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幼兒園中班教案《西瓜蟲》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-11-04

幼兒園中班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準備教案是一個很好的選擇,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園中班教案《西瓜蟲》及教學(xué)反思”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動目標:

1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。

2、對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備:

放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

活動過程:

一、談?wù)撐鞴舷x

1、教師出示西瓜蟲的圖片,引出話題:

2、“你們認識西瓜蟲嗎?”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事?“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

二、討論怎樣去捉西瓜蟲

1、“幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

2、“我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時需要注意什么?debasrideb.com

三、幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲

1、教師鼓勵幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲,并提醒幼兒聽到信號就結(jié)合。

四、交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷

1、“你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

教師小結(jié):西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

五、觀察西瓜蟲并進行交流

1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

“西瓜蟲這么小,我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

2、引導(dǎo)幼兒自由觀察

“你發(fā)現(xiàn)了什么?”

3、教師帶領(lǐng)喲額自由觀察

“西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)

4、引導(dǎo)幼兒運用放大鏡觀察西瓜蟲并進行交流,西瓜蟲頭上有什么?身體是什么樣子的?有幾只腳?它的腳長在那里?當(dāng)它碰到危險時會怎樣?

5、請幼兒模仿西瓜蟲的樣子.尤其是遇到危險后縮起來的樣子。

活動延伸:

1、引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲,并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

2、“今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個像吧!

3、小朋友在墻角里找西瓜蟲。

活動反思:

讓他們了解它的外形,特征和生活習(xí)性,并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分,是許多動植物生存的基礎(chǔ),活動中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動參加科學(xué)活動,學(xué)會運用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。

關(guān)注幼兒的興趣與需要,教學(xué)活動中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗。根據(jù)本班幼兒的實際情況,體現(xiàn)教學(xué)目標的適宜性、個性化。依據(jù)本班幼兒的實際,在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上,確定幼兒進一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時,老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價值,給孩子們一個最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

幼兒百科:西瓜蟲別名鼠婦;俗稱潮蟲。分布中國各地。寄主在田間主要為害瓜類幼苗和十字花科蔬菜幼芽、嫩根及草莓等漿果。喜食油菜、芥菜、小白菜、番茄、黃瓜、南瓜、瓠瓜、大豆、豇豆、莧菜、空心菜、萵苣等葉片及食用菌等。

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幼兒園中班教案《西瓜》及教學(xué)反思


活動目標

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通過品嘗、比較,體驗河里西瓜的優(yōu)點。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索西瓜變化的愿望。

活動重難點:

了解各種西瓜品種的特征,體驗本土西瓜的優(yōu)點。

引導(dǎo)幼兒如何畫西瓜。

活動準備

1、外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干。

2、餐巾、點心盤人手一份;刀、抹布各一。

3、繪畫紙、水彩筆。

活動過程

一、認識西瓜

1、教師出示外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干,讓幼兒觀察。

(1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜,教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當(dāng)引導(dǎo)。

(2)請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。

教師小結(jié):西瓜是圓圓的,瓜皮是有的是深綠色的,有的是淺綠色的。河里瓜還帶花紋,滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會“砰砰”地響,推一推還會滾動。

二、西瓜里面是什么樣子的?

(可讓幼兒猜測,以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)

(1)教師:你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

(2)教師選一個普通的西瓜,一個河里瓜,分別切開,讓幼兒認識。

(3)讓幼兒分別品嘗普通西瓜和河里瓜,說說它們的不同之處。

(4)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié):西瓜水分很多,甜甜的,特別河里西瓜,它是無籽的,吃起來又方便又好吃,能解渴、祛暑,深受人們的喜愛,是合山著名的本土水果之一。

三、畫西瓜

1、教師先示范如何畫西瓜,幼兒欣賞。

2、幼兒操作畫西瓜,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、幼兒相互交流作品。

教學(xué)反思

《西瓜》這節(jié)中班科學(xué)活動看似簡單,可在備課的過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對西瓜并不陌生,在炎炎夏日經(jīng)??梢猿缘?,但是那只是幼兒對西瓜的表象理解,并沒有深入了解西瓜的特征及家鄉(xiāng)“河里瓜”的優(yōu)點。因此,在課前準備上我在教具上也花費一番功夫,特意到市場上去買了許多西瓜及“河里瓜”。在上課的過程中,我通過讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式,讓幼兒明白西瓜的總體特征及“河里瓜”的優(yōu)點。在給他們品嘗西瓜后,鼓勵他們用語言表述出西瓜的特征及味道,體驗本土西瓜的優(yōu)點。在說說普通西瓜和河里瓜的不同之處這個環(huán)節(jié)時,大部分幼兒都能說出不同點來。在畫西瓜這個環(huán)節(jié),我要求幼兒看著西瓜實物來畫,多數(shù)幼兒繪畫水平達到了我的教學(xué)要求。這節(jié)課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動少了些,氣氛不夠活躍。如果給我重新上這節(jié)課,我會加入一些小互動、小游戲進去,讓幼兒學(xué)習(xí)起來沒有那么枯燥。

幼兒百科:西瓜為夏季之水果,果肉味甜,能降溫去暑;種子含油,可作消遣食品;果皮藥用,有清熱、利尿、降血壓之效。

幼兒園中班教案《西瓜船》及教學(xué)反思


活動目標

1、讓幼兒能自主的講述故事,提高其自信心

2、通過排序,畫畫的方式讓幼兒熟悉故事情節(jié)便于幼兒復(fù)述故事

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽別人的語言,愛上聽故事

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣

教學(xué)重點、難點

重點:幼兒能在老師的引導(dǎo)下講述故事大概

難點:幼兒能續(xù)編故事結(jié)局

活動準備

故事情節(jié)圖卡片數(shù)張、故事掛圖、錄音機、故事磁帶

活動過程

一、圖片導(dǎo)入

教師出示故事情節(jié)的圖片,出示出一張后讓孩子仔細觀察圖上畫的是什么?猜一猜接下來會發(fā)生什么?引出故事

二、基本環(huán)節(jié)

教師出示故事掛圖,播放錄音講述故事,讓幼兒仔細傾聽

教師生動形象的講述一遍故事,邊講述邊提問可集中幼兒注意力

將打亂了的故事情節(jié)卡片貼上黑板,讓幼兒來排序,并講出為什么要這樣排

分組進行,每組一套情節(jié)卡片,讓孩子們親自動手來排一排,并講述故事大概

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

每組派一代表來講述故事,讓孩子們來評一評誰講得最好

四、延伸部分

想一想這個故事后面還會發(fā)生些什么?回家講故事講給爸爸媽媽聽聽,讓他們來幫你想一想?

教學(xué)反思

1、活動準備上如果能準備些實物道具將更能調(diào)動學(xué)生的興趣,加深幼兒的記憶

2、教學(xué)活動的主要目標是讓孩子來說,所以教師不能占主導(dǎo)應(yīng)該站在引導(dǎo)者的角度來進行活動,多讓幼兒來表達,多給予精神獎勵

3、活動最后可采用讓幼兒來畫一畫今天的故事,鍛煉幼兒的手指發(fā)育,培養(yǎng)其對色彩的認識,用一個主題來鍛煉幼兒多方面的能力,促進其全面發(fā)展。

幼兒百科:西瓜為夏季之水果,果肉味甜,能降溫去暑;種子含油,可作消遣食品;果皮藥用,有清熱、利尿、降血壓之效。

幼兒園中班教案《大西瓜》及教學(xué)反思


一、活動目標

1、理解故事內(nèi)容,體驗故事中小老鼠的機智和勇敢。

2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問題,并大膽表述。

3、喜歡聽故事,能認真聆聽故事。

4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

二、活動準備

故事《大西瓜》課件。

三、活動過程

1、謎語游戲,引起導(dǎo)入故事。

提問:誰來猜一猜?

師:這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生了什么有趣的事情呢。我們一起來欣賞故事——大西瓜。

2、看圖講故事,并播放幻燈片。

(1)故事講述至“還有半個留給奶奶吃吧!”

提問:

①夏天的太陽火辣辣地照著,小老鼠覺得怎么樣?

②發(fā)現(xiàn)一片西瓜地,小老鼠是怎么想的?

③還有半個西瓜,小老鼠為什么不吃呢?

(2)續(xù)講故事至“這下可涼快多了。”

提問:

①吃完了半個西瓜,小老鼠是怎么做的呢?

②小老鼠戴上西瓜帽有趣嗎?為什么要戴上西瓜帽啊?

(3)幼兒看圖,想辦法幫助小老鼠過河。

提問:小老鼠又不會游泳,這可怎么辦呢?你們有什么好辦法?

師:那我們來看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過小河的呢?(故事講至穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪^了河。)

(4)續(xù)講故事至“小家伙,我要吃掉你。”

幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。

①發(fā)生了什么事情?

②大灰狼是怎么說的?小老鼠覺得怎么樣?

③你要是小老鼠會怎么辦呢?你有什么辦法幫助小老鼠?

④小老鼠究竟有沒有被大灰狼吃掉呢?師:讓我們來看看這只小老鼠是怎么做的?(講故事至結(jié)尾。)

3、完整的欣賞故事。(播放課件)

討論:你們喜歡這只小老鼠嘛?為什么喜歡它呢?

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

附:《大西瓜》

鼠奶奶生病了,小老鼠去看望鼠奶奶。

經(jīng)過西瓜地,小老鼠買了一個大西瓜,大口大口吃起來。剩下半個西瓜,小老鼠想留給奶奶吃。

天真熱呀,小老鼠帶上半個西瓜皮,覺得涼快多了。

小老鼠繼續(xù)往前走,一天寬寬的小河擋住了去路。

哈哈,西瓜皮變成了一搜西瓜船。

可是,剛上岸,一只狡猾的狐貍竄了出來。

小老鼠急中生智,拿起西瓜皮向狡猾的狐貍?cè)尤ァ?/p>

前面,就是鼠奶奶家了。小老鼠加快腳步向奶奶家走去。

教學(xué)反思:

根據(jù)實際,隨機調(diào)整教學(xué)方案。現(xiàn)在幼兒園的孩子從小就受到來自社會、家庭等各方面的教育,思維非常的活躍和開闊。因此,我們的教學(xué)活動不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進行,而要根據(jù)孩子們的愛好來確定。教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排,因時、因內(nèi)容靈活地運用。就如,我請幼兒為像老鼠想辦法時,一心想完成教案所設(shè)計的幾個環(huán)節(jié),幼兒都不是很積極,但當(dāng)我隨機改變一下教育方案,卻收到了事半功倍的效果。

幼兒百科:中國各地栽培,品種甚多,外果皮、果肉及種子形式多樣,以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺等地最為有名。其原種可能來自非洲,久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶,金、元時始傳入中國。

2020幼兒園中班教案《大西瓜和小西瓜》及教學(xué)反思


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活動目標

1.分辨大和小的不同,學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體的大小。

2.能用身體動作表示大和小。

3.體檢參與數(shù)學(xué)游戲活動的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:小朋友們知道小和大的區(qū)別。

教學(xué)難點:小朋友們玩游戲的時候分不出來大和小。

活動準備

1.大玩具娃娃,小玩具娃娃;大積木,小積木;大開本圖上,

2.自制玩具卡:大西瓜和小西瓜。

3.(幼兒用書.科學(xué)與數(shù)學(xué))

活動過程

(一)導(dǎo)入部分:用實物比較大和小。

1.教師“今天,有兩個小朋友到我們班上來做客了(出示

兩個玩具娃娃)請小朋友告訴老師;哪一個大,哪一個小?

2.教師;“這里有兩塊積木,請小朋友仔細看一看(出示兩

塊積木)告訴老師;哪一塊大,哪一塊???。

3.教師;這里有兩本書(出示兩本書)請小朋友仔細看一

看,告訴老師,哪一個書大,哪一個?。?。

4.教師;小朋友們請看一看,這是什么?(出示西瓜玩具

卡)請幼兒仔細看一看,哪一個西瓜大,哪一個西瓜小。

(二)展開部分;游戲:“大西瓜和小西瓜”

1.用動作表示大西瓜和小西瓜。

教師:“大畫卡上有一個大大的西瓜,我們一起來學(xué)學(xué)它的

樣子做動作。(請幼兒張開兩臂,感受大的含義,并鼓勵幼

兒用漢語說出大西瓜。

2.教師發(fā)指令,幼兒做動作。

教師分別說大西瓜或瓜的指令,請幼兒用動作表示。

3.分組繼續(xù)玩游戲,可以請幾名幼兒分別來指令。

將幼兒分為4-5組,請每組幼兒輪流發(fā)指令?(大西瓜或小西瓜)其他幼兒做動作。

(三)結(jié)束部分

指導(dǎo)幼兒完成“幼兒用書,科學(xué)與數(shù)學(xué)”中“請給大的動

物涂上你喜歡的顏色”部分,進一步鞏固幼兒對大和小的認識。

四.活動延伸與擴展

請幼兒找一找,活動室里什么東西大,什么東西小。

五.溫馨提示

1.活動中用到達的玩具(大玩具娃娃和小玩具娃娃等)可以

根據(jù)情況調(diào)換為其他大小區(qū)別較大的玩具。

2.玩具卡大西瓜和小西瓜,教師可以自己制作。

3.引導(dǎo)幼兒通過游戲感受大和小,并鼓勵幼兒表達能力

教學(xué)反思:

1活動中用到達的玩具(大玩具娃娃和小玩具娃娃等)可以

根據(jù)情況調(diào)換為其他大小區(qū)別較大的玩具。

2.玩具卡大西瓜和小西瓜,教師可以自己制作。

3.引導(dǎo)幼兒通過游戲感受大和小,并鼓勵幼兒表達能力。

幼兒百科:中國是世界上最大的西瓜產(chǎn)地,但關(guān)于西瓜的由來,說法不一。一種說法認為西瓜并非源于中國,而是產(chǎn)自于非洲,于西域傳來,故名西瓜。另一種說法源于神農(nóng)嘗百草的傳說,相傳西瓜在神農(nóng)嘗百草時被發(fā)現(xiàn),原名叫稀瓜,意思是水多肉稀的瓜,但后來傳著傳著就變成了西瓜。

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