孩子的繪本應(yīng)該尊重客觀事實

繪本教育筆記。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編為大家整理的“孩子的繪本應(yīng)該尊重客觀事實”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

孩子的繪本應(yīng)該尊重客觀事實**愛看書，所以給她買了很多書，并且特意買了一個書架放她的書，3歲半的她主要的圖書就是繪本，圖面感強，文字也容易理解。**的書基本都是我給選擇的，很大一部分都是網(wǎng)上報刊介紹，口碑比較好的。這些書一是印刷質(zhì)量比較好，二是內(nèi)容也很好，總之孩子很喜歡，有的書要反復(fù)看很多遍。但有些書，我真的不敢恭維，給孩子看純粹是在誤導(dǎo)孩子。

其實開始我也沒有意識到這個問題，**有一本繪本，大概意思是以擬人的手法說小豬不愛吃蔬菜，然后就介紹別的小動物愛吃蔬菜，小兔子愛吃胡蘿卜、小老鼠愛吃南瓜，小烏龜愛吃藕啦，當時講的時候我也沒太在意，而且那個階段**也不愛吃蔬菜，所以那幾天我也有意無意的多講了幾次，**也聽得很開心。

這之后那本書**就沒怎么看，大約半年后的前幾天，幼兒園發(fā)的作業(yè)上有一只小烏龜，**興奮的和我說，媽媽，你看小烏龜，小烏龜最愛吃藕了。我當時就有點懵，小烏龜愛吃藕？你怎么知道??？**一臉得意的說，書上說的啊，小豬那個書。我一下子想起來了，半年前的書她還記得，有時候小孩子的記憶力比大人還要好。YJS21.CoM

但是我對小烏龜愛吃藕這件事存在著疑問，當時我也沒反駁她，空閑下來我就上網(wǎng)查了下資料，食肉龜除外，草龜?shù)慕榻B也沒有涉及到吃不吃藕，但有的說會咬。雖然沒有明確的答案，但是我覺得烏龜愛吃藕，或者根本吃不吃藕很值得探討，雖然**看的是繪本，沒有科普性質(zhì)，但我覺得應(yīng)該遵循客觀事實，因為孩子太小，沒有分辨理解的能力，書上說的，她就以為是對的，并且小時候這種印象可能會影響她未來很長一段時間，甚至很難糾正。所以作為一個孩子的媽媽，殷切的希望各位作者、編輯能本著為孩子更加負責(zé)的原則，即使是故事書也能更貼近客觀事實，不要沒起到積極的正能量作用，還對孩子進行了誤導(dǎo)。

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育兒心得：我們應(yīng)該給孩子多少尊重

育兒心得：我們應(yīng)該給孩子多少尊重

不知道從什么時候開始，孩子開始對我的說話以及教育方式有了偏見。剛剛五歲的他，總是在與我意見相悖時候，發(fā)脾氣、摔東西、還有就是頂撞我。開始，我以為就是一個孩子脾氣，不能慣他，不能由著他。但當我一味地去阻止的時候，卻發(fā)現(xiàn)，他的脾氣隨著我的教育而有增無減。甚至他會拿出我曾經(jīng)說過的教育他的話，來反過來教育我。

猛然間，我才明白，原來，我給他的尊重太少了。

孩子從小就有自尊心，只是家長在一味地灌輸家長作風(fēng)，而忽視了孩子的心理變化。隨著他們說話詞匯量的增加，他們的逆反心理作祟，對我們的反駁越來越有力度，如果在這個時候，還一味地去用家長作風(fēng)貫徹教育的話，我想，所謂的“代溝”時代會提前到來。

我們給他們的尊重是必要的，但給多少尊重，是一個值得思考的問題。孩子個體差異，會讓家長們有不同的意見，我想，這也是這個度難把握的原因之一吧。像我的孩子，對他的尊重要有一個切實的度，稍微有一點把握不好，他就會覺得“有機可乘”，接下來，會不停地給你談條件，而且還會得寸進尺。有時候真拿他沒辦法，只能說，這個度，得用心去把握了。

為什么孩子的閱讀之路應(yīng)該從繪本開始？

孩子的閱讀問題可以說是當下兒童教育的熱門課題。試想幾十年前，我們還在為吃不飽、穿不暖而擔(dān)心，何談?wù)n本外的閱讀?但當物質(zhì)資源極度豐富后，孩子們需要更有品味的精神食糧。

這是一個閱讀資源極度豐富、豐富到泛濫的時代，也是一個閱讀品質(zhì)急劇下降的時代。家長如何在眾多閱讀資料中作出正確選擇?孩子的閱讀之路又應(yīng)該從哪開始?

這就是我們要談“繪本”的意義!

1.什么是繪本?

繪本這個詞中國家長并不陌生。繪本不等于“有畫的書”，它是一種獨立的圖書形式，特別強調(diào)圖與文的內(nèi)在關(guān)系。圖畫不僅僅是輔助和詮釋文字的作用，有些著名的繪本甚至只有圖。

繪本很簡單，就是一些圖，和一些簡單的文字

繪本很難，簡單的圖文背后有深刻的道理

這就是一些普通的插畫無法取代繪本的原因。

2.讀繪本的意義

當代兒童文學(xué)作家曹文軒曾說：人的一生要讀兩種書。第一種是打精神底子的書;第二種是打完精神底子再讀的書。什么是打精神底子的書呢?這樣的書集大善、大美、大智慧于一身，它有一個響當當?shù)拿纸欣L本。

我們很遺憾，在我們的成長過程中缺失了這一部分，想想我們自己是否有這樣的問題：

1.缺乏想象力;

2.缺少創(chuàng)造力，

為什么我們只能成為“世界的加工廠”，這和我們從小缺少藝術(shù)養(yǎng)分有直接關(guān)系，而繪本恰恰能彌補藝術(shù)修養(yǎng)的缺失。

英國的教育研究專家發(fā)現(xiàn)：從嬰兒時期就開始閱讀繪本的寶寶，上小學(xué)后他們的學(xué)習(xí)能力和成績都比同齡人優(yōu)秀。

美國圖書館學(xué)會倡議”從出生就閱讀“(born to read)

日本提倡”親子閱讀“運動，要求父母每天最少陪伴孩子看書20分鐘。

國內(nèi)調(diào)查顯示：愛聽故事、讀故事的小學(xué)生，其理解力和表達力是不常閱讀的孩子的2倍以上。

在國外，繪本幾乎就是童書的代名詞。而與發(fā)達國家相比，我們的孩子省略了一個重要的閱讀環(huán)境。

期望每一位家長能充分認識繪本的重要性，孩子的閱讀之路應(yīng)該從哪開始?您有答案了嗎?

孩子應(yīng)該有故事、繪本和童書

張春霞老師關(guān)于繪本的報告，使我這個已成為母親的人，也深深地愛上了繪本，并對繪本閱讀有了進一步的認識。繪本的語言清新而樸實，夸張的繪畫給了孩子們很大的感官沖擊和心靈洗滌，不僅具有輔助文字傳達的功能，而且往往飛揚著想象，能刺激孩子在夢想與現(xiàn)實之間自由馳騁。

想想我的童年，在那個需要故事和故事書滋潤的年齡，我們的精神糧食非常貧乏。沒有各種各樣的童書，沒有離奇神往的童話，我們唯一能夠享受的故事就是在晴朗的夏晚，一家子在院子里，圍坐在涼席上，聽長輩講他小時候的故事。多么渴望自己能夠擁有一本精彩的童話故事書。

而今，生活條件也好了。原本就喜歡童話的我做了教師，更有了自己的孩子。便深刻認識到我們的孩子，應(yīng)該有故事、繪本和童書，每天晚上，我都會繪聲繪色的給她講幾個故事，沒時間時，邊播放故事錄音給她聽，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子的表達特別準確，而且，故事、書籍成了她每天必不可少的內(nèi)容。

女兒六歲了，還總纏著我講故事，當故事窮盡的時候只好捧起書來讀。于是乎，走進書店，開始尋覓，書架上繪本包裝精美，設(shè)計大氣，價格不菲，但在眾多圖書類中鶴立雞群。此時已愛上繪本的我便毫不猶豫的買了幾本。想不到，女兒竟對我認為她不能讀懂的《愛心樹》愛不釋手，翻看多遍后，要求我講給她聽。一連幾天，我進行了多次繪聲繪色的講述。幫助孩子從翻閱、觀察學(xué)會看書、看圖，邊看邊記憶地學(xué)會聽故事，邊看邊想象地講故事。她呢，則天天抱著這本書，從隨意翻看到仔細讀圖，又到自言自語的講述。

見她這么愛看，我便在網(wǎng)上又為女兒購買了《我的爸爸》《猜猜我有多愛你》《三只羊》《無字書》等繪本，以獎勵的方式給她讀故事。久而久之，她越來越喜歡繪本，聽我或老師講述一兩次的繪本，不識字的她便可以講給家人聽，《無字書》中，小老鼠有趣的行為逗得女兒咯咯直笑，《三只羊》更成了她表演的范本。平日里，故事中聽來的詞語常常從她口中脫口而出，帶給家長一分驚喜。茶余飯后，與家長合作表演故事中的內(nèi)容，更成為她最喜歡的游戲。

真正的閱讀是無法“教會”的，更是無法“傳授”的。閱讀的本身就是一種非常自由，自在的行為，我們可以有不同的感悟，不同的思索，而繪本閱讀對培養(yǎng)孩子的閱讀興趣來說是一種很生動很有效的方式。不同的年齡層次，對同一個內(nèi)容，有不同的感悟，因此我覺得，讀繪本時，應(yīng)該平等地與孩子對話，多傾聽孩子的想法。多點空間讓孩子想象，多點自由讓孩子發(fā)展。對于孩子潛能的開發(fā)、良好個性的形成也有很大的幫助。

愛上繪本就是愛上智慧的萌芽，愿所有的孩子都能在繪本故事里健康快樂地成長。

尊重孩子的天賦

尊重孩子的天賦有家長喜歡問我，你是怎么培養(yǎng)你的孩子的？為什么你們家長不花力氣，孩子也不是埋頭讀書，他的學(xué)習(xí)怎么還是沒有困難呢？

對這個問題，以前我也自以為是的覺得自己的教育方法很出色，不過現(xiàn)在我開始反思了，真的是我的功勞嗎？恐怕不見得。

首先我兒子并不特別優(yōu)秀，只是一直不討厭讀書，上學(xué)始終高高興興；其次讀書一點不用功，花在彈鋼琴和打魔獸上的時間跟讀書一樣多。第三，他的學(xué)習(xí)成績只是在初中的時候名列年級第一（因為那所學(xué)校真的很爛），小學(xué)和高中都不是什么年級排名前三的。小學(xué)的時候因為考試總是粗心，高中是因為學(xué)校集中了太多優(yōu)秀學(xué)生，俺們兒子實在是很普通。大學(xué)階段倒也不錯，學(xué)習(xí)還是有興趣，沒困難，而且還能獲得學(xué)校獎學(xué)金。

他自己夸自己學(xué)習(xí)永遠不會遇到瓶頸（但不是最優(yōu)秀的）。

我現(xiàn)在想明白了，除了父母提供給孩子的環(huán)境，和早期教育對孩子的影響之外，讀書也像音樂、美術(shù)、舞蹈一樣是有天賦的。但不等于會讀書的孩子就一定比其他孩子聰明，人家的特長不是讀書罷了，可能是藝術(shù)、可能是社交、可能是動手能力，可能就是創(chuàng)造力強、點子多。難道那些就不是聰明？

只是現(xiàn)在的社會對孩子的評價只認讀書這一條，很不理性。以后的中國恐怕要毀在這種單一的價值觀上。如果孩子的每一種天賦都能得到尊重、并得到機會發(fā)展，那么將來的中國才會人才輩出，繁榮昌盛。

親愛的爸爸媽媽們，如果孩子讀書一般，那么他一定有別的天賦，請一定要發(fā)現(xiàn)他的擅長之處

4歲以下應(yīng)該擁有閱讀繪本參考

今天給大家推薦一些我之前買過的繪本。希望能做到讓大部分寶寶都喜歡，所以我只列出了一部分女兒最喜歡的繪本。但這些繪本大概只是女兒看過繪本的一半。媽媽們可以根據(jù)你們和寶寶的喜好再買一些作為補充。

下面列出的所有繪本都可以在網(wǎng)上買到。但請大家注意，國內(nèi)的市場比較亂，所以同一套書可能有幾個不同的版本，甚至是幾個不同的出版商印刷的。我建議大家在購買之前多看看電商平臺上的評語，看看大家對圖書質(zhì)量的評價再下單。

我平時購書的平臺有3個：亞馬遜中國，京東，當當。女兒3歲前的書大部分是在當當買的，但這兩年我用亞馬遜和京東更多一點。因為自己的購買習(xí)慣有變化，所以就不對具體的購買方式給大家建議了。并且我從沒有在淘寶或者微店買過書，所以請大家不要問我類似在哪里買比較好的問題。大家根據(jù)自己的購物習(xí)慣買就好。

6個月以上

小桃子

它是女兒最喜歡的一套書。其中有幾本被女兒撕壞了，粘起來，之后再撕壞，然后再粘起來。。。從女兒6個月到2歲，我和家人大概給她讀了幾千次。很可惜這套書現(xiàn)在比較難買到了。

鼠小弟

這一套是在女兒8個月時入手的。那時候她已經(jīng)不怎么撕書了，所以這套書一直保存的很好。女兒非常喜歡這套書，一直到3歲多還經(jīng)常要求我給她讀。我知道女兒開始識字就是因為這套書。大概是寶寶3歲的時候，有一次我把書中的字讀錯了，女兒就立即糾正我。之后我又給她做了一些小測試，才知道書中的很多字她已經(jīng)記下來了，并且在其它的環(huán)境中也能認出來。

蒲蒲蘭繪本館：小熊寶寶繪本

這套書是女兒9個月時開始讀的。女兒很喜歡，但對它的感情并不像小桃子和鼠小弟那么深。女兒似乎是把小桃子和鼠小弟當做了自己的好朋友，而小熊只是當成了一個故事中的主角“它”。

1歲以上

青蛙弗洛格

這是女兒從1歲時開始讀的一套書。女兒從2歲后基本上不再看小桃子了，并且把注意力集中到青蛙弗洛格上。這套書足足讓我讀了一年多。在前面推薦的這幾套書里這套書的紙質(zhì)最薄，而且看的最多，所以女兒3歲時這套書已經(jīng)修補了很多次。

兩年前我已經(jīng)把上面的4套書送給了親戚。在送人之前，我和女兒給它們拍了合影?，F(xiàn)在我們偶爾看到這些照片還很懷念它們?？梢哉f它們是幫女兒建立閱讀興趣的4套書。

1歲半以上

女兒1歲時開始說一些簡單的詞，1歲半時基本上可以和我一起朗讀繪本了。偶爾她會搶在我前面說出“臺詞”。但她這段時間還不識字，也不懂閱讀，而是只能把故事背誦下來。因此親子閱讀給女兒的語言發(fā)展起到了不小的幫助。

小兔湯姆系列

在寶寶1歲半之前我基本上每個月給她賣一套書。她喜歡的就放在她最常去的地方，不太喜歡的就放在窗臺上，等到她想起來再去看。小兔湯姆是銜接弗洛格的一套書。女兒有了這套書之后才開始慢慢放松對弗洛格的依賴。之前她基本上無論走到那里都會拎著一本弗洛格。

女巫溫妮（第一套，共7本）

這一套書包括：女巫溫妮，溫妮過冬，溫妮去海邊，溫妮又飛起來啦，溫妮和午夜小飛龍，溫妮的魔法棒，溫妮的新電腦。

它是最驚艷的一本書。我是帶著懷疑買的這套書。雖說當時很多牛人推薦這套書，但我看過它的封面之后對那種繪畫的風(fēng)格很擔(dān)心。書中有些頁面是由黑色底和尖銳的白色線條組成的，我自己看到都感覺很冷，所以特別擔(dān)心女兒不喜歡它。

但實際上它是女兒3歲前最喜歡的一套書。在1歲半到3歲這段時間里，我們很多時候都是在讀這一套書。

2歲以上

爺爺一定有辦法，猜猜我有多愛你，我不知道我是誰，給小鴨子讓路，小阿力的大學(xué)校，遲到大王

這段時間，我比較少給女兒買成套的書。都是給她買單冊的繪本。這上面只是女兒最喜歡的一部分。詳細的介紹就不寫了，但內(nèi)容都很棒，非常值得寶寶們看。

2歲半以上

小快活卡由（6本版）

這套書是嘗試著買的，讀后效果很好。它能幫我們給寶寶建立一些健康的生活習(xí)慣。

帶高帽子的貓，戴高帽子的貓又來了，你知道自己有多幸福嗎，忙忙碌碌鎮(zhèn)

這是一套書中的幾本。我當時這買了這幾本。隨后女兒在幼兒園看到了這套書中的其它幾本。她很喜歡這套書，尤其是戴高帽子的貓，不知道纏著我讀了多少次。

哈利的花毛衣，哈利海邊歷險記，好臟的哈利

這套書也很棒。女兒因為看了這套書，常常要我給她養(yǎng)一只小狗。但為了女兒的健康考慮，我們家里直到現(xiàn)在還沒有養(yǎng)寵物。

大量的傳統(tǒng)故事繪本

我希望寶寶從小就了解我們的傳統(tǒng)文化。但傳統(tǒng)的故事不太適合太小的寶寶讀，所以在寶寶2歲之前我很少買這類書。直到她2歲半左右的這段時間我才買了大量的傳統(tǒng)故事繪本。上面圖片中的，只是寶寶喜歡的一部分。真希望以后這類繪本會更多，更適合寶寶們讀。

3歲以上

卡梅拉（第一季，共12本）

這一套書太棒了。女兒幾乎是每天抱著它睡覺的。有時候她甚至經(jīng)常會把一些有趣的橋段和臺詞背出來，然后咯咯地笑。那樣子就要像我們成年人給別人講了一個笑話，倒把自己逗樂了。強力推薦！

4歲以上

神奇校車

這套書我只寫一句評語：這是我讀過的最棒的兒童科普書。希望媽媽們買來給寶寶讀兩本感受一下。

上面的書中有很多是系列套裝。我都是買了第一套之后又買了作者后續(xù)出的第二套（就像續(xù)集），比如說女巫溫妮，卡由，卡梅拉系列。但讀續(xù)集的時候總感覺沒有第一套那么好。所以我不推薦大家購買。

最后我想推薦給大家一本育兒書，《喂故事書長大的孩子》。它是臺灣媽媽汪培珽的育兒書。我開始親子閱讀就是受到這本書的啟發(fā)。在這本書中，汪老師也列出了她的購書單。那些書都很不錯，大家也可以做個參考。

這是葉子今天的分享。明天寶寶餐餐見會恢復(fù)菜譜發(fā)布。葉子的其它育兒分享會在后面陸續(xù)發(fā)布，感興趣的朋友們可以關(guān)注近期的文章。

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