家長應(yīng)該怎樣和孩子的英語老師進(jìn)行溝通

幼兒園老師給家長道歉。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！家長要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？以下是小編為大家收集的“家長應(yīng)該怎樣和孩子的英語老師進(jìn)行溝通”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

家長應(yīng)該怎樣和孩子的英語老師進(jìn)行溝通

英語老師是孩子學(xué)英語最直接的引導(dǎo)者，所以為了更清楚的了解孩子的英語學(xué)習(xí)情況，家長一定要多和孩子的英語老師進(jìn)行溝通。但是因?yàn)檫@樣或是那樣的原因，很多家長并不知道或是不愿意和和孩子的英語老師進(jìn)行溝通。

　一些家長認(rèn)為自己不懂英語，所以即使和英語老師溝通了，自己也幫不了孩子，所以干脆把孩子學(xué)英語的責(zé)任全部推給了老師。其實(shí)這樣做完全是不對的，自己不懂，但是作為孩子的家長，了解孩子基本的學(xué)習(xí)情況還是應(yīng)該的。隔段時(shí)間給孩子的英語老師打個(gè)電話，或是家長會的時(shí)候直接和老師進(jìn)行溝通，聽聽英語老師對孩子的評價(jià)。家長再和老師溝通的時(shí)候態(tài)度一定要真誠，讓老師能夠感受的家長確實(shí)是在關(guān)心孩子，家長關(guān)心孩子側(cè)面上也反映了家長對老師工作的支持，這樣老師有時(shí)候會自覺不自覺的重點(diǎn)關(guān)心一下這個(gè)孩子。

有的家長不善言辭，所以和老師溝通的時(shí)候感覺不知道怎么開口。這種情況可以換一種溝通方式，因?yàn)楫吘估蠋熋刻斓墓ぷ饕埠苊Γ瑳]有大量的時(shí)候單獨(dú)面談或是電話交流?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，給老師發(fā)一封電子郵件的確是一種很好的辦法。信件中說說孩子在家學(xué)英語的情況，問問孩子在學(xué)校的情況，英語課上表現(xiàn)怎么樣，最近學(xué)的英語重點(diǎn)有哪些？（家長如果有能力，可以在家先給孩子做預(yù)習(xí)）……在這樣一種無聲的交流中，家長和老師得到了最好的溝通。

　還有一種最為快速的交流方式——孩子的英語作業(yè)本。每天晚上孩子寫完英語作業(yè)家長不能只是簡簡單單的簽個(gè)名就行了，孩子的作業(yè)本也可以成為一種交流工具，在孩子的作業(yè)本簽名后面寫上幾句孩子在家里的表現(xiàn)，以及想要想要了解孩子在學(xué)習(xí)的哪些情況。短短幾句話老師第二天直接就能看見。作業(yè)本上的話不僅能使老師感受到家長對孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)心，讓孩子也能體會到父母對自己的關(guān)心，這樣，對孩子每天的學(xué)習(xí)也是一種鼓勵(lì)。

所以，那些不愿意或是不善于和老師溝通的家長一定要注意了，如果你不愿意，那是你對孩子的不負(fù)責(zé)任，應(yīng)該盡快改變你的態(tài)度。如果你不善于，方法已經(jīng)交給你了，趕快試一試吧！

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家長應(yīng)該怎么和孩子溝通呢

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點(diǎn)：

一、身教重于言教

家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。

二、要注意親子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

三、營造一種良好的知識環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。

四、無條件信任孩子

父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

五、多贊美、少批評

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落后。

六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)

最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。

七、家長如何與孩子溝通：平等相處

小明已經(jīng)5歲了，在家里，父母叫他做事情時(shí)常常會這樣說，“去把杯子拿來”，“把報(bào)紙拿來”，“趕快去彈鋼琴”。

雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，反倒沒有動力了。

家長如何與老師進(jìn)行溝通

老師最怕兩種家長：一種是從不來學(xué)校，對于孩子的事不聞不問；另一種是三天兩頭來學(xué)校，一點(diǎn)雞毛蒜皮的事都來找老師理論。這是在與一些老師們相處的場合，談到老師如何與學(xué)生家長溝通問題時(shí)，所得到的結(jié)論。也許這不是所有老師的感受，但至少是一部分真實(shí)的心聲。當(dāng)然，大多數(shù)的家長是關(guān)心孩子的教育，也經(jīng)常參與學(xué)校為父母舉辦的活動，而且是明理好溝通的。但是話說回來，怎樣才是“從不來”和“三天兩頭來”之間的折衷平衡點(diǎn)，似乎變成家長難以取舍的困境。

人際溝通本來就是一門大學(xué)問，更何況為了孩子教育著想，父母和老師的溝通更顯得重要。常聽到老師說，家長很難溝通；也常聽到父母說，老師很難溝通。如果只是彼此抱怨對方，而未思考如何謀求溝通之道，雙方很難搭起溝通的橋梁。在此從家長的角度出發(fā)，來探討如何與老師溝通的態(tài)度與技巧。先給父母做一個(gè)小小的測驗(yàn)：

一、在每一個(gè)新的學(xué)年，你是否主動去拜訪孩子的老師

二、你是否以請教專家的態(tài)度去拜訪老師

三、你是否提供老師一些孩子在家中的生活資料

四、你是否接納老師的一些想法和感受

五、你是否同理老師的一些困難，包括牢騷在內(nèi)

六、你是否對老師一些作法表示支持

七、你是否很少打斷老師的話

八、你是否專注的聽老師的敘述

九、你是否相信老師的專業(yè)能力

十、你是否在談話結(jié)束前感謝老師的辛勞

以上十題中，如果你回答「是」的在七個(gè)以上，相信你和老師的溝通已經(jīng)有一個(gè)很好的開始。如果你回答“是”的在四到六個(gè)之間，你和老師的溝通似乎有點(diǎn)問題，回頭看一看回答“否”的題目，想一想其中的道理：尊重是贏取合作之鑰。如果你回答“是”的在三個(gè)以下，我想你得花更多的時(shí)間，誠實(shí)的面對自己：是放不下身段嗎？是自認(rèn)為懂得多嗎？是防衛(wèi)性過強(qiáng)嗎？還是從沒有和老師溝通的經(jīng)驗(yàn)？除了拜訪老師，與老師溝通之外，打電話與老師聯(lián)系，也是很好的方法之一(但是別常打，以免干擾到老師的私生活)，而且別忘了多給老師一些支持肯定，即使有一些意見，也得把“批評夾在厚厚的贊美之間”。例如開始真誠的表示：“某某老師，不好意思打擾您，我是某某人的家長，我常聽到孩子談到您的一些教法，我非常敬佩，真是非常謝謝您這么認(rèn)真的教孩子，今天孩子回到家里，說他在學(xué)校里發(fā)生……(把事件長話短說)，我想這問題得請教您，看我們做家長的應(yīng)該如何配合……”之后，耐心的傾聽老師的說明，記住前述小測驗(yàn)中一些正向溝通的要領(lǐng)。

有時(shí)孩子回家后，會說一些可能引起親師誤會或沖突的話，孩子也許無意說謊，可能是表達(dá)不夠清楚(認(rèn)知和語言正在發(fā)展之故)，或者只說利于自己的一面之辭(不需責(zé)怪孩子，這是人之常情)。請先不要急躁憤怒，沖突只會誤事，最好先打電話或拜訪老師，把事情加以澄清。其實(shí)，大多數(shù)的事件在證實(shí)之后，通常都是些小事，不必過分在意.如果想更有效的增進(jìn)親師溝通，得抽空多參與學(xué)校舉辦的活動，如親職教育講座、親師會、父母成長團(tuán)體、讀書會、教學(xué)成果展覽、運(yùn)動會、園游會等。如有更多的心力，可主動協(xié)助推展教育工作，如許多學(xué)校的愛心媽媽，導(dǎo)護(hù)爸爸。這樣不僅能和老師保持良好的溝通，對孩子的教育和學(xué)習(xí)上的示范，都有深遠(yuǎn)的意義和效果。

父母應(yīng)該怎樣與孩子進(jìn)行交流

父母應(yīng)該怎樣與孩子進(jìn)行交流

一個(gè)秘訣：就是把自己也變成孩子

父母是否擁有一顆童心，是非常重要的。童心未泯，才能拋開“大人”、“父母”等身份。當(dāng)你接納了孩子，孩子才有可能接納你。

第二個(gè)秘訣：和孩子密切相處

要了解孩子，要多跟孩子接觸，從他們的語言及行為中了解他們的想法，喜好、內(nèi)在需要。

第三個(gè)秘訣：注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度

現(xiàn)代父母由于工作忙碌，在和孩子說話時(shí)，常常會急著表示自己的意見和指示，期望孩子乖乖照自己的話做，最好不要有意見。所以，往往沒有很仔細(xì)地把孩子的話聽完，孩子感覺與父母溝通不舒服，代溝必然越來越深。

第四個(gè)秘訣：體會孩子的感受

當(dāng)孩子在外面受了委屈、與好朋友或心愛的寵物分離時(shí)，他細(xì)膩的小心靈會難過半天。父母卻只是一是一味地告訴他“沒關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒什么好難的”，會讓孩子覺得父母一點(diǎn)都不能體會他的感受，若父母說：“你很難過吧？我要是你也會有這種感受的?！毕嘈艜薪厝徊煌男Ч?。

第五個(gè)秘訣：了解孩子的發(fā)展程度

如果父母盡說些孩子無法理解的話，或提出一些孩子達(dá)不到的要示，相信不但孩子覺得辛苦、壓力大，親子間對話也勢必難以搭得上線

第六個(gè)秘訣：回答孩子的問話

孩子提出問題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意，并針對孩子的需要做回答。例如孩子問：“媽媽，你要不要去買菜？”這個(gè)問題的真正意義其實(shí)是：“媽媽，我想跟你一起去買菜。”假如你知道孩子的真正目的，就可以說：“是啊！你要不要一起去？”孩子聽了必定會很高興。

此外，對于孩子所提的知識性問題，父母也要慎重回答，或帶著孩子一起尋找答案，這樣，孩子以后不論碰到什么問題，都會主動向父母詢問。

第七個(gè)秘訣：避免用負(fù)面意義的說話語氣

不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”、“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你應(yīng)該……”，“你真笨”、“你好環(huán)”、“你太讓我失望了”、“不可以……”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說話語氣。

第八個(gè)秘訣：經(jīng)常變換新鮮的話題

這樣能引起孩子的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事？”“你知不知道為什么小孩子最喜歡恐龍？”“如果有一天，太空人真的不到地球……”等問題，相信會比“今天過得好不好？”“快樂不快樂”更吸孩子。

第九個(gè)秘訣：充實(shí)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)

親子對談的題材，往往來自生活之中，因此培養(yǎng)孩子一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶領(lǐng)孩子觀察身邊的各種事物，如一花一草一木，路上車子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以為談話的素材，孩子的觀察力會自然而然地提高。

家長應(yīng)該如何與孩子溝通？

家長應(yīng)該如何與孩子溝通？

寶寶剛出生時(shí)，眼睛都沒有睜開，但耳朵已經(jīng)能接收各種信息。“你要聽話”、“聽媽媽說”，家長的叮嚀、囑咐、嘮叨都是孩子最直接的信息源，可見說話在親子關(guān)系里的重要性。聰明的家長會根據(jù)孩子的成長階段，選擇最溫情、最高效的說話方式。

3歲前的孩子，要聽懂或清楚地表達(dá)一件事有時(shí)候比較難，爸爸媽媽說話要溫柔、表達(dá)清晰。不過這個(gè)時(shí)期也是規(guī)則養(yǎng)成的重要時(shí)期，所以跟孩子講話也要堅(jiān)持原則，不妨從下面幾點(diǎn)做起。

1.及時(shí)給予回饋。當(dāng)大人忙著做飯、洗碗、工作的時(shí)候，寶寶咿咿呀呀的問話似乎顯得毫無意義，但這對寶寶卻很重要，可以轉(zhuǎn)頭對寶寶笑笑或回應(yīng)幾句。因?yàn)閮扇龤q的孩子正在學(xué)說話，家長的及時(shí)反饋是最好的鼓勵(lì)。平時(shí)跟孩子聊天時(shí)，不妨摸摸他的頭、摟摟他的肩、拍拍他的背、握著他的小手，這些小動作都會起到正面效果。

2.給孩子“做選擇題”。跟孩子商量事或孩子不聽話時(shí)，講道理往往沒用，此時(shí)可以給孩子幾個(gè)選項(xiàng)。比如孩子賴床時(shí)，媽媽可以拿出幾件衣服，問她“穿這件小草莓的還是小碎花的”，孩子往往會被“引誘”起興致來。

3.蹲下來，平視孩子的眼睛，并配以溫柔的肢體動作。這時(shí)的寶寶就像天真懵懂的小動物，如果家長說話時(shí)高高在上，就會帶來強(qiáng)烈的壓迫感。跟孩子保持同一高度，耐心地聽他說話，可以鼓勵(lì)他們在無壓力的前提下，準(zhǔn)確地用語言表達(dá)自己的想法。

4.相比警告，直接鼓勵(lì)更好?？吹綄殞毝酥槐橎亲邅?，家長的第一反應(yīng)往往是“別打翻了”、“別磕著”。這不僅起不到提醒的作用，有時(shí)還可能適得其反。幼兒的思維是“直線型”的，反著說“不要打翻”是一種繞遠(yuǎn)路的思考方式。如果對孩子說“慢慢地”，可能效果更好。

5.負(fù)負(fù)得正的小技巧。兩歲左右是人生的“第一叛逆期”，許多孩子喜歡跟家長“作對”。這時(shí)，家長的言行越嚴(yán)厲，孩子越“來勁”，倒不如試試“正話反說”。比如孩子叛逆期時(shí)，媽媽想帶寶寶去超市，但寶寶非要去公園，此時(shí)媽媽不妨說“我們先去公園吧”，孩子很可能就“上當(dāng)”了，非要先去超市。

3~6歲的孩子，大腦發(fā)展上了新臺階，理解能力、思維能力、記憶力和注意力都有了很大的進(jìn)步，家長說話更應(yīng)該掌握一些技巧。

1.先共情，再引導(dǎo)。當(dāng)孩子主動找你傾訴時(shí)，你應(yīng)該高興，因?yàn)樗湃文?。如果你對他不理不睬或敷衍，或許幾年后就輪到你抱怨了，“這孩子有啥事都不跟我說”。家長要先共情，也就是用心體會孩子的感受，才能站在他的角度，幫他跨過難關(guān)。

2.別把“為什么”、“怎么”掛嘴邊?！霸趺催@道題都會錯(cuò)啊”“你干嘛要這樣做呢”……這樣的話大都是責(zé)備，對解決問題毫無益處。很多人從小就聽著這樣的話長大，他們又把父母的這些教育習(xí)慣施加給自己的孩子。建議家長多從正面說話，提有建設(shè)性的建議，多說說“怎么做”，幫孩子一起分析原因，加以改進(jìn)。

3.偶爾跟孩子一起做白日夢。有時(shí)孩子會天真地說，“明天要是不用上學(xué)就好了”。有的家長會火冒三丈，批評孩子。其實(shí)孩子或許就是隨口一說，或許隱含著某些內(nèi)情，比如被小伙伴欺負(fù)。家長不妨順著說，“是啊，媽媽要是可以不上班就好了”，讓孩子知道家長是理解他的，還能接著問“寶貝為什么不愛上學(xué)呀？在學(xué)校里不開心嗎？”等，以便了解孩子的想法。

4.探“情報(bào)”，從細(xì)節(jié)和別人的事談起。3歲后的孩子往往有了一定的隱私意識，學(xué)校里的事情不太愿意告訴家長。家長想了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，如果籠統(tǒng)地問“今天怎么樣”，孩子可能敷衍說“還行”，或?yàn)榱穗[瞞錯(cuò)誤而閉口不提。家長一方面可以問細(xì)節(jié)，比如“今天語文課學(xué)了什么”，另一方面可以問別人的事，比如“你同桌考試得了多少分”，進(jìn)而可以讓話題順利進(jìn)行下去。

家長應(yīng)該怎樣教育好孩子

1、道德培養(yǎng)

一個(gè)沒有修養(yǎng)的人到哪里都無法立足，要培養(yǎng)他的公德心、要有涵養(yǎng)，不一定非得多么的善良，起碼不要有壞心眼才行。

2、智力專長

并不是每個(gè)孩子都得上重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)，每個(gè)人今

后在社會中的位置都不一樣，因?yàn)檎l都有自己的長處和缺點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)他擅長的領(lǐng)域培養(yǎng)他，不要總想著我要讓孩子怎么怎么樣，多想想他今后能干什么能做好什么！再去為他打算。

3、身體

沒有好身體一切都是徒勞，多看看健康養(yǎng)生的書籍，別總讓孩子吃亂七八糟東西，讓他養(yǎng)成好的生活、鍛煉、起居、飲食習(xí)慣！相信沒有任何父母不希望自己的孩子健康成長的吧！

這只是比較主要的方面，還有很多生活細(xì)節(jié)沒喲普辦法詳細(xì)說完的！做家長的要一邊教育孩子，一邊自己學(xué)習(xí)如何教育孩子才行，畢竟時(shí)代總是在前進(jìn)，沒有任何一種教育方法可以永遠(yuǎn)不變！

首先最重要的是跟孩子溝通，不能以家長的強(qiáng)勢姿態(tài)和孩子溝通，要放下身份平等的和孩子溝通，不要總以大人的思維方式看待孩子，要尊重孩子的觀點(diǎn)、看法、行為（只要不違背人性不違反法律哪怕是孩子的行為有背你的觀點(diǎn)）讓孩子知道你不是來吃他的老虎，而是來和他分享快樂的朋友，時(shí)常把自己當(dāng)作孩子來體會孩子的想法。

在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問題，對于我們家長來說是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問題。俗話說孩子的第一 任老師是父母，那么家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的發(fā)展和成長，他和學(xué)校教育有著同庚的重要性，兩者缺一不可，所以說家庭教育對于一個(gè)孩子的成長有著至關(guān)重要的作用，現(xiàn)在的孩子聰明、活潑】大方、好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。但是他們面對困難和挫折，往往顯得束手無策也不聽別人的勸告，而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長們都很愛自己的孩子，這種愛就會變成溺愛，這對孩子的成長沒什么好處，因此，作為家長在培養(yǎng)教育好孩子的同時(shí)，自己必須努力學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想道德素質(zhì)，給孩子有個(gè)好榜樣，因?yàn)楹⒆訌男〉酱?，家長的一舉一動，一言一行都對其性格，品德形成潛移默化的作用。這對我們家長來說只有不斷地，時(shí)刻地嚴(yán)格要求自己，做到奉公守法、樂于助人、大公無私、講究文明禮貌，只有這樣才能更好地培養(yǎng)教育好自己的孩子。

下面我談?wù)勗诩彝ブ形沂侨绾闻囵B(yǎng)教育孩子的，首先，在思想品德方面，我經(jīng)常告誡孩子要講文明禮貌特別是對老年人要有禮貌，在公共場所要講究衛(wèi)生，不要亂扔果皮，垃圾要放到垃圾箱里，在學(xué)校里要尊敬老師，上課要認(rèn)真聽講，不做小動作，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，要遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度和學(xué)生手則等。如發(fā)現(xiàn)有不對之處及時(shí)給他指出，講明道理，及時(shí)改正，在學(xué)習(xí)方面，我讓他在學(xué)好自身的功課之后，要多看看課外知識，充分挖掘他的一切潛在才智，另外，還給他買一些課外讀物以擴(kuò)大他的知識面。在生活和動手能力方面，我盡量讓他做到自己的事情自己做，還有一些他力所能及的事情也要經(jīng)常讓他做，在做以上事情時(shí)，一開始做的時(shí)候可能會有這樣那樣的錯(cuò)誤，這就要求我們家長要有耐心，不要去批評他罵她，因?yàn)槟阋坏┡u了他，他的積極性就可能會消失，應(yīng)該先表揚(yáng)他，在耐心地指出他不對的地方，幫助他去完成，只有這樣才能充分地調(diào)動他的積極性，做好每一件事；在娛樂和活動方面在休息天，當(dāng)他做好回家作業(yè)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)好課文，看過課外書后，允許他看一會兒電視、電腦游戲。平時(shí)一般不允許看電視和玩游戲，做到早睡早起，加強(qiáng)身體鍛煉。

他從小就跟爺爺奶奶長大，經(jīng)常跟爺爺奶奶在一起，而爺爺奶奶對他又非常寵愛，使他存在著一些不太好的習(xí)慣，我現(xiàn)在正在逐步逐步地讓他改正，做一個(gè)德、智、體、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

當(dāng)然如果孩子自己有某些興趣愛好或特長，作為家長要大力支持，寧可他過后又改興趣，也不要因?yàn)閾?dān)心他堅(jiān)持不了長久。而不支持他，也許就在他不斷的該改興趣后你，他才找到了真正他感興趣的事情，成為他日后鐘愛的事業(yè)也未必。不要強(qiáng)迫小孩做他不愿意做的事，也不要強(qiáng)迫培養(yǎng)他的興趣愛好，這只能適得其反

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