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幼兒園中班教案《垃圾的悄悄話》及教學反思

發(fā)布時間:2020-11-13

幼兒園中班教案及反思。

俗話說,做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?小編收集并整理了“幼兒園中班教案《垃圾的悄悄話》及教學反思”,希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標:

1、知道垃圾增多給人們生活帶來的危害。

2、嘗試垃圾分類。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備:

1、活動前觀察周圍的環(huán)境,了解人們投放垃圾的情況。

2、配班老師情景表演及相關(guān)頭飾。(小兔、小猴)

3、室內(nèi)環(huán)境:將教師布置成公園的樣子,地板上投放多于幼兒人數(shù)的各類垃圾若干。

4、大班幼兒2表演及物品:舊報紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。

5、垃圾桶課件。

活動過程:

1、帶領(lǐng)幼兒玩《開汽車》的游戲引發(fā)幼兒興趣。

師:今天老師帶小朋友去公園玩,小朋友快上車吧?。ǜ魳纷鲩_汽車的動作)公園到了,我們來休息一下吧!

2、觀看情景表演,了解垃圾的來源及危害。

(1)、配班老師進行情景表演。

小猴:今天天氣真好,公園有這么多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎,累死了,吃個香蕉吧?。▌冮_先交順手將香蕉皮扔在地上,離開)

小兔:公園真熱鬧,有這么多的小朋友,哎呦,這是誰仍的香蕉皮,害我摔了一跤,嗚…….

(2)、引導幼兒討論以下幾點:

A、小兔怎么摔倒了?是誰扔的香蕉皮?它做的對嗎?

B、小朋友看一看公園里還有什么垃圾?

C、你們知道還有什么地方有垃圾?

(3)、播放課件(人們?nèi)粘I钪腥永?、倒垃圾的情景)并提問?/p>

A、垃圾是從哪兒來的?

B、垃圾會發(fā)出什么味道?

C、有垃圾的地方給熱什么感覺?

小結(jié):大量的垃圾會破壞環(huán)境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細菌會傳播疾病。

(4)、清理室內(nèi)垃圾并討論應該投放到哪里,引導幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。

3、了解垃圾分類的方法,嘗試垃圾分類。

(1)、播放廣告片(可回收、不可回收的動畫視頻)讓幼兒觀看。

(2)、引導幼兒討論以下問題:

A、垃圾還有用嗎?有什么用?

B、你知道哪些垃圾有用?

(3)、引導幼兒進行垃圾分類

師:垃圾都住在一個小房子里太擠了,所以老師給他們帶來幾個新房子讓他們分開住。

播放課件,引導幼兒認識黃、藍兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾

(4)、游戲《送垃圾寶寶回家》

引導幼兒將自己所收集的垃圾送到區(qū)域中相應的垃圾桶中

3、延伸活動

出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞,鼓勵幼兒多想辦法變廢為寶。

活動反思:

我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾,而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害,因此,我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容,希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。

活動中我設(shè)置了公園的場景及配班老師的情景表演,同時運用了現(xiàn)代化的教學手段,充分調(diào)動幼兒的多種感官。讓幼兒通過觀察、討論、歸納,獲得新的知識,在活動中,我注重培養(yǎng)幼兒的主動性,鼓勵他們自己解決問題,更多體現(xiàn)孩子的想法。整個活動中我本著“了解兒童、相信兒童”的原則,以“分享經(jīng)驗、教師引導、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的方式進行活動。

此外,我利用活動中的一些情景,整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求,比如,讓幼兒用恰當?shù)恼Z言描述垃圾堆的景象。豐富幼兒的詞匯。同時我注重各個環(huán)節(jié)中對幼兒驚醒隨機教育,比如禮貌教育、學習習慣教育、衛(wèi)生習慣教育等。

環(huán)保事業(yè)任重而道遠,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的,需要我們從生活中的點滴做起,逐步樹立幼兒保護環(huán)境的意識。

幼兒百科:垃圾分類是實現(xiàn)減量、提質(zhì)、增效的必然選擇,是改善人居環(huán)境、促進城市精細化管理、保障可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。能不能做到垃圾分類,直接反映一個人,乃至一座城市的生態(tài)素養(yǎng)和文明程度。

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幼兒園中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》及教學反思


教學目標:

1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

2、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

3、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。

教學準備:

1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗環(huán)境污染狀況。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角

3、PPT課件

4、舊報紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。

教學過程:

1、教師做掃垃圾的動作,PPT出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。

教師引導:“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請小朋友們認真地聽一聽,他們說了些什么呢?”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。提問:

(1)剛才有什么垃圾在說話?

(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?

(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。提問:

(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

(2)為什么會有這么多垃圾?

(3)垃圾對人們有什么害處呢?

(4)我們要怎樣減少垃圾,保護環(huán)境?

4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

先請一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作,然后再請全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。

5、活動結(jié)束:

教師引導:“小朋友,我們的活動室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當環(huán)保小衛(wèi)士,把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)?!?/p>

附故事:垃圾的悄悄話

人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。舊報紙說:“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實,我還很有用的?!憋嬃瞎拚f:“實在太擠了,我的身體變形了?!彼芰洗?、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣:“哎,人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了,真擔心?!?/p>

活動反思:

我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾,而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害,因此,我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容,希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識?;顒雍艹晒?/p>

幼兒百科:垃圾是失去使用價值、無法利用的廢棄物品,是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。

幼兒園中班教案《垃圾的悄悄話》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《垃圾的悄悄話》含反思》

中班教案《垃圾的悄悄話》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒嘗試垃圾分類,知道垃圾增多給人們生活帶來的危害,發(fā)展幼兒的動手能力,快來看看幼兒園中班《垃圾的悄悄話》含反思教案吧。

活動目標:

1、知道垃圾增多給人們生活帶來的危害。

2、嘗試垃圾分類。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備:

1、活動前觀察周圍的環(huán)境,了解人們投放垃圾的情況。

2、配班老師情景表演及相關(guān)頭飾。(小兔、小猴)

3、室內(nèi)環(huán)境:將教師布置成公園的樣子,地板上投放多于幼兒人數(shù)的各類垃圾若干。

4、大班幼兒2表演及物品:舊報紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。

5、垃圾桶課件。

活動過程:

1、帶領(lǐng)幼兒玩《開汽車》的游戲引發(fā)幼兒興趣。

師:今天老師帶小朋友去公園玩,小朋友快上車吧!(跟音樂做開汽車的動作)公園到了,我們來休息一下吧!

2、觀看情景表演,了解垃圾的來源及危害。

(1)、配班老師進行情景表演。

小猴:今天天氣真好,公園有這么多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎,累死了,吃個香蕉吧?。▌冮_先交順手將香蕉皮扔在地上,離開)

小兔:公園真熱鬧,有這么多的小朋友,哎呦,這是誰仍的香蕉皮,害我摔了一跤,嗚…….

(2)、引導幼兒討論以下幾點:

A、小兔怎么摔倒了?是誰扔的香蕉皮?它做的對嗎?

B、小朋友看一看公園里還有什么垃圾?

C、你們知道還有什么地方有垃圾?

(3)、播放課件(人們?nèi)粘I钪腥永?、倒垃圾的情景)并提問?/p>

A、垃圾是從哪兒來的?

B、垃圾會發(fā)出什么味道?

C、有垃圾的地方給熱什么感覺?

小結(jié):大量的垃圾會破壞環(huán)境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細菌會傳播疾病。

(4)、清理室內(nèi)垃圾并討論應該投放到哪里,引導幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。

3、了解垃圾分類的方法,嘗試垃圾分類。

(1)、播放廣告片(可回收、不可回收的動畫視頻)讓幼兒觀看。

(2)、引導幼兒討論以下問題:

A、垃圾還有用嗎?有什么用?

B、你知道哪些垃圾有用?

(3)、引導幼兒進行垃圾分類

師:垃圾都住在一個小房子里太擠了,所以老師給他們帶來幾個新房子讓他們分開住。

播放課件,引導幼兒認識黃、藍兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾

(4)、游戲《送垃圾寶寶回家》

引導幼兒將自己所收集的垃圾送到區(qū)域中相應的垃圾桶中

3、延伸活動

出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞,鼓勵幼兒多想辦法變廢為寶。

活動反思:

我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾,而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害,因此,我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容,希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。

活動中我設(shè)置了公園的場景及配班老師的情景表演,同時運用了現(xiàn)代化的教學手段,充分調(diào)動幼兒的多種感官。讓幼兒通過觀察、討論、歸納,獲得新的知識,在活動中,我注重培養(yǎng)幼兒的主動性,鼓勵他們自己解決問題,更多體現(xiàn)孩子的想法。整個活動中我本著“了解兒童、相信兒童”的原則,以“分享經(jīng)驗、教師引導、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的方式進行活動。

此外,我利用活動中的一些情景,整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求,比如,讓幼兒用恰當?shù)恼Z言描述垃圾堆的景象。豐富幼兒的詞匯。同時我注重各個環(huán)節(jié)中對幼兒驚醒隨機教育,比如禮貌教育、學習習慣教育、衛(wèi)生習慣教育等。

環(huán)保事業(yè)任重而道遠,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的,需要我們從生活中的點滴做起,逐步樹立幼兒保護環(huán)境的意識。

小百科:垃圾分類是實現(xiàn)減量、提質(zhì)、增效的必然選擇,是改善人居環(huán)境、促進城市精細化管理、保障可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。能不能做到垃圾分類,直接反映一個人,乃至一座城市的生態(tài)素養(yǎng)和文明程度。

幼兒園中班教案《悄悄話》及教學反思


設(shè)計思路:

中班年齡段的幼兒常常以自我為中心,因為一點小事就會與同伴發(fā)生爭執(zhí),不會與同伴友好相處,更不知道如何關(guān)心、幫助同伴?!肚那脑挕愤@個故事正是關(guān)于同伴之間如何互相幫助,閱讀這個故事能夠使幼兒體驗幫助同伴的快樂,學習如何關(guān)愛他人。

活動目標:

1.觀察、了解“小羊遇到困難,同伴們一起來幫忙”的故事情節(jié),愿意在故事情境的表演中學說故事中的對話。

2.體會幫助別人是件很快樂的事情。

3.激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

活動準備:

故事書《悄悄話》、動物頭飾、PPT、故事錄音。

活動過程:

一、欣賞故事畫面,表演故事情境

【師】今天,老師帶來一個有關(guān)“悄悄話”的故事。你們看,發(fā)生什么事情了?從哪里看出是小羊家的門被堵住了?小羊的表情是怎樣的?誰愿意來扮演這只“大吃一驚”的小羊?

(在欣賞故事的第一部分時,我并沒有直接告訴幼兒“一塊大石頭堵住了小羊家的門”,而是通過提問引導幼兒自己觀察故事畫面,目的是為了幫助幼兒搭建一個“腳手架”,使他們了解如何通過觀察畫面之間的聯(lián)系來理解圖意,當幼兒回答“看到門上有小羊照片的牌子”時,我知道他們已經(jīng)看懂了故事畫面。小羊的面部表情也是我強調(diào)讓幼兒重點觀察的地方,從小羊的面部表情可以聯(lián)想到它的心理活動,從而幫助幼兒更好地進行情境表演。)

【師】小羊是怎樣做的?我們一起來幫它加油。石頭被推開了嗎?小羊想了什么辦法?小羊的朋友都有誰?誰愿意來扮演這些動物朋友?

【師】小羊、小雞和小青蛙用盡全力去推石頭,可是石頭實在太重了,三個小伙伴還是推不動。眼看著天就要黑了,小羊卻回不了家,大家?guī)托⊙蛳胂朕k法吧。

【幼】請大象來幫忙,請鱷魚來幫忙……請小熊來幫忙。

【師】為什么會想到請小熊來幫忙呢?

【幼】因為小熊的力氣大。

【師】對啊,小熊是森林里的大力士。森林里正準備舉行一場動物奧運會,小熊報名參加了舉重比賽,這幾天小熊每天都在練習舉重。當小羊它們找到小熊幫忙的時候,小熊剛練習完舉重想回家睡覺。小青蛙會怎么對小熊說呢?小熊為什么沒有答應幫助小羊推石頭呢?

【幼】小熊每天都在練習舉重,太辛苦了,它想趕快回家睡覺。

(在這里我增加了“小熊要參加動物奧運會”的情節(jié),使故事更加完整,也更有利于幼兒展開想象,他們都能想到小熊并不是故意不愿幫助同伴,而是因為練習舉重太辛苦了。幼兒對情境表演也很感興趣,他們都會用簡單的語言為小動物們加油:“一、二、三,用力推……”通過表演,幼兒完全沉浸在故事情節(jié)中。)

【師】你們誰來幫小羊勸勸小熊呀?小雞想出了什么好辦法?小雞會對小熊說什么呢?(請一個幼兒扮演小熊,教師扮演小雞,以說悄悄話的形式告訴幼兒故事的結(jié)尾部分。

二、聽賞故事

【師】現(xiàn)在,我們一邊聽故事,一邊看故事書吧。

(我認為早期閱讀重在對幼兒閱讀習慣的培養(yǎng),如怎么翻書,先看哪一頁等,因此我在故事錄音中也加入了這部分的內(nèi)容,讓幼兒在聽賞故事的過程中,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。)

活動反思:

仔細閱讀了《悄悄話》這個故事后,我發(fā)現(xiàn)故事內(nèi)容中存在著“空白點”,即“小熊不愿幫助小羊推開石頭”這部分,作者沒有說明小熊為什么會拒絕幫助同伴,使故事情節(jié)的發(fā)展顯得不夠合理,而且這樣的情節(jié)安排也會對幼兒產(chǎn)生負面影響。因此,我通過增加一些情節(jié)以填補故事中的這一“空白點”:小熊要參加森林里的動物奧運會,每天都在練習舉重,當同伴們請小熊幫忙的時候,小熊剛練完舉重,覺得很累,想回家睡覺。

在活動過程中,我把重點放在了引導幼兒觀察故事畫面以及表演故事情境上。整個活動過程中,幼兒都非常投入,始終和教師一起沉浸在故事情境中:當他們知道小羊、小雞和小青蛙推不動大石頭的時候,他們想到要找小熊、大象等力氣大的動物來幫忙;當他們發(fā)現(xiàn)小熊不愿意幫助小羊的時候,就想了很多的辦法來勸說小熊;當小熊推開了大石頭,他們和小動物們一起歡呼雀躍,一起夸獎小熊??梢钥吹剑變汉芟矚g這個故事,并從中體會到了幫助別人的快樂情感。

幼兒百科:悄悄,指聲音低微,不聲不響。多形容聲音很輕,有寂靜安靜之意,另外,也表示“小聲地,偷偷地”的意思。

中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》


一、教學目標:

1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

2、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

二、教學準備:

1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗環(huán)境污染狀況。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角

3、

4、舊報紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。

配套課件:中班語言課件《垃圾的悄悄話》

三、教學過程:

1、教師做掃垃圾的動作,PPT出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。

教師引導:“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請小朋友們認真地聽一聽,他們說了些什么呢?”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。提問:

(1)剛才有什么垃圾在說話?

(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?

(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。提問:

(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

(2)為什么會有這么多垃圾?

(3)垃圾對人們有什么害處呢?

(4)我們要怎樣減少垃圾,保護環(huán)境?

4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

先請一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作,然后再請全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。

5、活動結(jié)束:

教師引導:“小朋友,我們的活動室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當環(huán)保小衛(wèi)士,把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)?!?/p>

附故事:垃圾的悄悄話

人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。舊報紙說:“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實,我還很有用的?!憋嬃瞎拚f:“實在太擠了,我的身體變形了。” 塑料袋、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣:“哎,人們?nèi)拥睦絹碓蕉?,再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔心。”

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