教育孩子筆記。
不容爭辯,當(dāng)我們化身為孩子們的老師,我們應(yīng)該常常對行為進(jìn)行觀察分析,而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長。那么,優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“莫對孩子期望過高”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
心理學(xué)研究表明,對學(xué)生的期望過高或過低都是有害的:期望過高,學(xué)生老是達(dá)不到,自然有損其信心的樹立與鞏固;期望過低,學(xué)生不費(fèi)吹灰之力即能達(dá)到,自然談不到樹立信心。只有期望適中,才有助于自信心的樹立與鞏固。所以,在工作中我也十分注意了這一點(diǎn)。
幼兒的生活是多姿多彩的,在他們的生活中充滿著驚喜,充滿著樂趣,充滿著意外......他們的學(xué)習(xí)需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外。細(xì)細(xì)留意,我們會(huì)在幼兒的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)我和幼兒在戶外散步時(shí),他們會(huì)數(shù)著彩磚跳格子,往往數(shù)著數(shù)著就亂了套,最后哈哈笑成團(tuán),從一再數(shù);他們會(huì)歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的輪胎上轉(zhuǎn)圈;也許對于成人來說這是無聊的事,可是看著幼兒的笑臉,就明白他們樂此不疲的原因了。
小娜是我班上一個(gè)秀氣的小女孩。平時(shí),她不太愿意主動(dòng)與人交往,話也不多。學(xué)習(xí)活動(dòng)中從來都不愿意舉手發(fā)言,請到她時(shí),也不愿意開口說話。有時(shí)情緒很不穩(wěn)定,奶奶送她來園時(shí)經(jīng)??摁[。似乎是一個(gè)很難接近的孩子??墒?,她卻又是個(gè)聰明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大膽的品質(zhì),需要的是更多的關(guān)注和機(jī)會(huì)。
首先,我在與她家長的交流中得知,小娜從小有奶奶帶大,奶奶為了孩子的安全,什么事情都不讓孩子去做,孩子整天在奶奶的呵護(hù)下成長。加上父母工作比較忙,很少有時(shí)間在家照顧幼兒,使她從小性格就比較內(nèi)向。面對什么困難都要讓別人去幫忙。debasrideb.com
于是,我經(jīng)常和她說說話,問問她家里的一些小事。并利用上課時(shí)多找機(jī)會(huì)讓她表現(xiàn)自己。今天,剛坐下,她就樂呵呵地告訴我:“昨天爸爸和我玩球了,他的技術(shù)還不如我呢,我都會(huì)轉(zhuǎn)身拍球了?”
今天,小娜穿了條漂亮的新裙子。小娜今天可真漂亮!”早上,我注意到她衣著的變化?!斑@是我媽媽給我新買的?!彼吲d地告訴我。“是不是有點(diǎn)大呀?”“對呀,媽媽說這樣明年還能穿的?!彼樕蠋е_心的笑容。
活動(dòng)中,我一直觀察著她,發(fā)現(xiàn)今天她的情緒很高漲。我嘗試請她回答問題,她一點(diǎn)兒也沒有不開心的表情,大大方方地回答了。
愛如春風(fēng),愛似陽光,使萬物滋潤,使萬物茁壯。有了濃濃的愛,我們的孩子才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,才能體驗(yàn)成功的喜悅,才能健康快樂地成長。
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第二次觀察:你放回第一本書,在書架前挑選一會(huì)兒書,拿起《同桌的阿達(dá)》快速的翻了幾下,并且說:“這本好看,”對旁邊的同伴說:“里面還有個(gè)小恐龍?!蓖槁牶螅骸拔腋阋黄鹂础!眱蓚€(gè)人湊在一起,一頁一頁的翻閱,你還念起個(gè)別幾個(gè)認(rèn)識的字,還問同伴:“你認(rèn)識嗎?”這個(gè)字我不認(rèn)識。
(我看到后,提醒他們有困難可以找我。)
第三次觀察:你拿著書過來,問我:“張老師這個(gè)字時(shí)什么?”我:“這是桌!”“哦,我知道題目了!”他對同伴說:“這本書是同桌的阿達(dá)。”同伴重復(fù)他的話,然后又去換另一本書。
解讀:莫莫能較專注的進(jìn)行閱讀活動(dòng),并且有一定的閱讀方法,能利用自身認(rèn)識較多字的能力進(jìn)行圖文結(jié)合理解圖書。當(dāng)老師提示后會(huì)向老師尋求幫助,具備較好的閱讀興趣和習(xí)慣。
在我走到工作室門口看走廊外沒有換完鞋的孩子時(shí),工作室內(nèi)有幾個(gè)走線的孩子跑了起來,他們意識到我發(fā)現(xiàn)他們的行動(dòng)了,便低頭走線,這時(shí)為了糾正他們這種走線的姿勢,我就把沙包給放到了頭頂上,讓他們走了兩三圈,這時(shí)我給他們解釋說:“有些小朋友不想做工作了,老師現(xiàn)在需要讓他靜一靜,所以你們就要陪著他們幾個(gè)練習(xí)走線”,誰知話說了沒多久,看到淙淙和另兩個(gè)孩子已經(jīng)拿著墊子坐在線上了。
我就提醒他們,現(xiàn)在不能停下,還需要再走一圈,那兩個(gè)孩子放下墊子接著就走線去了,淙淙就坐在墊子上不動(dòng),后面的孩子馬上就要走過來了,我便上去和他說,你到旁邊去坐著,他可能以為我生氣不讓他工作了,我說你到旁邊去坐,別的小朋友還要走線,他拿著墊子,沒流一滴眼淚的“哭著”說:“陳老師我不走線了,陳老師我不走線了……”他的表情和音調(diào)透出讓人不得不感覺到他的那個(gè)可憐啊,突然間讓我感覺到我侵犯了他的人權(quán),我的心那個(gè)不是滋味啊……我有一種在“體罰”他們的感覺,天啊,這種教育方式在蒙臺梭利的工作室里肯定是不允許的。
在后來的展示工作和自選工作環(huán)節(jié),我觀察到淙淙的工作還是很開心的。
和淙淙的“較量”讓我明白,對孩子的尊重是無處無時(shí)不在的,對孩子的教育絕對需要講究方式方法,一定將尊重他們放在第一位,他們絕對不僅僅是孩子。
常聽到家長這樣問孩子:“那個(gè)老師好?”孩子會(huì)馬上回答:“x老師好。
”“為什么呢?”“因?yàn)閤老師天天對我笑。
”
在孩子的心中,只要老師天天有笑臉,就是好老師。
因笑而得孩子這樣高的評價(jià),可見笑的分量。
只要對孩子投以微笑,他們就滿足了。
然而,要時(shí)時(shí)刻刻都面帶微笑,這是很難做到的。
幼兒園的老師,面對的是一個(gè)班幾十個(gè)不懂事的孩子,剛剛承認(rèn)了錯(cuò)誤,一轉(zhuǎn)眼又犯錯(cuò),真氣人!人生氣時(shí),臉色肯定不好看。
孩子犯了錯(cuò),應(yīng)該進(jìn)行正面的批評教育,講明道理,讓他們知道錯(cuò)在哪,怎樣做才對。
可千萬別忘了,在孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤的同時(shí),投以微笑。
這樣,在孩子的眼里,你就是一個(gè)很好很可愛的老師。
就笑而言,孩子的這種要求并不高,也不難做到。
在孩子入園離園時(shí),熱情地接待孩子。
平時(shí)活動(dòng)中,進(jìn)入孩子的角色,并對孩子投以真誠的微笑,你就是孩子們喜歡的好老師。
所以做一個(gè)稱職的幼兒老師,就要時(shí)刻提醒自己、克制自己:每天對孩子燦爛的微笑,給孩子一個(gè)好心情,給自己一個(gè)好心情,讓自己的每一天都在快樂中度過!
每個(gè)孩子心中都揣著一個(gè)夢想,有的想當(dāng)老師,有的想當(dāng)醫(yī)生,但大多數(shù)向往的還是警察或解放軍,因?yàn)樗麄兪悄敲吹耐鋷洑?,他們是那樣的正義為人們做好事。
昨天下午,我們幼兒園請來了山東警察學(xué)院的大學(xué)生,來園與孩子進(jìn)行互動(dòng)。他們首先向孩子們展示了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。原地方向練習(xí)、行進(jìn)間的走步練習(xí),都令孩子們大開眼界。以前只在電視上看過,這么近距離的觀看警察大哥哥姐姐表演,還真是第一次。整齊劃一的動(dòng)作,規(guī)范的步伐手臂擺動(dòng),博得孩子們的陣陣掌聲。接下來的擒拿格斗練習(xí),更令孩子們興奮不已,警察抓“壞蛋"的表演讓孩子們過了癮。最后,他們還進(jìn)班向孩子們進(jìn)行了安全教育。孩子們拉著大哥哥大姐姐的手,問這問那,充滿了好奇,充滿了向往。大學(xué)生們也對幼兒園的一切感到新鮮好奇,重溫了兒時(shí)的回憶,這次實(shí)踐活動(dòng)夜歌他們留下了深刻的印象。
類似的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有很多,請進(jìn)來走出去,讓孩子們開拓視野,增長見識,有益無害。通過各種新式,在保證安全的基礎(chǔ)上,我們還是要經(jīng)常開展
“無規(guī)矩不成方圓”。這是流傳布置多少年的一句話,而眾多的家長也是用這簡單的七個(gè)字來要求和教育自己的孩子。其實(shí)孩子的教育關(guān)鍵是得從小樹立規(guī)則意識。
孩子的規(guī)則是必須從小樹立的,因?yàn)橹挥袕男【妥尯⒆觽冎酪?guī)則是多么重要,而且是必須遵守的。所以從小就給孩子定規(guī)則而且是必須這樣做,因?yàn)橛行┮?guī)則是不可以讓步的,但是并不是所有的都是這樣不可讓步的,有些規(guī)則可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)給予讓步。
有些家長認(rèn)為規(guī)則那些都是小事,不用太計(jì)較,可是還有一句話也請家長們別忘記“一屋不掃何以掃天下”。所以別忽略一件小事的影響。我們班有些孩子的家長說:“孩子在家吃飯喜歡邊吃邊玩,有的喜歡看電視吃,或者是吃飯喜歡講條件,不答應(yīng)就不吃飯”。可是家長們你們的孩子在幼兒園的情況也是這樣,邊吃邊玩還講條件。所以即使是已將微不足道的小事,無關(guān)緊要的規(guī)則其實(shí)對孩子的影響是很大的,這甚至?xí)绊懙狡渌男∨笥选T偃缭谟變簣@自己的被褥自己折這件小事,我們班有幾個(gè)小朋友自己不折,而且還理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖寗e的小朋友幫他,當(dāng)我問他為什么要這樣做時(shí),他義正言辭的說:“我家里從來沒有人讓我折也從來不讓我自己穿衣服,所以現(xiàn)在我也不折”。我說:“那個(gè)是在家里老師不管,可是在幼兒園所有的小朋友必須自己的事自己做”??墒撬D(zhuǎn)頭就走了,后來的一段時(shí)間他的被褥也是小朋友折的??梢娂依锶绻麤]有明確的規(guī)則,那么即使在幼兒園里有明確的規(guī)則也是沒用的,因?yàn)橛胁煌囊蠛⒆訒?huì)選擇較容易的來要求自己。由此可見規(guī)則對孩子的影響是多大,而且是無處不在的。
可見規(guī)則的重要,所以家長們別太嬌慣你們的孩子,也可以適當(dāng)?shù)慕o他們一些規(guī)則,讓他們從小便有規(guī)則意識,也讓他們從小便開始遵守規(guī)則??蓜e讓你的嬌慣和無規(guī)則讓孩子沒有目標(biāo)和方向。
下面是“孩子對媽媽的愛”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
我們班的炳陽小朋友是個(gè)懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子,小朋友們都愿意和他交朋友。
有一天吃過午餐后,樂樂跑過來跟我說:“老師,剛才我看見炳陽把一個(gè)包子裝到書包里了,他打算帶回家。
”聽了樂樂的話后,我感到特別奇怪,把炳陽交到了身邊來問問是怎么回事。
炳陽懷里緊緊地抱著書包,好像怕丟了寶貝似得說:“我全都吃了啊。
”
我看著他的眼睛說:“撒謊可不是好孩子啊,老師和小朋友都喜歡誠實(shí)的孩子。
”我嚴(yán)肅地說道。
他望著我,哭著對我說:“老師,媽媽生病了,我想把這個(gè)包子送給媽媽吃。
”多么懂事的孩子啊!我被給感動(dòng)了,我立即在小朋友的面前表揚(yáng)了他,并在事后組織幼兒討論:該如何照顧生病的媽媽?當(dāng)媽媽生病時(shí)我們該怎么辦?孩子們積極踴躍的發(fā)言,一句句真摯感人的話語,聽得都會(huì)讓我們流淚,望著面前的這些孩子,我感到無比的欣慰。
是啊!這個(gè)包子雖然微不足道,但是卻表達(dá)了孩子對媽媽深深的愛,及時(shí)的通過這件小事正確引導(dǎo)孩子,使孩子們愛的情感得到了升華,收獲了意想不到的效果。
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記得有一次在草地上休息時(shí),孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn):這里有一個(gè)大蟲子。于是草地下還有什么就成了最新的話題,大家趴在草地上,有的用手,有的拿著揀到的樹枝,一個(gè)勁地在草地下找呀找:“哈哈,快來看,我找到了一個(gè)東西啦?!弊屑?xì)擦干凈泥土一看:哎呀,原來是一塊小石頭。一下子就瀉了氣。“沒關(guān)系,我再找?!蹦俏恍∨笥燕街?,氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記憶猶新。在經(jīng)過一場草地混找之后,孩子們可有自己的戰(zhàn)利品了:幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼,還有一些死掉干了的小蟲子,連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西,但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)字:快樂。在孩子們的生活中快樂無處不在,無所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂的事吧?!∽鳛橐幻變航處煟覍Π嗌系暮⒆訌牟蛔鎏量痰囊?,在提倡素質(zhì)教育的今天,培養(yǎng)孩子的自信心和健全人格,我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,畢竟,個(gè)體差異是客觀存在的,每個(gè)孩子都有自己的長處和弱點(diǎn),如果家長和老師經(jīng)常通過橫向比較評價(jià)孩子,甚至用責(zé)怪的口氣教訓(xùn)孩子,說孩子不如這、不如那,孩子很容易產(chǎn)生自卑感,其天性和創(chuàng)造力可能會(huì)被抑制。特別是對那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強(qiáng)的孩子,多給予鼓勵(lì)顯得更為重要。
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