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幼兒園中班教案《自然界的美妙聲音》

發(fā)布時(shí)間:2020-12-10

幼兒園聲音的教案。

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《自然界的美妙聲音》”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

活動目標(biāo):

1、傾聽自然界的聲音,學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和描述。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒傾聽各種聲音,并說一說。

2、制作自然界美妙聲音的音像資料、打擊樂器若干、大圖片三張(山洞中的水滴、林中的鳥、小河)音樂磁帶。

活動過程:

一、教師創(chuàng)設(shè)語言情境,引導(dǎo)幼兒完整傾聽“自然界美妙的聲音”。

1、以“帶幼兒去郊游”談話引入活動。

2、請幼兒完整傾聽聲音,并啟發(fā)幼兒說一說。

你們聽到的聲音好聽嗎?聽到了什么聲音?我們好像到了什么地方?

3、請幼兒看畫面聽聲音,說一說:

我們到了什么地方?聽到了什么聲音?

二、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想和描述“自然界美妙的聲音”。

1、山洞里的水滴聲。

①提出要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽水滴聲。

②啟發(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞,模仿水滴的聲音。

③引導(dǎo)幼兒展開想像,完整描述水滴聲:“水滴的聲音是怎么樣的?它好像在做什么?”

2、樹林里的鳥叫聲。

①提出要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽鳥叫聲。

②啟發(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞,模仿鳥叫的聲音。

③引導(dǎo)幼兒展開想像,完整描述鳥叫聲:“小鳥是怎么叫的?它好像在做什么?”

3、小河流水聲。

①提出要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽小河流水聲。

②啟發(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞,模仿小河的聲音。

③引導(dǎo)幼兒展開想像,完整描述小河的聲音:“小河的聲音是怎么樣的?它好像在做什么?”

三、以“當(dāng)小導(dǎo)游”的形式,引導(dǎo)幼兒嘗試完整描述“自然界美妙的聲音”。

1、提出要求引導(dǎo)幼兒完整欣賞“自然界美妙的聲音”。

2、出示圖片,請幼兒當(dāng)“小導(dǎo)游”嘗試完整講述。

3、教師范述,引導(dǎo)幼兒感受語言美。

4、引導(dǎo)幼兒自選打擊樂器模仿水滴聲、鳥聲和小河流水聲為教師朗誦伴奏。

拓展延伸:

尋找自然界美妙的聲音。

師:你們喜歡大自然美妙的聲音嗎?大自然中還有很多好聽的聲音,小朋友回家后可以讓你們的爸爸媽媽帶你們?nèi)ゴ笞匀恢新牳嗝烂畹穆曇簦犅犨@些美妙的聲音好像在告訴你什么。

幼兒百科:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動。

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幼兒園大班教案《美妙的聲音》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1.利用各種物品有目的地制造聲音,體驗(yàn)創(chuàng)造性活動的樂趣。

2.能分辨聲音的差別。

3、通過交流展示,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,感受美妙的聲音。

活動準(zhǔn)備:

1.將報(bào)紙、木珠、紙箱、塑料袋、不銹鋼杯、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐等各種材料置于活動室四周,并用布遮蓋。

2.《郊游》《假如你要快樂就拍拍手》的音樂磁帶。拉拉公主講話磁帶錄音。

3.拉拉公主的形象(用木偶代替)

4.打擊樂器人手一份,打擊樂器敲擊的聲音錄音。

活動重難點(diǎn):

1、啟發(fā)幼兒能大膽創(chuàng)造、制作出各種聲音。

2、用自己的語言連貫講述操作結(jié)果。

活動過程:

一、引起興趣

1、“聽聲音猜一猜”游戲,放打擊樂聲音讓幼兒猜,說出什么樂器在唱歌。幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊游》。

2、聽聽好象有人來了。(放錄音帶)“大家好!我是拉拉王國的公主,你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國家也有很多樂器,也可以聽到大自然美妙的聲音??蓯旱奈灼攀┱鼓Хǎ岩患患菲骱痛笞匀荒馨l(fā)出聲音的東西都變成了廢舊物品,從此王國里再也沒有美妙的音樂了。請你們幫幫我們,讓音樂與歡樂重新回到我們的身邊吧!”

二、制造聲音

1、老師輕輕打開操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆施展了魔法的樂器。我們來幫助拉拉公主找回美妙的聲音,好嗎?

2、啟發(fā)幼兒使用各種方法使材料發(fā)出聲音。

3、引導(dǎo)幼兒想一想自己制造出來的聲音像哪種樂器的聲音。(如摩擦紙可發(fā)出沙球般的聲音、敲玻璃瓶聲像雨點(diǎn)打玻璃窗聲)

三、展示交流

1、請幼兒說說自己是用什么方法使材料發(fā)出聲音的。(如敲、拍、打、吹、揉.搓.捏等)

2、請幼兒展示自己制造聲音的方法,并分析聲音的性質(zhì),將它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類。

3、分別請聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音,看看聲音是否和諧。

四、模擬音響效果

1、兒討論:怎樣用這些材料來表現(xiàn)拉拉公主喜歡的鳥嗚聲、流水聲?

2、請幼兒分成兩組分別得用這些材料表現(xiàn)鳥嗚聲和流水聲。

3、請幼兒用手上已經(jīng)解除魔法的物品來伴奏好嗎?播放《郊游》音樂,引導(dǎo)幼兒用自己選的材料伴奏。

五、活動小結(jié)

1、以拉拉公主的口吻感謝幼兒:你們解除了巫婆的魔法,我們拉拉王國的人民感謝你們。

2、幼兒歡呼慶祝勝利,放《假如你要快樂就拍拍手》歌曲,幼兒邊唱邊用手上的廢舊材料創(chuàng)造出有節(jié)奏的聲音.

教學(xué)反思:

一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的課。此節(jié)課的主要設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒通過學(xué)習(xí)操作而感受自制聲音帶來的樂趣。從而能主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。今天的一堂隨堂課,讓我感觸多多。

本活動幼兒操作興趣濃厚,探索欲望高,可在控制幼兒方面還有些欠缺,上課時(shí)沒做到能放能收的教學(xué)效果。

幼兒百科:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動。

幼兒園中班語言教案:大自然的聲音


活動目標(biāo):1.傾聽、辨別夏天大自然的各種聲音,學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和講述。2.感受聽音的樂趣,激發(fā)熱愛大自然、熱愛夏天的情感。活動準(zhǔn)備:相關(guān)課件?;顒舆^程:一.以聲音王國聚會引入課題,激發(fā)幼兒欣賞各種聲音的興趣。師:小朋友,我們耳朵有一種很大的本領(lǐng),那就是聽聲音。今天,聲音王國舉行了一次大聚會,各種各樣聲音都來了,我們來聽聽看有哪些有趣的聲音?(師播放各種聲音)二.幼兒傾聽不同的聲音,由聲音展開豐富的聯(lián)想并講述。A.狂風(fēng)聲 雷電雨聲師:小朋友的耳朵真棒,能分辨出這么多聲音,現(xiàn)在夏天到了,天氣變化無常,那聲音王國天氣怎么樣?我們來聽聽看。(播放大風(fēng)的聲音)提問:你聽到什么聲音?原來天氣怎么樣?刮大風(fēng)了,會發(fā)生什么事情?師:聲音王國不僅刮起大風(fēng)了,還怎么了?噓,閉上眼睛認(rèn)真聽。提問:這是什么聲音?(打雷和下雨的聲音)聽到打雷聲,你有什么感覺?你會怎么做?我們應(yīng)該注意什么安全?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)小結(jié):雷雨天,我們不要出門。在家里最好把插頭電源開關(guān)都拔掉,不要看電視,不能玩電腦,更要注意不能站在大樹下,小溪邊,那樣易觸電非常危險(xiǎn)。B.鳥叫聲師:天晴了,雨停了,大家閉上眼睛聽,誰來了?提問:是什么樣聲音?小鳥的聲音聽起來怎么樣?你覺得小鳥快樂嗎?為什么快樂?還有什么事情會讓它們那么快樂?唧唧喳喳好像在說什么?我們來模仿小鳥好聽的聲音。 C.海浪聲師:小鳥要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美的地方,聽聽聲音,猜猜是什么地方?提問:是什么地方的聲音?(幼兒回答后出示掛圖)你們見過大海嗎?是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒用自己的語言來描述大海,如寬闊的大海、 無邊無際的大海、 美麗的大海、波濤洶涌等)(1) 播放海鷗叫聲。提問:海上有哪些有趣的聲音?你聽到這些聲音好像想到了什么? (2)如果是你們來到海邊,你們會在那邊做什么呢?(啟發(fā)幼兒大膽想象,自由講述)三.結(jié)合聲音背景,師示范講述故事。1.幼兒傾聽各種聲音,試著用聽到的聲音講述一句話或一個(gè)小故事。2.師結(jié)合聲音背景,講述故事。師:剛才,聽了那么多的聲音,老師把這些聲音編成了一個(gè)好聽的故事:清晨,樹林里傳來了小鳥清脆的鳥叫聲。原來是小鳥醒來了,快樂地歌唱。小鳥飛到了美麗的海邊,大海真的好美啊,在無邊無際的海面上,遠(yuǎn)處一艘輪船向我們慢慢開來,海鷗嘰嘰喳喳的叫,自由飛翔。突然,刮來一陣大風(fēng),雷聲轟隆隆的響,海面上下起了傾盆大雨,海水象發(fā)怒的獅子一樣波濤洶涌,最后鐘聲敲響了,夜深了,大海又平靜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。 四.聽音游戲,感受聽音的樂趣。師:聽聲音編故事,好玩嗎?原來自然界的聲音也能編出好聽的故事。這些聲音你聽起來感覺怎么樣?師小結(jié):剛才我們聽到的都是自然界美妙的聲音,這些美妙的聲音聽起來很舒服,心情很愉悅。現(xiàn)在我們一起去聲音國王找朋友咯!跟聲音寶寶交朋友有個(gè)小小的要求,我們聽著各種聲音,試著把聽到的聲音用動作做出來。播放聲音:腳步聲、流水聲、狼叫聲、 鞭炮聲、鼓聲、掌聲、輕音樂。五.結(jié)束活動:尋找自然界美妙的聲音。師:小朋友任務(wù)完成的很出色,現(xiàn)在我們一起去尋找夏天更美妙的聲音吧!

中班自然說課稿:奇妙的聲音


㈠教材內(nèi)容分析

聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見,讓幼兒了解聲音的多樣性,具有一定的教育價(jià)值,既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。其教育資源來源豐富,生活中的大部分物品,我們都能使其發(fā)出聲音,這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會,讓幼兒獲得切身的體會。本教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)是區(qū)分樂音和噪音。

㈡幼兒情況分析

生活中各種聲音無處不在,動聽的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注,激起幼兒強(qiáng)烈的好奇習(xí)與求知欲,我們便可利用這個(gè)興趣點(diǎn),結(jié)合多種材料,讓幼兒親身體驗(yàn)、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性,并區(qū)分樂音和噪音。

㈢活動目標(biāo)

⒈引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音。

⒉引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法,激發(fā)幼兒的探索欲望。

⒊辨聽一些常聽到的聲音,區(qū)分樂音和噪音。

㈣活動準(zhǔn)備

為順利完成以上教學(xué)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

⒈帶錄下不同聲音以及樂音和噪音。

⒉供了多種物品,讓幼兒探索。如:打擊樂器、書、紙、積木等。

⒊安靜的標(biāo)志。

㈤活動過程

首先以小猴子的謎語導(dǎo)入課題,目的是讓幼兒說出耳朵的作用,可以聽聲音。

⒈播放不同的聲音,幼兒辨聽并模仿這種聲音。

⒉讓幼兒利用自己的手、腳和口發(fā)出聲音。

⒊讓幼兒運(yùn)用老師所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行研究、探索。這一環(huán)節(jié)能激發(fā)幼兒

>主動參與的欲望,讓他們對聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。

⒋讓幼兒知道悅耳動聽的聲音叫樂音;刺耳、難聽的聲音叫噪音。

⒌放錄音,幼兒聽樂音和噪音。

⒍讓幼兒了解噪音對我們是有危害的。說說怎樣減少噪音。

⒎認(rèn)識了安靜的標(biāo)志,并了解了安靜標(biāo)志的用途。

㈥活動延伸

幼兒動手制作安靜標(biāo)志。

幼兒園中班綜合教案:美妙的夢


設(shè)計(jì)意圖:

3—6歲的幼兒由于其年齡特點(diǎn),心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的,有的簡直是匪夷所思。其實(shí),在這種奇思異想里面,蘊(yùn)藏著比任何知識更重要的東西,那就是想象。因此,激發(fā)幼兒大膽想象對孩子的成長是非常重要的。但是,如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢?我們設(shè)計(jì)了本活動,為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機(jī)會和條件,讓幼兒通過做夢、說夢、畫夢等一系列的活動,大膽想象,發(fā)展其想象力。

教學(xué)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的奇思異想。

教學(xué)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、錄有三首搖籃曲的磁帶、多媒體畫面:“夢中的南極”,范畫:“有趣的夢”、繪畫用筆、紙。

教學(xué)過程:

一、傾聽老師的夢,激發(fā)幼兒做夢的欲望。

1、欣賞搖籃曲的音樂。

教師:“小朋友,你們聽過搖籃曲嗎?搖籃曲可在什么時(shí)候聽?”(睡覺時(shí)聽)“讓我們聽著搖籃曲睡個(gè)覺?!庇變郝犚魳纷鏊X狀。

2、(音樂停)教師:“這首曲子真好聽,我聽著聽著就做起夢來了,(邊講邊放多媒體畫面)我夢見我到了寒冷的南極,小企鵝搖搖擺擺地跑過來,我們一起捉小魚,捉了許多魚,把海豹也引來了,海豹吃了小魚,又想來吃小企鵝,我們馬上逃走,眼看就要被海豹追上了,有一只海象游了過來,海豹就逃走了,我和小企鵝比賽游泳,我游得可快了,得了第一名。啊,真是太有趣了!小朋友,你們做夢了嗎?”

二、組織幼兒開展想象,并大膽講述。

1、幼兒欣賞音樂,開展想象。

教師:“現(xiàn)在,讓我們再來聽聽音樂做一個(gè)有趣的夢。在夢里,你可以飛上藍(lán)天,可以游進(jìn)大海,可以到你想去的任何地方?!庇變盒蕾p搖籃曲,做睡覺狀。

2、組織幼兒講述。

(音樂停)提問:“小朋友睡得真香呀,你們做夢了嗎?”“夢見了什么有趣的事?”

幼兒相互輕聲交流,然后請個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,表揚(yáng)大膽想象的幼兒)三、幼兒評價(jià)。

教師:“小朋友做的夢真有趣,你喜歡誰的夢?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿評議同伴的夢。)四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢。

1、教師:“做夢真好玩,我還把我的夢畫了出來:(出示示范圖畫,幼兒欣賞。)夢中我變成小小人了,和小螞蟻?zhàn)隽伺笥?,我和許多小螞蟻?zhàn)降搅艘粭l大蟲子,我們抬著蟲子回家去,路上,碰到了一只瓢蟲,我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂,我們再來做一個(gè)美夢,夢醒后把它畫出來,比比誰的夢最有趣?!?/p>

2、幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。

教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。

五、活動結(jié)束。

教學(xué)延伸:

1、幼兒講述各自畫的夢,然后組織幼兒評議,說說誰的夢最有趣。

2、在活動室一角設(shè)計(jì)一個(gè)“有趣的夢”專欄,讓幼兒畫畫說說,發(fā)展他們的想象力。

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