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幼兒園中班教案《動(dòng)物喜歡吃什么》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-12-07

幼兒園中班教案及反思。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園中班教案《動(dòng)物喜歡吃什么》及教學(xué)反思”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱。

2.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物

3.初步體檢仿編兒歌的樂(lè)趣。

4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

難點(diǎn):不同的動(dòng)物喜歡持不同的食物

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,小貓、小雞、小狗、小,羊、等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾。

2,小魚(yú),小蟲(chóng),骨頭,青草等圖片。

3.《幼兒用書(shū),語(yǔ)言》,《教師指導(dǎo)用書(shū)》。

活動(dòng)過(guò)程;

教師;小朋友們你們好?今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,你們把兒歌喜不喜歡學(xué)習(xí)?(幼兒表達(dá)想學(xué)習(xí))

那我們上課之前,做一個(gè)游戲好嗎?(幼兒:好)

1、老師:什么動(dòng)物走來(lái)了

“今天來(lái)了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰(shuí)來(lái)了?”

老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了?”

“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲(chóng)子吃;老師敲桌子,有節(jié)奏的說(shuō):“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)”;將

小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。

(以此類推,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái),和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)

2、小動(dòng)物出來(lái)玩:老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具指出,請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話,幼兒集體回答。

請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽(tīng)動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來(lái)找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。(如:出示小雞的圖片或聽(tīng)到嘰嘰的聲音,帶小狗、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小狗、小貓的樣子,走出來(lái),“小雞,嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)”?!靶∝垼鬟鬟?,吃什么,吃小魚(yú)”。)

3、將幼兒的話編成兒歌:

今天,你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們

說(shuō)的話變成了一首兒歌,你們聽(tīng):

小小雞,嘰嘰嘰,喜歡吃什么,喜歡吃小蟲(chóng);

小貓,喵喵喵,喜歡吃什么,喜歡吃小魚(yú)

小狗汪汪喜歡吃什么,喜歡吃骨頭

小羊,咩咩咩,喜歡吃什么,喜歡吃青草;

幼兒跟著讀,分組讀,個(gè)人讀,等方式來(lái)學(xué)習(xí)兒歌,恐固。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)動(dòng)物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動(dòng)物的,他們眼中的動(dòng)物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動(dòng)物吃什么這一活動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中,我利用了小朋友喜歡的頭飾,讓他們?cè)诔醪秸莆談?dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物后,讓他們自己扮演小動(dòng)物參與游戲,加深鞏固知識(shí)。由于所學(xué)小動(dòng)物較多,情節(jié)有點(diǎn)重復(fù),幼兒的注意力不集中,可以利用電腦,將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫(huà)的形式,提高幼兒的興趣。

幼兒百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺(jué),可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

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中班健康教案:早餐 你喜歡吃什么?


教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來(lái)表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期做過(guò)幼兒早餐情況的調(diào)查物質(zhì)準(zhǔn)備:各種早餐的繪畫(huà);師生自制書(shū)《早餐,你喜歡吃什么?》;ppt教學(xué)過(guò)程:

一、看看說(shuō)說(shuō)——了解自己早餐的情況

1.交流各自早餐吃了些什么。

2.主要提問(wèn):早餐,你最喜歡吃什么?為什么?

(邊講邊出示繪畫(huà)紙)

小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐,你喜歡吃什么?》

1、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”

2、說(shuō)說(shuō)自己的感受:你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣?

3、老師連貫地講述故事。

小結(jié):我們可以變著花樣來(lái)吃,這樣就能吃出美味。

三、尋找問(wèn)題——了解一些健康早餐的習(xí)慣

1、通過(guò)情景表演,發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問(wèn)題。

2、通過(guò)交流,尋找解決的方法。預(yù)設(shè)小結(jié):原來(lái)吃早餐也有許多學(xué)問(wèn),我們不僅可以變著花樣來(lái)吃,還要坐下來(lái)安安心心吃,這樣就能吃出美味,吃出健康。

 執(zhí)教者簡(jiǎn)介:龔敏,徐匯區(qū)烏南幼兒園副園長(zhǎng),中高級(jí)教師,本科,中共黨員。曾獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”“上海市優(yōu)秀教育工作者”“ 上海市教學(xué)一等獎(jiǎng)”“區(qū)學(xué)科帶頭人”“區(qū)十佳青年”等榮譽(yù)稱號(hào)與成績(jī),并入選“市首屆骨干教師”“市名師”培養(yǎng)工程、市二期課改幼兒園教材編寫(xiě)組。

“處處留心,事事用心”是龔老師熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)孩子的一種表現(xiàn),而“關(guān)注尋常時(shí)刻,開(kāi)發(fā)教育題材”是她踏實(shí)工作的追求。她總是以心理學(xué)的知識(shí)來(lái)分析孩子日常的種種言行,從不要求班上的孩子均速均衡地發(fā)展,通過(guò)“傾聽(tīng)”“溝通”“支持”等方法努力尋找其各自最近的發(fā)展區(qū)域;她直面孩子們的成長(zhǎng)需要,關(guān)注其生活情景和生活經(jīng)驗(yàn),所設(shè)計(jì)的《建國(guó)園的樹(shù)真好》《聽(tīng)雨》《小心肥胖》等一系列活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了課程向幼兒生活世界的真實(shí)回歸;她積極參與教育科研與帶教活動(dòng),善于把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為理性認(rèn)識(shí),注重對(duì)教育實(shí)踐的研究,以求實(shí)的態(tài)度總結(jié)教育規(guī)律,感悟教育理念。近幾年,龔敏老師多次對(duì)全國(guó)、市區(qū)同行和家長(zhǎng)們開(kāi)放教學(xué)活動(dòng),開(kāi)設(shè)專題講座五十多次,發(fā)表論文、專題、隨筆等四十多篇。

2020幼兒園小班教案《早餐你喜歡吃什么》及教學(xué)反思


小班教案《早餐你喜歡吃什么》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中理解繪本內(nèi)容,學(xué)說(shuō)“早餐,如果你喜歡吃……,那么你可能是……”的句式,愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園小班《早餐你喜歡吃什么》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)說(shuō)“早餐,如果你喜歡吃……,那么你可能是……”的句式。

2.在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中理解繪本內(nèi)容。

3.愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

4.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出繪本的大概情節(jié)。

5.理解繪本內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.PPT

2.小鳥(niǎo)、小雞、小熊、青蛙、松鼠、猴子圖片若干

3.貼有蟲(chóng)子、桃子、蜂蜜、松果圖片的盤(pán)子若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

1.小朋友,今天都吃過(guò)早餐了嗎?早餐,你最喜歡吃什么?

2.教師總結(jié):看來(lái)呀每個(gè)人的口味不一樣,喜歡吃的早餐也不同。那小動(dòng)物們喜歡吃什么早餐呢?

二、初步感知繪本內(nèi)容。

(一)幼兒猜測(cè)繪本內(nèi)容,學(xué)說(shuō)“早餐,如果你喜歡吃……,那么你可能是……”的句式。

1.這是什么?誰(shuí)最喜歡吃魚(yú)?

2.看,又有什么好吃的早餐?這是誰(shuí)最喜歡的早餐呢?我們一起說(shuō)說(shuō)看,早餐,如果你喜歡吃骨頭,那么你可能是一只狗。好,我們?cè)賮?lái)說(shuō)一次。

3.這是什么?。吭绮?,如果你喜歡吃胡蘿卜,那么你可能是一只兔子。誰(shuí)來(lái)把這句話完整地說(shuō)一說(shuō)。

4.咦,又有什么好吃的早餐?誰(shuí)最喜歡吃呢?還有誰(shuí)最喜歡吃青草呢?還可能是誰(shuí)?請(qǐng)你用一句話告訴大家。

(二)完整欣賞繪本內(nèi)容。

1.我們一起說(shuō)說(shuō)看《早餐,你喜歡吃什么?》。

2.剛剛老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友還加上了動(dòng)作呢。起立,我們?cè)賮?lái)完整地說(shuō)一次,這次要加上動(dòng)作哦。

三、遷移經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)仿編。

(一)教師出示各種動(dòng)物圖片和早餐圖片。

1.小動(dòng)物們吃了自己喜歡的早餐,心里可開(kāi)心了。可是還有許多小動(dòng)物肚子餓得咕咕叫呢。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,老師也為他們準(zhǔn)備了許多的早餐,你們瞧。

2.好香呀,老師都要流口水了。我也來(lái)選一盤(pán)。這是什么?誰(shuí)最喜歡吃?請(qǐng)你用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

(二)幼兒自主選擇早餐配對(duì)動(dòng)物,仿編句子。

1.等會(huì)兒請(qǐng)你們每人選一盤(pán)早餐,想想是誰(shuí)最喜歡吃的呢?選后之后去請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)吃。一邊請(qǐng)一邊說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

2.你選的是什么?誰(shuí)最喜歡吃?請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話告訴大家。

3.教師小結(jié):小動(dòng)物們都喜歡吃早餐,我們小朋友們也要天天吃哦。

教學(xué)反思:

活動(dòng)在猜測(cè)環(huán)節(jié)為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時(shí)的知識(shí)積淀與儲(chǔ)備相當(dāng)重要,尤其語(yǔ)言課,放開(kāi)讓孩子說(shuō),積極的猜測(cè)到底誰(shuí)愛(ài)吃這些早餐,多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來(lái)回答出所提的問(wèn)題,孩子們積極發(fā)揮想象,大膽闡述,孩子們都想說(shuō),敢于表達(dá),活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。

幼兒百科:早餐又叫早點(diǎn)、過(guò)早、早飯,是指在早上享用的餐。

幼兒園中班健康教案:早餐你喜歡吃什么


活動(dòng)目標(biāo):

1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

2、能夠運(yùn)用"可能""或者"等詞匯來(lái)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種早餐圖片、ppt、圖畫(huà)紙人手一張,水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、看看說(shuō)說(shuō)--了解自己早餐的情況。

1.交流:今天,各自早餐吃了些什么。

主要提問(wèn):能告訴大家,今天你早餐吃了些什么?

2、思考:不吃早餐會(huì)怎么樣?

師:孩子們,有沒(méi)有人早上沒(méi)有吃過(guò)早餐?

師:如果早餐不吃,會(huì)怎么樣呢?(餓暈了。肚子不舒服,肚子會(huì)咕嚕嚕叫的。哦,那是很餓時(shí)會(huì)發(fā)出的聲音。如果老師帶我們?nèi)ネ娴脑?,他就?huì)沒(méi)力氣。十分鐘后會(huì)暈倒?!煟菏堑模怀栽绮蜁?huì)沒(méi)力氣,會(huì)影響我們的身體健康。

3、回顧:早餐,我們都吃過(guò)些什么?

過(guò)渡語(yǔ):我們每天都吃早餐,吃不同的早餐,來(lái)看看我們吃過(guò)哪些早餐吧。

(1)教師點(diǎn)圖,幼兒依次讀圖。如:面包、雞蛋、包子、粥、牛奶、面條等。

(2)教師:早餐,你最喜歡吃什么?為什么?

小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講--理解故事內(nèi)容,知道樣樣?xùn)|西都要吃的道理。

1、邊看圖片邊猜猜講講。

過(guò)渡語(yǔ):今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的名字是《早餐,你喜歡吃什么》。

從盤(pán)子里的食物來(lái)推測(cè)誰(shuí)來(lái)吃早餐。句型感受:"可能是……",也可能是……","或者是……"。

師:如果你早餐喜歡吃魚(yú),那么你可能是?

師:如果早餐你喜歡吃魚(yú),那么你有可能是一只貓。(老師翻開(kāi)圖片連頁(yè)后的答案)(同樣方式出現(xiàn)狗、兔子等動(dòng)物)師:如果早餐樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,那么他有可能是誰(shuí)呢?

師:如果早餐樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,那么他有可能是一個(gè)大怪物,(哈,開(kāi)玩笑))也有可能是一個(gè)健健康康的小朋友。

2、說(shuō)說(shuō)自己的感受:你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣?故事里告訴我們一個(gè)什么道理?(樣樣?xùn)|西都要吃。)師:是的,早餐時(shí),媽媽想讓自己的寶寶樣樣?xùn)|西都吃,吃了以后你就會(huì)變得健健康康,媽媽最大的心愿就是寶寶健健康康的長(zhǎng)大。

3、老師連貫地講述故事。

老師(指著剛才的食物圖片):除了剛才這些,早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。在一些特別的日子,我們還會(huì)吃一些特別的早餐,端午節(jié)可以吃……(粽子)教師:清明節(jié)呢?(青團(tuán))。

三、親子合作--繪畫(huà)出一餐豐富營(yíng)養(yǎng)的早餐。

總結(jié):原來(lái)吃早餐也有許多學(xué)問(wèn),我們不僅樣樣?xùn)|西都要吃,還要變著花樣來(lái)吃,干濕搭配吃,才能吃出美味,吃出健康。

附:故事《早餐,你喜歡吃什么》

早餐,如果你喜歡吃魚(yú),那么--你可能是一只貓。

早餐,如果你喜歡吃骨頭,那么--你可能是一只狗。

早餐,如果你喜歡吃花生,那么--你可能是一只老鼠。

早餐,如果你喜歡吃胡蘿卜,那么--你可能是一只兔子。

早餐,如果你喜歡吃香蕉,那么--你可能是一只猴子。

早餐,如果你喜歡吃青草,那么--你可能是一只一頭牛、或者是一只羊,或者是一匹馬,或者是一頭大象。

早餐,如果你喜歡吃面包、雞蛋和牛奶……樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,那么--你可能是一個(gè)寶寶。

那么你有可能是一個(gè)大怪物,也有可能是一個(gè)健健康康的小朋友。

中班健康教案:早餐,你喜歡吃什么?


教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來(lái)表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期做過(guò)幼兒早餐情況的調(diào)查物質(zhì)準(zhǔn)備:各種早餐的繪畫(huà);師生自制書(shū)《早餐,你喜歡吃什么?》;PPT教學(xué)過(guò)程:

一、看看說(shuō)說(shuō)——了解自己早餐的情況

1.交流各自早餐吃了些什么。

2.主要提問(wèn):早餐,你最喜歡吃什么?為什么?

(邊講邊出示繪畫(huà)紙)

小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐,你喜歡吃什么?》

1、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”

2、說(shuō)說(shuō)自己的感受:你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣?

3、老師連貫地講述故事。

小結(jié):我們可以變著花樣來(lái)吃,這樣就能吃出美味。

三、尋找問(wèn)題——了解一些健康早餐的習(xí)慣

1、通過(guò)情景表演,發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問(wèn)題。

2、通過(guò)交流,尋找解決的方法。預(yù)設(shè)小結(jié):原來(lái)吃早餐也有許多學(xué)問(wèn),我們不僅可以變著花樣來(lái)吃,還要坐下來(lái)安安心心吃,這樣就能吃出美味,吃出健康。

執(zhí)教者簡(jiǎn)介:

“處處留心,事事用心”是龔老師熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)孩子的一種表現(xiàn),而“關(guān)注尋常時(shí)刻,開(kāi)發(fā)教育題材”是她踏實(shí)工作的追求。她總是以心理學(xué)的知識(shí)來(lái)分析孩子日常的種種言行,從不要求班上的孩子均速均衡地發(fā)展,通過(guò)“傾聽(tīng)”“溝通”“支持”等方法努力尋找其各自最近的發(fā)展區(qū)域;她直面孩子們的成長(zhǎng)需要,關(guān)注其生活情景和生活經(jīng)驗(yàn),所設(shè)計(jì)的《建國(guó)園的樹(shù)真好》《聽(tīng)雨》《小心肥胖》等一系列活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了課程向幼兒生活世界的真實(shí)回歸;她積極參與教育科研與帶教活動(dòng),善于把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為理性認(rèn)識(shí),注重對(duì)教育實(shí)踐的研究,以求實(shí)的態(tài)度總結(jié)教育規(guī)律,感悟教育理念。近幾年,龔敏老師多次對(duì)全國(guó)、市區(qū)同行和家長(zhǎng)們開(kāi)放教學(xué)活動(dòng),開(kāi)設(shè)專題講座五十多次,發(fā)表論文、專題、隨筆等四十多篇。

喜歡《幼兒園中班教案《動(dòng)物喜歡吃什么》及教學(xué)反思》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案及反思專題,希望您能喜歡!

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教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。 2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來(lái)表達(dá)自己的想法。 教學(xué)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期做過(guò)幼兒早餐情況的調(diào)查物質(zhì)準(zhǔn)備:各種早餐的繪畫(huà);師生自制書(shū)《早...

2019-12-12 閱讀全文

小班教案《早餐你喜歡吃什么》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中理解繪本內(nèi)容,學(xué)說(shuō)“早餐,如果你喜歡吃……,那么你可能是……”的句式,愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)...

2020-10-14 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。 2、能夠運(yùn)用"可能""或者"等詞匯來(lái)表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種早餐圖片、ppt、圖畫(huà)紙人手一張,水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程: 一、看看說(shuō)說(shuō)...

2019-12-12 閱讀全文

教學(xué)目標(biāo):1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。 2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來(lái)表達(dá)自己的想法。 教學(xué)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期做過(guò)幼兒早餐情況的調(diào)查物質(zhì)準(zhǔn)備:各種早餐的繪畫(huà);師生自制書(shū)《早餐...

2019-12-13 閱讀全文