幼兒園小班文學(xué)活動(dòng)教案《媽媽想你啦》

幼兒園教案媽媽。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班文學(xué)活動(dòng)教案《媽媽想你啦》”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小班文學(xué)活動(dòng)教案《媽媽想你啦》適用于小班的文學(xué)活動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在操作圖片的過(guò)程中，逐步理清故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序，愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事，完整感受故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，感受故事中“愛(ài)‘的情感，快來(lái)看看幼兒園小班文學(xué)活動(dòng)《媽媽想你啦》教案吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、完整感受故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，感受故事中“愛(ài)‘的情感。

2、在操作圖片的過(guò)程中，逐步理清故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。

3、愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；

2、事先學(xué)會(huì)歌曲《媽媽你快親親我》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、講述故事的前半部分內(nèi)容，了解故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。

（1）老師講故事，邊講邊出示圖片

a、師：“今天天氣真好！有許多小動(dòng)物到草地上來(lái)玩了，到底來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽(tīng)老師講的故事就知道了。”

b.師：“老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動(dòng)物？”

個(gè)別幼兒嘗試根據(jù)小動(dòng)物的出場(chǎng)順序擺出相應(yīng)的動(dòng)物

c.師：（第一次提問(wèn)）“誰(shuí)第一個(gè)在草地上玩？阿嚏！打了個(gè)大噴嚏，誰(shuí)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽想你啦，趕快回家吧！”（小老鼠、小兔）

（第二次提問(wèn)）“小兔在草地上玩，也怎么樣了？（打了個(gè)大噴嚏）誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？說(shuō)了什么？”（以下逐一提問(wèn)）

2、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分

a.師：“后面桌上也有許多小動(dòng)物，每個(gè)小朋友可以去拿個(gè)筐，小朋友可以按小動(dòng)物的出場(chǎng)順序也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事?！保ㄟ呎f(shuō)邊擺小動(dòng)物）

b.師：“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽(tīng)?！?/p>

過(guò)渡：“把你的動(dòng)物寶寶放回籮筐里吧！

3、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾

4、提問(wèn)：（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰(shuí)也到草地上玩，結(jié)果打了個(gè)大噴嚏，誰(shuí)看見(jiàn)了？出示小姑娘圖。小姑娘看見(jiàn)它說(shuō)什么？

（2）布娃娃沒(méi)有媽媽?zhuān)鼈牡乜蘖似饋?lái)，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心，我們可以怎么安慰她對(duì)她說(shuō)什么話？（我當(dāng)你的媽媽?zhuān)襾?lái)抱抱你好嗎……）

5、小結(jié)：小朋友真會(huì)關(guān)心布娃娃，布娃娃聽(tīng)了真高興！

6、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

師：“我們?cè)賮?lái)給布娃娃講小動(dòng)物的故事吧！講的時(shí)候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的樣子。

7、結(jié)束部分師：“小朋友真棒！老師真想親親你們?。ㄒ魳?lè)響起）活動(dòng)結(jié)束。

幼兒百科：“媽媽”（拼音mām?。┦悄赣H的口語(yǔ)?！皨尅睆脑熳稚峡?，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱(chēng)呼母親，重讀仍為原義。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案：媽媽我想你了

目標(biāo)：

1、完整感受故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，感受故事中"愛(ài)"的情感。

2、在操作圖片的過(guò)程中，逐步理清故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)說(shuō)各種小動(dòng)物的相同話語(yǔ)："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

活動(dòng)準(zhǔn)備：

草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述故事的前半部分內(nèi)容，了解故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。

1、教師結(jié)合圖片講述故事。

師："今天天氣真好！有許多小動(dòng)物到草地上來(lái)玩了，到底來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽(tīng)老師講的故事就知道了。"

師："老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動(dòng)物？"

2、個(gè)別幼兒嘗試根據(jù)小動(dòng)物的出場(chǎng)順序擺出相應(yīng)的動(dòng)物

師：（第一次提問(wèn)）"誰(shuí)第一個(gè)在草地上玩？阿嚏！打了個(gè)大噴嚏，誰(shuí)走過(guò)來(lái)說(shuō)"媽媽想你了，快點(diǎn)回家吧"

（第二次提問(wèn)）"小兔在草地上玩，也怎么樣了？（打了個(gè)大噴嚏）誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？說(shuō)了

什么？（教師逐一提問(wèn)）

二、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分

師："后面桌上也有許多小動(dòng)物，每個(gè)小朋友可以去拿個(gè)筐，小朋友可以按小動(dòng)物的出場(chǎng)順序也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事。"（邊說(shuō)邊擺小動(dòng)物）

師："先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽(tīng)。"

過(guò)渡："把你的動(dòng)物寶寶放回籮筐里吧！

三、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾

提問(wèn)：

（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰(shuí)也到草地上玩，結(jié)果打了個(gè)大噴嚏，誰(shuí)看見(jiàn)了？出示小姑娘圖。小姑娘看見(jiàn)它說(shuō)什么？

（2）布娃娃沒(méi)有媽媽?zhuān)鼈牡乜蘖似饋?lái)，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心，我們可以怎么安慰她對(duì)她說(shuō)什么話？（我當(dāng)你的媽媽?zhuān)襾?lái)抱抱你好嗎……）

小結(jié)：小朋友真會(huì)關(guān)心布娃娃，布娃娃聽(tīng)了真高興！

四、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

師："我們?cè)賮?lái)給布娃娃講小動(dòng)物的故事吧！講的時(shí)候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的樣子。

附內(nèi)容：

童話：媽媽想你啦

小老鼠在草地上玩，"阿嚏--"打了個(gè)噴嚏。小兔子跑過(guò)來(lái)說(shuō)："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

小兔子在草地上玩，"阿嚏--"打了個(gè)大噴嚏。小獅子跑過(guò)來(lái)說(shuō)："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

小獅子在草地上玩，"阿嚏--"打了個(gè)大噴嚏。小豬跑過(guò)來(lái)說(shuō)："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

小豬在草地上玩，"阿嚏--"打了個(gè)大噴嚏。小河馬跑過(guò)來(lái)說(shuō)："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

小河馬在草地上玩，"阿嚏--"打了個(gè)大噴嚏。小狗跑過(guò)來(lái)說(shuō)："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

小狗在草地上玩，"阿嚏--"打了個(gè)大噴嚏。布娃娃跑過(guò)來(lái)說(shuō)："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

布娃娃在草地上玩，"阿嚏--"打了個(gè)大噴嚏。小女孩跑過(guò)來(lái)說(shuō)："你媽媽想你啦，快回家去吧。"

布娃娃哭起來(lái)："我沒(méi)有媽媽……"小女孩說(shuō)："讓我來(lái)做你的媽媽吧，我們一起回家去！"

幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：下雨啦

小班綜合活動(dòng)：下雨啦活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自已看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)在雨天進(jìn)行。

2、讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

2、我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?

3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。

4、 啟發(fā)幼兒幫助同伴。

二、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨，聽(tīng)雨，“裝雨”。

1、 引導(dǎo)幼兒看雨。

(1) 小雨點(diǎn)真可愛(ài)，從高高的天上落下來(lái)找朋友。它和誰(shuí)做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?

(2) 幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。

2、 引導(dǎo)幼兒聽(tīng)雨。

3、 把雨點(diǎn)帶回“家”。

三、 回活動(dòng)室，集中交流總結(jié)。

1、小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰(shuí)呢?它們?cè)谡f(shuō)什么 呢?

2、小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們?cè)谡f(shuō)什么悄悄話?

延伸活動(dòng)：

1、 水洼與腳印。(雨停后，到操場(chǎng)找水洼，做踩水洼游戲)2、 小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫(huà)材料來(lái)表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

幼兒園小班文學(xué)活動(dòng)教案《灰灰先生》

小班文學(xué)活動(dòng)教案《灰灰先生》適用于小班的文學(xué)活動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō)，做一做，并嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，理解詞語(yǔ)“灰灰”、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義，過(guò)故事，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，快來(lái)看看幼兒園小班文學(xué)活動(dòng)《灰灰先生》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，理解詞語(yǔ)“灰灰”、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。

2、樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō)，做一做，并嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。

3、通過(guò)故事，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生?！?/p>

4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事配套圖片。

2、自制的教具：灰灰先生圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示灰灰先生的臟形象

師：小朋友，看，灰灰先生到我們教室里來(lái)了，你們知道他為什么叫灰灰先生呀？（教師引導(dǎo)幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等臟的地方。）

（幼兒回答，教師引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整并進(jìn)行總結(jié)：因?yàn)榛一蚁壬哪樕?、身上很臟，都是灰，所以我們叫他灰灰先生。）

師：那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀？（因?yàn)樗幌丛?、不洗手……?/p>

師：那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀？我們應(yīng)該怎么做呢？

（幼兒回答，教師總結(jié)。）

師：灰灰先生就是沒(méi)有經(jīng)常洗頭、洗澡，所以身上很臟，那我們猜猜看，灰灰先生的家里會(huì)是什么樣子的？

教師引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整。

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。

1、出示圖1

師：我們來(lái)看看，灰灰先生的家是什么樣子的？（很臟、很亂……）

師：臟在哪里？亂在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片并把話說(shuō)完整：地上有……，床上有……）

師：灰灰先生的家里真臟，小朋友，你們?cè)敢獾交一蚁壬依锶プ隹蛦?？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫灰灰先生想想辦法？

2、出示圖2

師：小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這么多的辦法，灰灰先生也想了個(gè)辦法，瞧，這是什么呢？（吸臟機(jī)）（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)）

師：灰灰先生買(mǎi)了一臺(tái)吸臟機(jī)，把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來(lái)做吸臟機(jī)，幫灰灰先生把臟東西都吸走吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了。（教師帶領(lǐng)幼兒做吸臟機(jī)的動(dòng)作）

（請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答表演你吸到了哪些臟東西。）

師：我們來(lái)看看還有哪些臟東西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸臟機(jī)把灰灰先生吸進(jìn)去了），咦，灰灰先生呢？

師：吸臟機(jī)是灰灰先生買(mǎi)來(lái)吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀？（因?yàn)榛一蚁壬K了）

師：原來(lái)灰灰先生太臟了，吸臟機(jī)以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也給吸進(jìn)去了。

3、出示圖3

師：這下可糟糕了，我們來(lái)看看灰灰先生在吸臟機(jī)里會(huì)怎么樣？會(huì)說(shuō)些什么呢？（哭了，喊救命。）（教師和幼兒一起學(xué)學(xué)動(dòng)作。）

師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試把話說(shuō)完整。）

師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀，這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（洗衣機(jī)）洗衣機(jī)來(lái)干什么呢？（洗臟東西）

師：我們一起來(lái)變成洗衣機(jī)，把臟東西都洗干凈吧！臟襪子扔進(jìn)來(lái)，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來(lái)洗一洗吧！灰灰先生扔進(jìn)來(lái)，咕嚕咕嚕洗干凈！

4、出示圖4

師：洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了，我們來(lái)看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了？灰灰先生呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：干干凈凈、清清爽爽，并嘗試把話說(shuō)完整：灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了、灰灰先生變的干干凈凈、清清爽爽的了。）

三、師幼共同講述故事。

師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小朋友想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢？這個(gè)故事的名字叫“灰灰先生”，我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！

師：灰灰先生現(xiàn)在已經(jīng)變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎？我們要來(lái)幫他改個(gè)名字了，叫什么呢？（再次鞏固詞語(yǔ)：干凈、清爽）

四、結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友，你們是愛(ài)清潔的孩子嗎？那我們小朋友指甲長(zhǎng)了應(yīng)該怎么辦？頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦？我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？……

教師總結(jié)：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里，都要愛(ài)清潔，要經(jīng)常洗頭、洗澡，經(jīng)常剪我們的手指甲，做一個(gè)干凈先生、清爽先生，好嗎？

幼兒百科：先生是稱(chēng)呼，字面的意思表示：出生比自己早，年齡比自己大的人；另有先接觸陌生的事物的意思，引申為先接觸陌生事物的人，所以古代稱(chēng)別人先生有向別人學(xué)習(xí)的意思，達(dá)者為先，師者之意。后延伸為對(duì)人的一種尊稱(chēng)。在現(xiàn)代語(yǔ)境下，先生是對(duì)男士的稱(chēng)呼。

幼兒園小班文學(xué)活動(dòng)教案《香香的被子》

小班文學(xué)活動(dòng)教案《香香的被子》適用于小班的文學(xué)活動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話，理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處，快來(lái)看看幼兒園小班文學(xué)活動(dòng)《香香的被子》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。

2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來(lái)的溫暖和樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。

2.背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言描述情景,引起幼兒的興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：一個(gè)秋天的早上，太陽(yáng)公公出來(lái)啦，照得大地暖洋洋的。這時(shí)候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來(lái)到草地上，你們猜他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

小動(dòng)物們到底是在做什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

二、結(jié)合背景音樂(lè)，完整欣賞一遍。

提問(wèn)并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。

1.故事的名字叫做？

2.小動(dòng)物們都在做什么？

3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢？

4.你們覺(jué)得曬過(guò)的被子是怎么樣的？

出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)“抱、摸、聞”感受曬過(guò)的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。

三、結(jié)合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.講述故事從開(kāi)頭到“曬過(guò)的被子是怎么樣的？”。

提問(wèn)：小狗看見(jiàn)小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問(wèn)的呀？

2.從“小豬說(shuō)”到“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”。

提問(wèn)：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說(shuō)：

“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的”

“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的”

“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”

3.講述故事“小狗聽(tīng)了大家的話”到結(jié)束。

提問(wèn)：如果你是小狗，蓋著曬過(guò)的被子，你覺(jué)得怎么樣呀？

教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。

四、游戲：曬被子

在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說(shuō)“曬過(guò)的被子……”。

總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽(yáng)的味道。

附故事

香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬啦，他們呀都來(lái)曬被子呢。

“嚕嚕?！?，胖小豬來(lái)曬被子了。

“喵喵喵”，小花貓也來(lái)曬被子了。

“咩咩咩”，小山羊也來(lái)曬被子了。

小狗跑過(guò)來(lái)，看到大家都在曬被子，他問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑繒襁^(guò)得被子會(huì)怎么樣呢？”

胖小豬說(shuō)：“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的?！?/p>

小花貓說(shuō)：“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的?！?/p>

小山羊說(shuō)：“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的?！?/p>

小狗聽(tīng)了大家的話，他說(shuō)：“那我也要去曬被子?！闭f(shuō)完，小狗就跑回家曬被子去了。

冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。

他說(shuō)：“唔，曬過(guò)的被子，真香啊，有一股太陽(yáng)的味道?！?/p>

幼兒百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

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