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中班科學優(yōu)秀教案《小種子》及教學反思

發(fā)布時間:2020-11-16

幼兒園中班科學教案。

我們常說,機會是留給有準備的人。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,因此,老師們都會選擇準備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下中班科學優(yōu)秀教案《小種子》及教學反思,僅供參考,希望能為你提供參考!

活動目標:

1、讀懂故事情節(jié),了解植物的生長離不開陽光、空氣和水。

2、感受植物的生命力,培養(yǎng)幼兒愛護植物,照顧植物的情感。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、體驗解決問題的成就感。

活動過程:

一:創(chuàng)設(shè)情境,引出主題在歡快的歌曲《春天》中,教師帶幼兒跟著音樂表演、翩翩起舞。

老師:你們喜歡春天嗎?春天是個很有生機的季節(jié),小草綠了,種子發(fā)芽了。

二:觀察封面,感受花朵成熟的美麗。

1、圖上有朵什么樣的花?

2、小種子藏在哪里呢?秋風一吹,種子們離開了媽媽,他們要飛到哪里去呢?它們到那里去做什么呢?下面我們跟著故事中的小種子展開一段風中之旅。

3、讓幼兒自己尋找,辨認那粒最小的小種子在哪里。

4、一粒種子停在高高的冰山上,種子不能生長(原來種子在冬天里和小動物一樣在睡覺,因為天氣太冷了,如果太冷了,春天天氣變暖了,下雨了,種子就開始發(fā)芽了。)

5、一粒種子掉到海里,淹沒了(種子發(fā)芽是需要空氣的,水太多了種子不能呼吸,會被淹死的。就像小朋友吃飯一樣,吃飽了就可以了,如果吃撐了,肚子就會很難受)一粒種子飄落到沙漠里,大沙漠又熱又干,種子不能生長。

6、種子們在飛行的過程中遇到哪些困難?

小鳥吃掉了一粒種子,老鼠吃掉了一粒種子,我們的小種沒有被吃掉。

7、除了這些困難,種子們還可能遇到哪些危險?(。。。。。。。。)

三:種子們是如何長成植物的?(生根、發(fā)芽、長葉、開花)觀看視頻《種子的生長過程》直觀了解種子發(fā)芽過程。

小結(jié):原來種子要發(fā)芽要長大是多么不容易呀,它不但需要水,需要土壤和空氣,更需要我們的關(guān)心和呵護。

四:猜猜剩下的這些種子能順利長大嗎?植物在生長過程中又遇到哪些不幸的事?

孩子的踐踏植物,男孩的采摘花朵。

小種子長成的植物開出了巨型花,好看的花!

小結(jié):好聽的故事聽完了,你覺得這是一顆怎樣的小種子呢?(勇敢、堅強、幸運。。。。)不管它是什么樣的,但都是寶貴的,我們應(yīng)該珍惜,愛護每一個小生命。

五:活動延伸,嘗試播種體會主人翁的責任感,一起種種子。(音樂《春雨沙沙》)小朋友們都明白了種子怎樣才能發(fā)芽,你們想不想親手種下種子?現(xiàn)在是春天,種子也飛到我們中一班了我們把它種在花盆里,希望它平安幸福的長大!讓我們一起期待小種子發(fā)芽長大!

師幼一起來到自然角沒人嘗試親手種一粒種子,體驗播種的樂趣。在老師幫助下幼兒為自己種下的種子貼上標簽,插上記錄表,以方便平常的照料、觀察、記錄。

教學反思

幼兒對種子發(fā)芽的實驗很感興趣,本節(jié)課能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好,幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注,能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽,當發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。

幼兒百科:種子是種子植物的繁殖體系,對延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關(guān)系密切,除日常生活必需的糧、油、棉外,一些藥用(如杏仁)、調(diào)味(如胡椒)、飲料(如咖啡、可可)都來自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。.許多種子能進行食用,是餐桌上的美味佳肴。

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中班科學活動教案:小種子發(fā)芽教案


中班科學活動小種子發(fā)芽教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸等內(nèi)容,嘗試種子發(fā)芽試驗,知道春種秋收,種子在春天發(fā)芽,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看小種子發(fā)芽教案吧?;顒幽繕?/p>

1、嘗試種子發(fā)芽試驗。

2、知道春種秋收,種子在春天發(fā)芽。

3、知道種子發(fā)芽需要的條件:溫度、水分、陽光、空氣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

活動準備

黑板畫種子發(fā)芽過程。

花盆、種子;空紙殼箱

活動過程

1、老師實驗;將一粒黃豆種子種在花盆里,在放入紙箱 里。

提問:這粒種子能發(fā)芽嗎?為什么?

小結(jié):種子發(fā)芽需要陽光。

提問:如果把這盆放入冰箱里會發(fā)芽嗎?

小結(jié):種子發(fā)芽需要溫度。

師:如果有了陽光、溫度種子就會發(fā)芽嗎?對了,必須澆水就象小朋友一樣,每天必須喝水才會長大。

師:你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎?老師出示黑板 畫讓小朋友了解植物發(fā)芽長大的過程長大。

小結(jié):種子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。

2、游戲:《種子發(fā)芽》,用肢體語言演示植物生長過程。

活動延伸

老師將種子種在花盆里放在教室一角,讓小朋友觀察種子發(fā)芽過程。

幼兒園大班科學教案《小種子》及教學反思


活動目標

1、認識各種植物的種子。

2、激發(fā)幼兒對植物的興趣。

3、觀察種子發(fā)芽的過程。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

重點難點

認識黃豆、綠豆和玉米種子。做種子發(fā)芽的實驗。

活動準備

1、讓幼兒和家長把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班里。

2、課前布置好的活動場地——種子展覽會。在各種種子旁都有介紹種子的標簽。

活動過程

1、進入課題:

師:今天吳老師和小朋友到種子展覽館去參觀各種各樣的種子。我們出發(fā)吧!

2、介紹黃豆(黑豆)

外形是圓形顏色黃色(黑色)的。黃豆的營養(yǎng)價值很高,可以燉著吃,還可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。

3、介紹綠豆

外形是橢圓形的,顏色是綠色的。綠豆的營養(yǎng)價值也很高,可以煮著吃,還可以加工成綠豆芽、綠豆湯、綠豆粉等等。

4、介紹玉米種子

外形扁扁的,有點象一顆牙齒,顏色黃黃的。玉米的品種很多,有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁著吃,還可以加工成爆米花。

5、在教師的引導下有目的的做種子發(fā)芽的實驗,從而種子發(fā)芽的秘密。

(1)、種子在有適量水的透明瓶子中。

(2)、種子在沒有水的透明瓶子中。

(3)、種子在有適量水的透明瓶子中,但放在黑盒子里。

(4)、種子在放入很多水的瓶子中。

延伸活動

觀察種子發(fā)芽的過程。讓幼兒學習記錄種子發(fā)芽的過程。

教學反思

幼兒對種子發(fā)芽的實驗很感興趣,本節(jié)課能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好,幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注,能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽,當發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。

幼兒百科:種子是種子植物的繁殖體系,對延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關(guān)系密切,除日常生活必需的糧、油、棉外,一些藥用(如杏仁)、調(diào)味(如胡椒)、飲料(如咖啡、可可)都來自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。.許多種子能進行食用,是餐桌上的美味佳肴。

幼兒園小班教案《小種子》及教學反思


小班教案《小種子》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習和嘗試照顧植物,知道要愛護植物,樂于學說兒歌,感受植物成長的生命力,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,快來看看幼兒園小班《小種子》含反思教案吧。

【活動目標】

1、樂于學說兒歌,感受植物成長的生命力。

2、學習和嘗試照顧植物,知道要愛護植物。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

【活動準備】

1、《小種子》兒歌,文字旁邊配簡單的圖畫。

2、花的種子、小鏟子、水。

3、三個裝有泥土的花盆。

【活動過程】

1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說一遍兒歌,引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫,幫助他們理解兒歌。

小種子,真奇妙,

太陽照,水兒澆,

發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高,

開出花兒多美好。

2、請幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動作模仿小種子長大和開花。

3、教師提問:

(1)小種子需要什么才能長大?

(2)如果你來照顧它,你會怎么做?

4、建議大家一起種花,出示花的種子,請幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當作標簽。

5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置,請幼兒分組每天輪流照顧植物。

6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化,看看能否種出花兒。

教師可用數(shù)碼相機拍下幼兒種植的情況,便于與幼兒進行回顧時加深印象。

【活動評價】

1、能說兒歌《小種子》。

2、能照顧和愛護植物。

【活動建議】

1、兒歌的圖可以自己制作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖,如:太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。

2、在提問“你會怎樣照顧小種子?”時,教師可通過提示,幫助幼兒了解在照顧植物時應(yīng)注意的事,如:水不能澆得過多,輕輕地觸摸等。

3、三個花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。

教學反思:

針對這個情況,我在組織活動語言活動《小種子》時,就盡量注意活動的緊湊性。在組織活動時,不僅僅將活動重點放在學習詩歌、朗誦詩歌上,而是在此活動的過程中豐富孩子有關(guān)種子發(fā)芽的條件、過程和對種子發(fā)芽的聯(lián)想上。

幼兒百科:種子是種子植物的繁殖體系,對延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關(guān)系密切,除日常生活必需的糧、油、棉外,一些藥用(如杏仁)、調(diào)味(如胡椒)、飲料(如咖啡、可可)都來自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。.許多種子能進行食用,是餐桌上的美味佳肴。

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《神奇的種子》


活動目標:

1、通過讓幼兒觀察、操作、探索,了解種子的內(nèi)部特征。

2、激發(fā)幼兒的科學探索精神。

活動準備:

各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

活動過程:

(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子,進行提問:

1、“它們有一個共同的名字叫什么?”

2、“為什么叫種子呢?”

(二)、操作探索

1、師提問:“請你們猜猜種子里面有什么?”

(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

2、幼兒介紹自己猜測的答案

3、師再次提問:“種子里面到底有什么?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"種子有哪些部分組成?”

(幼兒解剖各類種子,用放大鏡進行觀察,再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果

(三)、觀賞結(jié)束

1、幼兒觀賞錄象,驗證自己的答案

2、師總結(jié)結(jié)束

教學反思:

幼兒對種子發(fā)芽的實驗很感興趣,本節(jié)課能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好,幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注,能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽,當發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。

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