幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)范文

幼師教學(xué)工作總結(jié)。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)范文》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在這已經(jīng)一學(xué)期了.回顧這學(xué)期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

一、情況分析

我班原有30人。現(xiàn)有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們在這學(xué)期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。

4、進入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。

(2)弱勢表現(xiàn)

1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。

同時，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

(3)、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

這學(xué)期我擔(dān)任中(1)班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動美術(shù)的教學(xué)。基本上都得到了目標(biāo)。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3，能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)

4，愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識

5，認識動植物5--8種，能了解他們的生活習(xí)性。

(二)健康領(lǐng)域

1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。

4，有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。

(三)語言領(lǐng)域

1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流

3，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

4，能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

(四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1，喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好。有非常大的興趣。

2，感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3，都能認識生活中常見的圖形。

4，能數(shù)數(shù)1---50，會寫1--20。

(五)社會領(lǐng)域

1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。

4，能知道一些簡單的安全意識和標(biāo)志。

(六)藝術(shù)領(lǐng)域

1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。

3，會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經(jīng)驗豐富老師的指點，自己也學(xué)會了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到，希望下學(xué)期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自文秘之音網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

三、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

四、在總結(jié)的同時我也為自己確立了努力的方向：

1、加強自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力.

2、提高自身理論科研水平.

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步.

社會在發(fā)展，時代在前進.作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業(yè)，我也深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大，體會到實踐工作中的意義與歡樂!總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

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幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文

工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。又到了期末，為此為教學(xué)作一總結(jié)，下面是幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀借鑒。

時光荏苒，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束?；叵胍呀?jīng)逝去的日子，我園以貫徹落實《綱要》精神為重點，以人為本抓管理，以教師為本抓專業(yè)化水平，以幼兒為本抓保教質(zhì)量，各項工作井然有序，辦園水平穩(wěn)步提高。

一、以人為本抓管理，營造積極進取、團結(jié)向上、溫馨安全的情感氛圍

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性的開展工作的過程?！倍胧菇處焺?chuàng)造性的開展工作，幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為教師提供發(fā)展的空間。首先，我們在本學(xué)期實行了班組長交替輪換制、園長助理和教研組長競聘，為每位教師提供展示自己能力的舞臺，使每位教師成為自己工作的主人，在幼兒園這個舞臺上盡情展示自己的才能;第二、繼續(xù)完善月末評估方案，對后勤工作和保育員工作進行了改革，使她們?nèi)考{入評估方案中，提高了全園每個崗位的質(zhì)量意識和服務(wù)意識。為了充分發(fā)揮保育員的教育作用，我們對保育員工作進行了如下改革：

a、解放保育員的勞動時間，使她們有時間和精力參與到教育工作中來;

b、加強保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理，使她們不斷轉(zhuǎn)變觀念，增長參與教育教學(xué)的能力;

c、重新明確保育員工作職責(zé)，實現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移;

d、增加每月保育員工作小結(jié)與評估，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

第三、改變傳統(tǒng)的教師工作評價方式，由打分式評價到研討式評價，到現(xiàn)在的贊美式評價，從尊重教師的心理感受和勞動出發(fā)，讓每位教師享受實現(xiàn)自身價值的滿足和成功，以“出色”和“鼓勵”兩種方式肯定每位教師的工作，評價不是篩選，而是更多地體現(xiàn)展示和交流的功能;第四、管理工作注重細節(jié)，以細節(jié)體現(xiàn)溫情。我們認為教師是

幼兒園前進和發(fā)展的重要財富，幼兒的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師的發(fā)展為幼兒的發(fā)展提供條件和機會，所以我們注重營造團結(jié)向上、溫馨安全的情感氛圍，關(guān)愛每一位教師，使他們感受到集體的溫暖，從而提升他們對集體、事業(yè)的責(zé)任心。例如：溫馨的生日祝福和生日假;春游;病中的問候;六一的禮物、夏日的清涼之旅等等，讓教師們感到，生活在集體中是幸福的，工作著是幸福的。

二、以教師為本抓專業(yè)化水平，提高教師的反思研究能力

對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。基于這樣的認識與思考，我園始終把關(guān)注教師發(fā)展，探尋推動教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑作為園本培訓(xùn)和園本教研的重點。

作為一名當(dāng)代幼兒教師，始終是一個持續(xù)的學(xué)習(xí)者，教師有能力對自己的“教育行動與教育活動”加以思索，研究、改進，由教師來研究改進自己的專業(yè)實際才是最直接最適合的方式。我們強調(diào)教師自發(fā)的學(xué)習(xí)研究，而不是一種行政命令下的被動發(fā)展。

自我反思是開展園本研究的基礎(chǔ)和前提，園本培訓(xùn)只有轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自學(xué)自愿的行為，才能得到真正的實施。教師自身的經(jīng)驗和反思是教師教學(xué)專業(yè)知識和能力的最重要的來源。

我園的個人反思主要以下幾種形式：

(1)舉辦主題沙龍，幫助

教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的自我

A、比喻：在教室里你像什么?

B、追朔自己的生活史與澄清自己的價值觀

(2)撰寫教學(xué)周記：我園教師每周寫二篇教學(xué)周記，記下自己對某個(或某些)活動(尤其是讓自己感到興奮、困惑或感動的事)的感想與檢討，并力求分析、概括、總結(jié)活動成功或失敗的原因是什么，作為自己下次改進的依據(jù)，這樣做，就給教師每天瑣碎的經(jīng)驗賦予了新的意義，成為教師自我成長的動力。

(3)改革半日活動計劃格式，將教師反思自然融入其中;

所有的教學(xué)研究都應(yīng)該改善學(xué)校的日常生活，不能做到這一點，如果教學(xué)研究與學(xué)校的日常生活不是一件事而是兩件事，，那么這種教學(xué)研究就是無效的。因此，我們將教師反思能力的培養(yǎng)自然地融在教師常規(guī)的教育教學(xué)活動中，不增加教師的額外負擔(dān)。

我們的半日活動表格內(nèi)容為：活動由來、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容與分析、活動過程、教育方法、組織形式與幼兒反應(yīng)、教學(xué)反思，寫半日活動計劃的過程就是研究反思的過程，把教與學(xué)有效地融為一體，通過這種書寫格式，促使教師主動關(guān)注幼兒在教育教學(xué)中的反映，從而主動調(diào)整自己的教育策略。

(4)建立幼兒

發(fā)展水平成長檔案;

“促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”是我們最終的教育目標(biāo)。奧蘇伯爾說：“教學(xué)中最重要的，不是學(xué)生不知道什么，而是知道些什么，也就是說只有準確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，將教學(xué)與幼兒的原有經(jīng)驗緊密地結(jié)合起來，教育效益才能提高。那么，怎樣才能主動關(guān)注幼兒的個體差異，準確了解幼兒的原有發(fā)展水平呢?這是教師們普遍感到困惑的問題，于是我園建立了每位幼兒的發(fā)展水平成長檔案，通過收集幼兒各領(lǐng)域成長變化的資料，如：生理變化情況，藝術(shù)作品，語言表達資料，表現(xiàn)形式有實物、照片、錄音等，促使教師主動觀察、了解、欣賞每一位幼兒，從孩子們成長的軌跡中感受自己工作的價值，并根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，調(diào)整教育策略，提供適宜的支持和引導(dǎo)，以促進每位幼兒更好地發(fā)展。

(5)在教師自我評價中提高研究意識：

由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變是我園本培訓(xùn)的目標(biāo)之一，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，傳統(tǒng)的教師角色更強調(diào)教師的傳遞功能，而當(dāng)代幼兒教師職業(yè)的內(nèi)在魅力，首先體現(xiàn)在它是人與人之間的交往，一種心靈的交流，智慧的對話，生命的呼喚。這是十分具有挑戰(zhàn)性的工作，鼓勵教師調(diào)動自己的聰明才智去研究、去思考、去創(chuàng)造。作為教育工作者，要善于站在教育對象的立場上思考問題，通過不斷研究教育對象，在適應(yīng)其發(fā)展要求的前提下引導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助教育對象。這就需要教師不斷關(guān)注自己的教育實踐，已經(jīng)取得哪些經(jīng)驗，還存在哪些問題，原因何在，該如何解決。我園每月教師的自我評價包括本月活動內(nèi)容，目標(biāo)完成情況，存在問題，原因及對策，通過自我評價，引導(dǎo)教師主動關(guān)注自己的教育實踐，發(fā)現(xiàn)教育實踐的豐富多彩，在尊重自己實踐的基礎(chǔ)上，主動地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，養(yǎng)成從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實踐的合理性，使教師由經(jīng)驗型逐漸向研究型轉(zhuǎn)變。

園本培訓(xùn)在強調(diào)自我反思的同時，開放自己，加強教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。同伴互助的實質(zhì)是教師作為專業(yè)人員之間的交往、互動與合作。我園的具體做法為：

⑴提供信息交流與經(jīng)驗共享平臺。

每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師是學(xué)習(xí)的主人，教師之間互為教育資源。學(xué)習(xí)分為幾個版塊：班級互聯(lián)，主要交流每個班一周中開展的各項活動;每周一問，提出自己在教育教學(xué)中的問題，共同討論;經(jīng)驗分享，每月的班級質(zhì)量評估，全體教師有機會到其他各班觀摩環(huán)境布置、活動區(qū)材料、班級特色工作，在觀摩基礎(chǔ)上，交流收獲與體會，將自己的經(jīng)驗貢獻出來，使個人智慧擴大化，成為集體的共同財富。

⑵互動教研，共同提高。

以年齡班為單位，全園形成三個教研組，創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)交流，對話溝通、探索研討的工作氛圍，形成兩周一次的年齡組集體備課和研討制度，針對本年齡組的教研課題，教研組長制定出詳細具體的教研計劃，并與組員一起將教研目標(biāo)具體化，分解到每次教研活動中，結(jié)合每周二、三、四的聽課日活動，采取案例分析的形式，圍繞一個共同的話題，交流各自不同的看法，在思維與智慧的碰撞中解決疑難，提高教育活動的實效性，為教師創(chuàng)造性地開展工作積蓄能量。通過這些生動鮮活的形式，教師們專業(yè)化水平穩(wěn)步提升，在本學(xué)期開展的“幼兒園游戲現(xiàn)場會”、北京市優(yōu)秀教育活動和案例評選及區(qū)級骨干教師、園丁新星、學(xué)科帶頭人推介工作中都能看到她們辛勤忙碌的身影，同時相信她們會實現(xiàn)心中的追求與夢想!

三、以幼兒為本抓保教質(zhì)量，培養(yǎng)健康、快樂、自信、專注、樂群的幸福兒童

本學(xué)期，我園緊緊圍繞《綱要》落實開展一系列豐富多采的活動以促進幼兒生動活潑、富有個性的發(fā)展。

1、重視教育資源的開發(fā)與利用

《綱要》指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件。依據(jù)這個理念，我們首先立足于幼兒園內(nèi)，對自然資源、人力資源和班級之間的資源進行了重新審視和挖掘。幼兒園內(nèi)的各種花草樹木是對幼兒進行科學(xué)教育的重要素材，嫩黃的迎春花給孩子們帶來第一縷春天的信息，歡叫的蟬兒唱響夏日的序曲，火紅的爬山虎、金黃的柿子送來豐收的芳香，常青的松柏在呼嘯的西北風(fēng)里依舊挺立……充分利用身邊的教育資源，開展豐富多采的觀察探究活動，讓孩子們感受到春夏秋冬的漸變過程和明顯特征。

“幼兒同伴群體和幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。”幼兒園里，有很多為幼兒服務(wù)的人，他們是園長、教師、園醫(yī)、廚師、會計、保安、保潔員等等，她們身處不同的崗位，每天與幼兒生活在一起，但孩子們不一定了解她們的工作。為此，我園利用三八、五一等節(jié)日開展了“為我們服務(wù)的人”的主題活動，請這些工作人員為孩子們介紹自己的工作，參觀自己的工作場所，從認識周圍的勞動者入手，再去了解社會上各行各業(yè)的勞動者。

班級互動：小班和大班結(jié)成聯(lián)誼班，大班孩子們幫助小班弟弟妹妹布置環(huán)境、穿衣、疊被，提供自己的美工作品給弟弟妹妹欣賞，與弟弟妹妹一起開展撕紙粘貼、活動區(qū)游戲、節(jié)日慶祝活動，既鍛煉了大班幼兒的各方面能力，也使小班幼兒迅速融入幼兒園的集體生活中。平行班之間開展參觀、交換活動材料、互換場地游戲等形式，使各班的教育資源得到最大限度的利用。

走出園門進社區(qū)，拓展教育空間

在積極挖掘園內(nèi)資源的同時，我們的視線延伸到幼兒園的圍墻以外。我園戶外活動場地較小，無法滿足幼兒體育活動的需要，這個問題一直困擾著我們。既然園內(nèi)無法解決，我們想到了園外，利用毗鄰我園的街心公園，彌補戶外場地的不足，輕而易舉地解決了難題，不但擴大了游戲場地，還增強了幼兒與外界的溝通。

走出幼兒園，走向社會，融入社會，利用周邊社區(qū)環(huán)境，我園開展了“參觀兒童村，為殘疾幼兒獻愛心”、“久久重陽，老少同樂大聯(lián)歡”、“三八婦女節(jié)，給社區(qū)阿姨送朵花”、“撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等豐富多采的活動。充分利用社區(qū)資源，使孩子們在輕松愉快的氛圍中關(guān)心周圍的生活，關(guān)心社會，并在不知不覺中融入社會，成為社會生活中不可缺少的一員。

家長工作探新路，家園合作譜新篇

隨著《綱要》精神的日益深入人心，家長在幼兒教育中的地位和作用越來越舉足輕重。因此，只有充分挖掘家長身上所蘊涵的豐富的教育資源并很好的加以利用，我們的幼兒園教育才能如虎添翼。我園的家長工作依據(jù)平等、合作、互動的理念，從傾聽家長心聲、了解家長需要入手，以提供展示平臺、探索互動途徑為主要內(nèi)容，達到促進共同成長的目的。通過家訪、調(diào)查問卷、家長會、幼兒成長檔案等形式了解家長對幼兒園工作的要求，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)家長需要開展豐富多采的家園互動活動。

家長老師進課堂

家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源，我們有目的有計劃地開展“家長老師進課堂”活動?！罢埦彀职种v交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本領(lǐng)真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強了熱愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒教師的工作，可以說是一舉三得。

加強溝通，提供物質(zhì)材料和信息支持

幼兒園開展各項活動之前，積極與家長取得聯(lián)系，使家長明白我們的教育目標(biāo)和做法，家長們就會熱情地參與到活動中。新年聯(lián)歡會，為了保證效果，家長從家里為我們搬來了音響;運動會和節(jié)日慶?；顒?，總有家長為我們免費攝像和刻制光盤;春天到了，家長出車帶領(lǐng)全班幼兒去郊外踏青;每次主題活動，家長都會從網(wǎng)上、書上收集大量有關(guān)信息，打印好送到我們手上;此外，家長還承擔(dān)了戶外游戲設(shè)施安全員、新年、六一慶?；顒拥脑O(shè)計者等等。

通過開展家園互動欄、親子制作、親子游戲、家園聯(lián)誼會、主題家長會、親子品嘗會、生日募捐、新年聯(lián)歡會、家長進課堂、嘉賓有約、家園熱線等豐富多采的活動，我們與家長的溝通是全方位的，家長參與我們的活動是主動熱情的，家長成為我們開展各項活動的有力支持者和合作者。家長們參與幼兒園教育的熱情也深深感染了我們，學(xué)期末，我們對大力支持幼兒園工作的家長進行了表彰。

在《綱要》精神的指引下，我們從對身邊教育資源的視而不見到充分挖掘后的目不暇接，我們樹立了幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的大教育觀，并充分利用多種教育資源為幼兒的發(fā)展開辟了一片寬闊燦爛的天空!

2、創(chuàng)建分享樂園的教育實踐

《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心的良好社會性品質(zhì)。為此，我園提出了“創(chuàng)建分享樂園”的設(shè)想，讓孩子們在幼兒園這個大家庭里感受親情、友情，體驗共同生活和游戲的快樂。應(yīng)該說進入幼兒園后，幼兒有機會在這種異質(zhì)性較高的、具有家庭特征的社會團體中生活和學(xué)習(xí)，能較好的滿足幼兒的個體需求，而且能增進幼兒社會適應(yīng)能力的發(fā)展。

(1)重視全園性混齡活動的開展

為了讓幼兒感覺到幼兒園是一個大家庭，我們十分重視全園性混齡活動的開展，每周一舉行集體升旗儀式，全園幼兒集中在操場上，聽著雄壯有力的國歌，仰望五星紅旗冉冉升起;升旗儀式后，是我園每周“娃娃劇場”的演出時間，采用自愿申報的形式，各班幼兒都可到這里表演，內(nèi)容包括：兒歌、舞蹈、繪畫作品展示、武術(shù)等等，我們的口號是“娃娃劇場，精彩分享”，在這個舞臺上，孩子們是真正的主人，他們唱啊，跳啊，盡情展示著自己的才藝，全園教師和幼兒一起為他們的表演喝彩和歡呼，熱烈的場面讓人感覺到就像一個和睦的大家庭。每周二和周四的清晨，伴著冉冉升起的朝陽，我園“幸福之聲”廣播站開始播音，在這里與全園幼兒和家長一起分享的是三個欄目：班級信息聯(lián)播、才藝天地和家園直通車，把一周來各班組織的活動和孩子們的表現(xiàn)用廣播的形式展示出來，加強家園和各班之間的溝通。每周三是我園的“快樂分享日”，在這一天，孩子們可以從家里帶來心愛的玩具、圖書和水果，各班組織玩具展覽或圖書展銷會，與班里的其他幼兒共同分享;中午的午點利用幼兒從家里帶來的水果開展自制水果沙拉活動，大家一起洗水果、切水果、放沙拉醬、攪拌，然后坐在一起品嘗自己制作的美味，其樂融融;同時，每周三還是我園“戶外快樂活動區(qū)”的開放時間，打破班級界限，小中大班幼兒一起分享全園所有的戶外活動玩具，分為：鉆爬攀緣區(qū)、球類區(qū)、跳躍區(qū)、小型游樂場、綜合動作區(qū)等等，孩子們自選玩具、自選游戲伙伴，各班幼兒在操場這個空間里盡情游戲，年齡上的差別顯得不再突出，不同發(fā)展水平的幼兒融合在一起，在運用材料的過程中以不同于同齡同伴相互作用的方式進行合作、交往、商量和分享，歡聲笑語回蕩在操場的上空，孩子們感受到大家一起分享的無窮樂趣。

(2)同年齡班之間的交流分享活動

在開展全園分享活動的基礎(chǔ)上，我們還注重開展同年齡班之間的交流分享活動。平行班之間的互動擴大了幼兒的接觸面，幼兒可以按照自己的興趣愛好去選擇活動內(nèi)容。例如：跨班活動區(qū)游戲中，孩子們有機會分享其他班級的環(huán)境和游戲材料，交往的范圍擴大了，不再只是本班的幼兒，共同的興趣使不同班級之間的幼兒結(jié)成游戲小組，他們在活動中學(xué)會了友好交往，克服了自我中心，獲得了快樂的體驗。除了開展跨班活動外，同年齡班一起開展走進社區(qū)撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，給花草樹木貼標(biāo)志，春游踏青，放風(fēng)箏，跳棋比賽等等，豐富多采的互動活動擴大了幼兒的交往范圍，使班級內(nèi)的教育資源得到最大限度的利用。

(3)不同年齡班之間的垂直互動

金色的九月，幼兒園里來了一批新朋友，他們就是剛剛?cè)雸@的小班幼兒。每天入園的時候，中大班幼兒都會看到幾張哭泣的小臉，聽到傷心的哭聲。于是，有的幼兒提出：“小班弟弟妹妹想媽媽了，我們應(yīng)該幫幫他們。”大班的“為您服務(wù)公司”應(yīng)運而生，孩子們組成不同服務(wù)小組，如生活護理組，幫助小班幼兒穿衣、疊被;快樂游戲組，在活動區(qū)游戲時，與小班幼兒一起游戲，教給他們玩具的使用方法，共同開發(fā)新的游戲玩法和規(guī)則;美化環(huán)境組，幫助小班幼兒布置班級環(huán)境，把自己的美工作品送給小班幼兒欣賞;共同成長組，與小班幼兒一起開展美術(shù)活動，大班幼兒創(chuàng)作畫面背景，由小班幼兒進行裝飾，如美術(shù)活動：美棗飄香，大班幼兒畫好棗樹，小班幼兒利用手指點畫、棉簽畫添畫紅棗，一幅幅共同完成的作品給孩子們帶來強烈的成功感和滿足感，還有撕紙粘貼、泥工制作等活動，由于打破了班級、年齡的界限，不同年齡的幼兒可以自由自在的交互作用。大班幼兒享受著當(dāng)哥哥姐姐的樂趣，承擔(dān)著照顧弟弟妹妹的責(zé)任;小班幼兒體驗著哥哥姐姐對他們的寬容，感受著只有做弟弟妹妹才能獲得的關(guān)心和鼓勵。異齡兒童在合作、交往、商量、分享等關(guān)系中扮演著不同的角色，同時，他們也在與成人互動的過程中獲得經(jīng)驗。利用六一兒童節(jié)，我們組織了“我的節(jié)日我快樂”大型主題游園活動和“老師再見了”大班畢業(yè)典禮并首次為幼兒頒發(fā)了自己設(shè)計制作的畢業(yè)證書，給孩子們的幼兒園生活畫上了一個圓滿的句號。

利用幼兒園得天獨厚的優(yōu)勢，不同年齡幼兒相處的氛圍，創(chuàng)建一個分享樂園，讓每個幼兒在幼兒園這個大家庭里，學(xué)會分享，享受分享的快樂，體會愛和被愛，關(guān)心和被關(guān)心，鼓勵和被鼓勵，這些在家庭中所無法體驗到的豐富的情感，會是送給幼兒最好的成長禮物，這些美好的感覺會伴隨幼兒的一生，對幼兒的可持續(xù)發(fā)展起到積極的促進作用，在這個幸福的樂園里，孩子們向著健康、快樂、自信、專注、樂群的目標(biāo)穩(wěn)步前進。

回顧已經(jīng)逝去的一學(xué)期，我們可以非常欣慰和自豪地說：對于自己的工作，我們已經(jīng)傾注了全部的心血，我們無怨無悔。站在新學(xué)期的起點，我們依舊滿懷豪情，把深入學(xué)習(xí)貫徹落實《綱要》精神作為工作重點，抓住這個根本，使先進的教育理念不是紙上談兵，而是實實在在關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)，關(guān)注幼兒的發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造更加幸福的生活。這是我們的責(zé)任和義務(wù)，我園將繼續(xù)沿著這條路堅定地走下去，把幸福幼兒園辦成一個能給幼兒的一生帶來真正幸福的樂園!

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在這已經(jīng)一學(xué)期了.回顧這學(xué)期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

一、情況分析

我班原有30人?，F(xiàn)有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們在這學(xué)期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。

4、進入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。

(2)弱勢表現(xiàn)

1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。

同時，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

(3)、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

這學(xué)期我擔(dān)任中(1)班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3，能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)

4，愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識

5，認識動植物5--8種，能了解他們的生活習(xí)性。

(二)健康領(lǐng)域

1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。

4，有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。

(三)語言領(lǐng)域

1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流

3，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

4，能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

(四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1，喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好。有非常大的興趣。

2，感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3，都能認識生活中常見的圖形。

4，能數(shù)數(shù)1---50，會寫1--20。

(五)社會領(lǐng)域

1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。

4，能知道一些簡單的安全意識和標(biāo)志。

(六)藝術(shù)領(lǐng)域

1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。

3，會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經(jīng)驗豐富老師的指點，自己也學(xué)會了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

三、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

四、在總結(jié)的同時我也為自己確立了努力的方向：

1、加強自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力.

2、提高自身理論科研水平.

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步.

社會在發(fā)展，時代在前進.作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業(yè)，我也深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大，體會到實踐工作中的意義與歡樂!總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)范文

幼兒園教師要不斷開展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育。下面小編就和大家分享幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)，來欣賞一下吧。

幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作做以回顧總結(jié)。在過去的一年里我們?nèi)w教師經(jīng)過齊心努力，圓滿的完成了各項工作任務(wù)并取得了良好的成績。現(xiàn)將各項工作

一一總結(jié)如下：

一、區(qū)域活動：根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，區(qū)域活動的開展、個別化教學(xué)已占據(jù)整個教育教學(xué)任務(wù)的重要部分，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，九月份新學(xué)期開始，我們就已經(jīng)投入到了緊張的區(qū)域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)驗中再嘗試，經(jīng)過我們不斷的努力，取得了良好的成績。區(qū)域活動日?；總€班有序步穩(wěn)的開展起來了，各班根據(jù)自己孩子的年齡特點，為孩子們創(chuàng)設(shè)了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學(xué)活動中，由每周一次區(qū)域活動，增加為兩次。為了豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗，我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學(xué)習(xí)組織開展區(qū)域活動的經(jīng)驗，透過學(xué)習(xí)，我們的教師拓寬了教育思路，對區(qū)域活動的設(shè)計有了更完美的創(chuàng)設(shè)和構(gòu)思。在活動材料上力求多元化。在活動資料和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動，根據(jù)孩子們的興趣來創(chuàng)設(shè)活動資料。使他們在活動中找到快樂，獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學(xué)質(zhì)量，我園經(jīng)常組織教師在一齊探討在活動中成功與失敗的經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)研究，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動，透過這次活動，對教師們的觸動很大，教師們在網(wǎng)絡(luò)上搜集相應(yīng)的資料，利用一月份閑暇時間制作活動材料，

爭取下一個學(xué)期將我們的區(qū)域活動個別化教學(xué)到達先進的標(biāo)準。

二、教育教學(xué):根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的指示精神，我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了教育教學(xué)理念。全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，針對我園的現(xiàn)狀，展開了一系列的教學(xué)研討活動。在各個領(lǐng)域的教學(xué)活動中，轉(zhuǎn)變了以往的教與學(xué)的模式，教師設(shè)計j教學(xué)活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的情緒中了解我們的社會，增長她們對周圍事物的認知。教師在設(shè)計教學(xué)活動中，給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導(dǎo)激發(fā)她們的好奇心和探究欲望，鍛煉他們獨立解決問題的潛力。

三、美術(shù)教學(xué)：繪畫是孩子們最喜歡的一門學(xué)科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學(xué)科設(shè)為特色教學(xué)，教師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點，來為他們設(shè)計適合她們的繪畫資料。孩子們從小班的簡單認識色彩，到學(xué)前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽中贏得了驕人的成績，參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出，受到了家長們的一致好評.

四、日常教育：一日常規(guī)的教育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導(dǎo)督促和持之以恒的堅持。透過教師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，明白禮讓，游戲時有合作精神。

五、安全教育：幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會上的復(fù)雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素，設(shè)計安全教育課題開展教育活動并詳細記錄過程。防振，防火等教育是透過模擬訓(xùn)練形式來教育幼兒，孩子們透過演練掌握了一些自救的常識。

六、健康教育：學(xué)期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設(shè)計健康教育課程中，制作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康，及衛(wèi)生常識。

七、家園聯(lián)系：與家長的溝通是教育幼兒健康成長的重要組成部分，教師們利用每一天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會，各班教師精心準備了會議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等狀況一一說明，給家長們也創(chuàng)造了和老師應(yīng)對面溝通的機會，透過這次家長會的交流，家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。

幼兒園教師教育教學(xué)工作總結(jié)范文

篇一：

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，孩子們在各個方面都進步了許多，這里，我也該整理一下自己的思緒，總結(jié)一下過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，積極參與園內(nèi)的教科研活動，如：“走進自然”的園本課程研究、藝術(shù)組的“一課三議”活動、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點出發(fā)，注重整合，更新教育理念，與主班老師一起搞主題方案教學(xué)，如：《我愛幼兒園》、《我們的家園》、《走進秋天》、《有趣的動植物》、《冬天的故事》。在活動中以幼兒為學(xué)習(xí)的主體，從他們的實際需要出發(fā)，使他們真正成為活動的主人。實踐中，注意觀察與接累，撰寫了“答應(yīng)老師一件事”、“老師，我想對你說句話”等隨筆，以及“戶外活動中孩子自主能力的培養(yǎng)”、“在主題活動中關(guān)注幼兒的內(nèi)在需要”等論文，并積極參與全市舉行的“五優(yōu)”評比工程，有幸在論文一項獲得二等獎。

二、立足崗位，在實踐中提高業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期我擔(dān)任了大班的科學(xué)、美術(shù)及體育三門課程，平時我能認真地備課，準備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗。在領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的指點互動中，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

并且我覺得本學(xué)期在大班勾線繪畫中有深刻地體會，成效顯著。大班孩子經(jīng)過一個學(xué)期的繪畫培養(yǎng)，他們對主題繪畫的能力特別強，表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖，畫面的內(nèi)容豐富，涂色合理均勻，對正面人、側(cè)面人及一些花草樹木的畫法掌握較好，且具有創(chuàng)造性。部分孩子的繪畫能力與開學(xué)初比有了一個飛躍，如：陸彥文、王鑫林等。這些都取決于平時在繪畫方面的有力培養(yǎng)和即時有效的評價，使他們對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。在下個學(xué)期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些能力，有望取得更好的成績。

三、布置環(huán)境，給孩子營造愉悅的生活空間

根據(jù)每個主題的實施，我們大力利用家長資源、社會資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作，如：“我們的家園”主題，請家長收集長江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來制作蘆席，沾貼蘆花小動物；“美麗的秋天”主題環(huán)境中，讓孩子畫自己看到的果樹、農(nóng)作物的豐收；“冬天來了”讓孩子畫冬天動植物的特鎮(zhèn)征，人們的運動等。這樣有孩子親自動手布置的環(huán)境，可使他們產(chǎn)生無限的自豪和成功，在家園、師幼、幼幼的不斷互動中，環(huán)境活了起來，孩子的知識經(jīng)驗也多了起來，這些都為主題的順利實施打好了扎實的基礎(chǔ)。

四、保教并重，提高孩子的自我服務(wù)能力

本學(xué)期我能一貫地堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉，以飽滿的情緒去引導(dǎo)孩子，利用多種方法激發(fā)他們活動的積極性。平時根據(jù)季節(jié)的變化提醒孩子穿合適的衣著，知道及時增減衣服，使他們學(xué)會初步的自我保護的方法。利用午餐前的時間，讓孩子了解各種蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的進餐習(xí)慣。

大班孩子已具備了一定的生活自理能力，在一日活動中，孩子們能做的盡量讓他們自己做，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、集體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎么樣，我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務(wù)，讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務(wù)的意識。

時間在孩子的成長中過去了，師幼在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著許多不足之處。如：自身方面的素質(zhì)還有待提高，在班級管理上不夠大膽細致，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長。

篇二：

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。

四、突出特色，打造雙語教學(xué)

作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。

六、密切聯(lián)系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學(xué)期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。

為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園中班教師教學(xué)工作總結(jié)

下面給大家提供的是“幼兒園中班教師教學(xué)工作總結(jié)”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。又到了期末，為此為教學(xué)作一總結(jié)，下面是幼兒園中班教師教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀借鑒。

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,在這已經(jīng)一學(xué)期了.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

一、情況分析

我班有41人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們在這學(xué)期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。

4、進入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。

(2)弱勢表現(xiàn)

1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。同時，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

(3)、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

這學(xué)期我擔(dān)任中(3)班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3，能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)

4，愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識

5，認識動植物5--8種，能了解他們的生活習(xí)性。

(二)健康領(lǐng)域

1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。

4，有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。

(三)語言領(lǐng)域

1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流

3，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

4，能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

(四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1，喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好。有非常大的興趣。

2，都能認識生活中常見的圖形。

3，能數(shù)數(shù)1---50，會寫1--20。

(五)社會領(lǐng)域

1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。

4，能知道一些簡單的安全意識和標(biāo)志。

(六)藝術(shù)領(lǐng)域

1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。

3，會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經(jīng)驗豐富老師的指點，自己也學(xué)會了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

三、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

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