我被孩子“忽悠”啦

教育孩子筆記。

毫無疑問，當(dāng)我們身為一名優(yōu)秀老師時(shí)，我們需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)與不足。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？小編特地為您收集整理“我被孩子“忽悠”啦”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

楊玉澤小朋友，白嫩嫩的皮膚，水靈靈的大眼睛，略黃色的頭發(fā)，說起話來細(xì)聲細(xì)語的，很是討老師喜歡。

但確確實(shí)實(shí)，楊玉澤也是個(gè)“小調(diào)皮蛋”。

這不，昨天下午戶外活動(dòng)時(shí)，他讓我們園的老師們虛驚一場，我更是被他忽悠得哭笑不得，這個(gè)機(jī)靈鬼，真拿他沒轍。

“馮老師，我掉下胳膊來了！”隨著那痛苦的哭喊聲，我蹭的一下跑過去，只見楊玉澤小朋友左手托著右胳膊，腰略彎著，兩只大眼睛不停的一睜一閉，鼻子一抽，嘴巴一撇，眼淚就嘩嘩流出來了。

看到孩子這樣子，心里真的特心疼。

我小心翼翼的把孩子領(lǐng)到醫(yī)務(wù)室，去看醫(yī)生。

醫(yī)生趕緊拿過一把椅子，我坐在上面，把楊玉澤小心的攬?jiān)趹牙?，生怕碰著孩子的胳膊?/p>

這時(shí)，楊玉澤竟然用兩只胳膊摟住了我的腰（當(dāng)時(shí)感覺挺有勁的），小臉貼在了我的胸口。

再低頭細(xì)看，兩只帶淚花的眼睛還笑瞇瞇的，一閃一閃地，特幸福的樣子。

“楊玉澤，你哪只胳膊掉下來了？快和老師說一說，很疼嗎？”沒反應(yīng)，沒回音，照樣臉貼在我胸口，整個(gè)身子一動(dòng)也不動(dòng)。

“這個(gè)小家伙，滿臉笑嘻嘻的，怎么不像掉胳膊的樣子啊？”醫(yī)生一邊說著，一邊蹲在我的身邊。

“楊玉澤，你伸出小手，摸摸你的頭，好嗎？”“楊玉澤，很勇敢，用手摸摸耳朵，好嗎？”在老師和醫(yī)務(wù)人員的循循誘導(dǎo)下，楊玉澤一一用手摸了自己的頭、耳朵，還給我拿下了頭上的一根小草。

“哈哈哈！”我們一家人大眼瞪小眼的看著楊玉澤認(rèn)真的完成這些動(dòng)作后，都笑了。

再看楊玉澤，小臉發(fā)紅，略帶羞澀，也跟著嘻嘻嘻的笑了起來。

“楊玉澤，你這個(gè)小家伙，快說，為什么忽悠老師？”我假裝生氣的問。

“我，我------，我就是愿意讓老師你抱抱我，昨天，趙立勇掉胳膊，你就抱著他了。

”天哪！你真逗。

我抱起楊玉澤，用手癢著他，師徒二人嘻嘻哈哈地走出了醫(yī)務(wù)室，幸福的笑聲傳遍校園。

Yjs21.Com更多教育筆記擴(kuò)展閱讀

我沒有被蚊子親

我班的孩子們應(yīng)該說是在年齡方面相差比較大的，大的有4歲，小的才兩歲多。所以每次排隊(duì)都會(huì)看到會(huì)有很奇怪的現(xiàn)象，高的很高，小個(gè)的卻很小個(gè)。但是他們都特別特別的可愛!

就是因?yàn)檫@樣，所以連蚊子也不放過他們這些“小不點(diǎn)”。每次總會(huì)有幾個(gè)小朋友都會(huì)被蚊子親了又親!因?yàn)槲米油低档馗艺f：“這些‘小不點(diǎn)’身上的肉肉像采了蜜一樣的甜，所以總是忍不住親了一口又一口”，然后蚊子總是不會(huì)忘記在“小不點(diǎn)”的身上、手上、腿上留下痕跡。看到這樣我們都恨不得咬牙切齒了，于是每次我們的張媽媽都做足了殺蚊、滅蚊的工作，但總是難逃那蚊子的手掌心!

可問題就出現(xiàn)在小朋友們被蚊子親了之后就不愛擦花露水，有的小朋友還好一點(diǎn)，老師每次一說：“有沒有小朋友被蚊子親了啊，如果被親了的小朋友就到老師這邊來擦花露水哦，擦了之后蚊子就不會(huì)來親你了"!于是很多小朋友就會(huì)跑過來說：老師你看你看，我這里被蚊子親了，你看，我這里也被蚊子親了。所以就都會(huì)很主動(dòng)的跟老師說!”可像我們班的xx小朋友就不一樣了，他每次都是被蚊子親了之后都“無動(dòng)于衷”，因?yàn)槭裁茨?因?yàn)樗粣鄄粱端?每次幫他擦的時(shí)候都會(huì)哭鬧著說：“我不要、我不要擦花露水，我沒有被蚊子親，然后擦了之后又會(huì)大叫著說：媽媽哎，好痛啊”!所以我們經(jīng)常是“偷偷地、趁他不注意”時(shí)幫他擦，因?yàn)樗看味紝幵副晃米佑H，也不愿意用花露水。

所以，雖然這些都是日常生活中的小事情，并且寶寶的媽媽也知道BB有這一些情況，但作為老師，我們?nèi)匀幌Ｍ麑殞氁院竺鎸?duì)這些問題時(shí)都不要再恐懼與抗距。因?yàn)橐鲆粋€(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子漢!

被孩子直呼姓名

一天下午，我從外面回到活動(dòng)室，孩子們正在區(qū)角活動(dòng)。李成芝說：“耿老師回來了”就在我跟孩子們打完招呼準(zhǔn)備到椅子上坐下時(shí)，突然聽到一個(gè)孩子說“耿瑞春回來了，耿瑞春終于回來了”！我很吃驚，誰在叫我的名字？回過頭去一看，益益伸了伸舌頭。這個(gè)每天都要在班里爆出“語言新聞”的人物，突然意識(shí)到自己犯了個(gè)大錯(cuò)誤，趕緊老老實(shí)實(shí)一聲不響地回到自己的位置上。一會(huì)兒，我把益益叫到一邊，問她：“你知道老師的名字嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，“叫什么？”她膽怯地看了看我，我笑了笑說：“沒關(guān)系。你知道老師的名字，說明你很聰明，老師的名字和你叫李靈益一樣，不是什么秘密?！薄罢娴膯幔俊彼龖抑男姆畔铝?。（借機(jī)教育）我說：“在幼兒園，小朋友稱呼老師，而不叫老師的名字，是講禮貌的表現(xiàn)。你是一個(gè)講禮貌的孩子，對(duì)嗎？”她若有所思地點(diǎn)點(diǎn)了頭，此后再也沒有直呼我的名字了。

對(duì)于孩子來說，老師的姓名有一種神秘感，他們往往以知道老師的名字為驕傲，因而愛在別的小朋友面前炫耀。試想如果我們劈頭蓋腦地把孩子批評(píng)一通，不但會(huì)傷了他們的自尊心，而且會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生對(duì)老師的懼怕心理。在日常工作中，用平等的意識(shí)處理問題，是為孩子們創(chuàng)造良好的寬松的心理環(huán)境的前提。

教育隨筆：我上幼兒園啦

小班幼兒已經(jīng)入學(xué)一個(gè)月了，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的孩子哭鬧的場面還是歷歷在目，從一開始的極度抗拒到現(xiàn)在每天開開心心上幼兒園，小朋友進(jìn)步實(shí)在是太大了。我們班的一個(gè)小男孩剛開學(xué)哭鬧到吐，飯菜不吃，早上入學(xué)時(shí)甚至出現(xiàn)抱墻、蹬腿等行為來抗拒入園，每天要問很多遍奶奶什么時(shí)候來接我，時(shí)不時(shí)就要哭鬧一番，他的家長也是十分擔(dān)心他，經(jīng)常詢問他的表現(xiàn)。后來他漸漸喜歡上了集體活動(dòng)，特別喜歡唱歌，在集體活動(dòng)時(shí)已經(jīng)能積極參與到活動(dòng)中來了，可是在自主游戲時(shí)會(huì)哭鬧，有一次他說：“為什么不讓我玩？”我走到他身邊對(duì)他講：“你可以玩啊，這些玩具你也可以選擇喜歡的來玩?！彼f：“我不要玩?！边^一會(huì)又說：“老師，你為什么不讓我玩？

這一段時(shí)間我安撫很多次都無效，后來集體活動(dòng)之后情緒變好，就不再哭鬧了。之后第二天，我在幼兒自主游戲時(shí)，走到他身邊拿起他面前的雪花片說：“我要送一朵小花給你，我希望你能像小花一樣開心?！彼弥宜偷男』戳艘粫?huì)說：“老師，我也要送你一個(gè)東西?！蔽衣犃撕苁歉吲d，就這樣我在他自主游戲時(shí)多陪伴他，和他一起玩游戲，很快他就能適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)在一個(gè)月過去，他在活動(dòng)中表現(xiàn)出乎意料的棒，經(jīng)常能得到我和戴老師的表揚(yáng)。

這學(xué)期是我第一次接觸小班的孩子，小班幼兒入園哭鬧雖然可怕，但只要我們能讓幼兒感受到我們的關(guān)愛，了解他們的性格，很快就能贏得他們的喜愛與尊重。

個(gè)案觀察：我再也不尿褲子啦

觀察內(nèi)容：一天上完課，我讓孩子們上完廁所，想讓他們放松一下，于是我就打開了動(dòng)畫片。孩子們正看的認(rèn)真的時(shí)候，振南小朋友喊了起來：“老師，董婧菲尿褲子了！”于是，我順著聲音看去，就看到董婧菲叉開兩腿站在那里，褲子全濕了，地上也是，她看到我看著她，小聲地說：“我來不及了。”我覺得可能是看動(dòng)畫片太認(rèn)真沒注意就來不及尿在身上了，所以也沒責(zé)怪她，我對(duì)她說：“下次要小便一定要去廁所，知道嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了，我?guī)退龘Q了褲子。可是，在后來的幾天里，她天天都尿褲子，每次都是告訴我，她來不及了。我很奇怪為什么會(huì)這樣呢

觀察分析：

孩子在專注做一件事情的可能就忘記了去小便，我覺得這很正常?？墒沁B續(xù)這樣，她覺得挺好玩的，第一次就應(yīng)該好好和她分析。因?yàn)闆]有分析，于是她會(huì)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。

策略和措施：

1、我找她談話，和她分析了這件事情的不對(duì)，讓她知道手上不管有多喜歡的東西，也要及時(shí)去上廁所，不能尿褲子，要為其它小朋友做個(gè)好榜樣。讓她認(rèn)識(shí)到這件事所犯的錯(cuò)誤，這個(gè)年齡段的孩子教師用這種方法還是有用的。

2、及時(shí)與她的媽媽溝通，讓她了解到孩子在園的表現(xiàn)，協(xié)助老師一起解決問題。

觀察結(jié)果：

后來的董婧菲小朋友再也不尿褲子了，每次該上廁所的時(shí)候她都會(huì)去。

被孩子稱為“媽媽”的喜悅

雖然我是一名新教師，可我卻有很大的志向，我認(rèn)為只要自己腳踏實(shí)地，總會(huì)有成功的一天。原本的我就是抱著這樣的心情，開始了我幼教第一年的工作生涯。在這條軌道上，我長大了，我成熟了，我明白了社會(huì)之間人與人的競爭，人與社會(huì)的和諧，同時(shí)更讓我明白了，什么叫“放棄”，什么叫“珍惜”，發(fā)生的種種事情，讓我打消了原本的想法，打消了原有的念頭，只希望平平凡凡就行。因?yàn)槲颐靼琢?，一粒沙子在沙漠中的地位，是那樣的渺小，那么的微不足道，?jīng)歷了那么多的困難之后，讓我懂得了珍惜，也懂得了“放棄”。剛開始我和孩子們打成一片，孩子們很喜歡我，可是后來發(fā)現(xiàn)存在的問題越來越多，在課堂上，孩子們和我很親切，所以有時(shí)會(huì)造成課堂秩序的紊亂，甚至在課后還有孩子會(huì)堂而皇之的對(duì)著我“扮鬼臉”?？吹竭@一切的我，我在反思，是不是自己的教學(xué)方法有問題，反復(fù)考慮之后，決定和孩子們保持距離，該怎么辦就怎么辦!可是天有不測風(fēng)云，孩子們似乎對(duì)于我對(duì)他們的改變，根本沒放在心里，天天與我嘻嘻哈哈，這讓我這個(gè)“老師”看了更加窩火。可是做過了頭才發(fā)現(xiàn)，這一切值得嗎?他們只是小班，還是一群不懂事的孩子，我這樣的教育方法，真的有利于他們成長嗎?我發(fā)現(xiàn)這一切還是得改變。于是之后幾天，為了再次拉近和孩子的距離，我想了好多方法，就是這樣的一聲“媽媽”，讓我感受到了瞬間的幸福，原來面前站著的是班上最有愛心的嘉嘉，她眨巴著眼睛看著我，“媽媽、”媽媽”把我從思緒中拉了回來，雖然嘴上裝著不在意，可是心里別提有多甜了，我一把抱住了她，其他孩子看見了也都湊到我面前來要我抱抱，原來這就是做“媽媽”的幸福啊!真的希望一直這樣幸福下去，永遠(yuǎn)做他們心目中的“媽媽”。

教育隨筆：孩子午睡活動(dòng)進(jìn)步啦

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了一個(gè)多月了，孩子們已經(jīng)漸漸熟悉了幼兒園的環(huán)境了，想想孩子們剛剛步入幼兒園的時(shí)候，哭鬧不止，因?yàn)樗麄兒ε驴謶?，因?yàn)檫@里充滿著陌生因素，然而他認(rèn)識(shí)的人一個(gè)也沒有，就連熟識(shí)的媽媽爸爸都要離開身邊了，并且孩子在上幼兒園之前對(duì)家長父母，爺爺奶奶的依戀十分深的，讓孩子突然進(jìn)入到一個(gè)陌生的環(huán)境哭鬧是一個(gè)正常的現(xiàn)象。

孩子適應(yīng)了之后各個(gè)方面都好了很多，比如進(jìn)教室之后不再哭了，還可以自己動(dòng)手吃飯，并且還可以自己挽袖子洗手。

并且剛開始為了讓孩子慢慢適應(yīng)，我們從半日活動(dòng)開始，幾天過后孩子可以慢慢適應(yīng)了之后我們又加上午睡活動(dòng)，剛剛開始午睡，孩子們十分不適應(yīng)，周圍的人都變成自己不認(rèn)識(shí)的人了，并且一向陪在自己身邊的親人都沒有了，難免會(huì)缺乏安全感所以孩子們哭的非常多，并且很大聲。但是一了之后孩子們都非常幫棒安安靜靜的開始午睡！

大家都知道午睡對(duì)孩子的生長發(fā)育很重要。并且幼兒午睡是幼兒園活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。根據(jù)幼兒的生理，年齡特點(diǎn)午睡有益幼兒的身心發(fā)展。從醫(yī)學(xué)保健角度分析：幼兒睡眠時(shí)，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié)，養(yǎng)和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞。內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時(shí)增加3倍。所以，睡眠好壞直接影響幼兒的生長發(fā)育，身體健康，活動(dòng)情況。

但是漸漸的日子一天天過去了孩子們開始慢慢適應(yīng)了起來，可以自覺得上床躺著不哭不鬧，然后在故事的陪伴下慢慢入睡，但是也有個(gè)別的小朋友中午睡不著覺就亂動(dòng)，但在老師的教導(dǎo)下慢慢的改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。

正是因?yàn)槲缢值闹匾?，家長更應(yīng)該讓孩子在雙休日時(shí)進(jìn)行有必要的午睡，這樣孩子才可以更加健康的成長。在次我有一個(gè)比較好的建議，家長可進(jìn)行參考:一個(gè)小故事或是放一段輕音樂，都能讓孩子情緒愉悅，讓孩子在溫馨的氣氛中安靜的入睡。

為了孩子能夠健康的成長，幼兒必須午睡。因?yàn)楹⒆拥木腕w力都不允許塔恩不睡午覺。幼兒的生長發(fā)育主要是在睡眠中完成的，因而良好的睡眠對(duì)幼兒的健康發(fā)展有著重要的影響。

并且午睡時(shí)有很多小細(xì)節(jié)要注意哦！

首先午餐不宜過飽，午睡前不要讓幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)，可以安排活動(dòng)質(zhì)量較小的活動(dòng)。聽故事，音樂。要讓幼兒情緒穩(wěn)定，保持愉快的心情。

要求幼兒睡前做好清洗，解便等準(zhǔn)備工作，睡前提醒幼兒不帶任何玩具或其他物品上床玩耍。使幼兒進(jìn)一步確定床是睡覺的好地方。

并且在幼兒園里幼兒睡覺時(shí)，教師會(huì)來回巡視，了解孩子的睡眠情況，一方面可以幫幼兒蓋好被子，另一方面可以觀察幼兒睡眠姿勢，及時(shí)幫助幼兒糾正一些不良姿勢，如：“趴著睡”“蒙頭睡”“蜷縮睡”等。

對(duì)于一些無休息習(xí)慣難以入睡的孩子，要求孩子不要說話，不亂動(dòng)不影響其他小朋友，等大多數(shù)幼兒已經(jīng)入睡，難入睡的孩子也會(huì)睡著，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

另外，起床后老師還會(huì)及時(shí)表揚(yáng)那些睡覺進(jìn)步的孩子，適時(shí)的鼓勵(lì)與認(rèn)可增強(qiáng)孩子主動(dòng)入睡的欲望，又能增強(qiáng)孩子要求進(jìn)步的動(dòng)力。

總之，睡覺看似一件小事，但他們的作用卻不小，與孩子的身體健康息息相關(guān)，睡覺好了那么孩子就精力充沛，精神飽滿，素質(zhì)也提高了。所以孩子睡午覺不要覺得是一件小事，不禁在幼兒園要保持睡覺的好習(xí)慣，在家里也要保持哦！！

孩子被欺負(fù)鼓勵(lì)他還手？

年輕爸媽很糾結(jié)很為難

如果你的孩子被同齡孩子打了一巴掌，你會(huì)不會(huì)讓你的孩子打回去？對(duì)于這個(gè)問題，家住下關(guān)的袁女士很糾結(jié)。袁女士的女兒瑤瑤馬上要上幼兒園了，因?yàn)閾?dān)心瑤瑤在學(xué)校被別人欺負(fù)，孩子的奶奶教給孩子的“第一課”是：不主動(dòng)動(dòng)手打人，但被人打了，一定要打回去。

袁女士在育兒群里，與年輕的媽媽們討論這個(gè)問題。“打人是不對(duì)，可看著孩子被欺負(fù)還打不還手，心里不是個(gè)滋味。我的孩子我自己都舍不得打，憑什么給別人打？”瑤瑤奶奶的觀點(diǎn)，在育兒群里，得到了不少人的“響應(yīng)”：不能先動(dòng)手打人。但無故被別人打了，一定要打回去！

媽媽的糾結(jié)：孩子被打了，是不是該打回去？

還有幾天，袁女士兩歲半的女兒瑤瑤就要上幼兒園了，可女兒“懦弱”的性格卻讓袁女士不放心，擔(dān)心女兒在幼兒園被別的小朋友欺負(fù)。

袁女士說，她和老公一直教育女兒要謙讓，跟小朋友玩耍時(shí)，不能動(dòng)手打人?？删驮谇皟商?，瑤瑤在小區(qū)里玩耍，被一個(gè)同齡的小孩無故打了一巴掌。“當(dāng)時(shí)瑤瑤剛下樓，那個(gè)小孩正好走過來，抬手就給了瑤瑤一個(gè)耳光?！痹空f她和老公當(dāng)時(shí)就驚呆了，雖然打人的小孩也很小，力氣不大，但估計(jì)指甲沒剪，在瑤瑤的臉上刮出了一條細(xì)細(xì)的血痕。

瑤瑤被打愣了，站在原地張嘴就哭起來?！拔耶?dāng)時(shí)心疼得不得了，可看那個(gè)打人的小孩年齡也小，對(duì)方家長又不停道歉，只好把瑤瑤抱起來慢慢哄，可心里憋屈得不得了?！痹空f。

回到家里，瑤瑤的奶奶看到孫女臉上的傷，問清楚狀況后，把兒子兒媳“臭罵”一頓?！罢f我和老公不會(huì)教孩子，只會(huì)讓瑤瑤吃虧。還告訴瑤瑤，上了幼兒園，如果有人再打她，一定要打回去?！痹空f，瑤瑤奶奶主張的觀點(diǎn)很簡單，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人?！边@讓袁女士很糾結(jié)，如果這樣教孩子吧，怕孩子太具攻擊性；不這樣教吧，又怕孩子吃虧，老被人欺負(fù)。

記者調(diào)查：還手還是不還手，家長很為難

在袁女士所在的媽咪寶貝群里，面對(duì)孩子被別的孩子欺負(fù)后，“打要還手”成了多數(shù)家長的共識(shí)。在天涯論壇上，網(wǎng)友“我回到了過去”的發(fā)帖也引起了家長們的熱議。

“閨女語寶兒前幾天從幼兒園回來，說有個(gè)小朋友(男孩兒)用手故意打了她臉一下，我問她還手沒有，她說沒有還手。我說那你別跟我說，以后記住在外面受了欺負(fù)要知道還手，打不打和打不贏是兩回事兒。打輸了回來，我向你檢討，是爸爸我授藝不精，咱以后繼續(xù)練；打贏了回來我給你慶功，別干那告狀打小報(bào)告的事兒，閨女也不知道聽沒聽明白，反正特認(rèn)真地對(duì)我說好！”

這個(gè)帖子引起了家長的共鳴。南湖的程女士說，有次她帶著兒子在小區(qū)玩，結(jié)果看到一位爸爸在“教訓(xùn)”自己的兒子，“你這個(gè)沒用的東西，被人打了只知道哭。不是跟你說了，別人打了你，你就打回去。”程女士說，當(dāng)時(shí)覺得這話不對(duì)味，可又覺得應(yīng)該這么做。

不過也有家長表示，父母是孩子的一面鏡子，如果讓孩子有了一點(diǎn)虧都不能吃的意識(shí)，將來會(huì)害了孩子。更多的家長仍然糾結(jié)于孩子被打了，到底該不該讓孩子還手。

專家解讀 別“摻和”孩子的游戲規(guī)則

孩子被同齡的小朋友欺負(fù)了，家長到底應(yīng)該怎么辦？國家二級(jí)心理咨詢師南林君表示，不同年齡階段的孩子，都有他們世界的游戲規(guī)則，成人不要用自己的規(guī)則去“摻和”孩子的世界。在談到如何解決這個(gè)問題時(shí)，南林君先講了自己幾年前遇到的一件事。

讓孩子自己學(xué)會(huì)成長

幾年前，南林君的女兒還在中學(xué)讀書。有一天，老師把南林君請(qǐng)到了學(xué)校，并小心翼翼地表示，因?yàn)榘嗌嫌心泻⒋蚣?，不小心殃及了南林君的女兒?！邦~頭上被砸出血了。老師說，這個(gè)男孩當(dāng)時(shí)就嚇哭了，并向我的女兒賠禮道歉?！蹦狭志f，老師轉(zhuǎn)達(dá)了男孩家長的想法，愿意親自向南林君和她的女兒賠禮道歉。

“我了解到女兒的傷勢已經(jīng)處理過了，并且女兒也接受了‘肇事’男生的道歉，原諒了他。”南林君認(rèn)為，既然孩子已經(jīng)用自己的方式把這個(gè)問題處理好了，那么她沒有必要再追究什么。南林君說，她想女兒會(huì)從這件事情中學(xué)到，看人打架要走遠(yuǎn)些；而那個(gè)男生也懂得了打架應(yīng)該要有尺度，不能傷及無辜?！昂⒆右谒麄兊挠螒蛑袑W(xué)會(huì)合作、忍耐和協(xié)調(diào)，沒有這些東西，怎么學(xué)得會(huì)規(guī)則？”

教孩子目的別教過程

南林君說，在孩子上幼兒園的這個(gè)年齡，打打鬧鬧沒有錯(cuò)，孩子要通過自己的實(shí)踐去學(xué)會(huì)成長，不要把成人的道德觀強(qiáng)加給孩子。

“說是孩子被打了，就是被欺負(fù)，如果不還手，將來就會(huì)變懦弱。被別人打了，一定要打回去?！蹦狭志f，家長這種做法很危險(xiǎn)。孩子會(huì)在家長的強(qiáng)勢參與下，失去自我成長的機(jī)會(huì)。

那么，面對(duì)孩子被欺負(fù)，家長到底應(yīng)該怎么辦？南林君表示，首先要保護(hù)孩子安全，其次要教會(huì)孩子“制止暴力”。至于如何制止暴力，應(yīng)該讓孩子自己去想?！安灰鲆暫⒆拥闹腔?，他們很聰明?！蹦狭志f，如果孩子自己打了回去，那么他會(huì)懂得憑借自己的能力可以制止別人的暴力。這時(shí)，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子“回?fù)魰r(shí)要注意分寸，不要攻擊、傷害”；如果孩子是告訴了家長或老師，則會(huì)懂得可以借助外界力量解決問題。

孩子被同齡孩子打了，你會(huì)怎么辦？

越老越吃香：2歲半到4歲孩子都喜歡打人，多教防守，別教進(jìn)攻。

鮮果脆：我小外甥女，在幼兒園也是被打了，臉上都落下疤了，回家那叫一個(gè)委屈，再怎么做工作也不去上幼兒園了。家里人除了心疼真不知道該怎么說，是打還是不打，真不好辦，糾結(jié)中……

ID名就是ID：教她打人也不好，長大了該暴力了。

一跟斗摔進(jìn)來：其實(shí)，兒子上幼兒園后，我觀察到，兒童之間爭搶玩具等原因都會(huì)引起出手，會(huì)出手打人的孩子在家可能都得到大人一定程度的教導(dǎo)。我也不知道該怎么教孩子，是受欺負(fù)，還是反抗，還是最后主動(dòng)出手做霸王？小孩子還分辨不清是非和分寸。但閨女，我支持她厲害點(diǎn)兒，太柔弱的女子注定會(huì)吃虧，各方面。

@女精豆子：我媽媽教我在外打架，打得過打，打不過跑。寧可打了人家，讓人家找家里來，或者去人家家里道歉都成，就是不能被人家打。

張炳鈞：孩子是父母的一面鏡子。我覺得自己孩子一點(diǎn)兒虧不能吃的意識(shí)，也是要不得，這種觀念將來是要把孩子害了的。

開心傷心的擁抱：好斗的孩子贏了現(xiàn)在，以后呢？不知是福是禍。在寶寶還不會(huì)分辨是非的時(shí)候，還是不要教打吧？我是這樣認(rèn)為的。

孩子容易被新事物“指揮”

好玩是每個(gè)幼兒的天性，當(dāng)然，在玩的過程中，必然會(huì)有免不了的磕磕碰碰，吵吵鬧鬧，甚至?xí)率帧按蛉恕?。?dāng)然，這種“打人”并不是我們大人們心中想象的暴力毆打行為。而是小孩子們心目中自認(rèn)為很解氣的一種心理報(bào)復(fù)。常見的報(bào)負(fù)不過是：“抓對(duì)方幾下，打?qū)Ψ綆紫露选辈⒉粫?huì)對(duì)自己或?qū)Ψ皆斐蛇^多傷害，因此，作為我們老師或家長并不用慮張聲勢。并不必用各種方法來教訓(xùn)孩子，這樣只會(huì)使他們產(chǎn)生逆返心理，后果會(huì)變嚴(yán)重。

在我看來，當(dāng)發(fā)生類似情況時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)情況，用心理轉(zhuǎn)移法效果會(huì)較理想，例如有次我們班姜家源小朋友怒氣沖沖的找到我向我訴說萬宗航小朋友打他。我看到這種情況二話說沒說

，拉他到水桶前打一杯水遞給他說：“別生氣，先喝水然后再跟老師說好嗎？”家源看著我接過水杯喝起來，喝完我并沒有立刻解決他的問題，而是對(duì)他說“喝水的時(shí)候聽到一種咚咚聲了嗎？那是你心中的不滿，想想整件事情宗航為什么打你？是不是你什么地方做的不對(duì)？”家源低下頭好久不說話。“那你現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？”我在鼓勵(lì)他?！袄蠋熚也恍⌒牟鹊搅怂男滦?，他就推了我一下，我知道該怎么做了。”說完撒腿跑了，當(dāng)我趕去的時(shí)候他在和宗航說對(duì)不起不應(yīng)該把他的新鞋踩臟并和他玩起了過家家。效果很好，他們剛才的煩惱早跑到九霄云外去了。不要忘記：孩子容易被新事物所“指揮”。

喜歡《我被孩子“忽悠”啦》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專題，希望您能喜歡！