幼兒園中班教案及反思。
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂(lè),老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《雷公公在敲門》及教學(xué)反思”,相信能對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受春天到來(lái)時(shí)冬眠動(dòng)物的變化。
2.理解動(dòng)詞并會(huì)用相應(yīng)的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)詞。
3.積極、愉快地活動(dòng),樂(lè)于表現(xiàn)自己。
4.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.輕快優(yōu)美的音樂(lè),詩(shī)歌錄音磁帶。
2.動(dòng)物頭飾若干、鼓一面。
3.拱形門四個(gè),大樹、果樹9棵。
活動(dòng)過(guò)程:
1.設(shè)置游戲情景,激發(fā)興趣。今天天氣真涼爽,森林里來(lái)了這么多的小動(dòng)物,有小貓、小狗、小雞還有……原來(lái)它們正伴隨著美妙的音樂(lè)快樂(lè)地跳舞、做游戲呢?。ǔ霈F(xiàn)打雷聲),什么聲音?原來(lái)是夏天到了,雷公公在敲門了,到底是哪個(gè)大懶蟲還在躺在家里睡大覺,讓我們一起來(lái)聽聽。
2.播放詩(shī)歌錄音,然后提問(wèn)。
(1)雷公公是怎樣敲門的?它說(shuō)了些什么?
(2)雷公公是在敲誰(shuí)的門呢?
(3)小青蛙聽見后怎么出門的?
(4)水蛇聽見了又是怎出門的?
(5)小熊聽見后怎么出門的?
(6)蝙蝠聽見了是怎么出門的?
3.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿小動(dòng)物出門時(shí)的動(dòng)作、姿態(tài)。
4.教師帶領(lǐng)幼兒熟悉詩(shī)歌后,介紹游戲內(nèi)容和玩法:
(1)教師扮演雷公公,幼兒自由地選擇小動(dòng)物頭飾,活動(dòng)盡可能在室內(nèi)做。
(2)游戲方法:
“雷公公”敲門,說(shuō):“轟隆隆,轟隆隆?!弊鲩W電狀的動(dòng)作后,說(shuō):“小青蛙,起床啦!”扮小青蛙的小朋友做向前行進(jìn)跳的動(dòng)作說(shuō):“呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,跳起來(lái)啦。”yjs21.com
“雷公公”說(shuō):“小蛇,小蛇,起床啦!”扮蛇的幼兒向前做游的動(dòng)作,”邊游邊說(shuō):“沙沙沙,沙沙沙,小蛇,小蛇,游來(lái)啦!”
“雷公公”說(shuō):“小熊,小熊,起床啦!”扮小熊的幼兒向前做爬的動(dòng)作,”邊爬邊說(shuō):“啪嗒嗒,啪嗒嗒,小熊,小熊,爬來(lái)啦!”
“雷公公”說(shuō):“蝙蝠,蝙蝠,起床啦!”扮蝙蝠的幼兒向前做飛的動(dòng)作,”邊飛邊說(shuō):“撲楞楞,撲楞楞,蝙蝠,蝙蝠,飛來(lái)啦!”
5.聽錄音,幼兒做游戲3遍,邊練習(xí)邊學(xué)說(shuō)象聲詞,熟悉游戲后
可請(qǐng)幼兒扮演雷公公。
6.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)并進(jìn)行表演。
7.今天來(lái)了這么多的小動(dòng)物,你們高興嗎?(雨聲響起)哇,雨婆婆來(lái)啦,我們快回去躲雨吧!
活動(dòng)反思:
《雷公公敲門》這首兒歌生動(dòng)有趣,符合幼兒的天性,貼近幼兒的生活,幼兒很感興趣。我提供了多媒體課件,讓幼兒在欣賞畫面的時(shí)候感受兒歌的意境。為了了解幼兒是否能理解兒歌的內(nèi)容、掌握其中的漢字規(guī)律,我特別把“跳、游、爬、鉆”幾個(gè)漢字用不同的顏色標(biāo)記出來(lái),這樣幼兒在后面的游戲環(huán)節(jié)時(shí)就很好地表現(xiàn)出不同動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,活動(dòng)效果較好。
幼兒百科:雷最早見于甲骨文,本義是帶異性電的兩塊云相接近時(shí),因放電而放出的強(qiáng)大聲音。
Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀
雷公公在敲門(綜合)
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受春天到來(lái)時(shí)冬眠動(dòng)物的變化。
2.理解動(dòng)詞并能靈活的用相應(yīng)的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小動(dòng)物圖片若干。
2.相關(guān)聲音片段。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
師:小朋友們,聽,這是什么聲音。(師播放雷聲)
(打雷的聲音)【轟隆隆】這是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的聲音?原來(lái)是天上的雷公公。
師:哦,春天到了,打雷了,下雨了,那打雷發(fā)出了什么聲音,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)兒歌
師:轟隆隆,轟隆隆,天上跑著雷公公:“孩子們,起床啦!莫做被窩里的小懶蟲。
問(wèn):雷公公在說(shuō)什么啊?
師:哪些孩子在睡覺呢,讓我們一起來(lái)欣賞兒歌《雷公公在敲門》
播放錄音
問(wèn):雷公公在喊那些小動(dòng)物?他們是怎么出洞的?
教師根據(jù)幼兒的述說(shuō)出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),其余的幼兒可以一起學(xué)著動(dòng)一動(dòng)。
2.分角色,按兒歌內(nèi)容游戲
師:雷公公可這能干,老師也想做回雷公公,你們來(lái)學(xué)一學(xué)而兒歌里的小動(dòng)物,我們一起來(lái)玩一個(gè)《雷公公敲門的游戲》。小動(dòng)物們可要聽仔細(xì)了,雷公公在敲誰(shuí)的門,誰(shuí)就要做相應(yīng)的動(dòng)作。
(1)教師根據(jù)每一組幼兒的選擇動(dòng)作分別練習(xí)一次。
師:青蛙聽見——跳出洞水蛇聽見——游出洞
小熊聽見——爬出洞蝙蝠聽見——飛出洞
春天的太陽(yáng)紅彤彤 照的大地暖烘烘
(2)交換角色再練習(xí)一次
(3)提出問(wèn)題請(qǐng)幼兒思考
師:你們還知道哪些動(dòng)物會(huì)冬眠?他們都是怎么出洞的呢?
引導(dǎo)幼兒大膽的想象。(蝸牛、蜥蜴、刺猬等)
根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
(4)戴胸飾分角色玩
師:老師這里準(zhǔn)備了許多小動(dòng)作,請(qǐng)小朋友們自己來(lái)選一選,你選到了哪個(gè)小動(dòng)物你就扮演他,想一想聽到雷公公他們是怎么出洞的。
師:雷公公可真勤快,把所有的動(dòng)物都叫醒了,于是他悄悄地離開了。
三、結(jié)束部分
師:小朋友們其實(shí)還有很多動(dòng)物在冬眠呢,我們回家后再去找找吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,初步認(rèn)讀漢字“游、跳、爬、鉆”,并通過(guò)身體動(dòng)作感知?jiǎng)游锍龆醋藨B(tài)。
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編動(dòng)物出洞姿態(tài)的句子。
3.能在集體中用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物出洞的樣子。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片及頭飾:雷公公、太陽(yáng)、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。
2.雷聲的錄音,漢字卡。
活動(dòng)過(guò)程:
1.復(fù)習(xí)詩(shī)歌《春天》,引出“春雷”。
(1)教師:“小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的呢?我們一起來(lái)念一念詩(shī)歌《春天》好嗎?小朋友聽到詩(shī)歌里都有什么聲音呢?”
(2)教師:“下面請(qǐng)小朋友再聽一段錄音(老師放打雷的聲音)聽這是什么聲音呢?”
(3)教師:“轟隆隆,轟隆隆,雷公公來(lái)了,我們平時(shí)聽到雷聲會(huì)怎樣啊?你們猜小動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢?我們一起來(lái)欣賞兒歌《雷公公敲門》。
2.學(xué)習(xí)兒歌《雷公公敲門》
(1)教師:“轟隆隆,轟隆隆,雷公公在干什么?它是怎么敲門的呢?它說(shuō)了什么?”
(2)教師:“聽到雷公公的話,哪些小動(dòng)物出洞了?(青蛙聽見是怎樣出洞的?水蛇聽見是怎么出洞的?小熊聽見是怎樣出洞的?蚯蚓聽見是怎樣出洞的?)春天的太陽(yáng)是怎樣的? 曬得大地怎么樣?”請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演動(dòng)物出洞的姿態(tài),幼兒邊學(xué)邊隨老師念兒歌。
(3)教師根據(jù)幼兒的講述,出示相應(yīng)的圖片并排成一列。
(4)教師:“這首兒歌叫什么名字?
(5)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(6)教師:“兒歌里為什么說(shuō)天上跑著雷公公?雷公公為什么要叫醒這些小動(dòng)物呢?”
3.初步感知?jiǎng)釉~“跳”、“游”、“鉆”、“爬”。
(1)教師在青蛙的旁邊出示漢字卡片“跳”,并提示幼兒這個(gè)字表示青蛙出洞的動(dòng)作。教師請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么字,引導(dǎo)幼兒看青蛙圖片的“跳”字,念句子“青蛙聽見跳出洞”并做相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)采用同樣的方法,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)感知其他三個(gè)動(dòng)詞:“游”、“鉆”、“爬”。
4.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察動(dòng)詞,了解漢字組成的基本規(guī)律。
(1)教師指著漢字“跳”左邊的“足”字旁,告訴幼兒偏旁的名稱,鼓勵(lì)幼兒想一想:“足”是什么意思?為什么“跳”字有一個(gè)足字旁?
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察“游”、“爬”和“鉆”。(方法基本同上,使幼兒知道,“游”是在水里游,因此有三點(diǎn)水旁;“爬”要用手或爪子,因此有爪字旁等。 )
5.猜字游戲。
6.猜字游戲《捉迷藏》
教師帶領(lǐng)幼兒采用對(duì)話的方式進(jìn)行猜動(dòng)物和猜漢字游戲。
(1)、教師先請(qǐng)幼兒閉上眼睛,然后拿走藏起來(lái),再請(qǐng)幼兒睜開眼睛。
教師藏起一張小熊卡片:捉迷藏,捉迷藏,哪個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)?幼兒:我來(lái)猜,我來(lái)猜,小熊藏起來(lái)。教師:對(duì)、對(duì)、對(duì),小熊藏起來(lái)。(教師拿起圖片放回原處)
結(jié)束部分: 兒歌表演《雷公公敲門》。
(2)、師扮演雷公公,小朋友們扮演雷公公的孩子們,你們?cè)敢鈫?
師:今天呀!我想請(qǐng)小朋友們來(lái)我家做客,我給大家都帶來(lái)了一件禮物(頭飾)(幼兒從椅子下面拿出動(dòng)物頭飾)為了感謝我,你們呀都要把它帶上,然后我們一起去雷公公家。但是我們?cè)趺慈ダ坠夷?我為你們準(zhǔn)備了小火車,但雷公公說(shuō)了一節(jié)車廂里要坐著相同的小伙伴。(拿到青蛙頭飾的小朋友,站成一排,邊做動(dòng)作邊走。)(水蛇、小熊、蚯蚓頭飾同下)
活動(dòng)反思:
《雷公公敲門》這首兒歌生動(dòng)有趣,符合幼兒的天性,貼近幼兒的生活,幼兒很感興趣。我提供了多媒體課件,讓幼兒在欣賞畫面的時(shí)候感受兒歌的意境。為了了解幼兒是否能理解兒歌的內(nèi)容、掌握其中的漢字規(guī)律,我特別把“跳、游、爬、鉆”幾個(gè)漢字用不同的顏色標(biāo)記出來(lái),這樣幼兒在后面的游戲環(huán)節(jié)時(shí)就很好地表現(xiàn)出不同動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,活動(dòng)效果較好。
活動(dòng)目標(biāo):
1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。
2、學(xué)會(huì)用不同的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾,背景音樂(lè),啄木鳥和雷公公的聲音,PPT。
3、資源利用:事先請(qǐng)兩名幼兒排練敲門情境,一名幼兒敲門很粗野、很急促,另一名的幼兒比較輕柔、和緩。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以情景表演的形式引題
(1)師:今天小陳老師給大家?guī)?lái)了三位神秘人物,小朋友想不想知道是誰(shuí)呀?好~我們先請(qǐng)三位新老師來(lái)給大家表演一個(gè)故事,大家認(rèn)真看、認(rèn)真聽,看看誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
(2)看新老師表演一遍。
(3)幼兒分組討論:你們看完故事了,那么故事里都有誰(shuí)呢?如果你是老奶奶,你會(huì)怎么做?你們自己討論,等等來(lái)告訴大家。
(4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),怎樣的敲門方式是有禮貌的,怎樣的敲門方式是沒禮貌的。
(5)誰(shuí)在敲門???你覺得他敲門的聲音像什么?你們平常是怎么敲門的?小陳老師現(xiàn)在請(qǐng)三位小朋友上來(lái)表演。
2、小結(jié):
剛剛小朋友說(shuō)的真好,到別人家里做客要學(xué)會(huì)用輕輕的好聽的聲音敲門,篤篤篤……(老師邊說(shuō)邊做示范輕輕敲門的動(dòng)作),小朋友要懂得做一個(gè)講文明有禮貌的小客人。
3、播放詩(shī)歌音樂(lè),教師示范朗讀,播放PPT。
(1)教師示范朗讀,強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽。
師:現(xiàn)在老師朗誦,你們要認(rèn)真聽哦。
(2)聽完提問(wèn):哪位小朋友告訴老師,故事里都有誰(shuí)???發(fā)生了什么事呢?雷公公是怎么敲門的呀?啄木鳥呢?老奶奶給誰(shuí)開了門呀?
(3)提問(wèn):你喜歡哪種敲門方式?奶奶最后給誰(shuí)開門?為什么?嗯~那小朋友覺得像啄木鳥這樣敲門的聲音好聽嗎?
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語(yǔ)氣來(lái)學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
提問(wèn):
(1)雷公公的聲音的怎樣的?(很大聲),同時(shí)播放打雷的聲音,啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的?(輕輕的聲音),同時(shí)播放啄木鳥啄樹的聲音。
(2)朗讀"我裝雷公公"這一段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣?(語(yǔ)氣很急,敲門時(shí)"轟轟轟"的很大聲)
(3)朗讀"我裝啄木鳥"這段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣?(語(yǔ)氣比較柔和,敲門時(shí)"篤篤篤"的聲音比較輕)3、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問(wèn):我裝雷公公敲門"轟轟轟"時(shí),奶奶開門了嗎?我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時(shí)候,奶奶開門了嗎?這是為什么呢?
5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》,讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。
(1)幼兒分組表演,第一組幼兒表演"雷公公",第二組幼兒表演"啄木鳥",教師扮演奶奶。突出語(yǔ)氣的變化。
6、小結(jié):
我們?cè)谏钪袘?yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門,在日常生活中不僅僅是敲門要有禮貌,時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友。
活動(dòng)延伸:
1、將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒表演兒歌。
2、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、懂禮貌。
附兒歌:
《雷公公和啄木鳥》我裝雷公公,"轟轟轟!"去敲奶奶的門。敲了老半天,敲的越是響呀,里面越是沒聲音。我裝啄木鳥,"篤篤篤!"請(qǐng)奶奶給我開開門。奶奶奔出來(lái),像閃電一樣,歡歡喜喜打開門。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)不會(huì)自覺地用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題,但分組討論模仿時(shí),孩子們的情緒已經(jīng)開始激動(dòng)了,在還沒聽清楚我交代的要求就開始討論,在讓孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí),我有些操之過(guò)急,掌握詩(shī)歌的情況下,就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)環(huán)節(jié),以至于有些孩子們模仿時(shí)出現(xiàn)不會(huì)模仿的情況,這也是我沒有考慮周全,不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子,而要顧全大局。
幼兒百科:啄木鳥是著名的森林益鳥,除消滅樹皮下的害蟲如天牛幼蟲等以外,其鑿木的痕跡可作為森林衛(wèi)生采伐的指示劑。它們覓食天牛、吉丁蟲、透翅蛾、蝽蟲等有害蟲,每天能吃掉1500條左右。
活動(dòng)目標(biāo):
1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。
2、學(xué)會(huì)用不同的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾,背景音樂(lè),啄木鳥和雷公公的聲音,PPT。
3、資源利用:事先請(qǐng)兩名幼兒排練敲門情境,一名幼兒敲門很粗野、很急促,另一名的幼兒比較輕柔、和緩。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以情景表演的形式引題
(1)師:今天小陳老師給大家?guī)?lái)了三位神秘人物,小朋友想不想知道是誰(shuí)呀?好~我們先請(qǐng)三位新老師來(lái)給大家表演一個(gè)故事,大家認(rèn)真看、認(rèn)真聽,看看誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
(2)看新老師表演一遍。
(3)幼兒分組討論:你們看完故事了,那么故事里都有誰(shuí)呢?如果你是老奶奶,你會(huì)怎么做?你們自己討論,等等來(lái)告訴大家。
(4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),怎樣的敲門方式是有禮貌的,怎樣的敲門方式是沒禮貌的。
(5)誰(shuí)在敲門啊?你覺得他敲門的聲音像什么?你們平常是怎么敲門的?小陳老師現(xiàn)在請(qǐng)三位小朋友上來(lái)表演。
2、小結(jié):
剛剛小朋友說(shuō)的真好,到別人家里做客要學(xué)會(huì)用輕輕的好聽的聲音敲門,篤篤篤……(老師邊說(shuō)邊做示范輕輕敲門的動(dòng)作),小朋友要懂得做一個(gè)講文明有禮貌的小客人。
3、播放詩(shī)歌音樂(lè),教師示范朗讀,播放PPT。
(1)教師示范朗讀,強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽。
師:現(xiàn)在老師朗誦,你們要認(rèn)真聽哦。
(2)聽完提問(wèn):哪位小朋友告訴老師,故事里都有誰(shuí)啊?發(fā)生了什么事呢?雷公公是怎么敲門的呀?啄木鳥呢?老奶奶給誰(shuí)開了門呀?
(3)提問(wèn):你喜歡哪種敲門方式?奶奶最后給誰(shuí)開門?為什么?嗯~那小朋友覺得像啄木鳥這樣敲門的聲音好聽嗎?
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語(yǔ)氣來(lái)學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
提問(wèn):
(1)雷公公的聲音的怎樣的?(很大聲),同時(shí)播放打雷的聲音,啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的?(輕輕的聲音),同時(shí)播放啄木鳥啄樹的聲音。
(2)朗讀"我裝雷公公"這一段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣?(語(yǔ)氣很急,敲門時(shí)"轟轟轟"的很大聲)
(3)朗讀"我裝啄木鳥"這段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣?(語(yǔ)氣比較柔和,敲門時(shí)"篤篤篤"的聲音比較輕)
5、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問(wèn):我裝雷公公敲門"轟轟轟"時(shí),奶奶開門了嗎?我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時(shí)候,奶奶開門了嗎?這是為什么呢?
6、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》,讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。
(1)幼兒分組表演,第一組幼兒表演"雷公公",第二組幼兒表演"啄木鳥",教師扮演奶奶。突出語(yǔ)氣的變化。
7、小結(jié):
我們?cè)谏钪袘?yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門,在日常生活中不僅僅是敲門要有禮貌,時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友。
活動(dòng)延伸:
1、將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒表演兒歌。
2、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、懂禮貌。
附兒歌:
《雷公公和啄木鳥》 我裝雷公公, "轟轟轟!" 去敲奶奶的門。 敲了老半天, 敲的越是響呀, 里面越是沒聲音。 我裝啄木鳥, "篤篤篤!" 請(qǐng)奶奶給我開開門。 奶奶奔出來(lái), 像閃電一樣, 歡歡喜喜打開門。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)不會(huì)自覺地用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題,但分組討論模仿時(shí),孩子們的情緒已經(jīng)開始激動(dòng)了,在還沒聽清楚我交代的要求就開始討論,在讓孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí),我有些操之過(guò)急,掌握詩(shī)歌的情況下,就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)環(huán)節(jié),以至于有些孩子們模仿時(shí)出現(xiàn)不會(huì)模仿的情況,這也是我沒有考慮周全,不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子,而要顧全大局。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《雷公公在敲門》及教學(xué)反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案及反思專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
雷公公在敲門(綜合) 活動(dòng)目標(biāo): 1.感受春天到來(lái)時(shí)冬眠動(dòng)物的變化。 2.理解動(dòng)詞并能靈活的用相應(yīng)的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.小動(dòng)物圖片若干。 2.相關(guān)聲音片段。 活動(dòng)過(guò)程: 一、開始部分 師...
活動(dòng)目標(biāo): 1.理解兒歌內(nèi)容,初步認(rèn)讀漢字“游、跳、爬、鉆”,并通過(guò)身體動(dòng)作感知?jiǎng)游锍龆醋藨B(tài)。 2.鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編動(dòng)物出洞姿態(tài)的句子。 3.能在集體中用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物出洞的樣子。 4.引導(dǎo)幼兒...
活動(dòng)目標(biāo): 1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。 2、學(xué)會(huì)用不同的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié)。 3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。 4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: ...
活動(dòng)目標(biāo): 1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。 2、學(xué)會(huì)用不同的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié)。 3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。 5、領(lǐng)會(huì)...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班語(yǔ)言公開課優(yōu)秀教案《雷公公和啄木鳥》含反思》中班語(yǔ)言公開課優(yōu)秀教案《雷公公和啄木鳥》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié),...
最新更新