幼兒園中班教案及反思。
古人云,工欲善其事,必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《動物開店》及教學(xué)反思”,希望能為您提供更多的參考。
活動目標(biāo):
1、在觀察討論中,根據(jù)動物的明顯的特征合理想象。
2、能夠用較完整的語言大膽表述。
3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:商店圖片、動物圖片、幼兒操作材料
經(jīng)驗準(zhǔn)備:已了解一些動物的特征
活動過程:
一、動物開店—觀察動物開店,提升幼兒經(jīng)驗
1、播放鞭炮聲
重點(diǎn)提問:
★這是什么聲音?為什么要放鞭炮呢?
小結(jié):當(dāng)我們遇到一些喜慶的事,如:過年、搬家、商店開張等都會放鞭炮。
2、出示商店圖片
重點(diǎn)提問:
★森林里開了哪些商店?你從哪里看出來的?
★這三家店有三個動物老板,猜猜他們的老板是誰呢?
小結(jié):大象說:我開花店,因為我有長長的鼻子,吸了水,噗。。。。給花澆水,可以讓花新鮮,生意可好啦!”
河馬說:“我有大大的嘴巴,而且力氣可大了,一會就能開出又打又好看的氣球,賣的可好啦!”
袋鼠媽媽說:“我有個大口袋,可以把書、報紙放在口袋里,隨身帶著賣,多方便啊!”
二、幫助小螃蟹開店—合理想象,嘗試遷移
1、小螃蟹也想開店,但是開什么店好呢?
重點(diǎn)提問:
★你們覺得螃蟹能開什么店比較合適呢?為什么?
小結(jié):原來,小螃蟹的大鉗子像把大剪刀,這樣可以開裁縫店哦!做出許多漂亮的衣服一定能引來了許多顧客。
2、森林里的動物們都想根據(jù)自己的本領(lǐng)開店,你們聽,鞭炮聲又響了,又有哪家店開張了?我們來看看?。ǚb店,糖果店,快遞公司)
重點(diǎn)提問:你覺得哪些小動物可以做這些店的老板呢?為什么?
3、幼兒操作,幫助小動物找相應(yīng)的商店。
4、幼兒交流,說說理由。
小結(jié):謝謝小朋友幫助小動物們找到了適合他們開的商店,我們把它編成小故事吧。
活動延伸:
將圖片放置在小書屋,引導(dǎo)幼兒看看、編編、說說。
活動反思:
今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時孩子們很喜歡小動物,每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中,充分發(fā)揮幼兒的自主性,讓孩子成為活動的主人,請他們?yōu)閯游飩兂鲋饕?、想辦法。請幼兒為一種小動物出主意,為它們設(shè)計開適合它們的店。這樣,讓每個幼兒都出主意想辦法,而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹,既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達(dá)能力。
幼兒百科:物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動,能夠自主運(yùn)動?;顒踊蚰軌蚧顒又铩?/p>
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小班教案《動物開店》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒樂意大膽講述自己的想法,注意語言的連貫性,了解動物的形態(tài)特征,初步掌握動物固有的特性,喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編,快來看看幼兒園小班《動物開店》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、了解動物的形態(tài)特征,初步掌握動物固有的特性。
2、樂意語言大膽講述自己的想法,注意語言的連貫性。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
掛圖、貼絨
活動過程:
一、說說動物開店
1、森林里要開店了,小動物們可高興了。想想會開哪些店?
2、誰會開郵局、水果店和游泳館?為什么?
3、出示三個動物,猴子、海豚、馬。幼兒討論,嘗試為動物分派商店,并說說理由。
小結(jié):
因為馬跑得快,請它送信、送報紙,所以開郵局。海豚既會游泳又會救人,所以開游泳館。猴子是爬樹能手,能爬到樹上摘果子,所以開水果店。原來它們都根據(jù)自己的特征和本領(lǐng)來開店的。
二、為動物設(shè)計開店
出示狐貍、珍珠貝和貓咪,有三個動物,他們也想開店,可是想不出開什么店,請小朋友根據(jù)它們的特征和本領(lǐng),幫它們出主意開什么店,好嗎?
小結(jié):
原來狐貍的尾巴像掃帚,可以掃地,就開環(huán)衛(wèi)所。珍珠貝里全是珍珠,既可以做戒指、又可以做耳環(huán)和項鏈,所以開珠寶店。貓咪會捉老鼠,所以開糧倉。
哎呀,你們?yōu)閯游锝榻B開店的事情讓大家都知道了。動物們都要你們幫忙。請選擇一種動物,根據(jù)它的特征和本領(lǐng),想想適合開什么店?請你先介紹給客人老師聽,并說出理由。
活動反思:
今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時孩子們很喜歡小動物,每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中,充分發(fā)揮幼兒的自主性,讓孩子成為活動的主人,請他們?yōu)閯游飩兂鲋饕?、想辦法。活動開始,讓他們猜猜森林里會開哪些店,其實這個問題,是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當(dāng)孩子們猜出時,就出示相應(yīng)圖片。活動開始就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣?;顒拥牡诙€環(huán)節(jié),讓幼兒猜猜誰會開游泳館、水果店和郵局。孩子們根據(jù)動物的特征和本領(lǐng)暢所欲言,一下子打開了幼兒的思路?;顒拥谌齻€環(huán)節(jié),設(shè)計難點(diǎn),讓幼兒為老鷹和狐貍設(shè)計開店,從中引出環(huán)衛(wèi)所。老鷹、禿鷲、烏鴉喜歡吃腐肉,開空中環(huán)衛(wèi)所。海鷗喜歡吃海里的垃圾,開海洋環(huán)衛(wèi)所。蚯蚓喜歡吃泥土里的腐爛食物,開地下環(huán)衛(wèi)所。鯽魚喜歡吃河里的垃圾,就開小河環(huán)衛(wèi)所。屎殼郎吃草原上的糞便,狐貍會用尾巴掃地,就開草原環(huán)衛(wèi)所。最后,老師為幼兒提供貼絨圖片,請幼兒為一種小動物出主意,為它們設(shè)計開適合它們的店。這樣,讓每個幼兒都出主意想辦法,而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹,既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達(dá)能力。
幼兒百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動,能夠自主運(yùn)動?;顒踊蚰軌蚧顒又铩?/p>
活動目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài),選用確切的動詞進(jìn)行講述。
2.學(xué)習(xí)詞:背、捧、托、一串。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
重難點(diǎn):
通過圖片的觀察能選用確切的動詞進(jìn)行講述。
學(xué)習(xí)詞:捧、托、背、一串
活動準(zhǔn)備:
1.背景圖一幅,水果店圖片一幅,小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。
2.實物:二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。
活動過程:
1.直接進(jìn)入主題,根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問。
(1)師:山羊伯伯開了一家水果店,我們一起來看看,有哪些水果?
(2)許多小動物來買水果,他們都買了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的?請你們跟旁邊的小朋友討論一下,然后舉手告訴我。
(3)我們先一起來看看小猴子他買了什么?用了什么動作拿回家的?
(“這個動作有個好聽的詞叫‘捧’,小朋友一起來說說”?!拔艺埬銇韺W(xué)學(xué)‘棒’的動作”,“原來‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來學(xué)學(xué)他。)
(4)師:再來看看小花貓買了什么水果?買了多少?用什么動作拿回家的?
(“有個好聽的詞叫‘一串’我們來說說”?!斑@個動作就叫‘托’,小朋友也一起來說說”。“我請你來學(xué)學(xué)‘托’的動作”,“原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上”。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。)
(5)師:來看看小刺猬買了什么水果?用什么動作拿回家的?
(“我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’,我們一起來說說看”?!拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)背的動作”。
2.請小朋友講述故事。
師:我們一起來講講這處故事吧!
3.給故事取名字。
師:我們來給這個好聽的故事取個名字吧!聽聽誰取的名字最好,使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。
4.情境游戲《開超市》
(1)師:何老師也開了一家超市,這個超市有個奇怪的規(guī)定,來買東西時,要大聲的講完整句,要講出怎樣拿回家,不然就不賣。
(2)師:想來買的小朋友請舉手。
(如:來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買,并對這個小朋友說“沒關(guān)系,請先回去想好,然后再來買。)
(3)師:何老師超市的東西快賣完了,現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎!
活動反思:
本節(jié)教學(xué)活動以游戲的方式,充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒親自參與其中,更主動、深刻的掌握了活動目標(biāo)所要求的內(nèi)容。小朋友在整個活動中一直處于專注、積極和歡樂的氣氛中,興趣極高。我覺得這與課程設(shè)計的情境和游戲有很大的關(guān)系,所以在今后的教育活動中,我會更充分的備課,為幼兒營造一個他們喜愛的感興趣的情境,設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲,讓幼兒在玩的過程中掌握更多的知識。
幼兒百科:山羊又稱夏羊、黑羊或羖羊,和綿羊一樣,是最早被人類馴化的家畜之一。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過小動物開店這一事情,發(fā)現(xiàn)、了解動物們的不同特點(diǎn)。
2、嘗試根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?,幫助小烏龜開店。
3、樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣。
4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件大圖書
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、快看!那是誰???(小烏龜)原來是小烏龜,它在想什么呢?(畫面一:小烏龜想開店)
2、哦,原來小烏龜想開一家店,可是開什么店好呢?小烏龜拿不定主意了,我們和小烏龜一起去問問別人吧,看看別的動物都開了些什么店。
二、動物開店
1、(畫面二:大象開花店):小烏龜先問了誰?大象開了什么店?大象怎么會想到開花店的?它是怎么說的?(大象:我開花店,可以用長鼻子給花澆水。)
大象的長鼻子可以給花澆水,所以大象想到了開花店,大象真聰明。我們再去問問別人吧。
2、(畫面三:河馬開氣球店):河馬開了什么店?河馬是怎么說的?(河馬:我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)
河馬也很聰明呢,利用了自己的大嘴巴來吹最大的氣球,生意肯定會很好。我們再去別的地方看看。
3、(畫面四:袋鼠開面包店)袋鼠媽媽開的是什么店呢?袋鼠媽媽把面包放在哪里?袋鼠媽媽真聰明,她是怎么說的?(袋鼠:我開面包店,把面包裝到大口袋里,走到哪里都能賣)
袋鼠媽媽有個管用的口袋,可以裝很多面包,還能到處去賣,也很棒呢。
三、幫小烏龜開店
1、我們和小烏龜一起問了三個動物朋友,小烏龜說話了(畫面五:傷心的小烏龜)(龜:我沒有長鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎么辦呢?)
2、小烏龜傷心地哭了,大家快來安慰安慰它。
小烏龜有什么地方長得是跟別人不一樣的?
小烏龜雖然沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋,但它有別人沒有的殼。那它可以開什么店呢?我們一起來幫小烏龜想想辦法吧。(組織幼兒討論)
3、讓我們一起來看看,小烏龜想得是不是和我們一樣,最后它開了什么店。(畫面六:小烏龜開燒餅店)
4、原來小烏龜最后開了家燒餅店。小烏龜?shù)臒炗窒阌执啵厦孢€有好看的花紋,大家都來買了。小烏龜現(xiàn)在可高興了!小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開店,它說它會聽你們的建議以后再開……店的。
5、小烏龜開店的故事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。完整欣賞一遍故事。
小動物們都動腦筋用自己的特點(diǎn)開了店,我們真為它們感到高興。看來,我們每個人長得都不一樣,都有各自的本領(lǐng),只要肯動腦筋,做什么事情都會成功的。
四、幫其他小動物開店
1、其他的小動物聽說我們小朋友動腦筋幫助小烏龜開店,也想請你們幫忙,你們愿意嗎?
2、播放長頸鹿、小白兔等圖片,引導(dǎo)幼兒想象它們會開什么店?
3、小動物們十分感謝小朋友的幫助,現(xiàn)在它們都要回去開店了,和小動物們再見吧。
教學(xué)反思
這個教學(xué)活動設(shè)計很有趣味性,故事內(nèi)容適合孩子們的口味,基本上都能理解故事情節(jié),并能根據(jù)故事情節(jié)展開想象和講述,從而達(dá)到語言活動的目的。從一開始幼兒就能在創(chuàng)設(shè)的情境中自由講述,并幫助小烏龜開起了燒餅店。整個活動始終以幼兒為主體,注重幼兒已有知識經(jīng)驗和技能的運(yùn)用,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力合良好的語言表達(dá)能力。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對“燒餅”這個詞很陌生,如果換成面包的,可能會好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂,應(yīng)該劃分區(qū)域,加強(qiáng)氣氛的營造,可以讓幼兒有條不紊的進(jìn)行活動。
幼兒百科:烏龜卵殼灰白色,呈橢圓形,長2.7~3.8cm、寬1.3~2cm。在自然條件下,經(jīng)50~80天孵化,稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害,使得孵化期長,孵化率和存活率都較低。為提高烏龜?shù)姆趸?,可以采用人工孵化的方法?/p>
幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《鵝大哥開店》及教學(xué)反思”!
【活動目標(biāo)】
1、運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、對應(yīng)和連線的方式感知兩種物體的數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)會不受物體大小、形狀和排列等因素的干擾判斷5以內(nèi)物體的數(shù)量,感知數(shù)的守恒。
3、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
白板課件、幼兒操作材料人手一份。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
出示鵝大哥:“今天鵝大哥的水產(chǎn)品店開張了,歡迎大家來買哦!”
二、看標(biāo)記,幼兒選物品。
1、根據(jù)小貓籃子上的數(shù)字與標(biāo)記,請幼兒選擇相應(yīng)的物品。
2、看小鴨籃子上的數(shù)字與籃子中的物品,請幼兒選擇還需要買多少物品。
三、擺放水產(chǎn)品,讓幼兒感知數(shù)與量的守恒。
1、出示兩排擺放不同的水產(chǎn)品,讓幼兒感知同種物品的不同擺放方式。
2、出示兩種不同的物品,讓幼兒感知不同物品的擺放方式。
3、小結(jié):水產(chǎn)品的大小不同、擺放的方式不同,但它們的數(shù)量是相同的。
四、賣水產(chǎn)品,請幼兒找出等量的水產(chǎn)品。
1、出示五只烏龜,烏龜要買和它們一樣多的水產(chǎn)品。
2、出示小狗,用猜謎語的形式讓幼兒猜出小狗要買的是螃蟹。
五、幼兒操作,鞏固知識。
1、給一樣多的打鉤、接著往下數(shù)。
2、給水產(chǎn)品找朋友。
3、看實物畫點(diǎn)子。
幼兒操作,教師指導(dǎo),(請兩位幼兒到白板上來操作)
六、展示幼兒作業(yè),教師講評,結(jié)束活動。
【活動反思】
本活動我利用家鄉(xiāng)的鵝、螃蟹、魚、螺絲等特產(chǎn)來創(chuàng)設(shè)情景展開活動,進(jìn)一步加深幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?;顒又形依冒装逯械木酃鉄?、拉幕、拖動等功能,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣,整個活動,目標(biāo)明確,層次清晰,幼兒在做做玩玩中掌握相關(guān)知識,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,目標(biāo)達(dá)成度較高。但在讓幼兒感知數(shù)與量的守恒關(guān)系時,我應(yīng)多請幾位幼兒來講講,讓每個孩子都有一次鍛煉的機(jī)會。
幼兒百科:鵝,是鳥綱雁形目鴨科動物的一種,屬于家鵝。家鵝的祖先是雁,大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)?,F(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大,喙扁闊,前額有肉瘤。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《動物開店》及教學(xué)反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案及反思專題,希望您能喜歡!
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