幼兒園中班教案《洋蔥頭找朋友》

幼兒園教案找朋友。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《洋蔥頭找朋友》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標：

1、傾聽故事，認識洋蔥頭、大蒜頭、蒜苗等蔬菜，知道它們都是有相同氣味的蔬菜。

2、通過多種感官刺激，感受洋蔥頭、蒜頭、蔥和蒜苗氣味的異同，初步了解它們的共同作用。

3、喜歡洋蔥頭等蔬菜，愛吃洋蔥頭、蒜頭、蒜苗等蔬菜。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1、菜刀、菜刀板各一個，教師用的盤子兩個，一個洗干凈的洋蔥頭。

2、每組一份已經(jīng)分開好的大蒜頭若干個、幾根蒜苗。

3、三張圖片：洋蔥頭、大蒜頭、蒜苗并進行塑封。

4、每組一籃子蔬菜：洋蔥頭、大蒜頭、大蒜、蒜苗、香蔥、大蔥、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、蘿卜、茄子、白菜、韭黃等等。

5、一大盆燒熟的“洋蔥頭炒雞蛋”、每人一把調(diào)羹、每組一個盤子。

6、音樂《買菜》。

活動過程：

一、歌唱活動《買菜》，引起孩子強烈的學(xué)習(xí)興趣。

教師：今天的天氣真好！孩子們，跟著我一起去買菜，好嗎？（好）

（播放音樂《買菜》，教師和孩子們一邊演唱歌曲一邊快樂地做動作。）

二、認識洋蔥頭，引出故事。

1、（出示用毛巾遮住的一個盤子，盤子里面放有幾個洋蔥頭）教師：大家猜猜看，我買的是什么菜？

2、（出示答案）你認識它嗎？這種蔬菜叫什么名字？（洋蔥頭）洋蔥頭長得是什么樣子的？（讓孩子仔細觀察、用手撫摸）

3、（教師演示刀切洋蔥頭）教師：紫紅色的洋蔥頭一切開來會是什么樣子的呢？請大家好好地看一看！

4、給孩子聞一聞洋蔥頭的味道。（有異味、刺鼻子、刺眼睛。）

三、利用圖片講述故事，感知洋蔥頭找朋友的經(jīng)過。

1、教師邊出示洋蔥頭的圖片，邊講述故事（從開始——一定會有朋友和我的味道是一樣的。）

2、提問：洋蔥頭為什么不開心？它想做什么？

3、根據(jù)故事內(nèi)容邊出示大蒜頭、蒜苗的圖片，邊繼續(xù)講述故事（從洋蔥頭走著走著——洋蔥頭高興極了）。

4、提問：洋蔥頭遇到了誰？它們是什么樣子的？它們愿意和洋蔥頭做朋友嗎？為什么？

四、操作活動：剝大蒜。

1、請小朋友找出洋蔥頭的實物朋友。（大蒜頭、蒜苗）

2、分組剝一剝大蒜頭，聞聞大蒜頭和蒜苗的氣味，感知它們和洋蔥頭氣味的異同。

五、想象活動：給洋蔥頭找更多的朋友。

1、出示各種蔬菜，引導(dǎo)孩子講述蔬菜的名稱。

2、教師：洋蔥頭找到了兩個朋友真高興，可它還想找更多的朋友。小朋友，請你好好的想一想，洋蔥頭還會有哪些朋友呢？

3、啟發(fā)幼兒想象：還有誰會和洋蔥頭做朋友？誰身上發(fā)出的氣味會與洋蔥頭相似？鼓勵孩子說一說蔬菜朋友的名字。

六、分類活動：洋蔥頭的歌舞晚會。

方法：每組一個小籃子，小籃子里有各種蔬菜。請小朋友合作，通過看、聞，把沒有難聞氣味的蔬菜拿出小籃子，剩下的就是都有特殊氣味的蔬菜，留在小籃子里準備參加洋蔥頭的歌舞晚會。debasrideb.com

七、洋蔥頭的作用。

1、教師：你知道洋蔥頭、大蒜頭和蒜苗有什么用嗎？

2、使孩子知道洋蔥頭和大蒜頭等有氣味的蔬菜不僅有豐富的營養(yǎng)，而且還具有殺菌的特殊功效。教育孩子不怕異味和辣味，愿意吃這些蔬菜。

幼兒百科：洋蔥含有前列腺素A，能降低外周血管阻力，降低血黏度，可用于降低血壓、提神醒腦、緩解壓力、預(yù)防感冒。此外，洋蔥還能清除體內(nèi)氧自由基，增強新陳代謝能力，抗衰老，預(yù)防骨質(zhì)疏松，是適合中老年人的保健食物。

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幼兒園中班教案《找朋友》

活動目標

1.幼兒能理解故事內(nèi)容，懂得朋友之間要互相尊重、友好相處。

2.幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的樂趣。

3.幼兒能嘗試模仿角色之間的對話，并根據(jù)故事內(nèi)容進行表演。

4.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

重點：理解故事內(nèi)容，知道小青菜找不到朋友的原因，并樂意模仿故事中小動物的對話。

難點：理解找到好朋友的一些簡單方法，同時體驗小青菜找到好朋友的快樂。

活動準備

1.故事背景圖1幅，動物圖片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1張，動物胸飾（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1個。

2.歌曲《找朋友》、錄音機。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

1.師：今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個地方，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧，“一二一、一二一”（師幼一起原地踏步走）。

2.出示故事背景圖。

師：我們的目的地到了，請小朋友們看看這是什么地方？（樹林里）

3.出示小青菜圖片。

師：在樹林邊有一位漂亮的朋友，讓我們一起來看看是誰？（小青菜）

師：小青菜想找個朋友，你們知道是誰嗎？（鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，大膽回答，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。）故事《找朋友》里面一定有我們想要的答案，一起聽聽吧。

二、分段欣賞并理解故事內(nèi)容。

㈠教師邊操作圖片邊講述故事從開頭至“螳螂生氣地走了?！?/p>

1.師：小青菜是什么樣的？（很漂亮，嫩綠的葉子，潔白的身體非常可愛）她的愿望是什么？（想找個漂亮的好朋友）

2.師：分別有哪些人主動找小青菜做朋友？（蚯蚓、大象、螳螂）

⑴師：蚯蚓對小青菜說了什么？（了解蚯蚓的特征和他交朋友的真誠）

師：小青菜是怎么回答的？（鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，大膽地回答問題，理解小青菜的不禮貌）

師：我們一起學(xué)學(xué)蚯蚓說話的樣子和小青菜不禮貌說話的語氣。蚯蚓聽了小青菜的話會怎么樣？（生氣地走了）

⑵師：大象伯伯對小青菜說了什么？（了解大象的特征和他交朋友的真誠）

師：小青菜為什么不愿和大象伯伯交朋友？

師：誰來模仿大象伯伯和小青菜的對話？（鼓勵幼兒大膽進行模仿）如果我是大象伯伯，聽了小青菜的話，我也會生氣地走了。

⑶師：螳螂來找小青菜，對她說了什么？（了解螳螂的特征和他交朋友的真誠）

師：小青菜又是怎么回答的？

師：老師來扮演小青菜，誰愿意扮演螳螂，學(xué)學(xué)他們的對話。

⑷師小結(jié)：蚯蚓、大象、螳螂他們都很真誠地想和小青菜做好朋友，可小青菜覺得他們長得不漂亮，不愿和他們做朋友，說話很不禮貌，把他們氣走了。

3.師：這時，一只菜粉蝶飛過來，如果你是小青菜，你愿意和她做好朋友嗎？為什么？

㈡教師邊操作菜粉蝶圖片邊講述故事至“救命?。【让?！”

1.師：小青菜為什么想和菜粉蝶做朋友？

2.師：菜粉蝶是怎么做的？（親吻小青菜，在葉子上留下一個個小圓點，又圍著小青菜跳舞……）你們知道這些小圓點是怎么嗎？

3.師：菜粉蝶飛走后，發(fā)生了什么事？（葉子上的小圓點里爬出一條條小青蟲，不斷地吃青菜葉子）

4.師：這時的小青菜不斷地被小青蟲們吃著，她大聲地喊“救命啊！救命啊！”你們猜猜誰會去救她呢？（幼兒自由發(fā)言）

㈢教師講述故事至結(jié)尾。

1.師：聽到小青菜的救命聲，是誰救了小青菜？

2.師：小青菜真正的朋友是誰？

3.師小結(jié)：小青菜最后明白了：像菜粉蝶這樣外表漂亮但不夠真誠的人，沒有人愿意與她交朋友的；像蚯蚓、大象、螳螂這樣外表不漂亮，但是對待朋友很真誠的人值得我們與他們交朋友。老師也希望咱們班每個小朋友在平時的生活中對同伴都能真誠相待、互相幫助、友好相處。

㈣教師再次完整地講述故事，幼兒傾聽，并鼓勵幼兒跟著教師講故事。

㈤組織幼兒選擇角色，根據(jù)故事情節(jié)進行表演。

教師請一至兩組幼兒自由選擇自己喜歡的動物角色，帶上動物胸飾進行故事情節(jié)表演。

師：剛才小朋友表演得真好，小青菜也找到了真正的好朋友，她非常高興，她很想知道你們的好朋友是誰。

三、組織幼兒討論。

1.師：你們的好朋友是誰？你是怎么對待自己的朋友？

2.師：我們可以用什么方式去交朋友?交朋友時應(yīng)該怎樣對朋友說?

3.教師小結(jié)：只要我們有禮貌、尊重別人、熱情大方、互相幫助，我們就會擁有很多很多的朋友，自己有好吃的、好玩的要多和朋友分享分享，遇到困難要互相幫助，有了朋友我們的生活才會更快樂。

四、游戲：《找朋友》

教師播放歌曲《找朋友》，幼兒自由進行找朋友游戲，結(jié)束活動。

五、活動延伸：

讓小朋友回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽，并告訴爸爸媽媽自己有幾個好朋友。

教學(xué)反思

在活動開始時，我以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入，特別是“一二一”的踏步走，師幼一起融入到活動氛圍中，孩子們顯得很興奮，都積極參與進來。我在講故事的過程中邊操作動物角色圖片，同時處理好動物角色對話的語氣，感覺到幼兒的興趣很濃，聽得很認真，并能大膽地想象、積極地回答老師提出的問題，如第一環(huán)節(jié)里老師提的問題“小青菜想找個朋友，你們知道是誰嗎？”，幼兒有的說是他們自己，有的說可能是老師……我發(fā)現(xiàn)他們感大膽想象，已完全把自己融入到其中了。我注意觀察到平時膽怯不敢發(fā)言的黃姿璇、黃少晨小朋友都能跟著其他小朋友活躍起來。在參與到小青菜找朋友的過程中，師幼互動比較好，通過幼兒間的討論、交流，使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗，明白了交朋友要有禮貌、互相幫助、會分享、守規(guī)則等。在幼兒表演的環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)比我想象的要好，幼兒能自主選擇動物角色，在老師的引導(dǎo)提示下能發(fā)揮各自的表演能力，學(xué)會角色的對話。在活動的最后《找朋友》環(huán)節(jié)，幼兒能在游戲中真情投入，體驗到了與朋友一起游戲的快樂。

整個活動，一方面發(fā)展幼兒的語言表達能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有朋友的快樂，在情感方面得到很大的滿足。但活動中也存在一些不足，如孩子們表現(xiàn)欲望還很強時，由于時間關(guān)系，沒能讓更多的幼兒參與到故事情節(jié)的表演中；有些幼兒發(fā)言還是不夠積極，想象的內(nèi)容沒有更好的發(fā)揮出來，在以后的活動中，還要加強對幼兒的指導(dǎo)，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一個臺階。

幼兒百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

幼兒園中班活動教案：找朋友教案

中班主題活動找朋友教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看找朋友教案吧。設(shè)計思路

水里的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料、事物、標本、觀看影碟，從網(wǎng)上搜集素材，充分調(diào)動了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水里動物世界的秘密?！墩艺液门笥选肥撬镄游镞@個中的一次數(shù)學(xué)活動，對孩子們來說數(shù)學(xué)活動是比較抽象的，所以我制作水里小動物的課件，把這次活動貫穿到里面。這樣既調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動物的情感。

活動目標

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。

2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、增強思維的靈活性。

活動準備

1、根據(jù)主題活動制作的課件。

2、1~4的數(shù)字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂

活動過程

1、教師演示課件，便設(shè)計小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字表示。

2、設(shè)疑討論：

（1）白鯉魚今天要找好朋友，一個比它少1的，一個是比他多1的，請小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條？幼兒說出答案后，教師用數(shù)字表示。

（2）請幼兒仔細觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的邊說：“你的好朋友在這里?！边呇杆僬镜剿膬蛇?。交換卡片，反復(fù)游戲。

6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動物。

幼兒園中班美術(shù)教案：顏色找朋友

"一、活動目標：

1．對色彩的變化產(chǎn)生興趣。

2．能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。

二、活動準備：

三原色色板，油畫棒、水彩筆、繪畫紙三、活動過程：

（一）猜猜會有什么變化。

1．出示三種色板：紅、黃、藍。說說它們是什么顏色。

2．猜一猜把其中兩種顏色合在一起會有什么新變化。

（二）小實驗：顏色對對碰。

1．水彩筆變色：幼兒將紅、黃、藍三種水彩筆中的任意兩種顏色畫在一起，觀察色彩的變化并記錄在紙上。

2．顏料變色：用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中，用棉簽調(diào)和，在記錄本上記錄發(fā)生的變化。

3．油畫棒變化：幼兒將紅、黃、藍三種油畫棒中的任意兩種花在一起，觀察色彩的變化并記錄。

（三）交流：我的發(fā)現(xiàn)。

1．請幼兒介紹自己實驗中的發(fā)現(xiàn)。

2．對幼兒的實驗記錄進行總結(jié)。

3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來是橙色，黃和藍合起來是綠色，紅和藍合起來是紫色。

4．想一想其他顏色對對碰以后會有什么變化呢。

幼兒園中班教案《找朋友》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《找朋友》含反思》

中班教案《找朋友》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)習(xí)和使用細致、有序的觀察方法為小白兔找朋友，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，通過細致觀察，發(fā)現(xiàn)小白兔之間的異同，使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法，快來看看幼兒園中班《找朋友》含反思教案吧。

活動目標

1、通過細致觀察，發(fā)現(xiàn)小白兔之間的異同。

2、學(xué)習(xí)和使用細致、有序的觀察方法為小白兔找朋友，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

重點難點

通過細致觀察，發(fā)現(xiàn)小白兔之間的細微差別，找出相同點和不同點。

活動準備

教師操作材料：小白兔卡片、找朋友的游戲大圖1張、小白兔卡片12張。

幼兒操作材料：找朋友的游戲圖1張，小白兔卡片12張。

活動過程

導(dǎo)入。

出示卡片小白兔，可可：今天我要出去玩“找朋友的游戲，小朋友們要加入嗎？

教師出示游戲大圖，引導(dǎo)幼兒觀察小白兔身邊的“影子”?？煽桑哼@里有很多小白兔，每個小白兔都有一個和自己長得一模一樣的好朋友，我們來幫這些小白兔找到它們的好朋友吧！教師出示12張小白兔卡片。

給小白兔找朋友

請小朋友唱：“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友”，教師在歌聲中為一個小白兔找朋友。教師貼一個錯誤的小白兔，請幼兒說說它們是不是好朋友，為什么？哪里是不一樣？

第一次，貼錯一個圍巾不一樣，其他都一樣的小白兔:帽子、手套、紐扣都一樣，圍巾的顏色排列順序不一樣。

第二次，貼錯一個紐扣不一樣，其他都一樣的小白兔：帽子、圍巾、手套都一樣，紐扣的顏色排列順序不一樣。

第三次時，給小白兔找到一個一模一樣的好朋友。

每次游戲中，教師都引導(dǎo)幼兒在對比兩個小白兔時，按照從上到下的順序，先看帽子，再看圍巾、手套和紐扣。在觀察圍巾時，按從左到右、從上到下的順序念出顏色。讓幼兒在對錯的判斷中明確什么是一模一樣的好朋友。

發(fā)放幼兒操作材料，請幼兒給小白兔找朋友。

活動延伸

1、在教室里找相同，到戶外找相同。

2、在家里玩電腦操作“找相同”。

教學(xué)反思

能引起孩子的喜愛、認同的教學(xué)具是吸引孩子的基本，以可愛鮮艷、夸張的小白兔作為教學(xué)具，是符合中班孩子的心理需求。新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去看、說、做。本活動以小白兔找朋友的游戲作為目標，讓幼兒快樂的玩，從玩中養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

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