家長須知：給幼兒讀故事的技巧

幼兒讀故事。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長與教師之間要互相協(xié)助，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進(jìn)行教育呢？小編特地為大家精心收集和整理了“家長須知：給幼兒讀故事的技巧”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

給幼兒讀故事的技巧小編語：給孩子講故事也是有不少學(xué)問的，講得好，孩子愛聽，講得不好，效果會適得其反。今天為大家分享應(yīng)xx總結(jié)的給幼兒讀故事的技巧。

孩子從2、3歲開始到8、9歲期間特別喜歡聽故事，這時是引導(dǎo)孩子由聽故事、講故事到喜歡閱讀的最佳時期。很多時候我們因?yàn)槿鄙倌托幕蛘咝膽B(tài)和方法不正確，把良好的教育機(jī)會白白浪費(fèi)了。其實(shí)，為孩子讀故事也不是一件簡單的事情，如果我們能堅(jiān)持做到以下四點(diǎn)，孩子不但喜歡聽故事，講故事，還因此而愛上閱讀。

第一、讀故事的語速不要太快，吐字清晰，變換多種形式讀故事，聲調(diào)盡量隨故事情節(jié)、人物相應(yīng)發(fā)生變化，使故事生動有趣。

第二、千萬不要有功利心，不能一邊給孩子讀故事，一邊考孩子，看他知道多少，如果孩子說不出來，就耐不住性子責(zé)問孩子，這樣最容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)和害怕心理而失去興趣。給孩子讀故事保持一顆平常心，堅(jiān)持為孩子講，重復(fù)地講，即使孩子只想聽一個故事，只要孩子喜歡聽，那我們就堅(jiān)持不厭其煩地讀給孩子聽，不要怕重復(fù)，孩子每聽一遍就有每一遍不同的體會。

第三、和孩子一起討論，小一點(diǎn)的孩子都是看大圖畫的書為主，一邊聊圖畫，一邊講講故事內(nèi)容，并和孩子相互討論討論，多引導(dǎo)孩子說自己的觀察，想法，并給予積極的鼓勵，孩子的興趣會因此得到提高。

第四、要有一個固定的時間給孩子讀故事，每天15-20分鐘，堅(jiān)持下來，到了這個點(diǎn)就讀故事，就會讓孩子讀書形成一種習(xí)慣。

只要堅(jiān)持以上四點(diǎn)，每個孩子都會喜歡上讀故事，都能在6歲前學(xué)會廣泛閱讀。

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專家：給寶寶講故事有技巧

選擇合適的故事

并不是所有的故事都能引起寶寶的興趣，爸媽要根據(jù)寶寶的年齡來選擇不同內(nèi)容的故事。通常給2~3歲的寶寶講些動物、植物等故事比較適合，故事要短、形象要生動、情節(jié)要簡單。4~5歲的寶寶正是發(fā)展想像力的時期，這時候，爸媽就可以講些童話、民間故事啦，故事形象可以豐富一些，內(nèi)容中的詞匯量也可以逐步增加。等寶寶再長大些，就可以講歷史人物和寓言故事了，這些故事宣傳愛國主義、富有哲理，是啟蒙兒童思維和語言的好材料。

臨睡前是好時間

建議爸媽選擇在寶寶睡覺前講故事。因?yàn)樵谂R睡前，正是大腦神經(jīng)和小腦神經(jīng)交替工作的時候，是寶寶一天精神狀態(tài)最穩(wěn)定、最平靜的時候，如果在這段時間給寶寶講一些美麗的、歡樂的及培養(yǎng)情感的故事，寶寶會很容易接受哦。如果寶寶只有2歲左右，那么在起初，爸媽講故事的時間最好短些，時間控制在3~5分鐘內(nèi)，讓寶寶有個適應(yīng)的過程，之后，就可以根據(jù)寶寶的注意力情況，適當(dāng)增加或減少故事的長度?；旧?，一篇故事的長度要控制在20分鐘以內(nèi)。當(dāng)然，如果寶寶十分融入在情節(jié)里，多講一會兒也不礙事；如果發(fā)現(xiàn)寶寶注意力分散，思想不集中了，那就要及時剎車，不要勉強(qiáng)，以免寶寶對聽故事產(chǎn)生厭倦心理。

聲情并茂講故事

為寶寶講故事，重要的是能提供寶寶許多“語料”，為將來的說話、寫作儲存資本。寶寶將通過媽媽對他所說的故事，學(xué)會如何使用語言表達(dá)情感、描述事件。所以講故事的言語要盡可能生動哦，多用象聲字、象形字，必要時還可以手舞足蹈，調(diào)動起媽媽的眼睛、眉毛、嘴巴乃至臉上的每寸肌肉吧！只有自己講得津津有味，寶寶才能聽得津津有味嘛。還有值得一提的是，故事一定要起個好開頭，寶寶才會饒有興致地聽下文，爸爸媽媽可以根據(jù)故事內(nèi)容或主人公的特點(diǎn)編個謎語或者學(xué)動物的叫聲等等來吸引寶寶注意哦。

鼓勵寶寶復(fù)述故事

在故事活動中還有一個十分重要的環(huán)節(jié)，就是要讓寶寶復(fù)述故事。復(fù)述不是背誦哦，而是要用寶寶自己的言語來講述故事里的人物和情節(jié)，這對寶寶的言語、記憶、邏輯、想像等方面的能力是最好的鍛煉。但是寶寶要經(jīng)歷聆聽、理解、記憶后，才有復(fù)述故事的可能，寶寶在聽故事的過程中是以形象記憶為主，如果像流水賬一樣一天一篇故事，等你把故事講完了，他也忘得差不多了。爸爸媽媽可以借鑒著名詩人歌德的媽媽用過的方法：在歌德小的時候，他的媽媽每天都會給他講故事，但是每到關(guān)鍵處就停住，讓歌德去想之后的情節(jié)。等到第二天，在講故事之前先問歌德是怎么想的，等他講完以后，媽媽才繼續(xù)講故事，歌德的想像力就被培養(yǎng)出來了。所以，爸爸媽媽可以不定期地重復(fù)已經(jīng)講過的故事，并且鼓勵寶寶回想故事，甚至發(fā)揮想像力創(chuàng)造部分內(nèi)容，將故事扎根在寶寶的心里。

給寶寶讀好故事不妨讀三遍

媽媽在給寶寶讀故事的時候，有時候可能會發(fā)現(xiàn)有些故事孩子未必會懂。其實(shí)對于這些有意義的好故事來說，媽媽不妨給寶寶讀三遍，這樣有助于寶寶的理解。

一本好的故事書給孩子帶來的影響是無可估量的，孩子人生最初的思考就是來自故事書，家長發(fā)現(xiàn)好的回本故事書不妨給孩子反復(fù)多度幾遍。

因?yàn)槲覑勰?，所以我要保護(hù)你們的安全，因?yàn)槲覑勰悖晕也幌拗颇銈兊淖杂?。老人擺明了限制，但是也顯現(xiàn)出了寬容。

《因?yàn)槲覑勰恪肥且粋€睿智的老人與一群孩子的故事。說起來故事十分簡單，一個頑皮的孩子想逃出洞口去森林玩，薛老爹讓他自由選擇，孩子放棄了美麗安全的小村莊跑進(jìn)森林，待他疲累了想要回家的時候，卻發(fā)現(xiàn)出走的洞口已經(jīng)不見了。他已經(jīng)回不去了。最終，薛老爹趕來援救了孩子。

因?yàn)槲覑勰?，所以我要保護(hù)你們的安全，因?yàn)槲覑勰?，所以我不限制你們的自由。老人擺明了限制，但是也顯現(xiàn)出了寬容。

在講這個故事之前，我十分困惑：這是一個關(guān)于愛、選擇、信任的故事，五歲的小泥聽得懂么?沒想到，故事令小泥很著迷，現(xiàn)在每到晚上她都會選四五本書，《因?yàn)槲覑勰恪房偸欠旁谧詈竺孀鳛閴狠S戲。

我感到十分神奇，一個老人跟一個小屁孩，一個想走，一個想留，怎么就比《逃家小兔》更令小泥著迷呢?

像《小魔怪要上學(xué)》、《毛毛蟲小魔怪西游記》之類的故事，小泥也喜歡，但這些嘻嘻哈哈的純粹趣味性故事都只是初級階段的喜歡，《因?yàn)槲覑勰恪愤@本書卻觸動了小泥那顆小小的心靈，讓她在似懂非懂中感受到一種“情感”。是的，情感，就是老人那種對孩子的包容、愛護(hù)、理解，令小泥感受到這種神奇的力量 ——愛的力量。

什么故事只要觸及心靈，它就是永恒。

每一次我講這個故事都有新發(fā)現(xiàn)。

第一次講，小泥對這個故事還沒有什么理解，只會情境再現(xiàn)。她說薛老爹會大笑，會唱歌，他一唱歌，所有的動物都會停下來，孩子們也會轉(zhuǎn)過身來。小男孩沛德是壞孩子，因?yàn)樗宦犂系脑?。小泥在故事里加進(jìn)自己的意愿：動物本來只有幾種，她自作主張給增加了蜜蜂跟小草，說他們也為這老人著迷。

第二次講這個故事，小泥已經(jīng)開始思考了。她說沛德進(jìn)森林后立即認(rèn)為薛老爹錯了，雖然薛老爹從前沒有錯，但是沛德相信現(xiàn)在他錯了——其實(shí)是沛德誤會了，他沒有看見森林里藏著一頭閃著紅眼睛的狼(我也沒有看見，講到第三次，小泥自己在書中發(fā)現(xiàn)了它)。她開始明辨是非，她要分清這個大人跟小孩的矛盾中，她應(yīng)該支持誰，站在誰一邊。

第三次講，小泥很細(xì)膩善感。小泥說：“媽媽，薛老爹早就知道要出事的，是不是?”我說：“是啊，他太了解這些小孩子了?！毙∧嗾f：“薛老爹了解他們，他還知道他們每個人的名字，知道他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！蔽艺f：“是的?！毕肓讼雴枺骸澳阒朗裁词莾?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎?”小泥說：“知道啊，就是好的和壞的。”在沛德抱頭痛哭的當(dāng)兒，小泥十分興奮地說：“媽媽你看，薛老爹已經(jīng)趕過來救他的孩子了?！?/p>

第三次，小泥已經(jīng)開始更深層次的思考。她認(rèn)為沛德太過分，但是她沒有覺得他不好——不知道她在心里會不會拿自己跟沛德比呢?而薛老爹的愛與寬容令她覺得十分安全，發(fā)現(xiàn)老人的救援行動令她感覺到一種朦朧的情感——那就是愛。

一本繪本你五分鐘可以讀完，但是領(lǐng)悟它的內(nèi)涵享受它的樂趣，五天五夜的時間都不夠。重復(fù)講述非常可貴——正因?yàn)橹貜?fù)講述，才令小泥由淺及深領(lǐng)悟到繪本的魅力。

親子共讀的4大技巧

對0～1歲孩子來說，要他們像成人般閱讀確實(shí)很困難。因此，為了配合孩子的能力需求，父母必須掌握一些技巧，才能與孩子進(jìn)行愉快的閱讀，讓親子共讀成為幸福的回憶。

技巧1：尊重孩子的喜好

每個孩子的喜好都不同，父母應(yīng)該在親子共讀的過程中注意觀察，找出孩子對哪些書感興趣，陪孩子讀他所喜歡的書，這才能讓孩子感受到閱讀的樂趣。千萬不要因?yàn)槟承容^知名，或認(rèn)為哪些類型的書對孩子有益，而一味地強(qiáng)迫孩子去閱讀。如果孩子缺乏興趣，即使再好的書也沒用，反而可能傷害孩子的閱讀熱情。

技巧2：不厭其煩地重復(fù)

孩子對自己喜歡的書往往愛不釋手，經(jīng)常要求看同一本書。其實(shí)，不斷重復(fù)正是0～1歲孩子的學(xué)習(xí)特質(zhì)，通過一次次的閱讀，可增加他們對書本內(nèi)容的體驗(yàn)與理解。因此，父母應(yīng)該耐心地陪著反復(fù)閱讀。請不要擔(dān)心重復(fù)閱讀會缺乏變化性，對孩子來說，每一次的閱讀都能產(chǎn)生不同的感受。

技巧3：保持環(huán)境的舒適

在進(jìn)行親子共讀時，應(yīng)選擇舒適且安靜的環(huán)境。請記得將家中的電視關(guān)掉，不要因?yàn)槁暪獾母蓴_而分心。如果條件許可的話，不妨在家中為孩子設(shè)置書房，或選擇比較舒適的角落做為讀書角，讓孩子習(xí)慣在這些地方讀書。

技巧4：為孩子“念書”

由于0～1歲孩子還不會識字，因此閱讀的重點(diǎn)在于“聽”，所以請父母清楚地發(fā)出聲音，通過聽覺刺激來引導(dǎo)孩子閱讀，并借此與孩子進(jìn)行對話。為了增加對孩子的吸引力，父母可依據(jù)書本內(nèi)容適度模仿一下，做些語調(diào)上的變化，并隨時觀察孩子的反應(yīng)，以孩子能接受的程度為限，語音和表情不需要很夸張哦。

TIPS：善用睡前時間與圖書資源

由于現(xiàn)代社會的生活節(jié)奏很快，大家的工作也都很忙，所以許多父母往往不知道該如何安排親子共讀的時間。其實(shí)，0～1歲孩子的專注力較低，進(jìn)行親子共讀的時間不需要太長。建議可利用孩子吃飽后或睡覺前的時間，花5～10分鐘陪孩子一起閱讀，讓孩子在父母的懷中度過快樂的閱讀時光。如果實(shí)在沒有時間為孩子選購書籍，則不妨多加運(yùn)用圖書館的資源，可以把適合的童書借回家與孩子共讀。

家長須知：觸覺的重要性

家長須知：觸覺的重要性觸覺失調(diào)分為遲鈍型和敏感型，遲鈍型對危險(xiǎn)的意識淡薄，對痛覺反應(yīng)遲鈍，情緒上比較煩躁，表現(xiàn)出皮膚饑渴現(xiàn)象，特喜歡毛茸茸或多毛的玩具，特喜歡被摟抱；敏感型的小朋友不喜歡被觸摸，一點(diǎn)小痛小傷就鬧，獨(dú)占性強(qiáng)，別人拉拉他的手就會認(rèn)為別人打他，說話語氣重點(diǎn)就認(rèn)為別人罵他，常會無緣無故發(fā)脾氣。

觸覺失調(diào)的小朋友多表現(xiàn)為人際交往障礙，對周圍環(huán)境缺少主動探索的勇氣，不愿意嘗試新鮮事物，偏食挑食，喜歡熟悉的感覺，如吸吮手指、咬指甲、觸摸生殖器，不喜歡陌生環(huán)境。這類小朋友應(yīng)鼓勵他們多去嘗試，但是不要著急，要一步一步來，循序漸進(jìn)，用系統(tǒng)脫敏的方法讓他慢慢適應(yīng)，多摸多碰多跌多撞。

觸覺敏感型的小朋友很怕癢，你可以經(jīng)常癢癢他，用被子抱住他來玩，用粗糙的毛巾給他洗澡，用花灑的水遠(yuǎn)距離的灑他的身體，用冷水熱水交替來灑，平時多帶他出去曬曬太陽，下毛毛雨的時候適當(dāng)讓他淋淋雨，帶他去玩玩沙，帶他去學(xué)游泳。

觸覺的訓(xùn)練：讓小朋友閉上眼睛去摸物件甚至摸人，用手感受其不同；在小孩背上或手上寫字、畫畫，讓他說出來是什么東西；給小孩手上寫字、畫圖案、貼貼紙；在床上、草地上滾來滾去；準(zhǔn)備多種味道的東西，如汽水、果凍、水果泥等，在他舌頭或嘴唇上舔一舔；走走草地和鵝卵石；適當(dāng)力氣的在他身體上拍拍。大籠球?qū)τ|覺防御的孩子非常有用，它有五個分解動作：1躺在地上；2反趴在地上；3躺在球上；4反趴在球上；5坐在球上。地上的動作就是從腳到身體到手這樣按摩，可以稍微彈起來按摩，在球上的動作請密切注意安全，躺的和反趴的是先讓頭下去，再側(cè)到兩邊去運(yùn)動，主要是讓身體在大籠球上來回運(yùn)動，能鍛煉觸覺和本體覺，提高身體協(xié)調(diào)性。

在現(xiàn)實(shí)的社會里，不是學(xué)習(xí)決定一切，是觸覺決定一切！

幼兒園托班新生家長須知

一、接送幼兒規(guī)定

1.幼兒剛?cè)霑r請家長按時接送孩子，以免寶寶著急哭鬧。

3.為保護(hù)幼兒安全，接送幼兒原則上應(yīng)由父母、爺爺奶奶或外公外婆。如有特殊情況，請別人代替接孩子，必須提前通知本班老師。另：不要讓未成年人接幼兒。

3.為保證幼兒的安全，家長早上送孩子時請送到老師手中，取走接送接送卡。接送時請一定要跟老師打招呼。

二、請假規(guī)定

1.一般情況下，不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到的習(xí)慣。

2.幼兒如遇到生病或其它原因不能來學(xué)校，應(yīng)主動與教師取得聯(lián)系并告知具體情況，還要及時了解幼兒所安排的活動。

三、健康管理事項(xiàng)

1、如幼兒需服藥，請家長在喂藥袋上注明姓名，用藥時間及藥量、藥名。避免誤服錯服。

2、如幼兒對某種食物過敏，請事先通知老師。

四、安全管理注意事項(xiàng)

安全管理是確保幼兒身心健康成長的.重要保證，請家長配合作好以下工作：

1、請讓幼兒穿簡單、舒適、便于活動且容易自己穿脫的衣服及鞋子，勿穿拖鞋和會響的鞋子。

2.幼兒頭上不宜佩帶各種發(fā)卡，身上不宜佩帶各種飾物。

3.幼兒入托前家長應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如小刀、藥片、鐵釘、紐扣、硬幣、珠子、發(fā)卡、項(xiàng)鏈、戒指、手鏈等物品等）應(yīng)立即取出，并及時對孩子進(jìn)行教育。

4.協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行安全教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不要將小顆粒物品等放入口中、鼻腔、耳內(nèi)。

5.協(xié)助教師教育幼兒戶外集體活動時不要單獨(dú)活動，離開集體和老師。

6.協(xié)助教師教育幼兒不打、不抓、不咬其它小朋友。

春季開學(xué)家長須知

春季開學(xué)家長須知

一、著裝

初春的天氣早晚溫差較大，孩子不容易適應(yīng)，在衣著上提出如下建議，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

1.衣著宜輕便，不要過于繁瑣，避免幼兒入廁和活動時不便。

2.由于早晚溫差大，建議來園時給幼兒穿厚一點(diǎn)的大衣，再帶一件稍薄的外衣，以便在戶外活動的時候穿。

3.每天晚上聽天氣預(yù)報(bào)，這樣對于幼兒的著裝有很大的幫助，避免衣服穿得過多或過少。

4.注意觀察幼兒，有不舒服的癥狀及時服藥，防止春季感冒。

5.有特殊情況或幼兒特殊體質(zhì)及時與教師聯(lián)系，避免發(fā)生意外。

二、飲食

孩子經(jīng)過假期的休息，重新開始幼兒園的集體生活，在諸多方面不能夠很快適應(yīng)，尤其是飲食方面，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)，我們建議如下：

1、幼兒對環(huán)境的適應(yīng)需要一個過程，可能要上火，在幼兒園會出現(xiàn)飲食不良、吃不飽的現(xiàn)象，建議家長可以在家給幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，并及時反饋給老師。

2、建議幼兒在家吃一些清談的食物，既可以保證身體的正常消耗，又可以消化和吸收，防止上火。如果給幼兒吃太多的冷食，尤其會對上火的幼兒形成不良反應(yīng)造成身體不適。

3、增加活動量，及時補(bǔ)充幼兒的飲食，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒在近段時間的身體正常消耗。幼兒因生活的不適應(yīng)可能會出現(xiàn)大便干燥的現(xiàn)象，家長可以為幼兒吃一些香蕉、喝蜂蜜水等。

4、幼兒的情況及時與教師聯(lián)系，以便及時引導(dǎo)和教育。

三、情緒

重新開始集體生活，孩子們會感覺有諸多方面的不適應(yīng)，因此會在情緒上表現(xiàn)出來，對此我們建議如下：

1、家長表現(xiàn)出積極的情緒，喜歡幼兒園，喜歡幼兒園的教師，這對孩子可以起到積極的影響。

2、堅(jiān)持送孩子來園，防止幼兒因借口不來園造成幼兒入園困難，幼兒情緒也會因此受到影響。

3、幼兒不開心時要給孩子一個正確積極的情緒上的疏導(dǎo)，避免一味指責(zé)他人，造成孩子情緒上的不穩(wěn)定。

4、對幼兒愉快的情緒給予積極的鼓勵，保證幼兒能夠愉快的來園。

5、每天和幼兒交流幼兒園快樂的事，讓幼兒從幼兒園生活中體驗(yàn)成功，這樣會增強(qiáng)幼兒在園的愉快情緒，以便順利來園。

6、對幼兒難以撫平的情緒家長及時與教師進(jìn)行聯(lián)系，達(dá)到家園的共同教育，以保證幼兒的愉快來園。

四、交往

孩子重新回到幼兒園，面對小伙伴和教師，在與同伴交往中會出現(xiàn)一些問題，但如果我們成人能夠正確引導(dǎo)，孩子會很快擁有更多的朋友。

1、每天和孩子聊聊幼兒園的老師和小朋友。（班上哪個小朋友有了新變化？你又和誰成為了好朋友？你應(yīng)該向好朋友學(xué)習(xí)什么？等等）

2、指導(dǎo)幼兒正確與同伴進(jìn)行交往的方法，避免與同伴發(fā)生沖突，能夠友好相處。這樣會擁有更多的朋友。

3、幼兒因故與小朋友發(fā)生沖突時家長要給予正確積極的疏導(dǎo)，避免幼兒再次與其他孩子發(fā)生沖突。

4、個別情況與教師練習(xí)，我們會及時給予關(guān)注

新入園幼兒家長須知略談

一、首先，家長們要從思想上重視幼兒教育，逐步轉(zhuǎn)變教育觀念。要培養(yǎng)好一個孩子，不僅要考慮給他吃飽、吃好，穿暖、穿好滿足他身體生長發(fā)育的需求，而更重要的是對他如何進(jìn)行教育。父母是孩子的第一任教師（因?yàn)楹⒆訌某錾缴嫌變簣@前的這一階段他也在接受教育，的，可以說家庭是孩子的第一所學(xué)?！┠銈兊慕逃龑⒆赢a(chǎn)生至關(guān)重要的影響?，F(xiàn)在家長文化素質(zhì)提高了，生活水平也好了，教育觀念也有了改變，但如何見我們的教育觀念付諸行動呢？也是我們今天的主要話題?，F(xiàn)在我們的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，而且很多是兩家獨(dú)生，孩子成了家庭中的“小皇帝”，在家中過著飯來張口、衣來伸手的生活。我們的家長在物質(zhì)上給予了孩子太多的滿足和過多的關(guān)愛，什么事都不讓孩子自己嘗試，常常包辦代替，而忽視了在孩子成長過程中最重要的意志、毅力等品質(zhì)的培養(yǎng)。有愛無教，勢必會寵壞孩子，而教育的核心是如何讓孩子學(xué)會做人。新的時代要求教育培養(yǎng)的人不僅應(yīng)該具備21世紀(jì)社會所需的知識和技能，而且必須具備創(chuàng)新精神，主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的能力，具備良好的交往能力和合作、自主、自信等社會性人格素質(zhì)。江澤民同志明確指出：“教育，特別是中小學(xué)，幼兒教育十分重要，我們要從幼兒教育抓起，努力培養(yǎng)社會主義一代新人?！庇變航逃墙K生教育的奠基石。所以，我們要擺脫以前一些不正確的觀點(diǎn)，認(rèn)為幼兒園只是“看看孩子的”，或者認(rèn)為是“小學(xué)預(yù)備班”，只重視知識灌輸，不重視能力的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成。由此可見，幼兒教育非常重要，我們的孩子正處在這一關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該抓住塑造孩子的有利階段，以發(fā)展幼兒為本的理念，為幼兒創(chuàng)造條件，及早對孩子進(jìn)行身心、個性、能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。二、了解幼兒園教什么？幼兒園是從事幼兒教育的機(jī)構(gòu)，幼兒教師具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)負(fù)著促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重任。我們將根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)對孩子進(jìn)行多方面的教育。國家教育部對幼兒教育相當(dāng)重視，2001年7月又頒布了新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對幼兒園課程重新作了規(guī)定（幼教改革……），將幼兒園的課程劃分為五大領(lǐng)域：語言、科學(xué)、藝術(shù)、社會、健康。其中語言方面包括文學(xué)活動、講述活動、聽說游戲、早期閱讀、談話活動等；科學(xué)方面除了科學(xué)活動、科學(xué)游戲、種植飼養(yǎng)等以外，還包括數(shù)學(xué)；音樂和美術(shù)通稱藝術(shù)，音樂方面主要有唱歌、欣賞、韻律活動等；美術(shù)方面主要有繪畫、手工、欣賞等；健康主要是自理能力、生活習(xí)慣、自我保護(hù)、心理適應(yīng)等方面的知識。而我們幼兒園也要適應(yīng)這種教育改革的浪潮，為了貫徹落實(shí)國家頒發(fā)的新《綱要》，我們起用了一套新教材《幼兒園綜合活動叢書》。這套書是以主題活動為主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容的整合性、活動性，在各個綜合活動中有機(jī)地融合了健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)等多個領(lǐng)域的內(nèi)容和要求。這套書根據(jù)新《綱要》的精神，以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為本，尊重幼兒的自主創(chuàng)新。新學(xué)期開始，我們就根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、班級特點(diǎn)、季節(jié)變化、節(jié)日活動等因素設(shè)計(jì)相應(yīng)的主題活動，并把這五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容融入各主題，開展豐富多樣的教育教學(xué)活動。（比如小班上學(xué)期第一、第二周的主題可以訂為“我上幼兒園”，因?yàn)榈谝?、二周幼兒剛上幼兒園，對幼兒園的環(huán)境、老師較陌生……）我們的上課時間是一個星期五天，每天的活動是這樣安排的：除了晨間活動、生活活動、戶外體育鍛煉活動外，每天上午安排三個活動，下午起床午點(diǎn)后再安排一個活動。其余是自主性活動時間，主要是進(jìn)行能力方面的培養(yǎng)，讓幼兒在老師為他們創(chuàng)設(shè)的活動環(huán)境中，在自己輕松愉快的心情下，在充滿交流和互動氣息的氣氛中，通過各種感知覺的參與活動，各種能力得到主動地發(fā)展。三、孩子在幼兒園學(xué)什么？放學(xué)的時候，常常聽到家長問孩子：“今天老師教了什么？”有時侯孩子答不上來，家長就認(rèn)為老師沒教什么。其實(shí)，在幼兒園里，學(xué)習(xí)不僅僅是教一首兒歌、唱一首歌曲或者學(xué)會一個數(shù)字，它包括小朋友的生活習(xí)慣、動手能力、動作發(fā)展等等……（比如說：小班有一個綜合活動是《選標(biāo)記》，老師給每個小朋友指定一個不同的標(biāo)記，如蘋果、汽車、毛巾……，把這個標(biāo)記貼在每個小朋友的美工袋上、茶杯架上，讓幼兒能選出代表自己的標(biāo)記，區(qū)分出自己與別人的物品，知道要用自己茶杯……這個活動不僅培養(yǎng)了孩子的辨認(rèn)能力，也方便了我們老師在不是很熟悉幼兒的情況下比較有序地開展教育工作……）我們要樹立這樣的觀念：每個幼兒都有差異，幼兒是天生的學(xué)習(xí)者，幼兒期成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于學(xué)了什么，學(xué)了多少，而在與積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)烈的好奇心和探究創(chuàng)新的愿望。開朗樂觀、自信自控、初步的交流合作意識和責(zé)任感；關(guān)懷他人，熱愛自然和關(guān)心社會及生態(tài)環(huán)境的朦朧的人文精神，與同伴和諧交往和適應(yīng)社會生活的能力。那么，孩子在幼兒園主要學(xué)些什么呢？我總結(jié)了一下，主要有以下幾點(diǎn)：1學(xué)適應(yīng)，過集體生活；學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)；學(xué)習(xí)怎樣交朋友；學(xué)會請求幫助；學(xué)習(xí)怎樣獨(dú)立做事；學(xué)會游戲；學(xué)會剪剪貼貼；學(xué)會搭積木；另外，孩子們還要學(xué)會辨識標(biāo)記、數(shù)概念、科學(xué)小知識、社會交往、音樂感受力、節(jié)奏，學(xué)會跳遠(yuǎn)、跳高、鉆爬、攀登等運(yùn)動技能。孩子的發(fā)展是循序漸進(jìn)的，我們結(jié)合實(shí)際情況，把教育內(nèi)容滲透到五大領(lǐng)域中。四、家園攜手，努力提高家長育兒水平我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須要兩方面結(jié)合方能取得充分的功效?！奔彝ナ怯變旱牡谝凰鶎W(xué)校，家長是幼兒的第一任老師，只有家園密切合作，共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)，才能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高。目前仍有部分家長望子成龍心切，過早地讓孩子學(xué)這學(xué)那，并要求幼兒園給孩子布置家庭作業(yè)，對孩子進(jìn)行“超前”教育，“定向”培養(yǎng)，剝奪了孩子的游戲時間，扼殺了孩子的天性，給孩子過早地壓上學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，這對孩子的身心健康發(fā)展是沒有好處的。還有些家長認(rèn)為樹大自然直，對孩子放任自流，任其發(fā)展，認(rèn)為孩子吃好穿好就行，教育是幼兒園的事，使得孩子好不容易在幼兒園學(xué)到的一些良好習(xí)慣，回到家中得不到鞏固和練習(xí)，忘得一干二凈。還有些家長認(rèn)識到了教育孩子的重要性，但沒有明確的目的，缺乏科學(xué)的育兒知識和正確的教育方法，盲目地叢眾，相互攀比，給孩子施加壓力，結(jié)果會妨礙了幼兒的健康發(fā)展。我們幼兒園會通過召開家長會，組織家長看活動（每學(xué)期的家長開放日活動……）等形式，讓家長們了解幼兒教育信息，明確幼兒培養(yǎng)目標(biāo)。家長們可以訂閱各種育兒雜志（家教版《早期教育》），了解先進(jìn)的教育教學(xué)理論，拓寬自己的視野，豐富自己的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，同時還可以關(guān)注教師為家長們設(shè)立的《班級家長園地》中的育兒信息，還可以直接以孩子的老師溝通，商討幼兒教育的新思路，新方法，我們教師會抓住家長接送孩子這段時間，及時向家長匯報(bào)幼兒在園情況，及時解決家長育兒中的困惑。還可以利用《家庭聯(lián)系冊》對幼兒進(jìn)行同步教育，如果有的家長沒時間和老師面談的，或有的家長想對老師說幾句的，可以把你的話寫在《家庭聯(lián)系冊》的每月家長留言上。使教師心中有數(shù)，以便及時針對情況進(jìn)行教育。總的來說，幼兒教育越來越引起大家的重視。在生活中，讓我們攜手并肩，共同擔(dān)當(dāng)起教育好下一步的重任。在工作，請理解我們，協(xié)助我們，使我們的孩子得以健康、快樂、和諧地發(fā)展。

小班幼兒育兒知識家長須知

一、蹲下來和孩子說話

我們經(jīng)常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎樣連這都不明白?！薄翱禳c(diǎn)過來，聽到?jīng)]有!”……這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話。但是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當(dāng)你要對孩子說什么的時候，請?jiān)囍紫聛?，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢到達(dá)的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛砹耍阌煤吞@的口氣和他說話。

二、保護(hù)孩子的自尊心

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟潛力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也能夠在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！薄?/p>

三、尊重孩子的獨(dú)立意識

隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會，否則孩子將永遠(yuǎn)不會“長大”。

四小班育兒心得、適時調(diào)整關(guān)愛的方式

隨著孩子年齡的增長，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的人，事事都包辦代替。我們能夠利用一些好時機(jī)，對孩子提出新的要求，幫忙他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過兩歲生日時，你能夠?qū)⒆诱f：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你能夠?qū)⒆诱f：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從此刻開始要自己一個人睡覺，學(xué)會蓋好被子?！薄?/p>

五、相互間多多交流

幼兒育兒知識;不要只是一味想明白幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也就應(yīng)把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。

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