玩具打智力牌價(jià)格翻番

幼兒智力故事。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長(zhǎng)在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀(guān)念，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《玩具打智力牌價(jià)格翻番》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

福州的張女士表示，她被市場(chǎng)上銷(xiāo)售的智力玩具忽悠了。

前不久，她到某商場(chǎng)給女兒買(mǎi)玩具?？匆?jiàn)不少玩具包裝上寫(xiě)著“腦力開(kāi)發(fā)、手眼協(xié)調(diào)、邏輯思考，激發(fā)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維……”等誘人的字樣。她挑來(lái)挑去，買(mǎi)了一款福州市玩具廠(chǎng)生產(chǎn)的所謂智力玩具。

沒(méi)想到，拿回家一看，居然就是傳統(tǒng)的積木。后來(lái)一了解，原來(lái)只賣(mài)6元的拼圖玩具，包裝上加上了“向自我IQ挑戰(zhàn)，讓孩子的聰明元素發(fā)揮得淋漓盡致……”的宣傳語(yǔ)后，標(biāo)價(jià)居然是20元。yJs21.Com

其實(shí)，走進(jìn)多家商場(chǎng)的玩具銷(xiāo)售區(qū)，各家玩具專(zhuān)柜都把各種宣傳提高兒童智力的玩具擺放在顯著的位置。

人們不難發(fā)現(xiàn)，這些智力玩具的基本功能和傳統(tǒng)的兒童玩具大體相同，有的甚至和傳統(tǒng)的玩具一模一樣，只在包裝上標(biāo)稱(chēng)具有開(kāi)發(fā)智力的功能，但兩者的價(jià)格卻相差懸殊。

一位長(zhǎng)期從事玩具批發(fā)發(fā)左先生介紹說(shuō)，現(xiàn)在的智力玩具廠(chǎng)家，要么是抄襲國(guó)外玩具產(chǎn)品，照葫蘆畫(huà)瓢；要么就是對(duì)傳統(tǒng)玩具進(jìn)行重新包裝，新瓶裝舊酒。很少?gòu)S家有專(zhuān)門(mén)研究人員對(duì)智力玩具進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究和改進(jìn)。之所以突出宣傳提高智力的功能，是為了迎合家長(zhǎng)的心理，好賺錢(qián)。

英國(guó)科學(xué)家發(fā)表一份研究報(bào)告指出，那些所謂的“高科技益智玩具”，對(duì)于培養(yǎng)幼兒基本的語(yǔ)言能力和數(shù)學(xué)能力所起的作用，并不比傳統(tǒng)的教育方法大。

英國(guó)斯特林大學(xué)教育學(xué)教授普洛曼認(rèn)為，購(gòu)買(mǎi)電腦類(lèi)型智力玩具往往給父母帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)壓力，但其實(shí)這些智力玩具在教育兒童學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性知識(shí)方面，并不比傳統(tǒng)的方法有更顯著效果。

普洛曼說(shuō)，如果想要引導(dǎo)兒童開(kāi)始熟悉新科技產(chǎn)品，可以使用家里已有的筆記本電腦、手機(jī)，或其他一些小配件，而不需要為了定制專(zhuān)門(mén)電腦而再付一大筆額外開(kāi)銷(xiāo)。

由于智力玩具所能起到的基礎(chǔ)教育作用與家用電腦差不多，因此，父母可以節(jié)約這部分支出，不必再去專(zhuān)門(mén)制備智力玩具。

普洛曼特別建議給兒童玩舊手機(jī)，讓他們假裝給朋友打電話(huà)。“家庭成員經(jīng)常每年更換手機(jī)，可以把舊手機(jī)給兒童做玩具。這是引導(dǎo)兒童接觸新科技產(chǎn)品的好辦法?！?p>yJS21.com更多精選家園共育閱讀

食物變玩具提升寶寶智力

在進(jìn)入生命的第二個(gè)年頭之后，寶寶就開(kāi)始成為一個(gè)真正的“玩家”了，游戲成為他們生活的重要組成部分。他們自己就能在生活中發(fā)現(xiàn)許多快樂(lè)的玩元素，生活中的許多物品，包括食品，都是他們游戲的好材料。

1、嘗嘗什么味兒

玩法：將西瓜汁、黃瓜汁、檸檬汁等裝在3個(gè)透明的杯子里，讓寶寶觀(guān)察一下，它們的顏色有什么不同？先用筷子醮一點(diǎn)西瓜汁，讓寶寶嘗一嘗，告訴他這是西瓜汁，問(wèn)問(wèn)他是什么味兒的？再用同樣的方法，讓他嘗嘗黃瓜汁、檸檬汁。

效果：可以讓寶寶辨別不同食物的味道，豐富味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

小提示：制作過(guò)程一定要注意干凈衛(wèi)生。

2、有趣的氣泡

玩法：準(zhǔn)備一根吸管，盛一杯鮮榨西瓜汁或橙汁，多加入一些涼白開(kāi)水或礦泉水稀釋一下，放在桌子上。教寶寶將吸管放在杯子里，往里面吹氣。吹氣時(shí)會(huì)弄出聲響，并且能產(chǎn)生很多泡泡，寶寶一定會(huì)覺(jué)得很有趣。由于是可以吃的東西，即使寶寶吹不好，吸進(jìn)肚子里也沒(méi)有關(guān)系。

效果：可以鍛煉寶寶小嘴的肌肉運(yùn)動(dòng)機(jī)能，增加肺活量。這還是一種放松情緒的好方法。

3、聽(tīng)話(huà)指物

玩法：把橘子、蘋(píng)果、香蕉、胡蘿卜等擺放在一起。你說(shuō)一樣?xùn)|西，寶寶就將相應(yīng)的東西用手指出來(lái)?；蛘吣阏f(shuō)：“把胡蘿卜給媽媽。”寶寶就將胡蘿卜遞給你。開(kāi)始時(shí)，可以從2種東西開(kāi)始，等寶寶知道的食物名稱(chēng)多了以后，逐漸增加種類(lèi)和數(shù)量，教他從眾多的食物中，把你想讓他拿的東西挑出來(lái)。

效果：可以提高孩子的注意力和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。

4、看看一樣嗎

玩法：準(zhǔn)備幾張水果圖片和相應(yīng)的實(shí)物，如蘋(píng)果、香蕉、梨等。將蘋(píng)果、梨等洗凈放在筐里，圖片擺成一排。讓寶寶先摸一摸水果，再看看相應(yīng)的圖片，比一比哪個(gè)是一樣的？然后教他把實(shí)物水果放在相應(yīng)的圖片上。

效果：教寶寶學(xué)會(huì)比較和觀(guān)察，理解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

5、抓面條

玩法：將煮熟的面條放在托盤(pán)里，晾涼后端到寶寶面前，看看他有什么反應(yīng)。寶寶可能會(huì)用手去捏、掐、扔著玩，或許捏起來(lái)放進(jìn)嘴里，不管他怎么做都可以。如果面條掉在桌子上了，就教寶寶撿回托盤(pán)里。效果：可以鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作能力。

小提示：事先一定要讓寶寶把小手洗干凈。最好用韌性好的面條，不容易抓碎。面條一定要晾涼后再端到寶寶跟前，防止?fàn)C傷寶寶。

6、蔬菜水果塔

玩法：將蘋(píng)果、梨、黃瓜、胡蘿卜等切成大小不同的塊，教寶寶按照大小不等的塊碼起來(lái)，大塊的放在下面，小塊的放在上面。還可以按照不同的顏色，交替碼起來(lái)。比如紅色的放在第一層，綠色的放在第二層。如果寶寶想吃一塊水果，可以讓他從中抽出一塊來(lái)，看看碼好的東西會(huì)不會(huì)倒下來(lái)。

效果：寶寶從中將學(xué)會(huì)按照大小或顏色進(jìn)行分類(lèi)，構(gòu)建空間概念等。

7、蔬菜、水果認(rèn)一認(rèn)

玩法：你將蔬菜或水果洗凈以后，帶寶寶去廚房看一看?；蛘邔⑺鼈冄b在置物筐里，放在桌子上。比如，你先拿出一根香蕉來(lái)，讓寶寶看一會(huì)兒，告訴他：“這是香蕉，黃顏色的香蕉。”再拿一個(gè)西紅柿，告訴他：“這是西紅柿，紅色的西紅柿?！边€可以讓寶寶摸一摸。同樣的方法，可以教寶寶認(rèn)識(shí)很多蔬菜、水果。

效果：可以增加寶寶對(duì)食物的認(rèn)識(shí)，還能增加詞匯量。

小提示：帶寶寶去廚房看的時(shí)候，要先將刀具等收好，不要讓寶寶夠著。

用食物玩游戲要注意什么

1、一定要讓孩子主動(dòng)參與，這會(huì)讓孩子對(duì)游戲更加感興趣，而且會(huì)感覺(jué)更自信。

2、你要先給孩子做示范，然后再引導(dǎo)他自己動(dòng)手操作。

怎樣利用玩具開(kāi)發(fā)兒童智力？

0-6個(gè)月是小兒視、停、觸摸等感覺(jué)器官主要發(fā)育的時(shí)期，可選擇像花鈴棒、彩球、索料小動(dòng)物、可吊起的音樂(lè)旋轉(zhuǎn)玩具等，給小兒更多的視聽(tīng)刺激，吸引他們抓握，促進(jìn)他們的感官發(fā)育。7-12個(gè)月適合玩可抓握和擺弄的玩具，如積木、敲響玩具。使其動(dòng)手操作、模仿和探索。1-2歲可玩小拉車(chē)、小鏟、小桶、過(guò)家家等。2-3歲小兒可通過(guò)拼插積木、圖形鑲嵌軟朔、簡(jiǎn)易拼圖等學(xué)習(xí)識(shí)別顏色、形狀等。

2-6歲的小兒，不明事理，也不懂學(xué)問(wèn)，玩具是他們喜愛(ài)的伙伴。家長(zhǎng)可以利用這個(gè)特點(diǎn)開(kāi)發(fā)孩子的智力。孩子在玩玩具的過(guò)程實(shí)際上也是一種動(dòng)腦、動(dòng)手的訓(xùn)練，能促使孩子發(fā)揮他們幼稚的想象力和思維能力，同時(shí)鍛煉手指的靈巧，以促進(jìn)腦的發(fā)育，使孩子在娛樂(lè)中變得心靈手巧。國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)上的智力玩具已有2000多種，其中比較有效的益智玩具大約有250多種，如積木類(lèi)、拼圖類(lèi)、插件類(lèi)、聲光類(lèi)、電子類(lèi)，以及綜合各種原理的綜合性玩具。

選擇益智玩具，盡可能要求手、腦并用，盡量不選擇只有娛樂(lè)性，僅滿(mǎn)足孩子“玩”或者只能哄孩子不哭不鬧的玩具。選擇玩具還必須照顧孩子的興趣，無(wú)論多么有趣的益智，如果孩子不喜愛(ài)也是徒勞。例如七巧板是我國(guó)傳統(tǒng)的益智玩具，利用這種玩具開(kāi)發(fā)智力時(shí)可以將七巧板交給一組孩子，看誰(shuí)拼出的圖案最多，花費(fèi)的時(shí)間最短。對(duì)于同一個(gè)孩子，則可作前后對(duì)照，這樣可對(duì)同齡兒童或同一兒童的創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展進(jìn)行對(duì)比。

玩具過(guò)多影響兒童智力發(fā)育

美國(guó)兒童教育學(xué)者日前發(fā)表了一份研究報(bào)告，認(rèn)為玩具過(guò)多容易影響孩子的智力發(fā)育。這些學(xué)者全都是“0—3歲項(xiàng)目”的成員，該項(xiàng)目受美國(guó)政府資助，專(zhuān)門(mén)研究學(xué)齡前兒童的教育計(jì)劃。

學(xué)者之一克萊爾·勒納說(shuō)，“給孩子們過(guò)多的玩具或不適當(dāng)?shù)耐婢邥?huì)損害他們的認(rèn)知能力，因?yàn)樗麄儠?huì)在如此多的玩具面前顯得無(wú)所適從，無(wú)法集中精力玩一件玩具并從中學(xué)到知識(shí)?！?/p>

英國(guó)牛津大學(xué)教育心理學(xué)教授凱茜·茜爾娃所做的研究也證實(shí)了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。她歷時(shí)數(shù)年，對(duì)3000名年齡在3—5歲之間的孩子進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些玩具較少的孩子，由于父母與他們一起閱讀、唱歌和游戲的時(shí)間更多，要比那些家境優(yōu)越、玩具成山的同齡小朋友智力水平高。茜爾娃認(rèn)為，“玩具太多容易分散孩子們的注意力，而當(dāng)他們精力不集中時(shí)，就不能更好地學(xué)或玩?！?/p>

同樣是兒童教育工作者的奧漢·伊斯梅爾對(duì)此深有體會(huì)。去年圣誕節(jié)，他10個(gè)月大的兒子卡梅倫收到了大量玩具禮物，結(jié)果卻變得“不會(huì)玩兒了”?！八煌５啬闷鹨粋€(gè)玩具，擺弄兩分鐘就放下，再拿起另一個(gè)，沒(méi)過(guò)多久又失去了興趣，最后往往是拿起一只拖鞋之類(lèi)的東西來(lái)玩，而以前他每個(gè)玩具能玩上十幾分鐘?！?/p>

早教收費(fèi)飆漲：價(jià)格趕超MBA

“等孩子出生了，我們就到這里來(lái)上課吧！”剛從浦東96廣場(chǎng)出來(lái)的徐先生指著對(duì)面的早教機(jī)構(gòu)“金寶貝”對(duì)太太說(shuō)。此時(shí)，距離他們的寶寶出世還有3個(gè)月。

徐先生如此早的關(guān)注在如今的新一代父母中并不算過(guò)分。事實(shí)上，這兩年上海經(jīng)歷生育高峰，大部分父母都抱有“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的理念。而這些需求也直接催生了嬰幼兒的教育市場(chǎng)，其中，以前未開(kāi)發(fā)的地帶——0-3歲寶貝的教學(xué)也被正式納入教育體系。于是乎，針對(duì)0-3歲寶寶教育的各種愛(ài)嬰機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍般冒了出來(lái)。盡管價(jià)格不菲且有日益飆漲的趨勢(shì)，但愿意帶寶寶來(lái)的家長(zhǎng)還是樂(lè)此不疲。

價(jià)格貴過(guò)成人MBA

這些早教中心的“學(xué)員”中，絕大多數(shù)還兜著尿不濕，有的尚在牙牙學(xué)語(yǔ)，有的甚至還不會(huì)走路、含著安撫奶嘴。這些小不點(diǎn)背上各種各樣的迷你小書(shū)包，被父母長(zhǎng)輩們抱著走進(jìn)了“0－3歲親子早教班”。6個(gè)月的寶寶學(xué)爬行，1歲多的學(xué)音樂(lè)，3歲的寶寶借助教具學(xué)數(shù)學(xué)乘除……

據(jù)了解，絕大多數(shù)早教中心面對(duì)的是7-36個(gè)月的嬰幼兒，教育項(xiàng)目據(jù)宣稱(chēng)能開(kāi)發(fā)兒童多方面的潛能，如感覺(jué)、專(zhuān)注度、想像力、社交能力、學(xué)習(xí)能力，還有情商、智商等。每周1-2節(jié)課，上課方式以親子互動(dòng)游戲?yàn)橹?。不同的早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)不同，每堂課便宜的只需幾十元，貴的高達(dá)數(shù)百元，一年累計(jì)下來(lái)幾千甚至上萬(wàn)元的早教費(fèi)也不足為奇。記者僅是粗略計(jì)算了一下，一個(gè)孩子若要完整地學(xué)完0-3歲的早教課程，起碼要花費(fèi)1萬(wàn)元。

而這些機(jī)構(gòu)也堅(jiān)持稱(chēng)“貴有貴的道理”。比如有一些早教機(jī)構(gòu)以歐美教學(xué)模式為賣(mài)點(diǎn)，課程以“德國(guó)奧爾夫音樂(lè)的原本性、瑞士達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)、戈登的音樂(lè)性向”等理論為基礎(chǔ)，讓家長(zhǎng)覺(jué)得物有所值。

張先生和上文提到的徐先生是對(duì)門(mén)，他的女兒今年4歲，孩子從2歲開(kāi)始先后上了東方愛(ài)嬰的寶貝音樂(lè)課、浦東新區(qū)婦聯(lián)舉辦的早教中心課程和培正逗號(hào)早教中心的奧爾夫音樂(lè)課、創(chuàng)意美術(shù)和數(shù)學(xué)等多門(mén)課程。張先生打算等女兒的音樂(lè)課上完后，再找家跳舞的學(xué)校讓喜歡律動(dòng)的女兒早點(diǎn)開(kāi)始訓(xùn)練。

僅在培正，去年4月到今年4月的一年間，張先生兩次各繳納了4920元和8830元，共13750元的教育費(fèi)用。96節(jié)課的一個(gè)課程，折算下來(lái)平均每節(jié)課的價(jià)錢(qián)近100元。據(jù)張先生介紹，這在早教機(jī)構(gòu)中算中等水平。同樣是96節(jié)課，金寶貝的課程單價(jià)是150元。

而如果節(jié)數(shù)少，價(jià)錢(qián)則更高，金寶貝12節(jié)課程平均每節(jié)課的花費(fèi)是220元。另一家美國(guó)背景的早教中心的雙語(yǔ)教學(xué)課程，60節(jié)課收費(fèi)9500元，96節(jié)課1.3萬(wàn)元，折合下來(lái)也要160元/節(jié)。張先生表示，這個(gè)價(jià)格甚至貴過(guò)讀MBA，“我同事目前正在讀交大的MBA，入學(xué)的學(xué)費(fèi)是8.8萬(wàn)元，992個(gè)學(xué)時(shí)，平均下來(lái)每小時(shí)的學(xué)費(fèi)只有118元?！?/p>

費(fèi)用水漲船高

張先生的太太一直很猶豫：“不去上課，怕在起跑線(xiàn)上輸給其他的小朋友。去吧，每節(jié)課100元，太貴了。”她了解了一下女兒同班的孩子和小區(qū)內(nèi)的同齡寶寶，有這種疑慮的父母不在少數(shù)。不過(guò)讓張先生夫婦倆最郁悶的是，孩子上培正不到1年的時(shí)間內(nèi)，早教費(fèi)用就漲了兩次。即便漲價(jià)，來(lái)報(bào)名的孩子仍舊越來(lái)越多，一年前培正的會(huì)員只有100多個(gè)，而現(xiàn)在快300個(gè)了。

“什么金融危機(jī)，對(duì)早教一點(diǎn)沒(méi)有影響。我孩子上課的一年時(shí)間內(nèi)，培正開(kāi)了兩家分店，一家比一家面積大，漲了兩次價(jià)?！睋?jù)了解，同樣是96節(jié)課，去年7月收費(fèi)是8830元，今年就漲到9200元了。

記者了解到，從2008年開(kāi)始到現(xiàn)在，上海不少早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行價(jià)格調(diào)整。雖然有不少優(yōu)惠和打折，但整體上看，早教收費(fèi)呈上升趨勢(shì)。記者在走訪(fǎng)中還發(fā)現(xiàn)，早期教育機(jī)構(gòu)眾多，辦學(xué)方式也各不相同。由于早期教育沒(méi)有具體的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)定，也沒(méi)有統(tǒng)一的課程設(shè)置，各家機(jī)構(gòu)形成了各自的辦學(xué)方法。課程的名目很多，叫法也各不相同。

此外，由于早教師資的缺乏，早教中心教師人員流動(dòng)性非常大。在不到一年的時(shí)間內(nèi)給張先生女兒上音樂(lè)課的老師就換了四位?！皽?zhǔn)確地說(shuō)，給我女兒上音樂(lè)課的5個(gè)老師都跳槽了——因?yàn)樽詈笠晃焕蠋煋?jù)說(shuō)也要走了?！睆埾壬嬖V記者，這些老師上課的時(shí)候沒(méi)有什么評(píng)估措施，比學(xué)校老師輕松多了。

高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師晁立志說(shuō)，很多家長(zhǎng)以為參加了早期教育就能夠讓孩子贏(yíng)在起點(diǎn)上，其實(shí)這種看法陷入了誤區(qū)，家長(zhǎng)在孩子的教育過(guò)程中永遠(yuǎn)應(yīng)該處于主角地位。早期教育只不過(guò)是提供一套方法，對(duì)孩子的教育只能起到輔助的作用，一定程度上也是在教家長(zhǎng)如何教育好自己的孩子。至于昂貴的收費(fèi)是否值得，還需家長(zhǎng)們自己衡量。

親子鑒定的價(jià)格及出結(jié)果時(shí)間

都說(shuō)血緣關(guān)系濃于水，要證明雙方是不是親子關(guān)系，最直接的證據(jù)就是做親子鑒定了，現(xiàn)在常?？葱侣劧加锌吹胶芏嚓P(guān)于孩子走散被拐走的事件，百盛親子鑒定中心介紹通過(guò)親子鑒定可以知曉找回的是否是自己的孩子，不過(guò)做親子鑒定也是需要一定的費(fèi)用的，那么親子鑒定需要多少錢(qián)呢？

親子鑒定就是利用法醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和遺傳學(xué)的理論和技術(shù)，從子代和親代的形態(tài)構(gòu)造或生理機(jī)能方面的相似特點(diǎn)，分析遺傳特征，判斷父母與子女之間是否是親生關(guān)系，是法醫(yī)物證鑒定的主要組成部分。那么親子鑒定需要多少錢(qián)呢？還有親子鑒定多久出結(jié)果也是大家想知道的。

親子鑒定費(fèi)用

親子鑒定需要多少錢(qián)其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的答案，因?yàn)閰^(qū)域不同、親子鑒定類(lèi)型不同、樣本不同以及鑒定所需時(shí)間的不同，都會(huì)直接影響到親子鑒定的價(jià)格。像是司法親子鑒定，司法鑒定二聯(lián)體為3200元，司法鑒定三聯(lián)體為3300元。個(gè)人親子鑒定，父子（女）、母子（女）兩人鑒定為3200元，父、母、子（女）三人一起鑒定則為3300元。胎兒親子鑒定，鑒定總費(fèi)用為4200元/例。

親子鑒定一般分為兩大類(lèi)，根據(jù)類(lèi)別不同，出結(jié)果的時(shí)間也會(huì)有不同。所以親子鑒定多久出結(jié)果？在行業(yè)內(nèi)，一般正常是七個(gè)工作日出國(guó)結(jié)果的，最快是三個(gè)工作日出結(jié)果。還有特殊需要加快的最快一般在24小時(shí)出結(jié)果，這種鑒定費(fèi)用會(huì)比較高一些。

育兒心得：不要打孩子

育兒心得：不要打孩子

孩子一天天成長(zhǎng)，我們對(duì)他們的教育任務(wù)也隨之一點(diǎn)點(diǎn)加重，這首先要感謝在學(xué)校的老師們對(duì)孩子們的辛勤付出！

寶寶自從上了幼兒園學(xué)會(huì)了很多，以前上廁所總要人幫著，現(xiàn)在都是自己脫褲子上廁所，也不要人幫著撈褲子了。吃飯的時(shí)候也會(huì)說(shuō)不能挑食,會(huì)自己穿衣服了！這些都是孩子們的變化！而我們家長(zhǎng)是孩子的第一老師,平時(shí)生活的一言一行都直接影響到孩子,而想要教好孩子,我們必須先約束好自己,給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

孩子還是很有虛榮心的,有些時(shí)候我們可以利用孩子的虛榮心去幫助她完成一些事,我們要多多的去表?yè)P(yáng)孩子,增加他們的信心。孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候什么也聽(tīng)不進(jìn)去,我采取的措施是隨她去,不理她,等她把這段脾氣發(fā)完了她會(huì)自己來(lái)找我,在跟她講道理,她才聽(tīng)的進(jìn)去,不然說(shuō)什么都沒(méi)有用,她也聽(tīng)不進(jìn)去！盡量的不去打孩子！

孩子現(xiàn)在正處于好奇的階段，一點(diǎn)點(diǎn)小小的事物都能引起她的好奇心，我們更應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，把他們往好的方向的引導(dǎo)，對(duì)待孩子要心平氣和，好好跟她講話(huà)！

一次，她在別的小朋友家玩，到了吃飯時(shí)間叫她回家吃飯她不肯，說(shuō)要到這小朋友家吃，我不肯，便一直哭鬧，于是把她強(qiáng)行帶回家，告訴她，你若不把飯吃了就不要出去玩，她自己哭鬧了一會(huì)兒，奶奶把她哄著吃飯了，她告訴我，媽媽?zhuān)也豢蘖?，我吃飯了！我說(shuō)，你真棒，把飯吃完了出去玩！后來(lái)她便和奶奶到游樂(lè)場(chǎng)去了，到了8點(diǎn)左右，我去接她，告訴她，我們今天早點(diǎn)回家，明天還帶你來(lái)玩，她想了一下很爽快的答應(yīng)了！這就是孩子的變化，我們應(yīng)該積極的面對(duì)孩子的一切，用心的去引領(lǐng)她們！和老師一起積極的配合！

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