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愛相隨,快樂不落幕

發(fā)布時間:2020-11-16

快樂的幼兒園教案。

校園是孩子的第二個家,孩子的教育工作離不開這兩個大家庭!不管是幼師還是家長,都應(yīng)該將心比心、換位思考,用心教育孩子是每一個家長與教師的責(zé)任與使命!那么,家園共育要注意一些什么呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《愛相隨,快樂不落幕》,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

11月19日的中午,聽到一幼小三班的群發(fā)出“滴滴滴”的響聲,點開屏幕右下角的頭像,收到了張老師發(fā)出的信息;信息大致內(nèi)容是讓家長們淺談心得,聊聊在自家孩子感恩與愛方面的家庭教育??吹郊议L作業(yè),倍感自責(zé),自審在孩子出生后自己在教育問題上的薄弱;年輕的父母和孩子一樣也在慢慢的成長,接受并適應(yīng)新角色的升級所賦予的責(zé)任與使命。

陳家出生于3月份的白羊座寶寶陳思源,有著此星座明顯的星座特征:沖動、自我、好勝心很強;有時脾氣容易十分暴躁,是個超級急性子,大大冽冽的性格總是闖禍。還記得昨天與張老師的閑聊,聽說這小家伙在班里非常的自我,不大聽老師話;回到家中其實部分時間亦如此,對此免不了有些無奈。

上周六家中有一年級的小朋友在補課,時至中途休息;而當時小家伙一個人坐在沙發(fā)上正津津有味的看著圖文方面的卡通書,當小姐姐把頭湊向他時,他非常小氣的把書收到了身體左側(cè),嘴里還嘟囔著:這是我的,我不給你看。當媽媽告訴他二個人比一個人看更有意思,可以共同討論圖片,可以聽到你未看到的故事情節(jié)時,小家伙仍不松手,頑固的不作退讓。于是便生一招,想到了用皮球吸引他;小姐姐在客廳的中央拍著綠色的小球,拍著拍著媽媽看他有心動的跡象,便問他要不要和小姐姐一起玩皮球,這家伙還是受不住誘惑丟下書,點點頭但離開了座位……事后告訴他:朋友之間要學(xué)會分享,要是小姐姐也和你一樣,不愿和你玩,而你只能坐在沙發(fā)上看著姐姐玩是不是會很難過啊?你不給別的小朋友玩,別的小朋友也會和你一樣難過而且以后他們可能都不會再和你玩了,這樣一個人沒人理的小朋友是不是很可憐啊?你說大家會喜歡嗎?只有你愛別人別人才會愛你,知道嗎?他看著我輕輕地點著頭……說這些,我不知道以他的思緒和我的表述方式他會不會懂;但是我相信,只要家長有心,時刻在生活的片刻片段中,關(guān)注著并傳遞相關(guān)的教育,總是能起到作用的。

還記得那天開玩笑和張老師說,原本以為畢業(yè)了就不用做作業(yè)了……呵呵呵,其實做家長又何嘗不是年輕父母的另一項課程呢;我們務(wù)必得認真的好好學(xué)習(xí),無慚于孩子口中那聲“爸、媽”的輕喚;我們須學(xué)著因材施教,針對孩子的不同習(xí)性給予相應(yīng)的匹配教育;讓孩子一路上學(xué)會好好關(guān)愛別人,讓大家的愛一路相隨,讓快樂永不落幕!debasrideb.com

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育兒主題分享:快樂紙藝快樂成長


一、主題名稱

分享的主題是“快樂紙藝快樂成長”

二、主題分享

(一)個人感受

生活中,有很多漂亮裝飾的房子,孩子們也喜歡搭建房子。本次活動所呈現(xiàn)的過程就是通過幼兒不斷嘗試的方式蓋房子,一起合作完成作品《房子》,孩子們在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的基礎(chǔ)上進行探索看示意圖進行折紙,最后孩子們在動手動腦的操作過程中感受蓋房子的技巧和樂趣,體驗和伙伴創(chuàng)作的快樂。最后延伸到小朋友們的生活中,引導(dǎo)幼兒多多的觀察多多的創(chuàng)作屬于孩子們的作品,感受“蓋房子”給生活帶來的藝術(shù)感。

活動《蓋房記》的流程在經(jīng)過幾次的試上過后,感謝園領(lǐng)導(dǎo)和班級組長對活動的指導(dǎo),有了一定的流程改變,像這次的活動中孩子們一邊探索一邊研究看圖示進行操作,我還是第一次的嘗試,孩子們能在這樣的氛圍里自主的表達、探索和研究,能更好的引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí),掌握一定的技能!在活動之前要做好各種準備,材料、電腦設(shè)備,以防在活動的過程中有臨時的播放不出來的事件。孩子們在學(xué)習(xí)的過程不僅有老師和孩子的活動,還能引導(dǎo)孩子與孩子之間的活動,用小組合作的方式進行創(chuàng)作作品,孩子們采用自主選擇示意圖進行操作,還會用不同的形式創(chuàng)作作品,孩子在整節(jié)活動中也會自主表達,和小伙伴們大膽的分享自己和伙伴合作的作品《蓋房記》。

上完本節(jié)紙藝活動,孩子們的關(guān)于折紙的一些技能有了一定的提高,孩子的折紙技能在于平時的一點一滴的積累,我們的孩子們要在日常生活中多多的觀察、多多的思考和嘗試,在自主學(xué)習(xí)的過程中就會有更好的表現(xiàn)。同時在幼兒園、家長、孩子一起努力的情況下進行快樂的自主的成長。

紙藝活動的內(nèi)容包括好多,有撕紙、剪紙、折紙等藝術(shù),有融匯不同的學(xué)科領(lǐng)域的綜合活動等,例如折紙《野兔蓋房記》、《魔術(shù)手》、《可愛的獅子》、《好餓的毛毛蟲》等,孩子們在紙藝活動中能進行觀察、動手、創(chuàng)作、提高審美能力,紙藝活動中還可以有幼兒和家長的互動,有課堂課外的活動交加,有五大領(lǐng)域的活動融合,在活動中我們一線教師也同樣得要相應(yīng)的實踐經(jīng)驗的累加。我們進行不斷的反思,同伴的學(xué)習(xí)和專家的引領(lǐng)等。我們繼續(xù)探索關(guān)于紙藝的研究,我們要培養(yǎng)時代的創(chuàng)新的人才,不僅要從藝術(shù)領(lǐng)域,還要從數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理的領(lǐng)域發(fā)展,甚至生命科學(xué)。我們在引領(lǐng)孩子們美的發(fā)展,還要提升科學(xué)素養(yǎng),引領(lǐng)孩子在紙的領(lǐng)域萌發(fā)孩子科學(xué)領(lǐng)域的素養(yǎng),讓孩子們進行快樂的紙藝快樂的的成長。

【活動目標】:

1.學(xué)習(xí)技能折紙《房子》,并能大膽的和同伴一起創(chuàng)作作品《蓋房記》。

1.不斷的嘗試探索,體驗折紙的樂趣和成功感。

活動準備:

1.繪本PPT《蓋房記》。

2.白色、彩色的紙張若干,記號筆水彩等。

【活動過程】:

А.導(dǎo)入(激發(fā)起幼兒興趣)

師:小朋友們,我們的小區(qū)里最近在蓋房子,我們也會在建構(gòu)區(qū)里搭建房子,你們想不想蓋房子。

.新授折紙《房子》,引導(dǎo)孩子探索嘗試。

1.教師出示房子的折紙示意圖,探索房子的操作步驟。

2.幼兒嘗試操作《折房子》。

3.嘗試解決折房子中的問題。

4.再次嘗試折房子。

5.幼兒再次挑戰(zhàn)和嘗試

6.創(chuàng)作和分享

師:一起蓋房子,蓋完之后,怎么樣讓我們的小區(qū)更美呢,我們一起來創(chuàng)作吧?。ǚ乓魳罚?/p>

С.分享小組創(chuàng)作的房子,可以跟客人老師分享分享

育兒經(jīng)驗:孩子快樂就是我的快樂


育兒經(jīng)驗:孩子快樂就是我的快樂

隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布和實施,幼兒園正經(jīng)歷著一場轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷改革創(chuàng)新的大變革,從家庭教育的角度講,現(xiàn)代教育觀念的理解與實施,都有賴于幼兒家長教育觀念的轉(zhuǎn)變及教育素養(yǎng)的提高,這樣才能使幼兒園與家庭為了共同的目標——為孩子一生的健康成長奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地表現(xiàn)。在我接觸過的家長中,曦曦媽媽的改變最令我感到欣慰。記得在去年的一次早操活動中,媽媽看到曦曦在隊伍中沒有做操,很生氣的走向曦曦動手打他,并大聲訓(xùn)斥:“別的小朋友做得多棒,只有你什么都不會……”。此時的曦曦任憑老師怎樣鼓勵都打不起精神了,看到這令人心酸的一幕,我叫開了這位媽媽,與她進行了簡短的交流后,并邀請她參加了園里組織的家長知識講座和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。過了兩三個月,我從曦曦媽媽對寶寶的態(tài)度發(fā)現(xiàn)她在慢慢地轉(zhuǎn)變。我有幾次與她談起孩子,她深刻意識到孩子更多的是需要賞識教育,贊美中更能增強孩子的自信心,一味的訓(xùn)斥只能增加孩子的壓力打消其積極性,對孩子的發(fā)展沒有好處。去年期末,班上組織了家長會,會上家長們交流了育兒心得,討論了正確的育兒方法,聽取了專家點評,曦曦媽媽說到,為拿自己的孩子與其他孩子作比較的做法感到羞愧,她反思了自己的做法會讓孩子在他人面前抬不起頭,造成心理陰影,久而久之就會不愿展現(xiàn)自我,變得越來越自卑與不快樂。我很慶幸,曦曦媽媽通過家長學(xué)校的一系列活動改變了教育觀念,她說,“發(fā)現(xiàn)孩子的閃光就應(yīng)將它無限擴大,得到更好的發(fā)展,每個孩子都有自己的長處和短處,只要自己的孩子在原有基礎(chǔ)上有進步就夠了,可以拿孩子的今天和昨天比,拿孩子的成功和失敗比,但絕不能拿孩子的短處和別人的長處比,那樣只會給孩子造成不健康心理。”

現(xiàn)在,我看到了很多變化,曦曦臉上多了笑容,會告訴媽媽“今天我的繪畫得了三顆星”,“今天我去廣播室播音了”,“今天我交了個新朋友”……而媽媽更多的是滿足的笑容,豎不完的大拇指和說不完的贊美語言。孩子快樂了、自信了、敢于表現(xiàn)了,對于一個家庭來說還有比這更重要的嗎?是呀,孩子快樂了,我們都快樂幸福!

育兒心得:分享快樂


育兒心得:分享快樂

光陰荏苒,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼女兒六歲了。過去的六年,有成功和喜悅,也有失敗和艱辛,要說體會就是女兒讓我更豐富、成熟和幸福。我常常不無感激地認為女兒是上帝賜予我的最好禮物,我一定要珍惜她。學(xué)校要我們寫一篇育兒經(jīng)驗,我就決心寫一篇自己的心得體會,學(xué)校舉辦這樣的活動給我們提供了交流的平臺和空間,也是我學(xué)習(xí)的好機會。要說教育女兒有什么經(jīng)驗談不上,我想更多的是談?wù)勎医逃畠旱囊稽c感受和對家庭教育的一些想法,就算拋磚引玉吧。

一.養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。著名青少年教育專家孫云曉把養(yǎng)成良好的習(xí)慣比作往銀行里存錢,你一輩子都會享用它的利息;而壞的習(xí)慣猶如從人生的銀行里貸款,一輩子都要為之還債。習(xí)慣的重要性可見一斑。而一種行為要固化成習(xí)慣,需要6到8周的時間,孩子小堅持力差,這就離不開大人的指導(dǎo)和監(jiān)督。首先要求大人持之以恒,為了養(yǎng)成女兒睡午覺的習(xí)慣,在她小時候就按時哄她睡覺,有時需逼她睡,家人都批評我做事僵化、教條,但我清楚這是養(yǎng)成習(xí)慣必須付出的代價,結(jié)果女兒至今午睡習(xí)慣都很好?,F(xiàn)在女兒上大班了,我們有意識的培養(yǎng)她每天自己收拾書包,不落下該帶的東西,而且明確告訴她落下東西自己負責(zé),現(xiàn)在每天晚上都自己收拾好然后自己再檢查一遍,收拾書包的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。還有告訴她放學(xué)回家后先要做好作業(yè),然后再去干別的事,漸漸地這個好習(xí)慣也養(yǎng)成了。我發(fā)現(xiàn)只要她養(yǎng)成好習(xí)慣的事情家長就非常輕松,反之就特別費勁,比如她吃飯的習(xí)慣不好,很慢,早上起來穿衣服的動作也很慢,不肯按時起床等等,我就一直很頭疼,當然這件事也從反面教訓(xùn)我以后更要注意好習(xí)慣的培養(yǎng),因為她的路還長,需要養(yǎng)成的習(xí)慣還很多。

二.父母加強自身的學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在大都獨生子女,教育子女是擺在我們面前全新的課題。怎樣做合格的父母,我們或多或少都有過困惑,但只要我們不斷的學(xué)習(xí)提高自己,問題就容易解決一些。我的做法有三:1、經(jīng)常反省自己,哪些地方還需要改進。有時在小孩犯錯誤的時候,情急之下處理的不是太好,事后我會反思一下,這樣有助于以后問題的解決。2、與同事、朋友交流教育子女心得,三人行必有我?guī)熝?。多與別人交流,無論是經(jīng)驗還是教訓(xùn)都會從不同角度對我有所啟發(fā)。3、自己要以身作則,你在要求孩子的同時孩子也在看著你,對孩子馬列主義對自己自由主義是不可取的。

三.賞識自己的孩子。孩子來到這個世界時是那么的嬌弱和無助,如果成人世界不嘲笑他們的青澀、荒唐、魯莽,能夠給他們一種鼓勵,賞識我們可愛的孩子們,相信他們一路會走得更好。你想孩子成功嗎?那么就從心底賞識他們,可以肯定她離你的期望會越來越近。女兒學(xué)習(xí)跳舞,我們就真心的表揚她,結(jié)果她越來越喜歡。女兒剛開始學(xué)圍棋的時候確實有一定的難度,但我深知如果我只有批評和指責(zé)絕對無益于她學(xué)棋的進步,但我又很難從技術(shù)上表揚她,于是我會表揚她學(xué)棋勤奮,態(tài)度端正,我還經(jīng)常對她說:“你比媽媽能干多了”“你一次比一次有進步”,賞識孩子關(guān)鍵是需發(fā)自內(nèi)心。套用一句廣告詞:孩子沒有最好只有更好。相信他們吧,他們帶來的驚喜定會超出我們的期望。當然這點我做的還遠遠不夠,我的女兒自信心不夠,內(nèi)向,我應(yīng)該多給與賞識教育,保持并發(fā)揚她的優(yōu)點,努力改正缺點。

總之,順其自然,率性發(fā)展,培養(yǎng)她優(yōu)秀的品質(zhì),健康的心理,理解她,感受她,讓她擁有快樂的人生,是我們培養(yǎng)女兒的心得。伴隨著女兒的成長,我們共同分享著快樂!

放養(yǎng)孩子,收獲快樂


放養(yǎng)孩子,收獲快樂五一小長假之后,艷陽天是一天接著一天,終于可以去戶外溜達啦……

宅了一冬的xx比較認生,所以只要天晴,就多帶她到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),外面的世界很精彩,對于小小的xx來說,只玩了一天就玩野了,晚上快7點了也不回家。

僅僅出去玩了幾天的功夫,就很明顯地發(fā)現(xiàn)xx進步了不少:

1、學(xué)會和小朋友共處

之前抱xx出去,其他小朋友主動和xx打招呼,xx不是扭頭不理,就是找媽媽抱;這幾天竟然可以跟小區(qū)里的小朋友們一起搶玩具,跟著后屁股追呀追……這也是我最開心最愿意看到的一幕,哪怕?lián)屚婢呤?,咧咧地哭著,我也高興~孩子嘛,就得和孩子在一起玩~

2、學(xué)會爬樓梯

在屋里的時候,xx爬的最高的地方就是窗臺和小板凳,面對著樓道里的臺階卻不敢邁步,雖說同樣的高度但xx也不敢邁一步,探著身子向我伸手抱。這幾天在外面玩的很HIGH,走走爬爬坐坐,我也沒去過多的干涉,漸漸發(fā)現(xiàn),小臺階直接邁步邁不上來,但是她可以兩只手先撐著地面,然后再撅起小PP把腿挪上去;同理,上樓的時候,xx不再讓我抱著,執(zhí)意要下來,自己爬樓梯,從1樓爬到5樓,哇卡卡肯定累壞了~進屋洗洗小手小臉,就坐在桌子前大口吃飯。

3、學(xué)會下臺階

下臺階這個也蠻有意思的,此前xx就會往上爬,但不敢下,這一點和之前我倆養(yǎng)的小狗狗一樣一樣的,敢上不敢下,昨天和小區(qū)里的小姐姐玩,比xx大7、8個月,比xx跑的快,xx在后面追呀追,可能是著急了,到了臺階處,沒有喊媽媽,直接就地一坐,再往臺階處蹭了蹭,慢慢把雙腿挪到臺階下,然后一起身,妥了!臺階也會下了~只是可憐了xx這身衣服哇……

4、睡眠好、吃飯香

每天早上xx醒來后,收拾收拾就帶她出門,直到中午1點左右回來睡午覺,能睡1個半小時,醒來之后再繼續(xù)出去溜溜,這次就直到晚上7點才回家。中途給xx帶的水,少許核桃仁、瓜子、面包類的零食,晚上到家后,大口吃飯,8、9點左右開始睡大覺,覺也睡得實了,飯也大口吃了,真是高興!

今明兩天還繼續(xù)艷陽高照,我們還將繼續(xù)戶外溜溜,遠離電腦的日子也是蠻不錯的,和xx一樣,我的胃口也增加啦,xx豎著長,我橫著長,咱這也算是和xx一起快樂成長哈!

把快樂還給童年


家庭超前教育是時下較為普遍的社會現(xiàn)象。在望子成龍的心態(tài)驅(qū)使下,許多家長為了不讓自己的孩子輸在起跑線上,可謂用心良苦:1歲教認字,兩歲背唐詩,3歲學(xué)外語,4歲練鋼琴,5歲學(xué)電腦……形形色色的學(xué)前技能培訓(xùn)班充斥著幼兒的日程表,孩子心儀的動物園、電影院、兒童樂園無暇光顧了,同齡人彼此之間的玩耍、接觸少了。這種無視年齡、生理、心理特征和能力水平,一廂情愿地實施“超前智力開發(fā)”的做法并不可取,只會過早地讓孩子背上沉重的十字架,只會扭曲心靈、壓抑童真、擾亂孩子身心有序健康地發(fā)展。

研究表明,靈長類動物的腦容量、智商、情商與幼年期的玩耍量呈同步增長。據(jù)此,專家認為,給學(xué)齡前兒童創(chuàng)造一個無憂無慮、寬松活潑的生活環(huán)境,無疑將產(chǎn)生積極的遠期效應(yīng)。尤其是相對沒有羈束的游戲和玩耍,更有利于增強幼兒的大腦發(fā)育,鍛造獨立的人格、健全的心理和頑強的群體生活能力,大大降低成年期精神、心理疾病的患病率。所以,專家們斷言:任意剝奪孩子的玩耍時間、過度的超前教育無異于給孩子帶上了心靈的鐐銬,害處多多,得不償失!

誠然,面對知識經(jīng)濟時代的嚴峻挑戰(zhàn),當今社會的人才競爭日趨激烈,家長們的危機感是可以理解的,但也沒有必要把這種競爭過分地提前到學(xué)齡前階段,孩子畢竟還小,其成長、成才更有著方方面面的因素,而且是一個相當長的過程。唯有根據(jù)其身心的發(fā)展規(guī)律,因勢利導(dǎo)、和風(fēng)細雨、循序漸進、量力而行、全面培養(yǎng)、一步一個腳印,才不乏“后勁”,才有潛能,才能“可持續(xù)發(fā)展”;急功近利,往往適得其反,現(xiàn)實中此類教訓(xùn)不少。

常言道“童心不可侮”,為了托起明天的太陽,奉勸大人們在“家庭超前教育”這個問題上,摒棄浮躁心態(tài),多一份理性的思考,

把一個快樂無羈的童年還給孩子。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《愛相隨,快樂不落幕》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了快樂的幼兒園教案專題,希望您能喜歡!

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