幼兒園小班教案及反思。
俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?以下是小編收集整理的“幼兒園小班教案《學(xué)說量詞》及教學(xué)反思”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
小班教案《學(xué)說量詞》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用一些常用量詞,養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),快來看看幼兒園小班《學(xué)說量詞》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)正確運(yùn)用一些常用量詞。
愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四類量詞的圖片、四種輪廓圖、摸袋、膠帶紙、鼓、幼兒用書。
活動(dòng)過程:yJs21.COm
1、摸袋游戲,引起興趣。
教師把圖片放到摸袋中,出示四種輪廓圖,引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)輪廓圖代表的含義,介紹游戲的玩法。
提示語:這幅圖像什么?它可能是誰的家?請(qǐng)你從摸袋中拿出一張圖片,看一看是什么。想一想,它會(huì)住在哪個(gè)家里面?試一試,把圖片送回家。
教師進(jìn)行2-3次示范,例:這是一個(gè)娃娃,我摸出“一張鞋子”的圖片,送給娃娃穿在腳上。待幼兒完全明白方法后,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來“摸圖片,說一說,送回家”。
2、觀察驗(yàn)證幼兒完成情況。
教師和幼兒一起觀察完成結(jié)果,重點(diǎn)說一說量詞的使用,教師可根據(jù)幼兒掌握的情況增減圖片。
提示語:我們用的東西應(yīng)該放在哪里?我們吃的東西應(yīng)該放在哪里?動(dòng)物住在哪里?
常用量詞列舉:
日用品類:一杯水、一碗飯、一把勺子、一雙筷子、一支筆、一輛車。
食品類:一品飲料、一塊餅干、一串葡萄、一盒糖果、一籃水果、一棵白菜。
服裝類:一條褲子、一件上衣、一副手套、一頂帽子、一雙鞋子、一朵頭花。
動(dòng)物類:一條狗、一頭豬、一匹馬、一只雞。
3、游戲“誰能說清楚”,學(xué)習(xí)正確使用量詞。
教師介紹游戲的玩法:教師蒙上眼睛敲鼓,幼兒圍坐在一起,順著一個(gè)方向傳遞袋子,當(dāng)鼓聲停止時(shí),請(qǐng)拿袋子的幼兒從里面摸出一張圖片,看一看“是什么”,數(shù)一數(shù)“有多少”。
4、進(jìn)一步鞏固量詞的使用。
(1)幼兒看書,把粘貼頁上的圖片拿下來,看一看“是什么”,數(shù)一數(shù)“有多少”,送回家。
(2)組織角區(qū)活動(dòng)??稍谕尥藜彝斗乓恍┠P突?qū)嵨铮妗百I賣游戲”,要求買者必須正確使用量詞,說出“買什么,買多少”。
成功點(diǎn):本次活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn),氣氛活躍,大部分幼兒可以積極參與到游戲中,運(yùn)用所學(xué)量詞進(jìn)行表述,目標(biāo)完成良好。
不足點(diǎn):有4個(gè)幼兒總是默不作聲,不能主動(dòng)表達(dá)自己的想法,需要教師多次鼓勵(lì),才能開口說話,相對(duì)其他幼兒目標(biāo)掌握不太好。
反思:
教師在活動(dòng)中應(yīng)該面向全體,顧及到每一個(gè)幼兒,尤其多關(guān)注膽小的孩子,使他們感受到老師的愛,從而提高幼兒自信心,激發(fā)回答問題的欲望,更加快樂的成長!
幼兒百科:量詞通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞,叫做量詞。如頭、匹、條等。
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本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《量詞歌》”。讓幼兒能正確使用量詞,學(xué)會(huì)《量詞歌》,感受活動(dòng)的樂趣,在感受兒歌的基礎(chǔ)上,理解兒歌意境。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)《量詞歌》,感受活動(dòng)的樂趣。
2、能正確使用量詞。
3、在感受兒歌的基礎(chǔ)上,理解兒歌意境
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。
活動(dòng)過程:
一、找錯(cuò)活動(dòng),提高幼兒的聽辨、改錯(cuò)能力。
1、這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。把錯(cuò)的地方找出來。
2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,他們就爬到一朵床上睡覺了。”
3、找出錯(cuò)誤并改正。正確使用量詞。
4、小結(jié):兩條好朋友應(yīng)該說兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床。“個(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字,叫“量詞?!保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。)
二、通過猜想、揭示活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、有很多量詞都躲在兒歌里,你們?cè)敢獍阉鲁鰜韱幔?/p>
2、兒歌第一句“一頭牛,兩匹馬?!?/p>
圖上是什么?有多少?說一說!(引導(dǎo)幼兒說:“一頭牛,兩匹馬?!保?/p>
3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱。
教師朗誦“三條××,四只×,五本×,六支×。”把××朗誦在心里,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。例如:三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……
4、出示兒歌內(nèi)容。
5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦“七×樹,八×花,九×飛機(jī),十×車?!卑选啊痢绷吭~念在心里。
6、出示正確答案,給幼兒言語獎(jiǎng)勵(lì)。
7、教師小結(jié):牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說(出示兒歌最后一句):“量詞千萬別說錯(cuò),說錯(cuò)就要鬧笑話。”
8、老師完整朗誦,結(jié)合范圖幼兒朗誦兒歌。
三、創(chuàng)編活動(dòng)!
1、每樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。找一兩樣?xùn)|西,把它的量詞說出來。
2、說量詞,與同伴一起分享成功的快樂!
附文:《量詞歌》
一頭牛,兩匹馬,
三條鯉魚四只鴨,
五本書,六支筆,
七棵果樹八朵花,
九架飛機(jī)十輛車。
量詞千萬別說錯(cuò),
說錯(cuò)就要鬧笑話。
活動(dòng)延伸:
回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽,然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)氛圍較好,幼兒興趣也較高,幼兒對(duì)自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì),而且表述的也很準(zhǔn)確,可見幼兒自己探索實(shí)踐的能力是很強(qiáng)的,但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識(shí)的局限性,僅靠自己的直接經(jīng)驗(yàn)是不行的,因此作為教師要善于抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”,給孩子充分感知活動(dòng)的空間,幫助幼兒自己設(shè)立活動(dòng)內(nèi)容,這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。
幼兒百科:量詞通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞,叫做量詞。如頭、匹、條等。
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《量詞歌》含反思”,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《量詞歌》含反思》
大班教案《量詞歌》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能正確使用量詞,學(xué)會(huì)《量詞歌》,感受活動(dòng)的樂趣,在感受兒歌的基礎(chǔ)上,理解兒歌意境,快來看看幼兒園大班《量詞歌》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)《量詞歌》,感受活動(dòng)的樂趣。
2、能正確使用量詞。
3、在感受兒歌的基礎(chǔ)上,理解兒歌意境
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。
活動(dòng)過程:
一、找錯(cuò)活動(dòng),提高幼兒的聽辨、改錯(cuò)能力。
1、這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。把錯(cuò)的地方找出來。
2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,他們就爬到一朵床上睡覺了?!?/p>
3、找出錯(cuò)誤并改正。正確使用量詞。
4、小結(jié):兩條好朋友應(yīng)該說兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床?!皞€(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字,叫“量詞?!保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。)
二、通過猜想、揭示活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、有很多量詞都躲在兒歌里,你們?cè)敢獍阉鲁鰜韱幔?/p>
2、兒歌第一句“一頭牛,兩匹馬。”
圖上是什么?有多少?說一說!(引導(dǎo)幼兒說:“一頭牛,兩匹馬?!保?/p>
3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱。
教師朗誦“三條××,四只×,五本×,六支×?!卑选痢晾收b在心里,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。例如:三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……
4、出示兒歌內(nèi)容。
5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦“七×樹,八×花,九×飛機(jī),十×車。”把“×”量詞念在心里。
6、出示正確答案,給幼兒言語獎(jiǎng)勵(lì)。
7、教師小結(jié):牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說(出示兒歌最后一句):“量詞千萬別說錯(cuò),說錯(cuò)就要鬧笑話?!?/p>
8、老師完整朗誦,結(jié)合范圖幼兒朗誦兒歌。
三、創(chuàng)編活動(dòng)!
1、每樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。找一兩樣?xùn)|西,把它的量詞說出來。
2、說量詞,與同伴一起分享成功的快樂!
附文:《量詞歌》
一頭牛,兩匹馬,
三條鯉魚四只鴨,
五本書,六支筆,
七棵果樹八朵花,
九架飛機(jī)十輛車。
量詞千萬別說錯(cuò),
說錯(cuò)就要鬧笑話。
活動(dòng)延伸:
回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽,然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)氛圍較好,幼兒興趣也較高,幼兒對(duì)自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì),而且表述的也很準(zhǔn)確,可見幼兒自己探索實(shí)踐的能力是很強(qiáng)的,但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識(shí)的局限性,僅靠自己的直接經(jīng)驗(yàn)是不行的,因此作為教師要善于抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”,給孩子充分感知活動(dòng)的空間,幫助幼兒自己設(shè)立活動(dòng)內(nèi)容,這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。
小百科:量詞通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞,叫做量詞。如頭、匹、條等。
下面是“大班科學(xué)說課教案《風(fēng)的秘密》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
教材分析:
自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象,就拿“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象來說,一年四季天天都和我們會(huì)面,是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象?,F(xiàn)在正值春天,是孩子們探索風(fēng)的好季節(jié)。我們江南春天的天氣,就如娃娃的臉說變就變。白天的氣溫很高,到了晚上卻會(huì)突然刮起大風(fēng)來,氣溫也驟降。在幼兒園,會(huì)聽到大班孩子們?cè)谧h論:我看見迎春花的花瓣被風(fēng)吹到了地上;大風(fēng)把垃圾吹得到處都是,清潔工人又要重新打掃了;今天有點(diǎn)冷,媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中,發(fā)現(xiàn)“風(fēng)”是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗(yàn)和生活,就讓大班孩子圍繞“風(fēng)”自主生成一系列的探索“風(fēng)的奧秘”的活動(dòng)。
幼兒情況分析:
大班幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,而且有些幼兒能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦,探索問題。但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物現(xiàn)象憑主觀臆斷,缺乏科學(xué)性。希望幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,大膽探索,培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述,以事實(shí)為依據(jù)得出推理,懂得科學(xué)存在于客觀事實(shí),而不是教師的頭腦之中。
活動(dòng)目標(biāo):
考慮幼兒對(duì)風(fēng)的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離,制訂了以下幼兒最近發(fā)展區(qū)的目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和判斷風(fēng)的方向,并嘗試制造風(fēng)。
2、初步了解風(fēng)的利與弊,引導(dǎo)幼兒辨證地看待事物,從小形成科學(xué)的思維方式。
3、在活動(dòng)中能和同伴能協(xié)調(diào)配合,會(huì)在合作中互相學(xué)習(xí)。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)幼兒每日記錄天氣預(yù)報(bào),并著重關(guān)注風(fēng)的內(nèi)容;
(2)根據(jù)風(fēng)力的不同,讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)用圖畫的形式進(jìn)行記錄;
(3)請(qǐng)家長予以配合,和孩子事先一起收集一些關(guān)于“風(fēng)”的資料和知識(shí),。
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:
(1)每組一塊分類板
(2)吹風(fēng)機(jī)、扇子、墊板、打氣筒、紙板、書、氣球、風(fēng)車、雞毛、棉花、小紙船等
(3)“笑”與“生氣”的臉譜圖各一張。
3、環(huán)境資源的準(zhǔn)備:
選擇有微風(fēng)的天氣。
設(shè)計(jì)思路:
教師在幼兒探索活動(dòng)中的一個(gè)重要作用,就是“把孩子引向一個(gè)明確的方向”。關(guān)于風(fēng),幼兒無法真正了解它的形成,但是他們可以用自己的所見所聞和親身感受來證明風(fēng)的存在,通過實(shí)驗(yàn)來證明風(fēng)的大小、判斷風(fēng)的方向,甚至可以嘗試著用常見的工具制造風(fēng),使孩子真正接觸自然,發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙。在這個(gè)活動(dòng)中,遵循幼兒自主探索的原則,設(shè)置開放性的問題,通過幼兒自主地收集信息(書、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)或詢問家長),讓幼兒在動(dòng)眼看、動(dòng)嘴說、、動(dòng)耳聽、動(dòng)手做、動(dòng)腦想的過程中不斷豐富、擴(kuò)展有關(guān)“風(fēng)”的經(jīng)驗(yàn),并自己想辦法來解決一些問題,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中獲得知識(shí),習(xí)得方法。
活動(dòng)過程:
一、自然導(dǎo)入,激發(fā)興趣(5分鐘)
師:過幾天我們就要去出游了,我知道大家都和關(guān)心天氣情況。那么,誰來向大家來介紹一下這兩天的天氣情況呢?
師:“偏北風(fēng)2—3級(jí)”,我們從哪兒可以看出?你怎么知道有風(fēng)?(帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察、感受)
我的提問可能會(huì)使孩子回憶以往的經(jīng)驗(yàn)會(huì)說“國旗、樹葉……”這時(shí)孩子的討論中對(duì)風(fēng)的感受肯定還不充分,適時(shí)地帶孩子到戶外去感受風(fēng)的存在,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來的時(shí)候自然界有著各種奇妙的變化:花瓣迎風(fēng)飛舞,池中的水會(huì)泛起波紋,彩旗會(huì)迎風(fēng)招展。
二、感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)力(6分鐘)
師:你們聽到了什么?看到了什么?感覺到了什么?(讓幼兒用圖畫形式記錄下來,并向大家說說)
(出示分類板)請(qǐng)幼兒將自己的圖畫記錄進(jìn)行歸類,要求幼兒之間互相討論后再分類。
幼兒歸類、集體檢查。
在對(duì)微風(fēng)進(jìn)行探索的基礎(chǔ)上,激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性。這就自然地生成了以后的探索活動(dòng),在中級(jí)風(fēng)、大風(fēng)到來時(shí),讓他們自發(fā)地到戶外去感受,然后將自己的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)用圖畫、表格的形式記錄并分類。
師:風(fēng)有風(fēng)級(jí),不同的風(fēng)級(jí)表示風(fēng)的大小不同,人的感受也不同。
三、探索判斷風(fēng)向(10分鐘)
師:天氣預(yù)報(bào)說今天是北風(fēng),這是什么意思?(北風(fēng)就是從北邊來)(是風(fēng)向)
“用什么方法判斷?”用這樣的話題引發(fā)孩子的小組討論,然后到戶外活動(dòng),引導(dǎo)孩子用他們的方法證明風(fēng)來的方向。如:觀察旗桿上的國旗飄動(dòng);讓孩子將羽毛、塑料球放在操場(chǎng)中間,讓它們隨風(fēng)滾動(dòng)……讓孩子通過活動(dòng),真正明白“風(fēng)真的從北邊來”。
了解風(fēng)是有方向的這一特征后,鼓勵(lì)孩子想辦法把“風(fēng)向”記錄下來。就方法讓孩子展開討論:可以標(biāo)漢字,也可以標(biāo)箭頭,記錄不求精確,只要初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的記錄方式。
四、嘗試制造風(fēng)的方法(10分鐘)
師:(拿出風(fēng)車)這些風(fēng)車在活動(dòng)室能玩嗎?
孩子們肯定會(huì)疑惑地說“怎么玩,沒有風(fēng)!”我就一句話燃燒孩子制造風(fēng)的熱情:“沒有風(fēng)不可以制造點(diǎn)兒風(fēng)???”怎樣制造風(fēng)呢?帶著這個(gè)問題,讓孩子自己尋找材料,如吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇、扇子、氣球打氣筒……孩子們可以用紙板、扇子扇,把氣球吹鼓后撒氣……鼓勵(lì)孩子用各種方式嘗試制造風(fēng)。雖然他們沒有真正看到風(fēng)的形成過程,但是我想這些生動(dòng)有趣的探索活動(dòng)對(duì)他們今后的成長將具有深遠(yuǎn)意義。
活動(dòng)延伸:
師:小朋友想了很多辦法制造了風(fēng),那你們喜歡風(fēng)嗎?為什么?(幼兒討論)
課后通過孩子自己不斷地收集信息與資料,讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類做許多事情,利用風(fēng)可以發(fā)電、傳播種子等等,但也會(huì)給人類帶來危害。我想,了解風(fēng)的利與弊有助于孩子辨證地看待事物,從小形成科學(xué)的思維方式。
活動(dòng)反思:
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。我設(shè)計(jì)的這節(jié)科學(xué)探究活動(dòng),一開始就利用魔術(shù)箱變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
活動(dòng)中,教師首先緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)了具有觀察性、開放性和層次性的提問,如在活動(dòng)的對(duì)于環(huán)節(jié)中,把塑料袋變鼓,使幼兒感知到我們的周圍有空氣,把充滿氣的氣球松口吹到幼兒的頭發(fā)上,讓幼兒通過觀察,對(duì)比,知道了流動(dòng)的空氣形成了風(fēng),不動(dòng)的空氣不是風(fēng)?;顒?dòng)就這樣把幼兒引入到科學(xué)的氛圍之中誘發(fā)了幼兒的積極思維。其次,《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。”活動(dòng)中,幼兒通過“做中學(xué)”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),選擇材料制造人造風(fēng),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,在動(dòng)手、交流與表達(dá)中獲取知識(shí),并在此過程中習(xí)得學(xué)習(xí)的方法。最后,生成新的問題:怎樣讓羽毛飛起來?引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長才干。當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
幼兒百科:風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象,它是由太陽輻射熱引起的。
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下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《說量詞》”。讓幼兒在感知了解“量詞歌”的基礎(chǔ)上,根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌,體驗(yàn)編兒歌的樂趣,幼兒能夠正確地使用表示單個(gè)物體的量詞,初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時(shí)該使用什么量詞,能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠正確地使用表示單個(gè)物體的量詞,初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時(shí)該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎(chǔ)上,根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌,體驗(yàn)編兒歌的樂趣。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與《量詞歌》相匹配的圖。
2、Flash制作的圖片(各種不同量詞的物體圖片)
3、幼兒人手一份有兩個(gè)對(duì)應(yīng)物體的圖片。
活動(dòng)過程:
1.看圖片說量詞。
(1)師:“小朋友,我?guī)砹艘粋€(gè)大家都認(rèn)識(shí)的漢字,請(qǐng)小朋友來看一看,你認(rèn)識(shí)他嗎?”幼兒回答:“一”請(qǐng)小朋友來玩一個(gè)跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請(qǐng)把你看見的東西用一個(gè)(或只……)**說出來。
(2)幼兒看Flash圖片說量詞,如果說錯(cuò)則請(qǐng)其他幼兒說。如果大家都不會(huì),老師也參與說。
(3)突出當(dāng)物體以單個(gè)及多個(gè)出現(xiàn)時(shí)所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強(qiáng)調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。
2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。
(1)請(qǐng)幼兒說說圖片上有什么?他們有什么不同?(幼兒:一只西瓜一個(gè)桃,大小不同。)
(2)請(qǐng)幼兒用一個(gè)大一個(gè)小,一***一***來編一編。
(3)(出示所有的圖片)讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么,他們有什么不同?然后說一說。
(4)讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
(5)教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。
(6)幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3.請(qǐng)幼兒任選兩個(gè)圖片先說說是一**,然后用量詞歌的句式來編一編。
(1)先自己說說,然后與同伴交流。
(2)請(qǐng)幼兒上前面交流。
(3)將編好的量詞歌說給后面的老師聽。
幼兒百科:通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞,叫做量詞。如頭、匹、條等。
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