煖煖愛(ài)上幼兒園了

愛(ài)上幼兒園說(shuō)課稿。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開(kāi)這兩個(gè)大家庭！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“煖煖愛(ài)上幼兒園了”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

煖煖愛(ài)上幼兒園了（2011年4月25日）

媽媽小的時(shí)候，很愛(ài)上幼兒園。據(jù)說(shuō)，放假的時(shí)候，還吵嚷著要去幼兒園。

爸爸小的時(shí)候，不愛(ài)上幼兒園。據(jù)說(shuō)，會(huì)從幼兒園里跑回家。

煖煖剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候，不愛(ài)上幼兒園，哭的很兇，奶奶說(shuō)，煖煖像爸爸，不愛(ài)上幼兒園的。

煖煖去上了一個(gè)多月的幼兒園后，從哭著不要去，到不哭，到開(kāi)始念著要去幼兒園了。

外婆說(shuō)，煖煖像媽媽?zhuān)瑦?ài)上幼兒園了。

媽媽驕傲的說(shuō)，煖煖真是什么都像媽媽啊。

于是問(wèn)煖煖，誰(shuí)是大瑩瑩啊，煖煖指著媽媽說(shuō)，媽媽大瑩瑩。然后再問(wèn)，誰(shuí)是小瑩瑩啊，煖煖指著自己說(shuō)，寶寶是小瑩瑩。

哈哈哈，哈哈。

周末的時(shí)候，煖煖說(shuō)，要去幼兒園。午睡起來(lái)說(shuō)，寶寶起床了，去幼兒園哉。早上起床，媽媽問(wèn)煖煖，幼兒園去嗎？去的。今天早上，被扎了16針，哭的稀里嘩啦的。糾結(jié)著要不要去幼兒園呢，于是征詢(xún)寶寶的意見(jiàn)，小家伙帶著眼淚說(shuō)，去的。。。很心疼的孩子?；丶覇?wèn)她，幼兒園好嗎？好的。老師好，大媽媽好，小朋友好。

于是總結(jié)出來(lái)，寶寶，愛(ài)上幼兒園了。

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育兒心得：愛(ài)上幼兒園

育兒心得：愛(ài)上幼兒園

在昕昕剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，早上去上學(xué)帶進(jìn)去時(shí)老是哭，需要大人的陪伴。只能哄她爺爺在外面等你放學(xué)，她特別依賴(lài)于爺爺，因?yàn)闋敔攷龝r(shí)間最多，也比較的寵她，她要什么就給她什么，就有了些壞脾氣。其他都忙與工作，當(dāng)然一休息爸爸媽媽都會(huì)陪她，有機(jī)會(huì)到小孩娛樂(lè)的地方去玩。

過(guò)了三天我們商量下來(lái)太依賴(lài)爺爺了，我今天休息去送她上學(xué)看看她怎么樣，在上學(xué)之前我跟她講了好多，學(xué)習(xí)的好處，上學(xué)了你會(huì)很棒的哦，你現(xiàn)在都去上學(xué)了都已經(jīng)長(zhǎng)大了，哥哥姐姐都喜歡上學(xué)可以認(rèn)識(shí)好多的小朋友，一起玩，一起做游戲，唱歌，跳舞了多好啊。奶奶還說(shuō)：“你讀好書(shū)了可以買(mǎi)好多玩具，好多喜歡的東西，昕昕你喜歡什么，想買(mǎi)什么??？”昕昕回答：“我想買(mǎi)熊貓汽車(chē)，還有白色的新房子，還有爺爺奶奶爸爸媽媽都買(mǎi)腦白金。”時(shí)間差不多了我就送她去上學(xué)了，到了門(mén)口她就乖乖地走進(jìn)了學(xué)校，微笑的對(duì)我說(shuō)：“媽媽拜拜?！?/p>

接著以后基本都是爺爺送的也沒(méi)有哭，可是當(dāng)中有兩次小插曲，兩次都生病了，請(qǐng)了多天的假，她又習(xí)慣在家的感覺(jué)，又不怎么情愿去，經(jīng)過(guò)我們的再次努力，鼓勵(lì)。她也知道了不管她怎么樣，還是要上學(xué)的道理。過(guò)了兩天就十一國(guó)慶節(jié)了，休息了三天左右她就開(kāi)始吵著要去上學(xué)，每天早早的醒來(lái)問(wèn)今天上學(xué)嗎，說(shuō)不上學(xué)她還很失望的。她說(shuō)：“幼兒園好，有好多小朋友哥哥姐姐一起玩，還有居老師，鄒老師，阿姨。有時(shí)還會(huì)唱幾句歌曲“我愛(ài)幼兒園，幼兒園也是我的家，親親媽媽?zhuān)H親爸爸?！?/p>

這樣一來(lái)我們家長(zhǎng)的都非常的開(kāi)心，寶貝愛(ài)上幼兒園，我們家長(zhǎng)工作也一樣的放心。

讓寶寶愛(ài)上幼兒園

大多數(shù)孩子剛上幼兒園都會(huì)哭一段時(shí)間，有時(shí)是一星期，有時(shí)會(huì)更長(zhǎng)。這段時(shí)間，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最揪心、最難熬的。但是，只要熬過(guò)了開(kāi)始的幾天，等樂(lè)樂(lè)對(duì)幼兒園環(huán)境熟悉一些，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師對(duì)自己挺親切的、和小朋友們?cè)谝黄鹜猛娴?，這時(shí)，你也就不用太擔(dān)心了。

此后，雖然，你在送樂(lè)樂(lè)去幼兒園的時(shí)候，她可能還是會(huì)哭得很傷心，但那是因?yàn)閷?duì)你太依戀，不愿和你分離，而并不是害怕幼兒園，不愿意待在幼兒園里。建議你從家里出發(fā)時(shí)，就和樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“今天樂(lè)樂(lè)去幼兒園，媽媽去上班。下午媽媽一下班，就去接樂(lè)樂(lè)，然后咱們一起回家來(lái)?！边@樣，讓樂(lè)樂(lè)心理有一個(gè)準(zhǔn)備，知道過(guò)一會(huì)兒媽媽就要去上班，而且下午會(huì)回來(lái)接我，分離焦慮就不會(huì)在幼兒園離別那一刻爆發(fā)的過(guò)于猛烈。而且，你離開(kāi)幼兒園時(shí)，一定要堅(jiān)決而鎮(zhèn)定，如果你也表現(xiàn)得依依不舍，樂(lè)樂(lè)就會(huì)哭得更厲害了。

推薦游戲：《媽媽還回來(lái)》

游戲目的：讓寶寶適應(yīng)和親人的短暫分離，減輕寶寶的焦慮情緒。

參考玩法：您可以和寶寶玩“藏貓貓”的游戲，比如，媽媽藏在門(mén)后，讓寶寶尋找，寶寶找到您后，您要抱起寶寶親親他。逐漸延長(zhǎng)您躲起來(lái)的時(shí)間，甚至可以走得遠(yuǎn)一點(diǎn)，用這樣的用這樣的方法幫助寶寶適應(yīng)同您的短暫分離，為進(jìn)入幼兒園做準(zhǔn)備。

擴(kuò)展建議：媽媽還可以告訴寶寶您的計(jì)劃，告訴他您準(zhǔn)備什么時(shí)候走，到哪里去以及什么時(shí)候回來(lái)，即使他還沒(méi)有時(shí)間概念，但是會(huì)讓寶寶心中有數(shù)，感到放心。

愛(ài)心提示：2~3歲的寶寶大都要面臨進(jìn)入幼兒園的問(wèn)題，家長(zhǎng)要適當(dāng)采用一些小策略來(lái)減輕寶寶的分離焦慮。家長(zhǎng)要明確告訴孩子：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該上幼兒園了，就像媽媽上班一樣，這是任務(wù)?！倍荒苷f(shuō)“不聽(tīng)話(huà)就把你送到幼兒園”等恐嚇、威脅性的語(yǔ)言，這樣會(huì)讓寶寶感到幼兒園是一個(gè)可怕的地方，就更不愿意去幼兒園了。孩子剛進(jìn)幼兒園，心理上可能一時(shí)受不了，接孩子時(shí)盡可能早一點(diǎn)。接完孩子后抱一抱，親一親，肌膚之親會(huì)給孩子一種安慰，讓孩子感到不是媽媽不要我了，媽媽還是很喜歡我的。

育兒常識(shí)——孩子不愛(ài)上幼兒園，究竟是誰(shuí)“絆”了寶寶的腳？

現(xiàn)在，有的寶寶已經(jīng)已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)始送到幼兒園了。但是，有家長(zhǎng)反應(yīng)，把孩子送幼兒園真是太難了，每次不是哄騙就是許諾。其實(shí)，正是這種行為，反而成了羈絆住了孩子快樂(lè)入園的腳步。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

No.1、一提上幼兒園孩子就哭鬧

應(yīng)對(duì)：家長(zhǎng)放輕松孩子適應(yīng)快 "對(duì)孩子來(lái)說(shuō)上幼兒園就是'二次斷奶'，每個(gè)孩子都艱難地邁出了人生的一大步。剛上幼兒園的寶貝們都會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，這種現(xiàn)象很正常，完全在老師的意料之中?？摁[、經(jīng)常生病和胃口變差都是孩子內(nèi)心焦慮情緒的體現(xiàn)。這主要是因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)分離性焦慮，特別是一些剛?cè)雸@的小班和小小班的幼兒，'入園不適應(yīng)癥'甚至可持續(xù)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月以上，一提幼兒園孩子就會(huì)哭鬧、害怕。原因主要是孩子已適應(yīng)了家庭環(huán)境，對(duì)家人有了強(qiáng)烈依賴(lài)性。面對(duì)陌生環(huán)境和新面孔會(huì)因好奇而產(chǎn)生興趣，但興趣消失后，孩子會(huì)產(chǎn)生巨大的失落和不安全感。"

首先，教師要擔(dān)當(dāng)起一個(gè)媽媽的角色、一個(gè)朋友的角色，努力讓孩子們覺(jué)得老師不僅僅只是傳授知識(shí)的人，更是他們最好的玩伴，安全的守護(hù)者。循序漸進(jìn)地讓每個(gè)幼兒消除對(duì)幼兒園的陌生感和恐懼感。讓孩子們慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活，最終愛(ài)上幼兒園。其次，家長(zhǎng)要注意自己的情緒。"有些家長(zhǎng)送孩子入園分別時(shí)總是戀戀不舍，一步三回頭地看孩子，家長(zhǎng)的這種依戀情緒也會(huì)給孩子帶來(lái)影響，孩子容易把與家人的短暫分別認(rèn)為是很痛苦的事。"再次，家長(zhǎng)可在最初時(shí)，讓孩子帶件自己喜歡的玩具入園，起一個(gè)間接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的環(huán)境和老師伙伴初期得到熟悉、溫暖的情感安撫。

No.2孩子沒(méi)安全意識(shí)，總被欺負(fù)

有網(wǎng)友說(shuō)她覺(jué)得現(xiàn)在的老師一點(diǎn)責(zé)任心都沒(méi)有，自己的女兒剛上學(xué)沒(méi)幾天就被班里的一個(gè)男孩子咬了。"那孩子一口咬在我女兒的臉上，現(xiàn)在還有個(gè)疤！雖然醫(yī)藥費(fèi)都是那個(gè)家長(zhǎng)出的，但校方卻說(shuō)沒(méi)他們的責(zé)任！"網(wǎng)友"青青"則說(shuō)自己的兒子3歲半了，自己也一直在求教這種事。"我兒子是那種很善良很友好的，從來(lái)不主動(dòng)打人。上次孩子玩滑滑梯，有個(gè)年齡比我們大一歲的小女孩要跟兒子一起玩，誰(shuí)知我兒子剛上了滑梯，那女孩就兩只手抓住我兒子的脖子，現(xiàn)在鼻子下面還有傷疤！可那女孩的父母在旁邊竟都沒(méi)吭一聲！小班里的孩子有的攻擊性比較強(qiáng)，老師很難照顧到每一個(gè)孩子，發(fā)生意外就是一眨眼工夫，根本防不勝防！"

應(yīng)對(duì)：早建規(guī)則意識(shí)

鄭州幼兒師范學(xué)校長(zhǎng)期從事幼教研究的湯慧麗老師幼兒園的孩子具有攻擊性一般是個(gè)例，這些孩子往往在0到3歲的關(guān)鍵期內(nèi)沒(méi)有安全度過(guò)，家長(zhǎng)未與這些孩子建立一定的規(guī)則。"幼兒發(fā)生沖突多半在爭(zhēng)搶玩具和圖書(shū)時(shí)，這些孩子的攻擊多無(wú)惡意，調(diào)查顯示，這些孩子給其他小朋友帶來(lái)的傷害行為，有些甚至是他們自己所認(rèn)為的向別人'示好'的一種表示，而有些過(guò)激行為則是為了引起老師和家長(zhǎng)的關(guān)注。"

在家長(zhǎng)眼里，看到自己的孩子受欺負(fù)心里肯定不好受，更為重要的是，教育幼兒在被他人欺負(fù)時(shí)的一些應(yīng)對(duì)之策可能直接影響幼兒的心智成長(zhǎng)與性格培養(yǎng)。首先，孩子被其他小朋友欺負(fù)后，家長(zhǎng)要問(wèn)問(wèn)孩子沖突是如何發(fā)生的，是否自己的孩子有錯(cuò)在先；其次，家長(zhǎng)可將情況向老師反映，家園共育永遠(yuǎn)是幼兒成長(zhǎng)的中心點(diǎn)，老師也要做好日常的教育管理工作；再次，在家教育孩子應(yīng)對(duì)此類(lèi)事件時(shí)，家長(zhǎng)一定要注重灌輸"我不能隨意被人欺負(fù)，但也不仗勢(shì)欺負(fù)別的孩子"的理念。"'能讓我玩兒?jiǎn)幔?'等你玩完了，能借我玩會(huì)兒?jiǎn)幔?讓孩子學(xué)會(huì)用此類(lèi)友好的話(huà)與其他小朋友協(xié)商很重要。"湯老師也可教育孩子，對(duì)于班中個(gè)別具有攻擊性的小朋友要學(xué)會(huì)避讓。"家長(zhǎng)也不能一味強(qiáng)調(diào)忍讓?zhuān)@會(huì)讓孩子產(chǎn)生怯懦心理，無(wú)法塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格。適當(dāng)情況下可教育孩子如何'強(qiáng)硬反擊'無(wú)理的欺負(fù)，但要注意適度適量。"

No.3、孩子不合群，不愿甚至怕與老師溝通

上小班才一個(gè)月的欣欣很讓媽媽白女士苦惱，因?yàn)榻諎寢尠l(fā)現(xiàn)，欣欣在家上廁所越來(lái)越少。"我問(wèn)了學(xué)校的生活老師，老師反映說(shuō)，孩子在幼兒園有時(shí)一上午才去廁所小便一次，這太奇怪了！我回家后問(wèn)了孩子，孩子告訴我，在幼兒園里上課時(shí)想上廁所，她不敢報(bào)告老師，擔(dān)心這樣老師、小朋友會(huì)討厭，就憋著不上廁所！"

劉女士的兒子仔仔每天都會(huì)乖乖地隨媽媽去幼兒園，在家活潑的仔仔在幼兒園里卻不愿和小朋友說(shuō)話(huà)，也不愿和老師進(jìn)行溝通，只是坐在角落里呆呆地什么都不愿意做，游戲活動(dòng)也不參加。"整日跟個(gè)小可憐兒似的，也不知道小腦袋里想的啥。"

應(yīng)對(duì)：多多鍛煉交往能力

"對(duì)于很多一直和父母生活在一起的80后家長(zhǎng)，過(guò)分寵愛(ài)孩子，總會(huì)盡可能滿(mǎn)足孩子的需求，導(dǎo)致幼兒覺(jué)得父母才是他們的依靠。所以，孩子一旦進(jìn)入幼兒園后適應(yīng)能力很差，與他人有交流障礙。"侯炳軒說(shuō)。在老師試圖打開(kāi)孩子心扉的同時(shí)，家長(zhǎng)可以每天在接送孩子時(shí)多跟老師交流，讓孩子看到這樣的親切場(chǎng)面，幫助老師和孩子盡快建立起感情。也可針對(duì)自己孩子的性格特點(diǎn)，平時(shí)給孩子一些機(jī)會(huì)主動(dòng)跟陌生人打招呼，通過(guò)游戲，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性及與他人的溝通能力。

專(zhuān)家孩子在家時(shí)家長(zhǎng)要和孩子經(jīng)常談?wù)撚變簣@，父母可將自己小時(shí)候在幼兒園的快樂(lè)、和小朋友玩耍時(shí)的趣事與孩子分享。進(jìn)入幼兒園是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中第一次重大的生活轉(zhuǎn)折，孩子們會(huì)面臨前所未有的挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的自信和鼓勵(lì)。"父母可多帶孩子到家庭之外的環(huán)境中去，多和孩子講有關(guān)獨(dú)立、勇敢的故事，教孩子認(rèn)識(shí)自己的名字，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，如要求大小便、感覺(jué)口渴、需要食品等?？蛇m當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子邀請(qǐng)小客人來(lái)家做客，教會(huì)孩子簡(jiǎn)單的人際交往。"

育兒心得：寶寶愛(ài)上幼兒園

育兒心得：寶寶愛(ài)上幼兒園

寶寶上幼兒園，對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是一件大事，精心呵護(hù)的小鳥(niǎo)要離開(kāi)媽媽、離開(kāi)家了，她才剛滿(mǎn)三歲，寶寶行嗎？她連自己填飽肚子都有問(wèn)題，更何況要去適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境，要認(rèn)識(shí)那么多陌生的小朋友，要獨(dú)立吃飯，獨(dú)立睡覺(jué)，這可是在家里從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的事情，還要配合老師一起做游戲，聽(tīng)懂老師的指令……所以很多小朋友一上幼兒園就開(kāi)始生病，相信每個(gè)小班家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是小孩子上學(xué)不適應(yīng)，容易生病。

離開(kāi)熟悉的環(huán)境和家人，來(lái)到陌生的幼兒園，免不了害怕和焦慮。從醫(yī)學(xué)的角度講，心理上的焦慮有可能會(huì)影響到孩子的生理功能，導(dǎo)致抵抗力下降。所以幫助孩子解除心理壓力，為孩子做好學(xué)前準(zhǔn)備是我們做父母應(yīng)盡的職責(zé)。

首先要寶寶了解新的環(huán)境很重要，所以在上學(xué)前，我抓住一切機(jī)會(huì)要寶寶了解幼兒園，比如說(shuō)，看到比她大的小朋友背著書(shū)包上學(xué)，我就會(huì)和她說(shuō):“寶寶，看哥哥姐姐上學(xué)了，幼兒園里有很多好玩的玩具，還有你最喜歡的滑滑梯呢！還有很多小朋友，老師和小朋友一起做游戲，可開(kāi)心了！”“媽媽?zhuān)蠋熓钦l(shuí)呀？”“老師就是所有小朋友的媽媽?zhuān)@個(gè)媽媽可有本事了，她會(huì)變魔術(shù)的，她會(huì)變很多很多小朋友喜歡的玩具，她會(huì)教小朋友們唱歌、畫(huà)畫(huà)、做游戲……”。讓寶寶對(duì)幼兒園有個(gè)初步的了解，在內(nèi)心有點(diǎn)向往，這是第一步。

接下來(lái)，我會(huì)經(jīng)常帶她到幼兒園周?chē)?，讓她在園外多聽(tīng)聽(tīng)里邊的笑聲、歡呼聲。和她一起隔著幼兒園的鐵欄桿看著老師和小朋友做游戲，看著小朋友玩她最喜歡的滑滑梯。這個(gè)作用可大了，她真的想鉆過(guò)欄桿去和小朋友一起玩，可是寶寶天生膽子小，一定要拉著媽媽一起進(jìn)去。這個(gè)時(shí)候我會(huì)不失時(shí)機(jī)的和她說(shuō)：“幼兒園媽媽是不讓進(jìn)的，這里是小朋友的游樂(lè)園，大人不能進(jìn)，你看，哥哥姐姐的媽媽也不能進(jìn)去的，只有老師媽媽才可以。你也不能進(jìn)，因?yàn)槟氵€小，等到九月份你才能去?！睂殞氝@些心理準(zhǔn)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢！

正當(dāng)八月份幼兒園裝修，正好可以借這個(gè)機(jī)會(huì)帶她到幼兒園去參觀，進(jìn)了幼兒園，最能吸引她的就是滑滑梯了，好，就讓她玩，爸爸建議。由于學(xué)生放暑假，滑滑梯有些臟，玩了一會(huì)，小手臟兮兮的，好，正好一起去學(xué)生的衛(wèi)生間。經(jīng)過(guò)值班老師的允許，我們走進(jìn)了這個(gè)讓孩子既向往又恐懼的小“天堂”?！巴?，幼兒園的小廁所太好了，這么漂亮的小馬桶，我們家都沒(méi)有；哎呀！這個(gè)小洗手盆也和我們家的不一樣，比我們家的漂亮多了，而且不用站板凳就可以夠得著洗手，寶寶，媽媽都想來(lái)這里上學(xué)了！”趁這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)女兒進(jìn)行正面的引導(dǎo)，我想還是有作用的。我們也參觀了一下學(xué)生的教室和午睡的房間，布置得非常溫馨的教室一下子就吸引住了女兒，有她喜歡的鋼琴，有學(xué)生可以模擬“做飯”的火鍋店，有娃娃之家，有孩子們吃中午飯用的小桌子椅子，桌子上還貼有漂亮的貼紙。再往里一間就是擺滿(mǎn)小床的休息室，看到這些可愛(ài)的小床，雖然沒(méi)有被褥，看到的只是裸露的木板，但足以給她想象的空間。幼兒園的老師們真的很有智慧，在樓梯上貼上小“腳丫”既有提醒之用，又給孩子小小的樂(lè)趣，走廊里有的貼著卡通畫(huà)，有的畫(huà)著花花草草，這些溫馨的布置，足以讓孩子充滿(mǎn)向往。這些還只是讓孩子對(duì)幼兒園有個(gè)初步的了解，在之后的日子里，我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)帶著女兒回憶幼兒園里的一切，比如，上廁所時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“哎呀，我們家的大馬桶太大了，要是有幼兒園里的小馬桶該多好呀！”睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì)提醒他，我們家的床太大了，以后上學(xué)了，你就會(huì)睡你學(xué)校里那個(gè)小小床，還有很多小朋友一起，有老師媽媽和你們一起。這樣經(jīng)常性的正面引導(dǎo)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是非常重要的。

只對(duì)學(xué)校的硬件了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，畢竟人是有感情的，孩子上學(xué)的害怕和焦慮我想更多的是情感上的壓力，離開(kāi)了熟悉的環(huán)境和家人，離開(kāi)了依戀的媽媽。到了學(xué)校能夠依戀的就是老師媽媽?zhuān)晕疫€特別期待開(kāi)學(xué)前老師的家訪(fǎng)。離開(kāi)學(xué)近半個(gè)月的時(shí)間，兩位班主任終于要來(lái)家訪(fǎng)了，為了讓寶寶和老師有更親近的第一次接觸，我提前了很多準(zhǔn)備工作，比如我們特意練熟了一首兒歌，讓她唱給老師聽(tīng)，讓她自我介紹，讓她給老師發(fā)水果……其目的不僅讓她表現(xiàn)，而更重要的是鍛煉她的膽子，和在老師面前的自信。（當(dāng)然為了讓她做到這些，有必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）兩位老師特別有親和力，讓膽小的女兒沒(méi)有產(chǎn)生陌生感，而是很放得開(kāi)，我想這就已經(jīng)成功一半了。我還特意和老師要了幾個(gè)同小區(qū)的同學(xué)住址，我還能做的就是，給她創(chuàng)造一個(gè)條件，提前找到玩伴。我首先和家長(zhǎng)說(shuō)明原因，然后約好一起出來(lái)玩。因?yàn)槎际且粋€(gè)小區(qū)的，所以我們吃完晚飯，有空就會(huì)出來(lái)一起玩，踢球啊，騎自行車(chē)啊，老鷹捉小雞呀，大人也一起玩，消除了孩子的陌生感，也讓大人認(rèn)識(shí)了新朋友，一舉兩得。我還利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子來(lái)我們家里親手烤蛋糕，烤餅干，包餃子……孩子們玩的不亦樂(lè)乎。事實(shí)證明，這一舉措確實(shí)很奏效，幾個(gè)小伙伴確實(shí)是班級(jí)里哭的最少的孩子，到了學(xué)校她們幾個(gè)馬上一起玩起來(lái)，家長(zhǎng)放心的走。直到現(xiàn)在，幾個(gè)小伙伴還是最要好的朋友。

良好的開(kāi)端等于成功的一半，是的，幼兒園，我們做家長(zhǎng)的不求學(xué)到更多的知識(shí)，畢竟孩子還小，但求讓孩子學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，養(yǎng)成一些這個(gè)年齡應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，但我認(rèn)為更多的是讓他們玩的開(kāi)心，健康成長(zhǎng)，畢竟以后的學(xué)習(xí)道路還長(zhǎng)著呢。十幾年的求學(xué)之路從幼兒園開(kāi)始，我們不能包辦代替，那就讓我們做好引路人。

全家動(dòng)員，女兒愛(ài)上幼兒園

女兒終于成了一名幼兒園小朋友。

此前已經(jīng)聽(tīng)到許多關(guān)于小孩剛上幼兒園如何哭鬧的故事。所以在女兒上幼兒園前，全家人達(dá)成一致：不管她怎么哭鬧、不適，都要堅(jiān)持住！

女兒回家就發(fā)蔫地賴(lài)在沙發(fā)上，嘴里哼唧著：“媽媽?zhuān)簧嫌變簣@，別送我去幼兒園……”每隔十幾分鐘就要哼唧一次。

發(fā)蔫的原因，因?yàn)榕畠菏俏ㄒ恢形纭皥?jiān)持”沒(méi)睡午覺(jué)的孩子。老師就搬了倆小板凳，陪女兒在走廊欣賞了一中午的雨景，倒也很特別。

全家人都有些發(fā)愁，女兒不吃不喝也不玩，在沙發(fā)上“臥”了兩個(gè)多小時(shí)。

“不去幼兒園”的“抗議聲”不時(shí)響起。小小的模樣兒還顯得挺堅(jiān)強(qiáng)！姥姥先堅(jiān)持不住了，拿了一堆零食放在女兒懷里。女兒一定是看到了一棵可以“幫助”她的“姥姥樹(shù)”，抱住姥姥邊哭邊喊：“姥姥，不去……幼兒園……”姥姥也帶著哭腔哄女兒：“好……好……不——”

我咳嗽?xún)陕?，姥姥的?huà)音就順勢(shì)變了：“不哭了，寶寶，中午和誰(shuí)看雨景了？”

真是歪打正著，女兒就把她上幼兒園留下的最好印象講啊講……然后疲憊地睡去。

第一天的堅(jiān)持成功了。呵呵，就這樣，全家總動(dòng)員，堅(jiān)持了一周，女兒“毫無(wú)怨言”地上幼兒園了。

兒子不愛(ài)上幼兒園新解

兒子不愛(ài)上幼兒園’新解昨晚半夜兒子突然間醒來(lái)喊道：“我的小狗狗呀！（兒子的小枕巾）你們別把它給扔了呀！為什么呢？”迷迷糊糊中我接著說(shuō)：“啊呀，你那小破枕巾沒(méi)人拿呀！我給你找找吧？”我一通亂摸，總算找到遞給兒子。我抱住兒子，想把他放到枕頭上讓他重新睡覺(jué)。兒子推開(kāi)我：“你是個(gè)壞媽媽?zhuān)　蔽乙惑@：啊呀，說(shuō)了什么讓兒子反感？我忙說(shuō)對(duì)不起，兒子嘟嚷一句：“我不上幼兒園！”我又大驚，這小家伙對(duì)上幼兒園都弄出病來(lái)?！安簧嫌變簣@是因?yàn)槔蠋煵蛔屇銕≌斫韱?？”我?wèn)?！笆牵　卑⊙?，這才是兒子的病根呀！我安撫兒子先讓他睡去，我卻怎么也睡不著，反思這幾天兒子翻來(lái)覆去地述說(shuō)‘我不上幼兒園！’我以為是因?yàn)槔蠋熍獕牧怂男≌斫碜屗麄?，卻原來(lái)是這樣？！平時(shí)怎么問(wèn)他原因他都不說(shuō)。這孩子怎么會(huì)這樣心事重重？！我有點(diǎn)自責(zé)。

但是想到昨晚他吃飯時(shí)說(shuō)‘我不愛(ài)上幼兒園！’我又有點(diǎn)樂(lè)，心里稍稍放心，因?yàn)樗选也粣?ài)上幼兒園’這句話(huà)是像唱歌一樣唱出來(lái)的，而且極有韻律，重復(fù)幾次，還有變調(diào)，聲音當(dāng)然也是輕松明快，臉上洋溢著調(diào)皮的微笑。這樣的心態(tài)說(shuō)著‘不愛(ài)上幼兒園的話(huà)’我們聽(tīng)者的心情倒也放松。

早上他起床后又說(shuō)起不愛(ài)上幼兒園的話(huà)，這次我抱住他問(wèn)：“不上幼兒園是因?yàn)槔蠋煵蛔屇銕」氛斫韱?？”“是，媽媽?zhuān)　薄澳菋寢尭嬖V你，老師讓你帶它去，你每天不都帶它去了嗎？只是在做活動(dòng)時(shí)老師希望你把小枕巾放到褲兜里而已，媽媽說(shuō)得對(duì)嗎？”“對(duì)！”“那這樣你看好不好，咱們把小枕巾放到褲兜里不拿出來(lái)，想它的時(shí)侯只要摸一下，它就會(huì)‘汪汪汪’地叫起來(lái)，但是只有你心里能聽(tīng)到，等小狗長(zhǎng)大了，就放它到動(dòng)物園里去，行嗎？”“行！”“小狗狗是你的好朋友，它永遠(yuǎn)都會(huì)和你在一起，即使它有一天離開(kāi)了，但是它一定會(huì)想念你，你也會(huì)一直都把它放到心里，是不是？”“是！”“那咱們?cè)偕嫌變簣@以后就要快快樂(lè)樂(lè)地玩呀，跳呀！不許不開(kāi)心！”“行！”兒子每次雖只說(shuō)一個(gè)字，但是我知道他的心里在慢慢接受，相信他會(huì)明白的！

對(duì)于兒子的戀物情結(jié)，我覺(jué)得沒(méi)有什么，因?yàn)橹灰诩壹词钩鐾馔妫瑑鹤訌膩?lái)都不帶小枕巾，他帶小枕巾大多是到了不熟悉的環(huán)境，比如上幼兒園，上醫(yī)院等等，我覺(jué)得一切對(duì)他來(lái)說(shuō)不安全的地方他都會(huì)帶著一個(gè)東西讓自已安定下來(lái)，這也是小孩子保護(hù)自已的一種方法，畢竟這東西陪伴他三年，媽媽不在身邊，見(jiàn)到它他認(rèn)為最安全。上幼兒園以后，一切更是陌生，他依賴(lài)小狗枕巾就會(huì)更強(qiáng)一些，等一切都熟悉了兒子會(huì)放下的。現(xiàn)在幼兒園里做活動(dòng)時(shí)手里不讓帶東西，估計(jì)這讓兒子產(chǎn)生了反感，所以以此為由就更不愛(ài)上幼兒園了，但是上了幼兒園后白天他表現(xiàn)還好。

這幾天我們已開(kāi)始用各種活動(dòng)轉(zhuǎn)移兒子的注意力，他變得比以前更愛(ài)看書(shū)，聽(tīng)故事，昨晚就主動(dòng)說(shuō)：“我們現(xiàn)在看書(shū)講故事吧？”我也趁機(jī)給他講一些立志、快樂(lè)的故事給他聽(tīng)，相信小家伙會(huì)轉(zhuǎn)變的，一切都會(huì)好起來(lái)！相信兒子！給他充分的自由和尊重，這一切不會(huì)在兒子的成長(zhǎng)中留下什么陰影?。?/p>

孩子就這樣愛(ài)上了幼兒園

孩子就這樣愛(ài)上了幼兒園這個(gè)學(xué)期,開(kāi)學(xué)第一天,兒子還是哭唧唧的不太愿意去幼兒園,到前幾個(gè)星期,我發(fā)現(xiàn)他竟然要求我晚點(diǎn)去接他,說(shuō)他沒(méi)玩夠呢.我真是沒(méi)想到啊,這個(gè)學(xué)期竟然一百八十度大轉(zhuǎn)彎,愛(ài)上了幼兒園.

首先,老師絕對(duì)第一重要的.上個(gè)學(xué)期,兒子也總說(shuō)老師愛(ài)打人,因?yàn)樗晃缢?老師還曾讓他睡在光光的桌子上,回來(lái)告訴我他的后腦勺咯的疼,還罰站門(mén)后邊,其它孩子都睡覺(jué),他站門(mén)邊.還被捏過(guò)鼻子，擰過(guò)耳朵.因?yàn)閮鹤臃磻?yīng)一般,我們都沒(méi)太當(dāng)回事,誰(shuí)讓他太調(diào)皮搗蛋呢.當(dāng)然和老師,園長(zhǎng)我溝通的比較多,園長(zhǎng)也比較緊張,有時(shí)聽(tīng)到我兒子在班里大叫,她都要上去看一下,是不是老師打他了,呵呵.這個(gè)學(xué)期,換了兩個(gè)老師,都比較溫柔的那種,開(kāi)學(xué)我主動(dòng)去溝通過(guò)兩次,感覺(jué)老師不錯(cuò),對(duì)孩子也沒(méi)那么嚴(yán)厲.

第二,作業(yè)問(wèn)題.如果不逼迫孩子寫(xiě)作業(yè),孩子可能每天都非常開(kāi)心.哪個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣,于是上幼兒園就開(kāi)始了,老師順應(yīng)很多家長(zhǎng)要求,布置作業(yè),回家家長(zhǎng)開(kāi)始陪著寫(xiě),孩子不會(huì)的,家長(zhǎng)教啊教.這能養(yǎng)成自主寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣么?有些習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,但對(duì)于寫(xiě)作業(yè),我覺(jué)得并不是,我一般要求兒子,自己的事情自己做,可是對(duì)于四五歲的孩子,什么量詞,形容詞都出來(lái)了,他不知道,我陪著寫(xiě),就相當(dāng)于我寫(xiě)了.對(duì)他有什么意義呢.給孩子造成這樣的印象:以后有媽媽在旁邊陪,我才會(huì)寫(xiě)作業(yè).孩子自己的事變成家長(zhǎng)的事了.這個(gè)學(xué)期,從第一個(gè)月我在聯(lián)系手冊(cè)上表明不要寫(xiě)太多作業(yè)后,基本都不用寫(xiě)作業(yè)了.不寫(xiě)作業(yè)后,每天回來(lái),孩子都很輕松.當(dāng)然,基本每天還是要親子閱讀的,這幾天給他讀書(shū)的時(shí)候,他主動(dòng)會(huì)認(rèn)幾個(gè)字,很開(kāi)心.偶爾讓我教他寫(xiě)字,孩子主動(dòng)要求,這絕對(duì)是好現(xiàn)象了.

第三,讓孩子找到興趣,興趣班是不錯(cuò)的選擇.一開(kāi)學(xué),老師就開(kāi)始動(dòng)員孩子們報(bào)興趣班了,也可能這個(gè)學(xué)期大了一些,這個(gè)學(xué)期竟然喜歡上了武術(shù)班,男孩的突然覺(jué)醒的感覺(jué),他一下子找到了自信,對(duì)他的武術(shù)老師也是佩服的很.兒子開(kāi)始經(jīng)常說(shuō)學(xué)武術(shù)是強(qiáng)身健體的,不是打架的,我覺(jué)得也很不錯(cuò).每周兩次的武術(shù)課,他都非常興奮.興趣班,我可從來(lái)不是想讓他學(xué)出個(gè)什么名堂,只要孩子真感興趣,有個(gè)愛(ài)好,找到自信也是不錯(cuò)的.

基本這三點(diǎn),孩子喜歡上幼兒園就不難啦.

七招讓幼兒園老師愛(ài)上寶寶

每一位父母都希望孩子能得到老師的贊賞和栽培，但我們的寶寶并非時(shí)刻都那么配合。如何才能讓你家寶寶成為幼兒園老師喜歡的好孩子呢？下面就教給您幾招！一、調(diào)教出熱情、有禮貌的寶寶?，F(xiàn)在的孩子們都很聰明，如果你的寶貝又很有禮貌，那一定會(huì)很容易得到老師的青睞。每天早上送寶貝到幼兒園的時(shí)候要記得提醒寶貝和老師打個(gè)招呼，當(dāng)然放學(xué)也別忘了和老師再見(jiàn)，如果媽媽不吃醋的話(huà)可以讓小家伙親親老師哦。二、盡量減少老師的負(fù)擔(dān)，別做“事多”的媽媽。幼兒園的生活是集體生活，孩子又多，不要要求老師對(duì)孩子的照顧面面俱到，盡量讓孩子和其他孩子一樣，不要太特殊。盡量使用幼兒園統(tǒng)一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等，如果沒(méi)有特殊情況，建議不要自己給孩子準(zhǔn)備太多東西去幼兒園，現(xiàn)在的所有比較正規(guī)的幼兒園的衛(wèi)生狀況還是不錯(cuò)的，如果孩子生病不能上學(xué)損失的肯定是幼兒園。同時(shí)正規(guī)的幼兒園在幼兒入園前必須到指定醫(yī)院進(jìn)行入學(xué)體檢，已經(jīng)把一些危險(xiǎn)的傳染源杜絕了。如果你的孩子是自備餐具，那么，老師每餐后要單獨(dú)為你的孩子清洗餐具，如果可以請(qǐng)盡量不要在這方面增加老師的負(fù)擔(dān)。三、對(duì)老師寬容一點(diǎn)，出現(xiàn)問(wèn)題少責(zé)備一點(diǎn)。幼兒園年齡段的孩子自我保護(hù)和安全意識(shí)尚不足以保護(hù)好自己，而且老師不可能把每一個(gè)孩子都拉在身邊不給他們自由，那么在幼兒園出現(xiàn)一些磕磕碰碰總是難免的，也是正常的，如果不是特別嚴(yán)重請(qǐng)不要去質(zhì)問(wèn)或責(zé)備老師，孩子受傷家長(zhǎng)當(dāng)然心疼，但老師心里也很難受，如果這個(gè)時(shí)候你能夠?qū)捜莸卣f(shuō)一句：“沒(méi)事，老師也不要太放在心上?！崩蠋煏?huì)很感謝你的理解，會(huì)在以后的工作中給你的孩子一些特別的照顧。四、要看到并感謝老師為寶貝所付出的。幼兒園老師的工作本身就是很繁雜也很辛苦的。所以，當(dāng)老師們辛苦地忙完一次活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)你對(duì)老師說(shuō)一句：“活動(dòng)太棒了，老師辛苦了！”這表示老師們的辛苦得到了認(rèn)可，老師們即使辛苦也會(huì)覺(jué)得欣慰的。五、不要和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)過(guò)于親近。如果對(duì)老師的工作有什么建議最好直接、委婉地和老師進(jìn)行溝通，如果你是通過(guò)園長(zhǎng)和老師溝通的，那么很可能老師就要丟掉她這個(gè)月的獎(jiǎng)金了。而且即使你和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系再好，要知道，每天陪在你寶貝身邊的是班級(jí)里的老師們。六、準(zhǔn)時(shí)接寶寶離園。工作了一天，老師也想按時(shí)下班。當(dāng)然有很多家長(zhǎng)下班很晚，不能按時(shí)接孩子，那么請(qǐng)記得跟老師說(shuō)聲：“謝謝！”七、無(wú)需給幼兒園老師送禮。一般正規(guī)的幼兒園是不允許老師收紅包的，如果能夠做到以上幾點(diǎn)，不需要紅包，老師就會(huì)很愛(ài)你的寶寶了。如果你真的很想感謝老師，或者某次外出帶點(diǎn)適合老師的小東西，老師也會(huì)很高興。但如果平時(shí)對(duì)老師過(guò)于苛刻，即使送禮給老師，她也不見(jiàn)得就會(huì)忘記你平時(shí)的苛刻，而對(duì)寶寶更加關(guān)愛(ài)了。

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