幼兒故事5歲。
幼兒園活動的開展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，教師與幼兒一起游戲，更是有利于師生之間的感情。為了讓活動變得更加生動有趣，我們需要提前準備好活動的方案。那么，哪些幼兒活動方案寫的不錯呢？小編收集并整理了“中班游戲5則”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班游戲5則游戲一：做相反的動作目標：發(fā)展快速反應能力和逆向思維能力。玩法：游戲開始，教師發(fā)出某一指令，幼兒就馬上做出相反的動作。如：教師說“睜開眼睛”，幼兒就閉上眼睛；教師說“蹲下”，幼兒就站起。教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物，提問時要由易到難、由慢到快。游戲二：一槍打四個目標：鍛煉幼兒手部動作的靈活性，提高快速反應能力。玩法：游戲開始，幼兒左手當槍，教師說：“一槍打四個”，幼兒趕快用右手伸出四個手指，兩手相對。教師繼續(xù)說：“一槍打二個、一槍打五個……”幼兒聽指令做動作。左右手輪換當槍，教師說的速度由慢到快。游戲三：金蘋果，銀蘋果目標：發(fā)展幼兒注意力和快速反應能力。玩法：兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應的動作，“金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘?！蹦畹阶詈笠粋€字時，就把右手伸出來，玩“石頭剪刀布”的游戲。游戲四：接反話玩法：1、教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是……”2、幼兒立即接“猴子是廋的”。3、教師再次任意出示一組圖片，向幼兒提問，如此反復游戲。如冬天天氣冷，夏天天氣；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等。4、幼兒回答時要有一定的速度，并按上句的句式來回答下句。5、教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。游戲五：穿針引線目的：訓練幼兒觀察力、注意力。規(guī)則：只能用一只手拿住東西。材料：線，穿小孔的紙板。準備：幼兒兩人一組（最好一男一女），分若干組。玩法：1、同組的幼兒一人拿紙板，一人拿線。2、拿紙板的站成一行，拿線的站成一行，間隔30厘米。3、拿板的人盡量不要動，讓拿線的人能順利將線穿過針孔。4、誰先穿過誰優(yōu)勝。
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中班手指游戲5則
1、五指歌
你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）
食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）
你拍二，我拍二，（同一的動作）
食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）
你拍三，我拍三，（同一的動作）
大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）
你拍四，我拍四，（同一的動作）
兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）
你拍五，我拍五，（同一的動作）
大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做***舞狀）
2、五指歌
一二三四五，（右手食指依次點數(shù)左手每個手指一次）
上山打老虎，（左手大拇指與小指伸直中間三指彎曲做老虎頭，右手握拳擊打三次）
老虎打不到，（雙手伸直,五指張開,伸曲三次）
打到小松鼠。（左手小指伸直其他幾指握拳，右手握空拳，左手小指插入右手拳心隨節(jié)奏進出三次）
松鼠有幾只?（雙手食指伸直，其余手指握拳，指向頭方向食指自繞三圈）
讓我數(shù)一數(shù)，（雙手張開手心向上一次，再向下、向上各一次）
數(shù)來又數(shù)去，（左手張開，右手食指點左手三次，左手隨右手點的節(jié)奏翻轉(zhuǎn)兩次）
一二三四五。（右手食指依次點數(shù)左手每個手指一次）
3、小動物愛清潔
小雞叫,嘰嘰嘰,叫我擦鼻涕.
(“小雞叫’拍手一下，然后兩手食指指尖相碰,其余手指相握；“嘰嘰嘰’,食指互碰兩下;“叫我擦鼻涕”兩手食指伸直相對,其余握拳橫放臉前,同時由右向左動三下)
小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲.
(“小鴨叫”拍手一下，然后雙手五指合攏左手在下,右手放在左手上；“嘎嘎嘎”兩手同時反方向開合兩下；“叫我剪指甲”右手做小兔耳朵狀，橫放胸前，左手手心向上，右手做剪刀剪指甲動作五下。
小貓叫,喵喵喵,叫我把臉洗.
（“小貓叫”拍手一下，然后拇指、中指、無名指相捏，食指、小指伸直，手心對外；“喵喵喵”雙手手腕同時由外向內(nèi)轉(zhuǎn)動倆下；“叫我把臉洗”五指張開雙手在臉面前繞三圈。）
小狗叫,汪汪汪,叫我換衣裳.
（“小狗叫”拍手一下，然后大拇指、小指伸出，其余手指握緊，手心向外，放在頭兩側(cè);“汪汪汪”手腕轉(zhuǎn)動二下;“叫我換衣裳”雙手手心相對拍一下,然后手背相*手指互相穿插,最后手心相碰）
小朋友,愛清潔,人人都歡喜.
（“小朋友”拍手二下；“愛清潔”五指并攏手心、手背分別向上一次；“人人都歡喜”其余手指握拳，大拇指相對彎曲二下，然后手臂伸直，手型不變。）
4、小小手
我有一雙小小手，（雙手隨節(jié)奏拍手）
一只左來一只右，（先伸出左手，再伸出右手）
雙手十個手指頭，（兩手同時從大拇指開始向手心收手指）
我用指頭來游游，（雙手手心相對，指尖相碰開合）
大拇指哥哥，（豎起大拇指，其余手指握拳）
二拇指弟弟，（豎起食指，其余手指握拳）
中拇指高個，（豎起中指，其余手指握拳）
無名指兄弟，（豎起無名指，其余手指握拳）
小妞妞看戲，（豎起小拇指，其余手指握拳）
看的什么戲，（兩手小指相碰，做手心向上向下翻轉(zhuǎn)的動作）
看的小鯉魚。（兩手手心相對合掌做魚游）
5、石頭剪刀布
石頭剪刀布石頭剪刀布（雙手握拳V五指張開）
左手是石頭（左手握拳）
右手是石頭（右手握拳）
胖胖臉胖胖臉（雙手握拳分別貼在臉兩邊）
石頭剪刀布石頭剪刀布（雙手握拳V五指張開）
左手是剪刀（左手V）
右手是剪刀（右手V）
小白兔小白兔（雙手V放在頭兩邊）
石頭剪刀布石頭剪刀布（雙手握拳V五指張開）
左手是布（左手五指張開）
右手是布（右手五指張開）
小螃蟹小螃蟹（雙手五指張開放在頭兩邊）
石頭剪刀布石頭剪刀布（雙手握拳V五指張開）
左手是石頭（左手握拳）
右手是剪刀（右手V）
小蝸牛小蝸牛（石頭放在剪刀上面）
手指游戲5則
01包子卷子
包子這么大，（雙手握拳中間有一掌的距離平行伸出在體前）
卷子這么長，（雙手手心相對中間有一掌的距離伸出于體前）
打開一看里面包著糖，（手腕相靠做小云手的動作）
左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并攏手心向上，指間對著左拳）
右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并攏手心向上，指間對著右拳）
寶寶嘗一嘗。（最后雙手在臉頰兩旁做扇風的動作）
02悄悄話
小鳥小鳥住在大樹上，（雙手五指伸開，手心向內(nèi)，交叉拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上抖動五指）
田鼠田鼠住在大樹下，（雙手五指并攏呈“爪子”狀雙手輪流交替由上至下）
喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（雙手手腕相靠360度翻轉(zhuǎn)手腕，由下至上伸到頭頂）
喇叭花喇叭花變成小電話，（從頭頂邊轉(zhuǎn)動手腕邊向兩側(cè)打開，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動兩下）
喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃動表示輪流打電話）
小鳥和田鼠說著（雙手一起在耳旁晃動）
悄悄話。（雙手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示悄悄的意思。）
03小袋鼠
小袋鼠，上學堂，（左手食指和中指立起，其余3指捏成圓，右手握拳手背
朝上伸出食指，放在左手手腕下邊）
總把書包丟一旁，（動作相同，左右手互換方向）
媽媽織個大口袋，（雙手握拳伸出食指，食指交替做織補的動作）
放在他的肚子上。（左手食指、中指立起其余3指捏成圓，右手五指包住左
手3指圍成的圓）
04手指一家親
大拇哥是爸爸，（伸出大拇指）
爸爸開汽車笛笛笛，（大拇指交替向前按幾次，表示按喇叭）
二拇哥是媽媽，（伸出食指）
媽媽洗衣服嚓嚓嚓，（食指對在一起搓一搓）
中指頭是哥哥，（伸出中指）
哥哥打電腦嗒嗒嗒，（中指向前左右交替做打電腦狀）
無名指是姐姐，（伸出無名指）
姐姐拉琴misola，（左右手握拳伸出無名指，做拉小提琴狀）
小指頭就是我，（伸出小拇指）
我敲小鼓咚咚嗆。（左右手握拳伸出小拇指做八字狀，左右手交替做打鼓狀）
05鉤一鉤
一鉤金（手背相對，小拇指勾小拇指）
二鉤銀（手背相對，無名指勾無名指）
三溝銅（手背相對，中指勾中指）
四鉤鐵（手背相對，食指勾食指）
五鉤鉤出個老爺爺，（雙手手指不變，由內(nèi)向外翻）
老爺爺去哪兒呀？（動一動右手的大拇指）
快找一找！在這那?。ㄗ寣殞毎鸭议L的動了的手指找出來）
親子游戲5則
1、開汽車
玩法：家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動方向盤，反復說幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來結(jié)束活動。
2、
劃圈抓癢癢
玩法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈，邊劃邊說一個圈、兩個圈、三個圈。劃時孩子手心有點癢，他會很開心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢，爸爸或媽媽假意躲閃，逗孩子開心。
3、撈大魚
玩法：孩子做魚，成人或者孩子當漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布，揮動起來，套那些做魚的孩子。如果哪個孩子被布套住了，就會被放在假設的菜板上，漁夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、腳部做出切的動作，這個游戲需在戶外進行。
4、開火車
玩法：大人在前，孩子拉著大人的雙手或衣服在后，用腳尖碎步兒走。大人可以在途中不時地報個站名，則會令孩子興致更高。
5、藏貓貓
玩法：剪刀、石頭、布，誰贏誰就藏在指定區(qū)域里，輸誰就來找藏起來的人，找之前要從1數(shù)到10，然后開始找，找到就算勝利，誰贏誰就親對方一下。
兒童游戲5則
01海底探寶
目標：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
材料：高蹺各種玩具
玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。
02無敵梅花樁
目標：發(fā)展幼兒的平衡能力。
材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個。
玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
03拼五環(huán)
目標：1、練習迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競爭意識
材料：五環(huán)
玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后，第二個馬上接上，最后一個幼兒放到指定位子，依次進行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝!
04騎馬揪尾巴
目標：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力
材料：竹竿10根當馬(竹竿頂部裝飾上馬頭)，布條10條當尾巴。
注意：必須騎在“馬”上去揪別人的尾巴。
規(guī)則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上“尾巴”，騎上“馬”，聽到“開始”口令，在規(guī)定范圍和時間內(nèi)騎馬走動去揪他人的“尾巴”，同時又要保護好自己的尾巴，游戲結(jié)束時揪的“尾巴”最多的幼兒獲勝。
05大地福娃拼圖
目標：培養(yǎng)幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。
材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10-12塊拼圖。
規(guī)則：參賽者在規(guī)定時間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
益智游戲5則
01、想象的游戲
“想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界里，孩子的思考更自由奔放；我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。
02、分類的游戲
這是創(chuàng)造力學者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類，并鼓勵其重復分類。也可以提供符號、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞……等材料，讓孩子能依其特性分類。
03、接龍的游戲
許多游戲可以用“接龍”的方式，如“文字接龍”：上班→班長→長大→……“繪畫接龍”：一個主題大家接力畫；“數(shù)字接龍”：1→3→5……“故事接龍”：從前有一個獵人……“動物接龍”：四只腳的如獅子→老虎→大象……空中的如老鷹、鴿子……
04、猜謎的游戲
猜謎對孩子不但有興趣，而且也能激發(fā)其推理及想像力，我們可以用“千根線、萬根線，掉到水里就不見”猜“雨”這種方式；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓孩子提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。
05、扮演的游戲
例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話；給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……
民間游戲5則
01抬轎子
活動目標：
1、提高幼兒活動的協(xié)調(diào)性，在活動中培養(yǎng)幼兒的合作能力
2、激發(fā)幼兒參加民間活動的興趣
活動準備：各種材料（能拿在手里的東西）
適合年齡：中班年齡段
活動過程：
一、引導
1、師：有很多的東西你們想去拿過來嗎？但今天要請三個人一起去拿，想什么辦法
2、請幼兒三個組合
二、游戲練習
1、幼兒三人嘗試練習組合
2、老師引導游戲：
方法（1）：兩位幼兒各一個手拉起來，另一位幼兒把一個腿抬起來，掛在兩個幼兒拉起的手上，手鉤住兩位幼兒，成三人五只腳，一起往前走
規(guī)則：拉住的手如果松開了，或者三個人沒法協(xié)調(diào)起來走了，就算輸
方法（2）：兩位幼兒伸出兩只手交叉捏住，另一位幼兒從這兩位幼兒的手中把腿伸進去，坐在那兩位幼兒交叉的手上，手鉤住那兩位幼兒的脖子，一起往前走
規(guī)則：如果兩位幼兒手不能拉住，就算輸
三、活動練習
1、引導幼兒三個三個組合，一起出發(fā)，到距離一段路的地方取東西
2、開展接力的形式取東西，比賽哪一組取東西快
02踢毽子
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性
2、鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)毽子的多種玩法，提高幼兒玩民間玩具的興趣
準備材料：雞毛毽子、紐扣毽子
適合年齡：中班
活動過程：
一、老師引導
提供毽子，引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒玩毽子
二、練習毽子的玩法
1、材料（1）：雞毛毽子系上繩子，一只手拿住繩子，用腳連續(xù)踢毽子
規(guī)則：A、腳踢不到毽子就算輸了，換其他幼兒
B、比賽看誰連續(xù)踢的個數(shù)多算贏
材料（2）、紐扣毽子，玩法規(guī)則同雞毛毽子
2、幼兒選擇這兩種材料練習玩踢毽子
3、活動開始老師當裁判，以后由幼兒相互當裁判
三、活動練習
可以在自由活動和集體活動中進行
03邀請人
目標：
1、發(fā)展幼兒走，跑跳等基本動作
2、培養(yǎng)幼兒團隊合作精神，懂得與人協(xié)商
玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等甲乙兩組，面對面站立，相距1米左右。游戲開始，兩隊手拉手邊走邊唱，甲：我們要請一個人，我們要請一個人（向前進8步，乙隊同時后退8步），乙：你們要請什么人，你們要請什么人？（前進8步，乙隊后退8步）。甲回答：我們邀請某某某，我們邀請某某某。乙問：什么人兒同他去，什么人兒同他去？甲回答：某某某來同他去，某某某來同他去。被唱到的兩個人人走出隊伍，進行猜拳比賽，輸?shù)娜苏镜节A的人一組去。
規(guī)則：
1、一方在向前進的同時另一方站在原地，不能移動
2、唱出誰的名字必須事先商量好，一組人不能同時唱出2個名字
建議：
猜拳決勝負可以用其他方式替代，如比賽握手腕，比賽踢毽子等。
04摸人
目標：
發(fā)展幼兒的感知覺能力和遵守規(guī)則的能力
玩法：
游戲開始的時候，參加的小朋友以猜拳的方式?jīng)Q定誰來第一個當“瞎子”，
之后就用手帕或圍巾等物品把他的眼睛蒙起來，“瞎子”要在原地邊轉(zhuǎn)圈，邊數(shù)3個數(shù)，而其他的人則在事先劃定的范圍內(nèi)選擇自己要站的地方，在數(shù)數(shù)的過程中，人是可以隨便走動的，可一旦數(shù)完了數(shù)，除了“瞎子”之外，其他人就不能再動了。接下來“瞎子”開始摸人，碰到了人，“瞎子”還必須用摸的方式認出對方來。如果猜對了被抓的那個人，那么“瞎子”由那個被抓到的人來做，如果沒有猜對，那么他繼續(xù)做“瞎子”。游戲可以反復進行。
規(guī)則：
1、“瞎子”在摸的過程中不可以偷看，不可以把遮眼的物品拿下來。
2、在“瞎子”摸人的時候，其他小朋友站在原地，不能走動，否則為輸。
1、被摸到的小朋友可以用聲音，怪臉等擾亂“瞎子”的思路，使他猜不出
摸到的是誰。
05木頭人跳
目標：
引導幼兒練習雙腳跳，發(fā)展幼兒地平衡能力
準備：
橡皮筋（兩頭打結(jié)）
玩法：
三人以上玩，其中兩人把橡皮筋套在各自地腿上，面對面站著，其余幼兒排
成一列橫隊，在中間輪流跳，排頭幼兒帶跳，先雙腳跳進橡皮筋，再雙腳分開跳出，兩腳分別再橡皮筋地兩邊，接著雙腳跳進橡皮筋地中間，然后向一邊跳出，最后雙腳勾住橡皮筋一邊，向另一邊跳過去，再跳出來，如沒有跳錯，橡皮筋從腳最低處開始向上升，如誰跳錯，暫且退出，最后用猜拳等決出兩人與拿橡皮筋地幼兒調(diào)換，游戲重新開始。
規(guī)則：
1、當跳好一個動作后，腳不能再動，如動退出
2、有先后順序，輪流跳
備注：
可用椅子拉橡皮筋
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班游戲5則》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒故事5歲專題，希望您能喜歡！
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