幼兒故事6歲。
幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？小編特地為大家精心收集和整理了“中班家長(zhǎng)觀《3—6歲的教育指南》有感”，希望能為您提供更多的參考。
學(xué)習(xí)了教育部發(fā)布的《指南》，猶如明燈指路，心境漸明?！吨改稀繁砻髁藝?guó)家對(duì)現(xiàn)行應(yīng)試教育制度改革的決心，并拿出全面細(xì)致的方案推進(jìn)教育改革。
審視孩子現(xiàn)處的教育環(huán)境，深感慶幸，高琦幼兒園中三班的教育方法正真切符合改革方向。確實(shí)遵循了“只有尊重孩子，鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子為本的理念”，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子。
現(xiàn)階段必須堅(jiān)決摒棄“拔苗助長(zhǎng)、相互攀比”的舊的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校、老師和家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)換思想，轉(zhuǎn)變觀念，相互配合，相互支持，才能營(yíng)造出一種新型的教育模式。這也是發(fā)展改革的方向。
承然，改革之路已經(jīng)啟動(dòng)，但到達(dá)彼岸還有很長(zhǎng)的一段路要走。3—6歲的教育指南出臺(tái)，在幼兒園階段可以走上正軌，7歲以后在小學(xué)階段，12歲以后在中學(xué)階段，再往后大學(xué)階段的教育改革方案呢？怎樣才能更好地銜接，怎樣系統(tǒng)全面地培養(yǎng)好孩子？改革不光只停留在3—6歲幼兒園階段，所以希望教育主管部門(mén)盡快出臺(tái)全面細(xì)致的教育改革方案，畢竟我們剝奪虧欠孩子們的太多，還孩子們一個(gè)幸福的童年，幫他們規(guī)劃建造一個(gè)美麗幸福的未來(lái)，才是當(dāng)務(wù)之急。
時(shí)不我待，大家一起努力！大家一起加油！！！
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3～6歲不僅是開(kāi)發(fā)幼兒智力潛能的最佳時(shí)期，而且是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長(zhǎng)的敏感時(shí)期，還是增進(jìn)幼兒品德的奠基時(shí)期。因此，國(guó)家與家庭都非常重視幼兒教育。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。
幼兒健康教育目標(biāo)包括身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活能力與習(xí)慣等方面，而身心狀況又包括體態(tài)、情緒和適應(yīng)能力，動(dòng)作發(fā)展包括平衡能力、耐力與協(xié)調(diào)能力。
一、3～6歲幼兒耐力（一）3～4歲幼兒
1、能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。
2、能單手將沙包向前投擲2米左右。
3、能單腳連續(xù)向前跳2米左右。
4、能快跑15米左右。
5、能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。
（二）4～5歲幼兒
1、能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。
2、能單手將沙包向前投擲4米左右。
3、能單腳連續(xù)向前跳5米左右。
4、能快跑20米左右。
5、能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。
（三）5～6歲幼兒
1、能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。
2、能單手將沙包向前投擲5米左右。
3、能單腳連續(xù)向前跳8米左右。
4、能快跑25米左右。
5、能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。
二、3～6歲幼兒教育指南
（一）開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。
（二）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車(chē)；自己上下樓梯、自己背包。
不知為什么現(xiàn)在的人似乎都特別忙碌，見(jiàn)面的問(wèn)候也是“最近很忙吧”就連小孩子都不例外，以前覺(jué)得在幼兒園的時(shí)期應(yīng)是孩子們最輕松快樂(lè)的時(shí)光，然而現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力之大讓孩子們進(jìn)入幼兒園開(kāi)始就要無(wú)休止的學(xué)這學(xué)那，讓孩子的童年都失去了童真和樂(lè)趣。家長(zhǎng)們見(jiàn)到面最多的問(wèn)題也就是你家孩子學(xué)了什么在哪學(xué)的？好像如果自己的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)課外的東西，那就真的是輸在了起跑線上。其實(shí)我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)真的是不贊同的，我個(gè)人認(rèn)為孩子在童年時(shí)期就應(yīng)該以玩為主，讓她們?cè)谝院蟪砷L(zhǎng)的路程中對(duì)童年的回憶都是愉快的，而不是無(wú)趣的。但是現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了使自己的孩子能更加優(yōu)秀不得不讓孩子從小就每天都生活在繁重的學(xué)習(xí)中，讓我都不得不感嘆現(xiàn)在的孩子真的很可憐。今天我認(rèn)真的閱讀了教育部發(fā)的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，非常同意《指南》中提出的嚴(yán)禁拔苗助長(zhǎng)的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。但是家長(zhǎng)們?cè)诳吹健吨改稀分刑岢龅倪@種做法真的能做到嗎？其實(shí)我自己也不能免俗。我也想呼吁家長(zhǎng)朋友們給孩子多一點(diǎn)玩的時(shí)間，讓孩子們真正能有一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的童年。
雖然是玩，但不是沒(méi)有目的的亂玩，要在玩中有所學(xué)以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，但又讓孩子們不抵觸不厭煩學(xué)習(xí)。這就要求我們家長(zhǎng)要用心的配合和指導(dǎo)。《指南》中分五個(gè)方面闡述了科學(xué)育兒的教育目的，我覺(jué)得讓我們家長(zhǎng)非常受用。首先孩子要有一個(gè)好的身體，然后再談其他?，F(xiàn)在的孩子因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母都是獨(dú)生子女，一個(gè)孩子就有6個(gè)人來(lái)疼來(lái)愛(ài)，當(dāng)然就不可避免地讓她們養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)、唯我獨(dú)尊的個(gè)性，也讓現(xiàn)在的孩子都比較柔弱。前些天我家石梓瑞生病帶她去醫(yī)院的時(shí)候，那醫(yī)院里生病的孩子就比比皆是。我就感嘆現(xiàn)在的孩子怎么都那么嬌氣呢，動(dòng)不動(dòng)就生病。所以我提倡家長(zhǎng)朋友們一定要多讓孩子得到適宜的煅練，加強(qiáng)體質(zhì)。我在這方面也做的很不夠，以后一定要改進(jìn)，不能讓寶貝們都成為溫室的花朵。還有現(xiàn)在的孩子都特別懶惰，自己明明能做的事都喜歡喊別人代做。但凡我看到石梓瑞有這樣的現(xiàn)象時(shí)我都立即制止，并教育她不能偷懶，還經(jīng)常讓她幫我們做力所能及的家務(wù)。一定要培養(yǎng)她們的獨(dú)立能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，因?yàn)槿魏稳硕疾荒馨k他們一生。
在學(xué)習(xí)方面，《指南》中提出的要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法。我覺(jué)得這個(gè)教育方法對(duì)孩子受用非常大。因?yàn)樾『⒆記](méi)有那么高的自覺(jué)性，自制力也很差，這就要求我們家長(zhǎng)給孩子制定一個(gè)計(jì)劃，或者每天讀會(huì)兒書(shū)，或者每天寫(xiě)會(huì)兒字，反正要讓她每天都要循序漸進(jìn)的去做這件事情，讓它成為一種習(xí)慣，那樣等她上學(xué)了以后就會(huì)自己知道主動(dòng)的學(xué)，而不是等著父母去叫她學(xué)。這樣孩子和家長(zhǎng)都會(huì)相對(duì)感覺(jué)到輕松。我給石梓瑞也制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是每天吃完飯休息一會(huì)就去學(xué)習(xí)弟子規(guī)，每天都帶著她讀書(shū)半個(gè)小時(shí)。弟子規(guī)這本書(shū)還是很值得推薦讓孩子們學(xué)習(xí)的，這本書(shū)就很好的要求了孩子應(yīng)該形成哪些規(guī)矩，要懂得孝順父母，尊老愛(ài)幼，兄友弟恭。不僅要讓她們會(huì)讀還要領(lǐng)悟其中的道理。這樣就可以讓她們按照這些規(guī)定去做，去發(fā)展。而且在帶她學(xué)習(xí)這本書(shū)的時(shí)候還真讓她學(xué)會(huì)了很多漢字，也是一個(gè)不小的收獲哦?，F(xiàn)在讀書(shū)已經(jīng)成為了她的一種習(xí)慣，每天吃完飯后她就主動(dòng)知道要去讀書(shū)了。我認(rèn)為任何事情只要堅(jiān)持就會(huì)有所得。
在教育孩子方面還有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)要我們?nèi)ノ。液芨吲d這樣好的《指南》老師能及時(shí)的上傳到空間供家長(zhǎng)們閱讀，以后也希望中三班的老師和家長(zhǎng)們能多一些育兒方面的經(jīng)驗(yàn)互相交流切磋，為了孩子的明天更加美好，讓我們一起共同努力吧。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼已是快到端午。不知道為什么，自從有了寶寶，總是感覺(jué)每天的時(shí)間都不夠用，孩子也在溜走的時(shí)光中不經(jīng)意地就長(zhǎng)大了，迅速得讓你有些回不過(guò)神。
每次看到女兒，我總是感到幸福，每次一家三口在一起開(kāi)心地大笑，我總是感到很快樂(lè)！是啊，能夠拋開(kāi)繁瑣、做不完的工作好好享受一下三人時(shí)光，好好地聽(tīng)黃志墨嘮叨嘮叨她在幼兒園的見(jiàn)聞，已讓我非常滿足。呵呵，我再啰嗦下去似乎跑題了，言歸正傳，下面我對(duì)照發(fā)展指南的目錄，談?wù)勛约旱目捶āＲ虮救瞬皇菍ｉT(mén)研究幼兒教育的，只是結(jié)合自身有感而發(fā)，有少許借鑒，但通篇都是自己一個(gè)字一個(gè)字敲鍵盤(pán)得來(lái)的，絕對(duì)的自有版權(quán)，供老師家長(zhǎng)們拍磚。
實(shí)施《指南》應(yīng)把握的4個(gè)方面值得花時(shí)間逐句理解深入體會(huì)。這4個(gè)方面可以說(shuō)是整個(gè)發(fā)展指南的一個(gè)亮點(diǎn)，閃現(xiàn)著尊重幼兒教育對(duì)象——幼兒個(gè)體的人性光輝，是對(duì)以前教育大家優(yōu)質(zhì)教育理念的集合并針對(duì)3-6歲的孩子進(jìn)行了簡(jiǎn)化。不是“一刀切”，不是盲目“攀比”，而是以理解的心態(tài)承認(rèn)個(gè)體的差異。不只注重結(jié)果，而更注重兒童探索世界的過(guò)程，不是只注重“成績(jī)”，而是更注重孩子獲取知識(shí)的興趣和能力。四點(diǎn)認(rèn)知字?jǐn)?shù)并不太多，這些道理講出來(lái)，可能大家都懂，“授童以魚(yú)不如授童以漁”嘛！但是，真正把這些內(nèi)容融在平時(shí)家長(zhǎng)的一言一行中，嚴(yán)格遵守而絕不違背，以目前的家庭教育環(huán)境而言，所取得的成效仍有所欠缺。
原因我想可能有如下三個(gè)大的方面
1、爺爺奶奶在孩子的教育中的不正確站位。
這里，不得不感謝孩子爺爺奶奶外公外婆為孩子辛勞的付出和關(guān)愛(ài)，但就教育理念而言，很少有爺爺奶奶輩的家長(zhǎng)能夠接觸到并認(rèn)同，他們往往對(duì)這些“新式”的教育理念嗤之以鼻，往往是以孩子父母為例“你不就是我們帶大的，還能有什么問(wèn)題，你們不都培養(yǎng)出來(lái)了！”，孩子父母往往挨一頓訓(xùn)斥或是礙于父母親面子而默認(rèn)了爺爺奶奶的做法，新式教育理念的大旗還沒(méi)豎幾天，硬仗還沒(méi)打呢，就在親友團(tuán)的強(qiáng)大壓力下乖乖“繳械投降”了。有些家長(zhǎng)可能跟我一樣感覺(jué)到這方面有些許無(wú)奈。盡量減少爺爺奶奶不良教育理念和方法給孩子潛移默化帶來(lái)的負(fù)面影響，真是費(fèi)時(shí)費(fèi)力見(jiàn)效差還不討好。如果孩子在爺爺奶奶的“誘導(dǎo)”、放縱和高于孩子父母的權(quán)威下，已經(jīng)形成某些不正確的理念和看法，想改過(guò)來(lái)確實(shí)要花一番心思，但是，我的體會(huì)是，任何時(shí)候改都不為晚，關(guān)鍵要耐心跟孩子分析為什么爺爺奶奶說(shuō)的不對(duì)，讓她自己打心眼里認(rèn)同父母的看法，而認(rèn)識(shí)到爺爺奶奶一些言行不正確或是不夠好的地方，會(huì)帶來(lái)哪些后果。我認(rèn)為這個(gè)過(guò)程很重要，不要簡(jiǎn)單粗暴跟孩子說(shuō)：“你必須怎么樣，你怎么這么不聽(tīng)話，必須按照父母說(shuō)的做，否則就是不聽(tīng)話的壞孩子，把壞孩子丟掉！”孩子會(huì)顯得很委屈，她小小的心里會(huì)不會(huì)在想：“一個(gè)這么說(shuō)，一個(gè)那么說(shuō)，煩死了！”她真的會(huì)這樣想！錯(cuò)不在孩子，不能將兩代人的教育理念差異和矛盾轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，更不能引起家庭的不團(tuán)結(jié)不和諧，細(xì)心的父母?jìng)冃枰莆者@方面的技巧和方法。
對(duì)老人適宜采取“哄”的方式，首先肯定老人的辛苦，肯定他們對(duì)孩子是真心真意的付出，然后再委婉的開(kāi)玩笑似的輕松的說(shuō)出他們做法的不妥之處，而不是“硬頂”。沒(méi)有功勞還有苦勞嘛，
對(duì)孩子適宜采取稍嚴(yán)肅些的“討論問(wèn)題”方式。首先擺出問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)她的看法，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的看法，討論一下各種可能性，引導(dǎo)孩子是不是還有更好的方法來(lái)解決問(wèn)題，建議她下次就采取更好的方法
今天，我認(rèn)真閱讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會(huì)，與大家分享。孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟，作為家長(zhǎng)一定要樹(shù)立正確的教育觀。記得在然然一歲八個(gè)月的時(shí)候，我經(jīng)常帶她去圖書(shū)館玩。偶然的一次機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)比她大一點(diǎn)的小朋友竟然能認(rèn)識(shí)書(shū)上的好幾個(gè)字了。當(dāng)時(shí)的我心急如焚，生怕自己的孩子輸在起跑線上，趕忙到書(shū)店買(mǎi)來(lái)一本《識(shí)字書(shū)》，在家緊鑼密鼓地實(shí)行“認(rèn)字計(jì)劃”了。在我“日也教、夜也教”的辛勤勞動(dòng)下，終于“功夫不負(fù)有心人”，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間。我家的寶貝也能照著書(shū)上的圖片說(shuō)出“大、小、田、土、日、月、水、火”幾個(gè)字了?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，過(guò)了一段時(shí)間，我又拿出書(shū)本問(wèn)她的時(shí)候，她居然一個(gè)都不認(rèn)識(shí)了。后來(lái)我才知道，教育孩子也要根據(jù)孩子每個(gè)年齡段的不同特點(diǎn)，而不能一味地拔苗助長(zhǎng)。
《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個(gè)黃金時(shí)期。因?yàn)?，這個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量增長(zhǎng)最快的時(shí)期，是語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期。我想這也是我們每位家長(zhǎng)必須重視的一件事情。每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)給然然講個(gè)故事，故事講完的時(shí)候，我還會(huì)給她提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小家伙有時(shí)很調(diào)皮，遇到不會(huì)的時(shí)候會(huì)說(shuō)“媽媽，我想睡覺(jué)了！”當(dāng)然了，要是回答對(duì)了的話，我也會(huì)適當(dāng)?shù)亟o她一些小獎(jiǎng)勵(lì)。小家伙嘗到了甜頭，開(kāi)心極了，每天晚上一到時(shí)間就嚷嚷著讓我給她講故事。好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復(fù)一遍，她竟然能一字不落地說(shuō)出來(lái)?！坝懈啪陀惺斋@”，我想只要我們家長(zhǎng)有耐心，孩子們都是挺棒的。
《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對(duì)成年人提出了明確要求。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，我們家長(zhǎng)不能盲目攀比。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多給孩子肯定和表?yè)P(yáng)，不能拿自己孩子的不足與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較。
以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望以后能和中三班的老師、家長(zhǎng)們多多交流，共同關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)，謝謝！
青少年是我們國(guó)家的未來(lái)頂梁柱，但是這個(gè)世界有很多可以影響他們的行為的因素。所以為青少年保駕護(hù)航，助力青少年健康成長(zhǎng)就顯得格外重要了。你看完護(hù)苗行動(dòng)后，是不是對(duì)人生有了一定的感悟？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“觀2022護(hù)苗行動(dòng)家長(zhǎng)有感范文”，供大家在學(xué)習(xí)上作為一個(gè)參考。
我們的生活跟隨社會(huì)的發(fā)展愈來(lái)愈美好，有便利的交通及先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)通訊工具迅速發(fā)展及廣泛利用。比如：電腦就闖入到了千家萬(wàn)戶，它我們生活中，存在著許許多多的善美，雖然方便，同時(shí)它也是1個(gè)惡魔?？茨阍鯓訉?duì)待?
網(wǎng)絡(luò)的善美非常之多，比如說(shuō)：上網(wǎng)聊天，拉近朋友之間的距離，網(wǎng)上購(gòu)物很方便，上網(wǎng)查閱資料，1點(diǎn)擊，就會(huì)有許多答案從屏幕上出來(lái)，讓你查也查不完，看也看不盡，可以看看新聞，了解國(guó)家大事，也能夠聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，使我們的心情舒暢，這樣可以從網(wǎng)上學(xué)到許多東西，而且還可以從網(wǎng)上吸取許多知識(shí)，讓你的學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步，讓你的成績(jī)不斷提升。豐富我們的生活。
網(wǎng)絡(luò)真是既方便又快捷，同時(shí)，也一個(gè)惡魔，比如說(shuō)："網(wǎng)絡(luò)有騙子、有輻射、有歹意網(wǎng)站、會(huì)影響學(xué)習(xí)、會(huì)影響視力……"
又如有一些同學(xué)，上網(wǎng)玩游戲，起先不會(huì)玩游戲的，和根本不知道電腦里有游戲的人，都被自己的哥哥姐姐教會(huì)了，后來(lái)就每天玩電腦，全部人就沉迷在了電腦里，根本不相離開(kāi)電腦，使同學(xué)們墮入"虛擬世界"，還有些人每天玩電腦，本來(lái)學(xué)習(xí)很好的人，都開(kāi)始玩起游戲來(lái)，不聽(tīng)爸爸媽媽的勸告，而且恨爸爸媽媽對(duì)他的"刻薄"的愛(ài)，半夜3更等爸爸媽媽熟睡了，就悄悄爬起來(lái)，又開(kāi)始玩起電腦來(lái)，第2天凌晨起來(lái)，由于缺少睡眠，無(wú)精打彩，沒(méi)法正常的生活，正常的學(xué)習(xí)。還有些同學(xué)玩游戲不過(guò)癮，就去網(wǎng)吧里玩游戲，有的還去看不健康網(wǎng)站，不回家，也不告知爸爸媽媽，后來(lái)都把爸爸媽媽給急哭了，不聽(tīng)勸告的同學(xué)很多都走上了犯法道路，還多長(zhǎng)出1雙"眼睛"了。
同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)的世界是五彩繽紛的，我們要善于使用網(wǎng)絡(luò)，要正確使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)謝絕網(wǎng)絡(luò)中的種.種不良誘惑，我們應(yīng)做到"文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)"，讓網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中，幫助我們吧！
為保護(hù)未成年人身心健康，營(yíng)造良好的校園周邊文化環(huán)境，2月23日，銅陵市文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法支隊(duì)聯(lián)合銅官區(qū)掃黃辦、銅官區(qū)文旅局和西湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府及轄區(qū)派出所開(kāi)展“護(hù)苗2022”專項(xiàng)檢查行動(dòng)。
此次檢查行動(dòng)主要針對(duì)校園周邊書(shū)店、網(wǎng)吧等文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，重點(diǎn)檢查出版物經(jīng)營(yíng)單位經(jīng)營(yíng)資質(zhì)和證照是否齊全、進(jìn)貨渠道是否規(guī)范、進(jìn)貨單據(jù)是否保存、是否銷(xiāo)售侵權(quán)盜版以及含有“黃暴毒”等有害內(nèi)容的出版物，并重點(diǎn)檢查網(wǎng)吧是否有接納未成年人等違法行為。檢查過(guò)程中，執(zhí)法人員還向經(jīng)營(yíng)者普及了相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，督促經(jīng)營(yíng)者增強(qiáng)“掃黃打非”以及守法經(jīng)營(yíng)的意識(shí)。同時(shí)，對(duì)各經(jīng)營(yíng)單位落實(shí)安全生產(chǎn)及疫情防控主體責(zé)任提出具體要求。
本次聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)共檢查各類(lèi)經(jīng)營(yíng)單位近10家次，出動(dòng)執(zhí)法人員80余人次，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)2家出版物經(jīng)營(yíng)單位在售的20余本“原耽”類(lèi)圖書(shū)進(jìn)行下架處理。此次聯(lián)合檢查，進(jìn)一步規(guī)范了校園周邊文化市場(chǎng)秩序，為中小學(xué)生入學(xué)營(yíng)造良好的文化環(huán)境。
20xx年4月至12月期間，北京市“掃黃打非”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在全市范圍內(nèi)開(kāi)展“綠書(shū)簽行動(dòng)”宣傳活動(dòng)。本次活動(dòng)的口號(hào)是“護(hù)助少年兒童健康成長(zhǎng)，抵制有害出版物和信息”，旨在通過(guò)持續(xù)、廣泛宣傳，增強(qiáng)“護(hù)苗”行動(dòng)社會(huì)影響，促進(jìn)政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)一致，攜手保護(hù)未成年人，引導(dǎo)孩子們健康、茁壯成長(zhǎng)。
20xx年“綠書(shū)簽行動(dòng)”宣傳海報(bào)對(duì)外發(fā)布
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生活中處處充滿陷阱，在網(wǎng)絡(luò)上更要小心謹(jǐn)慎。在不經(jīng)意之間，可能就會(huì)有個(gè)人隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)暴力等事件發(fā)生。
看完五課后，令我印象最深的是第一堂課——個(gè)人隱私泄露。我們每周都會(huì)接觸至少兩次網(wǎng)絡(luò)，包括在使用手機(jī)時(shí)，某些彈窗的內(nèi)容信息存在詐騙嫌疑，而我們卻控制不住我們自己，點(diǎn)開(kāi)后就又會(huì)彈出各種要求你填住址等一系列私人信息的小窗口。他們這些都是虛假信息，我們應(yīng)謹(jǐn)防上當(dāng)受騙，一旦彈出就不要理它。
在安全課的第一課中有講一個(gè)小女孩為了當(dāng)明星聯(lián)系經(jīng)紀(jì)人，發(fā)了自己的照片，結(jié)果照片卻被這位“經(jīng)紀(jì)人”高價(jià)賣(mài)到網(wǎng)站上，于是女孩也無(wú)法挽回自己的名譽(yù)了，她心理方面肯定會(huì)受挫，嚴(yán)重甚至?xí)?dǎo)致產(chǎn)生自殺念頭。所以，這類(lèi)信息千萬(wàn)不能理，平日里必須自覺(jué)，稍微的疏忽就有可能導(dǎo)致一輩子的名譽(yù)受損，到時(shí)候連后悔也來(lái)不及了。
課中也講到，自己的姓名、電話、家庭住址、父母姓名、其電話都是個(gè)人隱私信息，不能將這些關(guān)鍵信息告訴陌生人，必須有警惕意識(shí)與防范意識(shí)。還有，作為中國(guó)的公民，遇到這樣引誘暴露個(gè)人信息的行為，應(yīng)撥打電話或向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)為清朗網(wǎng)絡(luò)獻(xiàn)一份力。
我們應(yīng)讓自己成為網(wǎng)絡(luò)的主人，隨著年齡的增長(zhǎng)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)把控網(wǎng)絡(luò)，提高抵制此類(lèi)騙局的意識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)！
2022年護(hù)苗行動(dòng)在進(jìn)行中......網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它存在著許多好的和負(fù)面影響?？戳俗o(hù)苗行動(dòng)后，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
第一課保護(hù)個(gè)人隱私。作為未成年人，保護(hù)個(gè)人隱私是很重要的，尤為注意在網(wǎng)上不泄露自己的身份，家庭以及住址，保護(hù)自身的安全。
第二課是遠(yuǎn)離不良信息。這些不良信息，包括暴力色情等等，會(huì)使人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，更有甚者因?yàn)橐恍┍┝τ螒蛴|碰了法律的底線。若遇到這些危害可以舉報(bào)來(lái)維護(hù)自己的身心健康，做網(wǎng)絡(luò)的合格公民。
第三課是防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。網(wǎng)絡(luò)上的任何東西都要追求官方正品，不要追求便宜實(shí)惠而被騙，網(wǎng)絡(luò)上的東西更沒(méi)有什么免費(fèi)的，若遇到這些詐騙也要及時(shí)求助父母，去公安安機(jī)關(guān)報(bào)案來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。
第四課是拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌。網(wǎng)絡(luò)拉近了人與人的距離，有些人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)其他人進(jìn)行人身攻擊，使他人造成了心靈的創(chuàng)傷，甚至危及生命，所以我們應(yīng)該在網(wǎng)上尊重他人，也是尊重自己。
第五課是抵制盜版出版物。這些出版物會(huì)便宜，但侵犯了作者的著作權(quán)，遇到這些出版物，我們應(yīng)該即時(shí)檢舉，做一個(gè)合法數(shù)字公民。
我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)不能遠(yuǎn)離，就必須去遵守網(wǎng)絡(luò)的秩序，保護(hù)自己的安全，不去瀏覽暴力色情的網(wǎng)頁(yè)，警惕詐騙信息。 我們應(yīng)讓自己成為網(wǎng)絡(luò)的主人，隨著年齡的增長(zhǎng)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)把控網(wǎng)絡(luò)，提高抵制此類(lèi)騙局的意識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)！
2022年護(hù)苗行動(dòng)在進(jìn)行中......我們的生活跟隨社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越美好，有便利的交通及先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)通訊工具迅速發(fā)展及廣泛應(yīng)用。比如：電腦就闖入到了千家萬(wàn)戶，它我們生活中，存在著許許多多的善美，雖然方便，同時(shí)它也是一個(gè)惡魔?？茨阍鯓訉?duì)待？
網(wǎng)絡(luò)的善美非常之多，比如說(shuō)：上網(wǎng)聊天，拉近朋友之間的距離，網(wǎng)上購(gòu)物很方便，上網(wǎng)查閱資料，一點(diǎn)擊，就會(huì)有許多答案從屏幕上出來(lái)，讓你查也查不完，看也看不盡，可以看看新聞，了解國(guó)家大事，也可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，使我們的心情舒暢，這樣可以從網(wǎng)上學(xué)到許多東西，而且還可以從網(wǎng)上吸取許多知識(shí)，讓你的學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步，讓你的成績(jī)不斷提升。豐富我們的生活。
網(wǎng)絡(luò)真是既方便又快捷，同時(shí)，也一個(gè)惡魔，比如說(shuō)："網(wǎng)絡(luò)有騙子、有輻射、有惡意網(wǎng)站、會(huì)影響學(xué)習(xí)、會(huì)影響視力……"
又如有一些同學(xué)，上網(wǎng)玩游戲，起先不會(huì)玩游戲的，以及根本不知道電腦里有游戲的人，都被自己的哥哥姐姐教會(huì)了，后來(lái)就天天玩電腦，整個(gè)人就沉迷在了電腦里，根本不相離開(kāi)電腦，使同學(xué)們陷入"虛擬世界"，還有些人天天玩電腦，原本學(xué)習(xí)很好的人，都開(kāi)始玩起游戲來(lái)，不聽(tīng)爸爸媽媽的勸告，而且恨爸爸媽媽對(duì)他的"苛刻"的愛(ài)，半夜三更等爸爸媽媽熟睡了，就悄悄爬起來(lái)，又開(kāi)始玩起電腦來(lái)，第二天早晨起來(lái)，因?yàn)槿鄙偎?，無(wú)精打采，無(wú)法正常的生活，正常的學(xué)習(xí)。還有些同學(xué)玩游戲不過(guò)癮，就去網(wǎng)吧里玩游戲，有的還去看不健康網(wǎng)站，不回家，也不告訴爸爸媽媽，后來(lái)都把爸爸媽媽給急哭了，不聽(tīng)勸告的同學(xué)很多都走上了犯罪道路，還多長(zhǎng)出一雙"眼睛"了。
同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)的世界是五彩繽紛的，我們要善于使用網(wǎng)絡(luò)，要正確使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)拒絕網(wǎng)絡(luò)中的種種不良誘惑，我們應(yīng)做到"文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)"，讓網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中，幫助我們吧！
首先感謝老師和我們家長(zhǎng)一起分享了這么好的《指南》，我覺(jué)得《指南》最大的優(yōu)點(diǎn)在于它很全面和仔細(xì)，現(xiàn)在很多書(shū)籍、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)上都有很多育兒的文章，但都是魚(yú)龍混雜參差不齊，我以前也喜歡看這種文章，但是看多了反而把自己弄暈，覺(jué)得無(wú)所適從，結(jié)果還是基本上照著自己的育兒思路來(lái)。
我很贊同李好家長(zhǎng)的看法，現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣很不好，小小年紀(jì)就被逼著學(xué)這學(xué)那，每到雙休日比平時(shí)還忙，孩子出了門(mén)找不到小伙伴玩耍，小區(qū)里找不到3歲以上的小朋友，原因就是去各種輔導(dǎo)班了，我真覺(jué)得有點(diǎn)悲哀，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)因斯坦和朗朗之類(lèi)的天才的，確實(shí)是拔苗助長(zhǎng)。孔子在幾千年就提出過(guò)要因材施教，實(shí)為至理名言?？赡苊總€(gè)家長(zhǎng)都說(shuō)這都是環(huán)境逼迫的，別人家的都在學(xué)，我們?cè)趺茨苈浜?？再加上前幾年風(fēng)靡一時(shí)的口號(hào)：“再窮不能窮教育”，讓大家一起趨之如騖，但始作俑者確是我們每個(gè)家長(zhǎng)。無(wú)奈我只有送我們家許銘朗去學(xué)畫(huà)畫(huà)，只學(xué)一樣，結(jié)果他非常討厭畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常消極怠工，現(xiàn)在改成學(xué)英語(yǔ)，可能是衛(wèi)平教育的方法比較好，他學(xué)的很開(kāi)心，學(xué)習(xí)語(yǔ)言比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。我建議大家要充分尊重孩子的興趣特點(diǎn)，我們的任務(wù)是誘導(dǎo)加引導(dǎo)，千萬(wàn)不能和別人攀比。
我們現(xiàn)在家長(zhǎng)幾乎都是上班族，上班很忙，忙著自己的事業(yè)，不一定經(jīng)常有空琢磨著怎么教育孩子（這一點(diǎn)做教師的家長(zhǎng)就有了優(yōu)勢(shì)），我建議大家對(duì)照《指南》看看自己都有那些做的不足，盡量把不足之處彌補(bǔ)上去，孩子如果能夠全面發(fā)展才是健全正常的。我經(jīng)常就做的不好，每當(dāng)寶寶調(diào)皮、拖拉、懶惰、不聽(tīng)話時(shí)，我們不能很好的控制自己的情緒，勃然大怒、恨鐵不成鋼，我們卻忘了，這些不良的情緒會(huì)在一定程度上影響寶寶的，正人先正己，教育孩子的同時(shí)我們也在教育自己，古人說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”也說(shuō)出了這個(gè)道理。
一個(gè)人最大的成功是教育子女的成功，因?yàn)榭v然你擁有了無(wú)數(shù)家產(chǎn)，面對(duì)著不成器的下一代，一樣會(huì)覺(jué)得心灰意冷的。所以，多放點(diǎn)心思在孩子身上，以此與大家共勉！
有愛(ài)的孩子才能活得更健康更快樂(lè)。如果寶寶連親愛(ài)的父母也不知道關(guān)愛(ài)，對(duì)父母任何付出都不知回報(bào)的話，將來(lái)的人生將會(huì)孤獨(dú)而寂寞。盡早糾正寶寶的壞習(xí)慣，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。
在后悔莫及之前，家長(zhǎng)們必須統(tǒng)一戰(zhàn)線，痛下決心徹底改變寶寶的不良行為習(xí)慣，構(gòu)建健康的人格和品德：
第一，不要對(duì)孩子付出太多，干預(yù)太多，不要為孩子打理一切事務(wù)。
如果父母對(duì)孩子的保護(hù)過(guò)多，那么孩子就會(huì)漸漸習(xí)慣父母的包辦代替，就會(huì)認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然。久而久之，孩子就很難再感謝父母對(duì)他們所做的一切了。
第二，不要讓孩子吃“獨(dú)食”。
從小讓孩子吃“獨(dú)食”，會(huì)讓他覺(jué)得他吃好東西、擁有好東西是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模绻⒆恿?xí)慣了被給予，只知道索取，便很難在以后的生活中考慮別人的感受。一個(gè)不懂得關(guān)愛(ài)別人、關(guān)愛(ài)父母的人將來(lái)很難成為一個(gè)有愛(ài)心的人。
第三，不要“有求必應(yīng)”，更不要“無(wú)求先應(yīng)”，不要讓孩子擁有的東西來(lái)得太容易。
對(duì)孩子提出的要求，父母應(yīng)先思考一下是否合理，如果不合理，則堅(jiān)決拒絕，并且要告訴孩子為什么不合理，給孩子一些經(jīng)受挫折的機(jī)會(huì)。不要孩子想星星就一定給他星星，想月亮就一定給他月亮，應(yīng)該讓孩子自己去爭(zhēng)取自己需要的東西。當(dāng)孩子通過(guò)一些努力獲得所需的時(shí)候，他才會(huì)知道在父母的愛(ài)和保護(hù)下是幸福的。同時(shí)，父母也不要預(yù)先對(duì)孩子承諾太多。有些父母總想給孩子最好的食物和衣物，總想為孩子提供最好的生活條件，生活中面面俱到，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)覺(jué)得這一切來(lái)得都很容易，甚至認(rèn)為他本來(lái)就應(yīng)該擁有，于是也不懂得珍惜。
第四，父母還可以經(jīng)常給孩子講一講自己的工作艱辛。
每一位父母在工作中都很不容易，但父母?jìng)儏s愛(ài)給孩子一張笑臉，給孩子一些超脫的環(huán)境，怕艱難的現(xiàn)實(shí)生活會(huì)給孩子帶來(lái)壓力。其實(shí)，如果父母?jìng)兡芙?jīng)常告訴孩子一些自己的苦惱，那么孩子就會(huì)在體諒和感恩中漸漸長(zhǎng)大。
第五，父母要為孩子做出榜樣。
如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過(guò)節(jié)給老人送禮物；如果老人離得較遠(yuǎn)，應(yīng)該經(jīng)常給老人打打電話。要讓孩子看到父母不僅對(duì)自己有愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)輩也有愛(ài)。身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言教。
第六、給孩子“回報(bào)”的空間。
當(dāng)寶寶想要幫助你做事情的時(shí)候，父母一定不要再說(shuō)“你把書(shū)讀好就行了”。因?yàn)楦改缸畲蟮呢?zé)任不是讓孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)，而是讓他首先學(xué)習(xí)做人，這是他能好好讀書(shū)、把書(shū)讀好的基礎(chǔ)。孩子懂得付出、懂得“回報(bào)”，他才會(huì)懂得珍惜、懂得體諒。
今天晚上的“新中國(guó)式家長(zhǎng)課堂”，給我們每個(gè)人帶來(lái)了一堂震撼心靈的教育課。作為一名教育工作者，又是一名8歲孩子的母親，我是流著眼淚把這部影片看完的，在這個(gè)過(guò)程中，仿佛看到了生活中的那個(gè)我，不知不覺(jué)中，影片結(jié)束了，我卻仿佛把我以前自己走的道路又重新走了一遍，影片中的爸爸媽媽就是我們生活中大多數(shù)父母的真實(shí)寫(xiě)照。
影片中，那位喋喋不休、被孩子的缺點(diǎn)蒙蔽住雙眼的母親，難道不是我們自己?jiǎn)?？那位帶著有色眼鏡、整天以工作忙為由的父親，難道不是我們自己?jiǎn)幔堪炎约旱乃季S定勢(shì)強(qiáng)加給孩子、從來(lái)不站在孩子的角度去換位思考的老師，難道不是我們自己?jiǎn)幔孔钭屓擞|目驚心的另一位父親，只會(huì)用暴力和父母的強(qiáng)勢(shì)教育孩子，難道不是我們自己?jiǎn)幔?/p>
再看看生活在這樣環(huán)境下的孩子，他們的生活又是怎樣的？首先，他們生活的精神世界的孤獨(dú)、冷漠的，缺少了人與人之間的那份溫情和關(guān)愛(ài)。其次，他們的精神世界又是孤獨(dú)無(wú)助的，在他們需要幫助時(shí)，沒(méi)有人幫助他們，在他們有疑惑和委屈時(shí)，沒(méi)有人為他們排憂解難。最后，他們一直在努力做大人眼中那個(gè)自己，一次次的努力，可是，永遠(yuǎn)得不到認(rèn)可，相反的，是一次比一次更苛刻的要求，他們一直用渴求的眼神看著爸爸媽媽，希望他們能看到自己的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，可是迎接他們的卻是無(wú)情的否定和批評(píng)。就這樣，一次又一次點(diǎn)燃的希望的火苗，卻被大人們一次又一次用傾盆的大水澆滅，因此，他們的生活是絕望的、沮喪的。
當(dāng)然，在影片中也不缺乏“教育的正能量”角色。這些“教育的正能量”角色仿佛又讓我們看到了希望：學(xué)會(huì)贊美孩子，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，學(xué)會(huì)大聲說(shuō)出“寶貝，我愛(ài)你!ILOVEYOU”！找到那把“開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)”的鑰匙！發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)！
影片的最后，又是讓我們感到溫暖的，因?yàn)椋改负秃⒆又g失去的那份久違的“愛(ài)”，又重新找回來(lái)了！這不禁讓我們感悟到：
當(dāng)我們每個(gè)成人放下心里那個(gè)“高高在上”的自己，俯下身來(lái)，真真正正的站在孩子的角度上，換位思考一下，會(huì)更容易拉近我們和孩子之間的親子關(guān)系！
我們成人習(xí)慣性會(huì)說(shuō)這樣一句話：“我這么忙，都是為了孩子！”，我們捫心自問(wèn)一下：真的是為孩子好嗎？我們所謂的“為孩子好”是孩子真正需要的嗎？相反，我們把我們的大部分的時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了我們的工作，卻不愿犧牲一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我們的孩子到底是怎么想的？其實(shí)，他們的要求不高：或許，只是一句表?yè)P(yáng)的話，或許，只是一個(gè)擁抱，或許，只是，陪他們?nèi)ヒ淮蝿?dòng)物園，或許……，可是，他們從我們這里收到的訊息往往是無(wú)情的拒絕！
最后，用電影中的臺(tái)詞彼此共勉吧！
“田螺生子為子死。你爸爸太愛(ài)你了，可是，他太不會(huì)愛(ài)你！”
我們何嘗不是都抱著一顆赤誠(chéng)之心去愛(ài)我們的孩子，可是，在給予孩子那份愛(ài)的時(shí)候，我們是不是也要發(fā)問(wèn)自己一句“這份愛(ài)，是孩子需要的嗎？”
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