為寶貝吟誦一首《你是人間四月天》

四月幼兒園工作計(jì)劃。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！家長與教師之間要互相協(xié)助，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園共育要注意一些什么呢？小編特地為您收集整理“為寶貝吟誦一首《你是人間四月天》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

為寶貝吟誦一首《你是人間四月天》為胎教找尋好的文字，今天重讀林徽因的《你是人間四月天》，知到這是她為愛子梁從誡出生而作的。

細(xì)細(xì)品讀，吸取靈感，希望也能為自己的小寶貝留下些美妙文字。

你是人間的四月天

　林徽因

我說你是人間的四月天；

笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；

輕靈在春的光艷中交舞著變。

.

你是四月早天里的云煙，

黃昏吹著風(fēng)的軟，

星子在無意中閃，

細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。

.

那輕，那娉婷，你是，

鮮妍，

百花的冠冕你戴著，

你是天真，莊嚴(yán)，

你是夜夜的月圓。

.

雪化后那片鵝黃，你像；

新鮮初放芽的綠，你是；

柔嫩,

水光浮動(dòng)著你夢期待中的白蓮。

.

你是一樹一樹的花開，

是燕在梁間呢喃，

——你是愛，是暖，是希望，

你是人間的四月天！

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四月育兒知識(shí)：避免溺愛孩子

四月育兒知識(shí)：避免溺愛孩子

第一、不要給孩子太大的壓力

每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠更加優(yōu)秀，但是給孩子太大的壓力反而會(huì)引起了他們的叛逆情緒，因?yàn)樘量痰囊髸?huì)讓他們不斷受挫，以至于他們無法獲得家長的期許和贊美，他們就會(huì)變得懷疑自己，從而消極起來，為了避免這個(gè)問題，教育專家告訴各位爸爸媽媽：給孩子更多成長的空間，理性對待孩子的成長。

第二、放任自由

俗話說，過猶不及，雖然給太過管束孩子不好，但是任其自由成長同樣容易壞事，因?yàn)楹⒆拥氖欠怯^念還沒有完全的建立，他們對于一些周圍事情可能沒有正確的判斷，對一些危險(xiǎn)源，例如電器等也沒有清楚的認(rèn)識(shí)，不管束孩子可能會(huì)引起一些意外的事情，對于孩子健康成長，沉穩(wěn)做事的個(gè)性養(yǎng)成也諸多不利。

第三、溺愛孩子

很多時(shí)候，家長在做一件事情的時(shí)候出發(fā)點(diǎn)是好，但是結(jié)果卻是完全不一樣的，溺愛孩子就是如此，父母愛孩子是天性使然，但是如果讓孩子每件事情都依賴于自己，容易養(yǎng)成他們懶惰，任性，自我為中心的個(gè)性，這對于孩子將來步入社會(huì)后有不利的影響，我們要做的是，是讓孩子有堅(jiān)強(qiáng)，善良，獨(dú)立的品質(zhì)，讓他們有一天可以承擔(dān)起自己的責(zé)任。

第四、家庭教育意見相左

年輕一輩和老一輩的教育理念可能會(huì)有所不同，當(dāng)兩方教育理念不一致的時(shí)候容易有分歧出現(xiàn)，形成了一方管一方護(hù)，這會(huì)讓孩子把爺爺奶奶當(dāng)成避風(fēng)港，使得父母的教育不能夠更好的進(jìn)行。

小班四月份育兒知識(shí)

小班四月份育兒知識(shí)

幼兒的意外事故，主要是指日常生活中人們沒有事先估計(jì)到或難以預(yù)料的偶發(fā)事件對幼兒造成的傷害。如何讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，需要要培養(yǎng)以下幾點(diǎn)：

第一、良好行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。例如，幼兒有了飲食前吹一吹、摸一摸的行為習(xí)慣，可以避免燙嘴、燙手，防止誤吃東西；幼兒養(yǎng)成靠邊走、跑、右行的習(xí)慣，碰撞同伴或受車輛撞碰的機(jī)會(huì)舊會(huì)大大減少；輕開門窗、輕拿、輕放桌椅的行為，能使幼兒避開門窗桌椅邊棱，可免遭磕碰的皮肉之苦。這些都是日常生活中經(jīng)常遇到的家庭和幼兒園應(yīng)相互配合，對幼兒進(jìn)行教育，并長期堅(jiān)持、反復(fù)強(qiáng)調(diào)。我們將日常行為規(guī)范編成瑯瑯上口的兒歌，便于幼兒理解、記憶。使幼兒建立起良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。

第二、遵守游戲規(guī)則，形成自護(hù)習(xí)慣。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得高興時(shí)，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識(shí)和能力的重要途徑。為了使幼兒懂得游戲規(guī)則，我們采取了多種方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規(guī)則、互相謙讓的重要性；又如，設(shè)置問題的方法。小班幼兒特別喜歡手拉手走路，有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走，這是比較危險(xiǎn)的一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒了的人失去了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種情況，我們要求幼兒不手拉手走，并請幼兒回答為什么老師這樣要求他們，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學(xué)會(huì)積極的防御。

第三、學(xué)習(xí)自護(hù)常識(shí)，培養(yǎng)自護(hù)能力。意外的自護(hù)常識(shí)是人們在歷經(jīng)災(zāi)難后，對災(zāi)難原由的規(guī)律性認(rèn)識(shí)及所采取的必要防護(hù)措施。這對以形象思維為主、抽象思維剛剛萌芽的幼兒來說，是難以掌握的，因此，在災(zāi)害中，幼兒往往受害最大。那些惡性的犯罪活動(dòng)，如綁架、拐騙等黑手往往最先伸向幼兒。所以，向幼兒普及意外自護(hù)常識(shí)是形勢所迫。意外傷害是偶然發(fā)生的它又往往是不可預(yù)料的。因此，幼兒只有掌握了意外自護(hù)的初步常識(shí)，才能更好地抵御災(zāi)害，避免受到傷害。

四月育兒心得：我的育兒故事

四月育兒心得：我的育兒故事

我的兒子已滿五周歲了，從他呱呱墜地的那一刻起，這五年對于他漫長的人生來說，只是一個(gè)起點(diǎn)，但對于初為父母的我們來說，也充滿著艱辛和探索，覺得是一個(gè)漫長的經(jīng)歷。

對于他的教育，從一無所知，到慢慢摸索，看育兒書籍，試圖通過早教中心等方式，就這樣一步步走過了五年。

現(xiàn)在他進(jìn)入了幼兒園大班階段，值得慶幸的是，從小班開始，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。

隨著社會(huì)的日益發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)條件越來越好，家長對自己子女愛護(hù)備至，要什么有什么，衣來伸手飯來張口，什么事情都不用自己動(dòng)手，特別是一些爺爺奶奶，愛孫心切，就更加溺愛了。因此我覺得培養(yǎng)他的生活自理能力，是他最基本需要掌握的能力。

記得有一個(gè)教育學(xué)家的一句話：“我看過了，我忘記了，我聽過了，我記不清了；我做過了，我記住了”我想讓他自己動(dòng)手做一做是最簡單有效的方式。在力所能及的前提下，我會(huì)讓他完成一些小事，最基本的當(dāng)然是“衣食住行”了。

衣：

學(xué)會(huì)自己穿衣，大概在三周歲不到時(shí)開始有意的培養(yǎng)，剛開始先讓他學(xué)習(xí)“脫”，因?yàn)槊摫却┤菀椎亩?，每次洗澡前，讓他自己脫衣服是個(gè)不錯(cuò)的方法。對于穿的訓(xùn)練，從穿襪子開始，把襪子穿到腳跟處，然后讓他自己提上去，待熟練后，逐漸加大難度，訓(xùn)練他獨(dú)立脫穿襪子。之后，又使用同樣的方法教會(huì)了他脫穿褲子和上衣。

食：

自己吃飯的培養(yǎng)從兩歲左右，剛開始學(xué)著吃飯時(shí)，常搞得湯汁四濺，飯粒滿身。剛開始，我都會(huì)過于急躁，缺乏耐心，或?qū)λ舐曈?xùn)斥，有時(shí)會(huì)一把搶過他手中的湯匙。后來才知道，這樣束縛了他的探索精神，會(huì)使他產(chǎn)生一種受挫感，日后可能形成自卑心理。而以“喂”的形式取而代之，長此以往，會(huì)形成依賴性人格。所以，我斷然拒絕了喂飯的行為。

一般，每次給予的食物量不會(huì)太多，因?yàn)槿菀壮酝陼?huì)增加他吃飯的成就感；并再加上言語的鼓勵(lì)（如：你吃了三碗！你好棒喔！）他容易產(chǎn)生成就感，就會(huì)喜歡吃飯了。

當(dāng)他正興致沖沖地在玩游戲或是看卡通時(shí)，如果我強(qiáng)制他得中斷而立刻來吃飯，他對于吃飯這回事兒的印象也就大打折扣了；因此，在開飯前十分鐘提醒他：“再十分鐘就開飯啰！”或是告訴他：“卡通片演完就要吃飯了”的方式，讓他有時(shí)間準(zhǔn)備。

在吃飯的問題上，還有以下幾點(diǎn)小技巧是值得學(xué)習(xí)的：

第一　父母要告訴他，吃飯就是吃飯，要規(guī)規(guī)矩矩地坐在飯桌前，定時(shí)定量，不要讓他養(yǎng)成一邊吃飯一邊看電視或玩玩具的習(xí)慣。

第二　正確認(rèn)識(shí)他吃飯的問題，既不要批評打罵，也不必過于心急。

第三　就餐氣氛要輕松愉悅，吃飯時(shí)父母可以和他談?wù)撃男┦澄锖贸裕男┯袪I養(yǎng)，喚起他對吃飯的興趣。

第四　不要強(qiáng)迫他吃飯。如果他一時(shí)不想吃，過了吃飯時(shí)間可以先把飯菜撤下去，等他餓了，有了迫切想吃的欲望時(shí)，再熱熱給他吃。這樣幾次過后，他就建立了一種新認(rèn)識(shí)：不好好吃飯就意味著挨餓，自然就會(huì)按時(shí)吃飯了。這個(gè)方法聽著簡單，做起來卻不容易，因?yàn)楦改甘紫纫蚕滦膩?，不能總?dān)心他餓，給他零食吃，那就適得其反了。

第五　飯桌上的教育只是一部分，父母平時(shí)也要有意識(shí)地多給他灌輸“好好吃飯，長得更快，變得更聰明”之類的觀點(diǎn)。

第六　如果他成功地自己吃了飯，飯后父母可以陪他玩一會(huì)兒，讓他產(chǎn)生關(guān)于吃飯的快樂的記憶，以后對吃飯就不會(huì)排斥了。

住：

這里的住，我就說說對他在家里的一些生活能力的培養(yǎng)。比如：自己洗澡。培養(yǎng)他洗澡，最初我是在夏天讓他自己動(dòng)手,因?yàn)橄奶熳屗约合丛枰膊粫?huì)著涼。玩水是他的天性，一邊洗澡一邊玩水當(dāng)然是一件愉快的事情。剛開始，我會(huì)在幫他洗澡的時(shí)候，告訴他一些洗澡的要點(diǎn)：比如洗頭的時(shí)候，先把頭發(fā)打濕，然后加洗發(fā)水；哪些部位需要重點(diǎn)清洗，比如小臉蛋，小屁屁，胳肢窩等。之后，我會(huì)放手讓她自己動(dòng)手，從脫衣服，放水（前提是家里熱水器是恒溫的，比較安全），洗頭，洗澡，涂抹沐浴露等，都讓他親力親為。整個(gè)過程的完成，會(huì)讓他很有成就感。有時(shí)候，他會(huì)玩水過頭，我也會(huì)告訴他節(jié)約用水的重要性，這樣他也不會(huì)因?yàn)橥嫠鵁o休止的一直洗澡。

除了洗澡，在家里很多事情，我都讓他自己嘗試著做，從自己洗臉?biāo)⒀馈⒆约荷蠋?，擦屁屁、自己清洗盤子、自己掃地等，只要他有興趣做這些事情的時(shí)候，一般都不會(huì)以“你還小，等你長大再做”做為拒絕的理由。只要在保證安全的情況下，不扼殺他對事物的探索和興趣。能不能完成，等他做了以后，自會(huì)有結(jié)果。

行：

主要是對他進(jìn)行安全教育，提高自我保護(hù)能力。

告訴他行人要走人行橫道線，要遵循紅燈停、綠燈行的規(guī)則，過馬路時(shí)要一停二看三通過，要從斑馬線上走；另外也要告訴他要保護(hù)環(huán)境，不亂丟果殼紙屑，不隨便采摘花草樹木，不玩水、不吃不干凈的食物等；在家里不玩火，特別是不亂點(diǎn)打火機(jī)、不玩電插座，不爬窗臺(tái)墻頭，不給陌生人開門，不亂吃藥；我還注意教會(huì)孩子一些簡單易行的求救方法應(yīng)付突遭的危險(xiǎn)，打電話就是其中之一。告訴他一些特殊號(hào)碼，如報(bào)警110、火警119、救護(hù)120等。

與此同時(shí)，抓住日常生活中的隨機(jī)事件，對他進(jìn)行自我保護(hù)的教育。比如，不追逐打鬧；不從門口的臺(tái)階上往下跳；飲水時(shí)不大聲說笑，以免被水嗆到；不觸摸電源插孔，不用發(fā)夾、螺絲等塞入插孔內(nèi)，了解電的用途及危害等。另外，抓住日常生活中的偶發(fā)事件、突發(fā)事件對他進(jìn)行自我保護(hù)教育，也是非常好的。有一次家里打碎了一個(gè)玻璃杯。針對此事，我和他討論：玻璃碎了怎么辦？玻璃好玩嗎？碎玻璃有什么危害？怎樣使玻璃不破碎……。從此以后，他在玩的時(shí)候都離玻璃窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并相互告誡：小心玻璃。

孩子生活自理能力的培養(yǎng)是我認(rèn)為家長需要做的最基本、最重要的工作，“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。”培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為其一生奠定基礎(chǔ)。

E度心情——四月午后的邂逅

四月，少了三月細(xì)雨連綿的浪漫詩意，也沒有五月鮮花遍野的爛漫錦簇。而四月的某一天，一個(gè)說不上什么值得的日子，卻在剎那成為我心中永恒的回眸

4月13日中午，在送孩子上學(xué)的路上，孩子以前的奧數(shù)老師打來電話說，華杯賽的成績出來了，孩子是二等獎(jiǎng)?；氐郊液?，匆匆地如往常一樣打開電腦，先登陸我掛號(hào)的游戲室，然后才點(diǎn)開IE搜索獲獎(jiǎng)的消息。

正是這一次搜索，改變了我一貫平淡如水的網(wǎng)絡(luò)生活。它，就是E度論壇！它，在這個(gè)四月的午后，就這么翩翩然走進(jìn)我的世界。用先生的話來說，登陸的那一刻，我突然開竅了，突然神速地進(jìn)入了一個(gè)認(rèn)真而好學(xué)的母親角色！

在汗顏先生的評價(jià)之后，不禁久久地回味著發(fā)現(xiàn)的那一刻心情，欣喜著，感動(dòng)著：原來，你們都在這里！

是的，你們都在這里。你們，是一群為了孩子學(xué)業(yè)操心奔波的爸爸媽媽；你們，是一群為了孩子明天而孜孜不倦探索的父親母親；你們，是一群為了孩子健康成長而不恥下問的老爸老媽！

你們在，所以我來了。當(dāng)我看見論壇里熱鬧而有序的景象，突然涌上心頭的一句話竟然是：我終于找到了組織！

曾經(jīng)，我也在為孩子的學(xué)習(xí)課業(yè)而疲憊操勞，可是總覺得心有余而力不足，總想問問別的父母是如何幫助孩子找到正確的方向；曾經(jīng)，我也在為孩子的貪玩好動(dòng)而惱羞成怒，可是總覺得蒼白的道理是那么脆弱那么無奈。

可是，在這里，我看到了樸實(shí)而生動(dòng)的交流，熱情而實(shí)在的勸慰。文字里，躍動(dòng)著一顆顆相同的愛心；微笑中，共同展望著一樣美好的明天。

是的，你們都在這里，所以，我投奔而來。我象是在荒漠里無序奔走許久的浪子，突然看到了遠(yuǎn)方的綠洲，也看到了希望。

一滴水很小，卻可以折射太陽的光芒。在這個(gè)論壇里，我們彼此陌生著，不知道那單調(diào)而統(tǒng)一的文字符號(hào)后代表著什么?？墒牵谀亲掷镄虚g，我們卻如此的熟悉，分享著彼此每一個(gè)進(jìn)步的喜悅，分擔(dān)著每一種奔波的艱辛。

四月，不經(jīng)意間，讓我邂逅了你們，邂逅了不一樣的人生。

大班幼兒育兒知識(shí) （四月份）

大班幼兒育兒知識(shí)（四月份）

幼兒期的孩子，往往被認(rèn)為是無憂無慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子，由于完成任務(wù)能力差，不同程度受著自卑的干擾。我曾經(jīng)對我班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在家長問卷中有48％的孩子存在著輕視自己的傾向，同時(shí)，我注意到有39％的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調(diào)查表明，這與獨(dú)生子女是“小皇帝”、“小太陽”，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的密切關(guān)系。由于幼兒園采用以游戲?yàn)橹?，保持統(tǒng)一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾。而到了小學(xué)一年級(jí)，環(huán)境、老師的改變，特別是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感。主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。例如我班有張?jiān)佁m小朋友，父母離婚，她成了雙親手中的皮球，沒有親人關(guān)心的她在每次美工活動(dòng)中，總顯得無所適從，非常笨拙。如果我袖手旁觀，置之不理，就會(huì)讓她感到自己無能，逐漸喪失自信。相反，我在她旁邊進(jìn)行了耐心指導(dǎo)，使她慢慢掌握了正確的技巧，我對她獲得的點(diǎn)滴成功及時(shí)進(jìn)行了評價(jià)，讓她感受到了成功的喜悅。在以后的每一次活動(dòng)中她總能認(rèn)真對待，從中，她不僅掌握了完成任務(wù)的基本能力，而且增強(qiáng)了自信。所以老師只要善于利用種種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲得她這個(gè)年齡階段能夠掌握的各種能力，如認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力及社會(huì)交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會(huì)適應(yīng)能力使會(huì)自然而然形成，這對他們走向相對獨(dú)立的小學(xué)大有益處。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動(dòng)中，我不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃，我引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。如在“梅城一條街”活動(dòng)中，我先組織幼兒討論今天要玩什么，怎么玩，要是臨時(shí)出現(xiàn)一些問題“我”應(yīng)該怎么辦？商討以后游戲開始，我則以一名“顧客”的身份參與游戲，偶爾我會(huì)制造出一些小混亂讓孩子們?nèi)ヌ幚?，而處理問題時(shí)，我同樣以“顧客”的商量口吻征求孩子們的意見，游戲中，孩子們無拘無束，自然逼真，在師生平等的氣氛中他們體會(huì)到與老師的心更近了，感到自己;漸漸“長大了”，而完成任務(wù)的基本能力也自然而然地提高了。

3、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力

幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到老師的表揚(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表揚(yáng)，投以贊許的目光。如林陶小朋友在班上經(jīng)學(xué)幫助小朋友擺桌椅，在家能疊被子。我以常鼓勵(lì)“你的被子疊得真好”，“你的桌椅擺得真整齊”，讓她為自己所做的事是對的感到無比自豪。而如果她某些方面欠缺，我總是鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。如我說“這次沒做好，下次再試試”，“要是這樣做，那么就更好了”。在我不斷的鼓勵(lì)下，她明白自己什么事情做的對，什么事還須往一定方向努力才行?？梢姡诶蠋煵粩嗟墓膭?lì)中孩子會(huì)逐漸增強(qiáng)成功意識(shí)感，并愿意去繼續(xù)探索，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，為入小學(xué)養(yǎng)成了良好的完成任務(wù)能力的習(xí)慣。

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幼兒園四月份教學(xué)計(jì)劃

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻角張貼一張?zhí)鞖庥涗洷?，供幼兒每天觀察后記錄。

2、種植角中，至少每組有一盆植物供幼兒日常觀察，并作記錄。

3、布置“小水滴旅行圖”，使幼兒通過小水滴的旅行圖清晰地了解水的三態(tài)變化及一些自然現(xiàn)象的形成原因。

4、活動(dòng)室中可垂吊一些氣象標(biāo)志，如紙板做出的太陽、月亮、雨滴和閃電等圖形，烘托主題氣氛。

5、將人體器官圖張貼在室內(nèi)墻面上，供幼兒觀看。

6、創(chuàng)設(shè)“小醫(yī)院”，放置聽診器、壓舌板、醫(yī)生的服裝，供幼兒游戲。

二、家園共育：

1、將主題的意圖告訴家長，要求家長有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察一些現(xiàn)象。如水蒸氣、清晨的霧、夕陽等。

2、雙休日帶孩子一起去看云、放風(fēng)箏。

3、連續(xù)收看電視中的氣象預(yù)報(bào)，模仿表現(xiàn)氣象預(yù)報(bào)中幼兒易掌握的部分，如天氣狀況、氣溫高低。

4、請家長提供有關(guān)氣象方面的書籍，并與孩子一起閱讀。

5、家中貼一張“成長圖表”，記錄孩子的身高、體重、手印等，讓孩子感受自己的成長。

6、家長與孩子一起閱讀有關(guān)身體的書籍，并與孩子一同談?wù)撋眢w話題。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程，對小水滴的變化過程感興趣，幼兒園工作計(jì)劃《大班四月份教學(xué)計(jì)劃》。

2、熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，表達(dá)對小雨的喜愛。用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，有合作意識(shí)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

3、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄種子排列的結(jié)果，感知物體的大小與排列長短的關(guān)系。

4、練習(xí)聽信號(hào)變換方向運(yùn)動(dòng)，提高動(dòng)作反應(yīng)能力，表現(xiàn)某種物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。通過不同的玩繩運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱，嘗試控制身體部位，發(fā)展平衡能力和控制能力。

5、初步了解風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣，關(guān)注天氣預(yù)報(bào)、感受、了解風(fēng)級(jí)，初步了解風(fēng)與我們的關(guān)系，能根據(jù)自己的感受分辨風(fēng)力大小。

6、通過制作人體模型，了解人體內(nèi)主要器官的位置、特點(diǎn)。

7、發(fā)現(xiàn)物體的對稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

8、能分辨安全與不安全的事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜，了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏，能為自己設(shè)想、安排健康的休息日，學(xué)習(xí)一些保健常識(shí)。

9、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。

四、教學(xué)內(nèi)容：

第一周：

1、小水滴旅行2、小水滴和太陽3、種子排隊(duì)4、太陽，您真勤勞5、太陽下的故事6、大風(fēng)車

第二周：

1、風(fēng)來過了2、聞風(fēng)而動(dòng)3、有趣的圖形4、歡快的小雨滴5、雨點(diǎn)沙沙6、撒花片

第三周：

1、從頭到腳2、熱身運(yùn)動(dòng)3、身體上的單、雙數(shù)4、牙齒切碎機(jī)5、我的身體朋友6、我的牙掉了

第四周：

1、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演2、學(xué)會(huì)小心3、生病不好玩4、健康加油站5、難不倒6、健康大道

四月份預(yù)防學(xué)生溺水安全教育通知

珍愛生命謹(jǐn)防溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安成長。時(shí)間飛快，夏天要來了，總是有一些孩子想要去下水、玩水，但注意事項(xiàng)是我們必須知道的。你是否在為寫防范學(xué)生溺水的安全通知而發(fā)愁呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“四月份預(yù)防學(xué)生溺水安全教育通知”，相信能對大家有所幫助。

四月份預(yù)防學(xué)生溺水安全教育通知(篇一)

尊敬的家長：

你們好！

夏季是中小學(xué)生溺水事故的高發(fā)期。歷年來我省發(fā)生的學(xué)生安全事故（非正常死亡）中，溺水事故占了一半以上。近期我省一些地區(qū)已陸續(xù)發(fā)生多起中小學(xué)生溺水身亡的事故，再次給我們敲響了警鐘。慘痛的教訓(xùn)，要引起我們對自己孩子生命安全的高度重視。為此，特發(fā)此信，請各位家長和我們一起共同來做好孩子的防溺水等安全防范和教育工作。

首先，請各位家長一定要提高警惕，充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害。溺水事故往往會(huì)給家庭和孩子帶來難以挽回的后果，造成無法彌補(bǔ)的損失。各位家長，請你們一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。你們的一點(diǎn)疏忽，你們的一絲懈怠都很可能給家庭帶來沉重的傷害。請你們一定要根據(jù)自己孩子的身心特點(diǎn)，選擇正確的家庭教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，讓孩子能切實(shí)認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。

其次，請各位家長做好預(yù)防溺水的家庭教育。良好的家庭教育是孩子健康成長的關(guān)鍵。安全教育關(guān)乎孩子的生命安全。孩子在家里活動(dòng)期間，請你們將預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作放在心上，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。要堅(jiān)持“每天一分鐘”安全提醒教育，經(jīng)常教育孩子做到游泳“四不去”：未經(jīng)家長、老師同意不去，沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去，深水的地方不去，不熟悉的江溪池塘水庫不去。要求孩子：沒有家長陪同不到水庫、池塘、江河溪流和水井等水域附近活動(dòng)。平時(shí)對孩子的活動(dòng)去向要多加關(guān)注，保持高度敏感。

各位家長，孩子是祖國的花朵，是我們的希望和未來。保證孩子健康成長，關(guān)愛孩子的生命，是每個(gè)家長應(yīng)盡的責(zé)任。安全事故猛于虎，任何一次安全事故都會(huì)影響孩子的身心健康，甚至可能吞噬我們孩子的生命，進(jìn)而影響我們家庭的美滿和幸福，造成無法挽回的后果。讓我們攜起手來，克服麻痹僥幸心理，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的憂患意識(shí)，重視對孩子的安全教育與監(jiān)護(hù)，提高溺水安全防范的自覺性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力，共同承擔(dān)起呵護(hù)孩子生命的責(zé)任。

四月份預(yù)防學(xué)生溺水安全教育通知(篇二)

尊敬的家長朋友們：

您好！

夏季是學(xué)生溺水的高發(fā)季節(jié)。x月x日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時(shí)不幸溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時(shí)溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺(tái)鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時(shí)，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心，教訓(xùn)十分慘痛，應(yīng)引起我們對孩子生命安全的高度重視。從現(xiàn)在起，希望各位家長要認(rèn)真擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，把自己的孩子看好、管好，切實(shí)增強(qiáng)孩子暑期、節(jié)假日、周末及放學(xué)后的安全教育和安全監(jiān)管，堅(jiān)決避免溺水等安全事故的發(fā)生。

首先，請家長充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害性。孩子是家庭的希望，祖國的未來。溺水事故會(huì)給家庭帶來難以挽回的后果，造成無法彌補(bǔ)的損失，家長一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。請你們一定要根據(jù)自己孩子的身心特點(diǎn)，選擇正確的家庭教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，讓孩子充分認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。

其次，家長做好預(yù)防溺水的家庭教育。暑期、周末、節(jié)假日、及放學(xué)后期間，孩子在家自由活動(dòng)時(shí)間長，家長務(wù)必要把孩子的預(yù)防溺水安全教育和監(jiān)護(hù)工作放在心上。要堅(jiān)持“每天一分鐘”安全提醒教育，切實(shí)讓孩子做到“四不游泳”。即：不在無家長的帶領(lǐng)下私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴戲水、游泳；不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員、無安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。同時(shí)，家長要嚴(yán)格教育學(xué)生不要到河邊、水溝、水渠、水塘等有水的地方玩耍，以防不測，造成傷害。平時(shí)對孩子的活動(dòng)去向要多加關(guān)注，保持高度敏感。

再次，家長應(yīng)教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自護(hù)自救能力。有條件家長可以教會(huì)孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即大聲呼救，不能擅自盲目救助，要做到科學(xué)施救，不提倡未成年人下水營救溺水者，未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，要學(xué)會(huì)報(bào)警或者呼救大人求救，從岸上或船上施救應(yīng)先確保自身安全，防止被拖帶入水。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩耍或游泳，不管是不是您的孩子，請您能及時(shí)進(jìn)行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

各位家長，充實(shí)而緊張的學(xué)校生活就要告一段落，孩子們將迎來愉快的暑假生活。我們希望您在繁忙的工作之余，加強(qiáng)對孩子的防溺水、防意外傷害、防雷擊、防觸電及交通安全知識(shí)教育。生命無限美好，安全重于泰山。家長們千忙萬忙，對孩子安全教育不可忘。您的一句話，一個(gè)提醒，可能會(huì)對孩子的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。孩子的健康成長，是家長們的幸福，是學(xué)校的欣慰，更是祖國的期望。家長們要牢固樹立“安全第一”的思想，對孩子假期安全多一點(diǎn)教育，多一份關(guān)注。相信孩子一定會(huì)在濃濃的親情滋潤下度過一個(gè)快樂而有意義的暑假！

祝合家歡樂幸福安康！

xxxxxx

20xx年x月xx日

四月份預(yù)防學(xué)生溺水安全教育通知(篇三)

尊敬的家長朋友們：

您好！

目前即將進(jìn)入暑期，天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，下水洗澡游泳的人數(shù)大幅增加。為切實(shí)加強(qiáng)校園安全管理，確保學(xué)生生命安全，我校禁止任何學(xué)生私自到江河、水潭、小溪等水域游泳、嬉戲。同時(shí)也希望家長們能與學(xué)校配合加強(qiáng)對孩子的防溺水安全教育，共同提高學(xué)生防溺水的自覺性和識(shí)別險(xiǎn)情、遇險(xiǎn)逃生的能力。

家長是校外學(xué)生安全的第一責(zé)任人，在放學(xué)后、周末和節(jié)假日加強(qiáng)對學(xué)生的看護(hù)和教育：

1、不私自下水游泳。

2、不擅自與他人結(jié)伴游泳。

3、不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。

4、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳。

5、不到不熟悉的水域游泳。

學(xué)會(huì)科學(xué)合理的應(yīng)急、求助、報(bào)警方法。尤其要教育孩子，在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即呼救，不能盲目下水營救，避免發(fā)生次生傷亡。

親愛的家長朋友，安全無小事。希望各位能提高防止孩子溺水的安全意識(shí)，切實(shí)做好孩子的安全監(jiān)護(hù)工作。讓我們家校聯(lián)手，共同筑起孩子的安全屏障。

XXX學(xué)校

20xx年X月X日

四月份預(yù)防學(xué)生溺水安全教育通知(篇四)

尊敬的家長：

您好！目前已進(jìn)入夏季，是學(xué)生溺水事故發(fā)生的高發(fā)期。日前，我校正開展對學(xué)生的防溺水教育。孩子是家庭的希望，祖國的未來，孩子的生命安全高于一切！在此，請您配合學(xué)校加強(qiáng)對孩子進(jìn)行防溺水教育，讓孩子平安健康成長。

1、做好孩子的安全監(jiān)護(hù)工作。各位家長一定要提高警惕，充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害。一點(diǎn)疏忽，一點(diǎn)懈怠都很有可能給家庭帶來沉重的傷害，造成無法彌補(bǔ)的損失。其次，請各位家長做好預(yù)防溺水 的家庭教育。孩子在家里活動(dòng)階段，請你們將預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作放在心上，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子的去向，防止意外事故的發(fā)生。

2、做好預(yù)防溺水的教育。天 氣炎熱，孩子們都喜歡到游泳池或江河湖泊中去游泳。請您加強(qiáng)對孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作，提高孩子防溺水的自我保護(hù)意識(shí)。要求孩子做到“四不游 泳”，即：一、不在無家長帶領(lǐng)下私自下水游泳；二、不擅自與同學(xué)結(jié)伴外出游泳；三、不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員、無安全保障的水域或游泳池游泳；四、不到 不熟悉的水域或游泳池游泳。

3、教會(huì)孩子游泳，學(xué)會(huì)預(yù)防溺水的技能，提高自護(hù)自救能力。如有條件您可以教會(huì)孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救的方法，教育孩子發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，要學(xué)會(huì)報(bào)警或者呼叫大人求救，不提倡未成年人下水營救溺水者。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩耍或游泳，不管是不是您的孩子，請您能及時(shí)進(jìn)行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

尊敬的家長，讓我們攜起手來，克服麻痹僥幸心理，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的憂患意識(shí)，重視對孩子的安全教育與監(jiān)護(hù)，提高孩子溺水安全防范的自覺性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力，共同承擔(dān)起呵護(hù)孩子生命的責(zé)任。

育兒隨筆：寶貝兒,我是你的好媽媽

育兒隨筆：寶貝兒,我是你的好媽媽

一直以來,我都在努力地學(xué)習(xí)和研究如何當(dāng)一個(gè)"好媽媽"。我參照真人模板，我翻看育兒手冊，我是那么迫切地憧憬著我的寶貝兒在我的悉心照料下，健康、快樂、樂觀、向上的成長著?？稍趦鹤右蚜軞q多的今天，我卻越來越發(fā)現(xiàn)，好媽媽的概念太寬泛，好媽媽的類型太多樣，好媽媽的標(biāo)準(zhǔn)太復(fù)雜。其實(shí)，只要寶貝兒認(rèn)同你是個(gè)好媽媽，那你就去幸福地當(dāng)好這個(gè)好媽媽吧。

經(jīng)常，我無厘頭地便一腔怒火朝兒子丟了過去，事后壓根兒不記得他究竟犯的哪個(gè)錯(cuò)誤惹我如此不快，也許是我自己在為某個(gè)心事兒煩惱？時(shí)常，我在竭盡全力地用耐心細(xì)心教導(dǎo)兒子時(shí)，卻被他的一個(gè)不經(jīng)意的、心不在焉的表情激怒，以至于最終變得毫無耐心可言。有時(shí)，我在生完氣后，自省不妥時(shí)，看著那一雙關(guān)切的含著淚的小眼睛怯生生地望著我，我那個(gè)悔啊,心都快碎成一萬塊碎片了。

對于缺乏耐心、缺乏恒心、粗線條、欠技巧的教育方式，我?guī)锥仁チ水?dāng)一個(gè)好媽媽的信心。我確定一定以及肯定地認(rèn)為，在兒子眼里我是一個(gè)不稱職的壞媽媽。

一次，訓(xùn)斥完兒子，自己陷入無盡悔恨時(shí)，我拉過兒子問他，“寶寶，媽媽是個(gè)好媽媽嗎？”兒子疑惑不解地看著我，“當(dāng)然是了，媽媽，你為什么這么問呢？”他接著說，“你一直都是最好最好的媽媽了，我最最喜歡你?！薄澳菋寢尨蜻^你罵過你呢？”“當(dāng)然是好媽媽了，打我罵我沒有關(guān)系的，你還是好媽媽呀。”我已無法抑制激動(dòng)幸福的淚水，狠狠地將小東西擁入懷里。當(dāng)我在自責(zé)和不自信的時(shí)候，兒子卻給了我一個(gè)萬分肯定的評價(jià)，我在他的心里，一直都是個(gè)好媽媽，毫無疑問，無需探究。

孩子的世界真的有無窮大。孩子讀得懂愛的故事，孩子理得清愛的思路，孩子明得了愛的付出，孩子參得透愛的寬容。我不再翻書閱報(bào)四處搜刮育兒心得，更不再“處心積慮”地?cái)[出一副“好媽媽”的姿態(tài)了，因?yàn)閻郾緛砭蜎]有標(biāo)準(zhǔn)，孩子的要求本來也就不高。在生活中陪著孩子經(jīng)歷每一個(gè)點(diǎn)滴瞬間，和他為同一個(gè)笑點(diǎn)大聲歡笑，和他為同一個(gè)感動(dòng)默默流淚，理解他內(nèi)心真實(shí)的想法，尊重他提出要求時(shí)的誠意，不隨便批評孩子的做法，更不用為自己偶爾對他發(fā)脾氣而自責(zé)。任何時(shí)候相信自己是一個(gè)好媽媽，快樂地陪著孩子，用向上的心引導(dǎo)孩子進(jìn)取，用平常的心影響孩子生活，用真誠的心培養(yǎng)孩子感恩，用熱切的心期盼孩子成長。

寶貝兒，因?yàn)橛心?，我確定我是一個(gè)好媽媽。

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