幼兒園小班教案《水果旅行》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園小班教案《水果旅行》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《水果旅行》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話，理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法，樂于嘗試仿編兒歌，快來看看幼兒園小班《水果旅行》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。

2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

活動重難點(diǎn)：

理解兒歌的內(nèi)容

活動點(diǎn)：仿編兒歌

活動過程：

1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌

（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）

(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰?。浚ㄌO果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）

（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰??？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車??？（請個別幼兒回答后集體念一遍）

（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、播放PPT,完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

（2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）

(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）

3、仿編兒歌

（1）小朋友們你還想請什么水果上火車??？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）

活動反思：

在組織活動時，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著?；顒右杂螒蜇灤┦冀K，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點(diǎn)。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

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幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》及教學(xué)反思

小班語言教案《水果寶寶去旅行》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂于嘗試仿編兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂，能分析兒歌，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園小班語言《水果寶寶去旅行》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

3.能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

教學(xué)方法與手段：

游戲法，討論法，多媒體輔助法

教學(xué)過程：

教師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

一．以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽聲音?！奥?，這是什么聲音呀？”播放聲音，“到底是什么聲音呢？我們來看，是誰呀？”“小火車怎么開的呀，我們來學(xué)一下小火車是怎么開的呢？準(zhǔn)備好了嗎？”教師做開火車的動作?！笆钦l在開火車呀，看是誰呀！”播放課件，出示西瓜爺爺。“我們的來和西瓜爺爺打個招呼吧，西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開火車的？”幼兒回答，“西瓜爺爺開火車了，聽”：教師邊說邊有節(jié)奏的拍手，西瓜爺爺開火車，卡擦卡擦去旅行?！薄拔鞴蠣敔敯鸦疖囬_到哪里去呀”幼兒個別回答“西瓜爺爺真厲害，可以到那么多地方去旅行”

“今天西瓜爺爺請好多水果寶寶去旅行，請的第一個水果寶寶是誰呢？”出示蘋果寶寶?！拔覀兒退蚵曊泻舭?，我們請?zhí)O果寶寶上火車，好嗎？仔細(xì)聽！”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車，卡擦卡擦去旅行。我們也來學(xué)一學(xué)。”“我們一起來請?zhí)O果寶寶上火車吧”“上車了嗎，蘋果寶寶開心嗎？西瓜爺爺又會請誰呢，看！是誰呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來說，香蕉你好！我們怎么請他上火車呀”教師引導(dǎo)幼兒說。“香蕉寶寶上火車?yán)??！薄拔鞴蠣敔斢终埩四膫€水果寶寶呢，我們來看?！苯處煼牌咸褕D片，“我們也請請葡萄寶寶上火車好嗎，一起說?！币龑?dǎo)幼兒說兒歌。

仔細(xì)聽聲音

看多媒體回答問題

模仿教師做開火車的動作

認(rèn)真聽教師念兒歌

和蘋果寶寶打招呼，模仿教師念兒歌請?zhí)O果上車

學(xué)說兒歌，

多媒體具有聲音，有顏色，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。

用聽音樂猜想是什么，能夠幼兒開發(fā)思維。

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)開火車的動作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)幼兒樂于傾聽的好習(xí)慣，鼓勵幼兒大膽的說話，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

二．完整欣賞兒歌

“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，高興嗎?我們高興的來說一說《水果寶寶去旅行》，好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說完整的念兒歌，“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行?！?/p>

跟著教師一起學(xué)念兒歌。

根據(jù)提問回答，自由討論

幼兒創(chuàng)編

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽的說話，鍛煉語言發(fā)展能力。

邊說邊做動作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。

三．創(chuàng)編兒歌

教師放課件，提問“咦？這兩節(jié)車廂有沒有水果寶寶呢？”“還有哪些水果寶寶要上火車呢？和你的好朋友說一說?！苯處熣堄變鹤杂砂l(fā)揮想象，“還有哪些水果寶寶要上火車呢？”教師請個別幼兒說。教師帶領(lǐng)幼兒一起說

“那西瓜爺爺?shù)降渍埬膬蓚€水果寶寶上車呢？我們來看?！苯處煵シ耪n件。老師帶領(lǐng)幼兒一起說

四．開火車游戲

“小朋友們真聰明，西瓜爺爺可開心啦，他說給每個小朋友一個水果，讓我們貼在自己的胸前，也來做水果寶寶，蘋果寶寶在哪呀？香蕉寶寶呢？”“現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什么水果寶寶，什么水果寶寶就上車，小耳朵聽仔細(xì)咯?！苯處煵シ虐樽啵骈_火車游戲離開，結(jié)束活動。

自由討論，創(chuàng)編兒歌

認(rèn)真觀看視頻

認(rèn)識水果，玩開火車旅行的游戲

開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵大膽的用語言和老師交流。

讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望，并使每個幼兒都得到了體驗(yàn)。

教學(xué)反思：

本次活動是一次語言活動，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中，要做好充分的準(zhǔn)備。

幼兒百科：機(jī)械性損傷是水果在收貨、貯藏、運(yùn)輸、銷售過程中，因?yàn)榈?、擠壓、磨損等造成的表皮損傷。

幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《水果寶寶去旅行》及教學(xué)反思

小班優(yōu)秀語言教案《水果寶寶去旅行》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話，理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法，樂于嘗試仿編兒歌，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀語言《水果寶寶去旅行》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。

2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準(zhǔn)備

火車聲音、音樂伴奏帶、PPT活動重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌

活動過程

一、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌

1.出示火車的幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景)，我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

2.出示其他水果寶寶的幻燈片，幫助幼兒念兒歌。

西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉，教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊?(葡萄)原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)師小結(jié)：西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

二、完整欣賞兒歌

1.根據(jù)幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)3.鼓勵幼兒大膽上臺表演小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

三、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

教學(xué)反思：

本次活動是一次語言活動，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中，要做好充分的準(zhǔn)備。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案《水果舞會》及教學(xué)反思

小班教案《水果舞會》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、老師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知幾種常見水果的特征，了解水果的一些吃法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《水果舞會》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知幾種常見水果的特征。

2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、老師進(jìn)行交流。

3、了解水果的一些吃法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

準(zhǔn)備

1、水果若干散放在四周，水果拼盤若干份，干凈濕手帕若干塊。

2、請柬一個，舞會音樂

過程：

1、引起興趣，開火車到水果王國去參加水果舞會。

師：（出示請柬）今天老師收到郵遞員叔叔送來的一份請柬，原來是水果王國要開水果舞會，請我們小朋友一起去參加，你們想不想去？那我們乘上火車出發(fā)吧！

2、找水果

師：水果王國到了！看，水果寶寶們都出來歡迎我們了，有哪些水果寶寶呀，（出示圖）誰來告訴老師。（指名回答）

你們想不想和水果寶寶做朋友呀!

請小朋友找一個水果做你的朋友吧?。ㄓ變喝フ宜麑殞殻?/p>

請小朋友帶著你的水果寶寶一起坐到你的座位上來吧。

3、認(rèn)識水果、了解水果的外形特征。

（1）、說名稱

師、現(xiàn)在請小朋友看看自己手中的水果寶寶，你能把它的名字告訴大家嗎？

幼：我手里的水果寶寶是香蕉。

我手里的水果寶寶是蘋果。（香蕉、蘋果、梨、橘子）

（2）看顏色

師：呀，你們的水果寶寶今天可真漂亮，它穿的是什么顏色的衣服？

幼：我的水果寶寶穿的是一件黃衣服。

我的水果寶寶穿的是一件紅衣服。（綠衣服、橘色衣服）

（3）說形狀

師：你的水果寶寶長的是什么樣的呢？我們一起來看看。

幼：我的香蕉水果寶寶像小船、像月牙、小橋、眉毛等。

我的蘋果水果寶寶是圓圓的、胖胖的像燈籠等。

（4）摸摸

師：現(xiàn)在請你摸一摸、親一親水果寶寶，告訴老師有什么感覺。

幼：我的水果寶寶皮膚很光滑。

我的水果寶寶皮膚毛毛的。

（硬硬的、有點(diǎn)軟軟的）

師小結(jié)：水果寶寶都有自己的名字，它們穿的衣服都不一樣，它們長的也不一樣，有的長、有的圓、有的扁，摸上去有的硬、有的軟、有的粗粗的、毛毛的。它們的味道一樣嗎？你們想不想嘗一嘗。（想）

4：了解水果的一些吃法

師：這個香蕉怎么吃呢？你有沒有吃過，誰來告訴老師？

幼：把外面的皮剝掉，吃里面的肉，吃起來又香又甜。

師：誰來告訴我這個蘋果怎么吃呢？

幼：先用水洗一洗，再用小刀把皮削掉，就可以吃了。（它的味道有香有甜，而且脆脆的）

師：那桔子怎么吃呢？

幼：把皮剝掉，吃一囊一囊的肉，把仔吐出來。等

5：品嘗水果

（1）舞會開始了，跟著音樂跳舞

（2）品嘗水果，請幼兒認(rèn)一認(rèn)盤中的水果

活動反思：

通過創(chuàng)設(shè)情境，水果王國的國王請小朋友去參加舞會導(dǎo)入活動，幼兒的興趣都非常高，開著小火車去認(rèn)識水果寶寶，跟水果寶寶做好朋友，就是在認(rèn)識水果的時候，我只讓幼兒摸一摸自己的水果寶寶，而沒有讓幼兒交換水果寶寶，去摸摸其他水果寶寶，在最后的環(huán)節(jié)，因?yàn)橐魳窙]有關(guān)掉，幼兒很興奮，一邊跳舞一邊吃水果，這樣存在一定的安全隱患，教師可以關(guān)閉音樂，引導(dǎo)幼兒安靜下來，再分享水果。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班下學(xué)期語言教案《水果寶寶去旅行》及教學(xué)反思

小班下學(xué)期語言教案《水果寶寶去旅行》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂于嘗試仿編兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班下學(xué)期語言《水果寶寶去旅行》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、《火車開啦》mp3、多種水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片

活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

活動過程：

一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

1.先聽聲音。

師：聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)

生：火車。

師：是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

2.司機(jī)西瓜爺爺出場。

師：原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(出示西瓜圖片)

師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

生：西瓜爺爺你好!

師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節(jié)奏的拍手)

師：咦!誰知道旅行是什么意思?

生：去哪兒玩。

師：卡嚓卡嚓又是什么聲音?

生：火車。

師：是火車開動的聲音，對不對?

3.水果寶寶上火車。

(1)師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰?(出示蘋果)

生：蘋果。

師：哦!蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧!

齊：蘋果寶寶，你好啊!

師：我們一起來請?zhí)O果上火車。

齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧!

師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果請上車，卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)

師：誰會說?誰來學(xué)一學(xué)?(請1~2名幼兒嘗試下)

師：我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。

師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

師：上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)

(2)師：第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)

師：是什么呀?

生：香蕉。

師：我們一起向香蕉寶寶問個好吧!

齊：香蕉寶寶，你好!

師：誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)

齊：香蕉香蕉請上車，卡嚓卡嚓去旅行。

(3)師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)師：我們一起來看看吧!是誰呀?

生：原來是葡萄。

師：我們向它問個好吧!

生：葡萄寶寶，你好呀!

師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的?(一幼兒嘗試)

師：還有誰會得?(請1~2名幼兒嘗試)

師：我們一起來，好不好?

齊：葡萄葡萄請上車，卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地欣賞兒歌。

1.師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果請上車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請上車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄請上車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行。

2.師：好聽嗎?想學(xué)嗎?

師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?

師：準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一起來)

3.師：小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，讓我們再來念一遍好不好?這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?

齊念。

三、仿編兒歌

1.師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)

師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?

幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)

2.師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長得像什么?

(1)幼：香蕉--黃黃的，彎彎的，像月亮。

師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。

(2)師：誰還拿到其他水果寶寶的?

幼：藍(lán)莓—藍(lán)的、紫的、圓圓的像小球。

師：還有誰拿到的是和他一樣的?

(3)師：誰拿的是不一樣的?

幼：草莓--紅紅的，像小愛心。

(4)師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看?？煨€有誰是不一樣的?

幼：蘋果--紅紅的、圓圓的，像太陽。

四、以游戲結(jié)束。

1.師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。

2.師圍場地一周--叫上蘋果寶寶，圍場地一周--齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周--齊叫上葡萄寶寶，圍場地一周--齊叫上草莓寶寶。

師：都上車了嗎?我們?nèi)ヂ眯邪?和家長們再見吧!(邊說兒歌邊圍場地一周)

教學(xué)反思：

本次活動是一次語言活動，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中，要做好充分的準(zhǔn)備。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

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