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幼兒園中班教案《鳥類之最》

發(fā)布時間:2020-11-16

中班幼兒園教案。

我們常說,機會是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習上的問題,提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?小編花時間特意編輯了幼兒園中班教案《鳥類之最》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標:

1、通過討論,觀看錄像及收集材料,讓幼兒初步了解一些禽中之最。

2、激發(fā)幼兒進一步探索鳥類的愿望和好奇心。

3、豐富詞:猛禽、水禽、鳴禽等。

4、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

收集“鳥類之最”的資料,以及有關(guān)鳥的分類資料。

重點與難點:

了解各種鳥類之最。

活動過程:

一、認識禽類

1.鳥又可以叫什么?(“禽”,初識漢字)

2.禽類可以分成哪幾類?

歸類:

(1)被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽?(家禽)

(2)食肉的、兇猛的禽,叫什么禽?(猛禽)

(3)棲息在水邊的禽,叫什么禽?(水禽)

(4)叫聲婉轉(zhuǎn)動聽、悅耳的禽,叫什么禽?(鳴禽)

每種舉例:家禽——雞、鴨、鵝……

猛禽——鷹、鷲……

水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚鷹……

鳴禽——畫眉、夜鶯、黃鶯……

(5)其他一些不屬于以上幾類的鳥,叫普通飛禽,如:麻雀。

(6)不會飛的鴕鳥式比較特殊的一類禽。

3.哪一類禽是最兇猛的?

二、了解禽中之最

1.鳥類中最大的鳥是什么鳥?(鴕鳥)飛禽中最大的是什么鳥?(安第斯禿鷹)

2.最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)

3.最重的鳥是什么鳥?(鴕鳥)會飛的鳥類中最終的是什么鳥?(鴇)

4.飛得最快的鳥是什么鳥?(針尾雨燕)

5.最長壽的是什么鳥?(鸚鵡)

6.最短命的是什么鳥?(燕子)

三、看完整的錄像:這些都是鳥類之最。

幼兒百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達;直腸短,食量大消化快,即消化系統(tǒng)發(fā)達,有助于減輕體重,利于飛行;心臟有兩心房和兩心室,心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外,還具有多個氣囊輔助呼吸,使得鳥類無論在吸氣和呼氣時,均有氧氣通過肺,即雙重呼吸。

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幼兒園中班教案《鳥之最》


活動目標:

1、通過討論,觀看錄像及收集材料,讓幼兒初步了解一些禽中之最。

2、激發(fā)幼兒進一步探索鳥類的愿望和好奇心。

3、豐富詞:猛禽、水禽、鳴禽等。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

收集“鳥類之最”的資料,以及有關(guān)鳥的分類資料。

重點與難點:

了解各種鳥類之最。

活動過程:

一、認識禽類

1.鳥又可以叫什么?(“禽”,初識漢字)

2.禽類可以分成哪幾類?

歸類:

(1)被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽?(家禽)

(2)食肉的、兇猛的禽,叫什么禽?(猛禽)

(3)棲息在水邊的禽,叫什么禽?(水禽)

(4)叫聲婉轉(zhuǎn)動聽、悅耳的禽,叫什么禽?(鳴禽)

每種舉例:家禽——雞、鴨、鵝……

猛禽——鷹、鷲……

水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚鷹……

鳴禽——畫眉、夜鶯、黃鶯……

(5)其他一些不屬于以上幾類的鳥,叫普通飛禽,如:麻雀。

(6)不會飛的鴕鳥式比較特殊的一類禽。

3.哪一類禽是最兇猛的?

二、了解禽中之最

1.鳥類中最大的鳥是什么鳥?(鴕鳥)飛禽中最大的是什么鳥?(安第斯禿鷹)

2.最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)

3.最重的鳥是什么鳥?(鴕鳥)會飛的鳥類中最終的是什么鳥?(鴇)

4.飛得最快的鳥是什么鳥?(針尾雨燕)

5.最長壽的是什么鳥?(鸚鵡)

6.最短命的是什么鳥?(燕子)

三、看完整的錄像:這些都是鳥類之最。

幼兒百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園中班教案《鳥類朋友》


活動目標:

1.了解多種多樣的鳥,發(fā)展觀察力和語言表達能力。

2.初步具有愛鳥的情感。

3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

活動準備:

1.師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書

2.師幼共同布置活動室環(huán)境

活動過程:

(一)以參觀的形式引起幼兒興趣

1.這幾天,我們和小鳥交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片,現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認識的小鳥叫什么?長得什么樣子的?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)

2.請小朋友坐下來,把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說

3.誰來告訴大家,你看見的是什么鳥?是什么樣子的。

(二)了解鳥的異同點

1.小朋友認識的小鳥真多,這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們再仔細去看看、找找,把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)

提問:你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,好嗎?(請個別幼兒回答)

2.小朋友看得真仔細,發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方,那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再個別回答)

(三)了解小鳥的本領(lǐng)

1.小朋友看得真仔細,發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方,小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢?請小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說一說。(請個別幼兒回答)

2.一起學(xué)學(xué)做做動作

3.小鳥除了這些本領(lǐng)以外,還有很多的本領(lǐng),現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看(幼兒看碟片)

(四)知道鳥是人類的朋友,要保護鳥類

小鳥有這么多的本領(lǐng),那么你們喜歡小鳥嗎?為什么?你會怎么做呢?

(五)結(jié)束

今天我們和很多的小鳥做了朋友,還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢,等會兒我們再一起來看XX小朋友帶來的碟片,看看還有哪些我們不認識的小鳥。

幼兒百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園中班美術(shù)教案:鳥之家


一、設(shè)計意圖:

線描活動"鳥窩"是引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條來表現(xiàn)鳥窩的稻草、泥土、樹葉等,感受不同線條的形式美??墒前嗬锏暮⒆佣茧x開了鄉(xiāng)下,不要說了解鳥窩的結(jié)構(gòu),連鳥窩是什么樣的也可能不清楚。如何讓孩子們對不熟悉的事物感興趣并能加以表現(xiàn)呢,我就作了如下設(shè)計:整個活動是在幫助鳥媽媽建鳥窩的情景中進行的。通過在各種情況下,讓幼兒想辦法選擇適當?shù)牟牧蟻斫B窩,學(xué)習用各種線條來作畫。同時結(jié)合了我們幼兒園的十二五課題,人和小動物之間的和諧相處。

二、教學(xué)目標1.讓幼兒嘗試用不同線條來表現(xiàn)、組合小鳥的家。 2.鼓勵幼兒耐心細致地繪畫并對線描畫產(chǎn)生興趣。

三、教學(xué)準備作畫紙人手一份,粗細線描筆,課件,大樹兩棵。

四、教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入,引起興趣。

師:在密密的樹林里,住著幸福的鳥媽媽,它要找一個地方安一個家,因為它的小寶寶馬上就要出生了。看,蛋寶寶們出生了。鳥媽媽可喜歡自己的寶寶了,但是寶寶們現(xiàn)在就睡在樹葉上,鳥媽媽好擔心呀,就怕自己的寶寶會著涼,怎么辦呀?

幼:搭個鳥窩。

二、講解方法,示范線條。

1.師:對,我們來搭個鳥窩。鳥媽媽很心疼自己的寶寶,她想讓自己的寶寶睡在柔軟的地方,這樣才不會傷害到它的寶寶。鳥媽媽飛上枝頭,看看附近有什么材料來建鳥窩。寶寶們,快幫鳥媽媽找一找。讓蛋寶寶睡在什么什么地方最舒服。

找出稻草。觀察稻草。

師:我們來看看,稻草是什么樣的。(細細的,直直的)那我們就用細直線來表示稻草,鋪在蛋寶寶的周圍。一定要鋪的密密的,這樣蛋寶寶睡得才舒服,鳥媽媽才會放心。

在白板上進行操作。出示完整的畫面。

幼兒操作。教師提醒幼兒畫得要密,要緊緊靠在蛋寶寶的身上。

2.師:鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么柔軟的鳥窩里,真開心。點擊畫面(風聲、稻草動),哎呀,鳥窩會被風吹走的,蛋寶寶又要睡在外面,會著涼的。我們來幫鳥媽媽找找,還有什么材料可以用。

找出泥土。

師:鳥媽媽接受了你們的建議,用泥土和著水,在稻草周圍緊緊地加固了一層。我們就用弧線來表示。注意哦,一定要緊緊靠在稻草周圍。

教師白板操作,請幼兒上前嘗試。

3.師:這下,鳥媽媽放心多了。她看著大家?guī)兔Υ罱ǖ镍B窩,真的很高興。點擊畫面(緊張的聲音,出現(xiàn)老鷹)。又怎么了,模仿老鷹:嘿嘿,我發(fā)現(xiàn)下面有幾個鳥蛋,我正好肚子餓了,可以當晚餐了。蛋寶寶有危險了,鳥媽媽好著急呀,怎么辦好呢?有什么辦法不讓老鷹發(fā)現(xiàn)我的寶寶呢?

找出樹葉。

師:這是個好辦法,我們可以用將樹葉該在鳥窩的周圍,讓蛋寶寶更加安全。

教師示范畫小樹葉。

三、作品展示,活動結(jié)束。

師:你最喜歡哪一個鳥窩,為什么?

引導(dǎo)幼兒用完整的花進行講述。

師:鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么舒適、安全的鳥窩里面,安心極了。讓我們一起和鳥媽媽哄蛋寶寶睡覺吧。

幼兒園中班優(yōu)秀社會教案《保護鳥類》


優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,因此,老師會在授課前準備好教案,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀社會教案《保護鳥類》,僅供參考,大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班優(yōu)秀社會教案《保護鳥類》》

中班優(yōu)秀社會教案《保護鳥類》適用于中班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒積極參與討論,增強保護鳥類、愛護生態(tài)環(huán)境的意識,理解故事內(nèi)容,了解鳥類與人類的關(guān)系,能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣,快來看看幼兒園中班優(yōu)秀社會《保護鳥類》教案吧。

活動目標:

1、理解故事內(nèi)容,了解鳥類與人類的關(guān)系。

2、積極參與討論,增強保護鳥類、愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準備:

1、多媒體課件

2、幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的圖書。

活動過程:

1、教師講述故事《保護鳥類》

(1)師:小朋友們,今天邵老師給你們帶來一個好聽的故事,故事的名字叫《保護鳥類》

老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問;

(2)師:聽完這個故事,你知道小鳥為什么要罷工嗎?(因為獵人打死了小鳥的同伴)

(3)師:獵人這樣做對不對?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲,是人類的朋友)

(4)小結(jié):聽了這個故事,我們知道了小鳥能吃害蟲,保護森林,是人類的好朋友,我們不能傷害它。

2、了解鳥類與人類的關(guān)系:

(1)討論:那你還認識哪些鳥?(幼兒自由回答)

(2)小結(jié)

師:老師這里也有很多鳥類的圖片,我們一起來認識一下。(結(jié)合ppt講述)

捉蟲能手--燕子、喜鵲(你知道它有什么本領(lǐng)?);森林醫(yī)生--啄木鳥等;

森林音樂家--百靈鳥、黃鶯、山雀等;捕鼠能手--貓頭鷹;

會送信的鳥--鴿子;報春鳥--燕子、布谷鳥;

會說話的鳥--鸚鵡;會跳舞的鳥--仙鶴、

會開屏的鳥--孔雀……

3、討論

(1)師:剛剛我們認識了這么多鳥,知道了他們對我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭?,那有哪些保護小鳥的好方法呢?(幼兒自由回答)

(2)教師介紹(看到獵人捕捉應(yīng)該制止,看到受傷的鳥,要出手相救,貼告示牌,廣場喂鳥、樹上放鳥窩、國外有鳥節(jié)等)。

4、師:小朋友說了這么多的好方法,今天請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起制作一張"愛鳥卡",明天帶來學(xué)校,我們一起把它掛在幼兒園的樹木上,讓更多的小朋友知道要保護小鳥好不好?

故事:保護鳥類

在很遠很遠的地方,有一個國家叫呼呼國,那里有美麗的森林、草原,到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。

有一天,樹林里忽然傳來了"砰砰"幾聲槍響,只見一個獵人提著獵槍,高興地喊:"我打中了!哈哈!"小鳥們看到后都傷心地哭了,它們又失去了一位好伙伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會,決定舉行大罷工,什么工作也不做了,離開呼呼國。

這個消息給蝗蟲們聽到了,許多蝗蟲都飛來這里,因為它們覺得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙",樹葉沒有了、草地沒有了、莊稼沒有了、森林沒有了。

沒有了樹木、森林,呼呼國到處是風沙;沒有了莊稼,人們要挨餓;沒有了草地,牛羊也餓死了。于是呼呼國展開了一場滅蟲大戰(zhàn)。小鳥們也來幫忙了,人們非常感動。

從此以后呼呼國的人們再也不傷害小鳥了,大家都關(guān)心、愛護小鳥。呼呼國每個人都愛護鳥類,這兒成了鳥兒們的樂園,害蟲再也不敢猖狂了

小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

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