幼兒園中班教案《豆子》

中班幼兒園教案。

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班教案《豆子》”僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并說(shuō)說(shuō)其特征及用途。

2、了解、認(rèn)識(shí)各種豆類(lèi)食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類(lèi)食品。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的豆類(lèi)。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一個(gè)豆罐（黃豆、赤豆或綠豆）。

2、相對(duì)應(yīng)的豆制品及照片。

3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣。

（1）幼兒搖搖、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜豆寶寶。

師：“今天，我們這里有很多的豆寶寶，你們?cè)敢夂退鼈円黄鹜鎲幔俊?/p>

幼齊：愿意。

師：“那好，我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來(lái)，請(qǐng)你輕輕地?fù)u一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶？”（幼兒自由交流）

（2）幼兒打開(kāi)罐子，看看里面到底藏了哪種豆寶寶？

幼A：黃豆。

幼B：紅豆。

幼C：我的是綠豆。

（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們通過(guò)搖搖、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜，一下子激起了他們的興趣，把他們引入了活動(dòng)中，為下面的活動(dòng)作了鋪墊。）

2、自由探索。

（1）聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)三種豆寶寶的不同。

師：“老師這邊也有三個(gè)豆罐子，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)聽(tīng)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”

幼齊：不一樣。

師：“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢？”

幼A：因?yàn)槔锩嫜b得豆豆不一樣。

幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。

幼C：因?yàn)橛械氖蔷G豆，有的是赤豆。

幼兒自由取出一粒豆寶寶，看看長(zhǎng)得怎么樣的？和旁邊的小朋友的比比，看看是不是一樣的？

師：“看看你的豆豆是長(zhǎng)得怎么樣的？和你好朋友的有什么不一樣??？”

幼A：我的豆豆是紅色的。

幼B：我的是綠色的，是綠豆。

幼C：我的是黃豆，比多多的綠豆大。

幼D：我的和米沂的也不一樣的，我的是紅色的，她的是黃色的。

（評(píng)析：孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中自由探索、自由討論，通過(guò)和好朋友的豆豆的比較，發(fā)現(xiàn)它們的不同，不是教師一味地灌輸孩子們的知識(shí)，是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的，因此在此他們也玩得很開(kāi)心，同時(shí)也自己得到了想要的知識(shí)。）debasrideb.com

（2）送豆寶寶回家。

師：“它們的顏色、大小、形狀不一樣，那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧！”（幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家。）

（3）幼兒討論：你喜歡哪種豆寶寶？為什么？

幼A：我喜歡黃豆寶寶，它可以變成豆腐吃的。

幼B：我喜歡綠豆寶寶，我吃過(guò)的。

師：“對(duì)，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在，我們就去參加一個(gè)豆制品展覽會(huì)，看看你喜歡的豆寶寶變成了什么？”

3、幼兒交流討論：

（1）你喜歡的豆寶寶變成了什么？

幼A：我的變成了豆腐。

幼B：黃豆寶寶變成了豆?jié){。

幼C：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的。

幼D：豆沙是紅豆寶寶變的。

（評(píng)析：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的，在家常見(jiàn)的、常吃的一些豆制品還是可以認(rèn)出來(lái)的。孩子們選擇自己喜歡的食品，發(fā)揮了他們的自主性，同時(shí)激發(fā)了他們的興趣。）

（2）把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。

（3）看照片，請(qǐng)豆寶寶檢查。（聽(tīng)錄音）

（評(píng)析：孩子們自由選擇，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由送它們回家，再看照片、聽(tīng)錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，以他們?yōu)橹行?，提高他們的參與性，同時(shí)在集中注意力看聽(tīng)時(shí)，對(duì)豆制品已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。）

4、小結(jié)：小朋友們真棒，豆寶寶很開(kāi)心，要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃、常吃豆制品，讓我們身體長(zhǎng)得棒棒的！

活動(dòng)評(píng)析：本次活動(dòng)采用農(nóng)村特有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也是孩子們常見(jiàn)的、比較熟悉的，較為他們接受。在活動(dòng)中，讓孩子們搖搖豆罐、聽(tīng)聽(tīng)聲音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子們的注意力，也激起了他們的興趣。讓孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，不僅掌握了一些豆豆的特征和用途，還知道了它們所做成的相應(yīng)的豆制品，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，以孩子為中心，自主性有了一定的提高。

幼兒百科：豆?jié)h字基本字義是指雙子葉植物的一科，木本、草本植物都有，如“紫檀”、“槐樹(shù)”、“黃豆”、“綠豆”、“紅豆”、“豌豆”、“落花生（花生）”等。

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幼兒園中班科學(xué)課教案《豆子在跳舞》

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過(guò)對(duì)豆豆的觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤(pán)6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。

【活動(dòng)過(guò)程】

探究的問(wèn)題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤(pán)上，看看有什么變化？

幼兒討論：

（1）豆豆被泡大了。

（2）豆豆會(huì)從杯子里跳出來(lái)。

（3）不會(huì)有變化。

試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤(pán)上并仔細(xì)觀察。

說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

（1）看見(jiàn)一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤(pán)中。

（2）豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。

（3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來(lái)了。

數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動(dòng)的結(jié)果。

想一想，還有哪些豆子會(huì)跳舞呢？水泡過(guò)的豆子與干豆子有什么不同？

【注意事項(xiàng)】

1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備工作，各個(gè)環(huán)節(jié)教師要提前做一遍，才能做到心中有數(shù)。

2、挑選黃豆時(shí)要挑選顆粒飽滿(mǎn)的黃豆。

幼兒百科：豆日常統(tǒng)稱(chēng)豆類(lèi)植物，亦指這些植物的種子。形狀像豆粒的東西。

幼兒園中班主題活動(dòng)：有趣的豆子

活動(dòng)一：豆豆大搜索

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒和家長(zhǎng)一起搜集常見(jiàn)和不常見(jiàn)的豆子，了解豆子的名稱(chēng)及外型特征。

2.感受與父母合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.發(fā)動(dòng)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集豆子以及豆子的圖片或資料。

2.將幼兒搜集的有關(guān)豆子的資料全部布置在“小豆豆、大世界”的區(qū)角里，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)去觀察、探索。

活動(dòng)二：玩豆豆

活動(dòng)目標(biāo)

1.玩豆豆，了解豆子的基本特征。

2.培養(yǎng)觀察力，大膽表述觀察的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒搜集來(lái)的各種豆子。

活動(dòng)過(guò)程

1.“今天豆豆家族聚會(huì)，我們也去參加吧！”帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出豆子的名稱(chēng)。提問(wèn)：“這些豆豆，哪個(gè)是你帶來(lái)參加聚會(huì)的？你都認(rèn)識(shí)哪些？它叫什么名字？”

3.啟發(fā)幼兒利用豆子的基本特征，用各種各樣的方式玩豆豆。

4.引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的玩法，與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

5.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了豆子的什么秘密。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出豆子的特征）

活動(dòng)三：豆豆排隊(duì)

活動(dòng)目的

1.將搜集的豆子進(jìn)行分類(lèi)、排列，并做好記錄，進(jìn)一步感知豆豆的基本特征。

2.積極探索、分析討論，感知物體大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.人手一份豆豆（蠶豆、黃豆、紅豆各10粒）。

2.鞋盒蓋子人手一個(gè)、記錄紙2份。

活動(dòng)過(guò)程

1.引入活動(dòng)：“為什么不同豆豆用的數(shù)量一樣多，可排的隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？”

2.幼兒第一次探索，感知數(shù)量相同，大小不一樣的豆豆，排列的隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)。教師交代操作要求，隊(duì)伍要一個(gè)緊挨著一個(gè)，排好了數(shù)數(shù)有幾個(gè)，并做好記錄。

3.讓幼兒講述結(jié)果：“為什么都是10個(gè)，隊(duì)伍會(huì)不一樣長(zhǎng)呢？”（相同數(shù)量的豆豆，顆粒越小，排的隊(duì)伍越短，顆粒越大，排的隊(duì)伍越長(zhǎng)。）

4.第二次探索，感知大小不一樣的豆豆，排列的長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。

活動(dòng)延伸

讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中用其他種類(lèi)的豆子再進(jìn)行排隊(duì)比較。

區(qū)域活動(dòng)

制作標(biāo)本：采集豆子的葉、花、果實(shí)和種子制成標(biāo)本。

豆豆畫(huà)：利用豆類(lèi)的不同顏色，不同大小，大膽表現(xiàn)豆貼作品。

分豆豆：用各種工具將混合在一起的豆豆分類(lèi)放在器皿中，比一比，誰(shuí)分得比較快，用什么方法分會(huì)快。

豆豆樂(lè)器：用不同種類(lèi)的豆豆或罐子制作樂(lè)器，探索為什么會(huì)發(fā)出不同的聲音。用大小不同的豆子發(fā)出的聲音有什么不同？用不同罐子發(fā)出聲音又會(huì)怎么樣？

豆豆樂(lè)：以各種方式玩豆豆，體驗(yàn)與豆豆接觸的感覺(jué)。

加工豆?jié){：在老師協(xié)助下，將浸泡過(guò)的大豆放入豆?jié){機(jī)中，加工成豆?jié){，或者用石磨來(lái)制作。讓幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)出大豆變豆?jié){的整個(gè)流程，并將豆?jié){煮熟后品嘗。

活動(dòng)四：豆豆變變變

活動(dòng)目的

1.了解大豆的一系列變化及用處，增強(qiáng)對(duì)事物變化的興趣。

2.進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，初步認(rèn)識(shí)大豆的結(jié)構(gòu)，發(fā)展感知事物的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

讓幼兒事先將大豆放在水中浸泡至漲大。

活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、討論“豆豆會(huì)不會(huì)變，怎么變的”。

2.觀察浸泡過(guò)的大豆，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

3.將浸泡過(guò)的大豆和干大豆作比較，說(shuō)一說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么不同的地方？”

4.剝?nèi)ソ葸^(guò)的大豆的種皮，觀察里面大豆的結(jié)構(gòu)。

5.在自然角觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新的秘密。

活動(dòng)五：豆豆大宴

活動(dòng)目的

1.進(jìn)一步了解豆豆的主要功能——可以食用。

2.知道豆類(lèi)食品營(yíng)養(yǎng)豐富，培養(yǎng)常吃豆制品的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種豆豆，如煮豆子、鹵豆子、炒豆子、爆豆子等等。

豆制品，如豆芽、豆?jié){、豆腐干等等。

活動(dòng)過(guò)程

1.提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論?！澳銈冎蓝棺佣加惺裁从?？可以怎么吃呢？”

2.嘗一嘗。幼兒品嘗各種各樣的豆子。

3.說(shuō)一說(shuō)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)各種各樣方式做出來(lái)的豆子味道如何，自己最喜歡哪種。

4.請(qǐng)幼兒嘗一嘗豆?jié){等豆制品，激發(fā)幼兒探索豆制品制作過(guò)程的興趣。

活動(dòng)六：參觀豆腐作坊

活動(dòng)目的

1.觀察了解豆豆經(jīng)過(guò)不同的加工方式就產(chǎn)生不同的食物。

2.增長(zhǎng)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

聯(lián)系好一家豆腐作坊，并與作坊的老板做好一些知識(shí)性的準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程

1.提出參觀要求：安全要求和問(wèn)題要求。

2.參觀豆腐作坊，請(qǐng)工人介紹，了解豆子是通過(guò)什么樣的流程而制作出了不同的食品。

3.幼兒向工人提問(wèn)。

4.幼兒小結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)。

5.幼兒觀看錄像，了解黃豆還能做成其他的豆制品。

活動(dòng)七：豆豆本領(lǐng)大

活動(dòng)目的

1.幼兒與家長(zhǎng)一起尋找豆類(lèi)制品，進(jìn)一步了解大豆對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。

2.激發(fā)探索其他豆類(lèi)植物的興趣。

3.知道豆類(lèi)食品營(yíng)養(yǎng)豐富，培養(yǎng)愛(ài)吃豆制品的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起尋找大豆制品，并在班內(nèi)舉辦展覽會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程

1.故事《小豆丁拜壽》引起幼兒的探究興趣。

2.豆豆家族的成員可多了，你們可以告訴小豆丁豆豆家族里還有哪些成員嗎？

3.現(xiàn)在，我們就去參觀一個(gè)豆制品展覽會(huì)，看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么。

4.幼兒尋找大豆制品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的名稱(chēng)，并互相交流。

5.提問(wèn)：你們?cè)谡褂[會(huì)上看到了什么？是由哪種豆寶寶做成的？幼兒介紹自己帶來(lái)的豆制品的名稱(chēng)、特征、用途等。

6.提問(wèn)：你們能告訴老師，為什么豆豆能變成這么多好吃的食物呢？

活動(dòng)延伸

聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，幼兒吃豆?jié){、綠豆糕、豆腐干、鹵汁豆腐干，提醒幼兒吃好豆腐干后，將牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。

活動(dòng)八：小豆子、大世界

活動(dòng)目的

1.了解生活中的豆類(lèi)制品，能用多種形式將豆類(lèi)制品分類(lèi)。

2.培養(yǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

豆制品的圖片資料、幼兒參觀的錄像帶、紙張等。

活動(dòng)內(nèi)容和指導(dǎo)

1.制作“豆豆棋”，引導(dǎo)幼兒將豆豆的生長(zhǎng)過(guò)程制作成棋，鼓勵(lì)幼兒小組討論、合作。

2.教師和幼兒一起完成豆豆大家族的發(fā)展圖，把豆豆家族所有的制品用生命樹(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3.制作《大豆一家親》圖書(shū)。請(qǐng)幼兒相互合作將大豆制品繪畫(huà)下來(lái)，裝訂成冊(cè)，并且引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察、尋找，發(fā)現(xiàn)了新的大豆制品，隨時(shí)為圖書(shū)增頁(yè)。

幼兒園科學(xué)游戲教案《小豆子請(qǐng)安靜》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步感知聲音，了解可以利用填充、固定、緩沖等方法減少噪音。

2、比較不同材料的實(shí)驗(yàn)效果，嘗試將學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、八寶罐、沙子、棉花、橡皮泥、積木。

2、記錄表、筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲“木頭人”。

師：小朋友們，你們喜歡玩“木頭人”的游戲嗎？今天，我們來(lái)?yè)Q個(gè)花樣玩，拿著我們手中的豆罐子一起來(lái)玩一玩，玩之前老師有一個(gè)小小的要求，可不能打開(kāi)瓶蓋哦！

游戲開(kāi)始：山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)，不許動(dòng)，動(dòng)動(dòng)就是小蜜蜂。

師：誒呀，我聽(tīng)到**小朋友的豆子聲音了哦！

二、討論。

1、你的豆子怎么會(huì)發(fā)出聲音的？（動(dòng)作：老師不小心撞了一下）

師小結(jié)：哦。我們晃動(dòng)瓶子，豆子發(fā)生了碰撞，它就會(huì)發(fā)出聲音了。

2、那有什么辦法使豆子在玩游戲時(shí)不發(fā)出聲音，安靜下來(lái)或者聲音輕點(diǎn)不被人發(fā)現(xiàn)呢？（不搖晃，動(dòng)作小一點(diǎn)，輕一點(diǎn)）

3、那我們用剛才小朋友說(shuō)的方法再來(lái)玩一遍游戲：注意動(dòng)作小一點(diǎn)、輕一點(diǎn)，不晃動(dòng)哦！山山山……

4、師小結(jié)：我們剛才的辦法好像使豆子的聲音減輕了一點(diǎn)，那有沒(méi)有更好的辦法，使豆子在我們玩“木頭人”游戲時(shí)更加安靜呢？我們輕輕地坐下來(lái)，動(dòng)動(dòng)腦筋想想。

三、探索。

1、看，前幾天老師請(qǐng)你們收集的這些物品，不知能不能幫上忙呢！

2、老師依次出示材料供幼兒認(rèn)識(shí)：（老師材料），你們認(rèn)識(shí)這些材料嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。沙子、棉花、橡皮泥、積木。

3、你覺(jué)得這些材料可以幫豆子安靜下來(lái)嗎？怎么幫？（幼兒猜測(cè)）

4、老師給每張桌子上都放里這些材料，我們互相合作，四個(gè)好朋友，分一分，每個(gè)人選一樣材料去試一試，然后再蓋緊蓋子，用手搖一搖，這些豆子安靜些嗎？

5、唉，別忙著動(dòng)手哦，老師給每個(gè)組準(zhǔn)備了一張記錄表，需要我們合作完成：左邊是我們剛才認(rèn)識(shí)的幾樣物品，右邊是需要記錄的，找到你操作的物品，在它的旁邊記錄，你覺(jué)得豆子很安靜的，就打“√”，比較安靜的打“○”，不安靜的打“×”，記清楚了嗎？我來(lái)考考你們，請(qǐng)幼兒過(guò)要求。

6、現(xiàn)在大家選一樣材料趕緊去試試吧（以小組為單位交流記錄表）

四、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（8張記錄表貼在黑板上）

現(xiàn)在我們大家來(lái)驗(yàn)證一下，一起來(lái)看看，先看看沙子，8張表格一一看過(guò)去，如果有個(gè)別組打“○”，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)試試，你的豆子為什么是比較安靜的，如果是全打“√”，教師可以說(shuō)，真的有你們說(shuō)的那樣效果好嗎？我也來(lái)試試，真的呢，豆子變得安靜了，那老師在就記錄上也打“√”，棉花它使豆子安靜了嗎？（同上），我們?cè)賮?lái)看看積木，他使豆子安靜了嗎？沒(méi)有，那我們給他打“×”，

五、小結(jié)。

小結(jié)：我們今天用了許多方法讓豆子安靜下來(lái)。有的小朋友用橡皮泥把豆子包起來(lái)，就像讓豆子穿了厚衣服；有的小朋友用沙子和棉花把盒子填滿(mǎn)，讓豆子不會(huì)動(dòng)。這些辦法都讓豆子不發(fā)生碰撞，減輕聲音。其實(shí)讓豆子不發(fā)出聲音還有很多辦法，我們?cè)偃フ艺野桑?/p>

幼兒百科：安靜，是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，指安寧，平靜，鴉雀無(wú)聲。

幼兒園中班體育活動(dòng)《炒豆子》及活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作。

2、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1熱身音樂(lè)，激昂的音樂(lè)，低沉的音樂(lè)，《炒豆子》音樂(lè)磁帶。

2、人手一根繩。

3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各5張。

4、油桶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)走隊(duì)形。

（1）“讓我們騎著馬到豆豆國(guó)去作客吧?！保嵘磉\(yùn)動(dòng)）

（2）“瞧，前面有一條通向豆豆王國(guó)的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來(lái)?！?/p>

（3）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。

（4）豆豆國(guó)王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。

二、認(rèn)識(shí)各種豆

（1）出示赤豆、綠豆、黃豆、黑豆讓幼兒認(rèn)識(shí)。

（2）“你認(rèn)識(shí)這些豆嗎？”

三、學(xué)習(xí)新動(dòng)作。

（1）“有了這些豆我們可以來(lái)炒香噴噴的豆子，鍋?zhàn)釉谀哪兀窟@里有繩子，你們有什么好辦法嗎？”（將繩子拉成一個(gè)大鍋。）

（2）教師提問(wèn)：“你們看見(jiàn)過(guò)豆子在鍋里是什么樣子的嗎？”“炒熟以后是什么樣子的？”

（3）游戲“炒豆子”聽(tīng)音樂(lè)，教師做“倒油”動(dòng)作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動(dòng)作。

（4）教師提問(wèn)：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？”幼兒演示。

（5）教師示范新授動(dòng)作：“手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來(lái)”，教師模仿“豆子”前后滾動(dòng)的動(dòng)作。

（6）“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個(gè)空位置來(lái)學(xué)一學(xué)?！保ń處煆?qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)動(dòng)作）。

（7）按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動(dòng)作掌握情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（紅、綠豆，黃、黑豆分組練習(xí)）

四、游戲：“炒豆子”。

“剛才的豆在盛在一邊有點(diǎn)冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧?！保ㄓ螒蜢柟蹋?/p>

五、結(jié)束放松：洗鍋?zhàn)?、抬鍋?zhàn)拥膭?dòng)作。

這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于一個(gè)音樂(lè)游戲，想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂(lè)氣氛的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作，并能感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中的積極性很高，情緒高漲。

活動(dòng)中比較成功的方面是：

1、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂(lè)的氛圍中。

活動(dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂(lè)，幼兒很快投入到活動(dòng)中，跟著教師做著各種動(dòng)作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂(lè)，學(xué)做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，教師也不忘利用音樂(lè)來(lái)烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。最后，結(jié)束部分，教師讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)也使活動(dòng)變得更加充實(shí)。

2、游戲，幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。

原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感興趣，使活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專(zhuān)注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。

3、利用同一個(gè)學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用。

活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會(huì)兒是騎馬的韁繩，一會(huì)兒是豆豆王國(guó)的

迷宮，一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)?，一?huì)兒又拿起來(lái)跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用，思維比較開(kāi)闊。

4、分組練習(xí)，關(guān)注個(gè)別。

教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的狀況，輔助個(gè)別有困難的孩子，堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)中的不足：

1、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為合適的音樂(lè)，能更好的表現(xiàn)豆子在鍋?zhàn)永锓瓭L、碰撞以及炒熟后的情形。

2、教師的組織語(yǔ)言應(yīng)做到少而精練，讓幼兒有更多的練習(xí)空間，動(dòng)作完成能更好。

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