決他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降膯?wèn)題。幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的工作。它既要符合我國(guó)對(duì)幼兒教育提出的促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的要求，又要考慮學(xué)科本身的特點(diǎn)和幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律。

游戲目標(biāo)：

1、 訓(xùn)練幼兒對(duì)數(shù)字大小的認(rèn)知能力。

2、 訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

游戲內(nèi)容：

這個(gè)數(shù)字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時(shí)。

可以和寶寶開(kāi)始講了：

小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰(shuí)飛得快。開(kāi)始，它們不相上下，分不清誰(shuí)飛得最快。

突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來(lái)。

"你怎么了？"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)。

原來(lái)，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹(shù)枝上，翅膀受傷了。

小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。

"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說(shuō)。

“沒(méi)關(guān)系，我們?cè)谶@里也可以玩的?！毙◎唑颜f(shuō)：“讓我們來(lái)玩卡片游戲吧?！毙◎唑颜襾?lái)四張硬紙，在每張硬紙上分別寫(xiě)上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。

“我們?cè)趺赐婺兀俊毙∶鄯?，小蝴蝶同時(shí)問(wèn)。

小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：

1）用這四張卡片排出一個(gè)最大的四位數(shù)。

2）用這四張卡片排出一個(gè)最小的四位數(shù)。

3）用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的三位數(shù)？

4）用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的四位數(shù)？

5）和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)？（這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡）

寶寶也來(lái)和小蜜蜂，小蝴蝶一起來(lái)想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

游戲指導(dǎo)：

關(guān)于這個(gè)數(shù)字卡片游戲，可根據(jù)寶寶的年齡來(lái)選數(shù)字定難易程度。

活動(dòng)反思

在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)；體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義。引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 ”幼兒園的教育不僅要有利于幼兒當(dāng)前的學(xué)習(xí)，也要有利于他們?nèi)胄W(xué)以后的學(xué)習(xí)，更要有利于他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的、終身的發(fā)展。這里需要注意的是，幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統(tǒng)性的特點(diǎn)，但絕不應(yīng)將這一教育成人化、書(shū)本化、正規(guī)化。幼兒的數(shù)學(xué)教育應(yīng)在游戲和生活中進(jìn)行。

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教學(xué)目標(biāo)

1、能通過(guò)點(diǎn)數(shù)正確說(shuō)出20以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

教學(xué)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：小凳子40張。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)熟練的玩搶椅子游戲。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，排放椅子。

1、請(qǐng)幼兒來(lái)想辦法把一旁的小凳子排成圓形。

師：今天我們來(lái)玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)有多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清楚？我請(qǐng)一個(gè)小朋友再邀請(qǐng)幾個(gè)好朋友來(lái)排椅子。

2、點(diǎn)數(shù)椅子數(shù)量，制定簡(jiǎn)單規(guī)則。

數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清楚？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？

在搶椅子游戲中應(yīng)該小朋友多還是椅子多？

搶椅子的規(guī)則是什么？

二、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遞減：

1、老師幼兒一起玩游戲，體驗(yàn)凳子和人數(shù)的遞增遞減。

問(wèn)題：

現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？

這次如果再來(lái)一次，旁邊應(yīng)該有幾張椅子？應(yīng)該還剩下幾張椅子？

這次如果再來(lái)一次，旁邊有幾個(gè)小朋友，還剩下幾個(gè)小朋友？

小結(jié)：也就是中間的人會(huì)越來(lái)越少，旁邊的人會(huì)越來(lái)越多。中間的椅子會(huì)越來(lái)越少，旁邊的椅子會(huì)越來(lái)越多。

三、一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進(jìn)行商討和調(diào)整：

1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？

2、有沒(méi)有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須一點(diǎn)一點(diǎn)減少”的規(guī)則？

四、結(jié)束。

今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)則放到你們自己的游戲中去，好不好？

教學(xué)反思

這個(gè)活動(dòng)旨在讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中通過(guò)點(diǎn)數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量，同時(shí)感知數(shù)量的遞增遞減模式。

在活動(dòng)中，我能引導(dǎo)幼兒自主探索，為什么一開(kāi)始椅子數(shù)不清楚，因?yàn)樘珌y了，讓幼兒切實(shí)感受到要排列整齊了，才便于點(diǎn)數(shù)。在邀請(qǐng)幼兒排列椅子時(shí)也不經(jīng)意的加入需要幼兒進(jìn)行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面，一共5個(gè)人?！泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r(shí)進(jìn)行提煉，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的遞減。

不過(guò)活動(dòng)中還存在一些不足。首先有的問(wèn)題提的該不夠準(zhǔn)確，比如問(wèn)孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么？”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒(méi)有講到“要一個(gè)人坐一張椅子，沒(méi)有搶到椅子的人淘汰?！比绻@個(gè)問(wèn)題換成“搶椅子游戲應(yīng)該怎么玩？”也許幼兒的回答就會(huì)是玩法了。在活動(dòng)中我的點(diǎn)數(shù)次數(shù)過(guò)多，并且都是一起點(diǎn)數(shù)，有點(diǎn)亂，也會(huì)引起孩子的躁動(dòng)，可以適當(dāng)減少點(diǎn)數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動(dòng)中雖然我意識(shí)到要讓孩子多說(shuō)，但是有的時(shí)候給孩子的機(jī)會(huì)還是不夠多，自己說(shuō)的比較多，并且沒(méi)有讓幼兒生生互動(dòng)，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動(dòng)，這樣會(huì)更好的得出結(jié)論。

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